Márcia Valeria Cozzani

Pós-doutorado

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Produções bibliográficas

• SANTANA, M. S. S. ; SANTOS, G. A. ; COZZANI, Marcia . Atuação de profissionais de apoio à inclusão escolar na perspectiva de ensino colaborativo em escolas públicas do município de Amargosa/BA. REVISTA EXTENSÃO , v. 1, p. 56, 2023.

• COZZANI, Marcia ; MILANEZ, N. . Regularidades discursivas e processos de in/exclusão de pessoas com deficiência na escola. Revista Heterotópica , v. 4, p. 103-120, 2022.

• COZZANI, Marcia . Exclusão [Verbete].Quarentenário pequeno breviário dos tempos de pandemia.. TEXTURA - ULBRA , v. 23, p. 469-470, 2021.

• NASCIMENTO, L. ; KHALIL, M. M. G. ; COZZANI, Marcia . Corpo e espaço hoje: que discursos enunciam?. A COR DAS LETRAS (UEFS) , v. 22, p. 1-3, 2021.

• COZZANI, Marcia ; BARAUNA, A. S. . Festival de Atividade Física Adaptada: a experiência extensionista na Formação de Professores de Educação Física.. Revista Extensão , v. 9, p. 132-137, 2016.

• SANTANA, E. ; Pindobeira, E. ; SILVA, A. A. ; DIAS, A. P. V. ; ALMEIDA, D. A. ; FONSECA, U. A. ; SILVA, P. C. S. ; COZZANI, Marcia ; CARDEAL, C. M. . Atividade Motora Adaptada no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Adapta (Rio Claro) , v. 8, p. 9, 2012.

• MAUERBERG-deCASTRO, E. ; COZZANI, Marcia ; POLANCZYK, S. ; DEPAULA, A. I. ; LUCENA, C. S. ; MORAES, R. . Motor perseveration during an ??A not B? task in children with intellectual disabilities. Human Movement Science (Print) , v. 28, p. 818-832, 2009.

• DEPAULA, A. I. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. ; COZZANI, Marcia . Desenvolvimento do padrão de andar para frente e para trás: organização temporal e restrição ambiental.. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano , v. 08, p. 73-81, 2006.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Estratégias adaptativas durante o andar na presença de obstáculos em idosos: impacto da institucionalização e da condição física. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte , São Paulo, v. v.19, p. 49-60, 2005.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. ; CAVICCHIA, Marina de Carvalho . O Comportamento Perseverativo e a Tarefa "A não B" de Piaget. Restrição ao Ciclo Persepção-Ação?. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada , Rio Claro - SP, v. 10, p. 37-45, 2005.

• MAUERBERG-deCASTRO, E. ; CALVE, T. ; VIVEIROS, F.F. ; POLANCZYK, S. ; COZZANI, Marcia . Um Tutorial Sobre Percepção Háptica no Controle Postural: Ilustrando um Sistema âncora e suas Aplicações na Reabilitação e na Atividade Física Adaptada. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, Rio Claro, v. 8, n.1, p. 7-20, 2003.

• COZZANI, Marcia . Mobilidade de Indivíduos Idosos: impacto da institucionalização. Uma revisão da literatura. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada , v. 5, p. 25-30, 2000.

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• SANTOS, C. B. ; COZZANI, Marcia . Temporalidade das ações e vivências motoras das crianças. In: Cinta Mota Cardeal; Fernando Henrique Tisque dos Santos. (Org.). Educação e interdisciplinaridade: formação de professores, didática e processos de ensino e aprendizagem. 1ed.Ananindeua /PA: Itacaiúnas, 2022, v. , p. 1-201.

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• COZZANI, Marcia . Educação Física e Inclusão: a experiência da estratégia de tutoria e o impacto na aprendizagem motora. In: Susana Couto Pimentel. (Org.). Universidade e Escola na construção de práticas inclusivas. 1ed.Cruz das Almas/BA: Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, 2013, v. 01, p. 1-200.

• MAUERBERG-deCASTRO, E. ; COZZANI, Marcia ; POLANCZYK, S. ; SOUZA, J. M. ; DIZ, C. M. . Perseveração no alcançar: revisitando a prova piagetiana ?A não B? sob a ótica dos sistemas dinâmicos. In: Umberto César Corrêa. (Org.). Pesquisa em Comportamento Motor. A Intervenção profissional em perspectiva. São Paulo: EFP/EEFEUSP, 2008, v. , p. 158-181.

• COZZANI, Marcia ; VIEIRA, Elaine C ; NASCIMENTO, André L. ; Machado, Afonso A. . Ansiedade no Esporte. In: Antônio Afonso Machado. (Org.). Psicologia do Esporte. Temas emergentes 1. Jundiaí: Apice, 1997, v. 1, p. -.

• COZZANI, Marcia ; SANTOS, G. A. . Desenvolvimento da Motricidade na primeira infância: saberes e práticas em uma creche pública. In: XXVII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2024. XXVII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2024.

• COZZANI, Marcia ; MILANEZ, N. . Práticas discursivas e o sujeito da inclusão no contexto escolar. In: XXXV Encontro Nacional da ANPOLL ? ENANPOLL, 2020, Londrina. Anais do XXXV ENANPOLL, online, 2020, 2020. v. único. p. 371.

• COZZANI, Marcia . Processos de in/exclusão escolar e os desafios da prática docente. In: XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd, 2018, João Pessoa. XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd, 2018.

• COZZANI, Marcia . Exclusão, inclusão e ações afirmativas para pessoas com deficiência no Brasil contemporâneo.. In: IX Seminário Anual de Ciências Sociais., 2016, Ilhéus. IX Seminário Anual de Ciências Sociais: AÇÕES AFIRMATIVAS NO BRASIL CONTEMPORÂNEO: DINÂMICAS E PERSPECTIVAS, 2016.

• SANTANA, E. ; COZZANI, Marcia . In/Exclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física: questões para a formação docente.. In: II Simpósio Luso-Brasileiro em estudos da criança, 2014, Porto Alegre. II Simpósio Luso-Brasileiro em estudos da criança, 2014.

• COZZANI, Marcia ; Pindobeira, E. ; Rabaioli, A. . Educação física escolar e inclusão: a experiência da estratégia de tutoria e o impacto na aprendizagem motora. In: III Congresso Baiano de Educação Inclusiva e I Simpósio Brasileiro de Educação Inclusiva., 2011, Salvador. III Congresso Baiano de Educação Inclusiva e I Simpósio Brasileiro de Educação Inclusiva., 2011.

• SANTOS, C. A. A. ; COZZANI, Marcia ; OLIVEIRA, J. D. . Os estereótipos retratados na mídia televisiva durante os jogos paraolímpicos: o olhar do futuro professor de educação física. In: II Congresso Baiano de Educação Inclusiva, 2009, Salvador. II Congresso Baiano de Educação Inclusiva, 2009.

• GIUSTI, B. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. ; COZZANI, Marcia ; SOUZA, J. M. . Erro A não B em crianças com deficiência mental. Perseveração motora e atenção. In: XIX Congresso de Iniciacao Cientifica, 2007, Botucatu. XIX Congresso de Iniciacao Cientifica, 2007. v. v.1.

• MAUERBERG-deCASTRO, E. ; COZZANI, Marcia ; CAVICCHIA, Marina de Carvalho . A deficiência mental pode ser um fator de restrição no fenômeno de perseveração? Resultados preliminares em tarefas de alcançar.. In: II Congresso de Atividade Motora Adaptada do Mercosul, 2004, Porto Alegre - RS. II Congresso de Atividade Motora Adaptada do Mercosul, 2004.

• Mauerberg-deCastro ; ULRICH, B. ; KINZLER, R. A. ; COZZANI, Marcia . Environmental constraints on treadmill stepping patterns of infants with Down syndrome: A dynamic systems perspective. In: In: 3o. Congresso Tematico de Dinamica e Controle da SBMAC, 2004, Ilha Solteira. In: 3o. Congresso Tematico de Dinamica e Controle da SBMAC, 2004. v. v.1. p. 582-594.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Estratégias adaptativas durante o andar de idosos institucionalizados. In: X Congresso Brasileiro de Biomecanica, 2003, Ouro Preto. Anais do X Congresso Brasileiro de Biomecanica, 2003. v. v.1. p. 7-10.

• COZZANI, Marcia ; Mauerberg-deCastro . Alterações na passada anterior à ultrapassagem de obstáculos em idosos. Impacto de restrições do organismo e do ambiente. In: III Seminário de Comportamento Motor, 2002, Gramado - RS. III Seminário de Comportamento Motor, 2002.

• Marcia Valéria Cozzani . Incluir para excluir e a noção normal/anormal em Georges Canguilhem. In: XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2023, Fortaleza. XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2023.

• SANTOS, G. A. ; COZZANI, Marcia . Ensino colaborativo e inclusão escolar: relato de experiência. In: XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2023, Fortaleza. XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2023.

• COZZANI, Marcia . Regularidades discursivas e processos de in/exclusão escolar. In: VI Congresso Baiano de Educação Especial, 2021. Anais do VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial, 2021.

• SANTOS, C. B. ; COZZANI, Marcia . Planejamento e prática pedagógica dos professores da educação básica nos anos iniciais e a vivência motora.. In: I SIMPOS - Seminário Integrador da Pós Graduação do Centro de Formação de Professores, 2018, Amargosa. I SIMPOS - Seminário Integrador da Pós Graduação do Centro de Formação de Professores, 2018.

• Catiana Nery Leal ; COZZANI, Marcia . Atendimento Educacional Especializado: uma análise preliminar dos relatórios descritivos sobre a aprendizagem e processos de in/exclusão escolar. In: I SIMPOS - I Seminário Integrador da Pós Graduação do Centro de Formação de Professores, 2018, Amargosa. I SIMPOS - I Seminário Integrador da Pós Graduação do Centro de Formação de Professores, 2018.

• COZZANI, Marcia . A inclusão escolar como imperativo legal: relações com processos de in/exclusão na escola.. In: XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte., 2017, Goiânia. XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte., 2017.

• RIBEIRO, J. ; COZZANI, Marcia . Recursos Pedagógicos para Inclusão de alunos com deficiência visual nas aulas de Educação Física. In: XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte., 2017, Goiânia. XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte. VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte., 2017.

• GUEDES, D. M. F. ; COZZANI, Marcia . Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física: a percepção dos pais. In: III Fórum de Licenciaturas da UFRB / IV Seminário do PIBID UFRB, 2016, Amargosa /BA. III Fórum de Licenciaturas da UFRB / IV Seminário do PIBID UFRB, 2016.

• RIBEIRO, J. ; COZZANI, Marcia . A experiência de um aluno com deficiência visual no projeto de extensão ?Educação Física Adaptada? do Centro de Formação de Professores da UFRB.. In: III Fórum de Licenciaturas da UFRB / IV Seminário do PIBID UFRB, 2016, Amargosa /BA. III Fórum de Licenciaturas da UFRB / IV Seminário do PIBID UFRB, 2016.

• Pindobeira, E. ; SANTANA, E. ; COZZANI, Marcia ; CARDEAL, C. . INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. In: IV Congresso Baiano de Educação Inclusiva. II Simpósio Brasileiro de Educação Especial, 2014, Salvador. IV Congresso Baiano de Educação Inclusiva. II Simpósio Brasileiro de Educação Especial, 2014.

• BARAUNA, A. S. ; SILVA, A. A. ; COZZANI, Marcia . Festival de atividade física adaptada: a experiência na formação de professores de educação física. In: I CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA E I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DO PIEMONTE DA DIAMANTINA, 2014, JACOBINA/BA. I CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA E I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DO PIEMONTE DA DIAMANTINA, 2014.

• SILVA, A. A. ; BARAUNA, A. S. ; COZZANI, Marcia . O ensino das lutas para crianças e adolecentes com deficiência: um relato de experiência. In: I CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA E I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DO PIEMONTE DA DIAMANTINA, 2014, JACOBINA/BA. I CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA E I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DO PIEMONTE DA DIAMANTINA, 2014.

• COZZANI, Marcia ; GUEDES, D. M. F. . Projeto ?Educação Física Adaptada?: a inclusão como experiência na formação de professores de Educação Física da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia/UFRB.. In: IX Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada, 2014, Presidente Prudente. IX Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada, 2014.

• SANTANA, E. ; Pindobeira, E. ; COZZANI, Marcia . Ginástica Geral para crianças com deficiência:uma experiência no projeto de extensão da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. In: Congresso em Pedagogia do Esporte / II Ciclo de Formação PEAC/UEFS/BA, 2013, Feira de Santana. Congresso em Pedagogia do Esporte / II Ciclo de Formação PEAC/UEFS/BA, 2013.

• SILVA, L. S. ; COZZANI, Marcia . Análise da direção e duração do olhar enquanto determinante atencional na tarefa A-não-B em crianças com síndrome de Down: impacto no contexto ensino-aprendizagem. In: I RECITEC RECÔNCAVO - Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia, 2011, Cruz das Almas/BA. I RECITEC RECÔNCAVO - Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia, 2011.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. ; DEPAULA, A. I. . Precisão e consistência no padrão de alcançar em crianças com síndrome de Down: influência da perseveração motora. In: XII Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos países de Língua Portuguesa, 2008, Porto Alegre. XII Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos países de Língua Portuguesa, 2008.

• MAUERBERG-deCASTRO, E. ; TAVARES, C. P. ; COZZANI, Marcia ; Paula, A, I ; CALVE, T. . Uma Alternativa Educacional em Programas de Atividade Física Adaptada Realizada em um Ambiente Institucional para idosos. In: IV Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada ?, 2001, Curitiba, PR.. IV Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada, 2001.

• SANTOS, G. A. ; SOUZA, D. M. ; COZZANI, Marcia . Práticas corporais na creche: um olhar para as oportunidades dadas às crianças. In: Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura do Recôncavo da Bahia (IX RECONCITEC)., 2023, Cruz das Almas. ?Ciências no plural: A Universidade é, em sua essência, diversa?, 2023.

• SANTANA, M. S. S. ; COZZANI, Marcia . Ensino colaborativo na Educação Especial: partilhar saberes no desenvolvimento da aprendizagem. In: VIII Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia., 2022, Cruz das Almas. VIII Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia., 2022.

• SILVA, E. L. ; SANTOS, L. A. C. ; COZZANI, Marcia . Atuação do profissional de apoio escolar e o processo de inclusão: relato de experiência. In: VIII Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia., 2022, Cruz das Almas. VIII Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia., 2022.

• RIBEIRO, J. ; COZZANI, Marcia . A experiência de um aluno com deficiência visual no projeto de extensão 'Educação Física Adaptada': problematizando a prática pedagógica.. In: IV RECONCITEC - Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia, 2017, Cruz das Almas. IV RECONCITEC - Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia, 2017.

• Pindobeira, E. ; COZZANI, Marcia . A inclusão de alunos com deficiência visual na escola: a percepção de estudantes concluintes do curso de educação física da UFRB.. In: Seminário Estudantil de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação - SEPIP, 2015, Cruz das Almas. Seminário Estudantil de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação - SEPIP, 2015.

• SANTANA, E. ; Pindobeira, E. ; COZZANI, Marcia ; CARDEAL, C. . Vamos brincar com argila: uma experiência com arte-educação e inclusão na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. In: I Encontro de Educação Especial no Recôncavo, 2014, Amargosa/BA. I Encontro de Educação Especial no Recôncavo, 2014.

• GUEDES, D. M. F. ; SANTOS, C. B. ; COZZANI, Marcia ; CARDEAL, C. M. . Som, percussão e musicalidade: o que crianças surdas têm a ver com isso?. In: I Encontro de Educação Especial no Recôncavo, 2014, Amargosa/BA. I Encontro de Educação Especial no Recôncavo, 2014.

• SANTANA, E. ; Pindobeira, E. ; COZZANI, Marcia ; DEPAULA, A. I. . Exploração, seleção e aquisição de habilidades motoras básicas: Um estudo em criança com síndrome de Down. In: VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana XIV Simpósio Paulista de Educação Física, 2013, Rio Claro/SP. VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana XIV Simpósio Paulista de Educação Física, 2013.

• SILVA, L. S. ; COZZANI, Marcia . Atenção e Perseveração Motora em crianças e adultos com síndrome de Down: implicações no contexto ensino-aprendizagem de habilidades motoras.. In: VIII Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada, 2012, Ilhéus. VIII Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada, 2012.

• Pindobeira, E. ; SANTANA, E. ; DIAS, A. P. V. ; COZZANI, Marcia ; CARDEAL, C. . Programa de Atividade Motora Adaptada: possibilidades de inclusão de pessoas com deficiência nas aulas de Educação Física. In: VIII Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada, 2012, Ilhéus. VIII Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada, 2012.

• SILVA, L. S. ; COZZANI, Marcia . Repertório motor inicial de bebês com síndrome de Down: um estudo longitudinal. In: Reunião Anual de Ciências, Tecnologias, Inovação e Culturas do Recôncavo da Bahia, 2012, Cruz das Almas. Reunião Anual de Ciências, Tecnologias, Inovação e Culturas do Recôncavo da Bahia, 2012.

• SILVA, L. S. ; COZZANI, Marcia ; ANJOS, M. J. . Dinâmica Intrínseca em Crianças com síndrome de Down: uma análise qualitativa das características dos sistema perceptivo-motor. In: I RECITEC RECÔNCAVO - Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia, 2011, Cruz das Almas/BA. I RECITEC RECÔNCAVO - Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura no Recôncavo da Bahia, 2011.

• SILVA, L. S. ; ANJOS, M. J. ; COZZANI, Marcia . DETERMINANTES ATENCIONAIS NA TAREFA A-NÃO-B EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: a dinâmica do sistema perceptivo-motor e o impacto no contexto ensino-aprendizagem. In: III Seminário Interno de Pesquisa, Ensino, Extensão e Políticas Afirmativas, 2010, Amargosa / BA. III Seminário Interno de Pesquisa, Ensino, Extensão e Políticas Afirmativas, 2010.

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• CARVALHO, J. B. ; MOTTA, R. S. ; OLIVEIRA, J. D. ; COZZANI, Marcia . Inclusão Escolar de pessoas com deficiência: uma análise dos TCC do curso de educação física da Faculdade Social. In: II Congresso Baiano de Educação Inclusiva / III Fórum Internacional para pessoas com surdocegueira e deficiência múltipla sensorial, 2009, Salvador. II Congresso Baiano de Educação Inclusiva / III Fórum Internacional para pessoas com surdocegueira e deficiência múltipla sensorial, 2009.

• MOTTA, R. S. ; CARVALHO, J. B. ; OLIVEIRA, J. D. ; COZZANI, Marcia . Lazer e acessibilidade de pessoas com deficiência ao parque da cidade de Salvador. In: II Congresso Baiano de Educação Inclusiva / III Fórum Internacional para pessoas com surdocegueira e deficiência múltipla sensorial, 2009, Salvador. II Congresso Baiano de Educação Inclusiva / III Fórum Internacional para pessoas com surdocegueira e deficiência múltipla sensorial, 2009.

• DEPAULA, A. I. ; BONI, R. C. ; CUBA, B. W. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. ; COZZANI, Marcia . Avaliação da Imagem Corporal entre jovens universitários. Interferência da composição corporal e do gênero. In: XII Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos países de Língua Portuguesa, 2008, Porto Alegre. XII Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos países de Língua Portuguesa, 2008.

• PETTERSEN, K. M. ; COZZANI, Marcia . Impacto de diferentes programas de exercícios em sintomas depressivos: um estudo piloto. In: VI Semana Acadêmica da Faculdade Social, 2008, Feira de Santana. IV Mostra Científica dos Cursos de Educação Física da Bahia, 2008.

• Oliveira, C.L. ; Fragoso, L. E.S. ; COZZANI, Marcia . Análise das estratégias adaptativas de idosos durante a tarefa de subir degraus no ônibus: um estudo piloto. In: VI Semana Acadêmica da Faculdade Social, 2008, Salvador. VI Semana Acadêmica da Faculdade Social, 2008.

• Fragoso, L. E.S. ; Oliveira, C.L. ; COZZANI, Marcia . Análise do Comportamento Locomotor em idosos durante a tarefa de descer degraus de ônibus na cidade de Salvador: um estudo preliminar. In: VI Semana Acadêmica da Faculdade Social, 2008, Salvador. VI Semana Acadêmica da Faculdade Social, 2008.

• LUCENA, C. S. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. ; COZZANI, Marcia . Aplicando o Modelo de Campo Dinâmico para Representar a Perseveração Motora em Crianças com Deficiência Mental. In: XX Congresso de Iniciacao Cientifica, 2008, São José dos Campos. Anais do XX Congresso de Iniciacao Cientifica, 2008. v. v.1.

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• SOUZA, J. M. ; DIZ, C. M. ; CUBA, B. W. ; COZZANI, Marcia ; CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Efeito do treinamento em esteira para a aquisição da marcha independente: impacto da condição de paralisia cerebral e deficiência mental: Um estudo de caso.. In: XI Congresso de Ciências do Desporto e educação Física dos Países de Língua Portuguesa, 2006, São Paulo - USP. Revista Brasileira de Educação Física E Esporte Brazilian Journal Of Physical Education And Sport , Anais do XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa., 2006. v. v.20. p. 326-326.

• CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; SOUZA, J. M. ; COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Julgamento verbal de distância por indivíduos idosos: Impacto da condição física. In: XI Congresso de Ciências do Desporto e educação Física dos Países de Língua Portuguesa, 2006, São Paulo - USP. Revista Brasileira de Educação Física E Esporte Brazilian Journal Of Physical Education And Sport , Anais do XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa, 2006. v. v.20. p. 249-249.

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• SOUZA, J. M. ; CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; POLANCZYK, S. ; COZZANI, Marcia ; BARELA, J. A. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Treadmill training to facilitate stepping in individuals with cerebral palsy: A case study.. In: 2006 North American Federation of Adapted Physical Activity (NAFAPA) Symposium, 2006, Ann Arbor. Proceedings from 2006 North American Federation of Adapted Physical Activity (NAFAPA) Symposium, 2006. v. v.1. p. 78-78.

• CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; COZZANI, Marcia ; SOUZA, J. M. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Distance perception by older individuals: Effects of task and physical activity.. In: 2006 North American Federation of Adapted Physical Activity (NAFAPA) Symposium, 2006, Ann Arbor. Proceedings from 2006 North American Federation of Adapted Physical Activity (NAFAPA) Symposium., 2006. v. v.1. p. 81-81.

• COZZANI, Marcia ; POLANCZYK, S. ; CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; GIUSTI, B. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . A direção do olhar e do alcançar na tarefa A-não-B: Impacto da condição de deficiência mental. In: III Congresso de Comportamento Motor, 2006, Rio Claro - SP. Anais do III Congresso de Comportamento Motor., 2006. v. v.1. p. 1-1.

• POLANCZYK, S. ; COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . A influência do contexto da tarefa sobre o olhar e o alcançar na tarefa A-não-B em bebês. Resultados preliminares. In: III Congresso de Comportamento Motor, 2006, Rio Claro, SP. Anais do III Congresso de Comportamento Motor, 2006. v. v.1. p. 1-1.

• CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; COZZANI, Marcia ; SOUZA, J. M. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Percepção da distância egocêntrica em idosos ativos e sedentários: uma tarefa de julgamento verbal.. In: III Congresso de Comportamento Motor, 2006, Rio Claro, SP. Anais do III Congresso de Comportamento Motor, 2006. v. v.1. p. 1-1.

• MAUERBERG-deCASTRO, E. ; POLANCZYK, S. ; COZZANI, Marcia ; SOUZA, J. M. . Estratégias incorporadas por indivíduos com deficiência mental na realização e tarefas de controle postural com o uso do sistema âncora. Um relato de experiência. In: IV Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana, 2005, Rio Claro. Motriz - Revista de Educação Física - UNESP, 2005.

• MAUERBERG-deCASTRO, E. ; VIVEIROS, F.F. ; COZZANI, Marcia . The Use of Non-Rigid Tools by Adults With Mental Retardation to Control Posture. In: 15th International Symposium Adapted Physical Activity, 2005, Verona. 15th International Symposium Adapted Physical Activity, 2005. p. 12.

• COZZANI, Marcia ; SOUZA, J. M. ; CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Análise do pico de velocidade máximo da mão na tarefa modificada do erro A não B. Um estudo longitudinal em crianças com deficiência mental.. In: VI Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada, 2005, Rio Claro - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada. Rio Claro - SP: Divisa, 2005. v. 10. p. 58-58.

• MAUERBERG-deCASTRO, E. ; VIVEIROS, F.F. ; COZZANI, Marcia . O uso de ferramentas não-rígidas por adultos com deficiência mental.. In: VI Congresso Brasileiro de atividade Motora Adaptada, 2005, Rio Claro - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada. Rio Claro - SP: Divisa, 2005. v. 10. p. 74-74.

• CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; COZZANI, Marcia ; SOUZA, J. M. ; VIVEIROS, F.F. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Julgamento Perceptual de distância em idosos ativos e sedentários.. In: VI Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada. Atividade Física Adaptada: políticas de Acessibilidade, 2005, Rio Claro - SP. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada. Rio Claro - SP: Divisa, 2005. v. 10. p. 116-116.

• CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; COZZANI, Marcia ; MAUERBERGDECASTRO, Eliane . Percepção de distância em idosos: impacto da condição física.. In: V Congresso Brasileiro de Atividade Física & Saúde, 2005, Florianópolis. Revista de Atividade Física & Saúde, 2005. v. 10. p. 137-137.

• COZZANI, Marcia ; CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; SOUZA, J. M. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Memória motora em tarefas manipulativas. Um estudo Longitudinal em crianças com deficiência mental. In: XVI Congresso Brasileiro de Fisioterapia, 2005, São Paulo - SP. Anais do XVI Congresso Brasileiro de Fisioterapia, 2005. v. v.1. p. 1-1.

• VIVEIROS, F.F. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. ; COZZANI, Marcia ; CALVE, T. . A percepção háptica no controle postural - um estudo preliminar sobre a influência da condição de deficiência. In: II Congresso de Atividade Motora Adaptada do Mercosul, 2004, Porto Alegre - RS. II Congresso de Atividade Motora Adaptada do Mercosul, 2004.

• CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; COZZANI, Marcia ; VIVEIROS, F.F. ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . O uso de ferramentas não rígidas no controle postural: influencia da condição de deficiência - Estudo preliminar. In: II Congresso Brasileiro de Comportamento Motor - IV Seminário de Comportamento Motor, 2004, Belo Horizonte - MG. II Congresso Brasileiro de Comportamento Motor - IV Seminário de Comportamento Motor, 2004.

• MAUERBERG-deCASTRO, E. ; POLANCZYK, S. ; COZZANI, Marcia ; CALVE, T. ; CAVICCHIA, Marina de Carvalho ; MATTOS, S. ; MARANI, L. ; AMARAL, C. . PROEFA: 15 Anos de Treinando futuros profissionais em educação física adaptada. In: Simpósio Sesc de Atividade Física Adaptada, 2004, São Carlos. Simpósio Sesc de Atividade Física Adaptada, 2004.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Variabilidade no andar de idosos institucionalizados e não-institucionalizados. In: III Congresso Internacional De Educação Física e Motricidade Humana e VIIII Simpósio Paulista de Educação Física, 2003, Rio Claro. III Congresso Internacional De Educação Física e Motricidade Humana e VIIII Simpósio Paulista de Educação Física, 2003.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Estratégias adaptativas durante a ultrapassagem de obstáculos. Aspectos da institucionalização e atividade física de indivíduos idosos. In: III Congresso Internacional De Educação Física e Motricidade Humana e VIIII Simpósio Paulista de Educação Física, 2003, Rio Claro. III Congresso Internacional De Educação Física e Motricidade Humana e VIIII Simpósio Paulista de Educação Física, 2003.

• MAUERBERG-deCASTRO, E. ; TAVARES, C. P. ; COZZANI, Marcia ; CALVE, T. . Haptic perception while walking with restricted balance. In: III Congresso Internacional De Educação Física e Motricidade Humana e VIIII Simpósio Paulista de Educação Física, 2003, Rio Claro. III Congresso Internacional De Educação Física e Motricidade Humana e VIIII Simpósio Paulista de Educação Física, 2003.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. ; POLANCZYK, S. ; CAVICCHIA, Marina de Carvalho . Perseveração motora de crianças pequenas com deficiência mental em tarefas de alcançar objetos: um estudo preliminar do erro A não B de Piaget. In: Congresso Brasileiro de Inclusão e Congresso Brasileiro da SOBAMA, 2003, Belo Horizonte. Congresso Brasileiro de Inclusão e V Congresso Brasileiro da SOBAMA, 2003.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Análise do andar em idosos institucionalizados: impacto de restrições da tarefa. In: V Seminário Internacional Sobre Atividades Físicas para a Terceira Idade: ?Educação Física e Envelhecimento: Perspectivas e Desafios, 2002, São Paulo. V Seminário Internacional Sobre Atividades Físicas para a Terceira Idade: ?Educação Física e Envelhecimento: Perspectivas e Desafios, 2002.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Análise do andar em idosos institucionalizados: um estudo preliminar. In: II Congresso Internacional de Eduacação Física e Motricidade Humana e VIII Simpósio Paulista de Educação Física, 2001, Rio Claro. Motriz (Supl.), 2001. v. 7. p. 161-220.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. . Andar na presença de obstáculos em idosos institucionalizados- um estudo piloto. In: IV Congresso Bralileiro de Atividade Motora Adaptada, 2001, Curitiba. Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada IV Congresso Braqsileiro de Atividade Motora Adaptada, 2001.

• COZZANI, Marcia ; MAUERBERG-deCASTRO, E. ; Paula, A, I . Ilustrando a organização temporal do andar para trás em participantes de diferentes faixas etárias: um estudo preliminar. In: II Seminários de Comportamento Motor, 2000, São Paulo. II Seminários de Comportamento Motor, 2000.

• AZEVEDO, J. R. ; COZZANI, Marcia . Efeito da atividade física sobre a concentração de lactato sanguíneo e colesterol da glândula adrenal de ratos treinados e sedentários. In: XXI Simpósio Internacional de Ciências do Esporte, 1998, São Paulo. XXI Simpósio Internacional de Ciências do Esporte, 1998.

• AZEVEDO, J. R. ; COZZANI, Marcia . Efeito da atividade física sobre a concentração de colesterol da glândula adrenal de ratos treinados e sedentários. In: II Simpósio Miguel Covian, 1998, Ribeirão Preto - SP. II Simpósio Miguel Covian, 1998.

• MIOTTO, A. ; AZEVEDO, J. R. ; COZZANI, Marcia . Determinação da concentração de histamina pulmonar em ratos exercitados. In: II Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro, 1996, Rio Claro. II Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro, 1996.

• MIOTTO, A. ; AZEVEDO, J. R. ; COZZANI, Marcia . Determinação de colesterol na adrenal de ratos exercitados. In: II Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro, 1996, Rio Claro. II Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro, 1996.

• MIOTTO, A. ; AZEVEDO, J. R. ; COZZANI, Marcia . Determinação da concentração de histamina cardíaca em ratos exercitados. In: II Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro, 1996, Rio Claro. II Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro, 1996.

• Marcia Valéria Cozzani . Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Marcia Valéria Cozzani . Desenvolvimento da Motricidade na primeira infância: saberes e práticas em uma creche pública. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia . Cenários e desafios de uma educação inclusiva.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia . O ENSINO E O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Marcia Valéria Cozzani . Incluir para excluir e a noção normal/anormal em Georges Canguilhem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COZZANI, Marcia . Educação Física, inclusão e o ensino remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Educação inclusiva e os processos de operacionalização na Educação Básica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Corpo/Movimento remotos: crianças e experiências de si.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia . Docência, Diversidades e Relações Étnico-Raciais: apontamentos para os currículos das licenciaturas da UFRB. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia . Práticas discursivas processos de in/exclusão escolar.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Planejamento Educacional Individualizado (PEI): possibilidades e aproximações entre o AEE e a escola.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Marcia Valéria Cozzani . Práticas discursivas e o sujeito da inclusão no contexto escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COZZANI, Marcia . I Congresso das pessoas com deficiência: incapaz é o preconceito.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Painel de Relatos de Experiências do I Seminário de Educação Especial do Vale do Jiquiriça. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia . Processos de in/exclusão escolar e os desafios da prática docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia . A inclusão escolar como imperativo legal: relações com processos de in/exclusão na escola.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, J. ; COZZANI, Marcia . Recursos Pedagógicos para Inclusão de alunos com deficiência visual nas aulas de Educação Física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COZZANI, Marcia ; BASTOS, T. C. ; PIMENTEL, S. C. . Educação, Formação de Professores e Inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia . Programa Saberes Abertos - Educação Aberta e a Distância - SEAD. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Exclusão, inclusão e ações afirmativas para pessoas com deficiência no Brasil contemporâneo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. B. ; Catiana Nery Leal ; GUEDES, D. M. F. ; SANTOS, C. B. ; COZZANI, Marcia . Projeto Educação Física Adaptada: a inclusão como experiência na formação de professores de educação física da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia/UFRB.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia ; CARDEAL, C. M. ; SANTANA, E. ; Pindobeira, E. . Esportes e Jogos para inclusão de pessoas com deficiência na escola.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COZZANI, Marcia . Esportes para portadores de Deficiência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia . In/exclusão e questões para a formação docente em Educação Física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Inclusão e a Escola na perspectiva Biológica, Psicológica e Pedagógica.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Projetos de Pesquisa e Extensão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. S. ; ANJOS, M. J. ; COZZANI, Marcia . DETERMINANTES ATENCIONAIS NA TAREFA A-NÃO-B EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: a dinâmica do sistema perceptivo-motor e o impacto no contexto ensino-aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia . Possibilidades de Pesquisa em Atividade Motora Adaptada a partir da Abordagem dos Sistemas Dinâmicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. S. ; ANJOS, M. J. ; COZZANI, Marcia . Determinantes atencionais na tarefa A-não-B em crianças com síndrome de Down: a dinâmica do sistema perceptivo-motor e o impacto no contexto ensino-aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia ; SANTOS, E. F. . Café com Libras e Inclusão Social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COZZANI, Marcia . A pesquisa em Educação Especial na UNiversidade Federal do Recôncavo da Bahia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. S. ; ANJOS, M. J. ; COZZANI, Marcia . O olhar enquanto determinante atencional em crianças com síndrome de Down: impacto no contexto ensino-aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. S. ; ANJOS, M. J. ; COZZANI, Marcia . O olhar enquanto determinante atencional em crianças com síndrome de Down: impacto no contexto ensino-aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia ; Bastos, T. ; Miranda, T. G ; Bordas, M. A.G. . Educação Inclusiva: direitos humanos e a diversidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COZZANI, Marcia . Educação Física Adaptada e Inclusão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Educação Física e Inclusão Social: educação e saúde em foco. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . EducaçãO Física inclusiva: perspectivas atuais.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Atividade Física Adaptada e Inclusão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Abordagens dos sistemas dinâmicos na perspectiva do erro A-não-B. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COZZANI, Marcia . Educação Física Inclusiva. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Oportunidades do ambiente escolar para o desenvolvimento motor de crianças na faixa etária de três a 18 meses em creches do município de Amargosa/BA., Descrição: A aquisição de habilidades motoras é um dos aspectos relevantes apontados para o desenvolvimento infantil, mas que dependem das oportunidades dadas à criança no ambiente escolar. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e as creches passaram a ser vistas como elemento importante no desenvolvimento infantil por ser um ambiente no qual muitas crianças, desde os primeiros meses de vida, passam o maior tempo de seus dias. É importante que profissionais que atuam diretamente com as crianças na educação infantil, conheçam as ações consideradas como marcos do desenvolvimento motor para que possam planejar atividades adequadas às faixas etárias e, quando necessário, orientar encaminhamentos à serviços de acompanhamento especializados. O objetivo geral desta pesquisa é analisar as oportunidades do ambiente no desenvolvimento motor de crianças na faixa etária entre três e 18 meses que frequentam creches no município de Amargosa/Ba.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Coordenador / David Romão Teixeira - Integrante / Gracielle Almeida dos Santos - Integrante.

• 2020 - 2023

  Práticas discursivas e processos de in/exclusão escolar., Descrição: O objeto desta pesquisa são as políticas de inclusão escolar na área de educação especial tendo orientação teórico-metodológica os estudos de Michel Foucault e Georges Canguilhem, a análise das regularidades discursivas a partir da materialidade documental das Políticas Educacionais em Educação Especial, de pareceres pedagógicos de professores da Educação Básica e das falas dos sujeitos, público alvo da educação especial. A questão central que se discute atualmente nas escolas quanto à modalidade de educação especial é que a escola deve se reconfigurar e problematizar suas práticas pedagógicas normativas e não o aluno se adaptar às normas e padrões já estabelecidos de ensino.Buscamos em Michel Foucault e na análise histórico-genealógica proposta por ele, compreendermos os discursos que circulam no cotidiano escolar e que dividem os sujeitos entre normais e anormais. O que, historicamente, sustenta esses discursos? Ou ainda, como a noção de deficiência foi produzida como problema, para o reconhecimento de inúmeras estratégias de inclusão escolar? O objetivo geral da pesquisa é compreender quais são os lugares dos sujeitos da inclusão" e suas relações com o par normal/anormal no contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Coordenador / Nilton Milanez - Integrante.

• 2018 - 2020

  Políticas Educacionais em Educação Especial e processos de in/exclusão escolar, Descrição: Esta pesquisa busca analisar e problematizar os contextos de exclusão e inclusão escolar como dimensões interdependentes e que atravessam as experiências de alunos na educação básica. Ainda, os sentidos atribuídos à escola inclusiva e as práticas e estratégias pedagógicas desenvolvidas em escolas do município de Amargosa/BA, para o processo de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Coordenador / Cíntia Cardeal - Integrante / Catiana Nery Leal - Integrante / Vanderléia de Souza Galvão - Integrante / Luciane de Souza Nascimento Costa - Integrante.

• 2017 - 2019

  Efeito da Aptidão Física nas respostas do potencial evocado e função executiva de estudantes da rede pública de Amargosa/BA., Descrição: Educação Física têm se estendido em diversos segmentos do conhecimento científico como: educação, saúde, sociologia entre outros. No campo da saúde, com o avanço das tecnologias, têm sido realizadas diversas descobertas e avanços significativos no que diz respeito à aquisição e manutenção da saúde e da qualidade de vida. Nesse grande espectro científico gerado pela saúde, a neurociência tem se tornado um ponto importante para observar e analisar o indivíduo como uma única extensão no qual, todo organismo está conectado e se desenvolvendo de forma conjunta, coexistindo, portanto funções aparentemente distintas, mas havendo, entretanto, uma íntima interação entre elas, como é o caso da atividade física e a cognição. Portanto, essa pesquisa terá como objetivo analisar o perfil das respostas da função executiva e as ativações neuroelétricas a partir do componente P300 de escolares sob estímulos agudos de exercício físico. A amostra constituírá de 100 indivíduos, divididos em dois grupos: o primeiro com boa aptidão física e o segundo com baixa aptidão física com idades entre 5 e 10 anos. Serão aplicados os testes iniciais para caracterização da amostra e para a verificação do VO2max e determinação dos valores para aptidão física. E no segundo momento aplicaram-se os testes cognitivos (paradigma Flanker e oddball). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Integrante / Cíntia Cardeal - Coordenador.

• 2014 - 2017

  In/Exclusão nas aulas de Educação Física: questões para a formação docente., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Coordenador / Elisângela Pindobeira - Integrante / Elisângela Santana - Integrante / Daise Muniz da França Guedes - Integrante.

• 2014 - 2016

  Narrativas de crianças nas aulas de Educação Física: uma bordagem através da imagem fotográfica., Descrição: A Educação Física enquanto um componente curricular da Educação Básica tem contribuído no processo de inclusão na escola, mas também, revelado tensões quanto às representações das diferenças no contexto escolar tais como, diferenças de comunicação e linguagem, de percepção espaço-temporal, de capacidade motriz que se orientam sob uma matriz normativa de comportamento. A construção histórica de uma alteridade deficiente revela que a experiência do olhar é marcada por estereótipos, entre eles a falta de capacidade para avaliar criticamente o contexto educacional e de participar ativamente da produção do conhecimento na escola.O objetivo desta pesquisa é apresentar a experiência de uma pesquisa-intervenção realizada no programa de extensão universitária com crianças e jovens da rede municipal de ensino da cidade de Amargosa/BA em que, a narrativa dos sujeitos é enfatizada como papel mediador na percepção das diferenças durante a experiência vivida nas aulas de Educação Física. Os alunos exercem, sucessivamente, o papel de atores no momento das aulas e de autores no momento em que apresentam suas versões sobre as nuances do projeto através da análise das imagens dos registros fotográficos das aulas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Coordenador / Adriana Inês de Paula - Integrante / Cíntia Mota Cardeal - Integrante / Elisângela Pindobeira - Integrante / Elisângela Santana - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - 2015

  Análise de habilidades motoras fundamentais em escolares entre 8 e 12 anosde idade sob diferentes de restrições da tarefa., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Coordenador / Cíntia Cardeal - Integrante / Cristiane Borges dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2010 - 2013

  Perseveração motora em crianças com síndrome de Down: implicações para o contexto ensino-aprendizagem em ambiente inclusivo, Descrição: Perseveração é a repetição de uma resposta inapropriada à demanda de uma determinada tarefa. Em atrasos no desenvolvimento, a exemplo da síndrome de Down (SD), é comum observarmos as inadequações do sistema perceptivo-motor, especialmente com relação à sua interdependência com a atenção e a rigidez no plano de movimento. Nesta pesquisa, o foco de interesse é o comportamento motor e os mecanismos inerentes ao planejamento do movimento que podem informar sobre a flexibilidade do sistema perceptivo-motor frente às demandas da tarefa. A perseveração motora é considerada como uma inadequação do sistema perceptivo-motor, portanto, os resultados desta pesquisa podem revelar mais detalhes sobre como este sistema opera em diferentes contextos da aprendizagem. Por último, os resultados devem contribuir diretamente no planejamento das ações pedagógicas a partir de novas estratégias que melhorem o nível de atenção e diminua a tendência perseverativa de crianças com SD em tarefas motoras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Coordenador / Cíntia Mota Cardeal - Integrante / Susana Couto Pimentel - Integrante / Emmanuelle Félix dos Santos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 12

• 2010 - 2013

  Análise da Perseveração motora em crianças com síndrome de Down: impacto no contexto ensino-aprendizagem de habilidades motoras, Descrição: O comportamento motor reflete a maneira como o indivíduo lida com as informações sensoriais e perceptuais para regular a ação motora. Neste contexto, funções cognitivas como, por exemplo, o nível de atenção atua como um elemento de controle no planejamento da ação e pode informar sobre a flexibilidade do sistema perceptivo-motor frente às demandas da tarefa em um momento específico. Além disso, a maneira pela qual a prática e a experiência motora modificam o processo atencional é tópico de debates interessantes sobre o status das funções cognitivas durante o processo de aprendizagem. Déficit de atenção, comportamentos estereotipados e respostas motoras perseverativas são comuns no repertório motor de pessoas com SD. A pesquisa teve como objetivo continuar a entender os mecanismos subjacentes ao comportamento perceptivo-motor na SD e avaliar as conseqüências diretas no processo ensino-aprendizagem das habilidades motoras fundamentais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Coordenador / Adriana Inês dePaula - Integrante / Luciana Santana Silva - Integrante / Marly de Jesus dos Anjos - Integrante / Saulo Wesley Lessa Vilasboas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2010 - 2012

  A construção de práticas inclusivas numa escola regular de Ensino Fundamental do município de Amargosa-BA: uma perspectiva colaborativa, Descrição: Embora a escola seja lugar privilegiado de co-existência das diferenças, a cultura escolar não tem dado espaço aos considerados diferentes, por pautar-se em práticas classificatórias e normalizadoras. A escola não admite a dialeticidade da existência e enfatiza a oposição razão/loucura, inteligente/retardado, competente/incompetente. Apesar dessa tendência à homogeneização e exclusão, a escola tem sido colocada diante do desafio de desenvolver uma proposta inclusiva, respondendo à diversidade de necessidades apresentadas: crianças com deficiência, altas habilidades, de rua e que trabalham, de origem remota ou de população nômade, pertencentes a minorias lingüísticas, étnicas ou culturais e de outros grupos em desvantagem ou marginalizados (UNESCO, 1994). Pesquisas sobre a educação inclusiva apontam que a ausência de formação continuada dos professores para o trabalho com a diversidade é considerada como a maior barreira para que a inclusão aconteça. Como, então, operacionalizar práticas inclusivas nas escolas? Esta pesquisa será desenvolvida a partir da metodologia pesquisa-ação colaborativa, objetivando uma intervenção colaborativa entre os profissionais da escola e da universidade. A escolha da escola se fará com base nos critérios de: pertencer à rede municipal, possuir o maior número de alunos com deficiência e sinalizar interesse em participar da mesma. A pesquisa será desenvolvida em momentos complementares: diagnóstico dos saberes e práticas de inclusão, formação dos profissionais da educação, planejamento e avaliação de práticas inclusivas. Pretende-se que essa pesquisa possa contribuir para a construção de um contexto inclusivo e fomentar políticas públicas para efetivação de práticas inclusivas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Integrante / Susana Couto Pimentel - Coordenador / Emmanuelle Félix dos Santos - Integrante / Kleber Peixoto de Souza - Integrante / Fabiana Rodrigues Santos - Integrante / Jean Adriano Barros - Integrante / Irenilson Barbosa - Integrante / Lívia Menezes da Paz - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2010

  Percepção da Imagem corporal em diferentes populações, Descrição: As desordens alimentares são abordadas geralmente dentro de um enfoque psiquiátrico. A questão é: os efeitos sócio-culturais da mídia podem incrementar comportamentos obsessivos em torno da aparência e dos hábitos alimentares a ponto de gerar distúrbios psiquiátricos? Como medir os aspectos perceptuais, cognitivos e afetivos da imagem corporal? Ou seja, como avaliar coerentemente e objetivamente as influências culturais estendidas ao comportamento alimentar (e.g., obsessão com dietas, bulimia, anorexia, "vigorexia") e seus efeitos sobre a construção da imagem corporal? .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Integrante / Eliane Mauerberg de Castro - Coordenador / Bruna W. Cuba - Integrante / Adriana Inês dePaula - Integrante / Debra Frances Campbell - Integrante.

• 2008 - 2009

  Análise do comportamento locomotor em idosos na tarefa de descer degraus dos ônibus: impacto no risco de quedas, Descrição: Fatores ambientais, o avanço do envelhecimento e as conseqüências do estilo de vida interferem na qualidade da realização das atividades da vida diária (AVD), por isso pesquisadores na área de motricidade humana passaram a se interessar pelas mudanças comportamentais nas pessoas, bem como pelos processos subjacentes a essas mudanças. Não basta apenas conhecer o resultado ou produto comportamental mas, entender porque o comportamento se expressa daquela maneira. Em outras palavras, é importante entender o ciclo percepção-ação que dirige o comportamento do indivíduo e suas escolhas ou estratégia adaptativas frente às restrições do organismo, do ambiente e da tarefa. Ou seja, o indivíduo deve ser capaz de lidar com os obstáculos contidos no ambiente ao redor para que realize com eficiência e segurança suas atividades da vida diária e possa se adaptar apropriadamente às mudanças inesperadas no ambiente para prevenir os riscos de quedas e tropeços que são freqüentes na população idosa.Neste contexto a pergunta central deste estudo é: quais as estratégias adaptativas durante a tarefa de descer degraus dos ônibus na cidade de Salvador para evitar quedas em indivíduos idosos?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Coordenador / Luís Eduardo Santos Fragoso - Integrante / João Danilo Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2004 - 2007

  Expansão da sensibilidade háptica através de um sistema, Descrição: Descrição: A exploração do ambiente utilizando ferramentas anexas a segmentos corporais ou o corpo como um todo sugere uma espécie de ancoragem entre organismo e ambiente cujo mecanismo é restrito pelos objetivos da tarefa. A função de uma âncora resume-se na busca pela estabilidade do sistema a partir do contato entre uma extremidade (e.g., segmentos corporais) e uma superfície fixa adjacente através de uma extensão (e.g., corda ou cabo flexível) (Mauerberg-deCastro, submetido). O objetivo do presente estudo foi avaliar a utilidade do modelo experimental da âncora durante movimentos locomotores sob restrição do equilíbrio (i.e., marcha sobre uma trave de equilíbrio sob privação visual) de modo a testar seu contexto exploratório. O procedimento envolveu a participação de dez adultos de idade média de 25 anos. Quatro condições com um sistema âncoras (i.e., massas de 125, 250, 500 e 1000 gramas) foram realizadas em ordem randomica e incluíram segurar dois cabos um em cada mão enquanto mantinham as massas em contato com o solo durante o deslocamento vendado sobre uma trave de equilíbrio. Duas tentativas controle (sem o sistema âncora) foram realizadas, uma antes da sessão de execuções com o sistema âncora e outra ao final da sessão. Análise da fase relativa entre os membros inferiores mostraram que o desvio padrão para o sistema âncora foi significativamente inferior (F5,360 = 3.16, P < 0.01) ao controle inicial porém não diferiu do controle final. O desvio padrão da velocidade linear e da amplitude relativa da passada nas condições âncoras foram significativamente inferiores à condição controle inicial porém não à condição final. Não houve diferença entre as diferentes massas. Estes resultados sugerem que o desempenho de marcha é mais estável sob as condições âncoras e que existe um efeito de tranferência imediato que se reflete na condição controle final. Concluímos que o sistema âncora fundamenta à idéia de que sistemas biológicos, a partir de elementos não-biológic. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Integrante / Eliane Mauerberg de Castro - Coordenador / Fernanda Fernandez de Viveiros - Integrante / Juliana B. Dascal - Integrante.

• 2003 - 2007

  Perseveração motora de crianças. Impacto da condição de deficiência mental e de restrições da tarefa de alcançar objetos., Descrição: Sentado no colo da mãe, um bebê observa um objeto ser escondido em uma localização (i.e., localização A). Após um atraso de alguns segundos, o bebê e liberado para procurar pelo objeto e, normalmente, ele o faz com precisão. Após algumas tentativas, nesse jogo de esconder e procurar o objeto na localização A, o objeto é escondido em outra localização (i.e., localização B). Bebês com idade entre 8 e 10 meses tendem, normalmente a, retornar procurando o objeto na posição A, mesmo tendo observado o experimentador esconder o objeto na localização B. Para Piaget, este erro é justificado pelo IV estágio de desenvolvimento, durante o qual o conceito de permanência dos objetos ainda não se consolidou. Em outras palavras, bebês cometem erros nesta tarefa porque associam o aparecimento do objeto com a sua busca. Piaget (1954) argumentou que, tais bebês, não entendem que o objeto existe independentemente da sua ação de alcançar. Piaget interpretou isto como uma limitação no desenvolvimento cognitivo, no qual o bebê ainda não estabeleceu relações de permanência de objetos. Thelen et al. (2001), recentemente, redirecionaram o fenômeno para uma nova interpretação. O fenômeno do erro persiste por conta da perseveração motora criada por uma memória perceptivo-motora a qual foi estimulada por sucessivas repetições do gesto numa única direção. Em atrasos no desenvolvimento como na deficiência mental é comum observarmos as inadequações do sistema perceptivo-motor, especialmente com relação à sua interdependência com a atenção. Assim, as questões centrais deste estudo são: qual a importância das restrições da tarefa de alcançar na perseveração motora?O objetivo geral deste estudo é determinar se crianças com deficiência mental perseveram em tarefas de alcançar objetos, segundo o paradigma "Erro A não B" originalmente proposto por Piaget.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Integrante / Marina de Carvalho Cavicchia - Integrante / Juliana Martins de Souza - Integrante / Eliane MauerbergdeCastro - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2000 - 2007

  Atividades físicas adaptadas para idosos institucionalizados. Uso de ambiente inclusivo assistido por alunos de 1º Grau não portadores de deficiências e adultos portadores de deficiência mental, Descrição: Descrição: É possível otimizar a aprendizagem motora de portadores de deficiência mental quando a estes são atribuídas responsabilidades de administrar os conteúdos destas tarefas de aprendizagens? Ainda, poderia uma população segregada e estigmatizada como a dos portadores de deficiência mental serem reconhecidos em seu valor, enquanto terapêutas profissionais de formação informal, e admitidas qualidades especiais quando comparadas com métodos formais de estimulação terapêutica? Poderiam os idosos se beneficiar mais de um contato com uma população também estigmatizada que oferece seus serviços do que do contato com profissionais comuns que prestam serviços tradicionais? Qual a extensão de tais benefícios e a sua mutualidade entre estas duas populações? Qual seria a contribuição de tal experimento em torno da filosofia sobre diversidade, inclusão e direitos humanos? Objetivos: Proporcionar benefícios terapêuticos para pessoas idosas institucionalizadas através de atividades físicas adaptadas utilizando como estratégia a inclusão de população especial, a de portadores de deficiência mental; Proporcionar, direta e indiretamente, benefícios educacionais para adultos portadores de deficiência mental através da atribuição de responsabilidades na administração de atividades físicas adaptadas para grupos diferenciados. .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcia Valeria Cozzani - Integrante / Eliane Mauerberg de Castro - Coordenador / Suelen Polanczyk - Integrante.