Andressa Lopes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LOPES, ANDRESSA ; GONÇALVES, ADRIANA GARCIA . Implementação de recursos de Tecnologia Assistiva na prática pedagógica de uma professora de Educação Especial. QUAESTIO (UNISO) , v. 23, p. 843-863, 2021.

• LOPES, A. ; PEDROSO, C.C.A . Instituição Especializada e o Apoio à Escolarização do Aluno com Deficiência: Avanços e Retrocessos em Tempos de Inclusão. COMUNICAÇÕES (UNIMEP) , v. 23, p. 97-116, 2016.

• LOPES, A. ; GONCALVES, A. G. . RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA EM UM CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO. In: VI Seminário de Pesquisa do Grupo de Deficiências Físicas e Sensoriais - DefSen., 2018, Marília - SP. Anais do VI Seminário de Pesquisa do Grupo de Deficiências Físicas e Sensoriais.. Marília: Unesp, 2018.

• LOPES, A. ; GONCALVES, A. G. . O uso de Tecnologia Assistiva no contexto de um Centro de Atendimento Educacional Especializado: práticas e formação.. In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília - SP. Anais da XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internaciode Educação Especial e Inclusiva. Marília: Unesp, 2018. v. 14. p. 01-1068.

• LOPES, A. ; GONCALVES, A. G. . TRABALHO PEDAGÓGICO DESENVOLVIDO EM UM CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E EM SALA COMUM: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS. In: VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2018, São Carlos. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018. v. 3.

• PEDROSO, C.C.A ; LOPES, A. . Escolarização do deficiente intelectual em tempos de inclusão: em foco a instituição especializada. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do 7º Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016. v. 7.

• LOPES, ANDRESSA ; PEDROSO, CRISTINA CINTO ARAUJO . Os serviços de Educação Especial em tempos de inclusão análise das parcerias entre as instituições especializadas e as escolas comuns, 2015. Araraquaara-SP. p. 1-2169.

• LOPES, ANDRESSA ; PEDROSO, CRISTINA CINTO ARAUJO . OS SERVIÇOS DE APOIO DA INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA NA ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014, São Carlos, 2014.

• DELAMANHA, J. R. ; GONCALVES, A. G. ; LOPES, A. . PERSPECTIVA DA FAMÍLIA ACERCA DO DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO DE SEUS FILHOS/ENTE FAMILIAR COM DEFICIÊNCIA ATENDIDOS NA UNIDADE SAÚDE ESCOLA (USE) DA UFSCAR. In: VI CBE - CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2017, Bauru. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação: v. 2: educação e formação humana: práxis e transformação social: relatos de experiências, 2017. v. 1. p. 1-11.

• LOPES, A. ; GONCALVES, A. G. . Tecnologia Assistiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LOPES, A. ; GONCALVES, A. G. . Recursos de Tecnologia Assistiva em um centro de atendimento especializado de uma instituição de educação especial desafios para implementação.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DELAMANHA, J. R. ; GONCALVES, A. G. ; LOPES, A. . PERSPECTIVA DA FAMÍLIA ACERCA DO DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO DE SEUS FILHOS/ENTE FAMILIAR COM DEFICIÊNCIA ATENDIDOS NA UNIDADE SAÚDE ESCOLA (USE) DA UFSCAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, A. ; PEDROSO, C.C.A . Escolarização do deficiente intelectual em tempos de inclusão: em foco a instituição especializada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, A. . (Re) Construindo o 'Era uma vez'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, A. ; PEDROSO, C.C.A . OS SERVIÇOS DE APOIO DA INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA NA ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, A. . 'Desconstrução do conceito de 'descobrimento' do Brasil'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOPES, A. ; PEDROSO, C.C.A . Os serviços de educação especial em tempos de inclusão: análise das parcerias entre as instituições especializadas e as escolas comuns.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, A. ; PEDROSO, C.C.A . A INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA E A ESCOLA COMUM: AVANÇOS E RETROCESSOS NO APOIO AO ALUNO COM DEFICIÊNCIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LOPES, A. ; PEDROSO, CRISTINA CINTO ARAUJO . OS SERVIÇOS DE APOIO DA INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA NA ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2014

  OS SERVIÇOS DE APOIO DA INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA NA ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, Descrição: Pesquisa em andamento realizada no âmbito da iniciação científica que tem como objetivo investigar os serviços de apoio de uma instituição especializada na escolarização dos alunos com deficiência intelectual inseridos na rede regular de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andressa Lopes - Integrante / Cristina Cinto Araújo Pedroso - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Programa de Tutoria Científico Acadêmica, Descrição: A formação de estudantes do curso de Pedagogia nas áreas específicas do conhecimento é, normalmente, pouco enfatizada nos cursos de graduação. Isso ocorre, especialmente, na área do ensino das ciências naturais, em que o estudante cursa, na maior parte dos casos, unicamente a disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências. A presente proposta visa dar ênfase a essa área, problematizando o ensino de ciências e a formação do educador e apresentando ao estudante-bolsista a importância do ensino de ciências para a formação dos alunos do 1º ciclo do ensino fundamental. Isso deverá ocorrer por meio de acompanhamento do bolsista às aulas de Metodologia do Ensino de Ciências, para que o bolsista não só reconheça a importância e o impacto do ensino de ciências para a formação do cidadão, mas também para que o bolsista reflita sobre aspectos a serem investigados em relação à área deste ensino e à formação do educador. Além do acompanhamento às aulas, a orientação para a escrita do projeto deverá ocorrer por meio de leituras que tragam modos de apropriação acerca da metodologia da pesquisa em educação, conjugando os aspectos específicos do ensino de ciências. A tutoria científico-acadêmica abrangerá orientações pré agendadas junto ao tutor e, também, a participação em grupo de pesquisa ao qual se filia a docente-tutora, buscando desvelar a potencialidade da universidade pública para a formação social e acadêmica do graduando. (Por Profa. Dra. Fernanda Keila Marinho da Silva).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Andressa Lopes - Coordenador / Fernanda Keila Marinho da Silva - Integrante.