Maria Inês Bacellar Monteiro

Graduada em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1978), Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (1985) e Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1992). Foi professora da Universidade Metodista de Piracicaba de 1997 a 2018 e vinculada ao Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE/UNIMEP de 2005 a 2018. Temas de interesse: Educação, com ênfase em: linguagem, educação especial, deficiência e relações de ensino. E- mail: monteirobim@gmail.com

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)

1987 - 1992

Universidade de São Paulo
Título: A DINÂMICA DO DIÁLOGO DE CRIANCAS COM SINDROME DE DOWN
Orientador: CAROLINA MATUCELI BORI
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Linguagem; Estudos da Linguagem; Educação Especial; Síndrome de Down.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial

1980 - 1985

Universidade Federal de São Carlos
Título: TREINO EM LINGUAGEM NO LAR COM CRIANCAS PORTADORAS DE SINDROME DE DOWN,Ano de Obtenção: 1985
Orientador: ELZA MARILENE STELLA PROROK
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Linguagem; Estudos da Linguagem; Síndrome de Down; Educação Especial.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Especialização em Título de Especialista em Linguagem

2002 - 2002

Conselho Federal de Fonoaudiologia

Graduação em Curso de Fonoaudiologia

1975 - 1978

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

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Formação complementar

2007 - 2007

A pesquisa e a escola. , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2007 - 2007

A pesquisa e a escola. (Carga horária: 4h). , Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.

2006 - 2006

I Oficina de Sensibilização dos docentes e discent. (Carga horária: 24h). , Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFa, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Fonoaudiologia/Especialidade: Estudos de Linguagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Fonoaudiologia/Especialidade: Promoção de Saúde Em Linguagem.

    Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Fonoaudiologia/Especialidade: Clínico Terapêutica.

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Organização de eventos

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . V Simpósio Educação Especial & Inclusiva: Nada de nós sem nós. Comissão Científica. 2015. (Outro).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . 10ª Mostra Acadêmica da UNIMEP/ 20º Congresso de Iniciação Científica. 2012. (Congresso).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . XII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE/UNIMEP. 2012. (Outro).

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Participação em eventos

31a Reunião Brasileira de Antropologia: Direitos Humanos e antropologia em ação.Passos cegos: a percepção dos cegos sobre e pela cidade. 2018. (Outra).

II Conferência Internacional: O Enfoque Histórico-Cultural em Questão,. 2018. (Outra).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial - XI Encontro de Pesquisadores da Educação Especial. O brincar da criança com cegueira na perspectiva histórico-cultural. 2018. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial - XI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Ensino de língua portuguesa para alunos cegos e com baixa visão em produções acadêmicas (1998-2016). 2018. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial - XI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Constituição do psiquismo e formação musical: a musicografia braille no desenvolvimento das funções superiores. 2018. (Congresso).

15o Congresso de Pós Graduação. 15a Mostra Acadêmica da UNIMEP. A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: ANÁLISE DE UMA NOVA REVISTA BRASILEIRA (2014-2016) 2014 A 2016. 2017. (Congresso).

25o Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. 15a Mostra Acadêmica da UNIMEP. PASSOS CEGOS: ACOMPANHANDO TRAJETOS E HISTÓRIAS DE CEGOS PELA CIDADE. 2017. (Congresso).

25o Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. 15a Mostra Acadêmica da UNIMEP. A representação da deficiência e da inclusão social da pessoa com deficiência no cinema brasileiro: um estudo à luz da análise do discurso de linha francesa. 2017. (Congresso).

5th International Congress - International Society for Cultural-Historical and Activity Research - ISCAR. The contributions of the cultural-historical perspective to research on the development of scientific concepts by students with intellectual disabilities. 2017. (Congresso).

ICRE 2017 ? International Conference of Research in Education.Formação docente e inclusão escolar: desafios, encontros e possibilidades. 2017. (Simpósio).

I Encontro da Bahia sobre Síndrome de Down ? I ENSUBA ? DOWN.A constituição de pessoas com Síndrome de Down: desafios atuais da escola. 2017. (Encontro).

II Fórum de Inclusão e Acessibilidade na Educação Superior.Pesquisas sobre a educação de alunos cegos, com os convidados. 2017. (Encontro).

I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. XIII Jornada de Educação Especial. Obras Cinematográficas como recurso formativo de professores em contexto colaborativo. 2016. (Congresso).

8TH Inclusive and Supportive Education Congress. Deficiência e Linguagem Cinematográfica. 2015. (Congresso).

8TH Inclusive and Supportive Education Congress. Reflexões sobre Práticas de Ensino e Inclusão. 2015. (Congresso).

8TH Inclusive and Supportive Education Congress. Práticas Pedagógicas com Autistas. 2015. (Congresso).

12o Congresso de Pós Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Corporeidade e existência a partir da vivência escolar na ausência do sentido da visão. 2014. (Congresso).

22o Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Os PROFESSORES E SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2014. (Congresso).

XVII ENDIPE.Práticas de ensino e saberes docentes: a inclusão escolar em diálogo. 2014. (Encontro).

11º Congresso de Pós Graduação - 11ª Mostra Acadêmca. A IMPORTÂNCIA DA SIGNIFICAÇÃO DOS GESTOS NA PRIMEIRA INFÂNCIA DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTÍSTICO. 2013. (Congresso).

11º Congresso de Pós Graduação - 11ª Mostra Acadêmca. O currículo escolar para os alunos deficientes intelectuais do Ensino Fundamental I. 2013. (Congresso).

11º Congresso de Pós Graduação - 11ª Mostra Acadêmca. 11º Congresso de Pós grauduação - Sessão 06. 2013. (Congresso).

21º Congresso de Iniciação Científica - 11ª Mostra Acadêmica. Práticas Pedagógicas e os alunos com necessidades educacionais especiais do Ensino Fundamental II: município de Águas de São Pedro. 2013. (Congresso).

21º Congresso de Iniciação Científica - 11ª Mostra Acadêmica. 21º Congresso de Iniciação Científica PIBIC/FAPIC. 2013. (Congresso).

36ª Reunião Anual da ANPEd. 2013. (Encontro).

I Congresso Ibero-Americano sobre os Cuidadores Informais de Pessoas Idosas. O velho e os outros. 2013. (Congresso).

XIII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE / UNIMEP.Sessão 4 - Simpósio de Dissertações e Teses. 2013. (Simpósio).

10º Congresso de Pós Graduação. Contribuições de Marx e Vigootski para refletir sobre a constituição do aluno cego. 2012. (Congresso).

10º Congresso de Pós-Graduação. Desenvolvimento Humano e as Crianças com Deficiência Intelectual. 2012. (Congresso).

A constituição do sujeito e a educação inclusiva.Educação Inclusiva e Constituição do Sujeito. 2012. (Seminário).

Seminário a Constituição do Sujeito e a Educação Inclusiva.A Constituição do Sujeito e a Educação Inclusiva. 2012. (Seminário).

XII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE - UNIMEP.Apresentação de Dissertações e Teses. 2012. (Simpósio).

XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Didática de Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade. 2012. (Encontro).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. A importância das interações sociais no processo de ensino aprendizagem de alunos autistas. 2011. (Congresso).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.História da Educação Musical em Piracicaba. 2011. (Encontro).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Pesquisa em Pós-Graduação e Práticas Pedagógicas. 2011. (Encontro).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A importância das interações sociais no processo de ensino-aprendizagem de alunos autistas. 2011. (Encontro).

10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões.. 2011. (Encontro).

19º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, no contexto da 9ª Mostra Acadêmica. 9ª Mostra Acadêmica. 2011. (Congresso).

19º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, no contexto da 9ª Mostra Acadêmica. Práticas Pedagógicas Inclusivas e a Criança Cega.. 2011. (Congresso).

19ºCongresso de Iniciação Científica no contexto da 9ª Mostra Acadêmica. Coordenadora de Sessão da 9ª Mostra Acadêmica. 2011. (Congresso).

34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2011. (Outra).

9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, no contexto da 9ª Mostra Acadêmica. Produção Intelectual na Perspectiva Histórico-Cultural nas reuniões da ANPED (2006-2010).. 2011. (Congresso).

9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, no contexto da 9ª Mostra Acadêmica. A importância do método Braille para a Educação na ótica de adultos cegos.. 2011. (Congresso).

9º Simpósio de Ensino de Graduação.Deficiência Mental. 2011. (Simpósio).

9º Simpósio de Ensino de Graduação.Deficiência Mental. 2011. (Simpósio).

Enhancing the Cultural and the Activity Approach for the New Generation Development in a Global World. Interações sociais, significação e o processo de mediação no desenvolvimento de autistas.. 2011. (Congresso).

ISCAR - Congresso da Sociedade Internacional para a Pesquisa Cultural e da Atividade. Teachers? understanding of the learning alternative ways for students with difficulties to learn in the municipality of. 2011. (Congresso).

18º Congresso de Iniciação Científica da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Inclusão Escolar e Deficiência Mental: Refletindo sobre os Caminhos Alternativos para a Conquista da Identidade e da Autonomia no Âmbito das Interações Sociais. 2010. (Congresso).

33ªReunião Anual da ANPEd. (In) apropriações das Práticas Pedagógicas na Educação de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. 2010. (Congresso).

8º Congresso de Pós-Graduação da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Mediação Semiótica nas Práticas Pedagógicas. 2010. (Congresso).

8º Congresso de Pós-Graduação da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Práticas Pedagógicas com Alunos Autistas. 2010. (Congresso).

Como Gerenciar o Atual Processo da Comunicação Científica, visando obter melhor visibilidade, acessibilidade e impacto da produção institucional. 2010. (Seminário).

III Simpósio de Práticas Pedagógicas do Curso de Letras - Português. 2010. (Simpósio).

ISEC 2010 - Inclusive and Supportive Education Congress. A Educação da Criança com Deficiência Mental: Visão Biológica x Visão Histórico-Cultural. 2010. (Congresso).

I Simpósio Contribuições de Bakhtin à Linguística e à Educação. 2010. (Simpósio).

Open Day 2010.Inclusão de Pessoas com Defiência no Merdado de Trabalho. 2010. (Encontro).

Workshop Internacional.Estudos Comparativos entre os Sistemas Educacionais da Escócia, Brasil e Portugal: O Desafio das Mudanças. 2010. (Encontro).

X Simpósio de Dissertações e Teses.Sessão 2. 2010. (Simpósio).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Desafios e possibilidades da educação especial no contexto da educação inclusiva. 2009. (Encontro).

16º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Inclusão Escolar: a visão de colegas de sujeitos com dificuldades acentuadas para aprender e o processo de constituição do sujeito. 2008. (Congresso).

16º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Inclusão escolar e deficiência mental: uma contribuição para a formação de professores para a escola inclusiva. 2008. (Congresso).

31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd. 2008. (Encontro).

6º Congresso de Pesquisa da Universidade Metodista de Piracicaba. Linguagem e Inclusão Escolar. 2008. (Congresso).

6º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Refletindo sobre as interações sociais de uma criança com necessidades educativas especiais no espaço do recreio da. 2008. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Escola Inclusiva: o papel de colegas e professores na constituição do sujeito. 2008. (Congresso).

IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial.Compensação e suas implicações educacionais: refletindo sobre a inclusão escolar de crianças com necessidades educativas especiais. 2008. (Seminário).

Palestra promovida pela Faculdade de Ciências Sociais do Centro de Ciências Humanas da PUC - Campinas.Inclusão Escolar: a formação pessoal e social da criança com dificuldades acentuadas para aprender no contexto escolar. 2008. (Outra).

VIII Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências Humanas da UNIMEP.VII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE- UNIMEP. 2008. (Simpósio).

X Colóquio Bakhtiniano "Bakhtin e a Educação: um começo de conversa". 2008. (Encontro).

15º Congresso de Iniciação Científica da 5ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Inclusão escolar e deficiência mental: a visão de professores e companheiros e o processo de constituição de sujeitos. 2007. (Congresso).

30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação anped.O discurso do professor e o processo de inclusão escolar de Maria. 2007. (Encontro).

5 Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Sessão 2: Educação. 2007. (Congresso).

5º Congresso de Pesquisa da 5ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Linguagem e Inclusão Escolar. 2007. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC Brasil. Caminhos da Comunicação Alternativa no Brasil: usuário, família, profissional, pesquisador. 2007. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC Brasil. 2007. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Uma possibilidade metodológica na pesquisa em educação especial. 2007. (Congresso).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007. (Encontro).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A inclusão escolar na visão do próprio sujeito. 2007. (Encontro).

VII Simósio de Dissertações e Teses.Programa de Pós-Graduação em Educação. 2007. (Simpósio).

VII Simpósio de Dissertações e Teses e Comemoração dos 35 anos do PPGE.VII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE. 2007. (Simpósio).

14º Congresso de Iniciação Científica - 4ª Mostra Acadêmica. O terapeuta e o atendimento fonoaudiológico em grupo de sujeitos deficientes mentaid numa perspectiva histórico-cultural. 2006. (Congresso).

14º Congresso de Iniciação Científica - 4ª Mostra Acadêmica. A linguagem e a formação da identidade e/ou constituição de sujeitos deficientes mentais no processo de inclusão escolar. 2006. (Congresso).

4º Simpósio de Ensino de Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba - 4ª Mostra Acadêmica.Um estudo dos processos compensatórios em um grupo de jovens com deficiência mental. 2006. (Simpósio).

II Semana de Estudos do Curso de Pedagogia - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.Inclusão de crianças com necessidades educativas especiais na educação. 2006. (Outra).

Jornada em Comemoração aos 10 anos da Clínica de Fonoaudiologia da Universidade Metodista de Piracicaba.A escola e a inclusão social de pessoas com Síndrome de Doen. 2006. (Outra).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Um estudo dos processos compensatórios em um grupo de jovens com deficiência mental. 2006. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. A linguagem e a formação da identidade e/ou constituição de sujeitos deficientes mentais no processo de inclusão escolar. 2006. (Congresso).

Diálogos Pedagógicos.Diálogos Pedagógicos: Paralisia Cerebral e as possibilidades de ensinar-aprender. 2005. (Seminário).

Diálogos Pedagógicos.Diálogos Pedagógicos: A prática frente a problemas de conduta do aluno. 2005. (Seminário).

First Iscar Congress - Acting in changing worlds: learning comunication and minds in intercultural activities. The Aged: Language and Memories. 2005. (Congresso).

First Iscar Congress - Acting in changing worlds: learning comunication and minds in intercultural activities. Conceptualization by some mothers of the play of their autistic children: reflexions upon historical and cultural context of this conceptualizations. 2005. (Congresso).

First Iscar Congress - Acting in changing worlds: learning comunication and minds in intercultural activities. Anging and Language: concept of compensation according to Vygotsky and Baltes. 2005. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Representações de alunos de Fonoaudiologia sobre o deficiente mental numa perspectiva histórico-cultural. 2005. (Congresso).

ISEC 2005 - International Special Education Conference: Inclusion: Celebrating Diversity. Brazil: some exemples of inclusion in mainstreamn schoolin. 2005. (Congresso).

Palestra proferida na Disciplina Tópicos Especiais: Inclusão Escolar - PPGE.A noção de compensação em Vigotski. 2005. (Outra).

XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Contribuições da abordagem sócio-histórica para os estudos sobre linguagem de sujeitos com acometimentos neurológicos. 2005. (Congresso).

XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005. (Congresso).

XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005. (Congresso).

1a Conferência Internacional do Brasil de Pesquisa Qualitativa - CIBRAPEQ. 1a Brazilian International Conference on Qualitative Research. 2004. (Congresso).

Realidade e possibilidades da pesquisa qualitativa no Brasil.I Encontro Nacional de Líderes de Grupos de Pesquisa. 2004. (Encontro).

XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia-II Congresso Sulamericano de Fonoaudiologia. XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2004. (Congresso).

1o Congresso de Pesquisa, 11o Congresso de Iniciação Científica, 1a Mostra Acadêmica de Piracicaba. 1o Congresso de Pesquisa, 11o Congresso de Iniciação Científica, 1a Mostra Acadêmica de Piracicaba. 2003. (Congresso).

I Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia. I Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia. 2003. (Congresso).

II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino.II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino. 2003. (Encontro).

XI International Bakhtin Conference.XI International Bakhtin Conference. 2003. (Outra).

10o Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. 10o Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. 2002. (Congresso).

50o Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São paulo - GEL.50o Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São paulo - GEL. 2002. (Seminário).

Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. 2002. (Congresso).

X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. 2002. (Congresso).

24a Reunião Anual da ANPED.24a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisas em Educação. 2001. (Encontro).

24a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Participação em evento - Grupo de Trabalho Educação Especial. 2001. (Congresso).

9o Congresso de Iniciação Científica. Participação em evento como Coordenadora de sessão. 2001. (Congresso).

8o Congresso de Iniciação Científica. Participação de evento como orientadora. 2000. (Congresso).

III Fórum Nacional de Coordenadores do Curso de Fonoaudiologia.III Fórum Nacional de Coordenadores do Curso de Fonoaudiologia. 2000. (Encontro).

I Jornada de Fonoaudiologia de Maringá.Palestra proferida no Centro de Ensino Superior de Maringá. 2000. (Encontro).

I Jornada de Fonoaudiologia de Maringá.I Jornada de Fonoaudiologia de Maringá. 2000. (Encontro).

7o Congresso de Iniciação Científica. Participação de evento como orientadora. 1999. (Congresso).

7o Congresso de Iniciação Científica. Participação em evento como debatedora. 1999. (Congresso).

9o INPLA.9o Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - INPLA. 1999. (Simpósio).

II Fórum de Coordenadores de Cursos de Graduação em Fonoaudiologia.II Fórum de Coordenadores de Cursos de Graduação em Fonoaudiologia. 1999. (Encontro).

I Simpósio de Fonoaudiologia com o tema Abordagem Bilingüe e Surdez.Participação em evento - Simpósio. 1999. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Selma Santana Carneiro Campos

PINTO, Glaucia Uliana; OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Pedagogia histórico-crítica, abordagem histórico-cultural e educação infantil: a experiência formativa de Limeira-SP. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Marcel de Assis Roque

BISSOTO, Maria Luísa Costa Amorim; MIRANDA, Antonio Carlos;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Ressonâncias da "Lei de Libras"para a emancipação e a autonomia do surdo: reflexões a partir da educação sóciocomunitária. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Daniel Novaes Gomes Pereira

FREITAS, Ana Paula deMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; ANJOS, Daniela Dias. Relações de Ensino: possibilidades de (trans)formação de um aluno com Transtorno do Espectro Autista e seu professor. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Natália Cristina Silveira

BATISTA, Cecilia Garnieri;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LIMA, Maria Cecilia Marconi Pinheiro. Produção de textos por crianças com dificuldades de leitura e escrita em contexto de grupo. 2018. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sara Cristina Marques Amâncio

CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; LEAL, Daniela;Monteiro, Maria Inês Bacellar. Trabalho, inclusão e deficiência: um estudo em uma organização de grande porte. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Claudia Alves Cruz

PADILHA, Anna Maria Lunardi; OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Atividades ortográficas nos documentos oficiais Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - Ler e Escrever (2007). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Bianca Scalon Peres de Paula

BISSOTO, Maria Luísa Costa Amorim; SOUSA, Fabiana Rodrigues;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A construção da moralidade pelo aluno com deficiência intelectual: perspectivas na Educação Sociocomunitária.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Denise Maria Zaratini Fernandes

SILVA, Ivani Rodrigues;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LIMA, Maria Cecilia Marconi Pinheiro. A percepção de professores de educação infantil sobre a atuação fonoaudiologica na escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eva Cristina de Oliveira

BAGAROLLO, Maria Fernanda; OLIVEIRA, Jaima Pinheiro; CRUZ, Gilmar de Carvalho;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A criança que não aprende (?): os desafios da escola, família e equipe interdisciplinar no processo de aprendizagem no município do Porto Barreiro ? Paraná. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Vanessa Miranda de Oliveira Marchiori

CAMARGO, Evani Andreatta AmaralMONTEIRO, Maria Inês Bacellar. O uso do edmodo em aulas de língua portuguesa do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Fernanda de Lima

LAPLANE, A. L. F.; NOBRE, Maria Inês Rubo de Souza;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Análise do instrumento Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R) para avaliação de crianças com autismo.. 2016. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Raquel Pierini Lopes dos Santos

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula deDAINEZ, Debora. O processo de escolarização de uma aluna com deficiência intelectual: o currículo escolar em questão. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Kizzy Levy dos Santos

MONTEIRO, Maria Inês BacellarPANHOCA, Ivone; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Linguagem de sujeitos com transtornos do espectro autista: processos de interpretação e significação. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Fabiano Pires da Silva

FREITAS, Ana Paula deMONTEIRO, Maria Inês BacellarCAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A constituição do professor no contexto da educação inclusiva: reflexões sobre sua formação e prática. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Amanda de Cássia Sales

BATISTA, Cecilia Garnieri; SILVA, Ivani Rodrigues;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Narrativas orais de crianças com deficiência intelectual e alterações de linguagem em contextos interativos - papel do outro. 2015. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eber Augusto Martins

CAMARGO, Evani Andreatta AmaralMONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de. Recreio Escolar Espaço para a construção de cidadania. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Fátima Aparecida Gonçalves Mendes

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAIADO, Kátia Regina Moreno; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Constituição de sujeitos com cegueira adquirida e a aprendizagem da leitura e escrita Braille. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Soraia da Silva Pedroso Vieira

Monteiro, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento. A constituição do sujeito com deficiência intelectual: um estudo das práticas na escola pública. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Renato Kimura da Silva

HILDEBRAND, Hermes Renato; LEAO, L. I. C.;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Interfaces naturais e o reconhecimento das línguas de sinais. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Tecnologias da Inteli) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcia Regina de Oliveira Savian

OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento; MAGIOLINO, Lavínia Lopes Salomão;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. As relações de ensino e as ações da professora frente aos alunos não alfabetizados do quinto ano do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: João Paulo de Paula Luqui

FREITAS, Ana Paula deMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LOURENCETTI, Gisela do Carmo. Professor mediador escolar e comunitário e a violência escolar: o que pensam os educadores. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Maly Magalhães Freitas de Andrade

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PEREIRA, M. C. C.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Práticas de ensino de língua portuguesa para surdos. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Maria Lúcia de Souza Holanda

CUNHA, Renata cristina O. Barrichelo; PRADO, Guilherme do Val;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A Pessoa Cega no Ensino Superior: condições facilitadoras de ensino e aprendizagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Sheila Christine Freire de Matos Hussar

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BARBOSA, M. F. S.; PUCCI, Bruno. Uma História Musical de Piracicaba: Memória e Tradição. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Rosana Davanzo Batista

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BATISTA, Cecilia Garnieri; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. O que dizem adultos cegos sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Amanda Brait Zerbeto

BATISTA, Cecilia Garnieri;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LIMA, Maria Cecilia Marconi Pinheiro. Avaliação delLinguagem infantil em situação naturalística. 2012. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Josiane Maria Bonatto Bragin

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Atividades escolares envolvendo alunos autistas na escola especial. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Rosana de Carvalho Moraes

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; VIEIRA, Cesar Romero; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto. Políticas públicas para educação especial do município do Rio de Janeiro: Multieducação em análise.. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Priscila Pellegrini de Almeida Bueno

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PINTO, Rosana do Carmo Novaes; CRUZ, Maria Nazaré da. O aprender a ler e a escrever: Práticas de um 1º ano do Ensino Fundamental.. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Márcia Generoso Ribeiro

FRIEDMAN, Silvia; TRENCHE, Maria Cecília Bonini;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MARTINS, Maria Cezira F. N.; CERVELLINI, Nadir da Glória H.. Problemas de linguagem: proposta de acolhimento diferenciado em fila de espera.. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carolina Braghini

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; HILDEBRAND, Hermes Renato; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Vivências e expressões: estudo dos sentidos produzidos por uma experiência estética em alunos da educação de jovens e adultos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Adriana Braga Grandin

BATISTA, Cecilia Garnieri; LIMA, Maria Cecilia Marconi Pinheiro;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Aspectos do desenvolvimento de lnguagem de um grupo de crianças com Síndrome de Down em contexto terapêutico grupal. 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Maria Rien Perez

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; QUADROS, Silvia Cristina de Oliveira. Leitura: a prática escolar na perspectiva de alunos do ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Valéria Braidotti

CRUZ, Maria Nazaré da;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CARVALHO, Maria de Fátima. Eu já tirei nota boa, mas eu também tiro nota ruim: o aluno de baixo rendimento escolar e a elaboração de sentidos sobre si. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Adeline Ferreira dos Reis

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; PADILHA, Anna Maria Lunardi. A arte e o desenvolvimento da criança: contribuições da abordagem histórico-cultural. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Fernanda Sturion

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PADILHA, Anna Maria Lunardi; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto. O ensino Fundamental de nove anos: o que revelam professores em seus discursos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Michelle Jomaa Bueno

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PADILHA, Anna Maria Lunardi; FERREIRA, Júlio Romero. Educação e trabalho: a constituição do trabalhador deficiente intelectual. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Alexandre Sônego de Carvalho

AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; ROCHA, Maria Silvia Pinto de Moura L. da. Formação cultural do professor no programa pedagogia cidadã. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Valéria Braidotti

CRUZ, Maria Nazaré da; CAMPOS, Nilce Maria Altenfelder de Arruda;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. O aluno com baixo rendimento escolar na inter-relação professor-aluno-conhecimento: a unidade afetividade e cognição - Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ana Maria Rien Perez

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; PADILHA, Anna Maria Lunardi; QUADROS, Silvia Cristina de Oliveira. O que pensam os alunos do ensino médio sobre a prática escolar de incentivo à leitura - Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Carolina Braghini

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; HILDEBRAND, Hermes Renato; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Vivências e Expressões: estudos dos sentidos produzidos por uma experiência estética em alunos da educação de jovens e adultos - Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Michelle Jomaa Bueno

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PADILHA, Anna Maria Lunardi; FERREIRA, Júlio Romero. Educação e Trabalho: a constituição do trabalhador deficiente intelectual - Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Fabiana Cristina Cano Calgaro

PADILHA, Anna Maria Lunardi;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CRUZ, Maria Nazaré da. A prática da leitura em sala de aula - Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Camila da Silva Souza Ozores

FRIEDMAN, Silvia; FREIRE, Maria Regina Ayres de C.;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Análise da produção científica fonoaudiológica nacional acerca do neonato. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Martha Maria Joly

PADILHA, Anna Maria Lunardi; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta; BOAVENTURA, Elias;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Conhecimento e as relações de ensino/aprendizagem em uma sala de aula do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Débora Dainêz

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SMOLKA, Ana Luiza;FREITAS, Ana Paula de; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Um estudo sobre os processos compensatórios em crianças com necessidades educativas especiais: refletindo sobre a inclusão - Qualificação. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Luana Amoroso Daniel

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira; SOUZA, Josiane Maria de. O professor regente, o professor orientador e os estágios supervisionados na formação inicial de futuros professores de Letras - Qualificação. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Débora Dainêz

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SMOLKA, Ana Luiza; GÓES, Maria Cecilia Rafael de;FREITAS, Ana Paula de. A inclusão escolar de crianças com deficiência mental: focalizando a noção de compensação na abordagem histórico-cultural. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Cássia regina Braguieri da Silva

CAIADO, Kátia Regina Moreno;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; ARAUJO, Elizabeth Adorno de. A formação do fonoaudiólogo: desafios e perspectivas para a educação inclusiva. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Marta Oliveira e Silva de Miranda Sá

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula dePANHOCA, Ivone. Programa Saúde da Família: investigando o conhecimento dos agentes comunitários de saúde sobre fonoaudiologia. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Gisele Cassano Ferreira

MONTEIRO, Maria Inês BacellarCAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, Rosana do Carmo Novaes. O discurso oral e a inclusão social de um jovem afásico. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Lilia Maria Diniz Euphrosino

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SERVILHA, Emilse Aparecida Merlin; CRUZ, Maria Nazaré da. Aexpressividade no discurso dos pastores evangélicos pentecostais durante o culto. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Raquel Felippe Dario

MONTEIRO, Maria Inês BacellarPANHOCA, IvoneCAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Marcas culturais do uso da chupeta: dizeres e contradições na relação mãe-criança. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Paula Mello Pereira Passos

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena;CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A construção da subjetividade através da interação dialógica pela comunicação alternativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Viviane Gonçalves de Oliveira

MONTEIRO, Maria Inês BacellarCHUN, Regina Yu Shon; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto. Comunicação e inclusão social de uma jovem sem fala articulada que dança sobre rodas. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ana Paula Dassie Leite

PANHOCA, IvoneMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; ZANOLLI, Maria de Lurdes. O grupo terapêutico fonoaudiológico como possibilidade de intervenção junto a crianças disfônicas: análise de um processo. 2007. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Aline Porto do amaral Montenegro

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GÓES, Maria Cecilia Rafael de;PANHOCA, Ivone. A inclusão social no processo de reconstrução da linguagem e constituição do sujeito na afasia. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Marta Oliveira e Silva de Miranda Sá

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula dePANHOCA, Ivone. Programa saúde da família: investigando o conhecimento dos agentes comunitários sobre a fonoaudiologia - Qualificação. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Camila da Silva Souza Ozores

FRIEDMAN, Silvia;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREIRE, Maria Regina Ayres de C.. O discurso de mães e profissionais sobre o neonato de alto risco - Qualificação. 2007. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gisele Cassano Ferreira

MONTEIRO, Maria Inês BacellarCAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, Rosana do Carmo Novaes. O discurso oral e a inclusão social de um jovem afásico - Qualificação. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Paula Mello Pereira Passos

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. E por que não falar? A construção da subjetividade através da interação dialógica pela comunicação alternativa - Qualificação. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Aline Porto do amaral Montenegro

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GÓES, Maria Cecilia Rafael de;PANHOCA, Ivone; PINTO, Rosana do Carmo Novaes. A inclusão social no processo de (re)construção da linguagem e identidade na afasia à luz da perspectiva histórico-cultural - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Edna dos Reis

PADILHA, Anna Maria Lunardi;MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de. Produção de textos no CEFET - ES: uma estratégia pedagógica. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: MirianCazarotti Pacheco

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PADILHA, Anna Maria Lunardi; PINTO, Rosana do Carmo Novaes;CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Crianças com atraso global do desenvolvimento: um estudo da narrativa - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Mirian Cazarotti Pacheco

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PADILHA, Anna Maria Lunardi; PINTO, Rosana do Carmo Novaes;CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Um estudo da narrativa de crianças com atraso global de desenvolvimento. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Lilia Maria Diniz Euphrosino

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SERVILHA, Emilse Aparecida Merlin; PENTEADO, Regina Zanella; CRUZ, Maria Nazaré da. O discurso de pastores evangélicos pentecostais durante a pregação: reflexões para a educação - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Lilian Juana Levenbach de Gamburgo

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BRANDÃO, Vera Maria Antonieta Tordino; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Envelhecimento e Linguagem: um estudo da linguagem como prática dialógica em idosos com capacidade cognitiva preservada - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Viviane Gonçalves de Oliveira

MONTEIRO, Maria Inês BacellarCHUN, Regina Yu Shon; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto. Comunicação e inclusão social de uma jovem sem fala articulada que dança sobre rodas - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Lilian Juana Levenbach de Gamburgo

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BRANDÃO, Vera Maria Antonieta Tordino; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Envelhecimento e Linguagem como prática dialógica e social em idosos. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Raquel Felippe Dario

MONTEIRO, Maria Inês BacellarPANHOCA, IvoneCAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A relação mãe-criança e as contradições no uso da chupeta - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Dayane Rodrigues Xavier

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula deCAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Possibilidades dialógicas e interações sociais de jovens com deficiência mental no contexto da escola especial - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Maria Fernanda Bagarollo

FERREIRA, Maria Cecilia Carareto;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. A (re)significação do brincar das crianças autistas. 2005. Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: PRISCILA Saraiva Lima

FRIEDMAN, Silvia;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LOPES, Lilian Ancona. O sentido do Psicodrama na clínica Fonoaudiológica. 2005. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Viviane Gonçalves de Oliveira

CHUN, Regina Yu Shon; COSTA, Belarmino;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Para além de um corpo deficiente: questões de linguagem e expressividade de um sujeito que dança sobre rodas - Qualificação. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Aline Porto do amaral Montenegro

PANHOCA, IvoneMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LACERDA, Cristina Bróglia Feitosa de. O processo de (re)(co)construção da Lingua(gem) e identidade de um sujeito afásico no grupo terapêutico-fonoaudiológico à luz da perspectiva histórico-cultural - Qualifiicação. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Renata de Oliveira Santos Costa

FRIEDMAN, Silvia;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Leslie Picolotto. O sentido da atuação fonoaudiológica em executivos em empresas. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carolina Barcellos Arantes

FREIRE, Maria Regina;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PASSOS, Maria Consuelo. O Trabalho Fonoaudiologico em Assessoria Escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cinthia Lucia de Oliveira Siqueira

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; TOREZAN, Ana Maria;FREITAS, Ana Paula de; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Fracasso Escolar das escolas para as clínicas de fonoaudiologia. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Eliane Pascote Comelato Cerbasi

FERREIRA, Maria Cecilia Carareto;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAPELINI, Simone Aparecida. Seguir o caminho do meio: essa pode ser uma perspectiva de sucesso para crianças que apresentam déficit de atenção e hiperatividade. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Joseli Soares Brazorotto

COSTA, Maria Piedade Rezende da;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; NALE, Nivaldo. Linguagem escrita e habilidades metalinguísticas de crianças surdas e de crianças com dificuldades de aprendizagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marlei de Fatima Schneder

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; CAIADO, Kátia Regina Moreno; PADILHA, Ana Maria Lunardi. A Inclusão do Aluno Deficiênte no Ensino Regular. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Mércia Maria Tavares de Melo

MELO, Mércia Maria Tavares de;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREIRE, Maria Regina; SPINELLI, Mauro. Os Efeitos do Diagnóstico nos Pais da Criança Surda: uma análise discursiva. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Aline Silva Lara Alvarenga

ALVARENGA, Aline Silva Lara;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; COSTA, Maria Piedade Rezende da. Comunicação Oral de Adultos Portadores de Sindrome de Down. 1999. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nilce Maria da Silva

COSTA, Maria Piedade Rezende da;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A Construção do Texto Escrito por Alunos Surdos. 1998. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Christina Maria Brazil de Paiva

COSTA, Maria Piedade Rezende da;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Escolaridade do Portador de Paralisia Cerebral: percepção das Mães. 1997. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carla Guirello Pires

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. As canções infantis na interação mãe-bebê: os efeitos da fala e do canto sobre o foco de atenção dos bebês. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ricardo Alexandre Aneas Botta

BOTTA, Ricardo Alexandre Aneas;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Aprendizagem da medida de tempo por pessoas com Síndrome de Down. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nádia Cézar da Silveira Martins

TOREZAN, Ana Maria;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Crianças com Sindrome de Down: relação entre falas gestos e produção gráfica. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Paula de Freitas

GÓES, Maria Cecilia Rafael de;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SMOLKA, Ana Luiza. A Construção da Narrativa por Adolescentes com Sindrome de Down: um estudo da dinamica interativa na saula de aula. 1996. Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sueli Farah Alves

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Favorecendo a Expresividade Verbal em Pré Escolares de uma Creche Atraves de Jogos Dramáticos e Teatro Espontaneo. 1995. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Angelina Garcia Pereira

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. O Jogo Dramático em Sindrome de Down: um instrumento de desenvolvimento. 1995. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elaine Prodócimo

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Análises da Interação entre um Grupo de Crianças Normais em Escola Especial. 1994. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Berenice Maria Rocha Santoro

SANTORO, Berenice Maria Rocha;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Contando Histórias Programando Ensino: contribuições para a pré com alunos surdos. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Natalia Mesquita de Faria

COSTA, Maria Piedade Rezende da;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Alfabetização de Crianças com Sindrome de Down: analizando uma proposta de ensino. 1993. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosana Davanzo Batista

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PINTO, Glaucia Uliana. O processo de alfabetização de alunos cegos e o movimento de desbraillização. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Michel Paschini Neto

TOMMASIELLO, Maria Guiomar Carneiro;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; TEIXEIRA, Ramachrisna; CYPRIANO, Elysandra Figueredo; BRETONES, Paulo Sergio. A rotação e a translação da terra: um estudo sobre o que se ensina e o que se vê. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Andrea da Silva Rosa

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; COELHO, Allan da Silva; REICHERT, André Ribeiro; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PEREIRA, M. C. C.. A alteridade como fundamento ético para a tradução e interpretação da língua de sinais na sala de aula. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Antônio Gandini Junior

GANDINI, Raquel Pereira Chainho; PIPITONE, Maria Angélica Penatti; GENTILINI, João Augusto;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PAIVA, José Maria. O adolescente infrator e os desafios da prática de atendimento à infância e a adolescência institucionalizada. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Rogério Sousa Pires

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MASINI, Elcie Aparecida Fortes Salzano; CAIADO, Kátia Regina Moreno; CASTRO, Dagmar Silva Pinto de; PORTO, Eline Tereza Rozante. A experiência vivida na escola na ausência do sentido da visão. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Glenda Saccomano Castro Monticelli

ZANOLLI, Maria de Lurdes;MONTEIRO, Maria Inês BacellarCAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; BICUDO, Angélica Maria. O brincar e a aquisição de linguagem de crianças com autismo: possibilidades do processo terapêutico-fonoaudiológico. 2015. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eliane Aparecida Andreoli

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; BUENO, Roberta Puccetti Polízio; FERRAZ, Maria Heloísa Correa de Toledo; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Práticas Educativas nas oficinas de artes visuais para alunos com deficiência: trajetórias e alternativas. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Vanessa Minuzzi Bidinoto

TOMMASIELLO, Maria Guiomar; BONZANINI, Taitiâny Kárita; MASSABNI, Vânia Galindo; GOBBO, Silvia Regina;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Concepções de futuros professores de ciências e biologia sobre a teoria de evolução de Darwin: tensões e desafios. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Beatriz Aparecida dos Reis Turetta

GÓES, Maria Cecilia Rafael de; LACERDA, Cristina Bróglia Feitosa de; CONTI, Clícia Assumpção Martarello de; CRUZ, Maria Nazaré da;Monteiro, Maria Inês Bacellar. Crianças com necessidades educativas especiais em atividades de brincadeira no contexto da educação infantil. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Alessandra Dilair Formagio Martins

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LAPLANE, A. L. F.; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Processos de significação e o aluno autista. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Carolina José Maria

TOMAZELLO, M. G. C.; ROSA, Maria Inês Petrucci; MARQUES, R. N.;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GURGEL, C. M. A.. Investigando a mediação pedagógica em aulas de química do ensino médio por meio de narrações multimodais. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Mirian Cazarotti Pacheco

PINTO, Rosana do Carmo Novaes;CAMARGO, Evani Andreatta AmaralPANHOCA, IvoneMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MIOTELLLO, V.. O Discurso Narrativo nas Afasias. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Márica Imaculada de Souza

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; OLIVEIRA, Cleiton de; FERREIRA, Júlio Romero; ZUIN, Antonio Álvaro Soares; PUCCI, Bruno. Sociedade da diversidade e a demanda por subjetividades inclusivas: A Necessidade de Resistir.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Márcia Imaculada de Souza

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; OLIVEIRA, Cleiton de; FERREIRA, Júlio Romero; PUCCI, Bruno. A (im)possibilidade de uma sociedade inclusiva e a demanda por subjetividades inclusivas: Análise de propostas do ministério da educação para a inclusão.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Maria Fernanda Bagarollo

PANHOCA, IvoneMONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula deCAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZANOLLI, Maria de Lurdes. Autismo e linguagem: reflexões sobre o processo terapêutico-fonoaudiológico de adolescentes autístas. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Saúdeda Criança e do) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Carla Salati Almeida Guirello-Pires

COUDRY, Maria Irma Hadler; ABAURRE, Maria Bernadete Marques; FREIRE, Fernanda Maria Pereira;MONTEIRO, Maria Inês BacellarPANHOCA, Ivone. A interrelação fala, leitura e escrita em duas crianças com Síndrome de Down. 2010. Tese (Doutorado em Instituto de Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Elvira Moisés da Silva Cazombo

PADILHA, Anna Maria Lunardi; GERALDI, João Wanderley; SERRANO, Carlos Moreira Henrique;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LODI, Ana Claudia. Literatura angolana: encontro e desencontro na construção dos valores culturais no contexto escolar de Angola. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Sandra Mara Fulco Pirola

FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; MIRANDA, Arlete Aparecida Bertolo;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. As marcas da indisciplina na escola: caminhos e descaminhos das práticas pedagógicas. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Ciintía de Menezes Fernandes Bernal

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Júlio Romero; CAIADO, Kátia Regina Moreno;FREITAS, Ana Paula de; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Atendendo as Diferenças: A Interface entre a Saúde/Educação no Contexto da Eucação Comum Inclusiva. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Marta Maria Fonteleli e Silva Caramuru

CARVALHO, Regina Maria Leme Lopes;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CELERI, Eloisa Helena Rubello Valler;PANHOCA, Ivone. Formação de Simbolos e Baixo Rendimento Escolar Infantil: A Visão Psicanalítica de Winnicott. 2008. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Cíntia de Menezes Fernandes Bernal

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Júlio Romero; CAIADO, Kátia Regina Moreno;FREITAS, Ana Paula de; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Atendendo às diferenças: a interface entre a saúde e a educação no contexto da educação comum inclusiva - Qualificação. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Rosa Franca Leone Simoni

FERREIRA, Maria Cecilia Carareto;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CRUZ, Maria Nazaré da; VICINO, Mariangela de Lello. A construção da identidade docente. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Milica Satake Noguchi

ASSIS, Simone Gonçalves de;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GOLDBACH, Márcia Goldfeld; SOUZA, Luiz Augusto de Paula; MINAYO, Maria Cecília de Souza. O dito, o não dito e o mal-dito: o fonoaudiólogo diante da violência familiar contra crianças e adolescentes. 2005. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Evani Amaral Camargo

TOREZAN, Ana Maria; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MORATO, Edvirges; SMOLKA, Ana Luiza. Concepções da Deficiencia Mental por Pais e Profissionais e a Constituição da Subjetividade da Pessoa Deficiente. 2000. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Josiane Maria Bonatto Bragin

MONTEIRO, Maria Inês BacellarMARTINS, Alessandra Dilair FormagioDAINEZ, Debora; PINTO, Glaucia Uliana. Lei Berenice Piana: implicações do discurso sobre deficiência, políticas públicas e práticas educativas no Estado de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Adriana Maria Sersun Calefi

MONTEIRO, Maria Inês BacellarCAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, Glaucia Uliana;CUNHA, Renata cristina O. Barrichelo; BISSOTO, Maria Luísa Costa Amorim. Os impactos das políticas públicas na escolarização de alunos com deficiência na rede municipal de ensino de Hortolândia/SP. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Carol Manzoli Palma

TOMMASIELLO, Maria Guiomar Carneiro; MIALHE, Jorge Luís;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Do direito ambiental à educação ambiental: contribuições do pensamento, vida e obra de Paulo Affonso Leme Machado. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Vanessa Minuzzi Bidinoto

TOMMASIELLO, Maria Guiomar; BONZANINI, Taitiâny Kárita; GOBBO, Silvia Regina;Monteiro, Maria Inês Bacellar. Concepções de Professores e alunos de ciências biológicas sobre a teoria de evolução de Darwin: tensões e desafios. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Fabiana Chinaliaa

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Jogos e brincadeiras nos anos iniciais do ensino fundamental: alunos com deficiência intelectual e/ou com quadros atípicos de desenvolvimento. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Michel Paschini Neto

TOMMASIELLO, Maria Guiomar; TEIXEIRA, Ramachrisna;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A terra gira em torno do sol! As evidências empíricas e a falsa simplicidade do modelo Heliocêntrico. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Rogério Sousa Pires

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MASINI, Elcie Aparecida Fortes Salzano; PORTO, Eline Tereza Rozante. A experiência, a percepção e o conhecimento do mundo da vida emergentes a partir da vivência escolar na ausência do sentido da visão. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Carolina José Maria

TOMMASIELLO, Maria Guiomar;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MARQUES, R. N.. Ivestigando a mediação pedagógica em aulas de química do ensino médio por meio de narrações multimodais. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Alessandra Dilair Formagio Martins

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LAPLANE, A. L. F.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Processos de significação e o aluno autista. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Márcia Imaculada de Souza

OLIVEIRA, Cleiton de; FERREIRA, Júlio Romero; PUCCI, Bruno;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A (im)possibilidade de uma sociedade inclusiva e a demanda por subjetividades inclusivas: análise de propostas do Ministério da Educação para a Inclusão. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Elvira Moisés daSilva Cazombo

PADILHA, Anna Maria Lunardi; GERALDI, João Wanderley;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Literatura angolana: encontro e desencontro na construção dos valores culturais no contexto escolar de Angola. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Maria Fernanda Bagarollo

PANHOCA, Ivone; PINTO, Rosana do Carmo Novaes;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A narrativa como estratégia terapêutica para adolescentes autistas: trabalhando com histórias de vida. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Rosa Franca Leoni Simoni

FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; CRUZ, Maria Nazaré da; ARAGÃO, Rosália Maria Ribeiro de;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Memórias em movimento: a construção da identidade do professor. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Sara Cristina Marques Amâncio

CAMARGO, Evani Andreatta AmaralMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LEAL, Daniela. Inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho: estudo de caso em uma organização de grande porte. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Claudinei César de Arruda

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CUNHA, Edgar Teodoro; MARTINS, Ida Carneiro. Novos olhares sobre a relação cinema e educação: introdução da linguagem cinematográfica na escola a partir de atividades desenvolvidas no âmbito de um cineclube. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: LUÍSA MIRANDA JORGE

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; PINTO, Glaucia Uliana. LINGUAGEM E ELABORAÇÃO CONCEITUAL NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Amanda Cássia Sales

BATISTA, Cecilia Garnieri;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SILVA, Ivani Rodrigues. Narrativas orais de crianças com alterações de linguagem: avaliação e promoção. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Vanessa Miranda de Oliveira Marchiori

CAMARGO, Evani Andreatta AmaralMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GREGOLIN, Maria Valencise. As novas tecnologias nas aulas de Língua Portuguesa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Bianca Scalon Peres de Paula

BISSOTO, Maria Luísa Costa Amorim; SOUSA, Fabiana Rodrigues;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A construção da moralidade pelo aluno com deficiência intelectual: perspectivas na educação sociocomunitária. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

Aluno: Denise Maria Zaratini Fernandes

SILVA, Ivani Rodrigues; LIMA, Maria Cecilia Marconi Pinheiro;Monteiro, Maria Inês Bacellar. A percepção de professores de educação infantil sobre a atuação fonoaudiológica na escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Antônio Gandini Junior

GANDINI, Raquel Pereira Chainho; PIPITONE, Maria Angélica Penatti;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. O adolescente infrator os desafios à infância e a adolescência institucionalizada na construção de políticas públicas equitativas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Kizzi Lecy dos Santos

MONTEIRO, Maria Inês BacellarPANHOCA, Ivone; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Linguagem de sujeitos com transtornos do espectro autista: processos de interpretação e significação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Fátima Aparecida Gonçalves Mendes

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAIADO, Kátia Regina Moreno; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Singularidades na constituição de sujeitos com cegueira adquirida e a aprendizagem da leitura e escrita braille. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Raquel Pierini Lopes dos Santos

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula deDAINEZ, Debora. Currículo escolar e a criança no Ensino Fundamental I com deficiência intelectual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: João Paulo de Paula Luqui

FREITAS, Ana Paula deMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LOURENCETTI, Gisela do Carmo. Problematizando o papel do professor mediador escolar e comunitário. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Márcia Regina de Oliveira Savian

OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento; MAGIOLINO, Lavínia Lopes Salomão;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Um estudo com crianças não alfabetizadas que cursam o quinto ano do ensino fundamental: o olhar da professora para as práticas de leitura e escrita de textos de circulação social. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Rosana Davanzo Batista

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BATISTA, Cecilia Garnieri; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PADILHA, Ana Maria Lunardi;CUNHA, Renata cristina O. Barrichelo. O que dizem alunos cegos sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Vanessa Cristina de Araujo Silva Matos

DIAS, T. R. da S.;MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de. A compreensão da leitura e o deficiente visual. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Aluno: Renato de Queiroz Machado

TOMAZELLO, M. G. C.;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GURGEL, C. M. A.; PADILHA, Ana Maria Lunardi. Investigando a contextualização na formação de questões de matemática no exame nacional de ensino médio (ENEM). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Renato Kimura da Silva

HILDEBRAND, Hermes Renato;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; VEGA, I. S.. Interfaces interativas: o estado da arte do reconhecimento gestual e sua aplicabilidade no campo das línguas de sinais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em PPG Técnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Soraia da Silva Pedroso Vieira

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento. A constituição do sujeito com deficiência intelectual: um estudo das práticas na escola pública. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Maly Magalhães Freitas de Andrade

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PEREIRA, M. C. C.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de;FREITAS, Ana Paula de. Práticas de Ensino de Gêneros Textuais da Língua Portuguesa para Surdos. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: PRISCILA Saraiva Lima

FRIEDMAN, Silvia;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LOPES, Lilian Ancona. O sentido do psicodrama para a clínica fonoaudiológica. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Fernanda Bagarollo

FERREIRA, Maria Cecilia Carareto;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. A (re)significação do brincar das crianças autistas - Qualificação. 2004. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Cinthia Lucia de Oliveira Siqueira

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Fracasso Escolar - das escolas para as clínicas de fonoaudiologia. 2003. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Eliane Pascote Comelato Cerbasi

FERREIRA, Maria Cecilia Carareto;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAPELINI, Simone Aparecida. QualificaçãoCrianças tidas como portadoras de transtornos de déficit de atenção e hiperatividade. 2003. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Renata de Oliveira Santos Costa

FRIEDMAN, Silvia;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Leslie Picolotto. O papel do fonoaudiológico em empresas. 2002. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marlei de Fátima Schneider

MONTEIRO, Maria Inês BacellarFREITAS, Ana Paula de; CAIADO, Kátia Regina Moreno. A prática pedagógica e as adaptações curriculares no processo de inclusão do aluno deficiente mental. 2002. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Marlei de Fátima Schneider

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; PADILHA, Ana Maria Lunardi;FREITAS, Ana Paula de. A prática educativa e as interações do professor e do aluno diagnosticado como deficiente mental incluído na sala regular. 2001. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Mércia Maria Tavares de Melo

MELO, Mércia Maria Tavares de;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SPINELLI, Mauro; FREIRE, Maria Regina. Os Efeitos dos Diagnósticos nos Pais da Criança Surda: uma análise discursiva. 2000. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Aline Silva Lara Alvarenga

COSTA, Maria Piedade Rezende da;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A Fala e a Linguagem de Adultos Portadores de Sindrome de Down. 1998. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nilce Maria da Silva

COSTA, Maria Piedade Rezende da;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A Construção do Texto Escrito por Alunos Surdos: interpretação semanticas e função sintatica. 1998. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Christina Maria Brazil de Paiva

COSTA, Maria Piedade Rezende da;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. O Iingresso de Portadores de Paralisia Cerebral no Ensino Regular: Percepção das mães. 1997. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nádia Cézar da Silveira Martins

TOREZAN, Ana Maria;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Oralidade e Escrita em Criança com Sindrome de Down. 1996. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sueli Farah Alves

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Promovendo a Expressão Verbal Atraves do Teatro Espontaneo em uma Turma de Pré Escolares. 1995. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elaine Prodócimo

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Análise da Interação de Crianças com Sindrome de Down e Crianças Normais em Escola Especial. 1994. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

FREITAS, Ana Paula deMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; HARRISON, K. M. P.. Seleção Externa de Docente para a Disciplina de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2012. Universidade Metodista de Piracicaba.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LODI, Ana Claudia;SILVA, Reginalice Cera da. Comissão de Seleção de Docente da Faculdade de Ciências da Saúde - Curso de Fonoaudiologia. 2008. Universidade Metodista de Piracicaba.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GUIRRO, Rinaldo R J; GIULIANI, Antonio Carlos. Presidente da Comissão Examinadora para seleção de docente em regime de dedicação em tempo integral junto ao Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da UNIMEP. 2003. Universidade Metodista de Piracicaba.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GUIRRO, Rinaldo R J; LEITE, César Donizette. Presidente da Comissão Examinadora para seleção de docente em regime de dedicação em tempo integral no Curso de Fonoaudiologia da UNIMEP.. 2003. Universidade Metodista de Piracicaba.

PANHOCA, IvoneMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LIMA, Maria Cecilia P. Membro da Comissão Examinadora para seleção de docente em regime de tempo integral , na área de Audiologia (vaga 6), para o Curso de Fonoaudiologia da UNIMEP. 2001. Universidade Metodista de Piracicaba.

PANHOCA, IvoneMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LIMA, Maria Cecilia P. Membro da Comissão Examinadora para seleção de docente em regime de tempo integral , na área de Audiologia (vaga 7), para o Curso de Fonoaudiologia da UNIMEP. 2001. Universidade Metodista de Piracicaba.

MOTTA, Denise Giacomo daMONTEIRO, Maria Inês Bacellar; OLIVEIRA, Maria Giane Sant'ana A. Membro da Comissão Examinadora para seleção de docente para a disciplina de Estágio Supervisionado em Farmácia IV (Rede Pública) para o Curso de Farmácia da UNIMEP. 2001. Universidade Metodista de Piracicaba.

MARQUES, R. N.; CAMARGO, Branca Monteiro;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. O ensino das Ciências Naturais no Ensino Fundamental tendo como mediador os jogos didáticos. 2015. Universidade de São Paulo.

MARQUES, R. N.; CARMELLO, Quirino Augusto Camargo;MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Uma reflexão sobre as práticas escolares e a educação inclusiva. 2014. Universidade de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Carolina Martuscelli Bori

BORI, C. M.. A dinâmica do diálogo de crianças portadoras de Síndrome de Down. 1992. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Ana Teresa de Abreu Ramos Cerqueira

CERQUEIRA, Ana Teresa de Abreu Ramos. A dinâmica do diálogo de crianças portadoras da Síndrome de Down. 1992. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Universidade de São Paulo.

Maria Beatriz Martins Linhares

LINHARES, M. B. M.. A dinâmica do diálogo de crianças portadoras de Síndrome de Down. 1992. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

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Orientou

Tânia Valéria de Oliveira Scaranello

DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA INCLUSÃO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO ENSINO SUPERIOR; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Jessica Luana Rui

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O BRINCAR DA CRIANÇA CEGA; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Mateus Henrique do Amaral

FORMAÇÃO DO PROFESSOR NA SUPERVISÃO DE ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROCESSOS DE SIGNIFICAÇÃO E DINÂMICAS DISCURSIVAS; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

LUÍSA MIRANDA JORGE

AS CONDIÇÕES CONCRETAS DE ENSINO DE UM ALUNO IDENTIFICADO COMO DEFICIENTE INTELECTUAL NO CONTEXTO ESCOLAR; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Claudinei César de Arruda

Novos olhares sobre a Relação Cinema e Educação: introdução da linguagem cinematográfica na escola; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Kizzi Lecy dos Santos

A linguagem e o aluno autista; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Raquel Pierini Lopes dos Santos

Educação do aluno com deficiência na escola inclusiva; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Fátima Aparecida Gonçalves Mendes

Constituição de sujeitos com cegueira adquirida e a aprendizagem da leitura e escrita Braille; 2014; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Soraia da Silva Pedroso Vieira

Autonomia do deficiente intelectual: estudo de práticas pedagógicas na escola pública; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Maly Magalhães Freitas

Práticas de Ensino de língua Portuguesa para alunos surdos; 2012; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Sheila Christiane de Matos Hussar

História da Educação Musical em Piracicaba; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Rosana Davanzo Batista

O que dizem alunos cegos sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita; 2012; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Josiane Maria Bonatto Bragin

Práticas Pedagógicas com alunos autistas na escola especial; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Priscila Pellegrini de Almeida Bueno

Letramento e literatura infantil: focalizando o papel do professor; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Michelle Jomaa Bueno

Deficiência Intelectual, educação e trabalho: implicações sobre a contratação e a relação social na empresa privada; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Débora Dainêz

A inclusão escolar de crianças com deficiência mental: focalizando a noção de compensação na abordagem histórico-cultural; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Luana Amoroso Daniel

A Relação do professor da educação básica com o estagiário do curso de letras na formação inicial; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Adeline Ferreira dos Reis

As Pratícas Artísticas na Escola de Educação Infantil; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Ana Maria Rien Perez

A Leitura Como Fator de Desenvolvimento da Reflexão e Crítica no Adolescente do Ensino Médio; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Carolina Braghini

Vivências e Expressões: O Poder Transformador da Arte no Ensino de Jovens e Adultos - EJA; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Fernanda Sturion

A Relação Entre a Criança e o Professor: Da Educação Infaltil ao Ensino Fundamental; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Marta Oliveira e Silva de Miranda Sá

Programa Saúde da Família: investigando o conhecimento dos agentes comunitários de saúde sobre a Fonoaudiologia; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Paula Mello Pereira Passos

A construção da subjetividade através da interação dialógica pela comunicação suplementar e alternativa; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Aline Porto do amaral Montenegro

A inclusão social no processo de reconstrução da linguagem e constituição do sujeito na afasia; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Viviane Gonçalves de Oliveira

Dança sobre rodas: criando sentidos e ampliando o universo simbólico; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Raquel Felippe Dario

Marcas culturais do uso da chupeta: dizeres e contradiçõesna relação mãe-criança; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Lilia Maria Diniz Euphrosino

A expressividade no discurso dos pastores evangélicos pentecostais durante o culto; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Gisele Cassano Ferreira

O discurso oral e a inclusão social de um jovem afásico; 2007; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Lilian Juana Levenbach de Gamburgo

Envelhecimento e linguagem: um estudo da linguagem como prática dialógica e social em idosos; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Mirian Cazarotti Pacheco

Um estudo da narrativa de crianças com atraso global de desenvolvimento; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Cinthia Lucia de Oliveira Siqueira

Fracasso escolar: das escolas para as clínicas de Fonoaudiologia; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Marlei de Fátima Schneider

A Inclusão do Aluno Deficiênte no Ensino Regular; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Silvana Maria Blascovi de Assis

Análise do Desenvolvimento do Esquema Corporal em Crianças com Síndrome de Down; 1991; Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Coorientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Rosana Davanzo Batista

O risco da ?desbrailização? e o processo de alfabetização/letramento da criança cega; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Andrea da Silva Rosa

O trabalho do intérprete de língua de sinais: questões éticas; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

FABIANA CHINALIA

Mediação com jogos e brincadeiras na inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Rogério Sousa Pires

Abordagem fenomenológica e histórico-cultural da educação especial; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Eliane Aparecida Andreoli

Direitos Humanos: A abordagem histórica cultural e pessoas com deficiência ? Um mundo que tenha significados; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Alessandra Dilar Formagio Martins

Processos de significação e o aluno autista; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Cíntia de Menezes Fernandes Bernal

Atendendo às diferenças: a interface saúde educação na educação comum inclusiva; 2008; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba,; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Silvana Maria Blascovi de Assis

Lazer e Deficiência Mental; 1995; Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Coorientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Aline Sousa Winkert de Arruda

Práticas de letramento e o aluno cego na Educação Infantil da escola inclusiva; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Gisele Cassano Ferreira

A importância da LIBRAS no ensino de Língua Portuguesa para surdos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras Português) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Patricia Lopes

A importância do brincar no desenvolvimento da linguagem de crianças com deficiência mental; 2003; 56 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Andréa Magro

A Deficiência Visual; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Sandra Regina Castelucci Romano

Síndrome de Down : Reflexões sobre a Educação Especial no Ensino Fundamental; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Maria Valquiria Mattana

Aquisição de Linguagem no Contexto Terapêutico das Interações Sociais: um estudo de caso; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Luciana Fenga Ferraz

O papel do outro na construção da narrativa de um adolescênte com Síndrome de Down; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Eliana Cristina Moreira

Família: caminho percorrido pela fonoaudiologia; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Marina Santos Marchi

Produções de Textos de Jovens em Situações de Riscos; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Aline Sicca e Silva

Linguagem e Interação Social da Criança com Sindrome de Down na Escola Regular; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Raquel Regina de Oliveira

Espectativas da Família do Deficiente Mental em Relação a Interação na Escola Regurar; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Célia Regina Angeli

Importância do Jogo para o Desenvolvimento do Deficiente Mental; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Miriam Lara Pilone Borges

Vida Social: Interesses Atividades e Participação de Adolescentes Portadores e não da Siondrome de Down; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Fabiene Cortijo Salun

Elaboração de Proposta Curricular para Pessoas Especiais através de Construção de um Projeto Pedagógico; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Débora D'avila

A Educação de Crianças e Jovens com Sindrome de Down: análises de sentimentos de pais com seus filhos; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Carmem Silvia Minuzzi

Audição e Desenvolvimento da Linguagem de Jovens com Sindrome de Down; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Angelina Garcia Pereira

O Teatro como Instrumento de Desenvolvimento e Integração de Criança com Sindrome de Down; 1992; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Ana Cristina B B F Garcia

Programa de Intervenção em uma Criança com Sindrome de Down com atraso no desenvolvimento Global; 1992; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Joseane Ferreira

Interação da Criança Normal e com Sindrome de Down na Escola Normal e Especial; 1991; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Ana Paula de Freitas

Análise do discurso Oral de uma Adolescente com Sindrome de Down; 1991; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Carla Guirello Pires

Educação Musical: uma experiencia na educação da criança com sindrome de Dawn; 1990; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Nancy Noemi Basovnick Enriquez

Atividade Física em Piscina para Crianças com Sindrome de Down; 1990; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Maria Izabel Sampaio Dias Baptista

Profissionalização de Adolescentes com Sindrome de Down; 1990; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Nadia Maria Delevati

Interação de Criança Normal e com Sindrome de Down na Escola Normal e Especial; 1989; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Evani Amaral Camargo

Desenvolvimento Sintático-semântico de Crianças com Sindrome de Down; 1988; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Silvana Maria Blascovi de Assis

Desenvolvimento Motor de Crianças com Sindrome de Down; 1987; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Maria Natalia Mesquita de Faria

Um Estudo de Habilidade Pré Requisitos para Alfabetização com Criança com Sindrome de Down; 1986; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Aline Pássaro

Representações de alunos de Fonoaudiologia sobre o Deficiente Mental numa perspectiva histórico-cultural; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Gabriela Almeida Leite

Representações de alunos de Fonoaudiologia sobre o Deficiente Mental numa perspectiva histórico-cultural; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Dayane Xavier

Representações de alunos de Fonoaudiologia sobre o Deficiente Mental numa perspectiva histórico-cultural; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Maísa Sanches

O olhar dos professores de ensino médio sobre a profissão de fonoaudiólogo; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Viviane Peruchi

O olhar dos professores de ensino médio sobre a profissão de fonoaudiólogo; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Karina Lopes

O olhar dos professores de ensino médio sobre a profissão de fonoaudiólogo; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Laís Cordeiro Rodrigues

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS CEGOS E COM BAIXA VISÃO EM PRODUÇÕES ACADÊMICAS (1998-2016); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Endrius Robert Lopes

PASSOS CEGOS: ACOMPANHANDO TRAJETOS E HISTÓRIAS DE CEGOS PELA CIDADE; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Endrius Robert Lopes

A representação da deficiência e da inclusão social da pessoa com deficiência no cinema brasileiro: um estudo a luz da análise do discurso de linha francesa; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Endrius Robert Lopes

PASSOS CEGOS: ACOMPANHANDO ITINERÁRIOS E TRAJETOS DE UMA PESQUISADORA CEGA PELA CIDADE E NO CAMPO DE ESTUDO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Lais Baptista Marim

A representação da deficiência e da inclusão social da pessoa com deficiência no cinema brasileiro: um estudo a luz da análise do discurso de linha francesa; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Mateus Henrique do Amaral

A REPRESENTAÇÃO DA DEFICIÊNCIA E DA INCLUSÃO SOCIAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO CINEMA BRASILEIRO: UM ESTUDO A LUZ DA ANÁLISE DO DISCURSO DE LINHA FRANCESA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Mateus Henrique do Amaral

DEFICIÊNCIA E LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Mateus Henrique Amaral

DEFICIÊNCIA E LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: Parte II; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Naione Laissa Cangiani

OS PROFESSORES E SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE ENSINO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: MUNICÍPIO DE ÁGUAS DE SÃO PEDRO; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundo de Apoia à Pesquisa da Unimep; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Amanda Regina de Campos

3; Práticas Pedagógicas e os alunos com necessidades educacionais especiais do ensino fundamental II: Município de Águas de São Pedro; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

LUÍSA MIRANDA JORGE

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS E A CRIANÇA CEGA; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Fernanda Ventura Sturion

Educação de Alunos com Síndrome de Down: refletindo sobre a escola e a garantia de acesso ao conhecimento; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Natália Vello Zieglitz

Análise da avaliação do desenvolvimento e aprendizagem de um aluno com necessidades educacionais especiais no contexto da educação inclusiva; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

LUÍSA MIRANDA JORGE

Práticas Pedagógicas Inclusivas e a criança cega: o que dizem professores e alunos sobre o processo de ensino-aprendizagem; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Rafaela de Moraes

Inclusão escolar e deficiência mental: refletindo sobre os caminhos alternativos para a conquista da identidade e da autonomia no âmbito das interações sociais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Andreza Carvalho de Moraes

Inclusão escolar e deficiência mental: refletindo sobre os caminhos alternativos para a conquista da identidade e da autonomia no âmbito das interações sociais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Daniela Zampieri

Os colegas e a inclusão escolar de crianças com necessidades educativas especiais; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Daniele de Paula Souza

Inclusão escolar: uma contribuição para a formação de professores para a escola inclusiva; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Daniele de Paula Souza

Inclusão escolar, deficiência mental e a constituição do sujeito; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Carolina Avila Cizotto

A linguagem e a formação da identidade e/ou constituição de sujeitos deficientes mentais no processo de inclusão escolar; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Daniele de Paula Souza

O terapeuta e o atendimento fonoaudiológico em grupo de sujeitos deficientes mentais numa perspectiva histórico-cultural; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundo de Apoia à Pesquisa da Unimep; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Carolina Avila Cizotto

Transformando concepções e a auto-imagem de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Programa de Apoio Científico Ao Discente, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Tania Foltran

: Transformando concepções e a auto-imagem de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico; 2004; 12 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Gabriela Almeida Leite

A construção da Identidade no grupo terapêutico-fonoaudiológico; 2004; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Gabriela Almeida Leite

A construção da identidade de sujeitos deficientes mentais no grupo terapêutico-fonoaudiológico; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Gabriela Almeida Leite

Família e Deficiencia Mental na Clínica Fonoaudiológica: grupo de irmãos; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Maria Fernanda Bagarollo

Familia e deficiência mental na clínica fonoaudiológica: grupos de irmãos; 2002; 64 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Flaviane C de Souza

Saúde Comunitária um Projeto Interdisciplinar; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Marcela Klava Ramos

A Constituição da Linguagem no Contexto Terapeutico Fonoaudiológico: tematizando a literatuta infantil e ou imaginário; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Ana Maria Mendes Mugnaine

Qualidade Auditiva e Suas Repercussões na Linguagem e Educação na Linguagem e Educação de Crianças e Jovens com Sindrome de Down; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Rosana Cristiane Pereira

Qualidade Auditiva e suas Repercussões na Linguagem e Educação de Criança e Jovens com Sindrome de Down; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Cintia Poloni

Programa de Desenvolvimento de Linguagem para Criança com Sindrome de Down; 1991; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Nádia Cézar da Silveira Martins

Banco de Dados Sobre a Sindrome de Down; 1991; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Maria Cecilia Guimarães Ballaben

Programa de Avaliação e Desenvolvimento do Pensamento Lógico e Matemático para Criança com Sindrome de Down; 1990; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Sueli Farah Alves

Programa de Desenvolvimento da Linguagem para Criança dom Sindrome de Down; 1989; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Elaine Prodócimo

Caracterização Inicial dos Padroes Interativos de Crianças com Sindrome de Down; 1987; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Endrius Robert Lopes

OS PROFESSORES E SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL; 2015; Orientação de outra natureza - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Sarita Redondo

Inclusão: estudos na perspectiva histórico-cultural; 2012; Orientação de outra natureza; (Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Fernanda Ventura Sturion

Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na Escola Regular; 2010; Orientação de outra natureza; (Curso de Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

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  • ENRIQUEZ, Nancy Noemi Basovnick ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Desenvolvimento motor e educacional em crianças com Síndrome de Down expostas a um programa pré-escolar integrado. In: 40a Reunião Anual da SBPC, 1988. Anais da 40a Reunião Anual da SBPC, 1988.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . Desenvolvimento motor de crianças com Síndrome de Down. In: 5o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1988, São Carlos. Anais do 5o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1988.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Análise preliminar dos serviços prestados por uma instituição para crianças com Síndrome de Down. In: 5o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1988, São Carlos. Anais do 5o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1988.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Análises do desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down expostas a programas educacionais integrados. In: 4o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1987, São Carlos. Anais do 4o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1987.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A Fisioterapia como parte integrante de um programa de educação integral para crianças com Síndrome de Down. In: VIII Congresso Brasileiro de Fisioterapia, 1987. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Fisioterapia, 1987.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Treino em Linguagem no Lar com crianças com Síndrome de Down. In: 3o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1986, São Carlos. Anais do 3o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1986.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Caracterização do desenvolvimento inicial da linguagem de crianças portadoras da Síndrome de Down. In: 38a Reunião Anual da SBPC, 1986. Anais da 38a Reunião Anual da SBPC, 1986.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Centro de Desenvolvimento Infantil: um programa de Educação Integral para crianças com Síndrome de Down. In: VIII Semana de Estudos de Fisioterapia, 1985, Campinas. Anais da VIII Semana de Estudos de Fisioterapia, 1985.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Comunicação da criança com Síndrome de Down: implicações para a Educação Especial. In: 36a Reunião Anual da SBPC, 1984. Anais da 36a Reunião Anual da SBPC, 1984.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Análises Comparativas do desempenho verbal materno e responsividade da criança em pares com crianças normais e com Síndrome de Down. In: 1o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1982, São Carlos. Anais do 1o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1982.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Elaboração e realização de um Programa de intervenção à partir de análises comparativas de mudanças evolutivas no intercâmbio verbal M-C normal e com Síndrome de Down. In: 34a Reunião Anual da SBPC, 1982. Anais da 34a Reunião Anual da SBPC, 1982.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Elaboração de categorias comportamentais de interação diádica M-C. In: 2a Jornada Científica da UFSCAR, 1982, São Carlos. Anais da 2a Jornada Científica da UFSCAR, 1982.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Treino Linguístico em uma criança com Síndrome de Down de dois anos de idade: resultados preliminares. In: 2a Jornada Científica da UFSCAR, 1982, São Carlos. Anais da 2a Jornada Científica da UFSCAR, 1982.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Análises Comparativas de mudanças evolutivas no intercâmbio verbal M-C normal e com Síndrome de Down. In: 33a Reunião Anual da SBPC, 1981. Anais da 33a Reunião Anual da SBPC, 1981.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Linguagem em díades M-C em crianças normais e com Síndrome de Down: análises preliminares. In: X Reunião Anual de Psicologia de Ribeirão Preto, 1980, Ribeirão Preto. Anais da X Reunião Anual de Psicologia de Ribeirão Preto, 1980.

  • LEITE, Gabriela Almeida ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A construção da identidade de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , 2004.

  • SIQUEIRA, Cinthia Lúcia de Oliveira ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Fracasso Escolar - das escolas para as clínicas de Fonoaudiologia. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , 2004.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BAGAROLLO, Maria Fernanda . Irmãos de crianças deficientes: parceiros de brincadeiras. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , 2004.

  • PASSOS, Paula Mello Pereira ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O discurso familiar sobre o sujeito não falante. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , 2004.

  • FREITAS, Ana Paula de ; PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O processo de construção de identidade e da subjetividade no grupo terapêutico-fonoaudiológico. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia , 2004.

  • AMARAL, Mateus Henrique ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . Deficiência e Linguagem Cinematográfica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Reflexões sobre Práticas de Ensino e Inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Dando voz à Pessoa com Deficiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • AMARAL, Mateus Henrique ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Deficiência e Linguagem Cinematográfica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto . Práticas Pedagógicas com Autistas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Reflexões sobre práticas de ensino e inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto . Práticas Pedagógicas com Autistas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • JORGE, Luísa Miranda ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Práticas Pedagógicas Inclusivas e a Criança Cega.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BATISTA,Rosana Davanzo ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A importância do método Braille para a Educação na ótica de adultos cegos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; MARIA,Carolina José ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Produção intelectual na perspectiva histórico-cultural nas reunões da ANPED (2006-2010).. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BUENO, Priscila Pellegrini de Almeida . LER E ESCREVER: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO PROCESSOS INTERDEPENDENTES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Teachers? understanding of the learning alternative ways for students with difficulties to learn in the municipality of Águas de São Pedro, SP, Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Social Interactions, meaning and the measuring process in autistic children?s development. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Social Interactions, meaning and the measuring process in autistic children?s development. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; DAINEZ, Debora . The education of mentally-challenged children: biological view x historical-cultural view. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . (In)apropriações das práticas pedagógicas na educação de alunos com necessidades educacionais especiais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JOHNSTON, N. ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; MEDEIROS, Mara da Conceição . Estudos Comparativos entre os Sistemas Educacionais da Escócia, Brasil e Portugal: O Desafio das Mudanças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Inclusão de Pessoas com Defiência no Mercado de Trabalho. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; DAINEZ, Debora . Methods of Learning and Development of a Mental Disability Child in the Inclusive Education Scenery. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; DAINEZ, Debora ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . The constitution of subjects with strong learning disabilities attending regular schools. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DAINEZ, Debora ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Refletindo sobre as interações sociais de uma criança com necessidades educativas especiais no espaço do recreio da. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, Daniele de Paula ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Inclusão escolar e deficiência mental: uma contribuição para a formação de professores para a escola inclusiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Linguagem e Inclusão Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ZAMPIERI, Daniela Cristina ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Inclusão Escolar: a visão de colegas de sujeitos com dificuldades acentuadas para aprender e o processo de constituição do sujeito. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ZAMPIERI, Daniela Cristina ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Inclusão Escolar: a visão de colegas de sujeitos com dificuldades acentuadas para aprender e o processo de constituição do sujeito. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PADILHA, Ana Maria Lunardi ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Educação das relações étnico-raciais e educação em comunidades remanescentes de quilombos. Piracicaba, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAIADO, Kátia Regina Moreno . A Nova LDB e as necessidades educativas especiais - Apresentação, 1998. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

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Outras produções

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . 20º Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. 2012.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Assessora ad hoc da FAPESP. 2012.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Assessora ad hoc do CNPq. 2012.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Coleção Scielo Brasil. 2012.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Presidente da Comissão Editorial da revista Comunicações (UNIMEP). 2012.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Presidente da Comissão Editorial da revista Comunicações (UNIMEP). 2011.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Revista Eletrônica de Educação. 2016.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Revista Pensata. 2016.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Revista Lusófona de Educação. 2016.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Projeto de Pesquisa FAP. 2016.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Projeto de Iniciação Científica. 2016.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Bolsa Pós Doutorado CAPES. 2015.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Bolsa Pós Doutorado Senior CNPq. 2015.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Bolsa Doutorado Sanduich CNPq. 2015.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Auxílio à Pesquisa CNPq. 2015.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hoc - Revista Educação e Filosofia. 2015.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hc - Revista Olhares (2). 2015.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hoc Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hoc Revista de Educação PUC. 2015.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Projeto de Iniciação Científica USC. 2015.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Projeto de Pesquisa FAPESP - OS PROFESSORES E SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2013.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hoc - CNPq. 2013.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hoc - FAPESP. 2013.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hoc - Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2013.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hoc - Revista de Educação do Cogeime. 2013.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hoc - Revista de Educação da PUC de Campinas. 2013.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hoc - Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC. 2013.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Consultoria Ad Hoc - Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica PIBIC/FAPIC. 2013.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista AD HOC - CNPq. 2011.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista FAPESP. 2011.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . CNPq. 2010.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . FAPESP. 2010.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . 33ª Reunião Anual da Anped - GT 15. 2010.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Alunos com necessidades especiais e os processos de ensino-aprendizagem na escola inclusiva. 2010.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; TURETTA, Beatriz Aaparecida dos Reis ; VIEIRA, Claudia Regina ; STURION, Fernanda Ventura ; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; JORGE, Luísa Miranda ; ZIEGLITZ, Natália Vellon . ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E OS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA INCLUSIVA. 2010.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Comitê Científico da UNIMEP. 2010.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Faculdade de Ciências Humanas - FCH / UNIMEP. 2010.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Revista de Educação da PUC Campinas. 2010.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2009.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . SciELO Brasil. 2009.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . CNPq. 2009.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . FAPESP. 2009.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista da Revista PerCursos - UDESC. 2007.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista ad doc da Revista Linhas. 2007.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; DAINEZ, Debora . A criança com necessidades acentuadas para aprender e a escola: contribuições da abordagem histórico-cultural. 2007.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Revisão de trabalhos do 5º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. 2007.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista da Revista Interação em Psicologia. 2006.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista Revista Teoria e Pesquisa. 2006.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista da Revista Linhas. 2006.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista da Revista Linhas - Programa de Mestrado em Educação e Cultura da UDESC. 2005.

PANHOCA, Ivone ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Relatório Técnico-Científico Final do Projeto: Grupo terapêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber. 2005.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Elaboração de Projeto de Pesquisa: Linguagem e Inclusão Escolar. 2005.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista da Revista PerCursos v. 6, n. 02. 2005.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista da Revista Linhas - Programa de Mestrado em Educação e Cultura da UDESC. 2004.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista da Revista Linhas - Programa de Mestrado em Educação e Cultura da UDESC. 2003.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista ad hoc da FAPESP. 2003.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista ad hoc do Fundo de Apoio à Extensão da UNIMEP- FAE. 2002.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista ad hoc do CNPq. 1997.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista ad hoc do CNPq. 1995.

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Parecerista ad hoc do CNPq. 1992.

AGUIAR, Thiago Borges ; CRUZ, Maria Nazaré da ; TOMMASIELLO, Maria Guiomar Carneiro ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BARBOSA, Andrezza ; VIEIRA, Cesar Romero . Comunicações (UNIMEP). 2016. (Editoração/Periódico).

FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Científico Final FAPESP - Vinda Pesquisador Visitante. 2016. (Relatório de pesquisa).

AMARAL, Mateus Henrique ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Parcial FAPESP. 2016. (Relatório de pesquisa).

LOPES, Ensrius Robert ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Parcial FAPESP. 2016. (Relatório de pesquisa).

AGUIAR, Thiago Borges ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; TOMAZELLO, M. G. C. ; CRUZ, Maria Nazaré da ; VIEIRA, Cesar Romero . Comunicações. 2015. (Editoração/Periódico).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Científico Final FAPESP. 2015. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório de Prestação de Contas Auxílio à Pesquisa FAPESP. 2015. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; VIEIRA, Cesar Romero ; CRUZ, Maria Nazaré da ; TOMMASIELLO, Maria Guiomar . Comunicações (UNIMEP). 2014. (Editoração/Periódico).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . RELATÓRIO CIENTÍFICO FINAL: PROGRAMA DE APOIO À EDUCAÇÃO ESPECIAL ? PROESP. 2014. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Científico Parcial. 2014. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CRUZ, Maria Nazaré da ; VIEIRA, Cesar Romero ; TOMMASIELLO, Maria Guiomar . Comunicações (UNIMEP). 2013. (Editoração/Periódico).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de . Relatório Parcial de Atividades [03] PROESP/CAPES e Prestação de Contas 2013. 2013. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Relatório Científico Parcial [03] PROESP/CAPES. 2013. (Relatório de pesquisa).

CAMPOS, A. ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Parcial Bolsa Iniciação Científica PIBIC. 2013. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CRUZ, Maria Nazaré da ; VIEIRA, Cesar Romero ; TOMMASIELLO, Maria Guiomar ; VENCO, Selma B. . Comunicações (UNIMEP). 2012. (Editoração/Periódico).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Relatório Científico Parcial [02] PROESP/CAPES. 2012. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CRUZ, Maria Nazaré da ; VIEIRA, Cesar Romero ; TOMMASIELLO, Maria Guiomar ; VENCO, Selma B. . Comunicações (UNIMEP). 2011. (Editoração/Periódico).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Parcial de Atividades [01] PROESP/CAPES (prestação de contas e atividades). 2011. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; JOHNSTON, N. ; MEDEIROS, Mara da Conceição . Estudos comparativos entre os sistemas educacionais da Escócia, Brasil e Portugal: o desfio das mudanças. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CRUZ, Maria Nazaré da ; VIEIRA, Cesar Romero ; TOMAZELLO, M. G. C. . Comunicações (UNIMEP). 2010. (Editoração/Periódico).

MORAES, Rafaela de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . RelatórioParcial e Final de Bolsa PIBIC/ CNPq. 2010. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de ; PADILHA, Anna Maria Lunardi ; LODI, Ana Claudia ; LACERDA, Cristina Bróglia Feitosa de . Programa de Apoio à Pesquisa em Educação Especial - PROESP. 2008. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Fundo de Apoio à Pesquisa - FAP/UNIMEP. 2008. (Relatório de pesquisa).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Vygotsky e as influências dos estudos teóricos da perspectiva histórico-cultural nas práticas pedagógicas com o deficiente mental. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Oral Language Construction in Children and Young People with Down Syndrome - video de divulgação científica. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Construção da Linguagem por Crianças com Sindrome de Down - video de divulgação científica. 1996. (Video de divulgação científica).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BALLABEN, Maria Cecilia Guimarães ; BAPTISTA, Maria Izabel Sampaio Dias ; FREITAS, Ana Paula de . Construção da Escrita por Crianças com Sindrome de Down. 1995. (Filme, vídeo ou audiovisual de divulgação científica realizada.).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . Aspectos Gerais sobre a Sindrome de Down. 1993. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria ; ENRIQUEZ, Nancy Noemi Basovnick . Bebes com Sindrome de Down. 1993. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . Depoimento de Pais e Pessoas com Sindrome de Down. 1993. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . Educação Integrada para crianças com Síndrome de Down. 1991. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; PEREIRA, Angelina Garcia . Teatro e Educação Especial. 1990. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; PIRES, Carla Guirello . Educação Musicais para Crianças Especiais. 1990. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Relações de ensino e as condições de formação de sujeitos cegos e com baixa visão em um mundo visual: o valor das palavras, Descrição: O objetivo geral deste projeto é analisar as condições de formação de pessoas cegas e com baixa visão no âmbito educacional e social. A proposta congrega estudos que focalizam os sujeitos em suas relações com educadores, parceiros e pessoas da comunidade em geral, privilegiando a construção de dados a partir de observações (com registro em vídeo, sempre que possível) e diálogos com os próprios sujeitos e seus interlocutores. Três linhas de investigação são exploradas, todas com ênfase na dimensão dialógica dos processos sob análise: 1. As relações de ensino dos alunos na escola inclusiva; 2. A formação de professores para atuação junto a alunos cegos e com baixa visão; 3. Os desafios frente a vida cotidiana. A referencia teórica principal que fundamenta os estudos é a perspectiva histórico-cultural, que afirma que os processos humanos têm gênese nas relações sociais, com os outros e com a cultura, e são essas relações que devem ser investigadas ao se examinar o curso de ação dos sujeitos cegos e com baixa visão. Os resultados desta investigação permitirão compreender os caminhos percorridos por essas pessoas para enfrentar os desafios sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosana Davnzo Batista - Integrante / Fátima Aparecida Gonçalves Mendes - Integrante / Branca Monteiro Camargo - Integrante / AMARAL, MATEUS HENRIQUE DO - Integrante / Glaucia Uliana Pinto - Integrante / Endrius Robert Lopes - Integrante / Tânia Valéria de Oliveira Scaranello - Integrante / Jessica Luana Rui - Integrante / Laís Cordeiro Rodrigues - Integrante / Karla Cremonez Gambarotto Vieira - Integrante / Laís Baptista Marim - Integrante / Kelssen Kellen Sanchez de Souza - Integrante., Número de orientações: 5

  • 2016 - 2017

    O TRABALHO PEDAGÓGICO COM CONCEITOS CIENTÍFICOS, ENSINO PROMISSOR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL, Descrição: Considerando a centralidade dos processos de elaboração conceitual para o desenvolvimento do pensamento na obra de Vigotski, a linguagem como constitutiva do sujeito em Bakhtin e as implicações destas abordagens para pensar a prática educativa, o presente projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver um trabalho de formação continuada com professores da rede pública de ensino que tenham alunos com algum tipo de deficiência em sala de aula. O foco serão as discussões teóricas em articulação com a prática pedagógica dos professores; num segundo momento serão desenvolvidas atividades também com os alunos. A proposta é apontar para uma prática pedagógica a partir dos conceitos científicos da série frequentada pelo aluno, trabalhados numa perspectiva dialógica e de produção de sentidos, focalizando os modos de ensinar e aprender na perspectiva histórico-cultural e enunciativo-discursiva de Bakhtin. Os encontros com os professores e alunos serão filmados e registrados em diários de campo para posterior análise ancorada na abordagem microgenética. Essas práticas embasarão novas ações e discussões nos encontros. A proposta afina-se com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva e mostra-se necessária a partir da constatação da escassez de espaços de formação docente especializada na Educação Especial. Além disso, as práticas pedagógicas para atuar com alunos com algum tipo de deficiência precisam considerar a importância da escolarização para o desenvolvimento dos sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Integrante / Glaucia Uliana Pinto - Coordenador., Financiador(es): Fundo de Apoio A Pesquisa Unimep - Auxílio financeiro.

  • 2015 - 2017

    A elaboração de conceitos científicos por alunos com deficiência: formação docente e práticas pedagógicas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Paula de Freitas em 09/08/2016., Descrição: Esta proposta tem como objetivo geral delinear possíveis caminhos para a transformação de ações de professores e de suas práticas pedagógicas, enfocando especialmente as possibilidades de que alunos com deficiência possam elaborar conceitos científicos e, deste modo, terem acesso ao conhecimento escolar. Tomamos como referência principal os trabalhos de L. S. Vigotski sobre a natureza social do desenvolvimento humano e sobre o papel fundamental dos instrumentos técnico-semióticos, constituídos na e pela cultura humana. A pesquisa de campo será realizada em escolas públicas de duas cidades do interior do Estado de São Paulo (Ribeirão Preto e Piracicaba), com os educadores e alunos com deficiência do Ensino Fundamental I. Serão realizados encontros de formação com professores e observação participante em situação de sala de aula. Consonante com a matriz teórica adotada, os dados dos encontros e observações serão construídos sob as diretrizes da análise microgenética, que se caracteriza pelo estudo do processo de interesse com base na consideração de minúcias e desdobramento temporal dos acontecimentos, abarcando as ações e a interação verbal dos sujeitos focalizados. Temos como meta o redimensionamento das práticas pedagógicas assumidas pelo professor diante do aluno com deficiência na escola comum, em termos da efetiva elaboração de conteúdos escolares, considerando o contexto das políticas atuais para a educação inclusiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Integrante / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Ana Paula de Freitas - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2013 - 2015

    OS PROFESSORES E SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL, Descrição: Esta proposta reúne estudos que focalizam as relações de ensino que se desenvolvem entre professores e alunos com diferentes peculiaridades de deficiência, tais como, cegueira, baixa visão, surdez, deficiência intelectual, autismo. Todos os estudos partem do pressuposto de que o sujeito se constitui a partir das relações que estabelece com os outros de seu grupo social e de que as relações de ensino envolvem a produção de sentidos e significados. O ponto comum entre o conjunto de subprojetos é a pesquisa das relações de ensino e os processos de significação vividos por professores e alunos com deficiência no espaço escolar. Os pesquisadores tomam como referência a teoria histórico-cultural de Vigotski e estudos de autores contemporâneos que assumem as ideias deste autor sobre a gênese social das funções mentais superiores e sobre a relação entre desenvolvimento e aprendizagem. Para os projetos estão previstos os procedimentos de observação de situações de sala de aula e de reuniões com professores. As situações serão filmadas e posteriormente transcritas. Em consonância com a matriz teórica, os dados de observação (direta ou registrada em vídeo) serão construídos sob as diretrizes da análise microgenética. Considera-se que as reflexões propostas poderão contribuir para transformações nas ações de professores no processo de ensino de alunos com deficiências. Pretende-se assim, ampliar o conhecimento ao mesmo tempo em que se colabora diretamente para o processo de ensino-aprendizagem na prática escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Alessandra Dilair Formagio Martins - Integrante / Fátima Aparecida Gonçalves Mendes - Integrante / Eliane Aparecida Andreoli - Integrante / Rogério Sousa Pires - Integrante / Andrea da Silva Rosa - Integrante / Fabiana Chinalia - Integrante / Kizzi Lecy dos Santos - Integrante / Raquel Pierini Lopes dos Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2014

    ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E OS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA INCLUSIVA, Descrição: O objetivo geral desta investigação é analisar as condições de formação de sujeitos com necessidades especiais no âmbito das propostas inclusivas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Os estudos focalizam os sujeitos em sua relação com educadores e parceiros, privilegiando a construção de dados relativos aos processos dialógicos. Os procedimentos principais consistem de observação (com registro em vídeo, sempre que possível) e entrevista com educadores. O material registrado das observações será examinado segundo a análise microgenética. Três linhas de investigação são exploradas, todas com ênfase na dimensão dialógica dos processos sob análise: O processo de ensino-aprendizagem de alunos na escola inclusiva; Processos de mediação no brincar de crianças com necessidades especiais e; A formação de professores para atuação junto a sujeitos com necessidades especiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Maria Cecilia Rafael de Góes - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante., Financiador(es): CAPES - PROESP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 18

  • 2008 - 2009

    A criança com dificuldades acentuadas para aprender e a escola: contribuições da abordagem histórico-cultural, Descrição: Neste estudo temos como objetivo refletir sobre os processos de ensino-aprendizagem da criança com necessidades educativas acentuadas para aprender (especificamente aquelas com deficiência mental), que estão freqüentando a rede regular de ensino. Para isso enfocaremos os processos de desenvolvimento e de constituição do sujeito no espaço escolar fundamentados na abordagem histórico-cultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2005 - 2009

    Linguagem e Inclusão Escolar, Descrição: Projeto: "Linguagem e Inclusão Escolar" O projeto tem por objetivo refletir sobre aspectos específicos da inclusão de pessoas com dificuldades acentuadas para aprender que freqüentam a rede regular de ensino: a linguagem e a constituição de sujeitos deficientes mentais e a implicação disto para o processo de inclusão. Visa caracterizar como sujeitos, pais, professores e colegas avaliam o processo de inclusão e quais os indícios dos processos constitutivos da subjetividade que estão vivendo na escola comum. O projeto insere-se na investigação "Práticas sociais, condições de formação de sujeitos diferentes e propostas inclusivas", que abrange pesquisas sobre sujeitos que têm sido enquadrados como "alunos com necessidades educacionais especiais" (por exemplo, autistas ou deficientes mentais) e sujeitos com peculiaridades de vida que configuram uma marcante exclusão social (por exemplo, crianças e adolescentes residentes de orfanato ou participantes de programas de atendimento à infância e à adolescência). Trata-se de um trabalho de equipe, cadastrado como grupo de pesquisa do CNPq , que é conduzido pelas docentes pesquisadoras do Núcleo de "Práticas Educativas e Processos de Interação", com participação de docentes do Núcleo de "Política e Gestão da Educação", e envolve sub-projetos com doutorandos e mestrandos, além de alunos de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Maria Cecilia Carareto Ferreira - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / CAPES - PROESP - Auxílio financeiro.Número de orientações: 6

  • 2005 - 2007

    A linguagem e a formação da identidade e/ou constituição de sujeitos deficientes mentais no processo de inclusão escolar, Descrição: A inclusão do sujeito deficiente mental na rede regular de ensino tem trazido uma série de questionamentos sobre os benefícios e perspectivas desta política para o desenvolvimento e constituição destes sujeitos. O sujeito se constitui à medida que o outro atribui sentido a suas palavras e ações e, portanto, os interlocutores têm um papel essencial no funcionamento intra-psicológico de cada um e na formação da consciência individual. Este processo de constituição é sempre semióticamente mediado. Assim, a subjetividade é constituída nas relações sociais e a linguagem e as interações sociais têm um papel fundamental na constituição do sujeito. As funções mentais superiores (a linguagem racional, o pensamento conceitual, a atenção voluntária e a memória lógica) vão sendo construídas ao mesmo tempo em que vão constituindo o sujeito nas relações sócio-históricas. Segundo Góes (2004), a construção da significação de si e as noções de identidade e alteridade no processo de formação de sujeitos deficientes são questões pouco consideradas na prática de inclusão escolar. Baseados em estudos realizados previamente sobre a constituição da identidade de sujeitos deficientes mentais no grupo terapêutico-fonoaudiológico e considerando a importância das relações estabelecidas no grupo social para a formação da significação de si, o presente estudo tem por objetivo avaliar qual a imagem que os alunos da sala de aula regular fazem de seus colegas deficientes mentais e como estas podem estar influenciando nos relacionamentos e na constituição da identidade destes sujeitos. Para isto serão entrevistados alguns alunos de salas de aula regulares freqüentadas por alunos diagnosticados como deficientes mentais. O diálogo com estes alunos será realizado através de entrevistas individuais e abertas, na intenção de deixá-los livres para expressar aquilo que para eles é mais significativo. A escolha dos alunos a serem entrevistados tomará como base a indicação feita pelo aluno deficiente sob. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Carolina Ávila Cisotto Coelho - Integrante., Financiador(es): Cnpq - Bolsa.

  • 2005 - 2007

    O terapeuta e o atendimento fonoaudiológico em grupo de sujeitos deficientes mentais em uma perspectiva histórico-cultural, Descrição: O presente projeto, "O terapeuta e o atendimento fonoaudiológico em grupo de sujeitos deficientes mentais numa perspectiva histórico-culturall", visa compreender a forma como os terapeutas/estagiários do curso de Fonoaudiologia, que atenderam um grupo de sujeitos deficientes mentais, pensam e representam o deficiente mental e avaliar qual a repercussão de suas concepções na terapia Fonoaudiológica e nas possibilidades de transformação dos sujeitos em atendimento. A visão do terapeuta sobre o deficiente mental interfere significativamente na constituição da subjetividade da pessoa deficiente e tem um papel importante na maneira como este atua no atendimento e na formação destes sujeitos. A linguagem é entendida como um produto histórico, social e cultural, por intermédio do qual o sujeito atua sobre a realidade, se relaciona com os outros e modifica o mundo (Vygotsky, 1991). A linguagem é instrumento de organização e desenvolvimento das funções mentais superiores, do pensamento e da consciência. Por meio da linguagem o indivíduo se expressa, planeja sua ação, compreende, descobre, aprende, modifica, constrói as suas experiências e se constrói como sujeito. O estudo será desenvolvido no período de 12 meses durante os quais serão entrevistados terapeutas e/ou estagiários que prestaram atendimento a um grupo de jovens deficientes mentais na clínica-escola de Fonoaudiologia da UNIMEP. As entrevistas abertas tomarão como base temas definidos previamente que permitam conhecer as concepções teóricas dos terapeutas/estagiários, suas imagens sobre o deficiente mental e seus objetivos e estratégias de atuação durante o período de atendimento. Paralelamente, serão analisados alguns episódios, das sessões de terapia realizadas, que fazem parte do banco de dados do projeto: Grupo terapêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber. Os dados assim obtidos permitirão uma reflexão sobre aspectos que podem contribuir para a formação de alunos de Fonoaudiologia na área de atendimento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Daniele de Paula Souza - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoia à Pesquisa da Unimep - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2002 - 2005

    Grupo terapêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber, Descrição: Este projeto tem por objetivo refletir sobre o papel do grupo terapêutico-fonoaudiológico na construção da linguagem de crianças e jovens. Busca analisar as relações sociais que ocorrem no grupo de pacientes em atendimento fonoaudiológico, bem como nos grupos de familiares envolvidos (pais e irmãos). Metodologicamente assume-se como objeto de estudo a língua em atividade e a relação do sujeito com ela, reconhecendo-se o desenvolvimento lingüístico como um processo dinâmico. Desse modo, um episódio lingüístico- interativo pode ser estudado de forma a revelar a manifestação de funções psíquicas superiores já formadas ou em formação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Integrante / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Ivone Panhoca - Coordenador / Ana Paula de Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundo de Apoio A Pesquisa Unimep - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2

  • 2002 - 2005

    O uso na Clínica Fonoaudiológica dos Sistemas Suplementares e Alternativos de Comunicação como propiciadores da Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem em indivíduos portadores de Paralisia Cerebral, Descrição: Atualmente o saber clínico fonoaudiológico vem preocupando-se mais com o aspecto lingüístico do desenvolvimento humano e sua condição para que o indivíduo constitua-se como sujeito da/na própria linguagem (Freire, 1994), o que tem redimensionado e redirecionado a área do fazer clínico e terapêutico. Ao optar na clínica fonoaudiológica pelo emprego da comunicação alternativa e da tecnologia assistiva a ela relacionada, concebemos uma forma de proporcionar que a função comunicativa da linguagem seja disponibilizada ao individuo com grave comprometimento da oralidade. Assim, é dado um grande avanço no campo de tratamento da Paralisia Cerebral, contribuindo para que a autonomia e cidadania do sujeito possam acontecer de fato, através da linguagem, apesar das dificuldades e dos impasses gerados pela patologia. Muito se tem lido, visto e ouvido na prática dos profissionais envolvidos com o uso de Sistemas Suplementares e Alternativos de Comunicação na terapêutica clínica para o desenvolvimento da comunicação de pessoas sem possibilidades de fala funcional. No entanto, até onde realmente tem sido dada atenção/ênfase a construção da linguagem em sua totalidade? É fundamental repensar o papel da clínica fonoaudiológica com estes indivíduos para rever a visão predominante na área, ou seja, uma abordagem restrita e limitante da linguagem, do sujeito e do papel do outro (interlocução) neste processo. É preciso atribuir-lhes um outro lugar que ultrapasse estes limites e, também, aqueles demarcados pela própria patologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Paula Mello Pereira Passos - Integrante.

  • 2002 - 2005

    Envelhecimento e Linguagem, Descrição: O aumento dos idosos no Brasil e no mundo nas últimas décadas, originou a necessidade de uma maior atenção a esta população. A imagem da velhice varia de acordo com os tempos e as sociedades, as quais conferiram lugares e papéis diferentes aos idosos. A velhice é um fenômeno biológico e social, que acarreta conseqüências psicológicas e existenciais. Devido às mudanças sociais os modos de representação do idoso foram se modificando e exigindo novas políticas para a velhice, que requereram novas categorias de classificação. A temática do idoso interessa a diversas áreas do conhecimento. O número de pesquisas cresceu de modo significativo no mundo inteiro. A Fonoaudiologia no Brasil somente nos últimos anos mostrou interesse maior por estudar os aspectos fonoaudiológicos relativos ao envelhecimento:1. Há ainda poucas publicações específicas voltadas para o assunto; 2. As pesquisas fonoaudiológicas até agora se desenvolveram com foco na patologia; 3. Faltam estudos referentes à linguagem no envelhecimento saudável; 4. A linguagem é um componente essencial para a saúde e a qualidade de vida. Neste estudo considera-se a linguagem como atividade constitutiva do sujeito, um produto histórico, social e cultural, por intermédio do qual o sujeito atua sobre a realidade, se relaciona com os outros e modifica o mundo. Por meio da linguagem o indivíduo se expressa, aprende, constrói as suas experiências e se constrói como sujeito. O nosso foco é a linguagem do sujeito idoso sadio, em sua inserção e dimensão social, histórica e cultural. O objetivo do estudo é estudar a linguagem do idoso a partir de práticas de interação, promovendo situações dialógicas que permitam conhecer a história de vida, a cultura, crenças e valores do sujeitos e sua relação com a própria linguagem, assim como avaliar o impacto, na linguagem, do contexto social e comunicativo em que o idoso vive, age e se comunica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Lilian Juana Levenbach de Gamburgo - Integrante.

  • 2002 - 2005

    Família e Deficiência Mental na clínica fonoaudiológica, Descrição: O presente projeto, é parte do projeto temático ?Grupo terapêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber? que tem como propósito ?contribuir para a implementação das atividades realizadas com grupos de pacientes -"normais" e deficientes- que apresentam atrasos e comprometimentos na linguagem (oral e escrita), bem como de seus familiares através da análise do grupo terapêutico-fonoaudiológico?. Defende-se aqui que o envolvimento da família no processo terapêutico pode contribuir significativamente para o desenvolvimento da linguagem e constituição do sujeito em seu grupo social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio A Pesquisa Unimep - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 6

  • 2002 - 2005

    Grupos de Mães e Filhos com Síndrome de Down - Uma Visão Sócio Histórica, Descrição: Este estudo tem como objetivo analisar as implicações do vínculo mãe-bebê para o desenvolvimento da linguagem de sujeitos com mSíndrome de Down.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Marta Oliveira e Silva de Miranda Sá - Integrante.

  • 2002 - 2004

    Transformando concepções e sentimentos de irmãos de deficientes mentais na, Descrição: O trabalho com deficientes mentais na clínica Fonoaudiológica tem revelado a necessidade de um maior aprofundamento no que se refere à reflexão sobre as práticas fonoaudiológicas voltadas para as famílias destes sujeitos. A linguagem, concebida como uma atividade constitutiva do sujeito, responsável pelas interações sociais e produto histórico e cultural, leva-nos a ocupar outros espaços terapêuticos que abarcam o grupo social no qual o sujeito inicia a construção das bases para o relacionamento social, ou seja, a família. Embora os irmãos de deficientes mentais desempenhem um papel importante nas relações e na constituição do sujeito deficiente mental, estudos voltados para irmãos ainda são bastante escassos. Este estudo teve como objetivo refletir sobre as transformações nas concepções e nos sentimentos de um grupo de __ irmãos de deficientes mentais que participaram de reuniões, realizadas no período de um ano, para discussão sobre o irmão deficiente. Os dados foram obtidos através de gravações e filmagens em áudio e vídeo e posteriormente o material foi transcrito e analisado. Ficou evidente que o grupo além de permitir todo o tipo de troca, dá a possibilidade para que certas necessidades, angústias, emoções, ansiedades sejam colocadas, dúvidas esclarecidas e a deficiência melhor compreendida. Na interação com outros irmãos ou com o próprio entrevistador, verificamos uma construção e reconstrução conjunta de significações e ressignificações que vão sendo reveladas. Podemos observar isto, por exemplo, no discurso de Telmy ?é acho que bater em quem ri da minha irmã não resolve nada,? no de Tânia ?... não sabia que o meu irmão era deficiente antes do grupo?. No decorrer do processo pode-se notar que o grupo pode transformar suas concepções e sentimentos colaborando para a formação de uma imagem mais positiva do deficiente, favorecendo assim, o desenvolvimento da linguagem destas pessoas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Maria Fernanda Bagarollo - Integrante / Gabriela Almeida Leite - Integrante., Financiador(es): Programa de Apoio Científico Ao Discente - Bolsa / Programa de Apoio Científico Ao Discente - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1

  • 2002 - 2003

    A construção da identidade de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico, Descrição: O presente projeto, ?A construção da identidade de sujeitos ?deficientes? no grupo terapêutico-fonoaudiológico?, é parte do projeto temático ?Grupo terapêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber que tem como propósito ?contribuir para a implementação das atividades realizadas com grupos de pacientes - "normais" e deficientes - que apresentam atrasos e comprometimentos na linguagem (oral e escrita), bem como de seus familiares através da análise do grupo terapêutico-fonoaudiológico?. Através das interações sociais, a criança deficiente vai construindo uma imagem de si mesma, enquanto sujeito que se auto-identifica através do reconhecimento de si pelo outro. Conforme apontado por Smolka, Góes e Pino (1998), ?a participação do outro implica numa atribuição de significado às ações da criança desde cedo?. As ações da criança tomarão forma a medida que são interpretadas pelo outro e a unidade do sujeito será construída através da internalização de papéis definidos, inicialmente, pelas pessoas de referência mais concreta, como a família, e posteriormente pelo grupo social maior no qual está inserida. O projeto aqui proposto tem como objetivo refletir sobre a formação/construção da identidade de jovens deficientes mentais que participam de atendimento fonoaudiológico, realizado em grupo, analisando o papel da linguagem no processo de construção da imagem que o sujeito faz de si mesmo. O estudo teve sua origem dos estudos realizados anteriormente, com grupos de irmãos de sujeitos considerados deficientes mentais, que participavam de atendimento fonoaudiológico. Tais estudos trouxeram informações relevantes sobre a falta de informações que os irmãos ?normais? tem sobre a deficiência do irmão, a imagem negativa que fazem das possibilidades de independência do deficiente e a crença em valores carregados de mitos e preconceitos sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Maria Fernanda Bagarollo - Integrante / Gabriela Almeida Leite - Integrante., Financiador(es): Programa de Apoio Científico Ao Discente - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2001 - 2002

    Família e deficiência na clínica fonoaudiológica, Descrição: O projeto ?Família e deficiência mental na clínica fonoaudiológica: uma atuação junto à grupos de pais, irmãos e sujeitos deficientes? tem como objetivo refletir sobre as atividades desenvolvidas com grupos de pais, irmãos e dos próprios sujeitos com deficiência mental na clínica fonoaudiológica focalizando a questão do desenvolvimento da linguagem e as transformações que ocorrem na dinâmica familiar em função da presença de um membro deficiente Para isto estão sendo acompanhados grupos de pais, irmãos e indivíduos com deficiência mental que se encontram em atendimento fonoaudiológico. O processo de interlocução, entre os componentes dos grupos, está sendo analisado com especial atenção às ressignificações sobre a deficiência e sobre o sujeito deficiente. Estão sendo realizadas também, nos grupos de sujeitos deficientes mentais, análises das inter-relações destes entre si e entre eles e o terapeuta, durante as sessões de terapia fonoaudiológica, focalizando a questão do desenvolvimento da linguagem e o papel que o terapeuta exerce neste desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio A Pesquisa Unimep - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 2

  • 1999 - 2003

    Fracasso escolar: das escolas para as clínicas de fonoaudiologia, Descrição: Este trabalho problematiza o encaminhamento de crianças com alterações de leitura e escrita das escolas para as clínicas de fonoaudiologia. Refletimos esta prática à luz da história que acena para a tendência de atribuir as dificuldades de aprender do aluno a condições inerentes ao mesmo, o que confere um lugar privilegiado à clínica, que trata de sujeitos doentes. Adotamos uma concepção sócio - histórica de desenvolvimento para defender a inversão desta lógica, entendendo que o aprendizado do aluno é determinado pelas oportunidades de apropriação cultural a que ele tem acesso e não por sua condição interna, o que confere à escola um lugar privilegiado na constituição do sujeito aprendiz e na possibilidade de transformação das condições de aprendizagem do mesmo. Partindo destes pressupostos teóricos, entrevistamos fonoaudiólogos e professores a fim de compreender como entendem suas atuações profissionais e como têm sido suas relações no atendimento ao aluno com alterações de leitura e escrita. Compreendemos que as concepções que eles assumem sobre desenvolvimento, aprendizagem, linguagem e constituição do sujeito aluno interferem na forma como eles significam a si e ao outro profissional, no entanto, independente de tais concepções, a dificuldade de trabalhar com a heterogeneidade é comum no relato de todos, o que nos aponta uma necessidade de rever esta possibilidade e de se realizarem estudos que viabilizem este trabalho. Apesar destes profissionais sustentarem as práticas de encaminhamento, seus enunciados revelaram que eles não se encontram, não constroem uma atuação conjunta, não partilham as dificuldades com que se deparam, nos permitindo entender que muito ainda há de se fazer para tornar o trabalho deste profissionais um ganho efetivo na aprendizagem dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Cinthia Lúcia de Oliveira Siqueira - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 1999 - 2002

    A prática pedagógica e as adaptações curriculares no processo de inclusão do aluno deficiente mental, Descrição: Neste estudo foram analisadas as adaptações curriculares realizadas pelos professores em suas salas de aula regulares para alunos com necessidades especiais. Percebemos, pela dinâmica da intituição que a questão da inclusão não perpassa os foruns de discussão que nela ocorrem e, se isso não ocorre, não há como problematizar o atendimento do aluno incluído na sala regular. Certamente para que esse processo venha a se efetivar com alguma qualidade é imprescindível a participação da escola como um todo na tentativa de viabilizar a tão almejada inclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Marlei de Fátima Schneider - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

  • 1995 - 1999

    Qualidade auditiva e suas repercussões na educação de crianças e jovens com Síndrome de Down, Descrição: Este estudo teve por objetivo o acompanhamento das condições audiológicas de crianças e jovens com Síndrome de Down, na região sudeste do Estado de São Paulo, Brasil, em diferentes épocas do ano (em condições climáticas diversas), e a avaliação das influências destas no desenvolvimento da linguagem e educação das mesmas. Mais especificamente, objetivou-se: determinar a freqüencia de ocorrência de problemas auditivos; caracterizar os diferentes tipos de perdas auditivas encontradas e suas relações com a idade das crianças e jovens; avaliar o desenvolvimento da linguagem dos participantes; estabelecer possíveis relações entre qualidade auditiva e desenvolvimento da linguagem e educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Ana Maria Mendes Mugnaine - Integrante / Rosana Cristiane Pereira - Integrante / Isabela H Menegotto - Integrante., Financiador(es): Programa de Apoio Científico Ao Discente - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Programa de Apoio Científico Ao Discente - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2

  • 1994 - 1996

    Projeto Família e Deficiência, Descrição: Este estudo teve como objetivo caracterizar aspectos das relações familiares que pais de crianças com Síndrome de Down identificam como problemas a serem examinados e solucionados, bem como o modo como os examinam e o papel que atribuem a si ou a outrem no enfrentamento de tais problemas. Para a realização do estudo foram constituídos três grupos de pais de alunos que freqüentam uma instituição de ensino para pessoas com Síndrome de Down.. Os grupos, organizados em função da idade e nível escolar dos filhos, se reuniam quinzenalmente para discussão de assuntos do próprio interesse e as reuniões foram registradas através de audio-gravação. A análise das transcrições envolveu o exame de turno por turno de fala de cada participante com o intuito de identificar os temas abordados, os problemas levantados e o modo como tais temas foram discutidos. Para proceder ao exame das falas foram elaboradas algumas categorias de análise, organizadas em seis conjuntos: Descrição; Explicação; Expressão de sentimentos; Ações sugeridas; Avaliações. O conjunto dos dados sugere que os pais tendem a analisar os problemas que identificam como inerentes à própria deficiência ou como decorrentes da vida escolar. Essa maneira de conceber questões relativas ao processo de desenvolvimento dos filhos não facilita a percepção do papel mediador que desempenham no processo de aprendizagem do filho, bem como a compreensão da determinação social da deficiência. Perceber-se no papel mediador implica tomar a própria ação como objeto de reflexão. Através da reflexão os pais podem perceber como e porque agem do modo como agem. Isso possibilita maior grau de consciência sobre o próprio agir e, consequentemente, maior possibilidade de transformar a própria ação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Integrante / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Débora D'avila - Integrante / Ana Maria Torezan - Coordenador., Financiador(es): Fundação da Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 1989 - 1995

    Integração da criança normal e com Síndrome de Down, Descrição: Projeto Integração A integração da crinaça especial dentro do chamado ensino regular ou escola normal é um dos maiores desafios da educação especial na atualidade. Apesar disso e embora um número cada vez maior de profissionais estejam conscientes dessa necessidade, ainda poucos passos foram dados nesse sentido. Até o momento, poucos estudos foram realizados com o objetivo de avaliar as vantagens e desvantagens da inserção do aluno especial na escola regular e muito poucos alunos especiais gozam do privilégio de freqüentar uma sala de aula regular e, mesmo quando esta oportunidade lhes é oferecida, a escola e o professor dispõem de poucos recursos e conhecimentos para garantir o sucesso do aluno. Com base em tais considerações, este projeto teve como objetivos: avaliar a interação entre criança "normal" e com Síndrome de Down na pré-escola normal e especial obtendo subsídios para a formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Nádia Maria Delevati - Integrante / Joseane Ferreira - Integrante / Hugo Pires Junior - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2

  • 1985 - 1989

    Projeto Síndrome de Down, Descrição: Este projeto teve como objetivos analisar o curso do desenvolvimento de crianças e jovens com Síndrome de Down propondo modos de atuação imediatos para as crianças estudadas. Trata-se de um estudo longitudinal descritivo com superposição de dados transversais que permitem o estabelecimento de um conjunto de dados evolutivos básicos para a fundamentação do trabalho desenvolvido no Centro de Desenvolvimento Integral - CDI e para a compreensão do desenvolvimento de pessoas com Síndrome de Down.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (15) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Elaine Prodocimo - Integrante / Sueli Farah Alves - Integrante / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Nádia Maria Delevati - Integrante / Joseane Ferreira - Integrante / Carla Guirello Pires - Integrante / Maria Izabel Sampaio Dias Baptista - Integrante / Angelina Garcia Pereira - Integrante / Miriam Lara Pilone Borges - Integrante / Fabiene Cortijo Salun - Integrante / Ana Maria Torezan - Integrante / Nádia Cézar da Silveira Martins - Integrante / Cintia Poloni - Integrante / Hugo Pires Junior - Integrante / Maria Cecilia Guimarães Ballaben - Integrante / Maria Natália Mesquita de Faria - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação Vitae - Auxílio financeiro / Fundação Síndrome de Down - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 46 / Número de orientações: 22

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 1999 - 2018

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Tempo Integral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1998 - 1999

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Tempo Parcial, Carga horária: 20

  • 1997 - 1998

    Universidade Metodista de Piracicaba

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 16

    Atividades

    • 03/2012

      Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva

    • 05/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Comissão Editorial da Revista Comunicações.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Editorial da revista Comunicações.

    • 02/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Integrante do Conselho do Programa de Pós Graduação em Educação.

    • 03/2010

      Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva, Estágio em Educação Inclusiva

    • 03/2008

      Ensino, Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Pesquisa I

    • 02/2008

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva , Estágio em Educação Inclusiva

    • 06/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Represntante Docente.

    • 03/1999

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.,Linhas de pesquisa

    • 03/1998

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Curso de Especialização Em Educação Especial.,Linhas de pesquisa

    • 03/1998

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia Área Linguagem.,Linhas de pesquisa

    • 01/1997

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.,Linhas de pesquisa

    • 03/2012 - 07/2018

      Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva

    • 06/2011 - 12/2013

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade Ciencias da Saúde, Faculdade Ciencias da Saúde.,Atividade realizada, Integrante do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Fonoaudiologia.

    • 04/2011 - 12/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Conselho do Curso de Letras.,Cargo ou função, Integrante do Conselho do Curso de Letras - licenciatura em inglês.

    • 02/2011 - 12/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê Científico, .,Cargo ou função, Representante docente.

    • 06/2007 - 12/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Conselho da Faculdade de Ciências Humanas.,Cargo ou função, Representante Docente.

    • 05/2007 - 02/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho da Faculdade de Ciências da Saúde, Conselho do Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Representante Docente.

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa - Práticas Educativas e Processos de Interação

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Educação Inclusiva

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Fonoaudiologia Clínica III - Neuro

    • 02/2007 - 07/2007

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estagio em Fonoaudiologia Clínica II - 1.8 - 7 Semestre

    • 02/2007 - 06/2007

      Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Educação Inclusiva 5 Semestre

    • 01/2006 - 12/2006

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Fonoaudiologia Clínica I - Turma 2.6, Estágio em Fonoaudiologia Clínica II - Turma 4.2, Estágio em Fonoaudiologia Clínica III - Turma 2.6, Estágio em Fonoaudiologia Clínica III - Turma 5.9, Ética Profissional, Metodologia Científica em Fonoaudiologia, Terapia Fonoaudiológica II

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Integrante do núcleo de Seminários de Pesquisa - Núcleo "Práticas Educativas e Processos de Interação

    • 01/2005 - 12/2005

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em fonoaudiologia Clínica II - Turma 2.6, Estágio em fonoaudiologia Clínica II - Turma 4.2, Metodologia Científica em Fonoaudiologia, Estágio em Fonoaudiologia Clínica III - Turma 4.2, Estágio em Fonoaudiologia Clínica III - Turma 3.4

    • 08/2002 - 06/2005

      Ensino, Programa de Mestrado em Fonoaudiologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia e suas Interfaces, Metodologia da Pesquisa em Fonoaudiologia

    • 02/2002 - 06/2005

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade Ciencias da Saúde, Programa de Mestrado Em Fonoaudiologia.,Linhas de pesquisa

    • 02/2002 - 06/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Mestrado Em Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso do Mestrado em Fonoaudiologia.

    • 02/2003 - 01/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso de Fonoaudiologia.

    • 01/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho da Faculdade de Ciências da Saúde, Faculdade de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Faculdade de Ciências da Saúde.

    • 01/1997 - 12/2004

      Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TERAPIA FONOAUDIOLOGICA II: DEFICIENCIA MENTAL, DISTURBIOS PSIQUIATRÍCOS., PESQUISA EM FONOAUDIOLOGIA II, PESQUISA EM FONOAUDIOLOGIA I, FONOAUDIOLOGIA GERAL I,II, METODOLOGIA DA PESQUISA EM FONOAUDIOLOGIA I,II, PRÁTICA EM AVALIAÇÃO DA COMUNICAÇÃO, ESTÁGIOEM FONOAUDIOLOGIA CLÍNICA I, II, III

    • 08/2001 - 12/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do Congresso de Iniciação Científica da Unimep.

    • 02/2000 - 12/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Superior, Comissão Permanente.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Pesquisa do Consepe.

    • 02/2000 - 12/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Capacitação Docente da Faculdade de Ciências da Saúde.

    • 05/1999 - 12/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Superior, Representante Docente.,Cargo ou função, Representante docente do Conselho Comunitário.

    • 02/1999 - 12/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Superior, Faculdade de Ciências da Saúde Comissão de Recursos.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão - CONSEPE.

    • 02/1999 - 12/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Membro do Conselho da Faculdade de Ciências da Saúde.

    • 02/1999 - 12/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Presidente do Conselho do Curso de Fonoaudiologia.

    • 01/1999 - 12/2002

      Direção e administração, Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Coordenadora de curso.

    • 02/1999 - 08/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Superior, Comissão Permanente.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Extensão do Consepe.

    • 03/1999 - 12/2001

      Ensino, Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Núcleo de Estudos em Práticas Educativas

    • 03/1998 - 12/2000

      Ensino, Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do trabalho científico em linguagem I, Metodologia do trabalho científico em linguagem II

    • 02/1999 - 01/2000

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Superior, Faculdade de Ciências da Saúde Comissão de Recursos.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Recursos da Faculdade de Ciências da Saúde.

    • 02/1998 - 12/1999

      Direção e administração, Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pós Graduação LATO-SENSu - Área de Linguagem.

    • 03/1998 - 12/1998

      Ensino, Curso de Especialização em Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento humano e as deficiências

    • 01/1998 - 12/1998

      Direção e administração, Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Coordenadora de Estágios e Superintendente da Clínica Escola da Fonoaudiologia.

  • 1985 - 1996

    Fundação Síndrome de Down

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: COORDENADORA CIENTIFICA EDUCACIONAL, Carga horária: 40

    Atividades

    • 02/1992 - 11/1996

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Diretor da Fundação Síndrome de Down, .,Cargo ou função, Diretora técnico-Científica.

    • 02/1985 - 11/1996

      Direção e administração, Centro de Desenvolvimento Integral, Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Coordenadora Científico-Educacional.

    • 02/1985 - 11/1996

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Desenvolvimento Integral, Ensino e Pesquisa.,Linhas de pesquisa

    • 02/1985 - 11/1996

      Serviços técnicos especializados , Centro de Desenvolvimento Integral, Fonoaudiologia.,Serviço realizado, Fonoaudiólogia.

  • 1979 - 1982

    Associação de pais e amigos dos excepicionais

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Fonoaudiologa, Carga horária: 20

    Atividades

    • 03/1979 - 03/1982

      Serviços técnicos especializados , Setor Técnico, Fonoaudiologia.,Serviço realizado, Fonoaudióloga da instituição.

  • 1979 - 1980

    Instituto de Foniatria e Fonoaudiologia

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profissional Autonomo, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Fonoaudióloga do Setor de Gagueira

    Atividades

    • 03/1979 - 02/1980

      Serviços técnicos especializados , Setor de Gagueira, Clinica.,Serviço realizado, Atendimento Fonoaudiológico.