Franco Ezequiel Harlos

Formação complementar

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Dicionário de Sociologia ? Acessível, Lúdico e Crítico: léxico para ler o mundo, Descrição: Os dados científicos sobre a sociedade atual são expressos com uso de conceitos próprios da Sociologia. Estes conceitos nem sempre são entendidos por aqueles que com eles se deparam. Neste contexto, em uma abordagem qualitativa, objetiva-se constituir um dicionário de Sociologia: lúdico, acessível e adaptado ao Ensino Médio ? que auxilie estudantes na compreensão de textos sociológicos. Trata-se de realizar pesquisa bibliográfica tendo como fontes produções sociológicas; de, nestas produções, compilar e interpretar o significado de conceitos sociológicos fundamentais para, posteriormente, adaptá-los a linguagens acessíveis a adolescentes. Para tanto, do ponto de vista metodológico, a análise de conteúdo (análise categorial temática na perspectiva de Laurence Bardin) permeará a compilação e interpretação dos significados dos termos-conceitos sociológicos selecionados. Quiçá, o dicionário produzido possa ser disponibilizado em salas de aula do Ensino Médio como recurso auxiliar para leituras e debates sobre questões sociológicas contemporâneas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Franco Ezequiel Harlos - Coordenador.

• 2013 - 2014

  REDES SOCIAIS E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: RECURSOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES MULTIPLICADORES DE PRÁTICAS INCLUSIVAS?, Descrição: Considerando que a inclusão escolar dos alunos público-alvo da educação especial constitui-se um dos maiores desafios dos sistemas educacionais contemporâneos; e, hipotetizando-se que as redes sociais virtuais associadas com metodologias de ensino inovadoras podem se constituir em eficazes espaços para o desenvolvimento de propostas de formação continuada de professores, a partir da presente pesquisa objetiva-se: avaliar a eficácia do uso de redes sociais virtuais combinadas com a metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (Problem Based Learning - PBL), como recursos alternativos para a formação continuada de professores multiplicadores de práticas educacionais inclusivas. Para tanto, na rede social denominada Facebook, será desenvolvido, aplicado e avaliado, um curso de formação continuada de professores pautado na proposta de Aprendizagem Baseada em Problemas e estruturado com duas ênfases, a saber: 1. preparação dos professores-participantes para o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas; 2. preparação dos professores-participantes para a que os mesmos sejam disseminadores-multiplicadores de informações e reflexões sobre práticas educacionais inclusivas. Como instrumento de coleta de dados serão aplicados questionários antes, durante e após o curso mencionado, bem como serão coletados os comentários e atividades desenvolvidas pelos professores-participantes do curso. Para análise dos dados será empregada a análise de conteúdo, na variante denominada análise temática, da técnica denominada análise categorial e de acordo com as proposições de Laurence Bardin. Os dados serão analisados em uma perspectiva quali-quanti e comparados com dados de outras pesquisas sobre a formação de professores. Serão sujeitos desta pesquisa professores que atuam com atendimento educacional especializado nas escolas municipais e estaduais da região de Sorriso. Quiçá, novos caminhos possam ser desvelados para a formação de professores e para o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Franco Ezequiel Harlos - Coordenador / Fabiana - Integrante / Walnerson da Silva Aguiar - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Perfil socioeconômico dos acadêmicos do Curso de Pedagogia (FAESI), Descrição: O projeto visava averiguar o Perfil socioeconômico dos acadêmicos ingressantes e concluintes do Curso de Pedagogia (FAESI).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Franco Ezequiel Harlos - Coordenador.