Germana Costa Paixão

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PAIXÃO, G. C. ; NASCIMENTO, R. V. ; ARAUJO, M. S. O. ; PANTOJA, L. D. M. . Fatores relacionados à motivação acadêmica em educação a distância em um curso de Ciências Biológicas. Revista Gestão Universitária na América Latina , v. 18, p. 109-127, 2025.

• GOMES FILHO, ANTONIO ALCIDES ; LIMA, MARIA ISA MORAIS ; BRASIL, HELEN DE SOUSA ; PANTOJA, LYDIA DAYANNE MAIA ; CASTRO, LAURA HELENA PINTO DE ; PAIXÃO, GERMANA COSTA . O despertar do discente ao cinema com ciência, uma ação extensionista. REVISTA CIÊNCIA EM EXTENSÃO , v. 18, p. 136-148, 2025.

• PAULA, F. W. S. ; MENEZES, J. B. F. ; PANTOJA, L. D. M. ; PAIXÃO, G. C. . Desafios e práticas docentes em um Curso de Ciências Biológicas a distância: reflexões dos professores formadores. REVISTA DISSOL - DISCURSO, SOCIEDADE E LINGUAGEM , v. 10, p. 206-226, 2025.

• MOURÃO, CHARLES IELPO ; Paula, Francisco Wagner de Sousa ; PANTOJA, LYDIA DAYANNE MAIA ; PAIXÃO, GERMANA COSTA . Satisfação discente com o uso de ferramentas educativas em um curso de Ciências Biológicas na modalidade a distância. REVISTA BRASILEIRA DE APRENDIZAGEM ABERTA E A DISTÂNCIA , v. 24, p. 124-136, 2024.

• BRASIL, H. S. ; GOMES FILHO, A. A. ; CASTRO, L. H. P. ; PANTOJA, L. D. M. ; PAIXÃO, G. C. . Divulgação científica de um projeto extensionista pela métrica do Instagram Insights. Cidadania em ação: Revista de Extensão e Cultura , v. 8, p. 25-37, 2024.

• PEREIRA, V. C. ; RABELO, G. B. ; SILVA, I. N. G. ; PAIXÃO, G. C. ; Pantoja, L.D.M . Ensino de Microbiologia ao idoso através de sequências didáticas sob a ótica metodológica dos 3 momentos pedagógicos. ESTUDOS INTERDISCIPLINARES DO ENVELHECIMENTO - PORTO ALEGRE , v. 28, p. e113801, 2023.

• MENEZES, J. B. F. ; Peixoto, F.H.C ; SILVA, M. M. F. ; PAIXÃO, G. C. . Sensibilizar para conscientizar: atividades de educação em saúde no contexto escolar. REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO , v. 13, p. 1, 2023.

• MENEZES, J. B. F. ; PAIXÃO, G. C. . Atividades avaliativas e influência na aprendizagem. CADERNOS DE PESQUISA , v. 30, p. 397-413, 2023.

• SILVA, M. E. S. ; PAIXÃO, G. C. ; Pantoja, L.D.M . Inventariação física e digital de pinturas em tela sobre a vida microbiana. REVISTA ACB (FLORIANÓPOLIS) , v. 28, p. 1-11, 2023.

• LIMA, M. I. M. ; GOMES FILHO, A. A. ; BRASIL, H. S. ; CASTRO, L. H. P. ; PANTOJA, L. D. M. ; PAIXÃO, G. C. . Chat como ferramenta colaborativa de aprendizagem de conteúdos biológicos durante exibição de filmes. INTERFACES - REVISTA DE EXTENSÃO DA UFMG , v. 11, p. 308-316, 2023.

• LIMA, F. A. A. ; PEREIRA, L. M. G. ; PAULA, F. W. S. ; PANTOJA, L. D. M. ; PAIXÃO, G. C. . Vivências no Estágio Supervisionado do ensino fundamental anos finais em uma licenciatura na modalidade a distância. Ciclo Revista: Vivências em ensino e Formação , v. 7, p. 40-53, 2023.

• SILVA, M. E. S. ; PAIXÃO, G. C. ; PAIXAO, G. C. . Inventariação física e digital de pinturas em tela sobre a vida microbiana.. REVISTA ACB (FLORIANÓPOLIS) , v. 28, p. 1-11, 2023.

• BRILHANTE, RAIMUNDA SÂMIA NOGUEIRA ; LOPES, RAISSA GEOVANNA PEREIRA ; DE AGUIAR, LARA ; DE OLIVEIRA, JONATHAS SALES ; ARAÚJO, GÉSSICA DOS SANTOS ; PAIXÃO, GERMANA COSTA ; PEREIRA-NETO, WALDEMIRO DE AQUINO ; FREIRE, ROSEMAYRE SOUZA ; NUNES, JOÃO VICTOR SERRA ; DE LIMA, RENAN PEREIRA ; SANTOS, FLÁVIA ALMEIDA ; SIDRIM, JOSÉ JÚLIO COSTA ; ROCHA, MARCOS FÁBIO GADELHA . Inhibitory effect of proteinase K against dermatophyte biofilms: an alternative for increasing the antifungal effects of terbinafine and griseofulvin. BIOFOULING , v. 1, p. 1-12, 2022.

• PAULA, F. W. S. ; Mourão, C.I ; Pantoja, L.D.M ; PAIXÃO, G. C. . Atividades avaliativas em um curso a distância: exigências, demanda do tempo de correção e adesão do aluno na perspectiva da tutoria. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 9, p. 1-15, 2022.

• PEREIRA, LÍVIA MARIA GALDINO ; Araújo, Mayara Setúbal Oliveira ; NASCIMENTO, RENATA VIEIRA DO ; PEREIRA, VANESSA ALVES ; PANTOJA, LYDIA DAYANNE MAIA ; PAIXÃO, GERMANA COSTA . Impacto e Influência na Empregabilidade do Egresso de uma Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância. EAD EM FOCO , v. 12, p. e1760, 2022.

• Peixoto, F.H.C ; RIBEIRO, R. T. M. ; SOARES, L. K. B. ; Mendes, R.M.S ; PAIXÃO, G. C. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia . TCC sem drama: o aprendizado da escrita acadêmica em um curso de licenciatura a distância. HUMANIDADES & TECNOLOGIA EM REVISTA (FINOM) , v. 37, p. 1, 2022.

• CHAGAS, ANAYARA FERNANDES ; MALVEIRA, SAMUEL DAVID CAPISTRANO ; Araújo, Mayara Setúbal Oliveira ; PANTOJA, LYDIA DAYANNE MAIA ; PAIXÃO, GERMANA COSTA . Estilo de Aprendizagem de Alunos de um Curso de Licenciatura na Modalidade a Distância Diante do 'Novo Normal'?. EAD EM FOCO , v. 12, p. e1866, 2022.

• PEREIRA, I. M. ; PEREIRA, V. C. ; SAMPAIO, I. S. ; SANTOS, F. R. S. ; SOUZA, P. R. H. ; Pantoja, L.D.M ; PAIXÃO, G. C. . Micromundo: uma visão educativa das inteligências múltiplas através de estratégias pedagógicas aplicadas a Microbiologia no ensino superior. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE , v. 15, p. 656-675, 2022.

• BRILHANTE, R. S. N. ; PAIXÃO, G. C. ; PEREIRA, V. S. ; OLIVEIRA, J. S. ; LIMA-NETO, R. G. ; PEREIRA-NETO, W. A. ; CASTELO-BRANCO, D. S. C. M. ; CORDEIRO, R. A. ; SIDRIM, J. J. C. ; ROCHA, M. F. G. . Atypical chlamydoconidium-producing Trichophyton tonsurans strains from Ceará State, Northeast Brazil: investigation of taxonomy by phylogenetic analysis and biofilm susceptibility. MICROBIOLOGY (READING. ONLINE) , v. 1, p. 1, 2021.

• PAULA, F. W. S. ; CASTRO, L. H. P. ; Pantoja, L.D.M ; Mendes, R.M.S ; PAIXÃO, G. C. . Ergonomic aspects in the attributions of tutors in a distance learning undergraduate course. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 36885-36897, 2021.

• MENEZES, J. B. F. ; NUNES, F. E. F. ; PAIXÃO, G. C. . O programa institucional de bolsas de iniciação à docência na escola: a ótica dos estudantes da educação básica. e-Mosaicos , v. 10, p. 376-389, 2021.

• SOARES, M. M. L. ; ARAUJO, M. S. O. ; VIEIRA, F. L. S. ; FERREIRA, M. Y. M. ; PAIXÃO, G. C. . Bullying na Escola brincadeira ou agressão?. Conexão ComCiência , v. 1, p. e5296, 2021.

• FELIX, F. V. ; PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. . Percepção docente sobre a horta agroecológica como recurso didático. Conexão ComCiência , v. 1, p. 1, 2021.

• LIMA, J. F. ; NOGUEIRA, A. P. ; PAZ, D. A. C. ; SOUSA, L. M. ; PAIXÃO, G. C. . Reuso da água no espaço escolar: contribuições na formação do sujeito ecológico. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO , v. 76, p. 1, 2021.

• SIEBRA, C. ; FREITAS, J. V. ; Pantoja, L.D.M ; PAIXÃO, G. C. . Qualidade do ar em ambientes internos e externos de um cemitério do município de Fortaleza, Ceará. REVISTA ELETRÔNICA AMBIENTE: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO , v. 1, p. 91-95, 2021.

• SANTOS, A. J. M. ; SILVA, A. C. G. ; PAULA, F. W. S. ; PAIXÃO, G. C. . Relação entre o uso de tecnologias educacionais durante a formação acadêmica e a prática do estágio supervisionado no ensino remoto. Conexão ComCiência , v. 1, p. 153-157, 2021.

• ANDRADE, C. B. ; CASTRO, L. H. P. ; CONDE, I. B. ; PAIXÃO, G. C. ; Pantoja, L.D.M . Riquezas da mata atlântica maraguapense através do cordel como instrumento de educação ambiental. Revista de Geografia, Meio Ambiente e Ensino - GEOMAE (Online) , v. 12, p. 72-90, 2021.

• MENEZES, J. B. F. ; PAIXÃO, G. C. . (Auto)percepção formativa de licenciandos no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de iniciação à docência: Balbúrdia docente. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 209-219, 2021.

• SOUSA, T. O. ; SOBREIRA JUNIOR, O. V. ; PAIXÃO, G. C. . Ensino de Biologia: construção de conhecimento por meio de aulas práticas. Revista Ensino de Ciências e Humanidades-Cidadania, diversidade e bem-estar , v. 5, p. 443-468, 2021.

• SILVA, J. H. C. ; Mendes, R.M.S ; PAIXÃO, G. C. ; Chaves, B.E . Perfil florístico da arborização urbana nos municípios cearenses. REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA FÍSICA , v. 14, p. 3982-4002, 2021.

• FEITOSA, P. ; ARAUJO, M. S. O. ; ALMEIDA, P. ; PAIXÃO, G. C. . A utilização do Kahoot como ferramenta pedagógica no ensino de Biologia em tempos de pandemia. EDUCAÇÃO BÁSICA REVISTA , v. 7, p. 163-180, 2021.

• MENEZES, J. B. F. ; Pantoja, L.D.M ; PAIXÃO, G. C. . Fábulas como material didático no ensino de Parasitologia. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 14, p. 666-679, 2020.

• CASTELO-BRANCO, DÉBORA DE SOUZA COLLARES MAIA ; AGUIAR, LARA DE ; ARAÚJO, GÉSSICA DOS SANTOS ; LOPES, RAISSA GEOVANNA PEREIRA ; SALES, JAMILE DE ALENCAR ; PEREIRA-NETO, WALDEMIRO AQUINO ; PINHEIRO, ADRIANA DE QUEIROZ ; PAIXÃO, GERMANA COSTA ; CORDEIRO, ROSSANA DE AGUIAR ; SIDRIM, JOSÉ JÚLIO COSTA ; BRILHANTE, RAIMUNDA SÂMIA NOGUEIRA ; ROCHA, MARCOS FÁBIO GADELHA . and biofilms of dermatophytes: a new panorama for the study of antifungal drugs. BIOFOULING , v. 1, p. 1-9, 2020.

• ROCHA, R. N. ; PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. . Projetos educativos realizados nas escolas do município de Jaguaruana Ceará. EDUCAÇÃO BÁSICA REVISTA , v. 6, p. 38-47, 2020.

• ALVES, F. S. S. ; PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. . Práticas de educação ambiental nas escolas públicas na zona rural de Russas-CE. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO , v. 72, p. 1-11, 2020.

• SOUZA, F. Q. ; PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. . Desafios e anseios do ser professor: uma perspectiva de professores em formação. Ensino em Foco , v. 3, p. 32-46, 2020.

• CONDE, I. B. ; PEREIRA, L. M. G. ; BARROSO NETO, I. L. ; MENEZES, J. B. F. ; Pantoja, L.D.M ; PAIXÃO, G. C. . Papel do diário de campo reflexivo na formação docente. INDAGATIO DIDACTICA , v. 12, p. 15, 2020.

• LIMA, F. A. A. ; NASCIMENTO, R. V. ; Pantoja, L.D.M ; PAIXÃO, G. C. . Aspectos ergonômicos e distanciamento social enfrentados por docentes de graduação a distância durante a pandemia. REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR , v. 10, p. 1-19, 2020.

• BRILHANTE, R. S. N. ; PAIXÃO, G. C. ; OLIVEIRA, J. S. ; PEREIRA, V. S. ; ROCHA, M. F. G. ; CASTELO-BRANCO, D. S. C. M. ; CORDEIRO, R. A. ; SIDRIM, J. J. C. . Chlamydoconidium-producing Trichophyton tonsurans: Atypical morphological features of strains causing tinea capitis in Ceará, Brazil. Asian Pacific Journal of Tropical Medicine , v. 12, p. 380, 2019.

• BRILHANTE, RAIMUNDA SÂMIA NOGUEIRA ; AGUIAR, LARA DE ; SALES, JAMILLE ALENCAR ; ARAÚJO, GÉSSICA DOS SANTOS ; PEREIRA, VANDBERGUE SANTOS ; PEREIRA-NETO, WALDEMIRO DE AQUINO ; PINHEIRO, ADRIANA DE QUEIROZ ; PAIXÃO, GERMANA COSTA ; CORDEIRO, ROSSANA DE AGUIAR ; SIDRIM, JOSÉ JÚLIO COSTA ; BERSANO, PAULO RICARDO DE OLIVEIRA ; ROCHA, MARCOS FÁBIO GADELHA ; CASTELO-BRANCO, DÉBORA DE SOUZA COLLARES MAIA . biofilm-forming ability of dermatophytes using dog and cat hair: an ethically viable approach for an infection model. BIOFOULING , v. 8, p. 1-9, 2019.

• SILVA, M. A. S. ; LIMA, F. A. A. ; PAULA, F. W. S. ; PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. . Promoção da saúde na escola:a educação sexual para adolescentes. CAMINHOS: Revista on-line , v. 34, p. 47-57, 2019.

• SOUZA, JOSIANY COSTA DE ; REIS, ANE TELES ; ARAUJO, JONAS FELIPE DA SILVA ; PIMENTEL, KARINE SILVA ; SOUZA, ITATIAIA SAMPAIO ; FILHO, MARCOS ADELINO ALMEIDA ; PANTOJA, LYDIA DAYANNE MAIA ; PAIXÃO, GERMANA COSTA . Diversidade fúngica no ar de centros comerciais em Fortaleza, Ceará. Pesquisa e Ensino em Ciências Exatas e da Natureza , v. 3, p. 125-133, 2019.

• Chaves, B.E ; Pantoja, L.D.M ; OLIVEIRA, R. D. ; MENDES, ROSELITA MARIA DE SOUZA ; PAIXÃO, G. C. . Análise de questões de Fisiologia vegetal realizadas em um ambiente virtual de Aprendizagem. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 11, p. 155, 2018.

• SILVA, S. F. ; Mourão, C.I ; PAULA, F. W. S. ; PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. . Estratégias e recursos de ensino utilizados no ensino de Biologia na cidade de Aratuba/CE. Revista Brasileira de Educação básica , v. 3, p. 1-6, 2018.

• MENEZES, J. B. F. ; NOGUEIRA, A. P. ; PONTE, F. L. ; PAIXÃO, G. C. ; PEREIRA, L. M. G. . Conceitos, práticas de educação ambiental e formação cidadã na escola. Ambiente & Educação (FURG) , v. 23, p. 185-187, 2018.

• PAIXÃO, G. C. ; LIMA, L. A. ; COLACO, N. J. O. ; LIMA, R. A. ; CASTRO, L. H. P. ; Pantoja, L.D.M . Musicalizando a Biologia: cantando e encantando através de paródias. REVISTA CIÊNCIA EM EXTENSÃO , v. 14, p. 147-158, 2018.

• SILVA, C. D. R. ; CONDE, I. B. ; Pantoja, L.D.M ; PAIXÃO, G. C. ; CASTRO, L. H. P. . Construção de Blogs como atividade avaliativa em um curso de graduação ead: experiências vividas e contribuições para formação de professores. Educação e Tecnologia , v. 22, p. 1-10, 2018.

• REBOUCAS, P. K. S. ; COSTA, T. E. B. ; VALE FILHO, M. A. ; MENEZES, J. B. F. ; PAIXÃO, G. C. . Horta escolar contribuindo para a sensibilização ambiental. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO , v. 65, p. 1-10, 2018.

• COSTA, A. J. ; CASTRO, L. H. P. ; CONDE, I. B. ; Mendes, R.M.S ; PAIXÃO, G. C. ; Pantoja, L.D.M . Teatro de fantoches como estratégia ao tema Leishmaniose visceral no ensino fundamental. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 13, p. 131-139, 2018.

• PAIXÃO, G. C. ; SOUZA, R. O. S. ; LIMA, F. A. A. ; PINHEIRO, J. P. S. ; Pantoja, L.D.M . Dinâmica das relações interacionais em fóruns de discussão em um curso de graduação a distância representada por sociogramas. EAD EM FOCO , v. 8, p. 1, 2018.

• Xavier, F.M ; PAULA, F. W. S. ; LIMA, F. A. A. ; PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. . Fazer docente: uma análise dos professores das escolas estaduais de Russas/CE. Revista Ágora , v. 3, p. 1-21, 2018.

• SILVA, K. R. S. ; COSTA, T. E. B. ; VALE FILHO, M. A. ; PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. . Agrotóxicos: benfeitorias e infortúnios na perspectiva de discentes do ensino médio. Revista de Geografia, Meio Ambiente e Ensino - GEOMAE (Online) , v. 9, p. 66-75, 2018.

• PAIXÃO, G. C. ; LIMA, L. A. ; COLACO, N. J. O. ; LIMA, R. A. ; CASIMIRO, T. C. ; CASTRO, L. H. P. ; Pantoja, L.D.M . Paródias no ensino de Microbiologia: a música como ferramenta pedagógica. RECIIS. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde (Edição em Português. Online) , v. 11, p. 1-12, 2017.

• PIMENTEL, KARINE SILVA ; CONDE, IVO BATISTA ; MENDES, ROSELITA MARIA DE SOUZA ; FEITOSA, CLÉIA ROCHA DE SOUSA ; PAIXÃO, GERMANA COSTA ; PANTOJA, LYDIA DAYANNE MAIA . Produção e Avaliação de Vídeos em Libras para Educação em Saúde. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 1, p. 1-10, 2017.

• PAIXÃO, G. C. ; Rizzo, R.S ; LIMA, A. C. A. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia . Ocorrência Fúngica em acervos bibliográficos do município de Fortaleza, Ceará, Brazil. Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação , v. 14, p. 180-191, 2016.

• PAIXÃO, G. C. ; HENRIQUES, A. C. P. T. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; PAULA, F. W. S. ; ARRUDA FILHO, J. N. . Motivação e atitudes de professores da rede pública de municípios cearenses diante do ensino de surdos. Revista Educação Especial (Online) , v. 29, p. 53-68, 2016.

• PAIXÃO, G. C. ; CASTRO, L. H. P. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; ARRUDA FILHO, J. N. . Interação e perfil de atuação discente em fóruns de discussão no ensino superior a distância: uma prática pedagógica articulada à luz da teoria humanista de Carls Rogers. Paidéi@ (Santos) , v. 8, p. 10, 2016.

• ARAUJO, J. F. S. ; ARAUJO, A. L. O. ; Pantoja, L.D.M ; PAIXÃO, G. C. . Incidência de Chrysonilia no ar da zona rural do município de Maranguape-Ceará. Ciência & Tecnologia: Fatec-JB (Online) , v. 8, p. 10, 2016.

• PIMENTEL, K. S. ; SOUZA, J. C. ; ARAUJO, L. M. M. ; Pantoja, L.D.M ; PAIXÃO, G. C. . Influência das atividades humanas na dispersão aérea de fungos demáceos em zona urbana. Ciência & Tecnologia: Fatec-JB (Online) , v. 8, p. 10, 2016.

• PAIXÃO, G. C. ; CASTRO, L. H. P. ; Pantoja, L.D.M . Diretrizes de boas práticas de condução e avaliação do chat educacional. Revista Educaonline , v. 10, p. 89, 2016.

• CASTRO, L. H. P. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; ARRUDA FILHO, J. N. ; Vidal, E.M ; PAIXÃO, G. C. . E-Books como instrumento de avaliação formativa em um curso de graduação a distância. Em rede Revista de Educação a Distância , v. 3, p. 282-294, 2016.

• SILVA, C. A. ; MENEZES, J. B. F. ; Pantoja, L.D.M ; PAIXÃO, G. C. . Conteúdo, Metodologia e processo avaliativo no ensino de Biologia: uma visão docente. Revista da SBEnBIO , v. 9, p. 1750-1758, 2016.

• MAIA, F. M. R. ; CASTRO, L. H. P. ; MENEZES, J. B. F. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; PAIXÃO, G. C. . Utilização de recursos didáticos por professores de Biologia em Escola Pública do Município de Beberibe/Ceará. Revista da SBEnBIO , v. 9, p. 1786-1797, 2016.

• PAIXÃO, G. C. ; HENRIQUES, A. C. P. T. ; Pantoja, L.D.M ; Vidal, E.M . Ingressantes em um curso de Ciências Biológicas a distância e a aprendizagem autorregulada. Infor. Inov. Form. Rev , v. 2, p. 328-354, 2016.

• MENEZES, J. B. F. ; SOUZA, F. V. ; PONTE, E. L. ; PEREIRA, L. M. G. ; PAIXÃO, G. C. . A escolha da carreira docente: como pensam os discentes do 3º ano do ensino médio do município de Capistrano/Ceará?. Revista Profissão Docente (Online) , v. 16, p. 27-35, 2016.

• PAIXÃO, G. C. ; HENRIQUES, A. C. P. T. ; BRANCO, F. F. C. ; Vidal, E.M ; ARRUDA FILHO, J. N. . Autonomia criativa em educação a distância: uso do flipsnack em um curso de graduação em Ciências Biológicas. EAD em Foco , v. 5, p. 03, 2015.

• PAIXÃO, G. C. ; HENRIQUES, A. C. P. T. ; BRANCO, F. F. C. ; Vidal, E.M . Para além da educação a distância: práticas formativas e relacionais em um curso de Ciências Biológicas. EAD em Foco , v. 5, p. 03, 2015.

• Rizzo, R.S ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; MEDEIROS, Jeanne Barros Leal de Pontes ; PAIXÃO, GERMANA COSTA . O ensino de doenças microbianas para alunos com surdez: um diálogo possível com a utilização de material acessível. Revista Educação Especial (Online) , v. 27, p. 765-776, 2014.

• PAIXÃO, G. C. ; CASTRO, L. H. P. ; CONDE, I. B. . Podcasts exploratórios e colaborativos: oralizando conhecimentos num curso de graduação a distância. Revista Tecnologias na Educação , v. 11, p. 11, 2014.

• PAIXÃO, G. C. ; PEREIRA, L. M. G. ; ROMAO, E. P. ; Pantoja, L.D.M . O cordel no ensino de Microbiologia: a cultura popular como ferramenta pedagógica no ensino superior. RECIIS. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde (Edição em Português. Online) , v. 8, p. 512-524, 2014.

• PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. ; PAULA, F. W. S. . Biologia em Cordel: Quando a Literatura e Ciência se encontram em sala de aula. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 7, p. 2687-2698, 2014.

• COSTA, CECÍLIA LEITE ; LIMA, RENATA FELIX DE ; PAIXÃO, GERMANA COSTA ; PANTOJA, LYDIA DAYANNE MAIA . Avaliação da qualidade das águas subterrâneas em poços do estado do Ceará, Brasil. Semina. Ciências Biológicas e da Saúde (Impresso) (Cessou em 2001) , v. 33, p. 171-180, 2013.

• BRAVO, L. G. ; PAIXÃO, G. C. . A discussão de casos clínicos microbianos por meio da ferramenta prezi: aprendizagem baseada em problemas aliada ao uso de novas mídias audiovisuais. Revista Diálogos Acadêmicos , v. 02, p. 48-55, 2013.

• PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; COUTO, Manuela Soares ; LEITAO JUNIOR, N. P. ; Sousa, B.L ; Mourão, C.I ; PAIXÃO, G. C. . Fungal biodiversity of air in hospitals in the city of Fortaleza, Ceará, Brazil. Revista Brasileira em Promoção da Saúde (UNIFOR. Impresso) , v. 25, p. 192-196, 2012.

• PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; Rizzo, R.S ; Carvalho, B.S ; FERREIRA, V. C. ; GALAS, K. S. ; FONSECA, F. R. M. ; PAIXÃO, G. C. . Constituição da Micobiota Aérea de Bibliotecas Públicas no município de Fortaleza, Estado do Ceará, Brasil. Encontros Bibli , v. 17, p. 31-41, 2012.

• BRAVO, L. G. ; PAIXÂO, GERMANA COSTA . Quadrinhos como ferramenta pedagógica lúdica de educaçã em saúde das ectoparasitoses. Revista Dialógos Acadêmios , v. 02, p. 158-164, 2012.

• COUTO, Manuela Soares ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; Mourão, C.I ; PAIXÃO, G. C. . Fungal microbiota of the hair cost of laboratory animals. Revista Brasileira de Ciência Veterinária (Impresso) , v. 17, p. 52-54, 2010.

• PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; COUTO, Manuela Soares ; PAIXÃO, G. C. . Diversidade de Bioaerossóis presentes em ambientes urbanizados e preservados de um campus universitário. O Biológico , v. 69, p. 41-47, 2007.

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• PAIXÃO, G. C. ; PAULA, F. W. S. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia . Dificuldades percebidas na escrita científica do pre-projeto de alunos de um curso de Ciências Biológicas a distância. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAIXÃO, G. C. ; LIMA, F. A. A. ; PINHEIRO, J. P. S. ; PAULA, F. W. S. ; MENEZES, J. B. F. ; ARRUDA FILHO, J. N. . Juri simulado on line como atividade de interação dialógica em cursos de graduação a distância: uma proposta de diretrizes de correção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. ; LIMA, L. A. ; COLACO, N. J. O. ; LIMA, R. A. ; CASIMIRO, T. C. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; ARRUDA FILHO, J. N. . Musicalizando a Biologia: a produção de bioparódias como recurso tecnopedagógico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. ; CASTRO, L. H. P. ; Martins, M.M.M.C ; CONDE, I. B. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; MENEZES, J. B. F. ; ARRUDA FILHO, J. N. ; Vidal, E.M . Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) on line: um diálogo possível. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. ; Mourão, C.I ; Vidal, E.M ; ARRUDA FILHO, J. N. . Utilização de redes sociais numa perpectiva interacionaista das ações administrativas e acadêmicas de um curso de graduação a distância. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. ; HENRIQUES, A. C. P. T. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; ARRUDA FILHO, J. N. . Content validation of virtual learning objects: proposal for a methodological approach. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. ; CASTRO, L. H. P. ; ARRUDA FILHO, J. N. ; Vidal, E.M . The production of comic books through freeware for teaching purposes: expressing biological concepts in playful form. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. ; LIMA, F. A. A. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; ARRUDA FILHO, J. N. ; Vidal, E.M . Virtual mock trials: teaching sustentainability concepts in a distance-learning biology course. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. . O ensino de surdos: um olhar sobre a formação dos professores e a estrutura e recursos de municípios cearenses. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PAIXÃO, G. C. ; CASTRO, L. H. P. ; CONDE, I. B. ; PONTE, E. L. ; Vidal, E.M . Construção de Diretrizes para correção de atividades no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas distância da UECE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. ; PINHEIRO, C. B. ; PAULA, F. W. S. ; PONTE, F. L. ; Vidal, E.M . Produção de tutoriais de jogos didáticos em vídeo como atividades avaliativas em um curso de Ciências Biológicas EaD. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. ; MENEZES, J. B. F. ; ARRUDA FILHO, J. N. . O processo avaliativo em um curso de graduação em Ciências Biológicas EAD: relato de experiência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAIXÃO, G. C. ; PINHEIRO, C. B. ; OLIVEIRA, L. F. ; PIMENTEL, K. S. . Musicalizando a Biologia: paródias no ensino de Botânica em EAD. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAIXÃO, G. C. ; HENRIQUES, A. C. P. T. ; PAULA, F. W. S. ; ARRUDA FILHO, J. N. ; CASTRO, T. S. . Atitudes de docentes da rede básica diante da educação de surdos e da Libras: questões para reflexão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, L. H. P. ; CONDE, I. B. ; Pantoja, L.D.M ; Vidal, E.M ; PAIXÃO, G. C. . Blogs e Wikis no ensino a distância: ferramentas pedagógicas no incentivo äs práticas de leitura e produção textual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. ; CASTRO, L. ; CONDE, I. B. ; MEDEIROS, Jeanne Barros Leal de Pontes ; BRANCO, F. F. C. ; Vidal, E.M . Avaliação on line em EAD: a experiência do Curso de Ciências Biológicas UAB/UECE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Rizzo, R.S ; GALAS, K. S. ; PANTOJA, Lydia Daianne Maia ; PAIXÃO, G. C. . Avaliação comparativa da população fúngica aérea em dois períodos chuvosos de uma biblioteca pública no município de Fortaleza, Ce. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIXÃO, G. C. ; MEDEIROS, Jeanne Barros Leal de Pontes . Agentes ambientais: um curso para quem ama a natureza. Fortaleza: Fundação Demócrito Rocha, 2011 (Coordenação de Curso de extensão Universitária).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Padrões de acessibilidade da pessoa com deficiência em espaços educacionais de municípios cearenses, Descrição: Acessibilidade é definida como a possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento para a utilização com segurança e autonomia em edificações, espaços, mobiliários e equipamentos urbanos. No ambiente escolar mapear as barreiras de acesso da Pessoa com Deficiência é de suma importância. O projeto busca avaliar os padrões de acessibilidade da Pessoa com Deficiência em espaços educacionais de municípios cearenses. Trata-se de uma pesquisa do tipo descritiva quantitativa a se realizar inicialmente em polos de apoio a cursos de graduação na modalidade a distância e escolas públicas, situados nos municípios cearenses com atuação do Curso de Ciências Biológicas a distância da Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil, a saber: Beberibe, Caucaia, Fortaleza, Maranguape e Jaguaribe. Será utilizada para coleta de dados trenas manuais e instrumento do tipo check-list denominado de registro de Acessibilidade Física aos espaços educacionais elaborado de acordo com a NBR9050.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Juliana Freitas Marques - Integrante / Erica Paulo Umbelino - Integrante.

• 2024 - Atual

  Catalogação e socialização de uma repositório de mapas conceituais em uma Instituição de ensino superior, Descrição: Há aproximadamente 15 anos o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na modalidade a distância tem estimulado alunos a produzirem mapas conceituais, inovando a abordagem e possibilitando trabalhar o conteúdo de forma visual e criativa. Dentro desse contexto, o presente projeto objetiva inventariar um repositório de Mapas Conceituais elaboradas por discentes do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância BioEaD UECE/UAB, culminando com a produção de um acervo virtual e um catálogo digital. Para tanto, espera-se resgatar e organizar os Mapas Conceituais sob a forma de um repositório, pretendendo contribuir com a preservação, catalogação e socialização desse patrimônio da instituição. O repositório vem somar esforços para ampliar as atividades educacionais voltadas ao curso, cabendo a esse projeto também verificar o acervo e fazer manutenção periódica do mesmo, conferindo a usabilidade do material a alunos e professores, bem como, culminando com a institucionalização do Repositório de Material Didático Profa. Eloisa Maia Vidal. Ao final, espera-se disponibilizar um legado para o ensino de Biologia lúdico e significativo aliando criatividade e baixo custo, constituindo uma alternativa pedagógica viável e importante para professores da educação básica e ensino superior. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Ana Paula Rios de Morais - Integrante.

• 2024 - Atual

  Uso de uma rede social de compartilhamento de videos curtos para divulgação de modelos didáticos microbianos, Descrição: Visando contribuir na melhoria do processo de ensino e aprendizagem de conteúdos complexos e abstratos, como o conteúdo microbiano, além de proporcionar uma experiência de aprendizagem diferenciada, lúdica e divertida aos usuários de uma rede de compartilhamento de vídeos curtos, surge a presente pesquisa que visa produzir vídeos de modelos didáticos que explorem os cinco sentidos (visão, tato, paladar, olfato e audição) e permitam conhecer as partes internas e externas dos microrganismos (bactérias, fungos e vírus) sendo publicizados através do TikTok. Trata-se de uma pesquisa descritiva, experimental, as ações serão planejadas e divididas entre os membros para a criação, organização e aplicação do Circuito dos MicroSentidos a se realizar durante disciplina de Microbiologia do Curso de Ciências Biológicas do Centro de Ciências da Saúde - CCB/CCS, durante a disciplina será estimulado os discentes elaborarem seus próprios modelos. As produções para o Tik Tok serão semanais, a cada postagem será estimulado aos participantes manifestarem o seu posicionamento, através dos dados fornecidos pelo próprio TikTok, o mesmo permitirá o monitoramento das postagens e a mensuração dos resultados, sendo possível avaliar dados de seguidores, engajamento, impressões, visualizações e outras informações em publicações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Maria Clara Liberato Oliveira - Integrante.

• 2023 - 2024

  Micobioma do ar interno de um museu e análise micológica de sua coleção zoológica, Descrição: Um museu se caracteriza como um espaço que apresenta importantes coleções, as peças podem ser mantidas em espaços internos com presença de fungos com potencial biodeteriogênico. Bem como, os museus são ambientes com considerável fluxo de pessoas como pesquisadores, alunos, funcionários e visitantes que podem estar expostos diariamente e durante horas a uma má qualidade do ar capaz de lhes causar danos à saúde, especialmente problemas respiratórios. Logo, o planejamento e aplicação de estratégias eficazes de prevenção e restauração das peças e melhoria da qualidade do ar são importantes e necessárias. Dentro desse contexto, objetiva-se monitorar o micobioma do ar interno de um museu e realizar a análise micológica de sua coleção zoológica. Será realizado um monitoramento (setembro/2023 a março/2024) da qualidade do ar em ambientes internos climatizados artificialmente e naturais e 48 peças da coleção zoológica. Para o monitoramento do ar será utilizado o método da sedimentação passiva em placa de Petri contendo meio de cultura ágar Batata Dextrose (Kasvi). As placas ficarão expostas das 09h às 15h em um dia aleatório mensal, sendo colocadas a uma altura próxima da área de respiração humana. Após o período de exposição, as placas serão levadas ao Laboratório de Microbiologia-LAMIC/UECE, incubadas a 25-28 C por 7 dias. Frente a coleção zoológica as amostras serão colhidas através de swabs estéreis, que serão friccionados por aproximadamente 30 segundos na peça zoológica e colocados sob agitação em solução salina estéril a 0,85. Em seguida, será procedida a identificação das amostras com base na análise conjunta de características macro e micromorfológicas e perfil bioquímico. Por fim, a presente pesquisa visa fornecer informações importantes aos curadores do museu, restauradores e, acima de tudo, permitindo que esses espaços e suas coleções sejam preservados, valorizando e gerando o reconhecimento público do patrimônio museológico, tarefa de todo o coletivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Rodrigo Almeida Saraiva - Integrante / Lorena Davilla Carlos Clemente - Integrante.

• 2023 - 2024

  Catalogação e socialização de um repositório de histórias em quadrinhos de uma Instituição de ensino Superior, Descrição: Histórias em Quadrinhos HQs são recursos pedagógicos que instigam e desafiam os alunos a consultar e selecionar informações para produzir suas próprias histórias. Um repositório de HQs envolvendo o conteúdo de Biologia, tem como objetivo promover ações práticas voltadas à elaboração de um acervo capaz de produzir e comunicar o conhecimento biológico para um público amplo, além da comunidade científica. Proporcionando a interação dialógica entre a academia e a educação básica e, ainda, possibilita o uso das mais variadas mídias e materiais na comunicação do conhecimento. Há aproximadamente 10 anos o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na modalidade a distância tem estimulado alunos a produzirem HQs, inovando a abordagem e possibilitando trabalhar o conteúdo de forma contextualizada e criativa. Dentro desse contexto, o presente projeto objetiva inventariar um repositório de HQs elaboradas por discentes do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância BioEaD UECE/UAB, culminando com a produção de um acervo virtual e um catálogo digital. Para tanto, espera-se resgatar e organizar as HQs sob a forma de um repositório, pretendendo contribuir com a preservação, catalogação e socialização desse patrimônio da instituição. O repositório vem somar esforços para ampliar as atividades educacionais voltadas ao curso, cabendo a esse projeto também verificar o acervo e fazer manutenção periódica do mesmo, conferindo a usabilidade do material a alunos e professores, bem como, culminando com a institucionalização do Repositório de Material Didático Profa. Eloisa Maia Vidal. Ao final, espera-se disponibilizar um legado para o ensino de Biologia lúdico e significativo aliando criatividade e baixo custo, constituindo uma alternativa pedagógica viável e importante para professores da educação básica e ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Samuel David Capistrano Malveira - Integrante.

• 2022 - 2023

  Validação do uso de rubricas de avaliação no processo de ensino e aprendizagem de uma graduação a distância, Descrição: O estudo do uso de rubricas no processo de avaliação da aprendizagem ganha notório destaque, devido ao seu potencial em avaliar a qualidade do que é necessário aprender e saber fazer. Dentro desse contexto, o presente projeto objetiva validar o uso de rubricas no processo avaliativo da aprendizagem de uma graduação a distância. Trata-se de uma pesquisa exploratória, do tipo experimental e bibliográfica que tem abordagem quantitativa e qualitativa. Diante das rubricas criadas e aplicadas pelo Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância - UECE/UAB, serão analisadas notas das atividades e feedback emitidos e registrados no Moodle pelos tutores a cada atividade/aluno, durante dois semestres letivos. Dentre os critérios a serem considerados na presente pesquisa para análise das rubricas estão facilidade, objetividade, granularidade, gradativa, transparência, herança, associativa, reutilização, padronização e clarificação. A validação das rubricas será estabelecida com a triangulação de dados obtidos, sendo necessário a criação de um guia avaliativo e uma escala de valores junto aos critérios estabelecidos, assegurando que a escala ofereça a distinção desejada entre os níveis de desempenho e a pontuação. Também será possível analisar o nível de leiturabilidade dos feedbacks emitidos com e sem rubrica para as diferentes atividades/alunos. Ao final espera-se além de comparar as correções das atividades com e sem rubrica, ser possível classificar as rubricas quanto a sua objetividade, transparência e rapidez do processo, levando esse diagnóstico ao próprio aluno, tutores, professores formadores e gestores, visando melhorias e adequação à prática pedagógica na busca pela aprendizagem significativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Livia Freire de Lima - Integrante / Alayde Bezerra Lima - Integrante.

• 2021 - 2022

  Estilo de aprendizagem de alunos em um curso de licenciatura na modalidade a distância: antes da pandemia de COVID-19 e diante do novo normal, Descrição: A aprendizagem é um processo contínuo e pertinente, onde o indivíduo pode ter seu comportamento alterado em decorrência de uma ação vivenciada e/ou meio no qual está inserido. A andragogia, que se trata da ciência de orientar adultos a aprender, mostra não existir restrição etária para essa ação. Portanto, existem vários modos e técnicas de se aprender, bem como diversas formas de estilos de aprendizagem a que o discente pode ser associado ou submetido, sendo possível estabelecer um perfil de aprendizagem. Dentro desse contexto, a presente pesquisa propõe analisar o estilo de aprendizagem de alunos de uma licenciatura em Ciências Biológicas na modalidade a distância antes da pandemia de COVID-19 e diante do novo normal. Trata-se de uma pesquisa explicativa do tipo experimental que tem uma abordagem quali-quantitativa. Para tanto, serão analisados os questionários já aplicados a 91 alunos durante o ano de 2018 e serão aplicados novos questionários ao atual grupo de alunos regulamente matriculados no curso, uma média de 350 alunos. Os questionários serão aplicados de forma eletrônica, com perguntas de múltipla escolha adaptado a partir da metodologia de Aprendizagem de Kolb (Learning Styles Inventory LSI), que classifica o estudante em quatro tipos de estilo: acomodador, convergente, divergente e assimilador. Com a pesquisa, espera-se identificar e comparar o estilo de aprendizagem dos alunos antes da pandemia de COVID-19 e diante do novo normal, levando esse diagnóstico ao próprio aluno, tutores, professores formadores e gestores, visando melhorias no rendimento discente e entender se o contexto pandêmico influenciou em seu estilo de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Mayara Setubal Oliveira Araújo - Integrante / Anayara Fernandes Chagas - Integrante / Samuel David Capistrano Malveira - Integrante.

• 2020 - 2022

  Inventariação e institucionalização de um repositório de material didático, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Maria Ester dos Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Ceará - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Catalogação e valoração de uma cordelteca em Microbiologia de uma instituição Superior de ensino, Descrição: A Literatura de Cordel é uma manifestação cultural característica da região Nordeste do Brasil que fortalece a socialização de conhecimentos diversos por meio da escrita popular. Há 10 anos a disciplina de Microbiologia do Curso de Ciências Biológicas-CCS/UECE usa a Literatura de Cordel no ensino de Microbiologia, inovando a forma de abordar termos científicos considerados ?complicados? para a maioria dos estudantes e se insere como suporte didático, possibilitando trabalhar temáticas educacionais de forma contextualizada e lúdica. Assim, o presente projeto tem como objetivo catalogar e valorar os cordéis com temáticas microbiológicas elaborados por discentes desde 2010 até 2020, culminando com a produção de um e-book. Para tanto, espera-se resgatar e organizar o acervo impresso e digital de cordéis da disciplina de Microbiologia, sob a forma de uma cordelteca, atualmente contando com mais de 70 títulos, pretendendo contribuir com a preservação, catalogação e socialização desse patrimônio da Universidade Estadual do Ceará. Ao final, espera-se disponibilizar um legado para o ensino de Microbiologia lúdico e significativo aliando criatividade, baixo custo e tradição popular, constituindo uma alternativa pedagógica viável e importante para professores da educação básica e ensino superior. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Debora Naiara Pereira Lopes - Integrante.

• 2018 - 2021

  Trichophyton tonsurans produtores de clamidoconídios: análise sobre a taxonomia, perfil protéico, filogenia e sensibilidade de biofilmes, Descrição: No Ceará, o Trichophyton tonsurans há pouco mais de uma década, é descrito como a espécie dermatofítica mais isolada em tinea capitis e expressa uma , ainda inexplicada, apresentação morfológica atípica com a produção constante e abundante de clamidoconídios em cadeia associada ao desenvolvimento de colônias glabrosas, com pouco micélio aéreo e intenso pigmento amarelo ferrugem. O interesse no estudo mais detalhado das características taxonômicas para a identificação do T. tonsurans, seu perfil de sensibilidade frente as drogas antifúngicas e fatores de virulência que amplifiquem sua patogenia é consequência natural do aumento de seus isolamentos nos serviços de micologia médica em diversas partes do mundo. Logo, é de especial relevância compreender se as mudanças fenotípicas encontradas em cepas isoladas no Ceará são resultantes de alterações no material genético desse fungo, podendo resultar em eventuais confusões diagnósticas e repercutindo negativamente na compreensão da história natural das dermatofitoses em nossa região e, consequentemente, em mecanismos de prevenção e controle dessas micoses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Integrante / José Júlio Costa Sidrim - Coordenador / Marcos Fábio Gadelha Rocha - Integrante / Raimunda Sâmia Nogueira Brilhante - Integrante.

• 2016 - 2018

  Tecnodocência no ensino público: percepção, ação e prospecção de gestores, docentes e discentes., Descrição: Considerando um contexto educacional que clama por mudanças que potencializem o processo ensino-aprendizagem-avaliação, visando atender as atuais demandas provenientes da quebra de um paradigma educacional voltado para a figura do docente e do fazer pedagógico estático para um modelo que priorize o alunado e as potencialidades advindas das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, justifica-se a análise da tecnodocência no ensino público, com ênfase na percepção dos diversos atores que nela se inserem (gestores, docentes e discentes), assim como na identificação do uso destas ferramentas e seu potencial de alcance na melhoria do fazer pedagógico. A fim de analisarmos essa temática complexa, escolheu-se como desenho de estudo a pesquisa-ação com a triangulação de métodos para coleta e análise dos dados. Os sujeitos do estudo serão constituídos por gestores municipais e escolares, docentes e discentes da rede pública de ensino do município de Quixeramobim/CE, onde funciona polo de apoio presencial do curso de Ciências Biológicas EaD da Universidade Estadual do Ceará/Universidade Aberta do Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Ana Ciléia Pinto Teixeira Henriques - Integrante / LAURA HELENA PINTO CASTRO - Integrante / Wanderlania de Souza Pimenta - Integrante.

• 2015 - 2016

  Monitoramento da Micobiota do ar em ambientes públicos de referência do Município de Fortaleza, Ceará, Descrição: Nos últimos anos, evidências científicas indicam que o ar doméstico e de ambientes laborais podem ser mais seriamente poluídos do que o ar exterior na maioria das cidades industrializadas em todo o mundo. Similarmente ao que já vem se observando em âmbito internacional, a expectativa é de que no Brasil ocorra um aumento no controle da qualidade do ar de ambientes internos, bem como a adoção de medidas mais rigorosas específicas para fontes de diferentes naturezas e a inclusão de um programa de medida e controle desses contaminantes. Dentro desse contexto, o presente projeto visa comparar a micobiota aérea do campus do Itaperi após um período de uma década, 2005/2015 e monitorar as espécies fúngicas mais frequentes no ar de centros comerciais públicos com climatização natural e/ou artificial de referência do município de Fortaleza (Ceará). Trata-se de uma pesquisa experimental quantitativa e qualitativa do tipo exploratória, caracterizando-se como pesquisa-ação e estando sob a abordagem do método hipotético-dedutivo. Ao final do presente estudo, é pretendido adquirir conhecimentos sobre as espécies fúngicas mais incidentes no campus do Itaperi e nos centros comerciais, bem como tentar fazer uma correlação entre os diferentes ambientes fechados e abertos estudados e a concentração e distribuição da microbiota fúngica, contribuindo dessa forma para o desenvolvimento da aerobiologia nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Karine Silva Pimentel - Integrante / Josiany Costa de Souza - Integrante / Ane Teles Reis - Integrante / Ana Beatriz da Silva Lemos - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2014 - 2015

  Biologia em Cordel: quando a literatura e a ciência se encontram em sala de aula, Descrição: A Literatura de Cordel é uma manifestação cultural característica da região Nordeste do Brasil que fortalece a socialização do conhecimento científico através da escrita popular. Nesse contexto, é interessante que alunos e professores aprendam a confeccionar cordéis temáticos e aplique-os como nova ferramenta de transmissão do conhecimento, contribuindo para o processo de ensino aprendizagem mais agradável, lúdico e efetivo. Durante muito tempo, o ensino de Ciências foi orientado por paradigmas tradicionais que focavam apenas em conceitos e definições, sem permitir o posicionamento crítico do aluno. O desenvolvimento de novas técnicas e metodologias de ensino contribui para despertar nos alunos maior interesse em estudar assuntos que antes eram restritos aos pesquisadores. O uso da literatura de cordel no ensino inova a forma de abordar termos científicos considerados ?complicados? para a maioria dos estudantes e se insere como suporte didático possibilitando trabalhar temáticas educacionais de forma contextualizada e lúdica. O presente projeto objetiva produzir cordéis com temáticas biológicas, aplicá-los em escolas de ensino fundamental e médio e compilar os cordéis produzidos num livro a ser editado, deixando um legado para o ensino de Ciências e Biologia lúdico e significativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Livia Maria Galdino Pereira - Integrante / Ivo Batista Conde - Integrante / Lydia Dayanne Maia Pantoja - Integrante / Francisco Wagner de Sousa Paula - Integrante / Wilzilene Vieira Paz - Integrante.

• 2009 - 2011

  Análise e monitoramento da micobiota do ar e da contaminação fúngica de livros em bibliotecas públicas da cidade de Fortaleza-Ceará, Descrição: O estudo e monitoramento da qualidade do ar de diferentes ambientes vêm aumentando substancialmente nas últimas décadas em nível mundial em decorrência de uma maior consciência ecológica e preocupação com a saúde pública. No entanto, no Brasil, os estudos aerobiólogicos ainda permanecem escasso e pontuais. Dentre os ambientes específicos mais propícios à elevada presença de bioaerossois destacam-se as bibliotecas, devido principalmente à grande quantidade de substratos favoráveis à ação de biodegradadores/biopoluentes sobre os acervos escritos e digitais. Nesse contexto, os fungos podem agir como importantes biopoluentes de bibliotecas, as quais apresentam grandes volumes de substratos adequados à sua nutrição, sob a forma de papéis, tecidos, cola, pó e ar refrigerado. A presente pesquisa visar identificar e monitorar as espécies fúngicas mais freqüentes no ar ambiente e em livros de bibliotecas públicas na cidade de Fortaleza (Ceará), buscando correlacioná-las com a degradação de obras literárias e ocorrência de micoses respiratórias. Inicialmente foram selecionadas 4 bibliotecas públicas de referência para participarem do projeto: Biblioteca Pública Governador Menezes Pimentel, Biblioteca Central da UECE (Campus Itaperi), Arquivo Público Estadual do Ceará e Biblioteca Pública Municipal Dolor Barreira. Por um período de 36 meses (de janeiro de 2009 a dezembro de 2011), serão analisados 5 setores específicos de cada biblioteca, de modo a perfazer ao final um universo de 720 amostras, das quais 360 provenientes do ar e os outros 360 dos livros e/ou revistas científicas. A identificação micológica será realizada mediante cultivo em meios de cultura, que serão semeados e incubados a 26 ? 28ºC por até 7 dias, sendo identificados por análise macro e micromorfológica e perfil bioquímico. Espera-se obter dados que nos possibilite fornecer aos gestores dessas bibliotecas, elementos para aprofundar seus conhecimentos na área de preservação e conservação, bem como indicar e. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Daianne Maia Pantoja - Integrante.

• 2003 - 2008

  Implantação de uma micoteca para estocagem e manutenção de cepas fúngicas isoladas no Laboratório de Microbiologia do Curso de Ciências Biológicas/UECE, Descrição: A biodiversidade compõe uma das bases materiais mais importantes para a manutenção da vida na terra. Dentro desse contexto, o Brasil destaca-se por ser detentor de um das maiores biodiversidade do planeta. Existem muitas formas de armazenar organismos vivos, dentre elas, o estoque de microrganismos, principalmente bactérias e fungos. Assim, o estudo sistematizado e a formação de coleções fúngicas (micotecas) vêm ganhando cada vez mais espaço nos Lab. de Microbiologia e grande parte desse interesse deve-se às diversas características biológicas peculiares desses seres vivos, que representam um dos grupos microbianos com maior número de espécies na natureza. A preservação de cepas fúngicas é uma atividade muito importante, principalmente para proporcionar estudos comparativos e taxonômicos de diferentes isolados e por ser ferramenta extremamente eficaz no treinamento de estudantes e profissionais da Micologia. Atualmente, o Brasil possui 46 coleções de culturas registradas no Centro Mundial de dados para microrganismos. A grande maioria está sob a égide das Universidades públicas e Institutos de pesquisa, sendo que no Estado do Ceará, encontramos apenas a micoteca do Centro Especializado em Micologia Médica (CEMM), ligada a Universidade Federal do Ceará. Deste modo, esse projeto pretende estruturar uma micoteca a partir de cepas fúngicas, de origem humana, animal, vegetal e ambiental isoladas e identificadas no Lab de Microbiologia do Curso de Ciências Biológicas da UECE. A pesquisa será composta de duas fases. A primeira destinada ao estoque inicial de cepas fúngicas e a formação de um banco de dados e a segunda fase que contemplará a análise da viabilidade das cepas estocadas e a avaliação dos métodos empregados para o estoque. Aliada a importância inexorável da implantação de uma micoteca que contemple nossas espécies fúngicas locais, pretende-se aprimorar a formação de estudantes de graduação, capacitando-os no estudo sistematizado dos fungos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Rafael Pascoalino Pinheiro - Integrante.

• 2003 - 2006

  Incidência de portadores assintomáticos de dermatófitos em animais de laboratório do Biotério Central da UECE, Descrição: O crescente interesse no refinamento da criação de animais experimentais torna evidente a necessidade de contar com padrões biológicos conhecidos, principalmente quanto ao controle do status sanitário desses animais. Diversas doenças podem acometê-los, dentre elas as dermatofitoses; as quais são micoses superficiais causadas por fungos especializados denominados dermatófitos. A presente pesquisa avaliou a incidência de portadores assintomáticos de dermatófitos nos animais de laboratório do biotério centrl da UECE. Para tanto foram analisadas escamas de pele e pêlos de 355 animais (150 ratos, 150 vcamundongos, 40 cobais e 15 hamsters) que entraram no biotério no período de abril/2005 a outubro/2006. As amostras foram coletadas mediante escovação do dorso desses animais e semeadas em ágar Sabouraud 2% de dextrose e ágar mycosel, sendo a identificação final baseada na análise das características macro e microscópicas das colônias fúngicas. Nossos resultados revelaram a presença de dermatófitos em 3,81% das amostras. O Trichophyton mentagrophytes var,. mentagrophytes foi a única espécie encontrada, tendo sido isolada exclusivamente de cobaias. Conclui-se que a incidência de animais portadores de dermatófitos entre os animais experimentais do biotério da UECE parece ser baixa, no entanto a positividade desses fungos entre a população de cobais mostrou-se bastante significativa (22,5%). Assim, a facilidade de transmissão dos dermatófitos faz com que análises micológicas sejam incorporadas ao programa higiênico-sanitário com o intuito de melhorar a qualidade desses "reagentes biológicos".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Manuela Soares Couto - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2003 - 2006

  Estudo da microbiota fúngica do ar de ambientes hospitalares na cidade de Fortaleza/Ce, Descrição: A distribuição qualitativa e quantitativa dos bioaerossóis está diretamente relacionada com o tipo de ambiente estudado. Considerando-se o ambiente hospitalar, este se classifica em áreas críticas, semicríticas e críticas, baseando-se no potencial de risco para a ocorrência de infecção. o conhecimento dos fungos anemófilos de ambientes hospitalares é importante para o diagnóstico epidemiológico e tratamento específico de manifestações alérgicas e micoses decorrentes da exposição a esses seres potencialmente patogênicos. A presente pesquisa objetivou verificar a microbiota fúngica de diferentes ambientes hospitalares, correlacionando o espectro fúngico encontrado com as possíveis diferenças sazonais. Para isso foram realizadas a identificação e contagem das colônias dos fungos presentes no ar do Hospital do câncer do Instituto do Câncer do Ceará (ICC), Hospital infantil Albert Sabin (HIAS) e Hospital Geral de Fortaleza (HGF), escolhidos por serem referênvcia no atendimento e tratamento de pacientes com imunosupressão de naturezas diversas. As amostras de ar foram coletadas através do método da sedimentação passiva em placas de Petri contendo ágar Sabouraud, com exposição de 12 horas. Foram analisadas 180 amostras de ar das quais se isolou 10.608 colônias pertencentes a 16 gêneros, sendo os mais frequentes Aspergillus sp, Penicillium sp, Candida sp, Curvularia sp e Trichoderma sp. Não se observaram relações significativas entre o nº de colônias e os ambientes analisados, com exceção do pátio externo do ICC e do HIAS e a recepção do HGF, ambientes considerados não homogêneos. Especula-se que a diferença na concentração fúngica do ar deve estar mais relacionada com os desequilíbrios de atividades humanas, tais como obras de construções e superpopulação do que com as condições climáticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Daianne Maia Pantoja - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Ceará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2003 - 2005

  Estudo da microbiota fúngica do ar de áreas urbanizadas e preservadas do Campus do Itaperi/UECE, Descrição: Aerobiologia é a ciência que estuda os organismos biológicos presentes no ar (bioaerosóis), dos quais os fungos anemófilos fazem parte. Esses fungos encontram-se dispersos no ar na forma de propágulos (esporos, conídios, artroconídios, etc.), que, em contato com animais ou plantas, podem vir a causar doenças, como alergias, afecções respiratórias e micoses. Além disso, os fungos têm participação importante nas relações ecológicas no ambiente. Esse trabalho pretende isolar, quantificar e identificar os fungos anemófilos presentes no ar de ambientes urbanizados e preservados do Campus do Itaperi da Universidade Estadual do Ceará. As amostras de ar serão coletadas em placas de Petri através do método de sedimentação gravitacional em meio de cultura e os procedimentos laboratoriais serão realizados no Laboratório de Microbiologia do Curso de Ciências Biológicas da UECE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Germana Costa Paixão - Coordenador / Lydia Daianne Maia Pantoja - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Ceará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios