Marai D'Ajuda Teixeira Santos

Possui graduação em PEDAGOGIA pela FACULDADE TEIXEIRA DE FREITAS(2007). Atualmente é PROFESSORA da FACULDADE TEIXEIRA DE FREITAS. Tem experiência na área de Educação.

Informações coletadas do Lattes em 28/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em PEDAGOGIA

2004 - 2007

Faculdade Teixeira de Freitas
Orientador: JOÃO RODRIGUÊS PINTO

Formação complementar

2002 - 2003

PCNs EM AÇÃO MEIO AMBIENTE NA ESCOLA. (Carga horária: 115h). , SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TEIXEIRA DE FREITAS, SEC, Brasil.

2002 - 2002

PROJETO DE REGULARIZAÇÃO DO FLUXO ESCOLAR. (Carga horária: 260h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2002 - 2002

FORMAÇÃO CONTINUADA NA ÁREA DE CIÊNCIAS. (Carga horária: 80h). , SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TEIXEIRA DE FREITAS, SEC, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

II PEDAGÓGICA ES - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2006. (Congresso).

CONHECER 2005- CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO ESPÍRITO SANTO. 2005. (Congresso).

VIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E DE ASTRONAÚTICA (VIII OBA). 2005. (Oficina).

VII FÓRUM PERMANENTE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO EXTREMO SUL DA BAHIA. 2005. (Outra).

PROJETO SEMENTEIRA "EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA". 1999. (Oficina).

Projetos de desenvolvimento

2006 - 2007

INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS, Descrição: O estudo analisa a disciplina e indisciplina escolar sob diferentes ângulos, faculdando maior densidade e complexidade do ponto de vista teórico. Como ponto de partida o estudo realizou uma pesquisa bibliografica tendo como suporte as idéias de Freire, Focault, Aquino, Vasconcelos, Mizukami, entre outros autores, também preocupados em observar como são estabelecidas as normas de disciplina em sala de aula. Acredita-se que o embasamento teórico forneceu apoio para se fazer observações identificando e compreendendo que a educação problematizadora liberta o homem e transforma em um ser ativo e construtor de uma sociedade de igualdade, amenizando assim a opressão que estava sendo demostrada através de alunos conhecidos e considerados por um grupo educacional significante como agente indisciplinado, como também tornando aquele que deveria ser educador em professores autoritários e opressores. A pesquisa permitiu chegar a conclusão que a educação criativa e participativa admite a construção da autonomia e o desenvolvimento intelectual do seu aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marai D'Ajuda Teixeira Santos - Coordenador / Mônica da Silva Moitinho - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

1990 - Atual

Faculdade Teixeira de Freitas

Vínculo: DOCENTE, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20