Ana Paula Leivar Brancaleoni

Pós-doutorado

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• BRANCALEONI, A. P. L. . Sexualidade, gênero e cotidiano escolar: diálogos a partir da psicanálise. INTERACCOES , v. 19, p. 1-22, 2023.

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• CHOTOLLI, WESLEY PIANTE ; BRANCALEONI, ANA PAULA LEIVAR . Performatividade e gênero: configurações do masculino e feminino no cotidiano escolar. REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO , v. 17, p. 97-115, 2022.

• GAIOLI, F. M. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R.R. . exualidade e gênero nos documentos educacionais do Estado de São Paulo. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 13, p. 1-22, 2022.

• BRANCALEONI, ANA PAULA LEIVAR . Desaquendando o humor na pista de batalha: convites promovidos por travestis de baixa renda. JORNAL DE PSICANALISE , v. 54, p. 51-68, 2021.

• BRANCALEONI, ANA PAULA LEIVAR ; BETARELLO, I. . CONVERSAS COM SOFIA: VIVÊNCIAS DE UMA JOVEM TRANSEXUAL NA EJA. EXPRESSA EXTENSÃO , v. 26, p. 46-58, 2021.

• BRANCALEONI, ANA PAULA LEIVAR ; KUPERMANN, D. . ?No ar? e nas ruas: Pajubá e humor entre travestis do interior de São Paulo. Psicologia Clinica (PUCRJ I mpresso) , v. 33, p. 57-77, 2021.

• CHOTOLLI, WESLEY PIANTE ; BRANCALEONI, ANA PAULA LEIVAR . As composições de grupo entre jovens do ensino médio. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 412-437, 2021.

• GAIOLI, F. M. ; BRANCALEONI, ANA PAULA LEIVAR . A força do silêncio: sexualidade e gênero na formação de professores no interior paulista. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 15, p. 1-20, 2021.

• CANO, M. ; BRANCALEONI, A. P. L. . CONCEPÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE DE ESTUDANTES DE PSICOLOGIA. Revista Multidebates , v. 5, p. 10-23, 2021.

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• AMORIM, SYLVIA MARIA GODOY ; BRANCALEONI, ANA PAULA LEIVAR . Vozes abjetas: a trajetória escolar de um grupo de pessoas transexuais do interior de São Paulo / Abject voices: the school trajectory.... CADERNOS CIMEAC , v. 9, p. 116-144, 2019.

• SILVA, C. S. F. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R.R. . Base nacional comum curricular e diversidade sexual e de gênero: (des)caracterizações. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1538-1555, 2019.

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• ROCHA, M.F.A.L. ; TURCHIARI, L.N. ; PENNA, L.D. ; BORGES, A.C.G. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Associação das Damas de Caridade - Asilo São Vicente de Paulo - Jaboticabal. In: Jornada de Extensão Universitária da FCAV, 2007, Jaboticabal. Caderno de resumos da Jornada de Extensão Universitária da FCAV, 2007.

• COLEONE, A. C. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; SILVA, C.S. ; TAXINI, C. L. ; SCARPELLINI, C. S. ; PUGA, C. C. I. ; ROSA, M. F. A. ; CARRASCHI, S. P. ; LEBRE, V. P. . Oficinas como forma de abordagem da sexualidade em oitavas série do ensino fundamental: relato de experiência. In: III Colóquio de Educação do Curso de Biologia da FCAV - UNESP, 2007, Jaboticabal. Caderno de Resumos do III Colóquio de Educação do Curso de Biologia da FCAV - UNESP, 2007.

• COLEONE, A. C. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; SILVA, C.S. ; TAXINI, C. L. ; SCARPELLINI, C. S. ; PUGA, C. C. I. ; ROSA, M. F. A. ; CARRASCHI, S. P. ; LEBRE, V. P. . Sexualidade, Educação e Juventude. In: II Jornada de Extensão Universitária da FCAV, 2007, Jaboticabal. Caderno de Resumos da II Jornada de Extensão Universitária da FCAV, 2007.

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• NOGUTI, K. ; BRANCALEONI, A. P. L. . A introdução de metas no processo de trabalho: um estudo de caso. In: III Jornada de Iniciação Científica, 2006, Jaboticabal. Anais da III Jornada de Iniciação Científica, 2006.

• PETRUCCI, C. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; SCHALLCH, E.J. ; BORGES, A.C.G. . Análise do processo de Trabalho em uma associação de reciclagem de lixo no município de Jaboticabal - SP. In: III Jornada de Iniciação Científica, 2006, Jaboticabal. Anais da III Jornada de Iniciação Científica, 2006.

• PERRESSIM, W.S. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; BORGES, A.C.G. . Análise socioeconômica do processo de mecanização da colheita de cana na região de Jaboticabal - SP. In: III Jornada de Iniciação Científica, 2006, Jaboticabal. Anais da III Jornada de Iniciação Científica, 2006.

• Lozano, P. ; REBEHY, P. K. P. W. ; Pereira, F.C. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Apuração dos resultados das atividades geradoras de renda em uma organização do terceiro setor: um critério de rateio de custos. In: III Jornada de Iniciação Científica, 2006, Jaboticabal. Anais do III Jornada de Iniciação Científica, 2006.

• PEREIRA, J.D. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Política de Responsabilidade Social no Setor sucroalcooleiro na região de Jaboticabal- SP. In: III Jornada de Iniciação Científica, 2006, Jaboticabal. Anais do III Jornada de Iniciação Científica, 2006.

• AMORIM, Y.F.S. ; BORGES, A.C.G. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Possibilidade de comercialização da madeira triturada na região de Jaboticabal - SP. In: III Jornada de Iniciação Científica, 2006, Jaboticabal. Anais da III Jornada de Iniciação Científica, 2006.

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• PEREIRA, B. F. ; BRANCALEONI, A. P. L. . HQ PERSÉPOLIS E O TRABALHO COM AS DIMENSÕES DE PODER E RESISTÊNCIA NA CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS. Pesquisas e Práticas Educativas , 2024.

• BRANCALEONI, A. P. L. . Mesa redonda; Aspectos Éticos da Pesquisa Científica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Sexualidade e gênero: problematizando a heteronormatividade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Sexualidade e gênero em contextos educacionais e prevenção contra abuso sexual infantil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Mediação de mesa redonda: 'Diversidade no atual cenário político'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, R.R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Mesa redonda: Diversidade sexual e de gênero no cotidiano escolar'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Transexualidades na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GAIOLI, F. M. ; BRANCALEONI, A. P. L. . História Local, processos formativos e o ensino: possibilidades de pesquisa sobre sexualidade e gênero. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Depressão: gatilhos e empatia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Sexualidade, gênero e cotidiano escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Gênero, humor e Psicanálise. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, R.R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Oficina: Sexualidade, gênero e o papel do professor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORETTO, M. W. ; LONGERINI, L. S. ; OLIVEIRA, R.R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Uso de dinâmica e de diálogo para se trabalhar os conceitos de gênero, identidade e expressão de gênero, sexo biológico e orientação sexual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MORETTO, M. W. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R.R. . Potencialidades e limites do uso de debate e problematização em oficinas para o trabalho com temas relacionados à sexualidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Palestra sobre; Diversidade de gênero e a atuação do psicólogo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIVOTO, S. C. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Transformações na organização e gestão do trabalho. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAVANI, F. E. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Industria Cultural: televisão. mídias e processos de formação cultural. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CALIXTO, C. S. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Indústria Cultural: mídias de massas e hábitos de consumo: percepções de jovens universirários. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ZANGRAND, P. W. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Perceções de professores universitários acerca da moral da sociedade contemporânea. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• REIS, M. M. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Processos de exclusão social: percepções de pessoas em condição de rua. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRESSAN, P. E. R. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Percepções de trabalhadores da área de enfermagem acerca do processo de trabalho. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Cinco Lições de Psicanálise - Considerações sobre a Quinta Lição. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Relações de gênero e Aspectos Produtivos em assentamento de reforma agrária. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GRICIO, G. T. ; TREMTIN, A.R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R.R. . Sexualidade: reflexão no ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JULIANI, R. P. ; BRANCALEONI, A. P. L. . Processos de gestão de minorias: um estudo sobre as políticas organizacionais de promoção do respeito à diversidade sexual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JULIANI, R. P. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; BORGES, A.C.G. . Processos Socio-educativos em iniciativas de geração de trabalho e renda. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TREMTIN, A.R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R.R. . Sexualidade e adolescência: oficinas enquanto espaço de reflexão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . A questão da sexualidade na sociedade contemporânea. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . O trabalho com grupos em economia solidária. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PORTO, L. ; SOUSA, J.M. ; SAITO, N. ; PEDERSOLI, K. ; MARQUES, D.A. ; CASTRO, R.M.M ; GETARUK, M. ; Escoriza, N. M ; BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R.R. ; SOUZA, T. N. . S.E.Ju: Sexualidade, Educação e Juventude. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Extensão Universitária e Economia Solidária. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Violência e Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Educação Sexual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Movimentos Sociais e Psicologia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Debatedora do tema: Violência infantil e no cotidiano escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Mediadora da mesa redonda: A questão da Criminalidade na região de Ribeirão Preto. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCALEONI, A. P. L. . Quanto se voa e ouve-se o canto anoitecido. São Paulo, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• BRANCALEONI, A. P. L. . Venha se perder. Campina Grande, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• OLIVEIRA, R.R. ; BRANCALEONI, A. P. L. ; DAGUA, S. L. . Apresentação - Inquietações no campo do Ensino: sujeitos e temas de pesquisa. Porto Alegre: Editora Fi, 2020 (Apresentação de Coletânea).

• BRANCALEONI, A. P. L. ; OLIVEIRA, R.R. ; AMORIM, S.M.G. . Joga pedra na Geni: há direitos para travestis? 2016 (Relatório do Núcleo de Assistência Jurídica Popular da Faculdade de Direito de Ribeirão Preto da USP).

• BRANCALEONI, A. P. L. ; AMORIM, S.M.G. ; VIEIRA, F. . A condição de exclusão social de travestis do baixo meretrício de Ribeirão Preto. NAJURP, 2013 (Relatório do Núcleo de Assistência Jurídica Popular da Faculdade de Direito de Ribeirão Preto da USP).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Sexualidade, gênero e questões étnico-raciais: olhares acerca de um processo de formação de educadoras e educadores, Descrição: Destaca-se a importância da formação de professores para a atuação compromissada com a transformação das desigualdades e relações de opressão vinculadas ao racismo, à cisheteronormatividade e ao sexismo nos processos educativos. Assim, temos questões urgentes a serem enfrentadas nos contextos escolares, que envolvem o compromisso da universidade com a formação docente. Compreende-se que a formação de professores, envolvendo as temáticas, faz-se essencial para a redução das desigualdades na escola. A partir disso, propõem-se investigar um processo de formação de professores que tem por ênfase as temáticas de sexualidade, gênero e relações étnico-raciais, realizado em uma rede municipal de Ensino do interior de São Paulo. O projeto de formação investigado resulta de parceria estabelecida entre universidade e secretaria municipal de educação objetivando promover espaços formativos (virtuais e presenciais) para educadores e educadoras da rede, bem como produção e disponibilização de recursos para o trabalho pedagógico em sala de aula. Como objetivos específicos tem-se: a) investigar as concepções trazidas por educadores e educadoras acerca de sexualidade gênero e relações étnico-raciais; b) identificar possíveis transformações nas concepções de professores e professoras, acerca das temáticas, a partir da participação no projeto; c) investigar possíveis mudanças nas práticas pedagógicas a partir da percepção de educadores e educadoras; d) identificar materiais e recursos que tenham potencialidades para serem utilizados em contextos pedagógicos para além da rede em questão; e) avaliar avanços e limites do processo formativo empreendido na rede. Adota-se abordagem qualitativa de pesquisa, tendo como instrumentos de coleta de dados a análise dos diários de campo produzidos ao longo das observações participantes realizadas ao longo do desenvolvimento do projeto, com duração de dois anos; entrevistas semiestruturadas com equipe formativa da rede municipal, professores e professoras que participaram do projeto e licenciandos que atuaram como membros da equipe universitária. Os dados serão analisados a partir do método de análise textual discursiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Leivar Brancaleoni - Coordenador.

• 2020 - 2022

  Formação Docente e narrativa cinematográfica: contribuições estéticas e epistemológicas dos filmes de Eduardo Coutinho para o ensino de História no Ensino Fundamental I (Anos Iniciais), Descrição: Pretende-se promover investigação científica cujo principal objetivo é o de refletir sobre apropriação dos pressupostos estéticos e epistemológicos contidos em filmes do cineasta brasileiro Eduardo Coutinho para a elaboração de processo formativo destinado à professores que lecionam História no Ensino Fundamental I (Anos Iniciais). Pressupostos estéticos e epistemológicos é expressão que envolve contribuições que vão de Jacques Rancière, passando por Walter Benjamin, Michel De Certeau e Paulo Freire, o que significa pensar no conhecimento a contar da partilha do sensível, mediante preocupações com o narrador e a narrativa, a atenção para com os anônimos, suas estratégias e táticas, bem como o reconhecimento de que a formação do educador deve ser feita também à partir de ética e estética. Trata-se de pesquisa cuja abordagem é qualitativa, de natureza aplicada e que concilia exploração, descrição e explicação, tendo como base estudo de caso, perspectiva translacional, emprego de grupo focal, expedientes da arts-based research e da Análise Textual Discursiva. Tal exercício reflexivo apresenta fundamentação teórica nos campos: Ensino de História; Linguagem Cinematográfica; Ensino e Cinema; Filmografia de Eduardo Coutinho; Mídia e Tecnologia da Informação e Comunicação; Formação de Professores; e Contemporaneidade. Tais procedimentos teóricos metodológicos serão desenvolvidos por meio de quatro etapas: 1)Análise dos filmes selecionados, aplicação do questionário "Perfil social/etário/profissional", elaboração de práticas educativas e preparação do processo formativo; 2)Vivência do processo formativo envolvendo professores em formação inicial e início da organização de expedientes translacionais acerca do processo formativo desenvolvido (aplicação de questionários "Registro dos conhecimentos prévios" e "Experiência envolvendo processo formativo"); 3)Aprofundamento dos expedientes translacionais (realização das entrevistas filmogravadas com grupo focal) e análise das respostas dos questionários e das entrevistas filmogravadas; e 4)Finalização da proposta de processo formativo, seguida de partilha dele com as Pró-Reitorias de Graduação e de Pós-Graduação da UNESP (PROGRad e PROPG/UNESP) e a Secretária Municipal de Ensino de São José do Rio Preto (SME/ São José do Rio Preto). As quatro etapas mencionadas dotam a pesquisa de outra característica: ela se ampara num recorte transversal e longitudinal. Como resultado, a previsão é a de produzir conhecimentos científicos que visem fomentar a inovação didático-pedagógica voltada para a formação inicial e continuada de professores preocupados com o ensino de História no Ensino Fundamental I (Anos Iniciais).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Leivar Brancaleoni - Integrante / Solange Lima D'Agua - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Coordenador / rodrigo ribeiro paziani - Integrante / Ricardo Scucuglia Ribeiro da Silva - Integrante / Harryson Junio Lessa Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2020 - Atual

  Exclusão e Abjeção: investigando processos e formas de enfrentamento, Descrição: Compreende-se que os processos de exclusão e abjeção social ganham mais destaque em um contexto de aumento do conservadorismo e das desigualdades de classe. O presente projeto visa investigar processos de exclusão e abjeção de sujeitos, assim como formas de ruptura e enfrentamento dos mesmos, considerando-os em uma perspectiva da consubstancialidade. Adota-se abordagem qualitativa, privilegiando caminhos de coleta de dados que favoreçam o comparecimento das vozes daqueles que enfrentam o silenciamento social e o epistemicídio de suas concepções de mundo e existência. Nesse sentido, privilegiam-se as narrativas em contraposição a um caráter mais informacional de dados, assim como o entendimento do sensível enquanto promotor de aprendizado e transformações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Leivar Brancaleoni - Coordenador / Isadora Bettarello - Integrante / Marina, Cano - Integrante / Bruno, Freire Pereira - Integrante / Letícia Franco de Souza - Integrante.

• 2018 - 2020

  Diversidade Sexual e Direitos Humanos: Processos Formativos e Ações de Professores do Interior de SP, Descrição: Subprojeto - A escola pode se constituir como espaço privilegiado para promoção da discussão acerca diversidade sexual e de gênero, muito embora também se configure como reprodutora de preconceitos e discriminações, explicitados através da dificuldade de gestores e professores no enfrentamento das questões relativas à diversidade afetivo-sexual vivenciadas em seu cotidiano. Destaca-se que não é observada na literatura uma análise sistemática dos cursos de formação continuada oferecidos pelas próprias Diretorias Regionais de Ensino do interior do Estado de São Paulo. Desse modo, faz-se necessário avaliar oficialmente os programas dos cursos de formação continuada no que tange ao trabalho com diversidade sexual e gênero, buscando compreender as iniciativas realizadas em suas dimensões prática, teórica e conceitual. Assim, propõem-se investigar as práticas desenvolvidas no trabalho com diversidade sexual e gênero em escolas do interior paulista, sejam estas promovidas a partir de cursos de formação de professores ou não, mapeando percepções dos sujeitos a respeito dessas práticas, com a intenção de elencar elementos para a construção de processos formativos para docentes que possibilitem aos mesmos a compreensão de gênero e sexualidade como construções sociais, abrindo caminho para a desconstrução de estereótipos e a desnaturalização de práticas sociais. Este projeto de pesquisa abrange tanto o universo de pesquisa quantitativa como o da pesquisa qualitativa se constituindo então em uma abordagem mista. Utilizará como instrumentos de coleta de dados a análise documental (Programas dos cursos de formação continuada oferecidos pelas Diretorias Regionais de Ensino de Jaboticabal e Ribeirão Preto nos últimos dez anos; o documento que orienta o trabalho dos professores paulistas, os documentos que orientam o trabalho dos professores no país); questionários com todos os professores dos Ensinos Fundamental II e Médio; entrevistas semiestuturada com dez por cento dos professores; observação em escolas. Para a análise de dados será utilizado o método de Análise Textual Discursiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Paula Leivar Brancaleoni - Coordenador / Caio Samuel da Silva - Integrante / Rosemary Rodrigues de Oliveira - Integrante / Fábio Gaioli - Integrante / Isabella Delamain Fernandez Olmos - Integrante / Beatriz Segantini França - Integrante / Bruno, Freire Pereira - Integrante / Letícia Franco de Souza - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2016 - 2019

  O humor entre travestis do interior de São Paulo: uma análise à luz da Psicanálise, Descrição: Subprojeto - O presente estudo tem por objetivo analisar o humor entre um grupo de travestis do interior de São Paulo, tendo por aporte teórico a Psicanálise. Será adotada uma metodologia qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados entrevistas abertas com dez pessoas que se identificam como travestis e transexuais e já empreenderam mudanças nos seus corpos de forma a alterá-los significativamente em relação ao esperado para o seu sexo biológico. Os sujeitos a serem entrevistados já foram identificados como informantes-chave, em momento anterior, em que a pesquisadora teve contato com o universo a ser pesquisado através de sua atuação em trabalhos de Promoção de Saúde e Cidadania junto aos mesmos. As entrevistas serão gravadas e integralmente transcritas, sendo entrevistados apenas as pessoas que concordarem e assinarem o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os dados serão sistematizados e organizados a partir da análise temática em que se busca a identificação de ?núcleos de sentido?, que seriam pontos centrais de significação inseridos nos discursos. Espera-se Construir possíveis caminhos de análise, através da psicanálise, da presença do humor no universo tranvestis, assim como a possível relação do cômico com sua figura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Leivar Brancaleoni - Coordenador / Daniel Kupermann - Integrante.

• 2015 - 2018

  O processo de formação de professores para a promoção do respeito à diversidade sexual e de gênero, Descrição: As questões de sexualidade e gênero permeiam constantemente o cotidiano escolar, causando incômodo aos educadores que, em grande parte, não se sentem preparados para lidar com o tema. Contudo, conforme prevê a legislação educacional, a escola deve trabalhar essas questões, colaborando para a construção de uma sociedade mais tolerante e respeitosa com a diversidade. Assim, o processo de formação de professores é fundamental para que este objetivo seja alcançado. Diante o exposto, o presente projeto tem por objetivo principal compreender como a diversidade sexual e de gênero é tratada no processo formativo de alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, de uma Faculdade Pública Paulista. Para tanto, utilizar-se-á uma abordagem qualitativa, sendo o estudo estruturado em duas etapas. Na primeira serão utilizados como instrumentos de coleta de dados questionários aplicados a todos os alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do campus acima mencionado, além da análise documental do projeto político-pedagógico, ementas e planos de ensino das disciplinas pedagógicas do curso em questão. Nesse primeiro momento, também serão identificados informantes-chave. Em um segundo momento, com o intuito de investigar como o Projeto Político Pedagógico e as ementas das disciplinas se materializam no curso de Licenciatura, serão realizadas entrevistas com dez graduandos, além do coordenador do curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Leivar Brancaleoni - Coordenador / OLIVEIRA, R.R. - Integrante.

• 2011 - 2023

  Sexualidade e gênero: multiplicidades, alteridade e direitos humanos, Descrição: O projeto integra diversos subprojetos (de pesquisa e/ou extensão). Pretende desenvolver investigações articuladas que gerem subsídios para a reflexão sobre sexualidade e gênero em contextos educacionais e de saúde. Os estudos e intervenções fundam-se na busca pelo reconhecimento da multiplicidade das experiências, da alteridade e direitos humanos. Pautam-se principalmente em abordagens qualitativas de pesquisa e intervenção. Espera-se construir um conjunto articulado de conhecimentos que problematizem concepções e práticas sobre sexualidade e gênero, em saúde e educação, de forma a fornecer elementos para propostas que rompam com a normalização e patologização das sexualidades e expressões de gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Ana Paula Leivar Brancaleoni - Coordenador / SEVERI, F.C. - Integrante / VIERIRA, F. - Integrante / AMORIM, S.M.G. - Integrante / GETARUK, M. - Integrante / Rosemary Rodrigues de Oliveira - Integrante / Jacqueline fIGUEIREDO - Integrante / Caio Samuel Franciscati da Silva - Integrante / Letícia Vieira Basílio - Integrante / José Francisco Bertolo - Integrante / Isadora Betarello - Integrante / Fábio Gaioli - Integrante / Isabella Delamain Fernandez Olmos - Integrante / Beatriz Segantini França - Integrante / Wesley Chotolli - Integrante / Daisy Bianchi - Integrante / Fernanda Ribeiro - Integrante / Larissa Gutierrez - Integrante / Marina, Cano - Integrante / Bruno, Freire Pereira - Integrante., Número de produções C, T & A: 26

• 2011 - 2014

  PERCEPÇÕES DE DIFERENTES AGENTES ACERCA DOS PROCESSOS DE GERAÇÃO DE TRABALHO E RENDA EM EMPREENDIMENTOS DE ECONOMIA SOLIDÁRIA, Descrição: Intensificam-se, no Brasil, especialmente a partir da década de 90, transformações sociais pautadas no ideário neoliberal. Estas resultam em um panorama de afastamento do Estado da regulação da relação capital/trabalho e do atendimento às demandas sociais que são repassadas, como responsabilidade, à sociedade civil. Com a introdução de novas tecnologias e processos de gestão, também se acentua a exclusão ao trabalho e a renda. Frente a este quadro, a Economia Solidária vem a se apresentar enquanto uma alternativa para aqueles excluídos do emprego formal. Contudo, no processo de organização e consolidação desses empreendimentos vários entraves são vivenciados, muitos deles que suplantam as questões estritamente técnicas, mas exigem a compreensão dos significados, valores e representações dos agentes acerca dos mesmos. Assim, essa pesquisa tem por objetivo compreender as representações de diferentes agentes (membros do grupo, acadêmicos e poder público), acerca dos processos vivenciados na constituição de grupos para geração de trabalho e renda. Para tanto, pautar-se-á em uma abordagem qualitativa, utilizando-se como instrumentos de coleta de dados: análise documental, observação participante e entrevistas com roteiros semi-estruturados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Leivar Brancaleoni - Coordenador.

• 2007 - 2010

  Fortalecendo a atuação do Ministério Público na garantia do direito à educação, através da gestão democrática e da correta aplicação dos recursos financeiros., Descrição: Descrição: Pesquisa a ser desenvolvida em cinco comarcas da região de Ribeirão Preto com o objetivo de verificar as estratégias de cumprimento, ou não, por parte dos municípios, dos princípios da gestão democrática e da aplicação constituiconal de recusos em educação visando subsidiar a ação do Ministério Público. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Leivar Brancaleoni - Integrante / José Marcelino de Rezende Pinto - Coordenador / Teise de Oliveira Guaranha Garcia - Integrante / Bianca Cristina Correa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios