ROBSON LOUREIRO

Professor Associado da Universidade Federal do Espírito Santo. Pós-doutorado em Filosofia - School of Philosophy da University College Dublin (Irlanda), sob a supervisão do professor Brian O'Connor (2013-2014) - bolsa Capes. Pós-doutorado em Filosofia, sob supervisão do professor Dr. Christoph Türcke (HGB, Leipzig, Alemanha - 2018). Doutor em Educação (História e Política) pelo PPGE / UFSC - Brasil (Bolsa Capes). Doutorado Sandwiche (2003-2004) na School of Education e do Department of German da University of Nottingham (Inglaterra, Reino Unido - Bolsa Capes). Mestre em Filosofia da Educação (PPGE / Unimep / SP - Bolsa Capes); Graduado em Filosofia (CCHN / Ufes). Professor em tempo integral (DE) no Centro de Educação (Departamento de Educação, Política e Sociedade - Deos/ Ufes). Integra o corpo docente da Linha de Pesquisa Educação e Linguagens do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE / CE / Ufes) e da Linha de Pesquisa Literatura: Alteridade e Sociedade, do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL/Ufes). Áreas de interesse: Humanidades - literatura, cinema, música, teatro, artes plásticas articuladas à Filosofia (ética, estética, filosofia da ciência), Tecnologia, Psicanálise e Educação em diálogo com a Teoria Crítica da Sociedade. Livros organizados: "A Teoria Crítica volta ao cinema" (Edufes, 2018), "A teoria crítica vai ao cinema" (Edufes, 2010). Co-autor de: "Indústria cultural e educação nos 'tempos pós-modernos' (Papirus, 2003)". Coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação, Filosofia e Linguagens do Centro de Educação da Ufes (Nepefil / CE / Ufes). Tel: (27) 40092534/2549 (PPGE / Ufes). E-mail: robbsonn@uol.com.br;robson.loureiro@ufes.br; robsonloureiro.ufes@uol.com.br. Nepefil na Web: http: //nepefil.ufes.br

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2002 - 2006

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Da Teoria Crítica de Adorno ao Cinema Crítico de Kluge: Educação, Estética e História
Orientador: Prof. Dra. Maria Célia Marcondes de Moraes
Palavras-chave: Educação; Educação e Cinema; Escola de Frankfurt e Teoria Crítica; Filosofia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

Doutorado em Doutorado Sandwich

2003 - 2004

University of Nottingham
Título: From Adornos Critical Theory to Kluges Critical Cinema: education, history and aesthetic
Orientador: Profa. Dra. Maria Célia Marcondes de Moraes
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Adorno; Alexander Kluge; Cinema e teoria crítica; Educação dos sentidos; Educação e Cinema; Indústrial cultural e educação. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Cinema.

Mestrado em Educação

1994 - 1996

Universidade Metodista de Piracicaba
Título: Pedagogia histórico crítica e educação física: a relação teoria e prática,Ano de Obtenção: 1996
Orientador: Valdemar Sguissardi
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Estado militar e educação; Filosofia da Educação; História da Educação; Materialismo histórico e dialético; Pedagogia histórico-crítica; Transição democrática e educação. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.

Graduação em Filosofia

1999 - 2002

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Licenciatura Plena - S/M
Orientador: S/N

Graduação em Educação Física

1990 - 1993

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: s/monografia
Orientador: s/orientador

Graduação interrompida em 1989 em História

1986 - Atual

Universidade Federal do Espírito Santo
Ano de interrupção: 1989

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Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Hochschule für Grafik und Buchkunst, HGB, Alemanha. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Teoria Crítica e Psicanálise. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História Moderna e Contemporânea.

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , School of Philosophy - Univeristy College Dublin, UCD, Irlanda. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Humanidades. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Filosofia e História do Cinema.

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Formação complementar

2018 -

Leserkreis - Theodor Adorno und Sigmund Freud. (Carga horária: 100h). , Universität Leipzig, UNI/Leipzig, Alemanha.

2012 - 2012

Psicanálise e Educação. (Carga horária: 8h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2012 - 2012

O conceito de ressentimento em Nietzsche. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2009 - 2009

Fundamentos de crítica cultural: literatura e cine. , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2009 - 2009

História das projeções (proto)cinematográficas. , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2006 - 2006

Filosofia. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2006 - 2006

Capacitação Acadêmica. (Carga horária: 240h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2005 - 2005

Produção de Documentário para Cinema. , Associação Cultural Panvision, PANVISION, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Clássicos da Filosofia do Direito I. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2001 - 2001

Mini-Curso - Sujeitos e identidades: conhecimento. (Carga horária: 5h). , Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.

2000 - 2000

PCNs, temas transversais, hist. e fil. da educação. (Carga horária: 6h). , Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Leitura da tese lógica do disparate. , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Capacitação de multiplicadores em educação ambient. (Carga horária: 50h). , Ministério da Educação e Cultura, MEC, Brasil.

1998 - 1998

O que é filosofia da educação? uma pergunta 3 resp. (Carga horária: 5h). , Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Balanço historiográfico sobre a guerra de Canudos. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em História e Historiografia na revolução francesa. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

1997 - 1997

Canudos ontem e hoje. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Teoria Crítica e Educação. (Carga horária: 90h). , Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.

1996 - 1996

Informática geral. (Carga horária: 88h). , Escola de Computação EPCOT Data Center, EPCOT, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em A educação física numa perspectiva global. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

1991 - 1991

Extensão universitária em Teoria Psicanalítica. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia e Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Humanidades.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Cinema/Especialidade: Cinema e Teoria Crítica da Sociedade.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura e Teoria Crítica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Filosofia e Psicanálise.

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Organização de eventos

BARCELLOS, A. C. K. ; CAMPOS, N. A. S. A. ; CARVALHO, D. C. ; COELHO, A. ; COSTA, B. C. G. ; FABIANO, L. H. ; FRANCO, R. B. ; GOMES, L. R. ; LASTORIA, L. A. C. N. ; LOUREIRO, ROBSON ; MAIA, A. ; OLIVEIRA, P. R. ; PUCCI, B. ; RODRIGUES, L. A. ; SILVA, L. B. O. ; SILVA, A. S. ; VAZ, A. F. ; VILELA, R. A. T. ; ZUIN, A. A. S. . CONGRESSO INTERNACIONAL TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO. 2018. (Congresso).

VAZ, A. F. ; SILVA, A. S. ; ZUIN, A. A. S. ; MAIA, A. F. ; LOUREIRO, ROBSON ; PUCCI, B. ; FRANCO, R. B. ; GOMES, L. R. ; RODRIGUES, L. A. ; COSTA, B. C. G. ; FARIAS, M. N. ; LASTORIA, L. A. C. N. . X CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: tecnologia, violência, memória. 2016. (Congresso).

SALGUEIRO, W. C. F. ; LOUREIRO, ROBSON ; DELLA FONTE, SANDRA SOARES . Literatura, história e filosofia?, atividade realizada no I Congresso Internacional de Estudos Literários do PPGL e XVI Congresso Nacional de Estudos Literários. 2014. (Congresso).

PUCCI, B. ; LASTORIA, L. A. C. N. ; FRANCO, R. B. ; Antonio Zuin ; GOMES, L. R. ; LOUREIRO, R. . VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: DESARIOS NA ERA DIGITAL. 2012. (Congresso).

LOUREIRO, R. ; ROCHA, S. R. . I Seminário de Educação e Cinema do PPGE/UFES. 2012. (Outro).

MÁXIMO SANDÍN ; ABDALLA, Maurício Guerrieri ; LOUREIRO, R. . Colóquios Filosóficos: debates impertinentes - Teoria da evolução das espécies: um crítica ao darwinismo. 2011. (Outro).

LOUREIRO, R. ; Júlio Bentivoglio ; Josemar Machado . COLÓQUIOS FILOSÓFICOS: DEBATES IMPERTINENTES - LIMITES ENTRE HISTÓRIA E LITERATURA. 2011. (Outro).

LOUREIRO, R. ; PASCHOAL, Erlon . Colóquios Filosóficos: debates impertinentes - "Tragédia, Comédia e Teatro Contemporâneo". 2009. (Outro).

Antonio Vidal Nunes ; LOUREIRO, R. . Colóquios Filosóficos: debates impertinentes - "Rubem Alvez e a Educação". 2009. (Outro).

LOUREIRO, R. . Colóquios Filosóficos: debates impertinentes. 2009. (Outro).

LOUREIRO, R. ; PACHITO, Ernesto . Colóquios Filosóficos: debates impertinentes - "Diálogos estéticos com a música - reflexões sobre o romântico e o moderno". 2009. (Outro).

LOUREIRO, R. . Colóquios Filosóficos: debates impertinentes - "O que o cinema tem a dizer sobre a vida". 2009. (Outro).

FRANCALANCE, Carla ; LOUREIRO, R. . Colóquios Filosóficos: debates impertinentes - "Platão e a educação". 2009. (Outro).

PACHITO, Ernesto ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIOS FILOSÓFICOS: DEBATES IMPERTINENTES - 1. Estética: a última fronteira da educação? ? Arquitetura e Urbanismo em questão. 2008. (Outro).

FÖERSTE, Gerda ; REBOUÇAS, Moema Lúcia Martins ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIOS FILOSÓFICOS: DEBATES IMPERTINENTES - 1. Estética: a última fronteira da educação? Diferentes olhares sobre a estética. 2008. (Outro).

DEI, G. M. O. ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIOS FILOSÓFICOS: DEBATES IMPERTINENTES - ESTÉTICA: A ÚLTIMA FRONTEIRA DA EDUCAÇÃO? EDDUCAÇÃO DOS SENTIDOS POR MEIO DA APRECIAÇÃO MUSICAL. 2008. (Outro).

TREFZGER, Fabíola Simão Padilha ; PASCHOAL, Erlon ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIOS FILOSÓFICOS: DEBATES IMPERTINENTES - ARTE LITERÁRIA E TEATRO EM CENA. 2008. (Outro).

BILICH, Jeanne ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIOS FILOSÓFICOS: DEBATES IMPERTINENTES (ESTÉTICA: A ÚLTIMA FRONTEIRA DA EDUCAÇÃO? - Trajetórias no cinema, literatura, jornalismo e história. 2008. (Outro).

CAMACHO, T. ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIOS FILOSÓFICOS: DEBATES IMPERTINENTES - Impressões Sociológicas sobre a ditadura militar no Brasil. 2008. (Outro).

DELLA FONTE, S. S. ; TEIXEIRA, Randall G. ; FURTADO, Raphael G. ; LOUREIRO, R. . A PEDAGOGIA VAI AO LABORATÓRIO: A FORMAÇÃO TÉCNICA E CIENTÍFICA NO BRASIL. 2008. (Outro).

ABDALLA, Maurício Guerrieri ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIO FILOSÓFICO: DEBATES IMPERTINENTES - Filosofia da ciência e a nova racionalidade. 2007. (Outro).

Antonio Vidal Nunes ; OLIVEIRA, Edna Castro ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIO FILOSÓFICO: DEBATES IMPERTINENTES - Tributo a Paulo Freire: um diálogo com Álvaro Vieira Pinto. 2007. (Outro).

CAVALLIERI, E. ; PINEL, H. ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIO FILOSÓFICO: DEBATES IMPERTINENTES - Educação, Existência e Fenomenologia. 2007. (Outro).

LUCHI, José Pedro ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIOS FILOSÓFICOS: DEBATES IMPERTINENTES - Habermas e a Questão da Verdade. 2007. (Outro).

SCHWARTZ, Cleonara Maria ; LOUREIRO, R. . COLÓQUIOS FILOSÓFICOS: DEBATES IMPERTINENTES - A Importância do Ato de Ler na Formação do(a) Educador(a. 2007. (Outro).

LOUREIRO, R. . II Seminário Internacional Educação intercultural, gênero e movimentos sociais. 2003. (Outro).

LOUREIRO, R. . IV Colóquio Filosófico: debates impertinentes - Marx, Freud e Foucault: múltiplos olhares sobre a educação e a produção de subjetividades. 2002. (Outro).

LOUREIRO, R. . V Colóquio Filosófico: debates impertinentes - Sociedade da Imagem: desafios estéticos de educacionais. 2002. (Outro).

LOUREIRO, R. . VI Colóquio Filosófico: debates impertinentes - Subjetividades Negadas: desafios para a educação inclusiva no século XXI. 2002. (Outro).

LOUREIRO, R. . VII Colóquio Filosófico: debates impertinentes - Ética, política e educação ambiental: a conexão necessária. 2002. (Outro).

LOUREIRO, R. ; OLIVEIRA, D. ; DELLA FONTE, S. S. . I C olóquio Filosófico: debates impertinentes - Tempo de transcendência: o ser humano como um projeto infinito. 2001. (Outro).

LOUREIRO, R. . III Colóquio Filosófico: debates impertinentes - Os descaminhos da razão: ciência, ética e educação na modernidade e pós-modernidade. 2001. (Outro).

LOUREIRO, R. ; DELLA FONTE, S. S. . II Colóquio Filosófico: debates impertinentes - A pedagogia no divã: a psicanálise escuta a educação. 2001. (Outro).

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Participação em eventos

Abertura do Semestre do Programa de Pós-Graduação em Letras/Ufes.Formação estético-cultural, fantasia e memória na excitada sociedade do espetáculo: diálogos com a Teoria Crítica da Sociedade a partir da literatura e do cinema. 2018. (Outra).

I COLÓQUIO LETRAS EM CURSO DO INSTITUTO FEDERAL ES - Ifes.O lugar da fantasia e da memória negativa na literatura e no cinema da excitada sociedade do espetáculo: escavando os escombros do ?feminino da razão?. 2018. (Simpósio).

Literatura, Revolução, Indústria Cultural e Biopolítica - Homenagem aos 100 anos de o Capital e da Revolução Russa.Elaboração do passado e literatura como resistência - a negação determinada do jornalismo hegemônico na sociedade excitada. 2017. (Simpósio).

onferência Internacional de Cinema - Arte, Tecnologia, Comunicação.. Brutality in Stone ? The Eternity of Yesterday: Architecture and Cinema for a Critical Historical Memory Education. 2017. (Congresso).

Seminário Internacional Teoria Crítica Hoje.Fantasia, memória e cinema na excitada sociedade do espetáculo: considerações teórico-críticas sobre a formação estética. 2017. (Seminário).

onferência Internacional de Cinema - Arte, Tecnologia, Comunicação.. Cinema e Literatura: a Sorte que não se encerra com um Match Point.. 2016. (Congresso).

onferência Internacional de Cinema - Arte, Tecnologia, Comunicação.. Cinema, elaboração do passado e esfera pública em Deutschland im Herbst e Die Patriotin de Alexander Kluge. 2016. (Congresso).

X CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTCA. "O fetichismo da mercadoria cultural, formação e semiformação: contribuições da teoria crítica na era da imagem técnica. 2016. (Congresso).

XI Simpósio Internacional de Filosofia e Psicanálise.Sociedade do espetáculo, imagem técnica e perversidade na indústria cultural. 2016. (Simpósio).

onferência Internacional de Cinema - Arte, Tecnologia, Comunicação.. O cinema de ruínas na Alemanha: crítica a partir da Teoria Crítica. 2015. (Congresso).

Forgiviness - Philosophys Seminar - School of Philosophy Dublin. 2014. (Seminário).

HOMENAGEM AOS 50 ANOS DO.O HOMEM UNIDIMENSIONAL - 50 ANOS - APONTAMENTOS PARA UM DIÁLOGO. 2014. (Encontro).

IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: GÊNESE, DESDOBRAMENTOS, APROPRIAÇÕES. Desnazificação e o cinema de ruínas: análise a partir do conceito de elaboração do passado de Adorno. 2014. (Congresso).

onferência Internacional de Cinema - Arte, Tecnologia, Comunicação.. Historical memory and working through (rubble films) the past. 2014. (Congresso).

Philosophys Seminar/Towards an Ethics of Sollicitude/Dr. Babette Babich). 2014. (Seminário).

Philosophys Seminar - "Vizards to our hearts": Kant, Macbeth and the Tragic of Evil (Dr. Joël Mardores).. 2014. (Seminário).

Philosophys Seminar - The Early Nietzsche - Dr. Babette Babich. 2014. (Seminário).

Phylosophys Seminar. 2014. (Seminário).

Seminario "Origin, Freedom and Gelassenheit. On M. Heidegger's Second "Country Path Conversation. 2014. (Seminário).

THIRD ANNUAL MEETING ADORNOS ASSOCIATION.Denazification, rubble films and working through the past: Reflections on Adornos Philosophy of History, Education and Cinema. 2014. (Seminário).

Workshop - Violence, Greek Mythology & Levinas (Dr. Joël Madore). 2014. (Oficina).

onferência Internacional de Cinema - Arte, Tecnologia, Comunicação.. Evidências da Memória: Diálogos entre Walter Benjamin e Wim Wenders. 2013. (Congresso).

35ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED. A dimensão filosófico-amorosa da atividade docente:uma leitura teórico-crítica do conceito de amor. 2012. (Congresso).

CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE CINEMA, ARTE, TECNOLOGIA, COMUNICAÇÃO - AVANCA. A produção da fantasia e da memória na sociedade do espetáculo. 2012. (Congresso).

Congresso Internacional Fantasia e Crítica. Indústria cultural e sociedade do espetáculo: a produção da fantasia e da memória na esfera pública. 2012. (Congresso).

SEMINÁRIO CINEMA, CINECLUBES E EDUCAÇÃO.Cinema, fantasia e memória. 2012. (Seminário).

VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: DESAFIOS NA ERA DIGITAL. Memória, história e elaboração do passado no Novo Cinema Alemão: uma contribuição teórico-crítica para a realidade brasileira. 2012. (Congresso).

VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: DESAFIOS NA ERA DIGITAL. 2012. (Congresso).

VII Simpósio de Filosofia e Psicanálise: feminilidades. 2012. (Simpósio).

XII SIMPÓSIO DE DISSERTAÇÕES E TESES DO PPGE-UNIMEP.AVALIADOR DE DISSERTAÇÕES E TESES. 2012. (Simpósio).

ENCONTRO 20 ANOS GRUPO TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO.CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONCEITO DE AMOR NA FILOSOFIA DE ADORNO: DIÁLOGOS COM A PSICANÁLISE. 2011. (Encontro).

VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: Natureza, sociedade: crises. Theodor Adorno e Alexander Kluge: confluências estéticas em torno do novo cinema alemão. 2010. (Congresso).

VIII Encontro Regional da ANPUH ES.A produção/destruição da memória em Fahrenheit 451, de Ray Bradbury e François Truffaut. 2010. (Encontro).

"ENCONTRO DOS GRUPOS PET DA UFES"."O trote na universidade: a tensão dialética entre cultura e barbárie". 2009. (Encontro).

CONGRESSO INTERNACIONAL: ESTÉTICAS DO DESLOCAMENTO. Professor em transformação: Bildung e estética no cinema de Alexander Kluge. 2009. (Congresso).

III SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO.Revisionismo histórico e a agenda pós-moderna: reflexões a partir da Teoria Crítica. 2009. (Seminário).

1 COLÓQUIO: PESQUISA DE POLÍTICAS PÚBLICS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSÃO ESCOLAR - CONSTITUINDO BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS. 2008. (Encontro).

"X SEMANA DA FILOSOFIA".'SOCIEDADES CONTEMPORÂNEAS E INDÚSTRIA CULTURAL'. 2007. (Seminário).

30ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED. "ADORNO E O PÓS-MODERNO". 2007. (Congresso).

SEMINÁRIOS INTERNACIONAIS VALE DO RIO DOCE II - SENTIDOS NA/DA ARTE CONTEMPORÂNEA. 2007. (Seminário).

"As vertentes do mal: na sociedade e nas concepções de Estado"."Progresso e Barbárie: a perspectiva da Escola de Frankfurt". 2006. (Seminário).

"Tout un monde reside dans une phrase musicale...": enjeu philosophique de l'approache wittgensteinienne du motif a partir de la musique" - Pour Antonia Soulez. 2006. (Encontro).

Congresso Internacional - A indústria Cultural Hoje. 2006. (Congresso).

Encontro com Grupo de Pesquisa do Laboratório de Estética e Filosofia da Arte da FAFICH/UFMG.Teoria Crítica, Educação e Cinema: Um diálogo entre Adorno e Kluge. 2006. (Encontro).

I SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR EM HISTÓRIA E EDUCAÇÃO."O REVISIONISMO HISTÓRICO EM QUESTÃO: UM CONTRAPONTO A PARTIR DE THEODOR ADORNO". 2006. (Seminário).

I Seminário Interdisciplinar em História e Educação da UFES.O Revisionismo histórico em questão: um contraponto a partir de Theodor Adorno. 2006. (Seminário).

SEMINÁRIOS INTERNACIONAIS MUSEUS VALE DO RIO DOCE I - ARTE NO PENSAMENTO. 2006. (Seminário).

VI Encontro Regional da ANPUH."Elementos de filosofia da história em Theodor Adorno". 2006. (Encontro).

Festival de Cinema e do Audiovisual do Mercosul. 2005. (Encontro).

Commonwealth meeting on education.Commonwealth report on education. 2004. (Seminário).

II Seminário Internacional Educação Intercultural, gênero e movimentos sociais. II Seminário Internacional Educação intercultura, gênero e movimentos sociais. 2003. (Congresso).

25 Reunião Anual da Anped. 2002. (Congresso).

Festival de Cinema e do Audiovisual do Mercosul. 2002. (Encontro).

IV Encontro da ANPED - SUl. 2002. (Encontro).

VIII Semana de Filosofia - Educação, Psicanálise, Literatura, Religião, Mito, Arte. 2002. (Seminário).

IV Encontro Estadual de Política e Administração da Educação: a formação do educador na atualidade - caminhos e atalhos.IV Encontro Estadual da ANPAE. 2001. (Encontro).

XIII Simpósio de História - autoritarismo, repressão e memória.XIII Simpósio de História - Autoritarismo, Repressão e Memória. 2001. (Simpósio).

XXIV Reunião Anual da ANPED.XXIV Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2001. (Encontro).

Colóquio Nacional - Dialética Negativa, Estética e Educação.Colóquio Nacional - Dialética Negativa, Estética e Educação. 2000. (Simpósio).

III Seminário ANPAE Região Sudeste.III Seminário ANPAE/SUDESTE. 2000. (Seminário).

XXIII Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. XXIII Reunião anual da anped. 2000. (Congresso).

A teoria do sociólogo e a prática do presidente FHC.Círculo de Estudos ANPAE/Sudeste/ES -. 1999. (Encontro).

Encontro - Desafios e contemporaneidade.Desafios e contemporaneidade. 1999. (Encontro).

I Encontro Estadual de Professores de Filosofia da Rede Pública Estadual.I Encontro de Professores de Filosofia da Rede Pública Estadual/ES. 1999. (Encontro).

II Encontro Regional de Psicologia Social.II Encontro Regional de Psicologia Social. 1999. (Encontro).

XXII Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. XXII Reunião Anual da Associação Nacional da ANPED. 1999. (Congresso).

II Fórum de Licenciaturas da UFES.II Fórum de Licenciaturas da Universidade Federal do Espírito Santo. 1998. (Encontro).

XXI Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. XXI Reunião da ANPED. 1998. (Congresso).

Ato Cultural e Acadêmico - Quando penso em Chê.Ato Cultural e Acadêmico - Quando penso em Chê. 1997. (Encontro).

Seminário Canudos - 100 anos de memória nacional.Seminário - Canudos: 100 anos de memória nacional. 1997. (Seminário).

XI Simpósio de História - Cultura e Identidade no 4o Centenário de Anchieta.XI Simpósio de História. 1997. (Simpósio).

IV Encontro Nacional de História do Esporte, Lazer e Educação Física. IV Encontro Nacional de História do Esporte, Lazer e Educação Física. 1996. (Congresso).

Aula Magna do Professor Dr. Rubem Alves - Psicologia e Psicanálise.Psicologia e Psicanálise - Aula Magna de Rubem Alves. 1995. (Outra).

Seminário Internacional - América Latina: Crises e Desafios.Seminário Internacional - América Latina, Crises e Desafios. 1995. (Seminário).

VII Semana do Curso de Filosofia da UNIMEP/SP.VII Semana de Filosofia. 1995. (Seminário).

46a Reunião Anual da SBPC. 46a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 1994. (Congresso).

Aula Magna (Dr. Roberto Machado) - O apolíneo e o dionisíaco em Nietzsche. 1994. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: REBECA FREITAS IVANICSKA

RODRIGUES, L. A.; FARIAS, M. N.;LOUREIRO, R.. "CINEMA NA ESCOLA: (DE) FORMAÇÃO NO ENSINO IMPLICAÇÕES E POSSIBILIDADES NO DIÁLOGO CINEMATOGRÁFICO". 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Daiane Francis Fernandes Ferreira

SALGUEIRO, Maria Amélia Dalvi; BATISTA, A.;LOUREIRO, R.. Literatura infantil e pensamento crítico: um estudo sobre contos maravilhosos em livros didáticos da década de 1950 à contemporaneidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES.

Aluno: Filipe Marinho de Oliveira

LOUREIRO, R.; SALGUEIRO, Wilberth C.; MERCON, F.. Autonomia e engajamento em Fim de Partida: o jogo da linguagem entre Adorno e Beckett. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Simone Thompson de Vasconcelos

Chisté, Priscila; Amado, Manuella Villar; LIMA, Márcia Regina Pereira;LOUREIRO, ROBSON. Contribuições dos espaços da cidade para a educação científica: o entorno do Ifes ? Campus Vitória e suas possibilidades educativas. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Aluno: Lucecleia Francisco da Silva

SALGUEIRO, Maria Amélia Dalvi; SALGUEIRO, Wilberth C.; Chisté, Priscila;LOUREIRO, ROBSON. A FORMAÇÃO DE LEITORES EM CONTEXTOS ADVERSOS, NO MUNICÍPIO DA SERRA. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFES.

Aluno: HELGA CAROLINE PERES

LOUREIRO, ROBSON; MAIA, A. F.; ABRANTES, Angelo Antonio. ENTRE CHOQUES, CORTES E FISSURAS - A (SEMI)FORMAÇÃO ESTÉTICA: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA APROPRIAÇÃO DE FILMES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: FERNANDO CARDOSO MONTES

LOUREIRO, R.; FARIAS, M. N.; RODRIGUES, L. A.. RACIONALIDADE TÉCNICA, FORMAÇÃO E SEMIFORMAÇÃO: REFLETINDO AS REUNIÕES PEDAGÓGICAS ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Jordana da Silva Corrêa

OLIVEIRA, A. R.;LOUREIRO, ROBSON; OLIVEIRA, N. A.; BANDEIRA, B. S.. Contribuições da Educação Estética para a Formação Humana. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: ROSA, Rita de Cássia

SCHULTZ-FOERSTE, G. M.;LOUREIRO, R.; OLIVEIRA, A. J.; SANTOS-WAGNER, V. M. P.. Internet: a pesquisa como oportunidade de construção de trabalho colaborativo em contexto escolar entre alunos do 4 ano do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES.

Aluno: Mariana Passos Ramalhete Guerra

LOUREIRO, R.; SALGUEIRO, Maria Amélia Dalvi; SALGUEIRO, W. C. F.; ZANETTI, Fernanda. O LEITOR E A LITERATURA JUVENIL: UM DIÁLOGO ENTRE OS PRÊMIOS LITERÁRIOS JABUTI E FNLIJ E O PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Daneil Amorim Gomes

LOUREIRO, ROBSON; GUIMARÃES, Bruno Almeida; KANGUSSU, Imaculada. A dimensão política da arte na obra de Herbert Marcuse. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Ernani Carvalho do Nascimento

LOUREIRO, R.; MURTA, C. C.; Antonio Vidal Nunes. O percurso epistemológico de René Descartes em sua busca pela verdade. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Thalyta Botelho Monteiro

FOERSTE, G. M. S.; COCO, V.;LOUREIRO, R.. A influência da produção de cinema de animação no ensino de artes. 2012.

Aluno: Juliana Moreira da Costa

DELLA FONTE, S. S.LOUREIRO, R.; BORGES, C. N.; PUCCI, B.. A formação nas garras da indústria cultural: o constituir-se professor de educação física. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Mari Inêz Tavares

GONTIGO, C. M. M.; SCHWARTZ, Cleonara Maria; REZENDE, Daisy de Brito; OLIVEIRA, Marcos Antonio P;LOUREIRO, R.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICOS: DISCURSOS PRODUZIDOS NAS DISSERTAÇÕES E TESES (1992-2016). 2020. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Emerson Campos Gonçalves

LOUREIRO, R.; SALGUEIRO, W. C. F.; GONTIJO, C. M. M.; CHAVES, Priscila; PARREIRA, Vicente; PETRY, Franciele B.. JORNALISMO COMO ANTIFILOSOFIA E A FORMAÇÃO DE INDIVÍDUOS POTENCIALMENTE FASCISTAS NA SOCIEDADE EXCITADA: UM ESTUDO DOS COMENTÁRIOS SOBRE O GOLPE DE 2016 EM VEJA E CARTA CAPITAL. 2020. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: LEAL, Carlos Alberto Salim

CORPAS, D. S.; MATSUNADA, P.; PACHECO, A. P.; SILVA, F. T. X.;LOUREIRO, ROBSON. Reificação e experiência: afinidades entre o filme-ensaio de Alexander Kluge e a Teoria Crítica. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciência da Literatura) - Programa de Pós-Graduação em Ciências da Literatura.

Aluno: TADDEI, Paulo Eduardo Dias

PALUDO, C.;LOUREIRO, R.; OLIVEIRA, N. A.; GHIGGI, G.. A prática reflexiva de Donald Schön e a reflexão sobre a prática em Paulo Freire: aproximações e disjunções na perspectiva de uma formação omnilateral. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Jorge Luis Verly Barbosa

SALGUEIRO, W. C. F.; VERMES, M. V.; FREITAS, V.; SANTOS, V. C.;LOUREIRO, R.. ADORNANDO UM VELHO BANDIDO: Sérgio Sampaio à luz de Theodor W. Adorno. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Estética Clown no Cinema: fantasia, realidade e crítica

VAZ, A. F.;LOUREIRO, ROBSON; RODRIGUES, L. A.; GIMÉNEZ, Raumar Rodrigues. Estética Clown no Cinema: fantasia, realidade e crítica. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Pedro Antônio Freire

LOUREIRO, R.; SALGUEIRO, Wilberth C.; AMARAL, S. F.; MERCON, F.; SILVA, Paulo Muniz da. Histórias Cruzadas: Mazelas do Brasil na obra de Graciliano Ramos (em diálogo com a filosofia de Theodor Adorno). 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Pedro Antônio Freire

SALGUEIRO, Wilberth C.;LOUREIRO, R.. Pelas memórias do cárcere: um estudo sobre a perplexidade Graciliana. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Programa de Pós-Graduação em Letras.

Aluno: José Carlos Felix

LOUREIRO, R.; DURAO, F. A.; PAZ, R. G.; DRUMMOND, W. L. L.; CORPAS, D. S.. Caos controlado: a tensão entre controle técnico e liberdade criativa em Mistérios e Paixões e Cidade de Deus. 2013. Tese (Doutorado em Teoria e História Literária) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: JOSÉ LUIS DERISSO

SILVA JUNIOR, J. R.; PINASSI, M. O.; GUEDES, M. D.; GRADELLA JUNIOR, O.;LOUREIRO, R.. O relativismo do pensamento pós-moderno como legitimação para o ensino religioso na escola pública brasileira. 2012. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lidiane Teixeira Brasil Mazzeu

DUARTE, N.; SAVIANI, D.; ALMEIDA, J. L. V.;DELLA FONTE, S. S.LOUREIRO, R.. A centralidade do conceito de conhecimento tácito na formação de professores: análise crítica da influência da epistemologia de Michael Polany na educação. 2011. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Rachel Macêdo Mendes

FINARDI, K.;LOUREIRO, R.; JOTTO, C.; ARCHANJO, R.. O papel da mobilidade na (dês) construção da internacionalização: diálogos e perspectivas. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFES.

Aluno: Flávia Mayer dos Santos Souza

REBOUÇAS, Moema Lúcia Martins;LOUREIRO, R.; FERRAÇO, C.E.. A PUBLICIDADE EM MÍDIA EXTERIOR NA PAISAGEM URBANA DE VITÓRIA: POSSIBILIDADES DE APRENDIZADO NAS RUDAS DA CIDADES. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Priscila de Sousa Chisté

FOERSTE, G. M. S.;LOUREIRO, R.; FOERSTE, E.. Educação estética no ensino médio integrado: mediações das obras de arte de Raphael Samú. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Tamiris Souza de Oliveira

LOUREIRO, R.DELLA FONTE, S. S.; SALGUEIRO, W. C. F.. O conceito de catarse na filosofia de Theodor Adorno: desdobramentos para uma teoria crítica da educação. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Marilucia dos Santos Mattos

FERREIRA, E. B.;LOUREIRO, R.. 1. Educação e projetos de desenvolvimento no Brasil: a expansão da rede federal de educação profissional e tecnológica no início do século XXI. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Fabricio Moraes Cunha

LOUREIRO, R.DELLA FONTE, S. S.; GONTIGO, C. M. M.. Catarse teatral na formação humana: uma análise a partir da Teoria Crítica de Adorno. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Raniely Nascimento Kiihl

LOUREIRO, R.DELLA FONTE, S. S.; GONTIJO, C. M. M.;LOUREIRO, R.. Experiência estética e educação: a contribuição filosófica de Theodor Adorno. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Claudiana Campanharo

LOUREIRO, R.; GIL, Antonio Amador. "A concepção de filosofia da história na Dialética do Esclarecimento". 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História Política) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: GARCIA, Alline Gomes

LUCHI, José Pedro;LOUREIRO, R.; ABDALLA, Maurício Guerrieri. Crítica imanente e diagnóstico do tempo presente em Theodor Adorno: uma inflexão em Hegel. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: CAROLINA BARBOSA GOMES

LOUREIRO, R.; PINEL, H.; BARBOSA, M.. Psicosofia da educação: um estudo psicológico do ser-sendo político existencial nas paragens escolares. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Angie Monteiro Araújo

VENTORIM, S.;LOUREIRO, R.. A criança e a ludicidade: apontamentos a partir do filme o Pequeno Nicolau. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Mariana Gelego Pansani

VENTORIM, S.;LOUREIRO, R.. A criança e a ludicidade: apontamentos a partir do filme o Pequeno Nicolau. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Soraya Mitsy Pereira Hamasaki

LOUREIRO, R.; REBOUCAS, M. L. M.. Cerâmica: interação e produção de sentido na educação a distância. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Ranielly Nascimento Kihl

DELLA FONTE, S. S.; Maria Aparecida Santos Corrêa BARRETO;LOUREIRO, R.. A formação estético-cultural como prática educativa no curso de pedagogia da UFES.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Daniella Mutz dos Santos

LOUREIRO, R.; Rogério DRAGO; Maria do Carmo. Interesse e desinteresse pela biologia no ensino médio: um estudo exploratório. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Jaison José Bassani

LOUREIRO, R.; VAZ, A. F.; ASSMANN, J. S.; SILVA, A. M.. O conteúdo latente e manifesto sobre a educação do corpo em alguns ensaios pedagógicos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

LOUREIRO, R.; PAOLIELLO, M. C.. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS. 2009. Universidade Federal do Espírito Santo.

LOUREIRO, R.. Membro da Comissão encarregada da banca de Concurso Público p/ o processo de Seleção de Prof. Substituto - Pesquisa Educacional e Educação Especial. 2001.

LOUREIRO, R.. Membro da Comissão Encarregada da banca de Concurso Público para o processo de seleção de Prof. Substituto - Fundamentos da Educação. 2000. Universidade Federal do Espírito Santo.

LOUREIRO, R.. Membro da Comissão da Banca de Seleção de Concurso Público - Área de Educação Especial. 1999. Universidade Federal do Espírito Santo.

LOUREIRO, R.. Membro da Banca do Concurso Público para Contratação de Professor Substituto - Fundamentos da Educação. 1999. Universidade Federal do Espírito Santo.

LOUREIRO, R.. Membro da Comissão da Banca para Seleção Pública para Contratação de Professor Substituto - Fundamentos da Educação. 1998. Universidade Federal do Espírito Santo.

LOUREIRO, R.. Membro da Comissão da Banca de Seleção Pública para Professor Substituto - Área de Educação Especial. 1998. Universidade Federal do Espírito Santo.

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Comissão julgadora das bancas

Mauro Eduardo Pommer

MORAES, M. C. M.; MULLER, R.;POMMER, M. E.; DUARTE, R. A. P.; ZUIN, A. S.; OLIVEIRA, S. R. E.. Da Teoria Crítica de Adorno ao Cinema Crítico de Klüge. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Mauro Eduardo Pommer

MULLER, R.;POMMER, M. E.; MORAES, M. C. M.; DUARTE, R. A. P.. Da Teoria Crítica de Adorno ao Cinema Crítico de Klüge. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Célia Marcondes de Moraes

MORAES, M. C. M.; DUARTE, Rodrigo; ZUIN, A.;MÜLLER, Ricardo Gaspar; POMMER, Mauro. DA TEORIA CRÍTICA DE ADORNO AO CINEMA CRÍTICO DE KLUGE: EDUCAÇÃO, ESTÉTICA E HISTÓRIA. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Maria Célia Marcondes de Moraes

ORIENTADORA, Maria Célia Marcondes de Moraes;MORAES, M. C. M.; DUARTE, Rodrigo;MÜLLER, Ricardo Gaspar; POMMER, Mauro. DA TEORIA CRÍTICA DE ADORNO AO CINEMA CRÍTICO DE KLUGE: EDUCAÇÃO, ESTÉTICA E HISTÓRIA. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Ricardo Gaspar Muller

MORAES, Maria Célia Marcondes deMÜLLER, R. G.; POMMER, Mauro Eduardo; DUARTE, Rodrigo; Zuin, A. A. S.; Ramalho e Oliveira, Sandra Regina. Da teoria crítica de Adorno ao cinema crítico de Kluge: educação, história e estética. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Ricardo Gaspar Muller

MORAES, Maria Célia Marcondes deMÜLLER, R. G.; DUARTE, Rodrigo; POMMER, Mauro Eduardo. EDUCAÇÃO E CINEMA: ELEMENTOS PARA UMA ABORDAGEM TEÓRICO-CRÍTICA DA EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Antonio Alvaro Soares Zuin

ZUIN, Antonio Alvaro Soares; DUARTE, Rodrigo. DA TEORIA CRÍTICA DE ADORNO AO CINEMA CRÍTICO DE KLUGE: EDUCAÇÃO, HISTÓRIA E ESTÉTICA. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Antonio Alvaro Soares Zuin

ROBSON LOUREIRO;ZUIN, Antonio Alvaro Soares. DA TEORIA CRÍTICA DE ADORNO AO CINEMA CRÍTICO DE KLUGE. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Sandra Regina Ramalho e Oliveira

RAMALHO E OLIVEIRA, S. R.; MORAES, M. C. M.; MULLER, R. G.; DUARTE, Rodrigo A.P.;Zuin, A. A. S.; POMMER, M. E.. Da teoria crítica de Adorno ao cinema crítico de Kluge: educação, história e estética. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

SILVA, Juliana Sampaio da

Fantasia e memória nos contos de fada: da literatura ao cinema Disney; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; (Orientador);

OLEARE, Adolfo Miranda

Educação, cultura e ciências na filosofia de Friedrich Nietzsche; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES; (Orientador);

BRANDT, Kênia

Elaboração do passado, memória e educação: a experiência estética com o cinema documentário de Sílvio Tendler; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES; (Orientador);

Samira Sten

Fantaisa, memória e experiência no cinema de Walt Disney: análise a partir de Walter Benjamin; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Adriana Vieira De Souza

A literatura de José Saramago: diálogos entre educação e cinema a partir do conceito de formação; Início: 2017; Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

Emerson Campos Gonçalves

Jornalismo como antifilosofia e semiformação: análise a partir da teoria crítica da sociedade de T; Adorno; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Bruno Gadelha

A dimensão ética e estética do cinema de Iarritu: diálogos com Slavoj ?i?ek; Início: 2016; Tese (Doutorado em Doutorado em educação) - Universidade Federal do Espírito Santo; (Orientador);

COSTA, Rafael Nogueira

Início: 2019; Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;

Gianni Marcela Boechard Magalhães

Educação, indústria cultural e ressentimento no seriado todo mundo odeia o Chris; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Robson Loureiro;

Renata Rosa Weixter

A catarse musical na filosofia de Theodor Adorno na pedagogia crítica de George Snyders; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFES,; Orientador: Robson Loureiro;

Santiago Daniel Hernandez Ramos-Piloto

A Dimensão Formativa do Cinema e a Catarse Como Categoria Psicológica: um Diálogo Com a Psicologia Histórico-cultural de Vigotski; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES,; Orientador: Robson Loureiro;

Alessandra Martins dos Santos Verdin

Educação, formação humana e tecnologia: diálogos com o Homem Unidimensional de Marcuse; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFES, Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Sara Rocha Rangel Dutra

Memória e experiência no cinema de Wim Wenders - evidências de um diálogo com a filosofia de Walter Benjamin: cenas para uma educação dos sentidos; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFES,; Orientador: Robson Loureiro;

Tamiris Souza de Oliveira

Sobre o conceito de Katarsis na filosofia de Theodor Adorno: desdobramentos para uma teoria crítica da educação; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundo de Apoio à Ciência e Tecnologia do Município de Vitória; Orientador: Robson Loureiro;

Raniely Nascimento Kiihl

Experiência estética e educação: a contribuição filosófica de Theodor W; Adorno; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Robson Loureiro;

Fabricio Moraes Cunha

A catarse teatral na formação humana; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UFES,; Orientador: Robson Loureiro;

Fabricio Moraes Cunha

O teatro como forma de experiência estética na educação; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo,; Orientador: Robson Loureiro;

Emerson Campos Gonçalves

Jornalismo como antifilosofia e a formação de indivíduos potencialmente fascistas na sociedade excitada: uma análise dos comentários sobre o golpe de 2016 em Veja e Carta Capital; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado) - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Robson Loureiro;

Claudiana Campanharo

"A concepção de filosofia da história na Dialética do Esclarecimento"; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Latu Sens História Social e Política) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

PEREIRA, Simony Vazzoler

As novas tecnologias em comunicação e informação e sua inserção no modelo educacional brasileiro (1971-2000); 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Epecialização em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

LOPES, Marluce Leila Simões

A utilização da TV e do vídeo no ensino médio: a relação entre o que os alunos assistem e os conteúdos sistematizados; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação - Especialização em Educaçã) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Amanda Dasilio

Uma abordagem teórico-crítica do ensino de ciências; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Biologia) - Centro de Educação da UFES; Orientador: Robson Loureiro;

Francielly Martins Viquietti

EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA SALA DE AULA: UMA ANÁLISE TEÓRICO CRÍTICA DAS ESTRATÉGIAS PEDAGOGICAS DO SERIADO CASTELO RÁ-TIM-BUM; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Maria da Glória Sarmento

EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA SALA DE AULA: UMA ANÁLISE TEÓRICO CRÍTICA DAS ESTRATÉGIAS PEDAGOGICAS DO SERIADO CASTELO RÁ-TIM-BUM; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Valderes Bento Sarnaglia Junior

A indústria cultural e a utilização do youtube no processo de aprendizagem da disciplina biologia em uma escola pública de ensino médio de Vitória/Es; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

GARCIA, Alline Gomes

Formação cultural, contradição e resistência na filosofia de Theodor Adorno; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Programa de Iniciação à Pesquisa) - Pro-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Viviane Carla de Melo Vieira Pinto

Natureza, ciência e tecnologia: a concepção dos futuros professores e cientistas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Luciana Molina Queiroz

Ética e estética na Teoria Crítica: a contribuição de Walter Benjamin e Theodor Adorno; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Leonardo Ferreira Guimaraes

Ética e estética em Herbert Marcuse: a dialética entre afirmação e negação; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Economia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Luciana Molina Queiroz

Relativismo ético e ética universal: um diálogo com Richard Rorty a partir da Teoria Crítica; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Tamiris Souza de Oliveira

Formação cultural e o curso de pedagogia da UFES; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Raniely Nascimento Kihl

Formação cultural e o curso de pedagogia da UFES; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Tamiris de Souza Oliveira

A formação estético-cultural como prática educativa no curso de pedagogia da UFES; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Alexandra Mello Bastos da Costa

Interesse/desinteresse dos alunos pelo ensino de biologia; 2009; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Daniella Mutz dos Santos Santana

INTERESSE/DESINTERESSE DOS ALUNOS PELO ENSINO DE BIOLOGIA; 2009; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

Ranyeli Nascimento Khil

A formação estético-cultural como prática educativa no curso de pedagogia da UFES; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo; Orientador: Robson Loureiro;

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Foi orientado por

Maria Célia Marcondes de Moraes

DA TEORIA CRÍTICA DE ADORNO AO CINEMA CRÍTICO DE KLUGE: EDUCAÇÃO, HISTÓRIA E ESTÉTICA; 2006; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Célia Marcondes de Moraes;

Ricardo Gaspar Muller

Da teoria crítica de Adorno ao cinema crítico de Kluge: educação, história e estética; 2006; 297 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Ricardo Gaspar Müller;

Valdemar Sguissardi

PEDAGOGIA HISTORICO-CRITICA E EDUCACAO FISICA: A RELACAO TEORICA E PRATICA; 1996; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Valdemar Sguissardi;

Maria Elizabeth Barros de Barros

Indústria cultural e formação psicopedagógica: uma abordagem teórico-crítica da educação dos sentidos; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Maria Elizabeth Barros de Barros;

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Produções bibliográficas

  • LOUREIRO, ROBSON ; RAMALHETE, MARIANA PASSOS ; STEN, Samira da Costa . Os livros mais vendidos: literatura juvenil e experiência estética. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 38, p. 1-21, 2020.

  • COSTA, R. N. ; LOUREIRO, R. ; SANCHEZ, C. . Da lama ao caos: uma proposta de formação de professores na interface entre educação ambiental de base comunitária,cinema e mudança climática. APEduc - Revista Investigações e Práticas em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia , v. 1, p. 161-167, 2020.

  • COSTA, R. N. ; LOUREIRO, R. ; SANCHEZ, C. . Aprender com a natureza e a dimensão pedagógica dos conflitos ambientais: abordagem da ecologia política nas discussões do clima. APEduc Revista Investigação e Práticas em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia , v. 1, p. 188-190, 2020.

  • CAMPOS GONÇALVES, EMERSON ; LOUREIRO, ROBSON . NOTAS SOBRE OS ESTUDOS DE T. ADORNO EM BERKELEY: A `FARSA DA FARSA NA AMÉRICA LATINA E O VIGOR DA ESCALA F. PROBLEMATA: REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFIA , v. 10, p. 227-254, 2019.

  • GONCALVES, E. C. ; LOUREIRO, R. . LIMITES ENTRE JORNALISMO E LITERATURA EM ?A GUERRA NÃO TEM ROSTO DE MULHER?, DE SVETLANA ALEKSIÉVITCH: UMA ANÁLISE DO NARRADOR A PARTIR DO CONCEITO BENJAMINIANO DE ERFAHRUNG. VIA ATLÂNTICA , v. 34, p. 193-2010, 2018.

  • LOUREIRO, ROBSON ; DELLA FONTE, SANDRA SOARES ; OLIVEIRA, T. S. . CATARSE E EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS: A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA ESTÉTICA DE THEODOR ADORNO. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (ONLINE) , v. 31, p. 1-24, 2017.

  • CAMPOS, Emerson ; LOUREIRO, R. . DISCURSOS SOBRE GÊNERO NA PUBLICIDADE PÓS-MASSIVA: UM ESTUDO DO VIDEOCASE ?BADASS? À LUZ DA SEMIÓTICA SINCRÉTICA DISCOURSE ABOUT GENDER IN POST-MASSIVE ADVERTISING: A STUDY OF THE ?BADASS? VIDEOCHASE THROUGH SYNCRETIC SEMIOTICS. ACTA SEMIÓTICA ET LINGUÍSTICA , v. 22, p. 43-58, 2017.

  • CAMPOS, Emerson ; LOUREIRO, ROBSON . Jornalismo como antifilosofia e a propagação do discurso fascista na Sociedade Excitada: uma análise crítica de charges em A Gazeta. REVISTA ESTUDOS DE JORNALISMO , v. 7, p. 113-129, 2017.

  • MALACARNE, M. S. ; DELLA FONTE, Sandra S. ; LOUREIRO, R. ; JUNIOR, Antônio Fernandes da Cruz . A relação teoria e prática em questão. Germinal: Marxismo e Educação em Debate , v. 7, p. 158-167, 2015.

  • LOUREIRO, R. . Fantasia e Memória na Sociedade do Espetáculo. Artefilosofia (UFOP) , v. 1, p. 172-196, 2015.

  • CRUZ JUNIOR, ANTÔNIO FERNANDES DA ; DELLA FONTE, SANDRA SOARES ; LOUREIRO, ROBSON . Formação continuada de professores: quando a experiência e os saberes docentes se limitam à vivência. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso) , v. 25, p. 197-215, 2014.

  • LOUREIRO, ROBSON ; DELLA FONTE, SANDRA SOARES ; QUEIROZ, Luciana M. . Ética e estética: confrontos entre a teoria crítica e o pós-moderno. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Online) , v. 9, p. 131-155, 2014.

  • RANGEL, S. R. ; LOUREIRO, ROBSON . Evidências da memória: Diálogos entre Walter Benjamin e Wim Wenders. Pró-Discente (UFES) , v. 19, p. 95-106, 2013.

  • BOECHARD, G. M. ; WEISTER, R. R. ; LOUREIRO, ROBSON . A Educação no contexto do processo massivo dos media: reflexão sobre o fetichismo da mercadoria cultural. Pró-Discente (UFES) , v. 19, p. 20-28, 2013.

  • DELLA FONTE, S. S. ; LOUREIRO, R. . Educação escolar e o multiculturalismo intercultural:crítica a partir de Simone de Beauvoir. Pro-Posições (UNICAMP. Impresso) , v. 22, p. 177-193-177, 2011.

  • DELLA FONTE, S. S. ; LOUREIRO, R. . Os muitos perfumes do mestre. Comunicações (UNIMEP) , v. 1, p. 86-88, 2011.

  • LOUREIRO, R. . Indústria cultural, sociedade do espetáculo e fabricação da memória: uma leitura memorial de Fahrenheit 451. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE-UFES , v. 16, p. 173-214, 2010.

  • LOUREIRO, R. ; DELLA FONTE, S. S. . Revisionismo histórico e o pós-moderno: indícios de um encontro inusitado. Impulso (Piracicaba) , v. 20, p. 83-93, 2010.

  • LOUREIRO, R. ; LOUREIRO, Robson . "CONSIDERAÇÕES SOBRE A FILOSOFIA DE THEODOR ADORNO E O PÓS-MODERNO. Educação e Realidade , v. 34, p. 175-190, 2009.

  • LOUREIRO, R. . Educação e cinema no GT 16 da ANPED: notas sobre Adorno, Benjamin e o cinema. Cadernos de Pesquisa em Educação. Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, V. 15, n. 29 (dez. 2009). Vitória: PPGE, 2009.. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES , v. 15, p. 24-60, 2009.

  • LOUREIRO, Robson ; LOUREIRO, R. . EDUCAÇÃO, CINEMA E ESTÉTICA: ELEMENTOS PARA UMA REEDUCAÇÃO DOS SENTIDOS". Educação e Realidade , v. 33, p. 135-154, 2008.

  • LOUREIRO, Robson ; DELLA FONTE, S. S. ; MARI, C. L. ; LOUREIRO, R. . "UTOPIA E ÉTICA: A CONTRIBUIÇÃO DE THOMAS MORUS". Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES , v. 14, p. 7-25, 2008.

  • LOUREIRO, R. . "Aversão à teoria e indigência da prática: crítica a partir de Adorno. Educação e Sociedade , v. 28, p. 522-541, 2007.

  • LOUREIRO, R. . Considerações sobre o cinema na teoria crítica - Theodor Adorno e Alexander Kluge: um diálogo possível. Impulso (Piracicaba) , Pircacicaba (SP), n.n. 39, p. 01-18, 2005.

  • LOUREIRO, R. ; DELLA FONTE, S. S. . A ideologia da saúde e a educação física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte , v. 18, p. 126-132, 1997.

  • LOUREIRO, R. ; DELLA FONTE, S. S. . Educação e linguagem cinematográfica. Comunicações (Piracicaba) , Piracicaba/SP, v. v3, n.1, p. 36-43, 1996.

  • LOUREIRO, R. . História e educação: reflexões sobre a arte da destruição. Comunicações (Piracicaba) , Piracicaba/SP, v. v3, n.1, p. 106-115, 1996.

  • LOUREIRO, R. . Pedagogia histórico-crítica e educação física: a relação teoria e prática. Revista Brasileira de Ciências do Esporte , v. 18, p. 77-77, 1996.

  • LOUREIRO, R. . Reflexão sobre a produção do Homo Famintus. Comunicações (Piracicaba) , Piracicaba/SP, v. 2, n.2, p. 37-42, 1995.

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Outras produções

RAMALHETE, M. P. ; LOUREIRO, ROBSON . Pesquisa Literatura juvenil: os prêmios, as cifras e a formação de leitores ? Cód.: PJ00005119) ? Ifes ? VNI (ES). 2019.

LOUREIRO, R. . I Seminário Currículos, Cotidianos, Culturas e Formação de Educadores. 2011.

LOUREIRO, Robson ; LOUREIRO, R. . II Simpósio de Alfabetiza"cão, Leitura e Escrita'.Balanço crítico da década da alfabetização. 2011.

LOUREIRO, R. . REVISTA IMPULSO. 2011.

LOUREIRO, R. ; DELLA FONTE, S. S. . Insdústria cultural e educação em "tempos pós-modernos": uma abordagem teórico-crítica da educação dos sentidos. 2002.

LOUREIRO, ROBSON . Conversa com o Autor - Edufes. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LOUREIRO, R. . Fundamentos Filosóficos da Ciência. 2010; Tema: Filosofia e História das Ciências. (Blog).

LOUREIRO, ROBSON . Formação estética e teoria crítica da sociedade?. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOUREIRO, R. . Elaboração do passado e negação determinada: considerações filosóficas a partir de Theodor Adorno. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LOUREIRO, R. . A DIALÉTICA CIVILIZAÇÃO E BARBÁRIE: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DO CONCEITO DE TRABALHO. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - APOSTILA).

LOUREIRO, R. . A dimensão amorosa da atividade docente: uma abordagem teórico-crítica do conceito de amor. 2011. (Relatório de pesquisa).

LOUREIRO, R. ; DELLA FONTE, S. S. . Ética e estética: confrontos entre a Teoria Crítica da Sociedade e o pós-moderno. 2011. (Relatório de pesquisa).

LOUREIRO, R. . EDUCAÇÃO E CINEMA: A FORMAÇÃO DO/A EDUCADOR/A NA ERA DA IMAGEM - UMA ABORDAGEM TEÓRICO CRÍTICA DA EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOUREIRO, R. . QUARTAS FILOSÓFICAS - Teoria Crítica da Sociedade: diálogos com a filosofia e a educação". 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOUREIRO, R. ; DELLA FONTE, S. S. . Indústria Cultural e Educação em Tempos Pós-Modernos. 2002. (Relatório de pesquisa).

LOUREIRO, R. ; ZANDONADI, L. H. T. ; PAOLIELLO, M. C. . Formação de professores: fundamentos e organização da prática pedagógica no cotidiano do ensino fundamental. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOUREIRO, R. . Educação Continuada e aperfeiçoamento para monitores do curso fundamental do movimento de educação popular em escolas famílias do Espírito Santo. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOUREIRO, R. ; FONTE, C. S. D. . "A formação do educador(a) na 'era da imagem': uma abordagem teórico-crítica da educação dos sentidos. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOUREIRO, R. . Educação e História: reflexões sobre o estado ditatorial. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOUREIRO, R. . Neoliberalismo e políticas públicas para o esporte. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOUREIRO, R. . "CIVILIZAÇÃO, PROGRESSO E BARBÁRIE". 2006. Vídeo.

LOUREIRO, R. . "IV Colóquio Filosófico: debates impertinentes - Marx, Freud e Foucault: múltiplos olhares sobre a educação e a produção de subjetividades". 2002. Vídeo.

LOUREIRO, R. . "VIII Semana de Filosofia". 2002. Vídeo.

LOUREIRO, R. . "V Colóquio Filosófico - Sociedade da imagem: desafios estéticos e educacionais. 2002. Vídeo.

LOUREIRO, R. . Elementos de história, educação e estética nos filmes de Alexander Kluge. 2006 (Texto para capítulo de livro) .

LOUREIRO, R. . O caráter enigmático das obras de arte. 2006 (Texto para capítulo de livro) .

LOUREIRO, R. . Sobre o conceito de esclarecimento em Adorno e Horkheimer. 2005 (Texto para capítulo de livro) .

LOUREIRO, R. . Cinema e estética em Adorno. 2005 (Texto para capítulo de livro) .

LOUREIRO, R. . História e educação em Theodor Adorno. 2005 (Texto para capítulo de livro) .

LOUREIRO, R. . Alexander Kluge: um cineasta na tradição da teoria crítica. 2004 (Texto para capítulo de livro) .

LOUREIRO, R. . "Educação e Cinema no GT 16 da ANPED: considerações sobre o cinema em Adorno e Benjamin. 2003 (Artigos didáticos-acadêmicos) .

DELLA FONTE, S. S. ; LOUREIRO, R. ; MARI, C. L. . "Utopia e ética: a contribuição de Thomas Morus". 2003 (Artigos didáticos-acadêmicos) .

LOUREIRO, R. . Indústria cultural e semiformação: a filosofia como pensamento que resiste. 2003 (Texto para capítulo de livro) .

LOUREIRO, R. . O novo cinema alemão na história do cinema. 2003 (Texto para capítulo de livro) .

LOUREIRO, R. . Em defesa da História: aspectos do controle via indústria cultural. 2002 (Cartilha/texto didático-acadêmico) .

LOUREIRO, R. ; DELLA FONTE, S. S. . "Mídia imagética e educação escolar". 2002 (Artigos didáticos-acadêmicos) .

LOUREIRO, R. . Pesquisa em educação e trabalho docente. 2000 (Texto para uso didático-acadêmico) .

LOUREIRO, R. . Piaget e Vigotski no pensamento pedagógico brasileiro: o aparente e o inaparente do modelo construtivista. 2000 (Texto para capítulo de livro) .

LOUREIRO, R. . Produção de subjetividades e linguagem imagética: refletindo a ação das midias eletrônicas na educação. 1999 (Artigos didáticos-acadêmicos) .

LOUREIRO, R. . O curso de especialização do Centro Pedagógico da UFES: elementos para uma reflexão. 1998 (Artigos didáticos-acadêmicos) .

LOUREIRO, R. . Estágio supervisionado: socializando um vivência. 1998 (Artigos didáticos-acadêmicos) .

LOUREIRO, R. . A relação teoria x prática na formação do educador: experiência, uma questão de prática?. 1998 (Artigos didáticos-acadêmicos) .

LOUREIRO, R. . Deus na terra, trabalhadores rurais sem terra no céu: a religião como fator de coesão social na organização do MST/ES. 1998 (Artigos didáticos-acadêmicos) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Literatura Juvenil, Mercado Editorial e a Formatação da Experiência Estética, Descrição: A pesquisa defende a tese de que desde suas origens, a indústria cultural hegemônica continua a atuar de forma agressiva junto aos processos de constituição da memória e da fantasia do público consumidor de seus mais variados produtos, em particular aqueles derivados do mercado editorial. Parte da hipótese de que as obras literárias destinadas aos jovens leitores tendem a seguir um modelo padronizado que acaba por subjugar a dimensão estética e formatar a sensibilidade do público leitor juvenil. A análise toma como referência a lista dos livros mais vendidos no Brasil, no período de 2008 a 2019. A partir de uma hermenêutica teórico-crítica problematiza e atualiza o conceito de indústria cultural e sua relação com o fetichismo da mercadoria. Como hipótese derivada, destaca que o mercado editorial tem por escopo não apenas a obtenção de lucro, mas também dificultar que o público leitor perceba sua condição heterônoma, porque limitado à pobreza da experiência estética dos gerentes, operadores e designers da indústria cultural. É no âmbito da dinâmica e contraditória realidade, e por meio de uma negação determinada que é possível criar as condições de possibilidades para que o jovem leitor consiga abalar o imperativo categórico que sobrepõe o lucro em detrimento de uma formação para a autonomia capaz de desformatar a constituição da memória e da fantasia engendrada pela cultura industrial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Robson Loureiro - Coordenador / Mariana Passos Ramalhete - Integrante / Samira da Costa Sten - Integrante / Emerson Campos Gonçalves - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Literatura, cinema e educação: diálogos necessários para a formação estética, Descrição: Nesta pesquisa pergunta-se como nasce o bom filme; se é possível afirmar que existe o bom cinema; o que é o bom cinema? Há relatos, no campo da teoria e da história do cinema, de cineastas cuja aproximação com a sétima arte aconteceu em função da mediação da literatura. É intrigante observar que, por mais que a linguagem cinematográfica se afaste da literária, ainda assim há, na feitura do filme, a dimensão da escrita (o roteiro). Contudo, o que se pretende, na pesquisa, é considerar aqueles cineastas cuja paixão primeira é a literatura e rastrear, em suas obras, de que forma o campo literário se faz presente. A formação estética, conquistada no âmbito da literatura, reverbera nas obras destes cineastas? Em um primeiro momento, o escopo é por em relevo os principais cineastas partícipes dos movimentos: Neorrealismo, Nouvele Vague, Free Cinema Inglês, Cinema Novo Brasileiro, Cinema Independente Estados Unidos, Novo Cinema Alemão, Novo Cinema Cubano. Qual, afinal, seria a novidade, em termos estéticos, que os cineastas influenciados pela literatura incorporam nas suas respectivas obras fílmicas? Essa contribuição pode servir de inspiração para não apenas um fecundo diálogo entre essas duas linguagens ? literária e cinematográfica ? mas, também, para aproximar o público de cinema à riqueza que se faz presente na literatura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Robson Loureiro - Coordenador / Mariana Passos Ramalhete - Integrante / Adriana Vieira de Souza - Integrante / Samira da Costa Sten - Integrante / Emerson Campos Gonçalves - Integrante / Bruno Gadelha Xavier - Integrante.

  • 2018 - Atual

    VERDADE, PÓS-VERDADE E LITERATURA: EM DEFESA DE UMA TEORIA CRÍTICA LITERÁRIA, Descrição: Esta pesquisa parte do pressuposto de que em uma perspectiva pós-estruturalista/pós-crítica, típica da agenda pós-moderna, o conhecimento é destituído de qualquer possibilidade de crítica, de dizer algo sobre o que a realidade é, ou mesmo o que é crítica. Em outros termos: estaríamos impossibilitados de falar algo sobre aquilo que se põe diante de (daquele que pesquisa)? Na impossibilidade de dizer algo sobre o ser, qual seria o espaço da crítica, em especial da crítica literária? Ainda seria viável defender a ideia de teoria literária, particularmente de uma teoria crítica da literatura? A hipótese (H1) da presente pesquisa sugere que no contexto acadêmico contemporâneo tem havido uma forte tendência, nos mais diversos campos de conhecimento, a tornar o pensamento que circula na agenda pós-moderna como sendo o único possível e que, por sua vez, há não apenas paradoxos, mas incongruências de ordem lógica, ética e epistemológica que desaprovam a validade de qualquer possibilidade desse tipo de conhecimento manter-se como referência para o campo acadêmico. A hipótese (H2) derivada considera que há, sim, a possibilidade de se fazer crítica e crítica literária fundamentada em uma teoria crítica da literatura e, ao mesmo tempo, sugere (H3) que tem havido, por parte do pensamento pós-crítico, uma tentativa de reduzir o campo acadêmico a um simples canteiro de experimentação paradigmática que supervaloriza (como se a realidade do texto não tivesse relação alguma com o mundo da vida e a administração deste) a dimensão epistemológica, em detrimento da ontologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Robson Loureiro - Coordenador / Mariana Passos Ramalhete - Integrante / Adriana Vieira de Souza - Integrante / Samira da Costa Sten - Integrante / Emerson Campos Gonçalves - Integrante / Bruno Gadelha Xavier - Integrante.

  • 2016 - 2017

    FORMAÇÃO CULTURAL, CONTRADIÇÃO E RESISTÊNCIA NA FILOSOFIA DE THEODOR ADORNO: DESDOBRAMENTOS PARA UMA TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO, Descrição: Inserida no campo da filosofiados fundamentos filosóficos da educação em diálogo com as linguagens, esta pesquisa busca responder sobre a importância da categoria de contradição na filosofia (dialética) de Theodor Adorno. A hipótese que se sustenta considera que não apenas a adaptação, mas principalmente a contradição e a resistência são fundamentais no processo de socialização do sujeito no âmbito de uma sociedade dominada pela semiformação (Halbildung) que tende a aniquilar a formação (Bildung). Adorno propõe recriar a tensão entre esses dois instantes que são antagônicos e complementares da formação cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Robson Loureiro - Integrante / LOUREIRO, Robson - Coordenador / Emerson Campos Gonçalves - Integrante / Alline Gomes Garcia - Integrante.

  • 2015 - 2016

    EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: A LINGUAGEM CIENTÍFICA EM DIÁLOGO COM AS HUMANIDADES, Descrição: Mais do que uma dimensão meramente técnico-pragmática e conteudista, no âmbito da educação escolar o objetivo de uma educação crítica é a formação omnilateral dos alunos e isso implica pensar um processo educativo que crie as condições de possibilidades para que a escola seja um locus privilegiado onde as crianças e adolescentes, em especial os filhos e filhas da classe que vive do trabalho que têm a oportunidade de frequentar a escola pública, possam se apropriar das diversas facetas da cultura que se tornaram patrimônio da humanidade. A escola, portanto, é um espaço de circulação tanto da vida cotidiana (o não refletido, o não teorizado) quanto a dimensão não-cotidiana da existência. Mais do que reprodução e adaptação da realidade cotidiana, o objetivo é elevar a existência das crianças e adolescentes a patamares cada vez mais sofisticados e complexos da existência para que tenham a oportunidade de transformarem não apenas o contexto imediato, mas, principalmente, consigam projetar outras possibilidades de vida individual e coletiva. Em face dessa dinâmica, a pergunta-problema da pesquisa foi tentar responder até que ponto o campo da ciência e da tecnologia, tal como tratados no contexto da educação escolar, têm dialogado com o campo das humanidades - artes (cinema, teatro, música, literatura...) e a filosofia. Qual o diálogo e até que ponto existe uma apropriação, por parte dos professores das ciências físico-naturais, da matemática e da área tecnológica, com o campo das humanidades? A hipótese é de que cada vez mais tem havido um distanciamento, no âmbito da formação do futuro professor dessas áreas (ciências físico-naturais, ciências sociais-aplicadas, matemática e tecnologias) com o campo das humanidades e com isso corre-se o risco de uma formação eminentemente técnico-pragmática que põe em risco a dimensão omnilateral da existência e ao mesmo tempo corrobora para uma reprodução de uma sociedade onde há uma danificação da existência individual e coletiva que acarreta em uma destruição das condições de vida de todas outras formas de vida e da natureza como um todo. A metodologia adotada foi uma abordagem teórico-analítica hermenêutica que contou com uma revisão de literatura sobre a discussão acumulada na área. O referencial teórico fundamentou-se nas reflexões e análises já acumuladas no âmbito da Teoria Crítica da Sociedade, em especial autores como Herbert Marcuse, Theodor Adorno, Walter Benjamin e os clássicos que fundamentam essa perspectiva teórica - Karl Marx, Friedrich Nietzsche e Sigmund Freud. Os resultados da pesquisa apontam que o não-diálogo entre o campo das ciências físico-naturais, das áreas tecnológicas, da matemática e das ciências sociais aplicadas com o campo das humanidades, tem a ver com a formação inicial dos professores no âmbito da graduação universitária que desvaloriza e ignora, na suas respectivas grades curriculares, tanto na licenciatura como no bacharelado, o diálogo e a possível apropriação do campo das humanidades para a formação omnilateral dos futuros professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Robson Loureiro - Coordenador / Viviane Carla de Melo Vieira Pinto - Integrante.

  • 2015 - Atual

    FANTASIA E MEMÓRIA NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO - BRASIL E AMÉRICA LATINA: A LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA EM QUESTÃO, Descrição: A pesquisa analisa e tenta responder de que forma o cinema participa da produção da fantasia e da memória ? individual e coletiva ? no âmbito da sociedade do espetáculo (DEBORD, 1994), dominada pela indústria cultural (ADORNO; HORKHEIMER, 1985), em especial na sociedade brasileira e latino-americana contemporâneas. A partir de uma revisão de literatura sobre a temática busca-se evidenciar os principais trabalhos que têm analisado essa questão e a forma como o conceito de fantasia e memória são abordados pelo@s pesquisadore@s. A pesquisa pretende atualizar a discussão sobre a relação entre cinema e a esfera pública (KLUGE;NEGT, 1991) na sociedade contemporânea. O aporte teórico e metodológico será a Teoria Crítica da Sociedade, em particular as contribuições de Adorno, Benjamin, Siegfried Kracauer, Cristophe Türcke, Oskar Negt, Alexander Kluge.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Robson Loureiro - Integrante / LOUREIRO, Robson - Coordenador / Mariana Passos Ramalhete - Integrante / Adriana Vieira de Souza - Integrante / Samira da Costa Sten - Integrante / Emerson Campos Gonçalves - Integrante / Bruno Gadelha Xavier - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Natureza, ciência e tecnologia: contribuição para a formação de professores-cientistas, Descrição: Quais as concepções de natureza, ciência e tecnologia estão presentes em ambientes acadêmicos e não acadêmicos. Essa indagação chave envolve o seguinte grupo de perguntas: A) Qual tem sido o discurso hegemônico sobre a relação entre ciência, tecnologia e natureza, presente especialmente na produção teórica no campo das ciências biológicas? De que forma a comunidade acadêmica se posiciona com relação aos processos de degradação, destruição da natureza e sua relação com os pressupostos da sociedade unidimensional (MARCUSE), que fornece os substratos para a reprodução da sociedade administrada (ADORNO) que danifica a natureza externa e interna? Que tipo de compreensão de natureza, ciência e tecnologia predomina em artigos acadêmicos e não acadêmicos? Em que medida essas compreensões, presentes em ambientes acadêmicos e não acadêmicos se aproximam ou se distanciam? C) Por sua vez, como a natureza, a ciência e a tecnologia são tratadas em alguns filmes de ficção científica? A análise teórica dos dados (artigos selecionados, filmes e o conteúdo das entrevistas) terá como sustentação básica reflexões desenvolvidas pela Teoria Crítica da Sociedade, especificamente a filosofia de Herbert Marcuse e Theodor Adorno. Ao evidenciar e compreender como diferentes espaços sociais (acadêmicos e não acadêmicos) trabalham noções acerca da natureza, da ciência e da tecnologia, tem-se como objetivo geral oferecer elementos para que a própria Universidade avalie a pertinência da formação que oferece a futuros professores e cientistas do campo das Ciências da Natureza. Palavras chave: ciência; tecnologia; natureza; formação de professores-cientistas; Ciências da Natureza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Robson Loureiro - Coordenador / Viviane Carla de Melo Vieira Pinto - Integrante / Alessandra Martins dos Santos Verdin - Integrante.

  • 2009 - 2011

    Fantasia, Memória e Elaboração do Passado na Sociedade do Espetáculo - a linguagem cinematográfica do Novo Cinema Alemão na esfera pública: diálogos com a educação estética, Descrição: A partir dos conceitos de fantasia, memória e elaboração do passado, tal como tratados na Teoria Crítica da Sociedade de Adorno, a pesquisa tratou do lugar que o cinema ocupa na formação da fantasia e da memória. O foco foi o Cinema Novo Alemão, em especial a cinematografia de Alexander Kluge De que forma o Novo Cinema Alemão propõe uma nova perspectiva de esfera pública na qual a linguagem cinematográfica tem chances de criar as condições de possibilidades para por em xeque a sociedade do espetáculo que danifica a capacidade de fantasiar e de elaboração do passado. A perspectiva da linguagem estética proposta pelo cinema de Kluge põe em destaque os conceitos de memória, fantasia e elaboração do passado em constante diálogo com uma constelação de conceitos próprios da estética radical moderna.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Robson Loureiro - Coordenador.

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Prêmios

2007

"Menção Honrosa" Tese de Doutorado em Educação, CAPES.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Educação. , Av. Fernando Ferrari, n° 514, UFES, Campus Universitário Alaor Queiroz de Araújo, Centro de Educação/DEPS, Goiabeiras, 29075910 - Vitória, ES - Brasil, Telefone: (27) 40097766, Ramal: 25347, Fax: (27) 40097765, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1997 - Atual

Universidade Federal do Espirito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Prof. Adjunto, lotado no Centro de Educação, Departamento de Educação, Política e Sociedade da Universidade Federal do Espírito Santo, desde 1997.

Atividades

  • 04/2018

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagens, Ética e Estética

  • 03/2018

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 03/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Filosofia, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2007

    Direção e administração, Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Filosofia, .,Cargo ou função, Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Filosofia.

  • 03/2001

    Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Colóquios Filosóficos: debates impertinentes.

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagens sociofilosóficas da educação

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Pesquisa II

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Pesquisa IV

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa II

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa IV - Educação e Linguagens

  • 07/2017 - 12/2017

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação

  • 07/2017 - 12/2017

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

  • 04/2017 - 07/2017

    Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa III

  • 04/2017 - 07/2017

    Extensão universitária , Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Filosofia, .,Atividade de extensão realizada, Café Filosófico.

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação

  • 07/2016 - 12/2016

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Ciência

  • 07/2015 - 12/2015

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Ciência

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Letras/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação

  • 03/2014 - 12/2014

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação à elaboração de dissertação

  • 07/2014 - 07/2014

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário A - Educação, memória, fantasia e cinema

  • 03/2014 - 07/2014

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em docência

  • 03/2014 - 07/2014

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Pesquisa I

  • 03/2014 - 07/2014

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Pesquisa II

  • 03/2014 - 07/2014

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo independente - Indústria cultural, formação humana e educação

  • 03/2014 - 07/2014

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Exame de Qualificação

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo independente - Cinema, memória, experiência e educação: diálogos com Benjamin e Wenders

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Exame de Qualificação

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação à elaboração de orientação

  • 08/2013 - 08/2013

    Ensino, Letras/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 03/2013 - 07/2013

    Ensino, Letras/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 03/2013 - 07/2013

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 03/2013 - 07/2013

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Docência

  • 03/2013 - 07/2013

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação à elaboração de dissertação

  • 02/2013 - 02/2013

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Ciência

  • 02/2013 - 02/2013

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário B - Educação, ciência e cinema

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Docência

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Pesquisa I

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação à Elaboração de Dissertação

  • 08/2012 - 12/2012

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Independente - Experiência, catarse e formação humana

  • 03/2010 - 12/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador de Pesquisa do Centro de Educação da UFES.

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Letras/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Ciência

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Exame de Qualificação - Mestrado

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Docência

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação à Elaboração de Dissertação

  • 03/2012 - 07/2012

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Independente - Formação humana, estética e educação

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e estética: diálogos a partir da Teoria Crítica da Sociedade

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos histórico-filosóficos da educação

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Pesquisa I

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação à Elaboração de Dissertação

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Independente - Indústria cultural e educação: diálogos a partir da Teoria Crítica da Sociedade

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário C - Educação e estética II: reflexões a partir da Teoria Crítica da Sociedade

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos histórico-filosóficos da educação

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e estética: dialógos com a Teoria Crítica da Sociedade, Fundamentos filosóficos da ciência

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Ciência

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Independente - Introdução à Teoria Crítica da Sociedade: diálogos com a educação

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Metrado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário C - Educação, ciência, tecnologia e a condição pós-humana

  • 03/2011 - 07/2011

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário C - Educação e estética: reflexões a partir da Teoria Crítica da Sociedade

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos filosóficos da ciência

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Mestrado e doutorado, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Ciência

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Históricos-Filosóficos da Educação - Matutino

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Letras/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 08/2000 - 12/2000

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Sócio-Histórico-Filosóficos da Educação

  • 03/2000 - 07/2000

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Bio-Psicológicos da Educação

  • 03/2000 - 07/2000

    Ensino, Pegadogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - Fundamentos da Educação

  • 08/1999 - 12/1999

    Ensino, Pegadogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - Fundamentos da Educação

  • 03/1999 - 07/1999

    Ensino, Pegadogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - Fundamentos da Educação

  • 03/1999 - 07/1999

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Bio-Psicológicos da Educação

  • 08/1998 - 12/1998

    Ensino, Pegadogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - Fundamentos da Educação

  • 08/1998 - 12/1998

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação

  • 03/1998 - 07/1998

    Ensino, Pegadogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado - Fundamentos da Educação

  • 03/1998 - 07/1998

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Bio-psicológicos da Educação