Lois Martin Garda
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidad de Las Américas(1968), mestrado em Ciências Sociais (Desenvolvimento Regional) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte(1983) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte(2001). Atuando principalmente nos seguintes temas:cognição, tecnologia, autopoiese, comunicação analógica, comunicação digital.
Informações coletadas do Lattes em 28/10/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1998 - 2001
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Entre Ícaro e Dédalo: cognição, tecnologia e educação
Orientador: Maria da Conceição Xavier de Almeida
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil. Palavras-chave: cognição; tecnologia; autopoiese; comunicação analógica; comunicação digital.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Formação permanente e outras atividades de ensino, inclusive educação à distância e educação especial; Educação média de formação técnica ou profissional.
Mestrado em Ciências Sociais (Desenvolvimento Regional)
1981 - 1983
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Orientador: Klaas Woortman
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia Urbana. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia Rural. Setores de atividade: Produtos e serviços recreativos, culturais, artísticos e desportivos; Planejamento e gestão das cidades, inclusive política e planejamento habitacional.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Participação em eventos
Ciclo de Estudos sobre Imagem e Imaginário.Fotografar para Descobrir/ Fotografar para Contar. 2003. (Oficina).
Pensar las Complejidades del Sul.Pensar las Complejidades de Sul em Vilanova i la Geltrú. 2000. (Simpósio).
Cilpec / Congresso Inter-Latino do Pensamento Complexo.Epistemologia Complexa. 1998. (Oficina).
21o. Reunião da Associação Brasileira da Antropologia.MC 01 / Introdução ao Imaginário. 1998. (Outra).
Produções bibliográficas
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GARDA, L. M. . Comunicação Anal]ogica, Multimídia e Educa;áo . Tribuna do Norte, Natal/Rn, , v. B, p. 6 - 6, 21 out. 2000.
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GARDA, L. M. . A Nova Relação entre Ciência e Tecnologia na III Revolução Científica. In: 1o. Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Tecnologia, 2000, Évora e Aveiro / Portugal. Livro de Resumos do 1o. Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Tec., 2000. p. 133-134.
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GARDA, L. M. . O imaginário da dança dos Congos. In: XXI Reunião da Associação Brasileira de Antropologia (ABA), 1998, Vitória, ES. XXI Reunião da Associação Brasileira de Antropologia, 1998. p. 70-70.
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GARDA, L. M. . Epistemologia da Complexidade: multimídia, cognição e complexidade. In: Congresso Inter/Latino do Pensamento Complexo (Cilpec), 1998, Rio de Janeiro. Cilpec / Congresso Inter/Latino do Pensamento Complexo, 1998. p. 150-150.
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PRIGOGINE, I. ; GARDA, L. M. ; CARVALHO, E. A. ; ALMEIDA, M. C. . Ciência, Razão e Paixão. Belém: EDUEPA / Ed. da Universidade do Estado do Pará, 2001 (Tradução).
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GARDA, L. M. . Ecologia, tecnologia, homem 2001 (CD ROM).
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MOTTA, R. D. ; GARDA, L. M. . Entre a Metáfora e o Silêncio: Encontros e desencontros entre a poesia , a ciência e a filosofia no século XX. Natal: Jornal / Tribuna do Norte, 2000 (tradução).
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REPUBLIC, P. S. O. T. P. O. T. ; GARDA, L. M. . Brazil: Environment. Brasília: Presidência da República do Brasil, 1992 (tradução).
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REPÚBLICA, S. I. P. ; GARDA, L. M. . Iindigineous Brazil. Brasília, DF: Press Secretariat of the Presidency of the Republic, 1992 (tradução).
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CHACEL, J. M. ; GARDA, L. M. ; FALK, P. S. ; FLEISCHER, D. V. . Brazil's Economic and Polítical Future. Boulder and London: Wesview Press, 1988 (tradução).
Outras produções
GARDA, L. M. ; ALMEIDA, M. C. X. ; PESSÔA, M. I. F. . Uma proposta contemporânea de formação docente fundamental nos princípios de utilização de tecnologia de informática e educação. 2000.
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