Horácio Alves de Vargas Júnior

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Algumas Considerações sobre a Definição do Verbo. Línguas & Letras (UNIOESTE) , Cascavel: Edunioeste, v. 02/01, n.06/07, p. 379-389, 2003.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SOERENSEN, C. ; MOTTER, R. M. B. . Português Língua Estrangeira: Uma Experiência Nova na Unioeste. In: IV Seminário de Extensão da Unioeste - Reforma Universitária e as Políticas de Extensão, 2004, Toledo. Anais do IV SEU - Reforma Universitária e as Políticas de Extensão. Cascavel: Edunioeste, 2004.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; PINI, M. H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Como Tem Sido Ensinada a Sintaxe nos Sites de Gramática da Internet. In: I Encontro Paranaense de Informática Educacional: Recursos de Informática Aplicados à Educação, 2004, Cascavel. CD-ROM ENINED 2004, 2004.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Uma Avaliação das Conjunções no Livro Didático de Língua Portuguesa Direcionado ao Ensino Médio. In: VI Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2004, Florianópolis. Anais do VI CelSul. Florianópolis: Editora da UFSC, 2004.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SOUZA, A. P. S. ; BONIATTI, A. ; COQUEIRO, W. S. . "O Humano que é Natural". In: III Seminário de Literatura, História e Memória: Confluências Estéticas entre as Literaturas no Brasil e na África, 2004, Cascavel. Anais do III Seminário de Literatura, História e Memória. Cascavel: Edunioeste, 2004.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Pronome Se: Passividade ou Impessoalidade?. In: II Jornada Científica da Unioeste, 2003, Toledo. CD-ROM II Jornada Científica da Unioeste, 2003.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SOUZA, A. P. S. ; BONIATTI, A. ; VAILLOES, S. A. ; QUIRINO, R. B. . Trabalhando com a Linguagem: O Texto e a Produção de Sentidos nas Aulas de Língua Portuguesa. In: III Seminário de Extensão da Unioeste - Flexibilização Curricular e a Extensão Universitária: Fatores para a Inclusão Social, 2003, Foz do Iguaçu. Anais do III Seminário de Extensão da Unioeste - Flexibilização Curricular e a Extensão Universitária: Fatores para a Inclusão Social. Cascavel: Edunioeste, 2003. p. 205-210.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Indeterminação do Sujeito e Voz Passiva Sintética: Confluências. In: XVI Seminário do Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2003, Londrina. CD-ROM Anais do XVI CELLIP, 2003.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; VERSA, C. R. ; WIECTZYCOSKI, S. ; SCHENATO, V. L. ; FERREIRA, A. J. . Pluralidade Cultural no Material Didático de LE. In: II Jornada Científica da Unioeste, 2003, Toledo. CD-ROM II Jornada Científica da Unioeste, 2003.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; VERSA, C. R. ; WIECTZYCOSKI, S. ; SCHENATO, V. L. ; FERREIRA, A. J. . Ensino Crítico de Língua Inglesa e Material Didático. In: XV Semana de Letras - Cultura Clássica e Formação do Homem Contemporâneo, 2002, Cascavel. Cultura Clássica e Formação do Homem Contemporâneo - Anais da XV Semana Acadêmica de Letras. Cascavel: Edunioeste, 2002. p. 141-153.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Impessoalidade em Passivas Sintéticas do Português Contemporâneo. In: III Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação - Discurso e Representação e IV Simpósio de Leitura da UEL, 2002, Londrina. CD-ROM Anais 2002 III Selisigno IV Simpósio de Leitura da UEL, 2002.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Voz Passiva: Visão Tradicional e Visão Funcionalista. In: XV Semana de Letras - Cultura Clássica e Formação do Homem Contemporâneo, 2002, Cascavel. Cultura Clássica e Formação do Homem Contemporâneo - Anais da XV Semana Acadêmica de Letras. Cascavel: Edunioeste, 2002. p. 349-356.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Conjunções Coordenativas: Uma Abordagem Diacrônico-Funcional. In: XIII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2004, Londrina. CD-ROM XIII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2004.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Argumentação e Estilo: O Papel das Conjunções na Acessibilidade do Texto. In: CD-ROM XIII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2004, Londrina. Anais XIII EAIC, 2004.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Uma Avaliação das Conjunções no Livro Didático de Língua Portuguesa Direcionado ao Ensino Médio. In: VI Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2004, Florianópolis. Caderno de Resumos 6º Encontro do CelSul, 2004. p. 09-09.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SOUZA, A. P. S. ; BONIATTI, A. ; COQUEIRO, W. S. . "O Humano que é Natural". In: III Seminário de Literatura, História e Memória: Confluências Estéticas entre as Literaturas no Brasil e na África, 2004, Cascavel. Caderno de Resumos III Seminário de Literatura, História e Memória. Cascavel: Gráfica da Unioeste, 2004. p. 20-20.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SILVA, K. R. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Os Limites do Aproveitamento do Aparato Visual pelo Livro Didático de Língua Portuguesa: Uma Avaliação Macro-Sintática. In: I Seminário em Estudos da Linguagem: Formação Docente e Tecnologia, 2004, Cascavel. I Seminário em Estudos da Linguagem: Formação Docente e Tecnologia. Cascavel: Gráfica da Unioeste, 2004. p. 24-25.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; COQUEIRO, W. S. . Ensino de Literatura: Uma Experiência de Trabalho com o Conto em Sala de Aula. In: I Seminário em Estudos da Linguagem: Formação Docente e Tecnologia, 2004, Cascavel. I Seminário em Estudos da Linguagem: Formação Docente e Tecnologia. Cascavel: Gráfica da Unioeste, 2004. p. 13-13.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Discutindo a Voz Passiva em Língua Portuguesa. In: XII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2003, Foz do Iguaçu. CD-ROM XII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2003.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Conjunções Coordenativas: Um Percurso Diacrônico. In: XII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2003, Foz do Iguaçu. CD-ROM XII Encontro Anual de Iniciação Científica, 2003.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Indeterminação do Sujeito e Voz Passiva Sintética: Confluências. In: XVI Seminário do Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2003, Londrina. Caderno de Programação e Resumos XVI Seminário do CELLIP. Eduel: Londrina, 2003. p. 197-198.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Conjunções Coordenativas: Relações Semânticas. In: II Seminário de Literatura e História: O Cânone como Intertexto da Narrativa Contemporânea e XVI Semana de Letras: Estudos da Linguagem: Interfaces Culturais, 2003, Cascavel. II Seminário de Literatura e História: O Cânone como Intertexto da Narrativa Contemporânea/ XVI Semana de Letras: Estudos da Linguagem: Interfaces Culturais. Cascavel: Gráfica da Unioeste, 2003. p. 28-28.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SOUZA, A. P. S. ; BONIATTI, A. ; VAILLOES, S. A. ; QUIRINO, R. B. ; COQUEIRO, W. S. . O Trabalho com o Texto Dramático no Ensino Fundamental. In: II Seminário de Literatura e História: O Cânone Como Intertexto da Narrativa Contemporânea e XVI Semana de Letras: Estudos da Linguagem: Interfaces Culturais, 2003, Cascavel. II Seminário de Literatura e História: O Cânone Como Intertexto da Narrativa Contemporânea e XVI Semana de Letras: Estudos da Linguagem: Interfaces Culturais. Cascavel: Gráfica da Unioeste, 2003. p. 15-15.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Repensando a Voz Passiva em Língua Portuguesa. In: XI Encontro Anual de Iniciação Científica, 2002, Maringá. Encontro Anual de Iniciação Científica ... Encontro de Pesquisa da UEPG (CD-Rom). Maringá: Skymedia, 2002.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Impessoalidade em Passivas Sintéticas do Português Contemporâneo. In: III Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação: Discurso e Representação e IV Simpósio de Leitura da UEL, 2002, Londrina. Caderno de Resumos IV Simpósio de Leitura da UEL/III Selisigno - Discurso e Representação. Londrina: Gráfica da UEL, 2002. p. 112-112.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SELLA, Profª. Drª. Aparecida Feola . Voz Passiva: Visão Tradicional e Visão Funcionalista. In: XV Semana de Letras - Cultura Clássica e Formação do Homem Contemporâneo, 2002, Cascavel. XV Semana de Letras Programação/Caderno de Resumos. Cascavel: Gráfica da Unioeste, 2002. p. 12-12.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; VERSA, C. R. ; WIECTZYCOSKI, S. ; SCHENATO, V. L. ; FERREIRA, A. J. . Ensino Crítico de Língua Inglesa e Material Didático. In: XV Semana de Letras - Cultura Clássica e Formação do Homem Contemporâneo, 2002, Cascavel. XV Semana de Letras Programação/Caderno de Resumos. Cascavel: Gráfica da Unioeste, 2002. p. 10-10.

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SOERENSEN, C. ; MOTTER, R. M. B. . Português Língua Estrangeira: Uma Experiência Nova na Unioeste. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Como Tem Sido Ensinada a Sintaxe nos Sites de Gramática da Internet. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Uma Avaliação das Conjunções no Livro Didático de Língua Portuguesa Direcionado ao Ensino Médio. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Argumentação e Estilo: O Papel das Conjunções na Acessibilidade do Texto. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Conjunções Coordenativas: Uma Abordagem Diacrônico-Funcional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Ensino de Literatura: Uma Experiência de Trabalho com o Conto em Sala de Aula. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Os Limites do Aproveitamento do Aparato Visual pelo Livro Didático de Língua Portuguesa: Uma Avaliação Macro-Sintática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SOUZA, A. P. S. ; BONIATTI, A. . "O Humano que é Natural". 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Gramática e Ensino de Língua: A Visão do Pesquisador. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Discutindo a Voz Passiva em Língua Portuguesa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Conjunções Coordenativas: Um Percurso Diacrônico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Indeterminação do Sujeito e Voz Passiva Sintética: Confluências. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Conjunções Coordenativas: Relações Semânticas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; SOUZA, A. P. S. ; BONIATTI, A. ; VAILLOES, S. A. . O Trabalho com o Texto Dramático no Ensino Fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Pronome Se: Passividade ou Impessoalidade?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Repensando a Voz Passiva em Língua Portuguesa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Impessoalidade em Passivas Sintéticas do Português Contemporâneo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. . Voz Passiva: Visão Tradicional e Visão Funcionalista. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VARGAS JÚNIOR, H. A. ; VERSA, C. R. ; WIECTZYCOSKI, S. ; SCHENATO, V. L. . Ensino Crítico de Língua Inglesa e Material Didático. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2004 - 2005

  Argumentação e Estilo: O Papel das Conjunções na Acessibilidade do Texto, Descrição: Antes vistas apenas como partículas sem significado próprio e relegadas a segundo plano pelo estudo tradicional da linguagem, as conjunções são concebidas hoje como elementos lingüísticos que nos fornecem as mais variadas possibilidades de análise, segundo as diferentes correntes lingüísticas que adotamos para tal intento. Para os estudos atuais, as conjunções são formas lingüísticas que impulsionam significados, emoldurando e reorientando o desenvolvimento do discurso; isto é, são elementos de alto teor argumentativo, e é como tal que deveriam ser reconhecidas nos estudos sobre o funcionamento dos mecanismos lingüísticos. Sendo as conjunções elementos argumentativos, é através das estratégias utilizadas em seu emprego que podemos evidenciar o discurso e o estilo de determinado autor. Nesta pesquisa procuramos, através da análise de duas obras de autores diferentes, que configuram o nosso corpus lingüístico, - a saber, O Dizer e o Dito, de Oswald Ducrot, e Tratado Geral de Semiótica, de Umberto Eco -, evidenciar essas estratégias no uso das conjunções e perceber nos níveis de estruturação de enunciados como os autores constroem o discurso e o estilo. Umberto Eco é, por excelência, um autor de estilo hermético; a análise de sua obra acima citada nos permitirá compreender como determinados usos das conjunções colaboram para o grau de hermetismo de um texto. A obra de Ducrot, cujo estilo também é hermético, nos servirá para avaliar como autores de tendência diferente elaboram seu processo discursivo utilizando-se das conjunções. A análise das obras fundamentará estudos instados em um nível argumentativo de análise pois propiciará uma visão mais clara do processo argumentativo que se estabelece em uma obra científica, o que, por conseqüência, contribuirá com o ensino da produção de texto no ensino médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Horácio Alves de Vargas Júnior - Coordenador / Profª. Drª. Aparecida Feola Sella - Integrante / Silvana de Araújo Vaillões - Integrante / Deise Ellen Piatti - Integrante / Dayane Gaio Hoffmann - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2003 - 2004

  Conjunções Coordenativas: Uma Abordagem Diacrônico-Funcional, Descrição: A princípio, nossa pesquisa apresentaria uma abordagem diacrônica. Idéia que nos surgiu quando da leitura de Sandmann (1982). O nosso intento era evidenciar, no processo evolutivo dos vocábulos, o alto teor adverbial de algumas conjunções coordenativas da gramática tradicional. No entanto, tal sondagem ficou inibida pelo acesso bibliográfico restrito. Assim, resolvemos orientar nossa pesquisa mais para a revisão das diferentes abordagens no estudo das conjunções e para uma avaliação de como o livro didático de Língua Portuguesa, direcionado ao Ensino Médio, apresenta os estudos referentes a estes elementos lingüísticos.Esta pesquisa insere-se em um trabalho maior de revisão da gramática tradicional. Nela, as conjunções são analisadas a partir do confronto entre a teoria tradicional e os estudos lingüísticos a elas referentes (notadamente os derivados dos estudos em Semântica Argumentativa). O nosso principal objetivo é evidenciar os fatores de ordem semântica e pragmática que as conjunções instauram no plano sintático. Para isso, levamos em conta a descrição dos mecanismos lingüísticos estudados e seu relacionamento com os demais elementos da frase, procurando, sempre, explicitar a ligação entre o valor sintático e o semântico. Pretende-se apresentar possibilidades de análise instada no plano discursivo e evidenciar no livro didático de Língua Portuguesa direcionado ao Ensino Médio se e como esses aspectos são abordados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Horácio Alves de Vargas Júnior - Coordenador / Profª. Drª. Aparecida Feola Sella - Integrante / Maria Marlene Marcon Bósio - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 22

• 2002 - 2003

  Voz Passiva: A Visão Tradicional e Funcional, Descrição: Este projeto deriva da necessidade de se repensar práticas assumidas de uma forma geral no ensino universitário, e que decorre de uma visão polarizada de se conceber o ensino da língua portuguesa. Em especial vamos lidar com um elemento lingüístico que traz muita surpresa para os estudantes, a voz passiva, sobretudo a voz passiva sintética, por causa da ocorrência, em sua estrutura, de frases que refletem a indeterminação do sujeito, em razão de uma confusão na percepção da partícula apassivadora. Pretende-se analisar como os manuais tradicionais definem e exemplificam a voz passiva e comparar essa definição com a proposta de descrição desse elemento lingüístico presente na corrente funcionalista que derivou dos trabalhos de Tesnière. O cotejo servirá para que possamos entender o que causa tanta confusão quando os estudantes se deparam com a necessidade de reconhecimento da voz passiva, sua formação e desdobramentos como passiva sintética e analítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Horácio Alves de Vargas Júnior - Coordenador / Profª. Drª. Aparecida Feola Sella - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Bolsa., Número de produções C, T & A: 26

Prêmios