Eni Carmo de Oliveira Rodrigues

possui graduação em Letras Português-Inglês pela Universidade Federal de Goiás (2005). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística Aplicada. Participou, como colaboradora, de um projeto de pesquisa na área de ensino de língua inglesa em escolas públicas (Projeto de Extensão Comunitária de Educação Continuada em Línguas Estrangeiras - UGC/ SME/ SEE). Atualmente, atua como professora particular de línguas e tradutoras para diversas editoras brasileiras.

Informações coletadas do Lattes em 30/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Letras Português Inglês

2001 - 2005

Universidade Federal de Goiás
Orientador: Alexandre de Araújo Badim

Formação complementar

2007 - 2007

Reflexão crítica na formação do prof. de língua. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2005 - 2005

Curso de treinamento: New English File. (Carga horária: 4h). , Centro de Línguas UFG.

2004 - 2004

Teacher Training Course. (Carga horária: 60h). , Centro de Línguas UFG.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Participação em eventos

5th CTJ TEFL Seminar: Minds Wide Open. 2007. (Seminário).

To Ask or Not to Ask: That's the Question. 2007. (Oficina).

Teaching Teenagers - Building a Warm-Hearted Relationship with Authority. 2007. (Oficina).

The value of enhancing students' critical awereness of discourse. 2007. (Oficina).

Critical Literacy in ELT. 2007. (Oficina).

Does your learner really want to learn?. 2007. (Oficina).

Braz-Tesol: English for Specific Purposes (Inglês Instrumental). 2006. (Seminário).

Braz-Tesol:Teacher Education Through Collaborative Reflection. 2006. (Seminário).

Why don't my students read?. 2006. (Outra).

VI Seminário de Línguas Estrangeiras UFG.O uso autônomo de estratégias na aprendizagem de línguas.. 2005. (Seminário).

Some ideas to enrich your classes using songs. 2005. (Oficina).

O uso da internet como instrumento de aprendizagem de Língua Estrangeira. 2005. (Oficina).

Let's get it started! Warmer activities how and why use them. 2005. (Oficina).

II Encontro de Professores de Língua Estrangeira no CEPAE/ UFG.Projeto de aprendizado de língua: desenvolvendo a leitura.. 2005. (Encontro).

Braz-Tesol: Climbing up the Stairway to Knowledge in ELT. 2004. (Seminário).

Oxford One-day Seminary: Playing Games in the Classroom. 2004. (Seminário).

Aquisição de língua escrita: teoria, reflexão e aplicação .. 2002. (Seminário).

III Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2002. (Encontro).

Produções bibliográficas

RODRIGUES, E. C. O. . As Lobatices de Ruth. In: Vera Maria Tietzmann Silva. (Org.). Vendo a Vida com Humor. Goiânia: Cânone Editorial, 2005, v. , p. 39-47.
RODRIGUES, E. C. O. . O Uso Autônomo de Estratégias de Aprendizagem de Línguas. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2005, Goiânia. Reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras. Goiânia, 2005. p. 55-55.
PESSOA, R.R. ; RODRIGUES, E. C. O. . Projeto de Aprendizagem de Língua: Desenvolvendo a Leitura. In: II Encontro de Professores de Língua Estrangeira no CEPAE/ UFG, 2005, Goiânia. Contribuições para a formação de professores de línguas. Goiânia, 2005. p. 15-15.

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - 2008

Escola Municipal Laurício Pedro Rasmussem

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Profissional de Educação, Carga horária: 20

2007 - 2008

Houston Idiomas

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

2006 - 2006

Escola Superior Associada

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora e divulgadora, Carga horária: 40

2005 - 2006

Centro de Línguas UFG

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 7