Julio Wilson Ribeiro

Pós-doutorado

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• DUARTE, João Batista Furlan ; RIBEIRO, J. W. . Generalised Integral Transforms Solutions of 3D Luikov Problems. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, J. W. . O Método da Transformada Integral Aplicado à Difusão de Calor e Massa em Meios Capilares Porosos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, J. W. . Método da Transformada Integral e Aplicações em Mecânica Computacional. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, J. W. . Drying in Capillary Porous Media. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, J. W. . Hybrid Analytical-Numerical Solutions of Drying Problems. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, J. W. . Integral Transform Solutions for Two and Three Dimensional Luikov Equations. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, J. W. . Integral Transform Solution of Luikov Equation. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, J. W. . Recent Advances in Integral Transforms Applied to Porous Media and Its Comparisons Wwth the Finite Element SolutionsSOLUTIONS. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIBEIRO, J. W. . Efeitos Hidrodinâmicos na Transferência Simultânea de Calor e Massa em Meios Capilares Porosos. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, J. W. . Influência do Aquecimento na Climatização Metropolitana de Fortaleza. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, J. W. . Transferência Simultânea de Calor e Massa em Meios 2D Capilares Porosos. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, J. W. . Esquema Numérico Adaptativo para Aceleração da Convergência. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, J. W. ; Cotta, R. M. . Tratamento Analítico-Numérico da Transferência Simultânea de Calor e Massa em Meios Capilares Porosos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIBEIRO, J. W. . Do capítulo: aaa. Fortaleza: Edições UFC, 2016 (Capítulo de livro no prelo. Livro - LDB20 Anos: Política, História e Espaços Educacionais).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  OMNI 2018/2021 - currículO, aprendizageM, tecnologia educacioNal e avalIação, Descrição: Projeto de pesquisa concebido e desenvolvido, notadamente face à realidade acadêmica e histórica, continuamente vivenciada pelo presente proponente, junto à Faculdade de Educação da UFC, que visa propor e integrar o desenvolvimento de múltiplas ações colaborativas, de caráter pedagógico e de pesquisa científica. Para tanto, dentro do escopo das ações previstas, torna-se necessário promover a articulação entre a Graduação, através do Departamento de Fundamentos da Educação, e o Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira (PPGEB). Tomando-se como base a realidade da UFC, numa perspectiva de intercâmbio interinstitucional mais sistêmica, o projeto OMNI incorpora, no âmbito de operacionalização de suas ações, a participação de pesquisadores de outras Universidades, destacando-se: FURG, OU (Open University do Reino Unido/Londres), PUCSP, UCB, UECE, UFCA, UNICAMP e USFC. Assim, para implementar pretendidas ações, defende-se a adoção de uma abordagem teórico, metodológica e prática, de caráter interdisciplinar e transdisciplinar, focada no cenário educativo da integração e apropriação pedagógica, metodológica e cognitiva das tecnologias digitais da informação e comunicação (TIC) e currículo. A proposta de atividades de Projeto OMNI defende, dentre suas múltiplas metas e ações, que nos processos de formação e no exercício de suas práticas, o Sujeito Educador e Coinvestigador busque favorecer a construção de novos conhecimentos, habilidades, competências e múltiplos saberes, através do estabelecimento e maturação de inter-relações entre: mencionados (sub)Campos de Conhecimento, anteriormente citados, e os complexos e multidimensionais estágios de desenvolvimento da pesquisa em educação. A adoção de mencionadas estratégias, à luz dos pressupostos da complexidade e transdisciplinaridade, e junto aos campos da ontologia, cognição, metodologia e prática, eventualmente contribuirá para o favorecimento, e a progressiva emergência, de novas realidades e percepções, tecidas numa dimensão colaborativa e multidimensional, no sentido de se repensar, renovar e (re)avaliar e (res)significar: o fazer das práticas pedagógicas e da pesquisa científica. Dentre os diversos (sub)campos de conhecimento, relacionados à proposta do projeto OMNI, quanto ao amplo campo de conhecimento da educação e correlatos, destacam-se: formação do educador transdisciplinar; mapeamento cognitivo da pesquisa e aprendizagem, transdisciplinaridade, complexidade, uso pedagógico metodológico e cognitivo das TIC; utilização de software aplicativos, quer voltados para uso pedagógico, no sentido de auxiliar e facilitar o desenvolvimento da aprendizagem, ou no desenvolvimento de metodologia de pesquisa, com foco na análise qualitativa multidimensional (AQM); construtivismo; aprendizagem significativa e colaborativa; avaliação do desenvolvimento da aprendizagem; educação científica e matemática e educação ambiental. É destacada a necessidade de se repensar a concepção e favorecimento de um (Web)currículo mais flexível, abrangente e aberto, no sentido de promover a incorporação daquilo que venha a emergir do novo, através do movimento criado nos espaços da pesquisa colaborativa, e de ações de cunho educativo e pedagógico, na perspectiva de favorecer a integração do currículo prescrito a um processo educacional de caráter dinamicamente ativo, destacando-se o incentivo a adoção e o desenvolvimento de práticas pedagógicas e de pesquisa científicas coinvestigativas, vivenciadas, de maneira mais colaborativa, imersiva e sistêmica, por Professores-educadores, Pesquisadores e Alunos de Graduação e Pós-Graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (2) . , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Coordenador / José Armando Valente - Integrante / Ivoneide Pinheiro de Lima - Integrante / M. E. B. T. M. P. de Almeida - Integrante / Maria José Costa dos Santos - Integrante / Maria Iracema Pinho de Sousa - Integrante / Ubaldo Tonar Teixeira Góes - Integrante / Ricardo Diniz Souza e Silva - Integrante / Alexandra Okada - Integrante / Maria do Carmo Galiazzi - Integrante / Maria Candida Moraes - Integrante / MARCIO VIEIRA DE SOUZA - Integrante.

• 2017 - Atual

  CRONOS 2017/2021 - transdisCiplinaRidade e tic no desenvOlvimento da apreNdizagem, pesquisa e cOnstrução de Saberes., Descrição: Projeto de Pesquisa institucionalmente vinculado à Faculdade de Educação da UFC, junto ao Departamento de Fundamentos da Educação (DFE) e Programas de Pós-Graduação em Educação Brasileira (PPGEB) e Mestrado Profissional de Ensino de Ciências e Matemática (ENCIMA). Em sua proposta, ancorada em pressupostos epistemológicos, ontológicos e metodológicos, estão caracterizadas diferentes ações colaborativas e integradas de pesquisa, prática e formação de Educadores-coinvestigadores, envolvendo Professores e Alunos de Pós-graduação da UFC. Através do estabelecimento de colaboração multilateral, os estágios de desenvolvimento de referidas ações também serão integrados junto a colaboradores de outras Universidades nacionais (PUCSP, UNICAMP, UFCA, FURG) e do exterior (Open University de Londres - OU). O objetivo geral do Projeto CRONOS se constitui em mapear contribuições maturadas junto ao processo de Formação do Sujeito Educador-coinvestigador, que se caracterizem durante as etapas de desenvolvimento de atividades colaborativas de pesquisa, prática e formação. Para tanto, foram caracterizados os seguintes objetivos específicos: Planejar e ofertar até três novas disciplinas de Pós-graduação, incorporando estratégias, voltadas à Apropriação Pedagógica e Cognitiva do uso das TIC junto aos cursistas, ressaltando-se o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e promovendo-se a realização de sessões didáticas em seus Fóruns de Discussão. Durante a realização das práticas pedagógicas dos cursistas, mediar e auxiliar o desenvolvimento da coaprendizagem assíncrona e significativa, da coinvestigação e a apropriação de saberes pedagógicos e tecnológicos. Analisar, sob a ótica da Transdisciplinaridade e da Análise Qualitativa Multidimensional, quais as possíveis contribuições e inter-relações que podem emergir entre: os estágios de Formação do Educador-coinvestigador, o uso pedagógico do AVA TelEduc e o desenvolvimento da coaprendizagem, coinvestigação e a (re)construção de saberes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Coordenador / Mário Jorge Nunes Costa - Integrante / José Armando Valente - Integrante.

• 2015 - Atual

  OMNI 2015/2018 - currículO, aprendizageM, tecnologia educacioNal e avalIação., Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido na Faculdade de Educação da UFC, que realiza ações integradas de pesquisa e pedagógicas, articulando a Graduação, através do Departamento de Fundamentos da Educação, e os Programas de Pós-Graduação em Educação Brasileira (PPGEB) e Mestrado Profissional de Ensino de Ciências e Matemática (ENCIMA). Defende uma abordagem teórico-metodológica e prática, de caráter interdisciplinar e transdisciplinar, focada no cenário educativo da integração das tecnologias digitais da informação e comunicação (TIC) e currículo, que visa propiciar, ao educador e pesquisador, a maturação de inter-relações entre: estes campos de conhecimentos, a pesquisa em educação e o desenvolvimento de novos saberes, que possam eventualmente permitir a emergência de novas percepções e formas complexas e multidimensionais de se repensar, avaliar e ressignificar a ação e prática pedagógicas. Entre os temas da educação, relacionados às ações do projeto, destacam-se: mapeamento cognitivo da pesquisa e aprendizagem, transdisciplinaridade, complexidade, construtivismo, aprendizagem significativa e colaborativa, uso pedagógico das TIC, avaliação do desenvolvimento da aprendizagem, educação ambiental, educação científica e matemática e formação de professores. É destacada a necessidade de se repensar a concepção de um (web)currículo mais flexível e aberto à incorporação daquilo que venha a emergir do novo, através do movimento criado nos espaços da pesquisa e dos atos educativo e pedagógico, na perspectiva de favorecer a integração do currículo prescrito a um processo dinamicamente ativo, destacando-se as experiências colaborativas, vivenciadas por professores, pesquisadores e alunos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Coordenador / João Batista Furlan Duarte - Integrante / Lima, Ivoneide Pinheiro - Integrante / Mário Jorge Nunes Costa - Integrante / José Armando Valente - Integrante / José Rogério Santana - Integrante / Maria José Costa dos Santos - Integrante / Maria Iracema Pinho de Sousa - Integrante / Fredric Michael Litto - Integrante.

• 2012 - 2015

  OMNI - currículO, aprendizageM, tecnologia educacioNal e avalIação, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido na Faculdade de Educação da UFC, que visa desenvolver ações integradas de pesquisa e pedagógicas, em nível de Graduação, junto ao Departamento de Fundamentos da Educação e Programas de Pós- Graduação em Educação Brasileira (PPGEB) e Mestrado Profissional de Ensino de Ciências e Matemática (ENCIMA). Objetiva desenvolver uma abordagem teórico-metodológica e prática, focada no espaço educativo da integração das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) e currículo, que propicie ao educador-pesquisador maturar o estabelecimento de inter-relações entre estes campos de conhecimentos e o desenvolvimento de novos saberes e que permita repensar e ressignificar a ação e prática pedagógicas. Entre os temas da educação relacionados às ações do projeto, destacam-se: uso pedagógico do computador, aprendizagem significativa e colaborativa, mapeamento cognitivo, formação de professores, transdisciplinaridade, complexidade, construtivismo, avaliação da aprendizagem significativa e educação ambiental. Será destacada a necessidade de se repensar a concepção de um currículo flexível e aberto à incorporação daquilo que emerge no movimento criado no ato educativo, no sentido de integrar o currículo prescrito em um processo ativo, no qual se integram as experiências de professores e alunos e as relações que estabelecem entre si e o contexto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Coordenador / Paulo de Tarso Cavalcante Freire - Integrante / Mário Jorge Nunes Costa - Integrante / Maria José Costa dos Santos - Integrante / Maria Iracema Pinho de Sousa - Integrante.

• 2010 - 2011

  Edital UNiversal MCT/CNPq 14/2009: A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO (Membro da equipe participante)., Descrição: O projeto apresenta como Objetivo Geral: Analisar a prática pedagógica dos professores de Física do Ensino Médio a partir dos saberes mobilizados e empregados na prática cotidiana. E como Objetivos Específicos: compreender como os professores de Física do Ensino Médio mobilizam e constróem saberes necessários às suas atividades pedagógicas; mapear os mecanismos e as estratégias utilizadas pelos professores de Física do Ensino Médio, associadas aos conceitos físicos básicos (Mecânica, Termodinâmica, Eletromagnetismo, Ótica e Física Moderna); e identificar as dificuldades pedagógicas dos professores de Física do Ensino Médio e suas implicações em termos de formação continuada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Integrante / Lima, Ivoneide Pinheiro - Integrante / Herbert ufc virtual - Integrante / Eloneid Felipe Nobre - Coordenador / Rogério Santana - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11

• 2005 - 2008

  Projeto FINEP/UFC - ENCIÊNCIAS (Vice Coordenador) - MÉTODOS E FERRAMENTAS PARA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS, Descrição: Melhoria do processo de ensino-aprendizagem em ciências no ensino médio através da implementação de ações que conduzam ao treinamento, atualização de conteúdos e novos recursos laboratoriais (a serem estruturados nas próprias escolas) aliados ao estabelecimento de novas estratégias didático-pedagógicas para professores de ciências no ensino médio do Estado do Ceará. Busca-se não somente a promoção de mudanças de alcance restrito aos conteúdos e métodos, mas, principalmente, contribuir para a moderna concepção do ensino integrado das ciências. Palavras-Chave: Formação continuada de Professores, Laboratórios de Ensino de Ciências, Construção do processo de Ensino-Aprendizagem, Produção de Ferramentas e Métodos, Informática Educativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (12) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Integrante / Maria Auxiliadora Blum - Integrante / Gilson Pereira do Carmo Filho - Integrante / Paulo de Tarso Cavalcante Freire - Coordenador / Borges Neto H. - Integrante / Eloneid Nobre - Integrante / Lima, Ivoneide Pinheiro - Integrante / Daniel Barros Freitas - Integrante / Mário Jorge Nunes Costa - Integrante / José Armando Valente - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

• 2002 - 2004

  Processo CTPETRO/CNPq-APQ 461904/01-2(NV). MODELAGEM ANALÍTICO-NUMÉRICA DE TRAÇADORES EM RESERVATÓRIOS DE PETRÓLEO. (Coordenador), Descrição: Projeto de auxílio a pesquisa, financiado pelo Programa de Ciência e Tecnologia do petróleo - CTPETRO/CNPq. Entre suas principais objetivos se destacam a modelagem, tratamento e solução analítico-numérica do problema de injeção de um traçador em um meio capilar poroso, no caso um reservatório de petróleo, para se estudar e visualizar o efeito transiente difusivo-convectivo do espalhamento do traçador. Tal procedimento é vital para se proceder a estudos geológicos e de engenharia em reservatórios de petróleo, destacando aqueles que jáforam explorados comercialmente e podem sofrer um processo de recuperação. O uso de Classes Especiais da Transformada de Laplace, Técnica de Transformada Integral Generalizada e outros recursos provindos da análise matemática, foram somados a técnicas de programação simbólica, produzindo-se algoritmos de caráter analítico-numéricos e, assim, se conseguindo obter, através do uso da computação simbólica, soluções estáveis e melhoradas híbridas anaítico-numéricas, com convegência prescrita. Técnicas avançadas de visualização, obtidas a partir do uso da computação simbólica e dos algorítmos analíticos facilitaram a visualização e análise tridimensional do fenômeno transiente de espalhamento do traçador no interior do reservatório de petróleo. Houve a concessão de financiamento através de capital e custeio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Coordenador / Mikhail Dimitrov Mikhailov - Integrante / Francisco Edmundo Andrade - Integrante / Paulo david de Castro Lobo - Integrante / João Batista Furlan Duarte - Integrante / Francisco Heron de Carvalho Jr - Integrante / Marco Tulio Mena Barreto de Vilhena - Integrante / Zabadal - Integrante / Gilson Pereira do Carmo Filho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 1999 - 2001

  Processo CNPq - Projeto Integrado (AI) /524140/96-0. Computação Simbólico-Numérica Aplicada às Ciências Térmicas e Engenharias (Coordenador), Descrição: Projeto integrado de pesquisa financiado pelo CNPq. Entre seus principais objetivos se destacou o refinamento de soluções adaptativas, obtidas através de recentes avanços nas técnicas de solução associadas ao Método da Transformada Integral Generalizada, no caso, para aplicações em sub-classes do problema de difusão simultânea de calor e massa em meios capilares porosos, proposto por Luikov e expresso por sistemas de equações diferenciais parciais não-lineares e acopladas. Tal contribuição é de suma importância para a mecânica computacional avançada, pois as soluções aqui apresentadas são numericamente estáveis a priori, possuem convergência refinada e demandam menor tempo de processamento, o que constrasta com as soluções apontadas na literatura internacional, onde, as soluções obtidas por métodos clássicos, como Elementos Finitos e Diferenças Finitas podem apresentar instabilidade numérica e demadar tempos longos de processamento. Foi concedido auxílio na forma de capital e bolsas: 1 de produtividade em pesquisa, 1 de apoio técnico e 2 de iniciação científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Coordenador / Francisco Edmundo Andrade - Integrante / Paulo david de Castro Lobo - Integrante / Renato Machado Cotta - Integrante / Marcelo Pereira Pinto - Integrante / Marco Tulio Mena Barreto de Vilhena - Integrante / Carlos Alberto Cabral dos Santos - Integrante / Gilson Pereira do Carmo Filho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 16

• 1998 - 2000

  Processo CNPq - Alemanha - Projeto Conjunto de Pesquisa (PC) / 690037/98 - 8. Projeto WAVES. Analysis of Migration Problem and Integrated Modelling Using Symbolic Computation (Coordenador Brasileiro), Descrição: Projeto Internacional Brasil-Alemanha. No Ceará houve uma coordenação institucional, mantida pela Coordenadoria de Assuntos Internacionais, sendo o projeto acima citado elaborado pelo Professor Júlio Wilson junto aos parceiros alemães. O projeto WAVES, desenvolvido em âmbito mundial, previa o estudo de impactos ambientais sob óticas das ciências humanas e exatas. No projeto específico aqui citado, foi financiada uma Dissertaçãode Mestrado, junto ao Mestrado de Ciências da Computação/UFC, intitulada: Uma Abordagem de Aprendizado Assistido por Computador Utilizando Programação Híbrida Simbólico-Numérica, defendida em 2002 e orintada por mim. Houve a concessão de uma bolsa de Mestrado. A pesquisa foi apresentada em seminários internacionais, promovidas bilateralmente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Coordenador / Francisco Edmundo Andrade - Integrante / LEONARDO BARROSO ROCHA - Integrante / Paulo david de Castro Lobo - Integrante / Renato Machado Cotta - Integrante / Francisco Scofano Neto - Integrante / Marcelo Pereira Pinto - Integrante / daniel de Holanda Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 1997 - 1999

  Processo CNPq - Projeto Integrado (AI) /524140/96-0. Métodos Numéricos Alternativos e Computação Simbólica Aplicados à Mecânica Computacional (Coordenador), Descrição: Projeto Integrado de Pesquisa financiado pelo CNPq. Entre as principais contribuições, destacam-se o projeto e construção de algoritmos, utilizados técnicas de programação simbólica, enfocando a programação baseada em regras e funcional. Tais estratégias visavam se conceber soluções analítico-numéricas melhoradas para classes de problemas expressos por sistemas de equações diferencias acoplados e não-lineares, tratados analitico e numericamente pela técnica da transformada integral generalizada. Entre as aplicações abordadas, destacam-se os problemas termofísicos transientes de transferência simultânea de calor e massa em meios capilares porosos, propostos por Luikov. O proojeto teve financiamento de capital e bolsas: 1 de produtividade de pesquisa, 1 de apoio técnico e 5 de iniciação científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Coordenador / Francisco Edmundo Andrade - Integrante / Paulo david de Castro Lobo - Integrante / João Batista Furlan Duarte - Integrante / Renato Machado Cotta - Integrante / Francisco Scofano Neto - Integrante / Sílvia Cheroto - Integrante / Wagner Queirós de Meneses - Integrante / Marcelo Pereira Pinto - Integrante / Marco Tulio Mena Barreto de Vilhena - Integrante / daniel de Holanda Gonçalves - Integrante / Daniel Barros Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 1997 - 1998

  Processo CNPq - Pesquisador Visitante Estrangeiro (PVE) / 30 1775/96-6. Soluções de problemas de Luikov utilizando Transformada Integral e Elementos Finitos (Coordenador do Projeto), Descrição: Projeto de cooperação internacional, desenvolvido através da vinda do Professor Haitian Yang, para permancer um ano no Departamento de computação da UFC, sob a supervisão do Prof. Júlio Wilson Ribeiro. o mesmo é Professor da Dalian Technical University, da República Popular da China. Cursou Pós-Doutorado na Universidade de Cardiff, UK e conheceu a pesquisa da UFC através de seminário internacional proferido nesta Universidade pelo Prof. Júlio Wilson. Como missão brasileira, o convidado agregou-se ao grupo de pesquisa do laboratório OMNI, do Departamento de Computação da UFC, onde desenvolveu programas de elementos finitos, para a solução de classes de problemas de Luikov. Neste período, o pesquisador convidado ofereceu cursos para os alunos brasileiros, publicou artigo no internacional no tema proposto e teve a oportunidade de conhecer o método da transformada integral generalisada, utilizado por seus parceiros brasileiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Coordenador / Francisco Edmundo Andrade - Integrante / LEONARDO BARROSO ROCHA - Integrante / Haitian Yang - Integrante / Paulo david de Castro Lobo - Integrante / João Batista Furlan Duarte - Integrante / Renato Machado Cotta - Integrante / Francisco Scofano Neto - Integrante / Mauro Cavalcante Pequeno - Integrante / Jairo Valões de Alencar Ramalho - Integrante / Marco Tulio Mena Barreto de Vilhena - Integrante / Francisco Gêvane Muniz Cunha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

• 1994 - 1997

  Processo CNPq - British Council - Projeto Conjunto de Pesquisa (PC) / 910174 / 93-8 (Coordenador brasileiro). Métodos Computacionais em Transferência de Calor e Massa com Aplicação em meios Porosos, Secagem, Meio Ambiente e Ciências Térmicas, Descrição: Projeto que visa trabalhar, via o lado brasileiro, soluções alternativas analítico-numérica das equações diferencias parciais do problema termofísico de secagem, proposto por Luikov. Nesta ação participam pesquisadores da UFRJ e UFC. Compará-las com soluções obtidas para o mesmo problema através do uso do método de elementos finitos, ficando esta etapa sob responsabilidade de parceiros britânicos, das Universidades: University College de Swansea e University of Cardiff, ambas sediadas no país de Gales. Os resultados das pesquisas foram discutidos em ambos países, através de seminários, oportunidades em que os métodos de solução forma bilateralmente difundidos. Foram realizadas duas viagens internacionais por cada lado partipante. Em desdobramento posterior a este projeto, foi negociado posteriormente uma bolsa de pesquisador visitante estrangeiro, quando se trouxe para a UFC um professor chinês, Haitian Yang, que concluiu o Pós-doutorado em Cardiff, na área de Elementos Finitos e difundiu sua experiência junto a pesquisadores da UFC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julio Wilson Ribeiro - Coordenador / R.N PANDEY - Integrante / S.K PANDEY - Integrante / Mikhail Dimitrov Mikhailov - Integrante / Francisco Edmundo Andrade - Integrante / Yang Haytian - Integrante / Paulo david de Castro Lobo - Integrante / João Batista Furlan Duarte - Integrante / Renato Machado Cotta - Integrante / Mauro Cavalcante Pequeno - Integrante / Marco Tulio Mena Barreto de Vilhena - Integrante / Roland W. Lewis - Integrante.

Prêmios