Giulianny Russo Marinho

Mestra em "Escritura y Alfabetización" pela Universidad Nacional de La Plata (Argentina), especialista em alfabetização pelo Centro de Estudos da Escola da Vila, com formação em Pedagogia pela USP-SP e em Fonoaudiologia pela PUC-SP. Possuo experiência como professora na Educação Infantil e nos Anos Iniciais, além de atuação como coordenadora pedagógica nesses segmentos. Atualmente, sou professora na Especialização em Formação, Docência e Alfabetização Inicial - 1 e 2 anos, oferecida pelo MEC via Universidade Federal do Piauí.Atuo também como formadora nas áreas de Práticas de Linguagem e Práticas Inclusivas e sou autora de diversos artigos e capítulos de livros na área da educação. Desempenho a função de assessora em diversas secretarias municipais de educação, contribuindo para a formação de professores, formadores e gestores. Integro a diretoria da Rede Latino-americana de Alfabetização e participei da equipe de coordenação e autoria do Percurso Formativo para o 1 e 2 ano do Programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, do MEC. Membro do grupo de pesquisa ALICE/UFBA - Alfabetização e Cultura Escrita. Além disso, divulgo conteúdos educacionais por meio do canal @reescritasblog no Instagram.

Informações coletadas do Lattes em 21/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Ciências da Educação

2025 - Atual

Universidade de São Paulo
Orientador: Elaine Cristina Rodrigues Gomes Vidal
Palavras-chave: Psicolinguística.

Mestrado em Escritura y Alfabetización

2013 - 2018

Universidad Nacional de La Plata
Título: A utilidade do conhecimento do nome da letra para a aquisição do sistema de escrita, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: Mónica Alvarado Castellano
Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Alfabetização

2011 - 2012

Centro de Formação Escola da Vila
Título: ?Ler e escrever na educação infantil: análise de uma proposta curricular?
Orientador: Profª Andrea Luize

Graduação em Pedagogia

2008 - 2011

Universidade de São Paulo

Graduação em Fonoaudiologia

2001 - 2004

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: ?Porque eu quero ser o Outro?: Uma formação para a diferença.
Orientador: Profº Dr. Dany Al-Behy Kanaan

Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Escolas Protagonistas II - 2019. (Carga horária: 120h). , Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica, LV, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Escolas Protagonistas 2018. (Carga horária: 120h). , Lugar de Vida - Centro de Educação Terapêutica, LV, Brasil.

Organização de eventos

Russo, Giulianny ; ZEN, G. C. ; GIOVANI, P. ; BARBOSA, I. N. ; NUNEZ, A. . I Semana Emilia Ferreiro. 2025. (Outro).

Russo, Giulianny ; VIDAL, E. C. R. G. . 1a Maratona Brasileira de Leitura. 2025. (Outro).

Russo, Giulianny ; ZEN, G. C. . Alfabetização em Rede: Percursos trilhados na América Latina. 2024. (Outro).

Russo, Giulianny ; ZEN, G. C. . Relançamento da Red Latinoamericana de Alfabetización. 2023. (Outro).

Russo, Giulianny ; ZEN, G. C. . Dia Mundial da Alfabetização - Homeagem a Emilia Ferreiro. 2023. (Outro).

Russo, Giulianny ; VAZ, D. . Contribuições de Emilia Ferreiro: da psicogênese à sala de aula. 2023. (Outro).

Russo, Giulianny . Una Charla: conhecendo pesquisas em educação. 2020. (Outro).

Russo, Giulianny . Una Charla: conhecendo pesquisas em educação. 2019. (Outro).

Participação em eventos

La investigación educativa en América Latina y el Caribe: agendas en tiempos de disputa. A UTILIDADE DO CONHECIMENTO DO NOME DA LETRA PARA A AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA. 2025. (Congresso).

Semana Emilia Ferreiro.Resistir e Avançar: Políticas Públicas para a Alfabetização. 2025. (Seminário).

Semana Emilia Ferreiro.Preservar e resistir: Rede e Fundação Garcia-Ferreiro. 2025. (Seminário).

Semana Emilia Ferreiro.Café Pedagógico: perguntas (e respostas) sobre alfabetização. 2025. (Seminário).

Semana Emilia Ferreiro.Formar leitores e escritores críticos desde os anos iniciais: o compromisso do MEC expresso nos princípios e na metodologia do Percurso Formativo 1. 2025. (Seminário).

XVIII Congreso Latinoamericano para el desarrollo de la lectura y escritura. LA PROPUESTA DE FORMACIÓN DOCENTE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE BRASIL: PRINCIPIOS Y METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN EN ALFABETIZACIÓN. 2025. (Congresso).

XVIII Congreso Latinoamericano para el desarrollo de la lectura y escritura. TRAYECTO FORMATIVO PARA DOCENTES ALFABETIZADORES: LA PROPUESTA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE BRASIL PARA LA ENSEÑANZA DE LECTURA Y ESCRITURA EN 1º Y 2º GRADO. 2025. (Congresso).

XVIII Congreso Latinoamericano para el desarrollo de la lectura y escritura. Impacto de la tematización de la práctica docente y la reflexión crítica en la formación continua de docentes alfabetizadores y formadores.. 2025. (Congresso).

VII Congresso Municipal de Educação de São Paulo. Escritas infantis na sala de aula. Evidências sobre os processos de ensino. 2024. (Congresso).

Webinário "Alfabetização em ação". LER PARA APRENDER A LER E A ESCREVER com a Dra Giovana Zen e a Prof Denise dos Santos. 2024. (Congresso).

Webinário "Alfabetização em ação".ESCRITA PELO ESTUDANTE com Me. Aline Nascimento e a Prof Michelle Fonseca. 2024. (Seminário).

Webinário "Alfabetização em ação".?RODA VIVA? PEDAGÓGICA com Mirta Castedo. 2024. (Seminário).

Webinário "Alfabetização em ação".CONDIÇÕES DIDÁTICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO com DELIA LERNER. 2024. (Seminário).

3° Seminário de Boas Práticas do Ensino Fundamental da rede municipal de São José do Rio Preto.Práticas de Linguagem e o exercício da cidadania. 2023. (Seminário).

4° Seminário de Boas Prática de Ensino Fundamental de São José do Rio Preto.Articulação entre as práticas pedagógicas e as práticas sociais. 2023. (Seminário).

VI Congresso Municipal de Educação de São Paulo. Os desafios da alfabetização: quando, como e para que ensinar a ler e a escrever?. 2023. (Congresso).

Formação da Cidade.Práticas de Sala de Aula: Escrever Para Aprender a Escrever.. 2022. (Encontro).

Formação da Cidade.Práticas de Sala de Aula: Nomes Próprios. 2022. (Encontro).

Webinário "As quatro situações didáticas fundamentais".Leitura pelo aluno - práticas potentes (e possíveis!) que ajudam o estudante aprender a ler. 2021. (Seminário).

Webinário "As quatro situações didáticas fundamentais".Fundamentos de uma alfabetização construtivista. 2021. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Claudia Andrea Petrone

Russo, Giulianny; GRUNFELD, D.; WALLACE, Y.; CAUSA, M.. Lectura de una canción memorizada. Las posibilidades de niños de sala de cinco y de primer grado de primaria en dos contextos didácticos diferentes. 2022. Dissertação (Mestrado em Escritura y Alfabetización) - Universidad Nacional de La Plata.

Aluno: IZABELA PAGOTTO BEVILACQUA

Russo, GiuliannyLUIZE, A.. PRÁTICAS CONSTRUTIVISTAS DE ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISE DE SITUAÇÕES EM CONTEXTO REMOTO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz.

Orientou

José Paulo Ferreira dos Santos

ESPECIFICIDADES DA PRODUÇÃO TEXTUAL NAS CLASSES DE EJA: CONDIÇÕES DIDÁTICAS E INTERVENÇÃO DOCENTE; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Escritura y Alfabetización) - Universidad Nacional de La Plata; (Coorientador);

Produções bibliográficas

RUSSO, Giulianny ; CILENTO, LUIZA . Situações de produção escrita: potências e entraves da transposição didática do ensino presencial para o remoto. Revista Veras , v. 1, p. 64-93, 2023.
RUSSO, Giulianny ; Silva, Aryadne . Diversificação das atividades didáticas: análise de uma situação experimental entre diferentes salas dos anos iniciais. Revista Digital Formação em Diálogo , v. 4, p. 3, 2022.
RUSSO, Giulianny ; LEAO, Aline . ?Vamos brincar de poesia??. Revista Veras , v. 9, p. 97-107, 2020.
MARINHO, GIULIANNY RUSSO ; ALVARADO, MÓNICA . La utilidad de conocer el nombre de las letras para adquirir el sistema de escritura. Revista Plurais , v. 5, p. 18-45, 2020.
Russo, Giulianny . Ensinar a ler em meios digitais: refletir e compartilhar uma experiência. Aula de Innovacion Educativa , v. 289, p. 37-41, 2019.
MARINHO, GIULIANNY RUSSO . Ler e escrever na Educação Infantil: análise de uma proposta curricular. Revista Veras , v. 6, p. 87-104, 2016.
RUSSO, Giulianny ; ALVARADO, M. ; VIDAL, E. C. R. G. ; QUINTAS, L. P. ; NUNEZ, A. ; RODRIGUES, A. P. ; SALOMAO, D. ; SERRA, L. ; SANTIAGO, M. . A infância na escola: reflexões sobre a educação infantil. 1. ed. Pluralidade Singular, 2023.
Russo, Giulianny ; BARBOSA, I. N. ; FRAUENDORF, R. . Práticas de alfabetização em contextos de multiletramentos. 1. ed. São Paulo: Instituto Avisa La Formação Continuada de Educadores, 2023. v. 6. 44p .
RUSSO, Giulianny . Práticas inclusivas II: desafios para o aprendizado do aluno-sujeito. 1. ed. São Paulo: Escuta, 2019.
RUSSO, Giulianny ; BIN, A. C. ; OGEDA, T. . Da escola para o mundo - projeto integrador 1o ano. 1. ed. São Paulo: Ática, 2018.
MARINHO, GIULIANNY RUSSO . Alfabetização inicial: a diversidade como vantagem pedagógica. Estadão, São Paulo, 02 set. 2022.
RUSSO, Giulianny ; LEAO, Aline . O trabalho com a contagem nas séries inicias. Revista Pátio Ensino Fundamental, 09 set. 2017.
RUSSO, Giulianny . Cadernos pedagógicos do Anglo 21 ? um privilégio para alunos e professores.. Estadão, São Paulo, Brasil, 10 maio 2017.
RUSSO, Giulianny ; LEAO, Aline . Reflexão, formação e transformação da prática docente. Estadão, São Paulo, Brasil, 17 mar. 2017.
RUSSO, Giulianny ; GENOINO, M. K. . A Escrita em matemática: Desafios e possibilidades no 1º ano do Ensino Fundamental. Revista Avisa lá, 06 jun. 2012.
Russo, Giulianny . A Utilidade do conhecimento do nome da letra no processo de alfabetização. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Russo, Giulianny ; MOLINARI, M. C. . Escritas infantis na sala de aula. Evidências sobre os processos de ensino. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Russo, Giulianny . Alfabetização: concepções, métodos e técnicas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Russo, Giulianny . Alfabetização Inicial: Princípios e Estratégias Didáticas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Russo, Giulianny . Práticas de leitura pela criança na Educação Infantil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Russo, Giulianny . Alfabetização - direito e responsabilidade de todos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Russo, Giulianny . Articulação entre as práticas pedagógicas e as práticas sociais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Russo, Giulianny . Diálogos com alfabetizadoras (es): A leitura e a escrita nos anos iniciais - condições didáticas e intervenções. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Russo, Giulianny ; BARBOSA, I. N. ; FRAUENDORF, R. ; COLELLO, S. G. . Práticas de alfabetização em contextos de multiletramentos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RUSSO, Giulianny ; ZEN, G. C. . Os desafios da alfabetização: quando, como e para que ensinar a ler e a escrever?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Russo, Giulianny . Garantir a participação das crianças nas Culturas do Escrito: o lugar da Educação Infantil no compromisso com a alfabetização. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Russo, Giulianny . Situações didáticas fundamentais em torno do literário. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Russo, Giulianny . saberes infantis sobre a escrita. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Russo, Giulianny . Garantir a participação das crianças nas Culturas do Escrito: o lugar da Educação Infantil no compromisso com a alfabetização.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Russo, Giulianny ; VILELA, A. L. . ler para aprender a ler e a escrever. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Russo, Giulianny . Garantir a participação das crianças nas Culturas do Escrito: o lugar da Educação Infantil no compromisso com a alfabetização. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Russo, Giulianny . A Utilidade do conhecimento do nome da letra no processo de alfabetização. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RUSSO, Giulianny . A utilidade do conhecimento do nome da letra para a aquisição do sistema de escrita. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RUSSO, Giulianny . A utilidade do conhecimento do nome da letra para a aquisição do sistema de escrita. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RUSSO, Giulianny . Ensinar a ler em meios digitais: refletir e compartilhar uma experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RUSSO, Giulianny . Contribuições de um aluno em situação de inclusão: para a instituição escolar, para os alunos e para a comunidade.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RUSSO, Giulianny ; LEAO, Aline . O trabalho com a contagem nas séries iniciais: possibilidades ao colecionar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RUSSO, Giulianny . Ler e escrever na educação infantil: análise de uma proposta curricular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RUSSO, Giulianny ; GENOINO, M. K. . A importância do traço fonético de mais ou menos contiguidade e o conhecimento sobre o nome da letra na reflexão que a criança faz sobre o sistema de escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RUSSO, Giulianny . Ler e escrever na educação infantil: análise de uma proposta curricular. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RUSSO, Giulianny ; GENOINO, M. K. . A Escrita em matemática: Desafios e possibilidades no 1º ano do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RUSSO, Giulianny ; GENOINO, M. K. . A Escrita em matemática: Desafios e possibilidades no 1º ano do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RUSSO, Giulianny ; LANDI, R. . Alterações de Linguagens da Doença de Alzheimer. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RUSSO, Giulianny ; ALVARADO, M. . A utilidade do conhecimento do nome da letra para a aquisição do sistema de escrita 2018 (Dissertação de mestrado).
RUSSO, Giulianny ; LUIZE, A. . Ler e escrever na educação infantil: análise de uma proposta curricular 2012 (Monografia especialização).
RUSSO, Giulianny ; KANAAN, D. A. . Por que eu quero ser o outro? Uma formação para a diferença 2004 (Monografia).
RUSSO, Giulianny ; LANDI, R. . Alteração de linguagem na doença de Alzheimer 2003 (Iniciação Científica).

Outras produções

Russo, Giulianny . SJRP - Assessoria pedagógica para os Anos Iniciais - Língua Portuguesa. 2024.

Russo, Giulianny . Assessoria para coordenação pedagógica - estruturação curricular da área de Práticas de Linguagem na EI. 2023.

Russo, Giulianny . SJC - Alfabetização inicial: concepções e práticas - Educação Infantil. 2023.

Russo, Giulianny . SJRP - Assessoria para equipe técnica e formadores de Língua Portuguesa e Matemática. 2023.

Russo, Giulianny . SP - Assessoria para Equipe técnica da SME-SP e formadores - Ciclo de Alfabetização. 2022.

Russo, Giulianny . Formação reúne cerca de 1,7 mil professores da rede municipal de ensino de Mogi das Cruzes. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Russo, Giulianny . Alfabetização é prioridade na rede municipal de ensino. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Russo, Giulianny . O ensino e a importância dos encontros formativos na Educação. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Russo, Giulianny . Educação investe em formação continuada para professores na Swift. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Russo, Giulianny ; SOLIGO, R. ; AZEVEDO, S. ; DIAZ, P. ; MARCILIO, M. T. . A proposta de formação que elaboramos com o MEC para o Compromisso - Alfabetização, Literatura e Gestão. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Russo, Giulianny . Secretaria de Educação de Mogi das Cruzes realiza formações nesta quarta e quinta-feira. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Russo, Giulianny . Seminário de Boas Práticas na Educação destaca importância da formação. 2023. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Russo, Giulianny ; CARDIAL, K. . Alfabetização se enfraquece na pandemia. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Russo, Giulianny ; CERCATO, L. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O que são? Qual a importância?. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Russo, Giulianny . Reescritas: estudo, formação e pesquisa. 2019. (Rede social).

Russo, Giulianny . Reescritas: estudo, formação e pesquisa. 2019. (Blog).

Russo, Giulianny ; ZEN, G. C. . Grupo de Estudos para Formadores em Alfabetização Inicial. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny ; BARBOSA, I. N. . Culturas do Escrito e Alabetização Inicial. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny ; MARCIANO, L. C. . Matemática nos Anos Iniciais: condições didáticas, práticas de ensino e intervenções. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny ; BARBOSA, I. N. . Culturas do Escrito e Alabetização Inicial. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny ; MARCIANO, L. C. . Matemática nos Anos Iniciais: condições didáticas, práticas de ensino e intervenções. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny ; CASTEDO, M. L. . Internveções docentes na alfabetização inicial. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny ; ZEN, G. C. . Estudo, aprofundamento, problematização e ressignificação das avaliações de leitura e escrita. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny . Para além do processo de alfabetização: os desafios no processo de construção da escrita num caminho discursivo - Trilha 1. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Russo, Giulianny ; SOLIGO, R. ; FRAUENDORF, R. ; ZEN, G. C. ; AZEVEDO, S. ; DIAZ, P. ; MARCILIO, M. T. ; MONTEIRO, E. ; ROSA, M. C. C. ; MORAES, M. B. . Percurso Formativo 1: Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materiais para formação de professores para o MEC).

RUSSO, Giulianny . O TRABALHO COM OS NOMES PRÓPRIOS: POR QUÊ, PARA QUÊ E COMO. 2024. (Materiais pedagógicos).

Russo, Giulianny . Articulações necessárias e possíveis entre as práticas escolares e as práticas sociais na aprendizagem da leitura e da escrita. 2024. (Materiais pedagógicos).

Russo, Giulianny ; BARBOSA, I. N. . Culturas do Escrito e Alabetização Inicial. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny ; MARCIANO, L. C. . Matemática nos Anos Iniciais: condições didáticas, práticas de ensino e intervenções. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny ; FONDORA, C. S. . Ler e escrever na Educação infantil ? experiência de vida e aprendizagem na primeira infância. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny ; ZEN, G. C. . Estudo, aprofundamento, problematização e ressignificação das avaliações de leitura e escrita. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny . A Formação Inicial Em Práticas de Linguagem: Início do Percurso Sobre As Práticas de Leitura e Escrita - Trilha 1. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Russo, Giulianny . A Formação Inicial Em Práticas de Linguagem: Início do Percurso Sobre As Práticas de Leitura e Escrita - Trilha 2. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Russo, Giulianny ; BARBOSA, I. N. . Culturas do Escrito e Alabetização Inicial. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Russo, Giulianny ; MARCIANO, L. C. . Sequência didática: fundamentos e percurso histórico. 2022. (Materiais pedagógicos).

Russo, Giulianny ; MARCIANO, L. C. . Sequência didática: estrutura e condições para o planejamento. 2022. (Materiais pedagógicos).

Russo, Giulianny ; MARCIANO, L. C. . Sequência didática: Animais de Hábito Noturno. 2022. (Materiais pedagógicos).

RUSSO, Giulianny ; MARCIANO, L. C. . Sequência Didática: Animais de hábitos noturnos. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro digital).

RUSSO, Giulianny ; MARCIANO, L. C. . Sequência Didática: Fundamentos e percurso histórico. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro digital).

RUSSO, Giulianny ; MARCIANO, L. C. . SEQUÊNCIA DIDÁTICA: ESTRUTURAS E CONDIÇÕES PARA O PLANEJAMENTO. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro digital).

RUSSO, Giulianny . Educação Infantil e Séries Iniciais ? SESI e Somos Educação. 2021. (materiais didáticos).

Russo, Giulianny . Produção de sequências didáticas para a PMSP. 2019. (Materiais pedagógicos).

Russo, Giulianny . Práticas de Linguagem - 2° ano - 1°, 2° e ° trimestre. 2018. (materiais didáticos).

Russo, Giulianny . Práticas de Linguagem - 1° ano - 1o trimestre. 2017. (materiais didáticos).

Russo, Giulianny . Práticas de Linguagem - 1° ano - 2° trimestre. 2017. (materiais didáticos).

Russo, Giulianny . Práticas de Linguagem - 1° ano - 3° trimestre. 2017. (materiais didáticos).

Projetos de desenvolvimento

2005 - Atual

Bandeirantismo na Sala de Aula, Descrição: Projeto desenvolvido pela ONG Federação de Bandeirantes do Brasil, e por mim coordenado. Visa expandir o Bandeirantismo no cenário educacional, partindo do pressuposto que este possibilita às crianças a vivência do trabalho em equipe, colaborativo, favorecendo as relações e criaçâo de vínculo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Giulianny Leal Russo - Coordenador., Financiador(es): Federação de Bandeirantes do Brasil - Estado de São Paulo - Outra.
2005 - Atual

Bandeirantismo na Sala de Aula, Descrição: Projeto desenvolvido pela ONG Federação de Bandeirantes do Brasil, e por mim coordenado. Visa expandir o Bandeirantismo no cenário educacional, partindo do pressuposto que este possibilita às crianças a vivência do trabalho em equipe, colaborativo, favorecendo as relações e criaçâo de vínculo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Giulianny Russo Marinho - Coordenador., Financiador(es): Federação de Bandeirantes do Brasil - Estado de São Paulo - Outra.
2005 - Atual

Bandeirantismo na Sala de Aula, Descrição: Projeto desenvolvido pela ONG Federação de Bandeirantes do Brasil, e por mim coordenado. Visa expandir o Bandeirantismo no cenário educacional, partindo do pressuposto que este possibilita às crianças a vivência do trabalho em equipe, colaborativo, favorecendo as relações e criaçâo de vínculo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Giulianny Russo Marinho - Coordenador., Financiador(es): Federação de Bandeirantes do Brasil - Estado de São Paulo - Outra.
2005 - Atual

Bandeirantismo na Sala de Aula, Descrição: Projeto desenvolvido pela ONG Federação de Bandeirantes do Brasil, e por mim coordenado. Visa expandir o Bandeirantismo no cenário educacional, partindo do pressuposto que este possibilita às crianças a vivência do trabalho em equipe, colaborativo, favorecendo as relações e criaçâo de vínculo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Giulianny Russo Marinho - Coordenador., Financiador(es): Federação de Bandeirantes do Brasil - Estado de São Paulo - Outra.
2005 - Atual

Bandeirantismo na Sala de Aula, Descrição: Projeto desenvolvido pela ONG Federação de Bandeirantes do Brasil, e por mim coordenado. Visa expandir o Bandeirantismo no cenário educacional, partindo do pressuposto que este possibilita às crianças a vivência do trabalho em equipe, colaborativo, favorecendo as relações e criaçâo de vínculo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Giulianny Russo Marinho - Coordenador., Financiador(es): Federação de Bandeirantes do Brasil - Estado de São Paulo - Outra.
2005 - Atual

Bandeirantismo na Sala de Aula, Descrição: Projeto desenvolvido pela ONG Federação de Bandeirantes do Brasil, e por mim coordenado. Visa expandir o Bandeirantismo no cenário educacional, partindo do pressuposto que este possibilita às crianças a vivência do trabalho em equipe, colaborativo, favorecendo as relações e criaçâo de vínculo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Giulianny Russo Marinho - Coordenador., Financiador(es): Federação de Bandeirantes do Brasil - Estado de São Paulo - Outra.

Prêmios

2007

Programa Embaixadores da USP, Universidade de São Paulo.

Histórico profissional

Endereço profissional

Reescritas: estudo, formação e pesquisa. , Rua Martinico Prado - 90, Vila Buarque, 01224010 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 992971356, URL da Homepage:

Experiência profissional

2024 - Atual

Ministério da Educação

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Assessora do Percurso Formativo 1 -CNCA, Carga horária: 10

Outras informações:
Assessora do Percurso Formativo 1 - Compromisso Nacional Criança AlfabetizadaPrograma de formação de professores e formadores

2024 - 2024

Ministério da Educação

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Autora de materiais para formação docente, Carga horária: 10

Outras informações:
Autoria de textos para o material da professora e para o material da formadora

2023 - Atual

Rede Latino-Americana de Alfabetização

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Vice-secretária, Carga horária: 10

2025 - Atual

Universidade Federal do Piauí

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: temporária, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora no curso de Especialização Formação, Docência e Alfabetização Inicial 1 e 2 anos desenvolvido pela UFPI em parceria com MEC

2024 - Atual

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Integrante, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 2

Outras informações:
Integrante do Grupo de Pesquisa ALICE: Alfabetização e Cultura Escrita. Liderado pela profa Dra Giovana Cristina Zen

2022 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Assessora da Frente de Alfabetização, Carga horária: 10

Outras informações:
Assessora da Frente de Alfabetização - atuação com a equipe da Secretaria e como as formadoras das DREs. Elaboração de formações, materiais pedagógicos e vídeos. Elaboração e revisão de materiais curriculares. Contratação por notório saber, por tempo determinado (24 meses)

2023 - Atual

SME - São José dos Campos

Vínculo: Assessora, Enquadramento Funcional: Assessora de Práticas de Linguagem

Outras informações:
Assessoria na área de Práticas de Linguagem para a equipe técnica (formadoras) da Educação Infantil.

2023 - Atual

SME - São José do Rio Preto

Vínculo: Assessora, Enquadramento Funcional: Assessora de Língua Portuguesa

Outras informações:
Assessora de Língua Portuguesa para equipe técnica (formadores) dos Anos Iniciais.

2022 - Atual

Comunidade Educativa CEDAC

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Formadora de professores, Carga horária: 20

2022 - Atual

Instituto Avisa Lá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Elaboração de materiais pedagógicos, Carga horária: 5

Outras informações:
Elaboração de material pedagógico sobre as quatro situações didáticas fundamentais para a UNICEF - contrato de prestação de serviço para a produção do material - 6 meses

2021 - Atual

Universidad Nacional de La Plata

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Orientadora de tesis de mestrado, Carga horária: 5

Outras informações:
Orientadora de dissertações e jurada em bancas de mestrado na Maestria Escritura y Alfabetización da UNLP

2022 - 2022

Instituto Acaia

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Coordenadora e formadora de professores, Carga horária: 10

Outras informações:
Coordenadora e formadora do projeto realizado em uma escola pública da região do ateliêescola acaia Programa de apoio à alfabetização - Contrato com duração anual

2021 - 2022

colégio oswald de andrade

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 35

Outras informações:
Coordenadora pedagógica ? Grupo 5 (Ed. Infantil) e 1º ano do Fundamental (substituição de licença médica)

2019 - 2021

Escola Castanheiras

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora senior, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora responsável pelas práticas educacionais relativas à inclusão escolar. Apoio, orientação e apoio ao planejamento e às ações docentes.

2018 - 2018

Colégio Anglo 21

Vínculo: PJ, Enquadramento Funcional: Formadora

Outras informações:
Escola de Educadores ? Centro de Estudos do colégio Anglo21 Formadora na área de Práticas de Linguagem. Autora do curso ?Como ler e escrever antes de saber ler e escrever convencionalmente? O trabalho com as modalidades organizativas a favor da alfabetização?.

2016 - 2018

Colégio Anglo 21

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora sênior - referência, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora titular de 1º (2016) e 2º ano (2017), responsável pelo planejamento e organização curricular da série. Definindo em equipe expectativas e indicadores de aprendizagens e produção de material didático

2016 - 2018

Somos Educação

Vínculo: PJ, Enquadramento Funcional: Autora

Outras informações:
Autora de livro didático ? Somos Educação - Parte da equipe de autores responsável pela elaboração dos livros aprovados pelo MEC para o PNLD 2019 ? Projeto Integradores ?Da escola para o mundo? Ed. Ática. - Autora de material pedagógico, responsável pelo planejamento de conteúdos e produção dos cadernos pedagógicos. Material estruturado por modalidades organizativas (projetos, sequências e atividades permanentes)

2011 - 2014

Escola da Vila

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professora séries iniciais, Carga horária: 25

2018 - Atual

Grupo de Estudos Pedagógicos de Santos

Vínculo: PJ, Enquadramento Funcional: Formadora

Outras informações:
Formadora na área de Práticas de Linguagem. Autora do curso: ?Ler e escrever para saber mais sobre um tema?. Formadora na área de Práticas Inclusivas e didática. Autora do curso ?Práticas inclusivas: princípios orientadores e implicações práticas no trabalho de sala?

2015 - 2015

Programa Crescer Sempre

Vínculo: PJ, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 12

Outras informações:
Formadora de Língua Portuguesa/ alfabetização, responsável pela formação das professoras de 1º e 3º ano

2016 - 2018

Parceiros da Educação ? Argento

Vínculo: PJ, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 5

Outras informações:
Formadora na área de Práticas de Linguagem ? ministrava formação nas escolas da rede pública, conveniadas ao programa Parceiros da Educação

2015 - 2015

Escola de Educação Infantil Habitat

Vínculo: PJ, Enquadramento Funcional: Formadora, Carga horária: 10

Outras informações:
Formação aos professores nas reuniões pedagógicas, em observações da sala de aula e devolutivas. Formação da equipe gestora e elaboração do currículo escolar: definição de conteúdos, objetivos e respectivas propostas

2011 - 2011

instituto singularidades

Vínculo: PJ, Enquadramento Funcional: Formadora

Outras informações:
Formação nas áreas de Linguagem Oral e Escrita e Matemática para professores da rede municipal de ensino (Creche, Ed. Infantil e séries iniciais) de Santo André.

2007 - 2014

Federação de Bandeirantes do Brasil

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador de projeto, Carga horária: 40

Outras informações:
Membro da equipe de treinamento. Auxílio no planejamento e execução de treinamentos destinados aos educadores da ONG, em âmbito estadual.

2004 - 2014

EMEF Olavo Pezzotti

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Coordenador de projeto, Carga horária: 15

Outras informações:
Coordenador do projeto Bandeirantismo na Sala de Aula - mantido pela ONG Federação de Bandeirantes do Brasil/ Estado de São Paulo Oficinas semanais, com duração de 2h cada, destinadas às turmas de 1ª e 2ª séries.

2003 - 2003

Casa da Criança - unidade do hospital Israelita Albert Einstein

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4

Outras informações:
Audiologia Clínica: Avaliação diagnóstica através de exames audiométricos (audiometria e imitanciometria)

1999 - 2001

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 16

2004 - 2004

Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 5

Outras informações:
Atendimento de um paciente com dificuldades de fala pós AVC - afasia.

2003 - 2003

Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 5

Outras informações:
MCTA ? Métodos Clínicos Terapêuticos em Audiologia : Atendimento à pacientes com diagnóstico de surdez para avaliação, programação e indicação de Aparelho de Amplificação Sonora Individual (AASI) e reabilitação auditiva.

2003 - 2003

Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 5

Outras informações:
Avaliação de Linguagem:Atendimento à pacientes com queixas fonoaudiológicas, a fim de avaliá-los, diagnosticá-los e encaminhá-los, ou não, à terapia fonoaudiológica.

2003 - 2003

Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 8

Outras informações:
Supervisão Clínica: Atendimento a um paciente com diagnóstico de paralisia cerebral. O objetivo do atendimento foi: diagnóstico fonoaudiológico do quadro e reabilitação.

2004 - 2004

EMEI Desembargador Dalmo do Valle Nogueira

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 5

Outras informações:
Assessoria os professores da referida escola. Após traçar o perfil da instituição, são elaborados projetos de acordo com a realidade local e, portanto, com diferentes objetivos. Há, também, um projeto de base que visa levantar e trabalhar o grau de letramento familiar de cada aluno.

2004 - 2004

Unidade Básica de Saúde Vera Cruz

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 7

Outras informações:
Fonoaudiologia e Envelhecimento: O trabalho desenvolvido é direcionado ao público com mais de 60 anos. Trata-se de ?Rodas de Conversa? nas quais procura-se, através da discursividade, a retomada, do idoso, de sua posição de sujeito falante, sujeito de sua fala. Há ainda um trabalho de resgatar as memórias dos idosos, através de relatos individuais, gravados e posteriormente transcritos para que estes possam ser publicados ou tenham qualquer outro destino que o idoso deseje.

2004 - 2004

Unidade Básica de Saúde Vila Espanhola

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações:
Supervisão Clínica em Serviço Público de Saúde: Atendimento no serviço público de saúde. A referida unidade básica de saúde pertence ao projeto QUALIS-PSF e esta situada na região Norte da cidade de São Paulo. Este estágio oferece, alem dos atendimentos individuais, atendimentos em grupo (atendi 4 grupos, cada um com 6 integrantes de patologias de diversas) e domiciliares. O estagiário ainda participa dos grupos programáticos da unidade (puericultura, gestante, crianças, hipertensos, entre outros), assim como integra uma equipe de saúde da família e participa de todas as reuniões da unidade (gerais, administrativas, da comunidade etc) e ainda realiza Oficinas de Linguagem (que objetivam promover saúde) para a comunidade.

2005 - 2005

Unidade Básica de Saúde Vila Ramos

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 16

Outras informações:
Atendimento no serviço público de saúde. A referida unidade básica de saúde pertence ao projeto QUALIS-PSF e esta situada na região Norte da cidade de São Paulo. Neste estágio além dos atendimentos domiciliares, o estagiário ainda participa dos grupos programáticos da unidade (puericultura, gestante, crianças, hipertensos, entre outros), assim como integra uma equipe de saúde da família e participa de todas as reuniões da unidade (gerais, administrativas, da comunidade etc) e ainda realiza Oficinas de Linguagem (que objetivam promover saúde) para a comunidade.