Nara Neiva Araújo Costa de Sousa

Possui graduação em Geografia pelo Centro Universitário do Norte (2015) e graduação em Letras - Libras pela Universidade Federal do Amazonas (2019). Atualmente é professor de geografia - SEDUC - AM. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Professor da rede pública de ensino do Amazonas - Seduc, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura surda, Libras e acessibilidade. Mestranda do Programa de Pós-Graduação de Letras da UFAM, na área de Estudos Literários.

Informações coletadas do Lattes em 19/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Programa de Pós-Graduação em Letras - PPGL/UFAM

2025 - Atual

Universidade Federal do Amazonas
Título: Identidade e territorialidade na perspectiva do eu-nós munduruku: uma leitura das vozes femininas no romance ?Canumã?, de Ytanajé Cardoso.
Priscila Vasques Castro Dantas.Palavras-chave: Literatura Indígena; Identidade; Territorialidade; ?Eu-nós?.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Estudos Literários. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Libras

2018 - 2019

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: O TEATRO SURDO: EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO DE LITERATURA EM LIBRAS
Orientador: Joyce Santos Bonet

Graduação em Letras - Libras

2014 - 2019

Universidade Federal do Amazonas
Título: Entrelaços pedagógicos nas adaptações para Literatura surda: Geografia e Literatura a serviço da educação de surdos.
Orientador: Sara Vitor Magalhães

Graduação em Geografia

2014 - 2015

Centro Universitário do Norte

Graduação interrompida em 2010 em geografia

2006 - Atual

Universidade Federal do Amazonas
Ano de interrupção: 2010

Formação complementar

2020 - 2020

Ensino Híbrido: Reorganizando Tempos e Espaços da Sala de Aula. (Carga horária: 35h). , Secretaria de Estado da Educação e Desporto, SEDUC-AM, Brasil.

2020 - 2020

a Inscrições Tardias: A operacionalização da tradução e da interpretação d. (Carga horária: 2h). , Universidade do Estado do Amazonas, UEA, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Curso de nivelamento para proeficiência de Libras. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2018 - 2018

Libras- NÍVEL 2. (Carga horária: 100h). , CAS - SEDUC (AM), CAS, Brasil.

2018 - 2018

Libras- NÍVEL 3. (Carga horária: 120h). , CAS - SEDUC (AM), CAS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em 2º ciclo de palestras do curso de Letras-Libras da UFAM. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2015 - 2015

Libras - NÍVEL BÁSICO. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, IFAM, Brasil.

2015 - 2015

Tecnologia assistiva. (Carga horária: 180h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, IFAM, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em 1º ciclo de palestras do curso de Letras-Libras da UFAM. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Projeto intitulado de UFAM azul 2014. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Professor da rede pública de ensino do Amazonas - Seduc.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Professor de Libras.

Organização de eventos

SOUSA, Nara Neiva A. C. De . Experiências e vivências: Mostra Científica e Cultural da Escola Estadual Ângelo Ramazzotti. 2021. (Outro).

SOUSA, Nara Neiva A. C. De ; SANTOS, J. B. . Setembro azul: O surdo e a Libras no ensino superior em Manaus.. 2020. (Outro).

SOUSA, Nara Neiva A. C. De ; SILVA, A. F. F. . Acessibilidade em Libras na área da saúde. 2020. (Outro).

SOUSA, Nara Neiva A. C. De . Encontro Bate-papo sobre Cinema. 2020. (Outro).

STOLLER, J. A. F. M. ; SOUSA, Nara Neiva A. C. De . Educação de surdos: produção de materiais didáticos e metodologia de ensino de língua portuguesa. 2018. (Outro).

Participação em eventos

Efemérides Amazônicas de Letras - UFAM. 2025. (Congresso).

X SELIT Seminário de Literatura da UFAM.Ensinando para resistência: a literatura surda no currículo para surdos.. 2025. (Seminário).

Acessibilidade em Libras para área da saúde.Acessibilidade em Libras na área da saúde. 2020. (Outra).

VII Semana pedagógica do Instituto Cosmos.?A Aprendizagem da Criança Surda na Educação Infantil?. 2020. (Outra).

Ciclo de palestras e debates sobre inclusão no contexto amazônico intitulada Linha de pesquisa 4 Educação Especial e Inclusão no contexto amazônico: dialogando com as preocupações da área. 2019. (Outra).

I Fórum de Saúde do surdo Amazônico organizado pela Faculdade de Medicina com a Coordenação de Tradução-CTRAD. 2019. (Outra).

Oficina: Materiais Pedagógicos para Ensino de Saúde organizado pela Faculdade de Medicina com a coordenação de Tradução - CTRAD. 2019. (Oficina).

Precisamos conversar sobre tecnologia assistiva promovido pelo APOEMA-Núcleo de Tecnologia Assistiva do IFAM. 2017. (Encontro).

I Encontro Amazonense de Professores de línguas e literaturas. 2015. (Encontro).

II seminário: encontros com a história; II seminário: encontros e desencontros cotidianos com a cidade; II seminário: História dos sentimentos.Adaptação da Lenda do Boto cor-de-rosa para Literatura Surda: compreendendo e trilhando novos caminhos na educação. 2015. (Seminário).

II Seminário Educação de surdos: formação e práticas educacionais.O processo histórico-educacional bilíngue da escola estadual Augusto Carneiro dos Santos e sua relação com a comunidade surda. 2015. (Seminário).

II Seminário Educação de surdos: formação e práticas educacionais.Oficina de leitura, reconhecimento e produção de gêneros textuais jornalísticos para alunos surdos. 2015. (Seminário).

Oficina Práticas Educacionais para Surdos. 2015. (Oficina).

Produção técnica Cartas, Mapas e Similares. 2015. (Oficina).

V semana de letras: linguagens, diversidade e inclusão.Aquisição de linguagem: conhecendo o processo da L1 e L2 de um surdo. 2015. (Encontro).

Workshop de empreendedorismo educacional. 2015. (Outra).

XXV Congresso Internacional da ABRAPLIP. Adaptação da Lenda do Boto cor-de-rosa para Literatura Surda: compreendendo e trilhando novos caminhos na educação. 2015. (Congresso).

I Congresso de Libras e Educação de Surdos da UEA. 2014. (Congresso).

I Congresso de Libras e Educação de Surdos da UEA. Oficina de leitura, reconhecimento e produção de gêneros textuais jornalísticos para alunos surdos. 2014. (Congresso).

Oficina: Ensino de Libras como L1. 2014. (Oficina).

Orientou

Ana Gracilene Silva de Siqueira

Professores em busca de formação; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Nara Neiva Araújo Costa de Sousa;

Cleydiane Sá de Castro Cardeal

AS TECNOLOGIAS PARA O APRENDIZADO DA LIBRAS; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Nara Neiva Araújo Costa de Sousa;

Jorge Luiz da Silva Ribeiro

LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Nara Neiva Araújo Costa de Sousa;

Andréia Bezerra da Silva

; IDENTIDADE SURDA: TEATRO SURDO EM MANAUS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Nara Neiva Araújo Costa de Sousa;

William Souza da Costa

EDUCAÇÃO DOS SURDOS: UMA REFLEXÃO DOS PARADIGMAS NA BNCC; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Nara Neiva Araújo Costa de Sousa;

Produções bibliográficas

  • SOUSA, Nara Neiva A. C. De ; RODRIGUES, SUELEM MAQUINÉ ; SALES, TAÍSA APARECIDA CARVALHO . Adaptação da Lenda do Boto Cor-de-rosa para Literatura Surda: compreendendo e trilhando novos caminhos na educação de surdos. LÍNGUAS & LETRAS (ONLINE) , v. 20, p. 142/48-154, 2019.

  • COSTA, Nara Neiva A. ; Dalmir Pacheco ; SALES, T. A. D. C. ; RODRIGUES, S. M. ; Sara Magalhães ; Arlice Monteiro . O amor faz nascer um povo: A lenda da família Baré surda.. In: Taísa Aparecida Carvalho Sales. (Org.). Onze histórias e um segredo: desvendando as lendas amazônicas.. 1ºed.MANAUS: APOEMA - IFAM, 2016, v. 1, p. 263-291.

  • RODRIGUES, E. F. ; PEDROSA, G. O. ; SOUSA, Nara Neiva A. C. De . A Cultura do Cancelamento. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, Nara Neiva A. C. De . ?A Aprendizagem da Criança Surda na Educação Infantil?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, Nara Neiva A. C. De ; RODRIGUES, S. M. ; SALES, T. A. D. C. . Lendas Amazônicas da Literatura Surda. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COSTA, Nara Neiva A. ; SALES, T. A. D. C. ; RODRIGUES, S. M. . Adaptação da Lenda do Boto cor-de-rosa pata Literatura Surda: compreendendo e trilhando novos caminhos na educação de surdos.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, Nara Neiva A. ; SALES, T. A. D. C. ; RODRIGUES, S. M. . Adaptação da Lenda do Boto cor-de-rosa para Literatura Surda: compreendendo e trilhando novos caminhos na educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUSA, N. N. A. C. . O processo histórico educacional bilingue da escola estadual Augusto Carneiro dos Santos e sua relação com a comunidade surda.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

SOUSA, Nara Neiva A. C. De . Tradutora/Intérprete de Libras da 1ª Ação Acessibilidade e inclusão Social. 2015.

SOUSA, Nara Neiva A. C. De . Tradutora/Intérprete de Libras do ciclo de palestra: educação para convivência com o tema: Surdocego no contexto escolar, experiências nas escolas estaduais. 2015.

SOUSA, Nara Neiva A. C. De . Tradutora/Intérprete de Libras do evento Acessibilidade - Uma caminhada em busca de inclusão. 2015.

SOUSA, Nara Neiva A. C. De . Curso de LIBRAS nível básico para servidores. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUSA, Nara Neiva A. C. De . A lenda do boto cor de rosa surdo. 2015 (Modalidade Atividade Cultural-Peça teatral).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - 2023

    LENDAS AMAZÔNICAS DA REDE: AVENTURAS NA IDENTIDADE AMAZÔNICA., Descrição: o projeto objetivou adaptar e criar lendas da literatura amazonense. Durante o processo da escrita foi possível abordar temas críticos como: questões climáticas e socioculturais, sustentabilidade, feminismos, violência, segregação social e outros que os alunos escolheram como pano de fundo de suas narrativas, bem como o processo de escolha do nome de personagens, identidade, grupos sociais. Após a etapa de escolha da lenda e escrita, imagens ou desenhos foram produzidos editados sejam e disponibilizados em e-book como produto educacional para o público-alvo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nara Neiva Araújo Costa de Sousa - Coordenador.

  • 2022 - 2022

    JORNAL DIGITAL MULTICULTURAL: DESENVOLVENDO A CURADORIA, ANÁLISE E DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÕES., Descrição: Criação de um jornal nas redes sociais de forma analítica e problematizadora das informações na rede.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nara Neiva Araújo Costa de Sousa - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.

  • 2008 - 2009

    Territorialidade indígena e turismo em Rio Preto da Eva/AM, Descrição: A comunidade de Beija-Flor, situada na área urbana do município, distante 80 Km da capital do estado do Amazonas é constituída por 12 famílias, totalizando cerca de 62 habitantes das etnias indígenas Tuyuka, Baré, Marubo, Desana, Tariana, Sateré e Mura que migraram de seus territórios originais em busca de melhores condições de vida, escolaridade para seus filhos uma vez que as políticas públicas não chegam mesmo as terras indígenas demarcadas. Na cidade estão enfrentando problemas de sustentabilidade social e econômica, pois vivem de bicos não sendo suficiente para garantir a sobrevivência da família. Historicamente, no contexto do estado-nação, sucederam-se processos de integração que pretendiam apagar as identidades étnicas, e um dos mecanismos usados para conseguir este objetivo, foi a imposição de novas territorialidades, novas demarcações territoriais e novos regimes de propriedade e acesso aos recursos naturais e novas relações de produção. No entanto, também registraram os processos de resistência à transformação e refuncionalização das identidades e dos territórios, assim como a dotação de novos sentidos ao território, criando novas territorialidades, onde certos elos básicos conseguiram ser mantidos. Os indígenas são compelidos a participar de um processo crescente de inserção no mundo moderno incorporando vários aspectos culturais e bens produzidos pela sociedade ocidental Em vista disso, alguns são levados a buscar outras alternativas de renda ou aguardar o apoio de entidades religiosas. Uma destas alternativas foi o turismo na modalidade ecoturismo.Neste sentido, existe uma necessidade de estudo do porque os indígenas da comunidade de Beija-flor resolveram se dedicar ao turismo, que tipo de turismo, qual o conceito de que têm de turismo e ecoturismo, os impactos promovidos por ele na estrutura sócio-espacial da comunidade e as diretrizes propostas por eles para o desenvolvimento desta atividade.Este estudo torna-se importante para aprofundar o conhecimento de como está ocorrendo a inserção desta nova atividade, típica da sociedade ocidental e capitalista, em uma sociedade com uma organização social, política, econômica e cultural especifica.Utilizar-se-á principalmente fontes primárias com levantamento de dados junto aos indígenas e trade turístico e fontes secundárias junto aos órgãos governamentais e não-governamentais indígenas como a COIAB, COIAM e indigenistas como a FEPI, FUNAI, CIMI, outros como Amazonas-tur, Secretaria Municipal de Turismo de Rio Preto da EVA e outras fontes como monografias, dissertações, teses, Plano de Desenvolvimento do Pólo de Ecoturismo do Estado do Amazonas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Nara Neiva Araújo Costa de Sousa - Integrante / Ivani Ferreira de Faria - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

SEDUC - AM

Vínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 20

2020 - 2021

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora/Tutor Externo, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou no curso de licenciatura - Letras Libras

2015 - 2016

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE LIBRAS, Carga horária: 30

Atividades

  • 09/2019

    Ensino,Disciplinas ministradas, Geografia

2019 - 2019

Universidade Federal do Amazonas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitora na disciplina de Língua Brasileira de Sinais - IHP123, do Departamento de Letras-Libras, ministrada pela Professora Joelma Pinheiro da Silva Sanches

2008 - 2009

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, Pibic-Cnpq