Ana Maria Torezan

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas(1970), especialização em Análise e programação de condições de ensino. pela Universidade Federal de São Carlos(1985), mestrado em Master Of Science In Special Education pela Vanderbilt University(1978) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo(1990). Atualmente é Aposentada/ participante da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas:Problemas de ensino, Processo ensino-aprendizagem, psicologia e ensino, ensino fundamental, Análise de conteúdo e Concepções de Professores.

Informações coletadas do Lattes em 03/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)

1984 - 1990

Universidade de São Paulo
Título: Problemas de ensino e papéis do professor: uma análise das falas de professores em reuniões de discussão.
Orientador: Prof Dr. Álvaro Pacheco Duran
Palavras-chave: Problemas de ensino; Processo ensino-aprendizagem; psicologia e ensino; ensino fundamental; Análise de conteúdo; Concepções de Professores. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Master Of Science In Special Education

1977 - 1978

Vanderbilt University
Orientador: Dr Paul S. Redelheim
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação especial; Processo ensino-aprendizagem; Deficiência mental; Crianças com necessidades especiais; Dificuldades de aprendizagem.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Análise e programação de condições de ensino.

1985 - 1985

Universidade Federal de São Carlos
Orientador: Álvaro Pcheco Duran

Graduação em Psicologia

1966 - 1970

Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Lê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

Organização de eventos

TOREZAN, A. M. . I Simpósio Interno sobre Estudos e Pesquisas relacionados à Pessoa Portadora de Deficiência. 1997. (Congresso).

TOREZAN, A. M. . I Ciclo de Debates em Educação Especial. 1994. (Congresso).

TOREZAN, A. M. . II Seminário de Educação Especial. 1994. (Congresso).

TOREZAN, A. M. . Seminário sobre a Formação do Professor no Contexto da Integração da Pessoa portadora de Deficiência. 1993. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Luzia Silva LIma

TOREZAN, A. M.. as aplicações da análise funcional do comportamento, de B F Skinner, no processo ensino aprendizagem.. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Orientou

Maria Cecilia Guimarães Ballaben

Interações em sala de aula: fatores que favorecem a aprendizagem de alunos com Síndrome de Down; ; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Maria Torezan;

Sandra Eli Sartoreto de Oliveira

Recursos orais e gestuais usados por crianças surdas no processo de construção da linguagem escrita; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Maria Torezan;

Esméria de Lourdes Saveli

O trabalho com a língua portuguesa em 3ª, 4ª e 5ª séries: um processo de mediação ( trans)formação; ; 1996; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Maria Torezan;

Nádia Cesar da Silveira

Crianças com Síndrome de Down: relações entre fala , gestos e produção gráfica; ; 1996; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Maria Torezan;

Miguel Cláudio Moriel Chacon

A integração social do deficiente mental: um processo que se inicia na/pela família; ; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Capacitaçao Docente; Orientador: Ana Maria Torezan;

Katia Regina Moreno Caiado

Concepções sobre Deficiência Mental Reveladas por Alunos Concluintes do Curso de Pedagogia: Habilitação Deficiência Mental; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Maria Torezan;

Elza Midori Shimazaki

Formação de conceitos em ciências naturais: uma experiência com alunos portadores de deficiência mental moderada; ; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste,; Orientador: Ana Maria Torezan;

Maria Elizabeth Salvador Caetano

Vendo e discutindo a própria atuação: um estudo sobre a interação profissional-paciente visando a formação do cirurgião-dentista; 2002; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Maria Torezan;

Evani Andreatta Amaral Camargo

Concepções da deficiência mental por pais e profissionais e a construção da subjetividade da pessoa deficiente; ; 2000; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas,; Orientador: Ana Maria Torezan;

Ana Cecilia Amado Sette

Dislexia: um olhar psicopedagógico; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Célia Regina Teles Livieri

A importância da estimulação precoce para crianças com necessidades especiais; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Cristiane Maria Moleiro Spim

Criança Hiperativa: o que é? Como Trabalhar?; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Elen cristina Oliveira Ferraz

Inclusão escolar e a emergência de atitude pedagógica diferenciada; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Elza Rgina Dias Almeida

Educação inclusiva: possibilidades para o deficiente; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

JOSAFÁ JOAQUIM DE ANDRADE

Dislexia; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Juliana Teresa Cortez dos Santos

A aprendizagem e suas dificuldades : o papel da psicopedagogia; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Mariza Gazzi Escames

Problemas de ordem afetivo-emocional que repercutem na aprendizagem; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Samara da Luz Camargo

A educação infantil como local de socialização e preparação para o ensino fundamental; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Sandra Carla Leite de Paula

Teoria e práticas diagnósticas psicopedagógicas; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Simone Crippa Brazão

Desenvolvimento da linguagem oral; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Sueli Silva Fiorelli

Língua de sinais: caminho único para a educação do deficiente auditivo?; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade de Sorocaba; Orientador: Ana Maria Torezan;

Rosinéia Lucio Teotonio Rodrigues

O uso da biblioteca escolar por crianças e adolescentes com Síndrome de Down; ; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Ana Maria Torezan;

Evanize Kelli Siviero

O jogo dramático e a criança portadora da Síndrome de Down; ; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Artística) - Universidade Estadual de Campinas, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Cnpq; Orientador: Ana Maria Torezan;

Ana Liria Sarcomono

Literatura infantil: uma análise das relações entre expectativas do autor e interpretações do leitor; ; 1993; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Maria Torezan;

Produções bibliográficas

CAMARGO, E. A. A. ; TOREZAN, A. M. . Interlocução entre pais e profissionais da área de Educação Especial e suas concepções sobre a deficiência mental. Revista Brasileira de Educação Especial , Marília - UNESP, v. 10, n.03, p. 337-354, 2004.
TOREZAN, A. M. . A fala egocêntrica e as funções de auto-regulação: um estudo com crianças deficientes mentais.. Temas sobre Desenvolvimento , São Paulo, v. 06, n.36, p. 41-48, 1998.
TOREZAN, A. M. ; CAIADO, K. R. M. . Classes Especiais: manter, ampliar ou extinguir? Idéias para debate.. Revista Brasileira de Educação Especial, Piracicaba, v. II, n.03, p. 31-37, 1995.
TOREZAN, A. M. . Processo Ensino-aprendizagem: concepções reveladas por professores do 1º grau na discussão de problemas educacionais.. A&U - Arquitetura e Urbanismo , Brasília, v. 10, n.03, p. 383-391, 1994.
TOREZAN, A. M. . Psicologia Escolar e a nova conjuntura educacional Brasileira. In: Raquel Souza Lobo Guzzo. (Org.). Psicologia Escolar: LDB e a Educação hoje. 1ªed.Campinas: Alínea, 1999, v. , p. 35-48.
TOREZAN, A. M. . A inter-relação entre pesquisa e prática na Educação Especial.. Diálogo, Campinas, , v. I, p. 08 - 11.
CAMARGO, E. A. A. ; TOREZAN, A. M. . Concepções sobre deficiência mental e a constituição da subjetividade da pessoa deficiente. In: III Conferência de pesquisa sócio-cultural, 2000, Campinas. Anais da III Conferência de pesquisa sócio-cultural. ( no prelo). CD rom, 2000.
TOREZAN, A. M. ; CAMARGO, E. A. A. . A construção do sentido da deficiência mental por um grupo de pais e profissionais. In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial, 1998, Foz do Iguaçu. Diversidade na Educação: Desafio para o novo milênio, 1998. v. 02. p. 274-278.
TOREZAN, A. M. . Concepções subjacentes ao processo de identificação de alunos para classe especial.. In: I Ciclo de debates em Educação Especial- Educação para todos., 1995, Campinas. Educação Especial- Educação para todos. Campinas: Editora UNICAMP, 1995. p. 19-25.
TOREZAN, A. M. . Contribuições para a compreensão das concepções do professor a respeito do processo ensino-aprendizagem.. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1992, Valinhos-Campinas. Psicólogo Escolar: Identidade e Perspectivas. Campinas: Editora Átomo, 1992. p. 77-80.
TOREZAN, A. M. ; CAMARGO, E. A. A. . Deficiência Mental: concepções de pais. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. XXIX Reunião Anual de Psicologia - Resumos de Comunicação Científica. p. 40-40.
CAETANO, M. E. S. ; TOREZAN, A. M. ; MORAES, A. B. A. . Desenvolvimento profissional de cirurgiões-dentistas: uma análise do processo interativo entre a dentista e uma paciente infantil.. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. XXIX Reunião Anual de Psicologia- Resumos de Comunicações Científicas, 1999. p. 192-192.
CAETANO, M. E. S. ; TOREZAN, A. M. . Contribuições da Psicologia para o desenvolvimento profissional do cirurgião-dentista.. In: 15ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica, 1998, Águas de São Pedro. 15ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de pesquisa Odontológica - Resumos dos trabalhos apresentados. São Paulo: PrintServ, 1998. p. 178-178.
CAETANO, M. E. S. ; TOREZAN, A. M. . Contribuciones de la Psicologia para la formación del cirurjano-dental, através del estudio de la relación professional-investigador. In: Quarto Congresso Internacional sobre condutismo y ciencias de la conduta., 1998, Sevilha. Espanha. Resumos do Quarto Congresso internacional sobre condutismo y ciencias de la conduta.. Sevilha: Editorial Cronos, 1998. p. 320-320.
TOREZAN, A. M. . Família e deficiência Mental: Explicações dadas e papéis que pais se atribuem frente aos problemas relacionadosà deficiência do filho. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. Resumos do XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. São Paulo: Daniel Cohenca, 1997. p. 231-231.
TOREZAN, A. M. . Identificação das temáticas e problemas abordados por pais de crianças com Síndrome de Down ao discutirem sobre o cotidiano das relações familiares. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicolgia, 1997, São Paulo. Resumos do XXVI Congresso Interamericano de Psicolgia. São Paulo: Daniel Cohenca, 1997. p. 236-236.
CAETANO, M. E. S. ; TOREZAN, A. M. ; MORAES, A. B. A. . Sessões de autoscopia na capacitação profissional do cirurgião-dentista. In: 14ª Reunião anual da Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica, 1997, Águas de São pedro. Resumos da 14ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica, 1997. p. 178-178.
TOREZAN, A. M. ; MONTEIRO, M. I. B. . Família e deficiência mental: transformações nas expectativas de mães. In: XXVII Reunião Anual de Psicologia, 1997, Ribeirão Preto. XXVII reunião Anual de Psicologia. Resumos de Comunicações Científicas. Brasília: Prática, 1997. p. 122-122.
TOREZAN, A. M. ; MONTEIRO, M. I. B. . Família e deficiência mental: as mães diante do julgamento alheio. In: XXVII Reunião Anual de Psicologia, 1997, Ribeirão Preto. XXVII Reunião Anual de Psicologia - Resumos de Comunicações Científicas. Brasília: Prática, 1997. p. 123-123.
CAETANO, M. E. S. ; TOREZAN, A. M. ; MORAES, A. B. A. . Estudo da interação Cirurgião-dentista Vs paciente especial visando capacitação profissional. In: XXVII Reunião Anual de Psicologia, 1997, Ribeirão Preto. XXVII Reunião Anual de Psicologia - Resumos de Comunicações Científicas. Brasília: Prática, 1997. p. 165-165.
SIVIERO, E. K. ; TOREZAN, A. M. . O jogo dramático e a criança portadora da Síndrome de Down. In: V Congresso interno de Iniciação Científica, 1997, Campinas. V Congresso Interno de Iniciação Científica. - Caderno de Resumos. Campinas: Gráfica da UNICAMP, 1997. p. 03-03.
TOREZAN, A. M. . Relações entre atividade e fala auto-regulatória em crianças portadoras da Síndrome de Down. In: VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1995, São Carlos. VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. São Carlos: Gráfica da UFSCar, 1995. p. 76-76.
TOREZAN, A. M. ; REILY, L. H. ; CAIADO, K. R. . Panorama sobre a produção de conhecimento na área da deficiência nos programas de pós-graduação do Estado de São Paulo. In: 18ª Reunião da ANPED, 1995, Caxambu. Resumos da 18ª Reunião da ANPED, 1995.
TOREZAN, A. M. . A fala da criança como reguladora da própria ação: o caso da criança deficiente mental. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto. XXIV Reunião Anual de Psicologia- Comunicações Científicas. Campinas: Ed. Tecpress, 1994. p. 366-366.
TOREZAN, A. M. . Explorações sobre o desenvolvimento da fala auto-regulatória em crianças portadoras da Síndrome de Down.. In: Seminário sobre A formação do professor no contexto da integração da pessoa portadora de deficiência., 1993, Campinas. A Formação do Professor no contexto da integração da pessoa portadora de deficiência.. Campinas: Editora Átomo, 1993. p. 79-79.
SACOMONO, A. L. ; TOREZAN, A. M. . Literatura infantil: uma análise das relações entre expectativas do escritor e interpretações do leitor. In: 1º Congresso interno de Iniciação Científica, 1993, Campinas. 1º Congresso interno de iniciação científica. Resumos. Campinas: UNICAMP, 1993. p. 16-16.
TOREZAN, A. M. . Identificação de problemas abordados pos professores ao discutirem sobre o cotidiano de trabalho. In: XXI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1991, Ribeirão Preto. Comunicações Científicas em Psiclogia. Ribeirão Preto: Ed. Legis, 1991. v. 01. p. 197-197.
TOREZAN, A. M. . A problematização do processo ensino-aprendizagem por professores do 1º grau. In: XXI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1991, Ribeirão Preto. Comunicações Científicas em Psicologia. Ribeirão Preto: Ed. Legis, 1991. v. 01. p. 196-196.

Outras produções

TOREZAN, A. M. . Consultoria em Psicologia junto ao Centro de Desenvolvimento Integral de Fundação Síndrome de Down de Campinas. !992 a 1999. 1992.

TOREZAN, A. M. . Atuação como psicóloga junto ao Centro de Reabilitação de Piracicaba - De 1971 a 1977. 1977.

TOREZAN, A. M. . Atendimento Interdisciplinar na Múltipla Deficiência . 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TOREZAN, A. M. . Abordagens de Pesquisa em Educação Especial. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TOREZAN, A. M. . Família e Deficiência: Percepção e Ação de Mães sobre os Problemas Relacionados à Deficiência Mental do Filho. 1997. (Relatório de pesquisa).

TOREZAN, A. M. . Aboordagens de Pesquisa em Educação Especial. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TOREZAN, A. M. . Um Estudo sobre o Papel da Fala no Desenvolvimento das Funções de Auto-regulação em Crianças Portadoras de Deficiência Mental. 1995. (Relatório de pesquisa).

TOREZAN, A. M. . Aspectos Cognitivos e Aquisição da Linguagem Escrita. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TOREZAN, A. M. . Aspectos Cognitivos e Aquisição da Linguagem Escrita. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TOREZAN, A. M. . CADERNOS CEDES, Nº 46. 1998 (membro de comissão organizadora) .

TOREZAN, A. M. . Comissão Permanente de Apoio às pessoas com necessidades especiais. Portari GR-79. Reitoria da UNICAMP. 1997 (Membro de comissão) .

TOREZAN, A. M. . Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 1996 (Membro da Diretoria) .

TOREZAN, A. M. . II Seminário de Educação Especial: Profissionalização e deficiência. 1994 (Organização de Anais) .

TOREZAN, A. M. . Seminário: A formação do professor no contexto da integração da pessoa portadora de deficiência. 1993 (Membro de Comissão Científica) .

TOREZAN, A. M. . Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação especial. 1993 (Membro fundador) .

TOREZAN, A. M. . Anais sobre o Seminário: A Formação do professor no contexto da integração da pessoa deficiente. 1993 (Organização de Anais) .

Projetos de pesquisa

2001 - 2005

Estratégias de aprendizagem utilizadas em atividades de estudo por estudantes universitários de primeira geração de longa escolaridade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Ana Maria Torezan - Coordenador.
1986 - 1990

Problemas de esnsino e papéis do professor: uma análise da fala de professores em reunões de discussão., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Torezan - Coordenador.
1980 - 1982

Elaboração e avaliação do manual para desenvolvimento da linguagem oral em sala de aula, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Maria Torezan - Coordenador., Financiador(es): Centro Nacional de Educação Especial - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. , Cidade Universitária, Barão Geraldo, 13100-000 - Campinas, SP - Brasil, URL da Homepage:

Experiência profissional

1999 - 2000

Universidade de Sorocaba

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 8

Atividades

08/2002 - 12/2002
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processos escolares de ensino-aprendizagem
02/2002 - 12/2002
Ensino, Especialização Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa
02/2002 - 06/2002
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem e desenvolvimento na perpectiva Histórico-cultural
08/2001 - 12/2001
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de pesquisa
10/2000 - 11/2001
Ensino, Especialização Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A Linguagem e os Processos de Aquisição da Lingua Escrita
06/2000 - 06/2001
Ensino, Especialização Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A Relação entre as Dificuldades de Aprendizagem e os Aspectos Emocionais
08/1999 - 06/2001
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Ensino

1989 - 1998

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2005
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, .,Atividade realizada, supervisão das professoras auxiliares no curso de Pedagogia para formação de professores em exercício da região metropolitana de ampinas - PROESF..
06/2002 - 07/2002
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação especial - Especialização: Fundamentos científicos e didáticos da formação de professores
03/1995 - 12/1999
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade orientada
06/1989 - 01/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Psicologia Educacional - Aprendizagem Aplicada ao Ensino do Português, Psicologia Educacional - Aprendizagem Aplicada ao Ensino da Educação Artística, Métodos, Técnicas e Recursos Especiais I, Psicologia da Educação II, Psicologia do Escolar
03/1994 - 12/1997
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.,Cargo ou função, Coordenação Pedagógica da Habilitação: "Formação de Professores para Educação Especial: Deficiência Mental", do Curso de Pedagogia.
03/1994 - 12/1997
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
06/1993 - 06/1993
Ensino, Especialização Em Reabilitação de Deficientes Audi, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Educação Especial
02/1992 - 06/1993
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.,Cargo ou função, Coordenação do "III Curso de Especialização para Professores e Deficientes Mentais".
04/1992 - 05/1992
Ensino, Especialização Para Professores de Deficientes Men, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Psicológicos do Desenvolvimento Humano
11/1991 - 11/1991
Ensino, Especialização Em Reabilitação de Deficientes Audi, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Especial

1983 - 1989

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/1988 - 05/1989
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Representante do departamento junto à coordenação do curso de pedagogia.
03/1983 - 05/1989
Ensino,,Disciplinas ministradas, Pscologia da Educação, Linguagem e Pensamento
03/1983 - 05/1989
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Criança Excepcional, Educação Especial no Brasil, Estudos Avançados: Seminários sobre Interação Humana
10/1984 - 10/1987
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Pós Graduação Em Educação Especial.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.
04/1986 - 06/1986
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão: Análise de Problemas de "Ensino- Aprendizagem" (30 horas), oferecido a professores de 1º grau da Rede Oficial de Ensino de São Carlos.

1979 - 1983

Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 5

Atividades

02/1998 - 12/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar, Psicologia do Excepcional
02/1979 - 03/1983
Ensino,,Disciplinas ministradas, Psicologia do Excepcional, Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar

1975 - 1977

Universidade Metodista de Piracicaba

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 10

Atividades

02/1979 - 03/1983
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Curso de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
02/1979 - 03/1983
Ensino,,Disciplinas ministradas, Psicologia do Excepcional, Estágio Supervisionado em Psicologia Educacional
02/1979 - 03/1983
Ensino,,Disciplinas ministradas, Introdução à Educação Especial, Métodos e Técnicas de Ensino em Educação Especial, Serviços de Educação Especial
02/1979 - 03/1983
Ensino, Especialização Em Educação Essencial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento psicológico
02/1980 - 12/1981
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Curso de Psicologia.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
08/1975 - 08/1977
Ensino,,Disciplinas ministradas, Teoria do aconselhamento Psicológico I, Teoria do Aconselhamento Psicológico II, Psicologia do Excepcional