Lisliane dos Santos Cardôzo

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Bacharel Licenciada em História pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atualmente, é professora da Rede Pública Estadual e Municipal de Santa Maria/ RS e supervisora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (UFSM/CAPES). Atuou no Ensino Superior (2016 -2019), como tutora da Universidade Aberta do Brasil (UAB/UFSM), no curso de Pedagogia (2018-2022), como supervisora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência (2016-2018/UNISC) e como Preceptora do Programa de Residência Pedagógica (2022-2024/UFSM). Pesquisadora do CLIO - Núcleo de Estudos sobre Memória e Educação (CNPQ).Tem experiência na área de Ensino de História, atuando, principalmente, nos seguintes temas: Educação Histórica, (Auto)biografia Formativa, Trabalho de professores.

Informações coletadas do Lattes em 01/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2016 - 2020

Universidade Federal de Santa Maria
Título: RESISTÊNCIAS FRAGMENTADAS: OS SENTIDOS DO TRABALHO NAS (AUTO) BIOGRAFIAS DE PROFESSORES DE HISTÓRIA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL
, Ano de obtenção: 2021. Jorge Luiz da Cunha. Palavras-chave: (Auto)biografia; Ensino de História.

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação

2011 - 2013

Universidade Federal de Santa Maria
Título: O PLURAL E O SINGULAR: O ENSINO DE HISTÓRIA ENTRE A FORMAÇAO DE PROFESSORES E O SUJEITO QUE NARRA
, Ano de Obtenção: 2013.Jorge Luiz da Cunha.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Ensino de História; (Auto)biografia; Formação de professores.

Graduação em História Licenciatura e Bacharelado

2006 - 2010

Universidade Federal de Santa Maria
Título: NARRATIVAS HISTÓRICAS ESCOLARES: INTERFACES ENTRE ENSINO DE HISTÓRIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE
Orientador: Julio Ricardo Quevedo

Formação complementar

2024 - 2024

Formação continuada da escola Gaúcha: Currículo em Ação. (Carga horária: 20h). , Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul, SEDUC, Brasil.

2016 - 2017

ELABORAÇÃO DE PROJETOS E EDUCOMUNICAÇÃO 06 CRE - ENSINO MÉDIO. (Carga horária: 100h). , Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul, SEDUC, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.

Organização de eventos

CARDÔZO, L. S. . I Congresso Internacional de Memória e Educação: Narrativas (Auto)biofráficas. 2017. (Congresso).

CARDÔZO, L. S. ; CUNHA, J. L. ; SANTOS, J. R. Q. . 2º Seminário Internacional de Educação Histórica: A Didática da História e a produção da Consciência Histórica. 2012. (Outro).

CARDÔZO, L. S. ; CUNHA, J. L. . 17º Encontro da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação. 2011. (Outro).

CARDÔZO, L. S. . I Congresso de Educação, Pesquisa e Contemporaneidade. 2011. (Concurso).

CARDÔZO, L. S. . XXIII Ciclo de Cinema Histórico: sessões "D" Segunda Guerra. 2009. (Outro).

CARDÔZO, L. S. . XXI Ciclo de Cinema Histórico: mulheres à beira de uma sessão de cinema. 2009. (Outro).

CARDÔZO, L. S. . XXII Ciclo de Cinema Histórico: crenças, fé e obsessões religiosas. 2009. (Outro).

CARDÔZO, L. S. ; KONRAD, D. A. . XVI Ciclo de Cinema Histórico: 40 anos de sonhos e barricadas. 2008. (Outro).

KONRAD, D. A. ; CARDÔZO, L. S. . XVII Ciclo de Cinema: para viver e ver um grande amor. 2008. (Outro).

CARDÔZO, L. S. ; KONRAD, D. A. ; Albarello, T.H. . Seminário Nacional e XV semana acadêmica da História: História do tempo Presente, possibilidades e desafios. 2008. (Congresso).

CARDÔZO, L. S. . 1º Seminário Internacional de educação histórica: desafios e novos caminhos. 2008. (Congresso).

CARDÔZO, L. S. ; KONRAD, D. A. . XX Ciclo de Cinema Histórico: Excluídos do Ocidente. 2008. (Outro).

CARDÔZO, L. S. ; KONRAD, D. A. . XVIII Ciclo de Cinema Histórico: a biografia como ela é.... 2008. (Outro).

CARDÔZO, L. S. ; KONRAD, D. A. . XIX Ciclo de Cinema Histórico: Por Caminhos Incertos. 2008. (Outro).

CARDÔZO, L. S. . Seminário Internacional de Pesquisa e Fontes do Cone Sul. 2007. (Congresso).

Participação em eventos

Dialogando com a Educação Básica ? PIBID e Residência Pedagógica. 2023. (Encontro).

Pensamento Computacional na Educação Básica. 2019. (Seminário).

I Congresso Internacional de memória e educação: Narrativas (auto)biograficasrafif. Coordenador do Simpósio Temático: Narrativas (Auto)biográficas e Ensino de História. 2017. (Congresso).

I Congresso Internacional de memória e educação: Narrativas (auto)biograficasrafif. 2017. (Congresso).

Seminário Institucional do PIBID/UNISC. 2015. (Seminário).

2ºSeminário Internacional de Educação Histórica: A Didática da História e a produção da Consciência Histórica. 2012. (Seminário).

17º Encontr da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação. 2011. (Encontro).

IV Seminário Nacional de Formação de Professores: Pesquisa Autobiográfica, Histórias de Vida e Perspectivas da Docência no Meio Rural.Memórias e narrativas: Processos formadores na Formação Inicial de professores de História. 2011. (Seminário).

IX Encontro Nacional dos Pesquisadores de Ensino de História: "América Latina em perspectiva: culturas, memórias e saberes". 2011. (Outra).

XVII Jornada de Ensino de História e Educação - "Ensino de História no Cone Sul: Patrimônio Cultural, Territórios e Fronteiras.NARRATIVAS DE EDUCADORES: INTERFACES ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE HISTÓRIA. 2011. (Outra).

25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM.O Ensino de História Centralizado no Sujeito Histórico. 2010. (Outra).

X Encontro Estadual de História: o Brasil no Sul: cruzando fronteiras entre o regional e o nacional.Narrativas históricas escolares: interfaces entre Ensino de história, formação docente e realização profissional. 2010. (Encontro).

24a Jornada Acadêmica Integrada.Narrativas históricas escolares: interfaces entre Ensino de história, formação docente e realização profissional. 2009. (Encontro).

Prolicen 2009-2010: os desafios atuais na formação do professor.Narrativas históricas escolares: interfaces entre Ensino de história, formação docente e realização profissional. 2009. (Outra).

X Corredor de las Ideas. Os desafios de ensinar História: Diálogo entre Formação de Professores e História Oral.. 2009. (Congresso).

XV Jornada de Ensino de HIstória e Educação - Fontes e ensino de História.Narrativas históricas escolares: interfaces entre Ensino de história, formação docente e realização profissional. 2009. (Encontro).

XXI Ciclo de Cinema Histórico: Mulheres á beira de uma sessão de cinema. 2009. (Outra).

XXII Ciclo de Cinema Histórico: crenças, fé e obsessões religiosas. 2009. (Outra).

1º Seminário Internacional de educação histórica: desafios e novos caminhos.A Iniciação Científica como processo de formação integral do jovem pesquisador. 2008. (Seminário).

1º Seminário Internacional de educação histórica: desafios e novos caminhos.Materiais didáticos nas práticas pedagógicas. 2008. (Seminário).

1º Seminário Internacional de educação histórica: desafios e novos caminhos. 2008. (Seminário).

23ª Jornada Acadêmica Integrada.Materiais Didáticos e sua relação com o processo ensino-aprendizagem. 2008. (Encontro).

23ª Jornada Acadêmica Integrada.A Iniciação Científica como processo de formação integral do jovem pesquisador. 2008. (Outra).

Forum Mundial da Educação. Iniação Científica no PROLICEN/2006: Os valores na formação docente. 2008. (Congresso).

Fórum Mundial da Educação.Dialogando com a escola: interfaces entre materiais didáticos e a construção do conhecimento histórico. 2008. (Outra).

Fórum Mundial de Educação. 2008. (Outra).

Fórum Mundial de Educação.Inclusão digital e jogos eletrônicos: a ludicidade como o suporte para o ensino de História. 2008. (Outra).

I Semana Acadêmica do Curso de Administração: empreendedorismo.Empreendedorismo e a formação científica do jovem pesquisador no ensino superior. 2008. (Outra).

I Semana Acadêmica do Curso de Administração: empreendedorismo.O protagonismo do educador na produção de seus instrumentos de trabalho. 2008. (Outra).

IX Encontro Estadual de História: Vestígios do passado, a história e suas fontes.Dialogando com a escola: interfaces entre materiais didáticos e construção do conhecimento histórico. 2008. (Encontro).

IX Encontro Estadual de História: Vestígios do passado, a história e suas fontes. 2008. (Encontro).

IX salão de iniciação cientifica da PUCRS.A iniciação cientifica no Prolicen 2006: os valores na formação docente. 2008. (Outra).

XIV Jornada de ensino de História e Educação.Construindo conhecimento histórico através de uma ferramenta lúdica contemporânea: os jogos eletrônicos. 2008. (Outra).

XIX Ciclo de Cinema Histórico: Por caminhos incertos. 2008. (Outra).

XVI Ciclo de Cinema Histórico: 40 anos de sonhos e barricadas. 2008. (Outra).

XVII Ciclo de Cinema Histórico: para viver e ver um grande amor. 2008. (Outra).

XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das licenciaturas. 2008. (Seminário).

XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das licenciaturas.Materiais didáticos como mediadores de aprendizagem. 2008. (Seminário).

22ª Jornada Acadêmica Integrada.Aprendendo História através dos jogos eletrônicos. 2007. (Outra).

IX Ciclo de Cinema Histórico: Animados pela História. 2007. (Outra).

Semana Acadêmica Repensando o ensino de História.Os jogos eletrônicos e o ensino de História. 2007. (Outra).

Semana Acadêmica Repensando o ensino de História.Inclusão digital: algumas promessas e muitos problemas. 2007. (Outra).

Seminário Internacional de Pesquisa e Fontes no Conesul.Aprendendo a História das civilizações mesoamericanas através dos jogos eletrônicos. 2007. (Seminário).

Seminário Internacional de Pesquisa e Fontes no Cone Sul.Movimentos urbanos, áreas irregulares e a regularização fundiária de imóveis ocupados por moradia popular: a experiência de Santa Maria, RS 1960-2000. 2007. (Seminário).

Seminário Internacional de Pesquisas e Fontes no Conesul. 2007. (Seminário).

Seminário Nacional Visões do Mundo Contemporâneo: caem barreiras, mitos e muros?. 2007. (Outra).

Seminário Pensando o Mundo Árabe: de sua gênese ao mundo atual. 2007. (Seminário).

Simpósio Nacional Visões do Mundo Contemporâneo: caem barreiras, mitos e muros?.Jogos eletrônicos: transpondo barreiras e mitos no ensino de História da contemporaneidade. 2007. (Seminário).

x CIclo de Cinema Histórico: Nos tempos do Faroeste. 2007. (Outra).

XVII Mostra de Iniciação Científica.INSERÇÃO DA LUDICIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DOS JOGOS ELETRÔNICOS. 2007. (Outra).

XVII Mostra de Iniciação Científica.Construção da memória das ocupações irregulares na cidade de Santa Maria: a busca por uma história democrática e cidadã. 2007. (Outra).

XXIV Simpósio Nacional de História.A valorização do acervo do Centro Histórico Coronel Pillar. 2007. (Seminário).

XXIV Simpósio Nacional de História. 2007. (Seminário).

Educação, Museu e Patrimônio. 2006. (Outra).

III Jornada de História do Trabalho no RS. 2006. (Outra).

Perspectivas da História sul-riograndense. 2006. (Seminário).

VI Ciclo de CInema Histórico: Intolerância e Resistência. 2006. (Outra).

VIII Ciclo de Cinema Histórico: Dos tomos às telas. 2006. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Douglas França Aires

CARDÔZO, L. S.. http://dx.doi.org/10.5902/1984644418702. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História Licenciatura e Bacharelado) - Universidade Federal de Santa Maria.

Produções bibliográficas

MACHADO, RENATA CRISTINA ; OLIVEIRA, MIRIAM GRAVENA DE ; CARDÔSO, LISLIANE DOS SANTOS . O Papel da Tecnologia no Processo Educacional: Reflexões e Contextos. PLEIADE (UNIAMÉRICA) , v. 15, p. 54-63, 2021.
CUNHA, J. L. ; CARDÔZO, L. S. . Os sentidos do trabalho do professor e o lugar social do ensino de História. Educação (UFSM) , v. 40, p. 529-544, 2015.
CARDÔZO, L. S. ; CUNHA, J. L. . Memória, ensino de História e formação de professores: narrativas (auto)biográficas de educadores formados no curso de História da Universidade Federal de Santa Maria ISBN: 1984-5634 QUALIS B2. AEDOS: REVISTA DO CORPO DISCENTE DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA DA UFRGS (ONLINE) , v. 4, p. 624-637, 2012.
CARDÔZO, L. S. ; CUNHA, J. L. . Ensino de História e formação de professores: narrativas de educadores ISSN: 0104-4060 QUALIS A1. Educar em Revista (Impresso) , v. 42, p. 141-162, 2011.
CARDÔZO, L. S. ; PADOIN, M. M. . Narrativas Históricas Escolares: Interfaces entre Ensino de História, Formação Docente e Realização Profissional ISSN: 1677-0706 QUALIS A3. MÉTIS (UCS) , v. 7, p. 105-115, 2008.
SOARES, A.L.R. ; SOUZA, C. S. ; CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. . A Educação Patrimonial como instrumento de preservação e democratização da memória e do patrimônio nos museus ISSN: 1413-8409 QUALIS B3. Cadernos do CEOM (UNOESC) , v. 26, p. 109-135, 2007.
CARDÔZO, L. S. . Dimensões epistemológicas, metodológicas e formativas da pesquisa (auto)biográfica: memória de professores e identidade narrativa. In: Jorge Luiz da Cunha, Laísa Quadros da Costa e Sandiara Daíse Rosanelli. (Org.). Povo de CLIO: abrindo as pastas azuis. 25 anos do Núcleo de Estudos sobre Memória e Educação. 1ed.São Leopoldo: Oikos, 2021, v. 1, p. 1-293.
CARDÔZO, L. S. . Formação de professores e identidade narrativa. In: Ronaldo Peixoto. (Org.). Formação inicial e continuada de professores: políticas e desafios. 1ed.Curitiba: Bagai, 2020, v. 1, p. 133-143.
CARDÔZO, L. S. . Um conto sobre a (des)ilusão: Belíssima, de Luchino Visconti. In: Alexandre Maccari Ferreira; Diorge Alceno Konrad; Rogério Ferrer Koff. (Org.). Uma História a cada filme. 1ed.Santa Maria: FACOS - UFSM, 2014, v. 4, p. 113-119.
CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. . Uma obra que o vento não levou: interfaces histórico-cinematográficas em Gone with the wind ISBN: 978-85-98031-61-3. In: Diorge Konrad; Alexandre Maccari, Rogerio Koff. (Org.). Uma História a cada filme: Ciclos de cinema histórico v. 3. 1ed.Santa Maria: FACOS-UFSM, 2010, v. 3, p. 415-427.
CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. ; GRUNEWALDT, S. . Jogos eletrônicos: transpondo barreiras e mitos no ensino de História da contemporaneidade ISBN: 978-85-98031-48-0. In: Beatriz Teixeira Weber; Diorge Alceno Konrad. (Org.). Visões do mundo contemporâneo: caminhos, mitos e muros. Santa Maria: FACOS - UFSM, 2007, v. , p. 299-302.
CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. ; ESCOBAR, G.V. . A Educação Patrimonial e o Centro Histórico Coronel Pillar. Jornal A Razão, Santa Maria - RS, p. 2 - 2, 20 abr. 2007.
CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. ; DIAS, G. ; SOARES, A.L.R. . A inserção da educação patrimonial no Centro Histórico Coronel Pillar. Revista Educação Patrimonial, p. 1 - 10, 28 out. 2006.
CARDÔZO, L. S. ; COSTA, J. M. ; CUNHA, J. L. . Narrativas (auto)biográficas de professores de História: Sobre memória, ensino de história e formação docente ISSN: 2178-0676. In: V Congresso Internacional de Pesquisa (auto)biográfica - V CIPA, 2012, Porto Alegre. V Congresso Internacional de Pesquisa (auto)biográfica - V CIPA. Porto Alegre: PUC, 2012. v. 1. p. 1-15.
CARDÔZO, L. S. ; COSTA, J. M. ; HENZ, C. I. . PEREGRINOS DE SI: AVALIAÇÃO EM NARRATIVAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ISSN: 2178-0676. In: V Congresso Internacional de Pesquisa (auto)biográfica - V CIPA, 2012, Porto Alegre. V Congresso Internacional de Pesquisa (auto)biográfica - V CIPA. Porto Alegre: PUC, 2012. v. 1. p. 1-13.
CARDÔZO, L. S. ; COSTA, J. M. . Os discursos fatalistas e a importância das formulações de Paulo Freire para a Educação Contemporânea ISSN: 2176-3569. In: XIV Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire: Educação Popular e Transformação Social, 2012, Erechim. Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire, 2012. p. 1-8.
CARDÔZO, L. S. ; SANTOS, J. R. Q. . Narrativas históricas escolares: interfaces entre ensino de história, formação de professores e profissão docente I. In: IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de HistóriaUFSC/CED, 2011., 2011, Florianópolis. Anais Eletrônicos do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História (ENPEH), 2011. p. 1-20.
CARDÔZO, L. S. ; CUNHA, J. L. ; SILVA, J. O. . NARRATIVAS DE EDUCADORES: INTERFACES ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE HISTÓRIA ISSN: 2237-6194. In: XVII Jornada de Ensino de História ?Ensino de História no CONESUL: Patrimônio Cultural, Territórios e Fronteiras, 2011, Jaguarão. Anais da XVII Jornada de Ensino de História ?Ensino de História no CONESUL: Patrimônio Cultural, Territórios e Fronteiras?, 2011. p. 1-15.
CARDÔZO, L. S. ; CUNHA, J. L. . Memórias e narrativas: Processos formadores na Formação Inicial de professores de História ISBN: 978-85-61128-18-0. In: IV Seminário Nacional de Formação de Professores: Pesquisa Autobiográfica, Histórias de Vida e Perspectivas da Docência no Meio Rural, 2011, Santa Maria. IV Seminário Nacional de Formação de Professores: Pesquisa Autobiográfica, Histórias de Vida e Perspectivas da Docência no Meio Rural Dias 25 a 28 de outubro de 2011, 2011. p. 1-14.
CARDÔZO, L. S. ; PADOIN, M. M. . Os desafios de ensinar História: Diálogo entre Formação de Professores e História Oral.. In: X Corredor de las ideas: Aproximación crítica de la Condición Humana en el contexto latinoamericano de hoy, 2009, Maldonado. Libro Ponencias del X Corredor de las Ideas, 2009. p. 719-726.
CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. ; MENOTTI, Camila Ribeiro . FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INTERCULTURALIDADE: COMO TRABALHAR COM RECUROS PEDAGÓGICOS? ISBN: 978-85-87103-36-9. In: XII Congresso da Association Internationale pour la Recherche Interculturelle, 2009, Florianopolis. XII Congresso da Association Internationale pour la Recherche Interculturelle., 2009. p. 1-17.
CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. . A iniciação científica e os valores humanos na formação docente ISBN: 978-85-61128-06-7. In: XVII Semana Acadêmica do centro de educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas, 2008, Santa Maria. Anais da XVII Semana Acadêmica do centro de educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas. santa maria: Centro de Educação UFSM, 2008. p. 1-8.
CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. ; SILVA, Evellyn Ledur da ; MENOTTI, Camila Ribeiro . A iniciação científica no PROLICEN/2006: Os valores na formação docente. In: IX Salão de iniciação científica da PUCRS, 2008, Porto Alegre. IX Salão de iniciação científica da PUCRS. Porto Alegre: Editora da PUC, 2008.
CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. ; MENOTTI, Camila Ribeiro ; SILVA, Evellyn Ledur da . A iniciação científica no PROLICEN/2007-2008: Aprendizagem através dos games. In: IX Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2008, Porto Alegre. IX Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre: Editora da PUC, 2008.
CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. . O papel da iniciação científica na formação docente. In: XVII Semana Acadêmica do centro de educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas, 2008, Santa Maria. Anais da XVII Semana Acadêmica do centro de educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas. santa maria: Centro de Educação UFSM, 2008.
CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. . DIALOGANDO COM A ESCOLA: INTERFACES ENTRE MATERIAIS DIDÁTICOS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO. In: XVII Semana Acadêmica do centro de educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas, 2008, Santa Maria. Anais da XVII Semana Acadêmica do centro de educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas. santa maria: Centro de Educação UFSM, 2008.
CARDÔZO, L. S. . Processo de ensino e aprendizagem subsidiado por materiais didáticos. In: I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas (SAIL) e XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2008, Santa Maria. Licenciaturas Integradas em prol da Educação, 2008.
CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. ; GRUNEWALDT, S. . INSERÇÃO DA LUDICIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DOS JOGOS ELETRÔNICOS. In: XVII Mostra de Iniciação Científica, 2007, Passo Fundo. Resumos da XVII Mostra de Iniciação Científica, 2007.
Albarello, T.H. ; CARDÔZO, L. S. . Construção da memória das ocupações irregulares na cidade de Santa Maria: a busca por uma história democrática e cidadã. In: XVII Mostra de Iniciação Científica, 2007, Passo Fundo. A iniciação científica e a relação entre o ensino de graduação e de pós-graduação, 2007. v. v1.
CARDÔZO, L. S. ; CUNHA, J. L. . MEMÓRIA, ENSINO DE HISTÓRIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ELEMENTOS PARA UMA PESQUISA NARRATIVA (AUTO) BIOGRÁFICA. In: XII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica: ?Consciência Histórica e as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação?, 2012, Curitiba. Cadernos de resumo do XII Congresso Internacional Jornadas de Educação Histórica: ?Consciência Histórica e as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação?, 2012. v. 1.
CARDÔZO, L. S. . Narrativas Histórica Escolares: Interfaces entre Ensino de História, Formação Docente e Realização Profissional. In: X Encontro Estadual de História, 2010, Santa Maria. Caderno de Resumo Sessões de Pôsteres, 2010.
CARDÔZO, L. S. . Narrativas históricas escolares: interfaces entre Ensino de história, formação docente e realização profissional. In: XV Jornada de Ensino de HIstória e Educação - Fontes e ensino de História, 2009. Anais XV Jornada de Ensino de História e Educação - Fontes e ensino de História, 2009.
CARDÔZO, L. S. ; MARCHI, J. . Construindo conhecimento histórico através de uma ferramenta lúdica contemporânea: jogos eletrônicos. In: XIV Jornada de ensino de História e Educação, 2008, Porto Alegre. Caderno de resumos da XIV Jornada de ensino de História e Educação. Porto Alegre: Faculdade Porto-Alegrense, 2008. p. 23-24.
CARDÔZO, L. S. . Dialogando com a História: interfaces entre materiais didáticos e a construção do conhecimento histórico. In: IX Encontro Estadual de História: Vestígios do passado, a história e suas fontes, 2008, Porto Alegre. Caderno de resumos da IX Encontro Estadual de História: Vestígios do passado, a história e suas fontes. São Leopoldo: OIKOS Editora, 2008. p. 191-192.
CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. . Materiais didáticos como mediadores de aprendizagem. In: XVII Semana Acadêmica do centro de educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas, 2008, Santa Maria. Anais da XVII Semana Acadêmica do centro de educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas. santa maria: Centro de Educação UFSM, 2008.
CARDÔZO, L. S. ; GOLKE, Marlete . XVI Ciclo de Cinema Histórico: maio de 1968 em foco. In: Seminário Nacional & XV Semana Acadêmica de História: História do Tempo Presente: Possibilidades e Desafios, 2008, Santa Maria. Anais da Seminário Nacional e XV semana acadêmica da História: História do tempo Presente, possibilidades e desafios. santa maria: CCSH UFSM, 2008. v. v 1. p. 52-52.
CARDÔZO, L. S. . A Iniciação Científica como processo de formação integral do jovem pesquisador. In: 23ª Jornada Acadêmica Integrada, 2008, Santa Maria. Anais da 23ª Jornada acadêmica Integrada da UFSM. Santa Maria: UFSM, 2008.
CARDÔZO, L. S. ; SILVA, Evellyn Ledur da ; SANTANA, Tifaine ; GIORDANI, E. M. . Materiais Didáticos e sua relação com o processo ensino-aprendizagem. In: 23ª Jornada Acadêmica Integrada, 2008, Santa Maria. Anais da 23ª Jornada acadêmica Integrada da UFSM. santa maria: UFSM, 2008.
CARDÔZO, L. S. ; SILVA, Evellyn Ledur da ; SANTANA, Tifaine ; GIORDANI, E. M. . Materiais didáticos nas práticas pedagógicas. In: 23ª Jornada Acadêmica Integrada, 2008, Santa Maria. Anais da 23ª Jornada acadêmica Integrada da UFSM. santa maria: UFSM, 2008.
CARDÔZO, L. S. . Ciclos de Cinema Histórico: Ênfase coletiva em debates Histórico-Cinematográficos. In: Seminário Nacional & XV Semana Acadêmica de História: História do Tempo Presente: Possibilidades e Desafios, 2008, Santa Maria. Anais do Seminário Nacional & XV Semana Acadêmica de História: História do Tempo Presente: Possibilidades e Desafios, 2008. v. v1. p. 34-34.
CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. ; ESCOBAR, G.V. . A valorização do acervo do Centro Histórico Coronel Pillar. In: XXIV Simpósio Nacional de História, 2007, São Leopoldo. Anais do XXIV Simpósio Nacional de História, 2007.
LOPES, W. M. ; CARDÔZO, L. S. . Construindo maquetes: um suporte lúdico para o ensino da História. In: XXIV Simpósio Nacional de História, 2007, São Leopoldo. Anais do XXIV Simpósio Nacional de História, 2007.
CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. ; GRUNEWALDT, S. . Aprendendo História através dos jogos eletrônicos. In: 22ª Jornada Acadêmica Integrada, 2007, Santa Maria. Anais da 22ª JAI, 2007.
Albarello, T.H. ; CARDÔZO, L. S. ; GRUNEWALDT, S. . Memória urbana e inclusão social: o caso da Fazenda Santa Marta. In: 22ª Jornada Acadêmica Integrada, 2007, Santa Maria. Anais da 22ª JAI, 2007.
CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. ; SOARES, A.L.R. . A inserção da Educação Pastrimonial no Centro Histórico Coronel Pillar. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada, 2006, Santa Maria RS. Anais da 21ª Jornada Acadêmica Integrada, 2006.
CUNHA, J. L. ; CARDÔZO, L. S. . Narrativas de si: Memórias (auto)biográficas de professores formados no curso de História da Universidade Federal de Santa Maria. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CARDÔZO, L. S. ; COSTA, J. M. ; CUNHA, J. L. . Narrativas (auto)biográficas de professores de História: Sobre memória, ensino de história e formação docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. ; SANTOS, J. R. Q. . Narrativas históricas escolares: interfaces entre ensino de história, formação de professores e profissão docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. ; CUNHA, J. L. ; SILVA, J. O. . NARRATIVAS DE EDUCADORES: INTERFACES ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE HISTÓRIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. ; CUNHA, J. L. . Memórias e narrativas: Processos formadores na Formação Inicial de professores de História. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . Narrativas Histórica Escolares: Interfaces entre Ensino de História, Formação Docente e Realização Profissional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . Narrativas Histórica Escolares: Interfaces entre Ensino de História, Formação Docente e Realização Profissional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . Os desafios de ensinar História: Diálogo entre Formação de Professores e História Oral.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. ; MENOTTI, Camila Ribeiro ; SILVA, Evellyn Ledur da . A iniciação Científica no PROLICEN/2006: Os valores na formação docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. ; GRUNEWALDT, S. ; MENOTTI, Camila Ribeiro ; SILVA, Evellyn Ledur da . A iniciação científica no PROLICEN/2007-2008: Aprendizagem através dos games. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . XVI Ciclo de Cinema Histórico: Maio de 1968 em foco. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . Construindo Conhecimento Histórico através de uma ferramenta lúdica contemporânea: os jogos eletronicos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . Luchino Visconti em Belissima e o neo-realismo italiano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDÔZO, L. S. . Dialogando com a Escola: Interfaces entre Materiais Didáticos e a Construção do Conhecimento Histórico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . O papel da Iniciação Científica na Formação Docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . A Iniciação Científica e os Valores Humanos na Formação Docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . Os jogos eletrônicos e o ensino de História. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . Inclusão digital: algumas promessas e muitos problemas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. . Aprendendo a História das Civilizações Mesoamericas através dos Jogos Eletrônicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . Jogos Eletrônicos: Transpondo barreiras e mitos no ensino de História da contemporaneidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . A inserção da ludicidade no ensino de História através dos Jogos Eletrônicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. ; Albarello, T.H. . Movimentos Urbanos, Áreas Irregulares e a Regularização Fundiária de Imóveis Ocupados por Moradia Popular: a experiencia de Santa Maria (1960-2000). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDÔZO, L. S. . Uma obra que o vento não levou: Interfaces Histórico-cinematrográficas em Gone with the wind. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDÔZO, L. S. . A inserção da educação patrimonial no Centro Histórico Coronel Pillar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

CARDÔZO, L. S. . Uma História a cada filme. 2010. (Participação de comissões de revisão técnica de livros).

CARDÔZO, L. S. ; PADOIN, M. M. . NARRATIVAS HISTÓRICAS ESCOLARES: INTERFACES ENTRE ENSINO DE HISTÓRIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A REALIZAÇÃO PROFISSIONAL. 2009. (Relatório de pesquisa).

CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. . Materiais didáticos como mediadores de aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CARDÔZO, L. S. ; GIORDANI, E. M. ; SANTANA, Tifaine ; SILVA, Evellyn Ledur da ; CAMARGO, . MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2008. (Relatório de pesquisa).

CARDÔZO, L. S. ; CAMARGO, ; GIORDANI, E. M. ; SANTANA, Tifaine ; SILVA, Evellyn Ledur da . DIALOGANDO COM A ESCOLA: INTERFACES ENTRE MATERIAIS DIDÁTICOS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO. 2008. (Relatório de pesquisa).

CARDÔZO, L. S. ; MENOTTI, Camila Ribeiro ; GIORDANI, E. M. . A INICIAÇÃO CIENTÍFICA COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO JOVEM PESQUISADOR. 2008. (Relatório de pesquisa).

CARDÔZO, L. S. ; SOARES, A.L.R. . Aprenda brincando com a turma do Nepinho - Pré-escola. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Publicação impressa).

CARDÔZO, L. S. ; GRUNEWALDT, S. . JOGOS ELETRÔNICOS: A LUDICIDADE COMO SUPORTE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA. 2007. (Relatório de pesquisa).

CARDÔZO, L. S. ; SOARES, A.L.R. . Construindo maquetes: Um suporte lúdico para o ensino de História. 2006. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2011 - Atual

NÚCLEO DE ESTUDOS SOBRE MEMÓRIA E EDUCAÇÃO - CLIO/CNPQ, Descrição: Estudos sobre memória/s e narrativa/s e seus usos para a História da Educação. O Grupo de Pesquisas - Núcleo de Estudos sobre Memória e Educação - CLIO, tem desenvolvido pesquisas que envolvem alunos de graduação - Iniciação Científica, especialização - Aperfeiçoamento e de pós-graduação - Mestrado e Doutorado, especialmente através da utilização de fontes narrativas memoriais resultantes da aplicação de técnicas de História Oral e Histórias de Vida... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisliane dos Santos Cardôzo - Integrante / Jorge Luiz da Cunha - Coordenador.
2009 - 2009

Narrativas Históricas Escolares: Interfaces entre Ensino de História, Formação de Professores e Realização Profissional, Descrição: Investiga as relações entre a formação (inicial e continuada) do educador de História com sua realização profissional, como também suas práticas pedagógicas. Buscando, pela análise das narrativas dos professores atuantes no ensino fundamental da rede pública de Santa Maria, além de pensar o ensino de História local, compreender de que forma se dá o processo de "fazer-se" professor, que é também um processo identitário. A metodologia da pesquisa é qualitativa, utilizando a História Oral, questionários e fontes documentais. Pretende-se, assim, a partir do contexto escolar santa-mariense pensar o perfil dos profissionais educadores de História, contribuindo, portanto, para a reflexão do ensino de História da UFSM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisliane dos Santos Cardôzo - Coordenador., Financiador(es): Programa de Licenciaturas - Bolsa.
2008 - 2009

A Iniciação Científica como Processo de Formação Integral do Jovem Pesquisador, Descrição: Desenvolvemos uma pesquisa de campo cujo objetivo é pesquisar quais os valores que prevalecem na nova geração de futuros cientistas, qual o papel dos orientadores na aquisição desses valores e quais são os mecanismos envolvidos na transmissão desses valores. Para cumprir tal objetivo, faremos entrevistas com todos os estudantes de iniciação científica com no mínimo sete meses de IC do ano 2005-2006 em nossas instituições, UFSM e UFSC, e seus respectivos orientadores. A coleta das informações acontecerá em duas etapas, inicialmente por meio de questionários semi-estruturados a ser respondido pelos alunos e professores para o levantamento dos principais valores humanos presentes na IC e depois, a partir de um roteiro pré-elaborado à luz dos dados obtidos, serão realizadas entrevistas aprofundando os temas identificados nos questionários. Ao final, compararemos os valores dos orientadores e dos orientandos, verificaremos o grau de influência que os orientadores exercem e teremos um panorama geral dos valores hoje em voga na atividade de iniciação científica. Com isso, poderemos propor atividades e metodologias adequadas para auxiliar na formação integral dos jovens para a atividade de pesquisa. Palavras chave: iniciação científica, orientação, valores humanos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisliane dos Santos Cardôzo - Coordenador / Estela Maris Giordani - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2008 - 2009

Materiais didáticos no Ensino Fundamental e Médio, Descrição: Este projeto de cunho investigativo tem o objetivo de estudar do ponto de vista teórico e prático a problemática acerca dos materiais didáticos. Nessa etapa propõe-se investigar nas escolas que materiais didáticos são utilizados e que necessidades os professores do ensino fundamental e médio sentem a respeito de materiais didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisliane dos Santos Cardôzo - Coordenador / Estela Maris Giordani - Integrante., Financiador(es): Programa de Licenciaturas - Bolsa.
2008 - 2008

Dialogando com a escola: Interfaces entre materiais didáticos e a construção do conhecimento histórico, Descrição: Busca por meio de ações de pesquisa, utilizando a técnica da história oral; ensino, pretendendo a produção de materiais didáticos; e extensão, instigando uma aproximação da UFSM com a comunidade escolar do município de Santa Maria, anunciar um campo de trabalho não muito trabalhado e permeado por questionamentos e, talvez, alguns "pré" conceitos da academia: o uso de materiais didáticos e suas relações com a aprendizagem escolar. Estudando, assim, do ponto de vista teórico e prático a problemática acerca dos materiais didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisliane dos Santos Cardôzo - Coordenador / Estela Maris Giordani - Integrante., Financiador(es): Programa de Licenciaturas - Bolsa.
2006 - 2006

Educação Patrimonial e Levantamento Arqueológico no Município de Itaara, RS, Descrição: Este projeto visa realizar uma inserção da Educação Patrimonial no Ensino Fundamental e Médio. Para tanto, atende as necessidades da prefeitura municipal para um reconhecimento e a valorização do passado histórico e pré-histórico do local. Neste sentido, propomos um levantamento arqueológico do município para reconhecer quais grupos humanos viviam no local antes da colonização européia. A partir deste levantamento, inserir a temática do passado remoto do município no Ensino Fundamental e Médio e propor atividades de preservação e valorização do patrimônio arqueológico do município. Este projeto visa também propor ações relacionadas a preservação do. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lisliane dos Santos Cardôzo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Escola de Educação Básica Augusto Ruschi

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de História, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de História do Ensino Fundamental, Médio e EJA

2024 - Atual

EMEF Tenente João Pedro Menna Barreto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2024 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisora, Carga horária: 10

2022 - 2024

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Preceptor Programa Residência Pedagógica, Carga horária: 10

2009 - 2009

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: BOLSISTA PROLICEN, Carga horária: 20

Outras informações:
Narrativas Históricas Escolares: Interfaces entre o Ensino de História,Formação de Professores e Realização Profissional

2008 - 2009

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante, Carga horária: 12

Outras informações:
A iniciação científica como processo de formação integral do Jovem Pesquisador

2008 - 2009

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante, Carga horária: 4

Outras informações:
Materiais Didáticos no Ensino Fundamental e Médio

2008 - 2009

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante, Carga horária: 8

Outras informações:
Ciclos de Cinema Histórico

2008 - 2008

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante, Carga horária: 4

Outras informações:
Jogos Eletrônicos: a ludicidade como suporte para o Ensino de História

2008 - 2008

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: BOLSISTA PROLICEN, Carga horária: 12

Outras informações:
Dialogando com a escola: interfaces entre materiais didáticos e a construção do conhecimento Histórico

2007 - 2008

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante, Carga horária: 4

Outras informações:
Práticas Educativas no contexto da formação de professores da Educação Básica II - Qualificando as licenciaturas da UFSM

2007 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante, Carga horária: 4

Outras informações:
Práticas Educativas no contexto da formação de professores: Qualificando a Licenciaturas de História da UFSM - Prodocência - Proposta do curso de História

2007 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: BOLSISTA PROLICEN, Carga horária: 12

Outras informações:
Jogos Eletrônicos: A ludicidade como suporte para o Ensino de História

2006 - 2006

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante, Carga horária: 4

Outras informações:
Educação Patrimonial e Levantamento Arqueológico no Município de Itaara, RS

2006 - 2006

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: BOLSISTA, Enquadramento Funcional: BOLSISTA PROLICEN, Carga horária: 12

Outras informações:
Construindo Maquetes: Um suporte Lúdico para o Ensino de História

2018 - 2022

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora Curso de Pedagogia, Carga horária: 8

2021 - 2021

Associação Educacional Marco Polo, Marco Polo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora História, Carga horária: 7

2015 - 2019

Centro Sul Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-Graduação LTDA

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Professora no curso de pós-graduação em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva.

2015 - 2018

Universidade de Santa Cruz do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisora do PIBID, Carga horária: 10

2014 - 2017

Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Rosário

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora História, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de História, Filosofia e Sociologia no Ensino Médio. Professora de História no fundamental.

2019 - 2021

Escola Estadual de Ensino Fundamental Edson Figueiredo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora História e Ensino Religioso, Carga horária: 10

2018 - 2018

Escola Estadual de Ensino Fundamental Gomes Carneiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora História

2015 - 2015

Escola Estadual de Ensino Médio Fortaleza em Rio Pardo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora na EJA - Ensino Médio e Fundamental - nas disciplinas de História, Sociologia e Filosofia.

2014 - 2014

Escola Estadual de Ensino Médio Luiz Dourado

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Ensino Médio e EJA noturnos.

2013 - 2014

Escola Municipal de Ensino Fundamental Jacob Blész

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora História, Carga horária: 20