Cássia Ferri
possui graduação em Pedagogia pela Fundação de Ensino do Desenvolvimento do Oeste (1987), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1994) e doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000). Atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado e Doutorado) em Educação da Universidade Regional de Blumenau - FURB e dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas da mesma instituição. Participa do OEMESC - Observatório do Ensino Médio de Santa Catarina e coordena o grupo de pesquisa Políticas Públicas em Currículo e Avaliação. É avaliadora do BASIS/INEP/MEC para atos regulatórios de curso e instituições. Atua como consultora da Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina desde 1998 e em Propostas Curriculares de Redes Municipais e Sistemas Educacionais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino superior, currículo, avaliação e formação de professores.
Informações coletadas do Lattes em 09/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação (Currículo)
1996 - 2000
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Gênese de um currículo multicultural: tramas de uma experiência em construção no contexto da educação escolar indígena
, Ano de obtenção: 2000. PROF.DRA. MERE ABRAMOWICZ. Palavras-chave: Educação; Currículo; Educação Escolar Indígena.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Educação Escolar Indígena. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1991 - 1994
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: CLASSES MULTISSERIADAS= QUE ESPACO ESCOLAR E ESSE?
Orientador: PROF DR MARIA OLY PEY
, Ano de Obtenção: 1994.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Educação Rural; Classes Multisseriadas.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Especialização em Educação Transformadora
2019 - 2020
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Didática para o pensar: metodologia de service learning na formação de professores
Orientador: Tercio Saccol
Especialização em A Moderna Educação
2018 - 2019
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Projeto Kinesys: construindo uma "didática do pensar".
Orientador: Gislene Monticelli
Especialização em Especialização Em Fundamentos Educacionais
1988 - 1989
Formação complementar
2021 - 2021
Resenhas Educativas: produzir e publicar resenhas de livros: por que e como. (Carga horária: 15h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2020 - 2020
Competências Profissionais, emocionais e tecnológicas para tempos de mudanç. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2019 - 2019
Capacitação para permanência no Banco de Avaliadores do SINAES (BASis). (Carga horária: 90h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2016 - 2016
Extensão universitária em Curso de Capacitação: Curricularização e Extensão. (Carga horária: 8h). , Centro Universitário de Brusque, UNIFEBE, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Capacitação sobre Estágios - Câmara de Ensino de Graduação ACAFE. (Carga horária: 6h). , Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Brasil.
2015 - 2015
Educação a Distância (EaD): experiências da Unisul e UnC. (Carga horária: 6h). , Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.
2015 - 2015
Sistema SA - Strategic Adviser. (Carga horária: 4h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.
2014 - 2014
Assessoria Pedagógica aos Cursos de Graduação. (Carga horária: 10h). , Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.
2012 - 2012
Didática do Pensamento Crítico 1 - Hab. Básicas. (Carga horária: 35h). , Livre Pensamento - Desenvolvimento Educacional, LIVRE-PENSAMENTO, Brasil.
2011 - 2011
Sistema SA - Strategic Adviser (Administradores). (Carga horária: 16h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.
2011 - 2011
Sistema SA - Strategic Adviser (Explorers). (Carga horária: 4h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino Superior.
Organização de eventos
FERRI, C. . IX Jornada do Observatório do Ensino Médio em Santa Catarina. 2024. (Outro).
FERRI, C. . I Seminário de Internacionalização da Educação Básica e da Educação Bilingue: desafios contemporâneos. 2023. (Outro).
FERRI, C. . GT - Currículo na XIV Reunião Anual da ANPED SUL. 2022. (Outro).
FERRI, C. . XIII Reunião Científica da Regional Sul da ANPED ( ANPED-SUL). 2020. (Outro).
FERRI, C. . Sessão de apresentações orais - XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2019. (Congresso).
FERRI, C. . 4a. Jornada do Observatório do Ensino Médio em Santa Catarina. 2019. (Outro).
FERRI, C. . III Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2017. (Outro).
FERRI, C. . III Fórum Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão da ACAFE. 2011. (Outro).
FERRI, C. . IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2008. (Outro).
FERRI, C. . II Fórum Institucional de Estágios Curriculares - Estágios: aprendizagem profissional e mercado de trabalho. 2006. (Outro).
FERRI, C. ; BORBA, Amandia Maria de ; HOSTINS, Regina Célia Linhares . 8º Fórum Institucional de Integração Universitária. 2004. (Outro).
FERRI, C. ; BERLIM, M. R. C. . I Seminário de Integração de ensino e prática jurídica dos cursos de Direito da UNIVALI. 2003. (Outro).
Participação em eventos
XIII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Justiça curricular e a dimensão do cuidado na formação docente. 2024. (Congresso).
XVI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Pesquisa em política curricular: a etnografia de redes políticas no ensino médio de Santa Catarina. 2023. (Congresso).
7ª Jornada do OEMESC. 2022. (Outra).
IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Desafios contemporâneos das Sociedades Ibero Americanas. Internacionalização do currículo: articulando conceitos e práticas. 2021. (Congresso).
V Colóquio LusoAfroBrasileiro de Questões Curriculares.O posicionamento dos estados brasileiros frente às possibilidades de flexibilização curricular proposta para o novo ensino médio: primeiras reflexões. 2021. (Outra).
V Colóquio LusoAfroBrasileiro de Questões Curriculares.Projetos de Vida nos currículos do Ensino Médio. 2021. (Outra).
VI Jornada do Observatório do Ensino Médio de Santa Catarina. 2021. (Outra).
XI Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Didática para o pensar: metodologia de service learning na formação de professores. 2021. (Congresso).
XIII ANPED SUL.Arte, ensino médio e formação humana integral: contradições da atual reforma curricular brasileira. 2021. (Outra).
XVIII Simpósio Integrado de Pesquisa em Educação FURB/UNIVILLE/UNIVALI.Traduções docentes na implementação da política do novo ensino médio. 2021. (Simpósio).
XVIII Simpósio Integrado de Pesquisa em Educação FURB/UNIVILLE/UNIVALI.Ensino Médio integrado a Educação Profissional Tecnológica: orientações do Conselho Estadual da Bahia no processo de implementação da BNCC. 2021. (Simpósio).
Congresso Internacional sobre Ensino Médio e Educação Integral na América Latina. As competências definidas nos documentos curriculares do Brasil,Chile e Argentina. 2020. (Congresso).
VII Congresso Nacional de Educação. Aproximações possíveis: um estudo sobre as teorizações de Stephen Ball e Michel Foucault. 2020. (Congresso).
V Jornada do Observatório do Ensino Médio em Santa Catarina.BNCC em Santa Catarina: experiências e avaliações preliminares. 2020. (Outra).
XIII ANPED SUL.A Educação Básica como direito: política curricular, avaliação externa e financiamento em questão. 2020. (Outra).
1 Seminário para sistematização do documento do Currículo Base da Educação Infantil e Ensino Fundamental ese.Articulação entre a Base Nacional Comum Curricular - BNCC e a Proposta Curricular. 2019. (Seminário).
2o. Seminário para a Formação dos Formadores do Documento do Currículo Base.Formação integral e percursos formativos do currículo catarinense. 2019. (Seminário).
3a.Jornada do Observatório do Ensino Médio em Santa Catarina.BNCC e o futuro do Ensino Médio em Santa Catarina. 2019. (Outra).
3o. Seminário para a formação dos formadores do Documento do Currículo Base.Aspectos relevantes do Currículo: avaliação, projeto pedagógico, tecnologias para a aprendizagem, formação e áreas do conhecimento. 2019. (Seminário).
4a. Jornada do Observatório do Ensino Médio em Santa Catarina.Política Curricular e Juventudes. 2019. (Outra).
IX Colóquio das Licenciaturas.Educação em tempos de mudança. 2019. (Seminário).
XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Bases curriculares gerais e itinerários formativos: um estudo das propostas para o ensino médio no Brasil, Chile e Argentina. 2019. (Congresso).
XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina (PCSC): interfaces e desafios. 2019. (Congresso).
XV Seminário Integrado das Licenciaturas, X Seminário do PIBID, VIII Seminário PARFOR, VIII Seminário PROESDE.O lugar ocupado pela arte nas propostas curriculares de Santa Catarina para o Ensino Medio. 2019. (Seminário).
53ª Reunião da Associação Brasileira de Ensino Odontológico - ABENO.Plano Nacional de Educação e qualidade da formação profissional: reflexões para os cursos de Odontologia. 2018. (Encontro).
I Colóquio Internacional sobre Infãncias e Escolas: a educação no século XXI. Políticas Curriculares, inclusão e infâncias. 2018. (Congresso).
III CONAE - Etapa Estadual Santa Catarina. A consolidação do SNE e o PNE: monitoramento, avaliação e proposição de políticas para a garantia do Direito à Educação de Qualidade Social, Pública, Gratuita e Laica. 2018. (Congresso).
III Conferência Nacional de Educação - Etapa Intermunicipal AMMVI.A consolidação do SNE e o PNE: monitoramento, avaliação e proposição de políticas para a garantia do direito à educação de qualidade, pública, gratuita e laica. 2018. (Seminário).
IV Colóquio Luso-Afro_Brasileiro de Questões Curriculares.Ensino Médio Brasileiro: Questões (e tensões) curriculares. 2018. (Outra).
Políticas Curriculares em contextos de internacionalização.A política curricular nacional no contexto das reformas: a BNCC em debate. 2018. (Seminário).
Seminário Estadual do Programa de Educação Superior para o Desenvolvimento Regional PROESDE ? Desenvolvimento e Licenciatura.O Ensino Médio que Santa Catarina quer: contribuições do Proesde Licenciatura. 2018. (Seminário).
X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. Do ingresso à conclusão: estudantes do ensino superior mudam o seu perfil?. 2018. (Congresso).
X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. Os imaginários neoliberais nas políticas de avaliação: impactos no currículo da educação superior brasileira. 2018. (Congresso).
XVI Seminário das Licenciaturas FURB, VII Seminário PARFOR e VI PROESDE - Liceniaturas.Base Nacional Comum Curricular. 2018. (Seminário).
XVI Simpósio Integrado de Pesquisa FURB/UNIVILLE/UNIVALI. 2018. (Simpósio).
24ª Congresso da Beth Educar. 2017. (Congresso).
6º Fórum de Reitores do CRUB. 2017. (Outra).
Congresso EDUCASUL 2017 - Ensino Médio e Formação Integral ? Perspectivas e Desafios. Educação Integral e Reorganização Curricular do Ensino Médio: Possibilidades para outros Percursos Formativos. 2017. (Congresso).
Congresso Internacional de Políticas Públicas. As políticas públicas na formação na área da saúde na América Latina: desafio e possibilidades. 2017. (Congresso).
III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA.Entre centralizações e descentralizações: as proposições de currículo no Brasil e em Portugal. 2017. (Outra).
Programa de Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior. 2017. (Oficina).
V Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Ciências da Saúde.Políticas de avaliação e regulação. 2017. (Outra).
XVI Fórum Ordinário da Undime SC.CONAE: A Importância da participação das Secretarias Municipais de Educação de SC. 2017. (Outra).
Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação - FORGRAD SUL.Diretrizes Curriculares Nacionais e os desafios das Instituições de Ensino Superior Comunitárias para a formação de professores. 2016. (Outra).
IV Colóquio Social Campus - Estratégias Interamericanas para Inclusão Social e Pa Permanência na Educação Superior. 2016. (Outra).
IV Workshop do Observatório do Sistema Interamericano de Direitos Humanos.Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento. 2016. (Outra).
IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Avaliação dos cursos de Graduação - comporação entre os instrumentos de avaliação externa do Brasil e de Portugal. 2016. (Congresso).
Programa de Formação Continuada para Coordenadores da UNIVALI. 2016. (Oficina).
Programa de Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior. 2016. (Oficina).
XI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. As políticas de currículo para a Educação Básica no Plano Nacional de Educação (2014-2024). 2016. (Congresso).
XII Colóquio sobre Questões Curriculares / VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo / II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares.Os Imaginários Neoliberais por Intermédio das Políticas de Avaliação: Impacto no Currículo da Educação Superior Brasileira. 2016. (Outra).
XIV Simpósio Integrado de Pesquisa.Os Imaginários Neoliberais por Intermédio das Políticas de Avaliação: Impactos no Currículo da Educação Superior Brasileira. 2016. (Simpósio).
Capacitação sobre Estágios - Câmara de Ensino de Graduação ACAFE. 2015. (Outra).
Ciclo de Palestras de Assuntos Estratégicos de Santa Catarina. 2015. (Outra).
Programa de Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior. 2015. (Oficina).
Proposta Curricular de Santa Catarina.Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina - Desafios para sua implementação. 2015. (Outra).
Seminário AMPESC - Chancela Hoper Educação: Gestão do Ensino e da Qualidade e como ampliar o desempenho da IES no Enade. 2015. (Seminário).
V Seminário Estadual de Sistemas de Ensino de Santa Catarina.Avaliação - Direito a Aprendizagem. 2015. (Seminário).
XXVIII Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação - ForGRAD. 2015. (Outra).
Capacitação dos Avaliadores do BASis no Novo Instrumento Institucional. 2014. (Outra).
Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação - ForGRAD. 2014. (Outra).
VIII Congresso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior. Autoavaliação, suas fontes e indicadores: a experiência da UNIVALI no processo de Avaliação Institucional. 2014. (Congresso).
X ANPED Sul, Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Autoavaliação Institucional: Indicadores e planejamento didático-pedagógico. 2014. (Seminário).
XI Ciclo de Estudos: Docência no Ensino Superior.Seminário: Articulação entre PPC, PPI e PDI. 2014. (Seminário).
XI Colóquio / VII Colóquio Luso-Brasileiro / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares.Currículo: da flexibilidade curricular aos indicadores de avaliação. 2014. (Outra).
XII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. ENADE: Um exame de desempenho no centro das atenções de um sistema de avaliação da Educação Superior do Brasil. 2014. (Congresso).
II Conferência Estadual de Educação de Santa Catarina.O Plano Nacional de Educação - PNE na articulação do Sistema Nacional de Educação: Participação Popular, Cooperação Federativa e Regime de Colaboração. 2013. (Outra).
II Seminário Catarinense das Licenciaturas. 2013. (Seminário).
Programa de Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior. 2013. (Oficina).
Seminário Estadual: Profissão Licenciado em Educação Especial. 2013. (Seminário).
Seminário Nacional Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento na Educação Básica. 2013. (Seminário).
Seminários Regionais Autoavaliação Institucional e Comissões Próprias de Avaliação (CPA).Autoavaliação Institucional e Comissões Próprias de Avaliação (CPA). 2013. (Seminário).
VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. Autoavaliação, suas fontes e indicadores: a experiência da UNIVALI no processo de Avaliação Institucional. 2013. (Congresso).
Didática do Pensamento Crítico 1 - Habilidades Básicas. 2012. (Outra).
Programa de Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior da UNIVALI. 2012. (Outra).
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Qualificação e regime de trabalho do corpo docente da Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI e sua relação com a avaliação externa dos cursos. 2012. (Congresso).
Fórum de Pró-Reitores de Graduação da Região Sul - ForGRAD Sul.A função da Universidade na qualificação da Educação Básica. 2011. (Outra).
III Fórum Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão da ACAFE.Assembléia Geral : carta de intenções do III Fórum Integrado da ACAFE. 2011. (Outra).
Programa de Formação Continuada para Coordenadores do Ensino Superior da UNIVALI. 2011. (Outra).
Programa de Formação Continuada para docentes do Ensino Superior da UNIVALI.Políticas Institucionais: balanço e perspectivas. 2011. (Outra).
VI Seminário Temático do PAIUNG - Avaliação e Gestão nas IES comunitárias do RS e SC.A avaliação institucional na Universidade do Vale do Itajaí: breve relato de uma experiência exitosa. 2011. (Seminário).
Programa de Capacitação Administrativa do Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí.Reestruturação curricular: mapa conceitual. 2010. (Outra).
Programa de Formação Continuada do Instituto Federal Catarinense.Avaliação Institucional. 2010. (Outra).
Seminário Internacional de Cursos Superiores de Tecnologia: Educação e o Mundo do Trabalho. 2010. (Seminário).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010.Categoria: avaliadora de trabalhos do eixo Educação Básica. 2010. (Encontro).
XXIII Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras. 2010. (Outra).
21º Encontro de Pró-Reitores de Graduação da Região Sul. 2009. (Encontro).
32ª Reunião Anual da ANPED. 2009. (Outra).
Conferência Nacional de Educação - CONAE - Etapa Municipal. 2009. (Outra).
CONFIEE 2009 - Conferência Internacional de Especialistas em Educação - A escola do futuro. 2009. (Outra).
I Conferência Nacional de Educação - CONAE/SC.Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Gestão. 2009. (Outra).
XXI Simpósio Catarinense de Administração da Educação/ IX Seminário Estadual de Políticas Públicas e Administração da Educação.Gestão do Currículo: implicações para seleção e organização dos conteúdos. 2009. (Simpósio).
IV Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares. 2008. (Outra).
IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares.Princípios de Organização Curricular no Ensino Superior: uma discussão em aberto. 2008. (Outra).
Programa de Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior da UNIVALI. 2008. (Outra).
Seminário de Avaliação Institucional.Comissão Própria de Avaliação: a experiência da UNIVALI. 2008. (Seminário).
VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul: Pesquisa e Inserção Social. 2008. (Seminário).
VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul: Pesquisa e Inserção Social.Políticas inclusivas no ensino superior: análise dos indices de acesso e permanência dos acadêmicos beneficiados com o PROUNI. 2008. (Seminário).
I Seminário Catarinense das Licenciaturas. 2007. (Seminário).
IV Simpósio de Educação Superior: Desenvolvimento Profissional Docente e I Fórum de pesquisadores em Educação Superior.Fórum dos Pesquisadores em Educação Superior. 2007. (Simpósio).
20º Fórum Catarinense de Escolas de Enfermagem.A avaliação no processo formativo.. 2006. (Outra).
29ª Reunião Anual da ANPED.Currículo e Diferença: processos de seleção e organização de conhecimentos para atendimento educacional de alunos com histórico de deficiência mental.. 2006. (Outra).
Curso de Formação para Formadores do Programa Kuaa-Mbo'e = conhecer - ensinar.Processo de avaliação - o portfolio e outros instrumentos. 2006. (Outra).
II Fórum Institucional de Estágios Curriculares _ Estágios: aprendizagem profissional e mercado de trabalho..Estágios e Projetos Pedagógicos de Curso: as articulações e o papel do professor responsável. 2006. (Outra).
Oficina de Apoio à Auto-Avaliação - CPAs - Santa Catarina. 2006. (Oficina).
VI Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul.A relevância da avaliação institucional na UNIVALI. 2006. (Outra).
XII Congresso Estadual das APAEs - III Fórum de Autodefensores. Atendimento educacional especializado na área da deficiência mental.. 2006. (Congresso).
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Políticas Púbicas de Educação Inclusiva: avaliação da aprendizagem como medida de prevenção das deficiências nas escolas.. 2006. (Encontro).
Docência na Educação Superior.Formação de professores universitários. 2005. (Seminário).
II Seminário Interno de Educação a Distância da ACAFE. 2005. (Seminário).
IX Encontro Catarinense de Avaliação Institucional - SINAES: convergências e divergências. 2005. (Encontro).
XVIII Fórum de Pró-Reitores de Graduação da Universidades Brasileiras - FORGRAD. 2005. (Outra).
8º Encontro Catarinense de Avaliação Institucional. 2004. (Encontro).
V ANPED-SUL - Seminário de Pesquisa da Região Sul.Formação continuada de professores universitários: alguns enfrentamentos necessários.. 2004. (Seminário).
VI Colóquio sobre Questões Curriculares - II Colóqui Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares.Fios de alta tensão: alterações curriculares no ensino superior.. 2004. (Outra).
VIII Fórum Institucional de Integração Universitária da UNIVALI. 2004. (Outra).
XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Avaliação formativa no ensino superior: as tensões de um movimento de formação de professores universitários.. 2004. (Encontro).
26ª Reunião Anual da ANPED. 2003. (Outra).
I Encontro dos professores de metodologia científica da pesquisa e similares dos professores orientadores de monografias e articuladores de pesquisa do Centro de Educação de Ciências Humanas e da Comunicação - UNIVALI.A pesquisa na UNIVALI: políticas e ações. 2003. (Encontro).
II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais.Educação Indígena e Interculturalidade. 2003. (Seminário).
II Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental.II Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental. 2003. (Simpósio).
A Pedagogia e a sua interelação com as áreas da saúde.A Pedagogia e a sua interelação com as áreas da saúde. 2002. (Outra).
IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.A formação docente e a psicologia histórico-cultural.. 2002. (Seminário).
XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Currículo Multicultural e a produção de material didático específico.. 2002. (Encontro).
24ª Reunião Anual da ANPED- Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Currículo multicultural. 2001. (Outra).
VII Fórum Institucional de Integração Universitária.Produção de Conhecimento no Programa de Mestrado em Turismo e Hotelaria. 2001. (Outra).
Participação em bancas
BAILER, C.;FERRI, C.; SIANO, A. H. M.; RAMACCIOTTI, M.C.C.; GUERRA, L.B.. O desenvolvimento da oralidade em inglês como língua adicional: sequência didática com base em evidências da ciência da mente, cérebro e Educação para um contexto de Educação pública bi/multi/plurilíngue. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
FERRI, C.; PEREZ GOMEZ, A.I.; MENEGUEL, S. M.. Aprendizagem socioemocional: organizações curriculares em contexto escolar. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
FERRI, C.; THIESEN, J. S.; HEINZLE, M. R. S.. Integração curricular no "Novo Ensino Médio": um estudo em uma escola estadual da região norte de Santa Catarina. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
HEINZLE, M. R. S.;FERRI, C.; RUBIN-OLIVEIRA, M.. Concepções de internacionalização da educação superior: análise dos planos institucionais de internacionalização do Programa CAPES PRINT no Sul do Brasil. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
BAILER, C.;FERRI, C.; AZEVEDO, A.F.. Educação plurilíngue: reverberações de conceitos de língua inglesa e educação linguística em uma escola bilíngue pública do município de Blumenau - SC. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
HEINZLE, M. R. S.;FERRI, C.; ABBA, M.J.. Interculturalidade na formação inicial do pedagogo. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
FERRI, C.; JEFFREY, D.C.; RODRIGUES, C.R.. O projeto de vida como componente curricular. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
CARVALHO, C.;FERRI, C.; GONÇALVES, J.C.. Performance art e a formação estética-responsiva: sentidos produzidos em um percurso de formação docente em artes visuais. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
FERRI, C.; PIECZKOWSKI, T.M.Z.; MENEGUEL, S. M.. Justiça Curricular: contextualização do termo no currículo base da educação infantil e do ensino fundamental do território catarinense. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
FERRI, C.; NARDI, E.L.; RAUSCH, R.B.. Minha escola tem qualidade? Uma análise da perspectiva dos gestores escolares do município de Guabiruba. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
FERRI, C.; VOIGT, J.M.R.; RAUSCH, R.B.. A rede de governança do Conselho Estadual da Bahia: os agentes políticos e atuações na construção das diretrizes de implementação da Base Nacional Comum Curricular. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
FERRI, C.; LAGO, I.C.; MENEGUEL, S. M.. Currículo STEAM: interrogações e reticências sobre um 'novo' ensino médio. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
FERRI, C.; OSTETTO, L.E.; HEINZLE, M. R. S.. Registros de avaliação na educação infantil: práticas em diferentes contextos. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
HEINZLE, M. R. S.;FERRI, C.; PRADO, M.L. do. Permanência das discentes no curso de enfermagem: aspectos curriculares e pedagógicos. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
FERRI, C.; Zoboli, F.; MÜLLER, A.J.. Formação inicial e atuação do profissional de educação física no núcleo ampliado de saúde da família e atenção básica: recontextualizações da política. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
FERRI, C.; MOLL, J.; CARVALHO, C.. A arte como componente nas propostas curriculares de formação integral: um estudo das reformas do ensino médio do Brasil, Chile e Argentina. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.
VOIGT, J.M.R.;FERRI, C.; MUNHOZ, E.M.B.. O currículo do ensino em tempo integral: um estudo de caso em uma escola da Rede Pública de Ensino de Joinville. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.
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FERRI, C.; NUNES, Áurea Salete Moser; OLIVEIRA, Iara de. Comissão para análise de equivalência de estudos do curso de LETRAS da UNIVALI com a Universidade do Minho- Portugal. 2003. Universidade do Vale do Itajaí.
FERRI, C.; SANTOS, Flávio Antero Nunes dos; SCHLEMPER, Paula Felipe. Comissão para análise de equivalência de estudos do curso de DESIGN - Habilitação em Design Industrial da UNIVALI com a Universidade do Minho- Portugal. 2003. Universidade do Vale do Itajaí.
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FERRI, C.; MACEDO, Paulo Emílio Vauthier Borges de; GRANDO, Paulo Jonas. Comissão para análise de equivalência de estudos do curso de RELAÇÕES INTERNACIONAIS da UNIVALI com a Universidade de INNSBRUCK - Áustria. 2003. Universidade do Vale do Itajaí.
FERRI, C.; FACCHINI, Osmar Dinis; GARCIA, Denise Schimitt Siqueira; GASPERI, Mauro Afonso; MARTINS, Jose Artur. Comissão para análise de equivalência de estudos do curso de DIREITO da UNIVALI com a Universidade de PERÚGIA - Itália. 2003. Universidade do Vale do Itajaí.
FERRI, C.; MACEDO, Paulo Emílio Vauthier Borges de; GRANDO, Paulo Jonas. Comissão para análise de equivalência de estudos do curso de RELAÇÕES INTERNACIONAIS da UNIVALI com a Universidade de LA RIOJA - Espanha. 2003. Universidade do Vale do Itajaí.
FERRI, C.; MACEDO, Paulo Emílio Vauthier Borges de; GRANDO, Paulo Jonas. Comissão para análise de equivalência de estudos do curso de RELAÇÕES INTERNACIONAIS da UNIVALI com a Universidade de Lille- França. 2003. Universidade do Vale do Itajaí.
FERRI, C.; FERNANDES, Mario Luiz; SOMMER, Vera. Comissão para análise de equivalência de estudos do curso de JORNALISMO da UNIVALI com a Universidade de Deggendorf - Alemanha. 2003. Universidade do Vale do Itajaí.
FERRI, C.; MACEDO, Paulo Emílio Vauthier Borges de; GRANDO, Paulo Jonas. Comissão para análise de equivalência de estudos do curso de RELAÇÕES INTERNACIONAIS da UNIVALI com a Universidade de DEGGENDORF - Alemanha. 2003. Universidade do Vale do Itajaí.
FERRI, C.. Concurso de seleção dos candidatos ao Mestrados de Turismo e Hotelaria da UNIVALI. 2001. Universidade do Vale do Itajaí.
FERRI, C.; RUSCHMANN, Doris Van de Meene. Concurso de seleção dos candidatos ao Mestrado de Turismo e Hotelaria da UNIVALI. 2000. Universidade do Vale do Itajaí.
FERRI, C.. Comitê para seleção das propostas de pesquisa provinientes do Art.170, da Lei Complementar 180, do Estado de Santa Catarina.. 2000. Universidade do Vale do Itajaí.
Orientou
Currículo da Educação Infantil; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Desafios e possibilidades das práticas educativas em universidades híbridas; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);
Novo Ensino Médio e a gestão escolar; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);
Aprendizagem socioemocional em contexto escolar; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);
Educação Integral no Ensino Médio; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);
Políticas Públicas Municipais; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);
Contradições entre a pretensão de formação integral e práticas de avaliação no curso de medicina; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);
Escolarização de adolescentes em conflitos com a lei; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Letramentos no Novo Ensino Médio; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);
O novo ensino médio: bases teórico-metodológicas e politícas; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; (Orientador);
Aprendizagem socioemocional: organizações curriculares em contexto escolar; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; Orientador: Cassia Ferri;
Integração curricular no ´novo` ensino médio: estudo em uma escola estadual da região norte de Santa Catarina; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
O projeto de vida como componente curricular; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
Currículo "STEAM": interrogações e resistências sobre um 'novo' ensino médio; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
Minha escola tem qualidade? Uma análise da perspectiva dos gestores escolares do município de Guabiruba, Santa Catarina; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
A rede de governança do Conselho Estadual de Educação da Bahia: os agentes políticos e atuações na construção das diretrizes de implementação da Base Nacional Comum Curricular; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
A arte como componente nas propostas curriculares de formação integral: um estudo das reformas do ensino médio do Brasil, Chile e Argentina; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
Registros de avaliação na educação infantil: práticas em diferentes contextos; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
A atividade de ensino no processo de elaboração dos conceitos matemáticos: uma abordagem histórico-cultural; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Provas escritas no Ensino Fundamental: uma análise na disciplina de Língua Portuguesa; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Seleção de conteúdos no currículo da Educação de Jovens e Adultos: critérios, escolhas ou movimentos aleatórios; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: um estudo exploratório no curso de Administração; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
O REUNI e a articulação entre graduação e pós-graduação; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Médico: ser ou não ser professor? Implicações para a conduta médica e profissionalidade docente; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
"Vamos brincar?": continuidades e rupturas nas práticas curriculares da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Escola Pública Integrada: uma proposta sob análise; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Olhar no Espelho: o que os gestores escolares pensam sobre si; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Cursos Superiores de Tecnologia: uma análise sobre o desempenho docente; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Interrogações e exclamações no cotidiano escolar da Orientação Educacional; 2009; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Diretrizes Curriculares Nacionais: mudanças no ensino superior?; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cassia Ferri;
Aprendizagem de estudantes jovens e adultos: um estudo em cursos de educação profissional de nível médio e superior; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
O currículo de artes no contexto escolar atual: um estudo com professores do Colégio Elias Moreira; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
"O que ensinar?" "Como ensinar?": Reflexões sobre a seleção e organização de conteúdos no processo de alfabetização; ; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Avaliação escolar como instrumento de mediação da aprendizagm na educação inclusiva: desafios do cotidiano escolar; 2006; 141 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
A relação teórico-prática na formação profissional do enfermeiro: reflexões de um percurso; 2006; 120 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Do ensaio à encenação: o estágio curricular supervisionado na perspectiva dos alunos de 7º e 8º períodos do curso de Pedagogia; 2005; 121 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Espaço, currículo, territórios, lugares,fronteiras: questões sobre a arquitetura do curso de licenciatura em Artes Visuais; 2005; 93 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
A ambientação profissional na formação do bachareal em Turismo e Hotelaria: o caso da UNIVALI; 2005; 75 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Famílias Homoparentais: (pre)conceitos dos(as) alunos(as)-professores(as) de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental; 2005; 115 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Da legislação à prática: a caminho a inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede municipal de ensino do município de navegantes; 2005; 95 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Na certeza de ir e voltar: questões sobre segurança em passeios turísticos de barco; 2004; 131 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Turismo em análise: a produção do conhecimento na área do turismo; 2004; 124 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Entre sonhos e realidade: um estudo sobre o turismo para a terceira idade com idosos residentes em Balneário Camboriú (SC); 2004; 119 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Canionismo: turismo e aventura nas trilhas da sustentabilidade; 2004; 110 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cassia Ferri;
Currículo de arte: as escolhas dos conteúdos sob o olhar dos professores; 2003; 164 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Refazendo o percurso: escolhas, olhares e vozes na busca da reflexão sobre o educação para o pensar; 2003; 104 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
A autonomia da escola pública sob a ótica docente; 2003; 124 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
A tarefa como eixo norteador na construção dos programas de Língua Espanhola nos cursos técnicos de Turismo e Hotelaria da Escola de Turismo e Hotelaria Canto da Ilha; 2003; 134 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Turismo Cultural em Balneário Camboriú: um tesouro a descobrir na terra do sol e praia; 2002; 95 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Plano de Desenvolvimento Turístico Municipal: um projeto interdisciplinar?; 2002; 114 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Oferta turística de passeio de barco: um inventário do litoral centro catarinense; 2002; 232 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Avaliando a avaliação do desempenho docente no ensino médio: o olhar do professor; 2002; 95 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Convênio Unicamp) - Universidade do Contestado, ; Orientador: Cassia Ferri;
A importância da geografia como ciência e como disciplina escolar; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Convênio Unicamp) - Universidade do Contestado, ; Orientador: Cassia Ferri;
Classes de aceleração de aprendizagem - análise de uma prática interdisciplinar; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Convênio Unicamp) - Universidade do Contestado, ; Orientador: Cassia Ferri;
Entre prescrições e resistências: o posicionamento adotado pelos estados brasileiros diante da Reforma do Ensino Médio proposta pela Lei 13; 415/2017; 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
?Can you walk and chew gum at the same time? : Desafios da prática docente e o inglês como meio de instrução na internacionalização do currículo?; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
Políticas de formação de professores: subjetivação e objetivação em curso; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
Atores da política? Traduções docentes na reforma do ensino médio; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, ; Orientador: Cassia Ferri;
Entre lugares: dialogando com as crianças sobre a escola, a casa e a rua; ; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Cassia Ferri;
Dinâmicas, discursos e estratégias dos atores atuantes no processo de monitoramento e avaliação do Plano Estadual de Educação de Santa Catarina (PEE/SC); 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Coorientador: Cassia Ferri;
Reorganização Curricular no Ensino Médio: uma proposta de inovação pelo Programa Ensino Médio Inovador; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; Orientador: Cassia Ferri;
O que acontece depois da Formatura?: A formação profissional na educação superior; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Paradoxos entre políticas de currículo e avaliação: uma análise da relação entre os instrumentos de Avaliação Externa e as Diretrizes Curriculares dos cursos de Graduação; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior: Sistema de Avaliação ou Avaliação de Desempenho?; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Atenção alimentar e nutricional como diferencial competitivo em Hotéis: um estudo do segmento de turistas idosos de Balneário Camboriú - SC; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Doutorado Em Turismo e Hotelaria) - Universidade do Vale do Itajaí, ; Orientador: Cassia Ferri;
Inclusão de estudantes com necessidades especiais no ensino superior; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Superior) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó; Orientador: Cassia Ferri;
Turismo para a terceira idade: refletindo o futuro; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato Sensu Em Turismo Planejamento G) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Cassia Ferri;
Alfabetização: uma proposta sócio-interacionista; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Metodologia Em Educação Educação Infantil) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Cassia Ferri;
Classes de aceleração: desafios da pluralidade; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Metodologia Em Educação Educação Infantil) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Cassia Ferri;
O aperfeiçoamento dos professores alfabetizadores da escola pública de qualidade pela mediação do especialista em educação; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Cassia Ferri;
Um paradigma viável na relação ensino-aprendizagem; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização) - Universidade do Estado de Santa Catarina; Orientador: Cassia Ferri;
Trabalhar o texto: um processo de exclamações e reticências; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Metodologia Em Educação Educação Infantil) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Cassia Ferri;
Alfabetização: conceito expresso e a coerência com a prática; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Metodologia Em Educação Educação Infantil) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Cassia Ferri;
A importância da pré-escola para a alfabetização; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Metodologia Em Educação Educação Infantil) - Universidade do Oeste de Santa Catarina; Orientador: Cassia Ferri;
Elaboração Conceitual no ensino da língua escrita: entraves e alternativas; 1996; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia do Ensino: Séries In) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Cassia Ferri;
A ética do cuidado na formação do(a) pedagogo(a); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Cassia Ferri;
Aprendizagem emocional: compreensões dos estudantes dos anos finais do ensino fundamental; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Cassia Ferri;
Base Nacional Comum Curricular e práticas pedagógicas: compreensões de professores do ensino fundamental das escolas públicas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Cassia Ferri;
Gestão no espaço escolar: sentidos atribuídos por diretores de uma rede de ensino; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau; Orientador: Cassia Ferri;
Educação Escolar na comunidade Xokleng; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: Cassia Ferri;
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FERRI, C. . Didática para o pensar: metodologia de service learning na formação de professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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AMORIM, R. ; FERRI, C. . O posicionamento dos estados brasileiros frente às possibilidades de flexibilização curricular proposta para o novo ensino médio: primeiras reflexões. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDES, D. F. ; FERRI, C. . O projeto de vida com terceranistas no ensino médio integral em tempo integral. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. . Políticas Públicas e Formação Docente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Impactos da BNCC: a reorganização dos currículos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Avaliação não presenciais: ensino médio e superior. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . BNCC em Santa Catarina: experiências e avaliações preliminares. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Avaliações não presenciais: desafios e potenciais em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. ; CAMPREGHER, J. . Aproximações possíveis: um estudo sobre as teorizações de Stephen Ball e Michel Foucault. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERRI, C. . A Educação Básica como direito: política curricular, avaliação externa e financiamento em questão. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. ; AMORIM, R. . As competências definidas nos documentos curriculares do Brasil,Chile e Argentina. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. ; AMORIM, R. . O lugar ocupado pela arte nas propostas curriculares de Santa Catarina para o Ensino Médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. . Educação em tempos de mudança. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina (PCSC): interfaces e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. ; AMORIM, R. . Bases curriculares gerais e itinerários formativos: um estudo das propostas para o ensino médio no Brasil, Chile e Argentina. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. . BNCC e o futuro do Ensino Médio em Santa Catarina. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Política Curricular e Juventudes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Desenvolvimento de Competências na Formação Continuada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Currículo Base do Território Catarinense. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Plano Nacional de Educação e Qualidade na formação profissional: reflexões para os cursos de Odontologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Oficina Extensão: Inclusão da Extensão nos currículos e projetos pedagógicos dos cursos de Odontologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERRI, C. . Ensino Médio em Santa Catarina: cenário atual e desafios futuros. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . A BNCC no Ensino Superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . BNCC: o que muda na prática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . BNCC e as propostas municipais: interfaces e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, CÁSSIA . O Ensino Médio que Santa Catarina quer: contribuições do Proesde Licenciatura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . A Base Nacional Comum Curricular em debate. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FERRI, C. . Implementação da BNCC: a construção do currículo no território catarinense. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. ; NEITZEL, A. A. ; DUARTE, B. K. C. . Do ingresso à conclusão: estudantes do ensino superior mudam o seu perfil?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERRI, C. ; CORREA, M. ; VASSOLER, M. C. . Os imaginários neoliberais nas políticas de avaliação: impactos no currículo da educação superior brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERRI, C. . Ensino Médio Brasileiro: Questões (e tensões) curriculares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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FERRI, C. ; DUARTE, B. K. C. . Currículo do Ensino Médio no Brasil: o que dizem os estudantes e professores das escolas públicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. . Conferência Nacional de Educação (CONAE 2018). 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, CÁSSIA . Educação Integral e Reorganização Curricular do Ensino Médio: Possibilidades para outros Percursos Formativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, CÁSSIA . CONAE: A Importância da participação das Secretarias Municipais de Educação de SC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, CÁSSIA . Políticas de avaliação e regulação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Entre centralizações e descentralizações: as proposições de currículo no Brasil e em Portugal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Diretrizes Curriculares Nacionais e os desafios das Instituições de Ensino Superior Comunitárias para a formação de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CORREA, M. ; FERRI, C. . Os Imaginários Neoliberais por Intermédio das Políticas de Avaliação: Impacto no Currículo da Educação Superior Brasileira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CORREA, M. ; FERRI, CÁSSIA . Os Imaginários Neoliberais por Intermédio das Políticas de Avaliação: Impactos no Currículo da Educação Superior Brasileira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Avaliação - Direito a Aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina - Desafios para sua implementação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Articulação entre PPC, PPI e PDI. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Currículo e Ensino Superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DUARTE, Blaise Keniel da Cruz ; FERRI, C. . Currículo: da flexibilidade curricular aos indicadores de avaliação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. ; POLI, O. ; PAIN, M. M. W. . Formação de Professores: desafios e possibilidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. ; DEBRASSI, P. ; LIRA, M. C. F. . Currículo e diversidade: Indicações para uma Gestão Inclusiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . O Plano Nacional de Educação - PNE na articulação do Sistema Nacional de Educação: Participação Popular, Cooperação Federativa e Regime de Colaboração. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . As IES Comunitárias de Santa Catarina participando da CONAE-2014. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Autoavaliação Institucional e Comissões Próprias de Avaliação (CPA). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Autoavaliação, suas fontes e indicadores: a experiência da UNIVALI no processo de Avaliação Institucional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERRI, C. . Docência na Educação Básica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Inovação pedagógica e novos desenhos curriculares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Educação Escolar Indígena e Territorialidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Diversidade e inclusão no espaço escolar: diferenças e preconceitos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. . Avaliação Institucional: instrumento para a gestão escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. . Currículo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. ; FRONZA, Fabíola Lucy ; HOSTINS, Regina Célia Linhares . Políticas Inclusivas no ensino superior: análise dos índices de acesso e permanência dos acadêmicos beneficiados pelo PROUNI. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. . Principios de Organização Curricular no Ensino Superior: uma discussão em aberto. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . A política do currículo do ensino fundamental nos sistemas municipais de educação: da recita informada à proposta construída. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERRI, C. . Currículo e diferença: seleção e organização de conhecimentos e formação de professores para a educação inclusiva de alunos com histórico de deficiência mental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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FERRI, C. . Atendimento Educacional Especializado na área da Deficiência Mental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. . Avaliação no processo formativo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades especiais no ensino regular. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Avaliação do ensino e da aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Investigando políticas de currículo e avaliação nos diferentes contextos: sistemas municipais de educação, APAEs, EJA e Colégio de Aplicação.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Metodologia da Pesquisa em Ciências Humanas e da Comunicação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Currículo e temas contemporâneos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERRI, C. . Currículo Multicultural: uma proposta para as escolas indígenas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERRI, C. . Experiência Docente no Ensino Superior. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERRI, C. . Avaliação Institucional. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Competências em Avaliação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Seminário de Educação Inclusiva - Serviço de Apoio Pedagógico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FERRI, C. . Desafios de um currículo crítico. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Interdisciplinaridade (Encontro Estadual de Informática Aplicada a Educação). 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRI, C. . Alfabetização: a linguagem descobrindo mundos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FERRI, C. . Entre-lugares: dialogando com crianças sobre a casa, a escola e a rua. Curitiba, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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FERRI, CÁSSIA . Relações entre arte e educação democrática. Curitiba, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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FERRI, C. . 'Novos' percursos para professores 'novos': entrelaçando discussões sobre o currículo do ensino médio e a formação inicial docente. Curitiba - PR, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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FERRI, C. . Relatos de Pesquisa em Educação. Blumenau, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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FERRI, C. . Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense. Florianópolis: Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina, 2019 (Cadernos Pedagógicos).
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LACERDA, L. L. V. ; FERRI, C. . SINAES: Sistema de avaliação ou verificação de desempenho?. Curitiba, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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FERRI, C. . Contribuições do PROESDE Licenciatura para a Política do Ensino Médio em Santa Catarina. Joaçaba: Editora da UNOESC, 2018 (Cadernos Pedagógicos).
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FERRI, C. . Educação Ambiental e Educação Inclusiva: possíveis aproximações, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
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CATHCART, K.D.P ; FERRI, C. . Crianças com deficiência mental na escola inclusiva: estratégias para aprender. Curitiba, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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BORBA, Amandia Maria de ; FERRI, C. . Avaliação Educacional. Itajaí: Univali, 2011 (Cadernos Pedagógicos).
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FERRI, C. . Perfil dos estudantes de graduação da Universidade do Vale do Itajaí. Itajaí: UNIVALI - Pró-Reitoria de Ensino, 2005 (Cadernos de Ensino).
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FERRI, C. . Formação Docente: desafios contemporâneos. Itajaí: Universidade do Vale do Itajaí, 2005 (Cadernos de Ensino).
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FERRI, C. ; BORBA, Amandia Maria de ; MARTINS, Janae Gonçalves . Formação continuada: educação a distância. Itajaí: UNIVALI - Pró-Reitoria de Ensino, 2004 (Cadernos de Ensino).
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FERRI, C. . Síntese dos conteúdos gerais do currículo do curso de Pedagogia. Itajaí: Universidade do Vale do Itajaí, 2003 (Cadernos Pedagógicos).
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FERRI, C. ; BORBA, Amandia Maria de . Formação Continuada para Docentes do Ensino Superior: discutindo novas possibilidades. Itajaí: Universidade do Vale do Itajaí, 2003 (Cadernos de Ensino).
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FERRI, C. ; HOSTINS, Regina Célia Linhares . Elaboração de trabalhos acadêmico-científicos. Itajaí: UNIVALI - Pró-Reitoria de Ensino, 2003 (Cadernos de Ensino).
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FERRI, C. ; BORBA, Amandia Maria de . Formação continuada para docentes do ensino superior: apontamentos para novas alternativas pedagógicas. Itajaí: Pró-Reitoria de Ensino da Universidade do Vale do Itajaí, 2002 (Cadernos de Ensino).
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FERRI, C. ; BORBA, Amandia Maria de . Coordenadores de Curso. Itajaí: Univali - Pró-Reitoria de Ensino, 2002 (Cadernos de Ensino).
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FERRI, C. ; RUSCHMANN, Doris Van de Meene . Glossário do Programa de Pós-Graduação em Turismo e Hotelaria - Mestrado. Itajaí: Editora da UNIVALI, 1999 (Glossário).
Outras produções
FERRI, C. . Programa Gente Catarina. 2022.
FERRI, C. . Currículo do Território Catarinense para o Ensino Médio. 2020.
FERRI, C. . Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense. 2019.
FERRI, C. . Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Chapecó. 2019.
FERRI, C. . Currículo Base da Rede Municipal de Ensino de Blumenau. 2019.
FERRI, C. . Referenciais Curriculares SESI Escola Santa Catarina. 2019.
FERRI, C. . Comissão Científica do Congresso Catarinense de Educação Especial. 2019.
FERRI, C. . Proposta Pedagógica da Rede Municipal de Blumenau: concepção e elaboração do documento-base. 2018.
FERRI, C. . Formação para Conselheiros Municipais. 2018.
FERRI, C. . Comissão Estadual para Monitoramento e Avaliação do Plano Estadual de Educação, no período 2015-2024. 2017.
FERRI, CÁSSIA . Comitê Gestor do PROESDE/Licenciatura. 2017.
FERRI, C. . Conselho Consultivo do Programa de Aperfeiçoamento dos Processos de Regulação e Supervisão da Educação Superior - CC Pares. 2016.
FERRI, C. . Comissão Estadual da Base Nacional Comum Curricular/SC. 2015.
FERRI, C. . Comitê Gestor do PROESDE/Licenciatura. 2015.
FERRI, C. . Ciclos de Formação para Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina. 2014.
FERRI, C. ; THIESEN, J. . Proposta Curricular de Santa Catarina. 2014.
FERRI, C. . Fórum Estadual de Educação. 2012.
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FERRI, C. . Projeto de Pesquisa: Projeto Político-pedagógico do curso de licenciatura em Educação Física: o que aponta em relação a formação de educadores?. 2006.
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FERRI, C. . Educação Escolar Indígena. 1998.
FERRI, C. . Abordagem às diversidades no processo pedagógico. 1998.
FERRI, C. . XIII Reunião Científica da Regional Sul da ANPED ( ANPED-SUL). 2021.
FERRI, C. . XIII Reunião Científica da Regional Sul da ANPED ( ANPED-SUL). 2021.
FERRI, C. . Parecer CAPES Edital PVE Junior. 2018.
FERRI, C. . XII Reunião Científica da Regional Sul da ANPED ( ANPED-SUL). 2018.
FERRI, C. . XVI Seminário de Iniciação Científica e V Mostra Científica de Integração, Pós-Graduação e Graduação. 2017.
FERRI, C. . Avaliação e parecer dos projetos submetidos a FAPESC - apoio a grupos de pesquisa das Instituções do Sistema ACAFE. 2016.
FERRI, C. . Revista da Faculdade de Educação. 2016.
FERRI, C. . Education Policy Analysis Archives / Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. 2016.
FERRI, C. . Revista Práxis Educativa. 2016.
FERRI, C. . Avaliação dos projetos submetidos ao Edital 05/2016 - para quota 2016. 2016.
FERRI, C. . Avaliação dos projetos submetidos ao Edital 03/2016 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC. 2016.
FERRI, C. . Avaliação dos projetos submetidos ao Edital 02/2015 - Artigo 170 Pesquisa para a quota 2015. 2015.
FERRI, C. . Avaliação dos projetos submetidos ao Edital 03/2015 - para quota 2015. 2015.
FERRI, C. . Elaboração do Plano Diretor do Campus Itajaí. 2015.
FERRI, C. . Avaliação dos projetos submetidos ao Edital 03/2014 - para quota 2014. 2014.
FERRI, C. . XI Colóquio sobre Questões Curriculares, VII Colóquio Luso-Brasileiro e I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2014.
FERRI, C. . Por uma política curricular para a educação básica: contribuição ao debate da base nacional comum a partir do direito à aprendizagem e ao desenvolvimento. 2014.
FERRI, C. . GT Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento na Educação Básica. 2013.
FERRI, C. . IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. 2012.
FERRI, C. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC. 2010.
FERRI, C. . V Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares e IX Colóquio sobre Questões Curriculares. 2010.
FERRI, C. . O currículo no plural. 2009.
FERRI, C. . VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. 2008.
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FERRI, C. . Chamada Pública para Pesquisa Universal CT&I FAPESC 03/2006. 2007.
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FERRI, C. . Revista: Turismo Visão e Ação. 2007.
FERRI, C. . UNOPAR Científica - Ciências Jurídicas e Empresarias. 2007.
FERRI, C. . Produção de conhecimento no curso de licenciatura em Educação Física da UNESC: trabalhos de conclusão de curso 2000-2005. 2006.
FERRI, C. . Projeto político-pedagógico do curso de licenciatura em Educação Física: o que aponta em relação a formação de educadores. 2006.
FERRI, C. . VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. 2006.
FERRI, C. . Currículos hibrídos: travessias e bruxarias. 2006.
FERRI, C. . Conselho Editorial da Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI. 2006.
FERRI, C. ; ANDRADE, Maria da Conceição Lima de . Comissão Verificadora para o Reconhecimento do Curso de Graduação em Pedagogia Empresarial. 2005.
FERRI, C. ; HOSTINS, Regina Célia Linhares ; SCHAUFFERT, Olinda Teresinha Fernandes ; BRESOLIN, José Roberto ; JUSTINO, Lidia Morales ; ANDREAZZA, Regina Celis ; NERBASS, Fabiana Baggio ; SGROTT, Francine de Oliveira Fischer ; DUARTE, Blaise Keniel da Cruz . Projeto de criação do curso de Cosmetologia e Estética. 2004.
FERRI, C. ; HOSTINS, Regina Célia Linhares ; NIETZEL, Adair de Aguiar ; OLIVEIRA, Valéria Maria de ; BUENO, M. L. A. ; SCHAUFFERT, Olinda Teresinha Fernandes ; URIARTE, Mônica Zewe ; FERNANDES, Rosane . Projeto de criação do curso de licenciatura em Artes - UNIVALI. 2004.
FERRI, C. . V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004.
FERRI, C. ; CARVALHO, João Luiz Baptista de ; SALES, Luis Fernando Pedroso ; FEIJÓ, Janete . Projeto de implantação do curso de Tecnologia em Construção Naval. 2004.
FERRI, C. ; DUARTE, Blaise Keniel da Cruz . Projeto de criação do curso de Educação Física. 2003.
FERRI, C. . Plano Municipal de Educação de Itajaí. 2002.
FERRI, C. . Comissão Verificadora para autorização do curso de Pedagogia - Habilitação em Séries Iniciaisdo Ensino Fundamental e Educação Infantil. 2000.
FERRI, C. . Volta às Aulas na Univali 2017. 2017.
FERRI, CÁSSIA . Política de Ensino Médio em Santa Catarina e os desafios para a implementação da nova legislação. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
FERRI, CÁSSIA . Blumenau traz novas avaliações aos alunos da rede municipal de ensino. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
FERRI, C. . Especialistas acreditam que modelo reduzirá a evasão escolar nas intituições catarinenses. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
FERRI, C. . As mudanças nas disciplinas do Ensino Médio. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FERRI, C. . Ensino Médio inovador. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FERRI, C. . Itajaí: melhora da qualidade da educação. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
FERRI, C. . Em período eleitoral o que propõe para o Ensino Médio?. 2018; Tema: Reforma do Ensino Médio. (Site).
FERRI, C. . Material Didático para o Projeto Espiral. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
FERRI, C. . Material Didático para o Projeto Kynesis. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
FERRI, C. . Formação Pedagógica para atividades escolares não presenciais. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense. 2020. .
FERRI, C. . Evasão escolar e distorção idade/ano. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Legislação e procedimentos de registro e sistematização da vida escolar. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Resolução do Projeto Político Pedagógico para os conselhos municipais e conselhos escolares. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Formação Continuada do PROBNCC Ensino Médio. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Ensino Superior Brasileiro. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Reflexões sobre a Base Curricular Nacional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Fundamentos de Currículo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERRI, C. . Organização Curricular e Formação integral nos cursos técnicos em administração e agropecuária. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Atualização e unificação das matrizes do ensino médio integrado a educação profissional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação: autoavaliação e ENADE (CEJURPS). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação: autoavaliação e ENADE (CECIESA.CTL). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação: autoavaliação e ENADE. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação: autoavaliação e ENADE (CTTMAR). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação: autoavaliação e ENADE (CCS). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação: autoavaliação e ENADE (CECIESA.GESTÃO). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação (CECIESA.CTL). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação (CCS). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação (CECIESA.GESTÃO). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação (CTTMAR). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação (CEJURPS). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Processo de Avaliação (Núcleo das Licenciaturas). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Os pais são os primeiros e os melhores educadores morais dos filhos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Aprendizagem, cognição e organização curricular. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Ensino Superior Brasileiro. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Ensino Superior Brasileiro. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Avaliação: fundamentos e práticas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . A docência: seleção e organização das estratégias de ensino. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Aprendizagem, cognição e organização curricular. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Avaliação: fundamentos e práticas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Ensino Superior Brasileiro. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . A docência: seleção e organização das estratégias de ensino. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, CÁSSIA . Plano Nacional de Educação - Parte II. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Aprendizagem colaborativa: relatos institucionais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Aprendizagem colaborativa: relatos institucionais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . Base Nacional Comum Curricular. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . 2016: Organização, objetivos e metas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, CÁSSIA . 2016: Organização, objetivos e metas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Extensão Universitária. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Avaliação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Pergunte ao Reitor. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Pergunte ao Reitor. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Pergunte ao Reitor. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Como professores aprendem!. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Plano Nacional de Educação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Plano Nacional de Educação - Parte II. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Aprendizagem na Educação Básica. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Aprendizagem no Ensino Superior. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . UNIVALI: Cenário atual. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . UNIVALI: Cenário atual. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Como professores aprendem!. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Pergunte ao Reitor. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Pergunte ao Reitor. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Pergunte ao Reitor - Colégio de Aplicação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . UNIVALI: Cenário atual. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Pergunte ao Reitor. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Perspectivas para o ensino superior. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Curso de Formação Continuada: Planejamento Educacional - Práticas de Otimização de Recursos e Qualidade em Educação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Ações Institucionais 2014. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Ações Institucionais 2014. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Cognição e Aprendizagem no Ensino Superior. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Cognição e Aprendizagem no Ensino Superior. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Conversando com a Reitoria. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Conversando com a Reitoria. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Conversando com a Reitoria. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Conversando com a Reitoria. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Conversando com a Reitoria. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Conversando com a Reitoria. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Conversando com a Reitoria. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Conversando com a Reitoria. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Conversando com a Reitoria. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Currículo integrado na Educação Básica. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Formação Continuada e Valorização dos Profissionais com Licenciatura em Educação Especial. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Ações Institucionais 2013 - Videoconferência de abertura. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Ações Institucionais 2013 - Videoconferência de abertura. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . A importância da memória no processo de ensino-aprendizagem - Parte I. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . A importância da memória no processo de ensino-aprendizagem - Parte II. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Cognição e aprendizagem no Ensino Superior. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Planejamento e Ações 2013 - Programa de Formação Continuada para Docentes do Colégio de Aplicação da Univali (CAU). 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Política institucional: políticas institucionais para 2012 - qualificação docente. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Docência universitária na UNIVALI. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Políticas públicas: a política do SINAES e sua contribuição para a melhoria da Educação Superior. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Política institucional: políticas institucionais para 2012 - qualificação docente. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Docência universitária na UNIVALI. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Balanço 2010 e perspectivas para 2011. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Política institucional: balanço do 1º semestre de 2011. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Como ser educador para acadêmicos do século XXI. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Organização do Núcleo Docente Estruturante. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Formação Continuada Docente. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Projeto Pedagógico. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Promoção da permanência do discente. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Avaliação Institucional: métodos analíticos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Sistema acadêmico financeiro. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Princípios da Gestão: Videoconferência. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Docência no Ensino Superior Parte I - Videoconferência. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . ENADE 2008 - Análise dos resultados das Ciências Humanas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Abertura da Semana de Formação Continuada. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Abertura da Semana da Formação Continuada - Projeto Complementação de Estudos - Ceciesa.Com. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Avaliação, pré-requisitos e outros quesitos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Oficina para professores que irão ministrar disciplina semi-presencial. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Oficina para professores que irão ministrar disciplina semi-presencial (not.). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Oficina de avaliação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Educação a Distância. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Organização curricular: um estudo sobre pré-requisitos e outros quesitos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Formação Continuada para Docentes da UNIVALI. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Elaboração de Instrumentos de avaliação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. ; HOSTINS, Regina Célia Linhares ; DEMÉTRIO, Ana Cicilia ; HOELFELMANN, Célia Diva Renck . Currículo e diferença: processos de seleção e organização de conhecimentos para atendimento educacional de alunos com histórico de deficiência mental. 2005. (Relatório de pesquisa).
FERRI, C. ; SCHÜTZ, Maria Rosa Rocha dos Santos ; MOSER, Denise Consuelo ; CARVALHO, Janaína . Políticas públicas de Educação Inclusiva: Avaliação da aprendizagem como medida de prevenção das deficiências nas escolas.. 2005. (Relatório de pesquisa).
FERRI, C. . Avaliação da aprendizagem para a formação profissional nos cursos superiores de turismo. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Currículo (Pós-Graduação Lato sensu em Formação para Docência em Turismo e Hotelaria). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERRI, C. . Prática Docente no Ensino Superior (Pós-Graduação Lato Sensu em Formação para Docência em Turismo e Hotelaria). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERRI, C. . Curso para implementação da capacitação descentralizada. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Grupo Temático da Proposta Curricular de Santa Catarina - Ensino Noturno. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Atividades Interdisciplinares/Projetos Integrados/Instrumentos e critérios de avaliação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Articulando o projeto pedagógico com o programa de disciplina e o plano de ensino. 2003. .
FERRI, C. . Avaliando processos e resultados de avaliação. 2003. .
FERRI, C. . Currículo. 2003. .
FERRI, C. . Curso de Atualização para Tutores - Metodologia da pesquisa-ação. 2003. .
FERRI, C. . Curso de atualização para articuladores pedagógicos. 2003. .
FERRI, C. ; LOMBARDI, Jose Claudinei ; LUCENA, Carlos . História, trabalho e educação: formação profissional e empregabilidade em Caçador - SC. 2003. (Relatório de pesquisa).
FERRI, C. . Metodologia do Ensino Superior. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERRI, C. . Curso de Atualização para coordenadores de cursos de graduação e sequenciais da UNIVALI. 2002. .
FERRI, C. ; ARAÚJO, C. M. S. ; WESTERLON, D. . Turismo para terceira idade: necessidades e expectativas dos idosos residentes em Balneário Camboriú - SC. 2002. (Relatório de pesquisa).
FERRI, C. ; MUNDIM, R. S. A. ; CASSOU, S. R. ; ARCO, B. M. . Estado do conhecimento na área de turismo e hotelaria no Centro de Educação da UNIVALI em Balneário Camboriú. 2002. (Relatório de pesquisa).
FERRI, C. . Curso para Educadores das Escolas Indígenas de Santa Catarina. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Metodologia de Projeto de Pesquisa em Turismo. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Metodologia do trabalho científico. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERRI, C. . Didática do Ensino Superior. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERRI, C. . Curso de Atualização Pedagógica para Docentes do Ensino Superior - modalidade presencial. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. . Avaliação e análise da sustentabilidade turístico-recreativa dos equipamentos de lazer instalados na Ilha João da Cunha em Porto Belo -SC. 2001. (Relatório de pesquisa).
FERRI, C. . Política de pesquisa da pós-graduação integrada à graduação. 2001. (VII Fórum Institucional de Integração Universitária).
FERRI, C. . Alfabetização: concepção crítica e emancipatória. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERRI, C. . O trabalho interdisciplinar através da teoria da atividade. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERRI, C. . Metodologia de projetos interdisciplinares. 2000. .
FERRI, C. . Atualização Didático-pedagógica para docentes do ensino superior do Centro de Educação Superior de Balneário Camboriú. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERRI, C. ; RUSCHMANN, Doris Van de Meene . Avaliação e análise da sustentabilidade turística dos equipamentos de lazer instalados na Ilha João da Cunha em Porto Belo - SC. 2000. (Relatório de pesquisa).
FERRI, C. . Normas para elaboração de projetos e dissertação. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Bibliografica).
FERRI, C. ; RUSCHMANN, Doris Van de Meene . Avaliação e análise da sustentabilidade turística dos equipamentos de lazer da Ilha João da Cunha em Porto Belo -SC. 1999. (Relatório de pesquisa).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Políticas curriculares no ensino médio e superior: reflexões sobre percursos formativos, Descrição: Este projeto objetiva analisar as políticas curriculares em vigência na educação básica e superior, identificando, em especial, as características e peculiaridades dos percursos formativos propostos. Especificamente, pretende-se (1) caracterizar as redes políticas que prescrevem as organizações curriculares; (2) sumarizar o contexto da produção dos textos curriculares e respectivos documentos normativos e (3) identificar contribuições para um reposicionamento das políticas curriculares em favor de uma educação escolar comprometida com a justiça social. Para o alcance destes objetivos e por se concentrar na área de políticas curriculares, os procedimentos metodológicos têm como fundamento a matriz neomarxista proposta por Apple (2006) denominada de análise relacional, complementada pelas contribuições de Ball e colaboradores (2014, 2016) que oferecem subsídios a partir da análise do ciclo de políticas e da teoria de atuação nas redes políticas. Ainda para possibilitar a análise de documentos serão utilizados os instrumentos da análise documental a partir dos aportes de Cellard (2008) e de Shiroma et al. (2005). As análises serão fundamentadas nas contribuições de Apple (2006), Ball (2014, 2016), Sacristán (1998, 2002), Torres Santomé (2013) entre outros que nos permitem operar conceitualmente sobre currículo, política e justiça curricular. Os resultados nos permitirão produzir e socializar conhecimentos acerca das políticas curriculares propostas nas escolas de educação básica e nas instituições de educação superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Carin Carvalo Brugnara - Integrante / Rebeca Amorim - Integrante / Tais Lombardi - Integrante / Agnes Orzechowski - Integrante / Elaine Hoffmann - Integrante / Bruna Aparecidade de Almeida - Integrante / Robson Luiz Dominoni - Integrante / Talita Farias Feitosa - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Outra.
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2023 - 2024
Itinerários formativos: as formulações expressas nos documentos curriculares dos Estados Brasileiros a partir da reforma do Ensino Médio proposta pela Lei 13415/201, Descrição: Esta pesquisa, desenvolvida no âmbito do Grupo de Políticas Públicas de Currículo e Avaliação da Universidade Regional de Blumenau, tem como objetivo identificar, no contexto da produção dos documentos curriculares dos 26 Estados Brasileiros e do Distrito Federal, as prescrições sobre os itinerários formativos a partir da lei n 13.415/ 2017, que alterou a organização curricular do Ensino Médio. Como objetivos específicos, pretende-se (1) sumarizar o contexto da produção dos textos curriculares dos estados especificamente as prescrições para os itinerários formativos nos documentos normativos nacionais e (2) identificar contribuições para um reposicionamento do currículo do ensino médio, especificamente para o Estado de Santa Catarina. Nesta pesquisa, qualitativa e documental (LAKATOS; MARCONI, 2003), serão analisadas as propostas curriculares dos 26 estados brasileiros e do Distrito Federal. Os dados gerados serão organizados a partir do uso do software para análise de dados qualitativos MAXQDA. Os resultados deste trabalho contribuirão para compor um estado do conhecimento sobre a formulação dos itinerários formativos nos documentos curriculares estaduais e para as discussões sobre o posicionamento dos Estados Brasileiros na elaboração de seus documentos curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Rebeca Amorim - Integrante / Jullyane Fragas do Nascimento - Integrante., Financiador(es): FUMDES/ Governo do Estado de Santa Catarina - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2022 - 2024
Observatório de internacionalização da educação básica: políticas públicas de ensino bilingue e tecnologias digitais, Descrição: O projeto prevê a criação de um Observatório de Internacionalização da Educação Básica afim de apresentar as políticas de ensino bilíngue, que estão sendo implementadas nas escolas públicas das redes municipais do Médio Vale do Itajaí, nos últimos anos. Além de produzir e expandir conhecimentos acerca dos processos de internacionalização da educação básica, tal propósito inclui, também conhecimentos acadêmicos-científicos e práticas de letramentos com tecnologias digitais e gamificação que podem ser integradas a esta modalidade de ensino. Observa-se que falta esclarecimentos e definições de políticas públicas de internacionalização da educação básica, entretanto, vislumbra-se um ensino bilíngue para todos os estudantes. Portanto, este projeto nasce diante desses desafios, principalmente da carência de informações específicas para consolidação de políticas e práticas exitosas que possam contribuir significativamente para ampliação das escolas bilíngues. A pesquisa de abordagem qualitativa, estrutura-se numa primeira fase, análise documental de arquivos públicos, numa segunda etapa, o desenvolvimento de ferramentas e plataforma computacional para construção e hospedagem do observatório, com as informações relacionadas as políticas de ensino bilíngue e propostas de práticas letramentos gamificadas com o apoio de tecnologias digitais. Assim sendo, os benefícios deste projeto estão alinhados aos anseios da sociedade e das escolas públicas em manterem-se atualizadas frente as demandas sociais e econômicas contemporâneas. Com esta perspectiva, integram, este projeto, parceiros, pesquisadores do Programa de Pós-Graduação Mestrado e Doutoradoem Educação da FURB, das linhas de pesquisa: a)Formação de professores, políticas e práticas educativas; b) Linguagens, Arte e Educação, e dos grupos de pesquisa: Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior- GEPES; Grupo de Pesquisa em Linguagens e Letramentos na educação e o Grupo de Pesquisa Políticas Públicas de Currículo e Avaliação- GPCA . Espera-se que com o desenvolvimento deste projeto, contribuir significativamente na construção e consolidação de políticas públicas de ensino bilíngue, assim como qualificar a formação de professores e estudantes, a partir da interação com os grupos de pesquisa de instituições de ensino superior e de escolas municipais da educação básica, por meio de um portal virtual a fim de promover a cooperação de tecnologias digitais e a expansão de diferentes áreas do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Cassia Ferri - Integrante / Márcia Regina Selpa Heinzle - Coordenador / Adriana Fischer - Integrante / Andreza Sartori - Integrante / Rafael José Bona - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Remuneração.
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2022 - 2024
Itinerários Formativos: inovações curriculares para o Ensino Médio, Descrição: Parte significativa dos trabalhos de pesquisa que são desenvolvidos no âmbito do Grupo de Pesquisas Políticas Públicas de Currículo e Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau está dedicado a acompanhar as mudanças na LDB na etapa do Ensino Médio, introduzidas pela lei 13.415/2017, e que dizem respeito, entre outros aspectos, aos que se relacionam com a reorganização curricular desta etapa da Educação Básica. A ampliação do tempo de permanência nos bancos escolares e os denominados itinerários formativos têm produzido em todos os Estados do país novos referenciais curriculares e, consequentemente, novos contextos de formação dos jovens estudantes do Ensino Médio. Esta pesquisa objetiva analisar o contexto de produção e implementação das propostas curriculares para os itinerários formativos do Ensino Médio em escolas da rede estadual de ensino e escolas particulares sediadas no Estado de Santa Catarina, em específico na região de Blumenau. Neste sentido, será necessário: a) Caracterizar o processo de implementação dos IF nas escolas de educação básica da rede estadual de educação e particular de ensino sediadas no Estado de Santa Catarina; b) Identificar as traduções dos dispositivos legais no contexto da prática; e c) Mapear as configurações curriculares que serão elaboradas para atender as demandas socioeducativas desta etapa da Educação Básica. Para o alcance destes objetivos e por se concentrar na área de políticas curriculares, os procedimentos metodológicos têm como fundamento a matriz neomarxista proposta por Apple (2006) denominada de análise relacional, complementada pelas contribuições de Ball e colaboradores (2014, 2016) que oferecem subsídios a partir da análise do ciclo de políticas. Ainda para possibilitar a análise de documentos serão utilizados os instrumentos da análise documental a partir dos aportes de Cellard (2008). As análises serão fundamentadas nas contribuições de Apple (2006), Ball (2014, 2016), Sacristán (1998), Peréz Goméz (2015) entre outros que nos permitem operar conceitualmente sobre currículo, política e flexibilidade curricular. Os resultados nos permitirão produzir e socializar conhecimentos acerca das matrizes curriculares propostas nas escolas de ensino médio e, em especial, do conteúdo e forma propostos para os itinerários formativos no contexto do novo ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Carin Carvalo Brugnara - Integrante / Rebeca Amorim - Integrante / Daiane Ferreira Mendes - Integrante / Cristiana Poltronieri Ziehlsdorff - Integrante / Tais Lombardi - Integrante / Agnes Orzechowski - Integrante / Elaine Hoffmann - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
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2018 - 2021
Políticas de Currículo e Avaliação no Estado de Santa Catarina: interfaces com o Plano Estadual de Educação 2015-2024 e o Plano Nacional de Educação 2014-2024, Descrição: As promulgações das Leis nº 13.005, de 25 junho de 2014, que instituiu o Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, e a de nº 16.794 de 14 de dezembro de 2015, que aprovou o Plano Estadual de Educação (PEE) para o decênio 2015-2024, são dois importantes marcos para a história e as políticas educativas de âmbito nacional e estadual. As duas normativas declaram, explicitamente, a necessidade de acompanhamento e avaliação do alcance das metas propostas (Art. 5º do PNE e Art. 5ºdo PEE). Este projeto de pesquisa se propõe a analisar e acompanhar as metas e estratégias referentes especificamente as políticas de currículo e avaliação presentes no PEE de Santa Catarina, tendo como principal interface o PNE 2014-2024.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Blaise Kenial Duarte - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2017 - 2018
Meta-avaliação no Ensino superior: avaliação do perfil dos alunos e formação continuada de docentes, Descrição: O projeto objetiva analisar os dados produzidos no Programa de Avaliação Institucional da Universidade do Vale do Itajaí ? UNIVALI que está em vigência desde 1994, recebendo especial atenção desde 2004, quando foi homologada a Lei do SINAES ? Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Esta pesquisa detalha dados dos anos de 2016 e 2017 dedicando-se, especialmente, a analisar o perfil dos alunos ingressantes e concluintes da graduação e o Programa de Formação Continuada de Docentes do Ensino Superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Adair de Aguiar Nietzel - Integrante / Mônica Zewe Uriarte - Integrante / Blaise Keniel da Cruz Duarte - Integrante / Nilmar de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2016 - 2018
Políticas de Currículo e Avaliação no Estado de Santa Catarina: interfaces com o Plano Estadual de Educação 2015-2024 e o Plano Nacional de Educação 2014-2024, Descrição: As promulgações das Leis nº 13.005, de 25 junho de 2014, que instituiu o Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024, e a de nº 16.794 de 14 de dezembro de 2015, que aprovou o Plano Estadual de Educação (PEE) para o decênio 2015-2024, são dois importantes marcos para a história e as políticas educativas de âmbito nacional e estadual. As duas normativas declaram, explicitamente, a necessidade de acompanhamento e avaliação do alcance das metas propostas (Art. 5º do PNE e Art. 5ºdo PEE). Este projeto de pesquisa se propõe a analisar e acompanhar as metas e estratégias referentes especificamente as políticas de currículo e avaliação presentes no PEE de Santa Catarina, tendo como principal interface o PNE 2014-2024.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Blaise Keniel da Cruz Duarte - Integrante / Marianna Correa - Integrante / Shirlei de Souza Côrrea - Integrante / Márcia Roseli da Costa - Integrante / Silvano Pedro Amaro - Integrante / Aline Leandra Coelho - Integrante / Fernanda Souza - Integrante / Márcia Cecilia Vassoler - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2018
Bengala Eletrônica para pessoas com deficiência visual, Descrição: Projeto aprovado na Chamada Nº 84/2013 MCTI-SECIS/CNPq - Tecnologia Assistiva / B - Núcleos Emergentes. Visa a produção de uma pequena série de bengalas a ser distribuída de forma gratuita em associações de educação especial, com o objetivo de realizar um estudo abrangente sobre a usabilidade do produto. Como resultado, a Univali foi incluída na Rede Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva - NPDTA, a partir da portaria nº 1.230, de 3 de Dezembro de 2013 do MCT (Nº 235 ? DOU ? 04/12/13 ? seção ? p.4). Este projeto é resultado de um trabalho conjunto com a Associação Catarinense para Integração do Cego (ACIC), a Associação Brasileira de Assistência ao Deficiente Visual (Laramara) e a Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cassia Ferri - Integrante / Blaise Keniel da Cruz Duarte - Integrante / Alejandro Rafael Garcia Ramirez - Coordenador / Renato Fonseca Livramento da Silva - Integrante / Elaine Carmelita Piucco - Integrante / Gustavo Henrique Jasper - Integrante.
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2012 - 2015
Avaliação dos indicadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, Descrição: O contexto em torno das políticas públicas em avaliação, a partir da implantação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior ? SINAES, desde 2004, aponta para a necessidade de incremento da gestão das instituições educacionais a partir do uso dos resultados da avaliação institucional interna e externa. Este estudo objetiva investigar, desenvolver e ampliar as atividades de meta-avaliação das IES por meio da análise da relação entre os indicadores utilizados nos diversos processos do SINAES, quais sejam, os dos instrumentos de avaliação externa, os resultados do ENADE e os do relatório da Comissão Própria de Avaliação. A relação entre variáveis quantitativas utilizará a metodologia dos estudos denominados de levantamentos ou survey interseccional. As variáveis qualitativas receberão tratamento orientado pela análise de conteúdo e análise documental. Estão previstos dois relatórios parciais e um relatório ao final da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Blaise Keniel da Cruz Duarte - Integrante / Leo Lynce Valle de Lacerda - Integrante / Marianna Correa - Integrante / Márcia Roseli da Costa - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
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2008 - 2010
FORMAÇÃO DE PESQUISADORES NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: PRINCIPAIS CONCEITOS, AUTORES E OBRAS ESTUDADOS NOS PROGRAMAS DE EXCELÊNCIA (CAPES 2004 ? 2006), Descrição: A presente proposta de investigação insere-se no universo de estudos sobre a pós-graduação voltando-se, no entanto, para formação do pesquisador em Educação, no âmbito da pós-graduação Stricto-Sensu ? mestrado e doutorado ? no Brasil. Buscar-se-á focalizar, a partir desse locus particular as principais temáticas, autores e obras que fundamentam a formação nos programas de pós-graduação reconhecidos, na avaliação trienal 2007 da CAPES , com conceito 6. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cassia Ferri - Integrante / AMANDIA MARIA DE BORBA - Integrante / Regina Célia Linhares Hostins - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2007 - 2008
POLÍTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO SUPERIOR: análise da qualidade de acesso, permanência e aprendizagem dos acadêmicos participantes do PROUNI, Descrição: Os órgãos definidores das políticas públicas para o ensino superior no Brasil têm convocado as instituições de ensino superior a empreenderem esforços no sentido de colocar o país à altura das exigências e desafios do século XXI. Para tanto, o Governo Federal criou, em 2005, o Programa Universidade para Todos (PROUNI), com a finalidade de conceder bolsas de estudos a estudantes de baixa renda, em cursos de graduação e seqüenciais, em instituições privadas de educação superior, oferecendo, em contrapartida, isenção de alguns tributos àquelas que aderirem ao Programa. Em face desse contexto, o objetivo principal desta investigação foi analisar os índices de acesso, as condições de permanência e as experiências de aprendizagem dos alunos do ProUni nos cursos de graduação da UNIVALI, no período 2006-2007. A abordagem metodológica caracterizou-se pelo enfoque qualitativo com base na análise documental e de conteúdo, além de análises estatísticas. A partir das apreciações pode-se afirmar que os índices dos estudantes bolsistas ProUni, em relação a aprovação e rendimento acadêmico, quando comparados com seus pares, em muito se assemelham a eles, sendo que em alguns casos, os superam. Ainda, se, nacionalmente, o ProUni é uma política de sucesso ao ampliar o acesso ao ensino superior, os dados recolhidos por esta pesquisa demonstram que uma vez possibilitado este acesso e a permanência dos estudantes neste nível de ensino, estes têm rendimento compatível ao grupo de co-ingressantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Regina Célia Linhares Hostins - Integrante / Guilhermina Stucker - Integrante / Ilisabet Pradi - Integrante / Fabíola Lucy Fronza - Integrante / Ana Cicilia Demétrio - Integrante / Leo Lynce Valle de Lacerda - Integrante / Gildete Valdameri - Integrante / Cleverson H. Alexandre Miranda - Integrante / Vanderlea Meller - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - 2007
Seleção e organização de conhecimentos para atendimento educacional de alunos com histórico de deficiência mental: consolidação dos estudos de currículo e diferença, Descrição: A organização curricular nas escolares regulares e especiais é um desafio permanente, especialmente, quando se pensa no atendimento educacional de alunos com histórico de deficiência mental. Esta pesquisa objetivou analisar as práticas docentes de seleção e organização do conhecimento nas escolas regulares e especiais, identificando os pressupostos teórico-metodológicos que as organizam. Buscou ainda subsidiar a ação docente na seleção e organização curricular, qualificando o processo de elaboração conceitual de alunos com histórico de deficiência mental a partir dos pressupostos histórico-culturais. Desenvolvida no âmbito do grupo de pesquisa Políticas Públicas de Currículo e Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Itajaí ? SC, a investigação deu continuidade aos estudos sobre Educação Inclusiva iniciados em 2003. A abordagem metodológica adotada é qualitativa, com base em estudo de caso, envolvendo professores e outros profissionais responsáveis pelo atendimento de alunos com histórico de deficiência mental em escolas regulares e especiais da região do Vale do Itajaí. Foram gravadas em vídeo e analisadas situações práticas de ensino-aprendizagem e realizados encontros sistemáticos com os sujeitos envolvidos para discussões do material coletado e indicações metodológicas norteadoras do processo de elaboração conceitual a ser desencadeado. As análises das práticas de seleção e organização do conhecimento indicaram quatro categorias, quais sejam, o tratamento a diferença, a manutenção da ordem e da disciplina, os conteúdos e conceitos trabalhados e o trabalho em grupo. Por fim, com o objetivo de subsidiar a ação docente propôs-se uma reflexão sobre as práticas curriculares que conduzem à elaboração conceitual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Regina Célia Linhares Hostins - Integrante / Ana Cicilia Demétrio - Integrante / Célia Diva Renck Hoelfelmann - Integrante / Adriana Barufaldi Bertoldi - Integrante / Cleverson Helinton Alexandre Miranda - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2004 - 2005
Políticas Públicas de Educação Inclusiva: prevenção de deficiências, Descrição: Este projeto tem por objetivo analisar, no âmbito de abrangência da 13º Gerência Regional de Educação e Inovação, a incidência de fatores predisponentes e/ou causais das deficiências em educandos matriculados na rede regular e especial de ensino, pontuando indicadores com vistas à proposição de ações preventivas. A investigação a ser realizada utilizará o survey (levantamento) como estratégia de pesquisa, pois seu problema está centrado na verificação da incidência de fatores predisponentes e/ou causais de deficiência em uma determinada população e sua relação com condições socioeconômicas, culturais e ambientais. Este estudo é de especial relevância para a educação especial que hoje se ressente de investigações que subsidiem as políticas públicas para a educação inclusiva e anunciem novas possibilidades para o processo de ensino-aprendizagem de pessoas com histórico de deficiência mental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Denise Consuelo Moser - Integrante / Maria Rosa Rocha dos Santos Schütz - Integrante / Janaína Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2004 - 2005
Currículo e diferença: processos de seleção e organização de conhecimentos para atendimento educacional de alunos com histórico de deficiência mental, Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva avaliar as propostas curriculares e a formação continuada de professores das escolas especiais, especificamente aquelas dedicadas ao ensino de alunos com histórico de deficiência mental. A abordagem metodológica adotada caracteriza-se pelo enfoque qualitativo com base em estudo de caso. Serão entrevistados professores e equipes técnico-pedagógica das escolas especiais e analisados os projetos pedagógicos e planejamentos de ensino. Estudos e interpretações do material serão analisados em encontros sistemáticos de formação continuada com os representantes das escolas especiais. Este estudo é de especial relevância para a educação especial que hoje se ressente de investigações que avaliem as práticas curriculares estabelecidas e anunciem novas possibilidades para o processo de ensino-aprendizagem de pessoas com histórico de deficiência mental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Regina Célia Linhares Hostins - Integrante / Ana Lucia Dauer - Integrante / Ana Cicilia Demétrio - Integrante / Célia Diva Renck Hoelfelmann - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2003 - 2004
O uso dos resultados da avaliação institucional no âmbito da UNIVALI, Descrição: Este projeto de pesquisa busca investigar os usos da avaliação institucional no âmbito da UNIVALI.. O contexto amplo em torno das políticas públicas em avaliação, a partir da década de 90, tem apontado para a possibilidade de incremento da gestão das instituições educacionais a partir do uso dos resultados da avaliação institucional interna e externa. Nessa dimensão, identifica-se uma carência de pesquisas em torno da tomada de decisões a partir das práticas avaliativas nos contextos das instituições da educação superior. Consequentemente, há um desconhecimento, por parte desta universidade, dos usos que seus dirigentes vem fazendo a partir dos resultados da avaliação institucional interna fornecidos pelos seus relatórios. Esse projeto se caracteriza como um estudo descritivo, tendo como foco central o desejo de conhecer e de descrever as ações estratégicas que vem sendo planejadas e implementadas a partir da avaliação institucional realizada na UNIVALI. A abordagem metodológica selecionada para o estudo se caracteriza pelo enfoque qualitativo com base na análise documental e na análise de conteúdo dos projetos pedagógicos dos cursos e das mensagens obtidas por meio das entrevistas que serão realizadas com diretores de centro e coordenadores dos cursos de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Maria Fernanda Villena Castro - Integrante / Andreza Nara Mendonça - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2003 - 2004
Avaliação: o estado do conhecimento na UNIVALI, Descrição: Este projeto objetiva avaliar a produção técnico-científica em avaliação realizada na UNIVALI. Pretende-se avaliar a qualidades das monografias, dissertações e trabalhos de conclusão de curso que tratam dessa temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2002 - 2003
Os modelos curriculares que norteiam as práticas educativas do Ensino Fundamental nos municípios filiados a AMFRI, Descrição: Este projeto objetiva avaliar as propostas curriculares que norteiam os sistemas municipais de educação da região de abrangência da AMFRI - Associação dos Municípios da Foz do Rio Itajaí.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Integrante / Guilhermina Stucker - Integrante / CARLA CARVALHO - Integrante / Ilisabet Pradi - Integrante / Verônica Gesser - Coordenador / Grazielle Cleise Santana - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2001 - 2002
Compromisso coletivo em busca sa autonomia da escola: o projeto político pedagógico como resultado da prática educativa, Descrição: Esta investigação teve como objetivo identificar e caracterizar professores e professoras enquanto sujeitos que constroem a autonomia da escola a partir do projeto político pedagógico. Com este propósito buscou-se identificar quais são os fatores presente no processo de construção da autonomia da escola; como professores e professoras compreendem a autonomia da escola, e quais são os fatores que consideram relevantes no processo de construção desta autonomia. A pesquisa foi desenvolvida através da abordagem qualitativa em educação com o referencial metodológico de estudo de caso e tem como sujeitos cinco professoras de uma escola pública estadual, que em 1995 iniciaram a experiência de construir coletivamente o Projeto Político Pedagógico da Escola. A análise dos da dados utilizando procedimentos de análise de conteúdo permitiu a identificação de quatro categorias: o projeto político pedagógico, o coletivo, a resistência e a subjetividade, enquanto constitutivas da autonomia da escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Guilhermina Stucker - Integrante / Rosemar Regiane Amorim Nunes - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2001 - 2002
Turismo para terceira idade: uma análise de necessidades e expectativas das pessoas idosas residentes em Balneário Camboriú-SC, Descrição: Esta pesquisa objetivou investigar os idosos residentes em Balneário Camboriú (SC) no que diz respeito às suas motivações turísticas. Assim, foram entrevistados cento e quarenta e cinco participantes de treze grupos de terceira idade em funcionamento no município, buscando informações que permitessem, dentro outros aspectos, identificar os motivos que levam essas pessoas a realizar ou não viagens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Cleida Maria Silva Araújo - Integrante / Daili Westerlon - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2001 - 2002
Estado do conhecimento na área de turismo e hotelaria no Centro de Educação Superior de Balneário Camboriú, Descrição: O estudo objetivou analisar o estado do conhecimento na área de turismo e hotelaria no Centro de Educação Superior de Balneário Camboriú, investigando os trabalhos de conclusão de curso, monografias de especialização lato sensu e dissertações de mestrado no período de 1997 a 2001.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / RODRIGO SOUSA ALVES MUNDIM - Integrante / SYLVIA REGINA CASSOU - Integrante / BEATRIZ MELO DEL ARCO - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Auxílio financeiro.
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2000 - 2001
Análise de aspectos de segurança físico-patrimonial e pessoal no empreendimento Ilha de Porto Belo, Descrição: Esse estudo objetivou analisar as condições de segurança físico-patrmonial e pessoal oferecidos pelo empreendimento Ilha de Porto Belo e seu entorno, identificando a infra-estrutura necessária para o desenvolvimento do turismo com segurança. Realizou-se uma pesquisa documental sobre a questão da segurança pessoa e físico patrimonial no turismo, observações, registro fotográfico e aplicação de questionário com turistas e com funcionários que trabalham nos diversos equipamentos instalados na Ilha.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Andrea de Freitas Ferreira - Integrante / Fabíola Lucy Fronza - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2000 - 2001
Turismo e interdisciplinaridade: reflexões na formação profissional, Descrição: Este estudo objetivou analisar as contribuições da metodologia de projetos interdisciplinares para formação do profissional de turismo bem como caracterizar as percepções dos alunos e docentes no curso de graduação em Turismo e Hotelaria do Centro de Educação Superior Balneário Camboriú da Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI sobre os projetos interdisciplinares desenvolvidos no curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador / Simone Batista Tomasulo - Integrante / Luciana de Souza - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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1999 - 2002
Currículo multicultural e formação de professores, Descrição: Analisar o processo de elaboração de um currículo multicultural, na experiência da educação escolar indígena do Estado de Santa Catarina, foi o objetivo da pesquisa realizada no período de março de 1999 a dezembro de 2002. Os autores e atores desta pesquisa são os professores índios e não-índios que atuam nas vinte e sete escolas indígenas Kaingang, Xokleng e Guarani ? etnias que possuem terras indígenas no Estado de Santa Catarina - além dos profissionais envolvidos no trabalho do Núcleo de Educação Escolar Indígena do Estado de Santa Catarina ? NEI/SC. As ações do NEI/SC envolviam, principalmente, atividades de formação continuada junto ao grupo de professores índios e não-índios que atuavam nas escolas das terras indígenas. Outras iniciativas eram tomadas em função das necessidades apontadas pelos líderes das comunidades e pelos próprios professores como, por exemplo, a elaboração de projetos para formação inicial dos professores e da produção de material didático para o ensino das línguas indígenas, bem como, de material que subsidiasse um currículo multicultural capaz de dar voz aos saberes e dizeres dos diversos grupos indígenas e da relação destes saberes com os da sociedade não-índia. Este projeto acompanhou a realização do curso que formou professores índios das etnias Kaingang e Xokleng, em nível médio, para atuar nas escolas de ensino fundamental das terras indígenas do Estado de Santa Catarina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cassia Ferri - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7
Prêmios
2018
Carta de Reconhecimento FEESC, Fórum Estadual de Educação de Santa Catarina.
2017
Homenagem Profissional, Assembléia Legislativa do Estado de Santa Catarina - ALESC.
2016
Medalha Acadêmico Samuel Fonseca, Academia Catarinense de Odontologia.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Fundação Universidade Regional de Blumenau, Programa de Pós-Graduação em Educação. , FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Itoupava Seca, 89030903 - Blumenau, SC - Brasil, Telefone: (47) 33210533, URL da Homepage:
Experiência profissional
2019 - Atual
Fundação Universidade Regional de BlumenauVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
2018 - 2019
Fundação Universidade Regional de BlumenauVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 20
Atividades
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09/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Linhas de pesquisa
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09/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino e Aprendizagem: perspectivas teóricas e metodológicas, Fundamentos e Organização Curricular, Oficina do Pensamento, Seminário de Dissertação VI, Seminário de Tese I
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09/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento, Currículo da Educacão Básica, Didática e teorias pedagógicas
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e Didática
1994 - 2018
Universidade do Vale do ItajaíVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: DOCENTE, Carga horária: 40
Atividades
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04/2010 - 04/2018
Direção e administração, Pró Reitoria de Ensino.,Cargo ou função
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03/2005 - 04/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo
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09/2004 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, Comissão Própria de Avaliação.,Cargo ou função, Membro de comissão.
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06/2002 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Ensino, Departamento de Ensino e Avaliação.,Cargo ou função, Membro de conselho superior.
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08/2000 - 04/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino Superior: Currículo e Formação de professores, Fundamentos de pesquisa, Seminário Avançado em Currículo, Teorias de currículo e avaliação
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01/2007 - 03/2010
Direção e administração, Pró Reitoria de Ensino.,Cargo ou função, Gerente de Ensino e Avaliação.
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05/2002 - 12/2006
Direção e administração, Pró Reitoria de Ensino.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Ensino e Avaliação.
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03/2000 - 07/2002
Ensino, Mestrado Em Turismo e Hotelaria, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Turismo, Metodologia do Trabalho Científico
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03/2000 - 04/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pesquisa Pós Graduação e Extensão.,Cargo ou função, Membro de comissão temporária.
2000 - 2002
Fundação Universidade do Contestado - Campus CaçadorVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnica em Educação, Carga horária: 20
Atividades
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05/2000 - 11/2002
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e Educação Básica
1990 - 2002
Universidade do Contestado Campus de ConcórdiaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Atividades
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08/1990 - 10/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do ensino, Didática, Currículo, Estágio Supervisionado
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Cássia Ferri e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
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