Eliane Fernandes
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2018). Atualmente é professora na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e graduanda em Serviço Social pela Universidade de Brasília (UnB), integra o FOHPS (Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Fundo Público, Orçamento, Hegemonia e Política Social). Tem experiência na área de educação, com ênfase em políticas públicas e financiamento da educação.
Informações coletadas do Lattes em 22/07/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação
2016 - 2018
Universidade Estadual de Campinas
Título: FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA PARTICIPAÇÃO DO GOVERNO FEDERAL NO PERÍODO DE 2000 A 2016
, Ano de Obtenção: 2018.ADRIANA MISSAE MOMMA.Palavras-chave: Educação Infantil. Federalismo. Padrão Mínimo de Q.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação-Financiamento da educação.
Especialização em II Curso de Especialização em Educação na Diversid
2013 - 2014
Universidade de Brasília, UnB
Título: Vivência, contexto para motivar a aprendizagem na EJA.
Orientador: Shirleide Pereira da Silva Cruz
Aperfeiçoamento em Curso de Formação de Professores- PNAIC/Matemática
2014 - 2014
Universidade de Brasília, UnB
Título: Curso de Formação de Professores- PNAIC/Matemática. Ano de finalização: 2014
Aperfeiçoamento em Currículo em Movimento: Reorganização do Trabalho
2013 - 2013
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação
Título: Currículo em Movimento: Reorganização do Trabalho. Ano de finalização: 2013
Aperfeiçoamento em Curso de Formação de Professores- PNAIC/Português
2012 - 2013
Universidade de Brasília, UnB
Título: PNAIC/Português. Ano de finalização: 2013
Formação complementar
2022 - 2022
Minicurso: Programas Federais para o Financiamento da Educação Básica. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2022 - 2022
Minicurso: Novo Fundeb. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2021 - 2022
Extensão universitária em Para Compreender o Financiamento da Educação Superior no Brasil. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2021 - 2021
Minicurso: Introdução ao financiamento da educação: fontes, orçamento e pri. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2021 - 2021
Minicurso: Mentiras e meias verdades sobre o financiamento da educação supe. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2021 - 2021
Minicurso: A fiscalização das contas da educação pelos tribunais de contas. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2020 - 2020
GSUITE - FERRAMENTAS DO GOOGLE PARA A EDUCAÇÃO. (Carga horária: 30h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2020 - 2020
MOODLE ONLINE - INICIANTE. (Carga horária: 30h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2020 - 2020
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO: PRÁTICAS SOCIAIS, PROPOSTA METODOLÓGICA E DE. (Carga horária: 30h). , Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2007 - 2007
II Seminário Novos Paradigmas e Educação. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2005 - 2005
O Lúdico no Desenvolvimento Infantil.. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2004 - 2004
Educação Infantil do Discurso a Prática.. (Carga horária: 9h). , Centro de Desenvolvimento da Criança, CDC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Financiamento da educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.
Projetos de pesquisa
-
2021 - Atual
A Configuração do Fundo Público e o Financiamento das políticas sociais no capitalismo dependente brasileiro, Descrição: A investigação sobre a conformação do fundo público e das políticas sociais no Brasil seráfeitar a partir da compreensão da formação socioeconômica do Brasil e de seu Estadodependente. No âmbito desta pesquisa busca se compreender configuração do fundo público,mais especificamente do financiamento e do destino dos recursos orçamentários das políticassociais, a partir dos aportes teóricos da teoria crítica da dependência.A investigação teóricasobre a dependência na América Latina se desenvolve a partir dos anos 1960 e ganhanotoriedade a partir da década de 1970 (KATZ, 2020). A variante marxista é a que gestou umpensamento coerente e crítico do desenvolvimentismo na América Latina, a partir das obrasRuy Mauro Marini, Theotonio Santos e Vânia Bambirra (KATZ, 2020), denominada TeoriaMarxista da Dependência (TDM). Para Marini (2011) são três os mecanismos dasuperexploração da força de trabalho: a intensificação do trabalho, a prolongação da jornadade trabalho e a expropriação de parte do trabalho necessário ao operário para repor sua forçade trabalho. Essa situação configura um modo de produção fundado exclusivamente na maiorexploração do trabalhador, e não no desenvolvimento da capacidade produtiva.Osório (2014)destaca a dimensão subsoberana do Estado no capitalismo dependente, o que implica nasubordinação e associação do capital e das classes dominantes locais frente ao capital e àsclasses soberanas dos países centrais. As debilidades estruturais do capitalismo dependentesão compensadas pelo peso das dimensões autoritárias do Estado e do governo. A outraparticularidade está relacionada a superexploração da força de trabalho, em conformidadecom Marini (2011). Uma vez que a superexploração da força de trabalho gera processosprodutivos que tendencialmente ignoram as necessidades da maioria da classe trabalhadora,direcionando a produção para mercados estrangeiros e/ou para estreitas camadas sociais queconformam os reduzidos mercados internos, gerados em meio à aguda concentração dariqueza (OSÓRIO, 2014). Assim, o fundo público, devido as características do capitalismodependente brasileiro, é limitado na sua possiblidade de redistribuição de renda e riqueza, ofinanciamento, em termos tributários, é regressivo, cobrando proporcionalmente maisimpostos sobre a classe trabalhadora mais pobre, sendo também mais restritivo no destinodos recursos orçamentários, não universalizando e ampliando direitos sociais. As políticassociais no estado dependente brasileiro são submetidas de forma estrutural ao ajuste fiscalpermanente, que impõe restrições aos gastos sociais, drenando recursos do fundo público aocapital portador de juros e fictício, cujos proprietários são credores dos títulos da dívidapública brasileira. A partir dos aportes teóricos da TMD, questiona-se a conformação do fundopúblico no Brasil e os limites do financiamento das políticas sociais no capitalismo dependentebrasileiro. O objetivo geral deste projeto é compreender como a superexploração da força detrabalho no Brasil no processo de troca desigual com os países centrais, seja por meio docomércio internacional e da transferência de renda, vai implicar em restrições ao fundopúblico e ao financiamento das políticas sociais no país. Além desse objetivo principal, oprojeto, investiga o financiamento de políticas sociais específicas: assistência social,previdência social, saúde e educação, no período de 2016 a 2021, sob auspícios da EmendaConstitucional 95. Outro objetivo específico busca estudar o custeio e o destino dos recursosdo FNDCT, que financia a inovação e o desenvolvimento científico e tecnológico, com vistas apromover o desenvolvimento econômico e social do Brasil. Por fim, busca-se realizarlevantamento do estado da arte na produção acadêmica do serviço social, no período de 2010a 2020.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Eliane Fernandes - Coordenador / Evilasio da Silva Salvador - Integrante / Thiago Bazi Brandão - Integrante / Isabela Ramos Ribeiro - Integrante / Thiago Dutra Hollanda de Rezende - Integrante / Ana Paula Cruz Penante - Integrante / Darana Carvalho de Azevedo - Integrante / Ada Lopes - Integrante / Maria Luísa Campos Duarte - Integrante / Catia Betania Chagas - Integrante / Iracema Moreira - Integrante / Rayssa Rodrigues - Integrante / Igor Maravalhas - Integrante / Giovana Feitosa Felisberto - Integrante / (Emanoel Moreira da Silva - Integrante / Nikson Frazão Nere - Integrante / Ravi Cruz de Freitas Barros - Integrante / (Ana Beatriz Lima dos Santos - Integrante / Letíca Matos - Integrante / Maria Habibe - Integrante / Isabela Joanol - Integrante / Mateus de Freitas Faria - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2013 - Atual
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2011 - 2013
Prefeitura Municipal de Belo Horizonte - MGVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25
2012 - 2013
Prefeitura Municipal de Contagem - MGVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25
2009 - 2009
Prefeitura Municipal de Contagem - MGVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 20
2009 - 2009
Prefeitura municipal de Ibirité - MGVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25
2008 - 2009
Prefeitura Municipal de Esmeraldas - MGVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25
2006 - 2008
Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e EstatísticaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Agente de Pesquisa e Mapeamento, Carga horária: 40
Atividades
-
11/2004 - 04/2006
Estágios , Centro de Desenvolvimento da Criança (CDC).,Estágio realizado, Estagio de pedagogia.
2009 - 2011
Secretaria de Estado de Planejamento e GestãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Gestora Pública, Carga horária: 30
2016 - 2016
Universidade Estadual de CampinasVínculo: Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 8
Outras informações:
Programa de Estágio Docente - Pós-Graduação - PED, no segundo período letivo de 2016, com carga horária de 08 horas semanais, sob supervisão da Profa Doutora Adriana Missae Momma Bardela, da Faculdade de Educação, na(s) disciplina(s) Políticas de Educação Infantil.
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