Elisete Gomes Natário

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• SOUZA, FERNANDA FLORINDO DE ; COSTA, MICHEL DA ; PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO ; PITA, ANA PAULA GONÇALVES ; NATARIO, ELISETE GOMES . Práticas Educacionais: A Educação Financeira No Ensino Fundamental. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 17, p. 90-96, 2024.

• VELLOZO, R. F. V. R. ; NATÁRIO, E. G. ; COELHO, I. S. . Ensino remoto e a aprendizagem ? algumas reflexões pós-pandemia. PAIDÉI@ (SANTOS) , v. 1, p. 46-59, 2023.

• SANTOS, W. M. ; NATÁRIO, E. G. ; DUGAICH, C. M. . Educação de Jovens e Adultos e Aprendizagem Significativa ? uma Trajetória na Inclusão. e-Mosaicos , v. 11, p. 120-139, 2022.

• NATÁRIO, ELISETE GOMES ; DIAS, ROSA CRISTINA VIEIRA . ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - CONSIDERAÇÕES NO OLHAR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 17, p. 404-423, 2022.

• CARRIL, MARIA DA GRAÇA PIMENTEL ; NATÁRIO, E. G. ; COSTA, M. . A Educação de Jovens e Adultos e o Cenário de Pandemia na Baixada Santista - algumas reflexões. Anais do Encontro Internacional de Pós-graduação , v. 5, p. 211-215, 2021.

• JESUS, B. C. S. ; NATÁRIO, E. G. ; CARRIL, MARIA DA GRAÇA PIMENTEL . Ensino Remoto e os Desafios do Ensinar e Aprender. Anais do Encontro Internacional de Pós-graduação , v. 5, p. 221-225, 2021.

• CARRIL, M. G. P. ; COSTA, M. ; NATÁRIO, E. G. ; ZOCCAL, S. I. L. ; CAMBA, Mariângela . Ensino Remoto no Curso de Pedagogia - Formação interdisciplinar para a gestão educacional. REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO , v. 10, p. 453-484, 2020.

• GAMA, M. C. ; NERY, L. S. ; CAMBA, M. ; NATÁRIO, E. G. ; COSTA, M. ; BORGES, C. C. N. . Experiências vivenciadas no Programa Residência Pedagógica em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental de São Vicente. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO , v. 1, p. 113-130, 2020.

• NATÁRIO, ELISETE GOMES . PROJETO SANTOS JOVEM DOUTOR - DESDOBRAMENTOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM SAÚDE NA EDUCAÇÃO BÁSICA. e-Mosaicos , v. 7, p. 69-88, 2018.

• CARRIL, MARIA DA GRAÇA PIMENTEL ; NATÁRIO, ELISETE GOMES ; ZOCCAL, SIRLEI IVO . CONSIDERAÇÕES SOBRE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, A PARTIR DA VISÃO DE FREIRE E AUSUBEL - UMA REFLEXÃO TEÓRICA. e-Mosaicos , v. 6, p. 68-78, 2017.

• TAVARES, E. S. ; NATÁRIO, E.. ; CAMBA, Mariângela . As transformações que ocorrem no processo de conhecer ? A implementação de disciplinas semipresenciais em cursos presenciais em uma instituição de ensino superior. PAIDÉI@ (SANTOS) , v. 8, p. 1-17, 2016.

• BATISTA, M. L. M. ; COELHO, I. S. ; BARROCAS, R. ; NATÁRIO, E. G. . Aprendizagem significativa e interdisciplinaridade ? relato de prática. UNISANTA HUMANITAS , v. 5, p. 230-239, 2016.

• NOGUEIRA, C. ; MADUREIRA, F. ; NATÁRIO, E. G. . Jogos cinéticos: efeitos de um programa de estimulação exteroceptiva na potencialização do desenvolvimento motor em bebês. Revista de Educação Física - Escola de Educação Física do Exército , v. il, p. 25-25, 2014.

• NATÁRIO, E. G. ; SANTOS, Acácia A. A. . Programa de monitores para o ensino superior. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso) , v. 27, p. 355-364, 2010.

• SANTOS, Acácia A. A. ; NATÁRIO, E. G. ; ALVARENGA, C. E. A. . Influência do Desempenho Acadêmico na Evasão de Universitários. Cadernos PES , v. 1, p. 7-35, 2010.

• VENDRAMINI, Claudette Maria M ; SANTOS, Acácia Angeli ; POLYDORO, Soely Aparecida Jorge ; SBARDELINI, Elizabeth Teresa Brunini ; SERPA, Maria Nasaré Fonseca ; NATÁRIO, E. G. . Construção e Validação de uma Escala sobre Avaliação da Vida Academica (EAVA).. Estudos de Psicologia (UFRN) , Natal, v. 9, n.2, p. 259-268, 2004.

• NATÁRIO, E. G. ; OLIVEIRA, G. A. P. ; PEREIRA, M. A. L. ; MEDEIROS, S. H. . Conceito de ciência, Universidade e pesquisa em universitários ingressantes. Revista Educação e Ensino (USF) , Bragança Paulista, v. 4, n.1, p. 71-78, 1999.

• NATÁRIO, E. G. . Um espaço para o adolescente. Anuário Para o 118º Ano Letivo, Valinhos, p. 100-100, 1996.

• NATÁRIO, E. G. . Programa de orientação sexual. Anuário Para o 118º Ano Letivo, Valinhos, p. 96-96, 1996.

• CARRIL, M. G. P. ; FERREIRA, G. P. ; COSTA, M. ; DIAS, R. C. V. ; NATÁRIO, E. G. ; TAVARES, E. S. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO PERÍODO DE PANDEMIA DE COVID-19 ? ENTRAVES E POSSIBILIDADES. In: Fernando Ícaro Jorge Cunha et al.. (Org.). Práticas pedagógicas : formação de professores, metodologias de ensino e nuances da aprendizagem. 1ed.Porto Alegre: Evangraf, 2022, v. 1, p. 27-36.

• ALMEIDA, V. M. B. ; COSTA, M. ; NATÁRIO, E. G. . REFLEXÕES PÓS-PANDEMIA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E UNIVERSALIZAÇÃO DO DIREITO À APRENDIZAGEM. In: Fernando Ícaro Jorge Cunha et al.. (Org.). Práticas pedagógicas : formação de professores, metodologias de ensino e nuances da aprendizagem. 1ed.Porto Alegre: Evangraf, 2022, v. 1, p. 64-72.

• VELLOZO, R. F. V. R. ; NATÁRIO, E. G. ; DUGAICH, C. M. ; WILD, A. . Contrato pedagógico - uma reflexão sobre práticas educativas cooperativas em sala de aula. In: Vinicius Barbosa Cannavó. (Org.). Outras lentes, outros focos educativos: espaços, artefatos e sujeitos da educação contemporâne. 1ed.São Paulo: Pimenta cultural, 2021, v. 1, p. 165-182.

• Vellozo, Rosalina de Fatima Valadão Rodrigues ; NATÁRIO, ELISETE GOMES . CONTRATO PEDAGÓGICO- UM CAMINHO PARA LIDAR COM A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA. In: Solange Aparecida de Souza. (Org.). O Ensino Aprendizagem face às Alternativas Epistemológicas 3. 1ed.Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2020, v. 3, p. 146-156.

• SANTOS, W. M. ; NATÁRIO, E. G. ; COSTA, M. . Perspectivas da Educação Matemática Inclusiva. In: Bruno Galasso. (Org.). Educação Especial & Inclusiva: práticas e desafios no contexto da diversidade. 1ed.Maringá - Paraná: Uniedusul, 2020, v. 1, p. 125-141.

• NATÁRIO, E. G. ; CARRIL, M. G. P. ; Tarriconi, Sandra Perez ; COELHO, I. S. ; GOMES, E. S. S. ; BUENO, J. A. ; ARAUJO, A. D. ; CLIQUET, E. ; MOREIRA, M. S. ; ZOCCAL, S. I. L. . Aprendizagem Significativa e sua relação com os aspectos cognitivos e afetivos - uma trajetória em construção. In: Gisele Barreto da Cruz; Carmen Teresa Gabriel; Mônica Vasconcellos; Patrícia Bastos de Azevedo. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Rio de Janeiro/Petrópolis: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP et Alii, 2020, v. 1, p. 1772-1798.

• GOMES, E. S. S. ; NATÁRIO, E. G. ; CARRIL, MARIA DA GRAÇA PIMENTEL . AAprendizagem Significativa e estratégias para a prática docente em sala de aula. In: Gisele Barreto da Cruz; Carmen Teresa Gabriel; Mônica Vasconcellos; Patrícia Bastos de Azevedo. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Rio de Janeiro/Petrópolis: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP et Alii, 2020, v. 1, p. 3558-3565.

• Krindges, Shana ; NATÁRIO, ELISETE GOMES . EVASÃO ESCOLAR E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ¿ ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. In: Américo Junior Nunes da Silva. (Org.). A educação enquanto fenômeno social: política, economia, ciência e cultura. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2020, v. 1, p. 183-194.

• CARRIL, M. G. P. ; COSTA, M. ; NATÁRIO, E. G. ; ZOCCAL, S. I. L. ; CAMBA, M. . Formação de professores em tempo de pandemia: práticas interdisciplinares com uso de tecnologias. In: Adilson Cristiano Habowski; Elaine Conte. (Org.). Imagens do pensamento: sociedade hipercomplexa e educação remota. 1ed.Pimenta: São Paulo, 2020, v. 1, p. 275-294.

• Santos, Willian Monteiro dos ; Malavasi, Abigail ; NATÁRIO, ELISETE GOMES . UMA PRÁTICA MUSICAL EM UM PROJETO DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Ensino-Aprendizagem e Metodologias. 1ed.Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2019, v. 1, p. 315-324.

• CARRIL, MARIA DA GRAÇA PIMENTEL ; Tarriconi, Sandra Perez ; Zoccal, Sirlei Ivo Leite ; NATÁRIO, ELISETE GOMES . O ENTRELAÇAMENTO DA TEORIA E PRÁTICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: Kelly Cristina Campones. (Org.). Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 2. 1ed.Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2019, v. 2, p. 234-240.

• Gomes, Elines Saraiva da Silva ; Camba, Mariangela ; NATÁRIO, ELISETE GOMES . PROMOVER O ENSINO E A APRENDIZAGEM PARA ALÉM DO TECNICISMO. In: Solande Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Ensino-Aprendizagem e Metodologias. 1ed.Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2019, v. 1, p. 280-291.

• Gomes, Elines Saraiva da Silva ; NATÁRIO, ELISETE GOMES ; Gomes, Thiago Simão . A TECNOLOGIA COMO ORGANIZADOR PRÉVIO NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Inquietações e Proposituras na Formação Docente 2. 1ed.Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2019, v. 2, p. 14-24.

• Gomes, Elines Saraiva da Silva ; NATÁRIO, ELISETE GOMES . BULLYING: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO ESCOLAR E AS POSSIBILIDADES DE AÇÃO DOCENTE. In: Michélle Barreto Justus. (Org.). Formação de Professores e a Condição do Trabalho Docente 3. 1ed.Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2019, v. 3, p. 118-129.

• NATÁRIO, E. G. ; RIBEIRO, M. A. A. ; CAMBA, Mariângela ; SILVA, M. P. G. O. . Regras e combinados no brincar: contribuições para o desenvolvimento moral no espaço da brinquedoteca.. In: ALMEIDA, M.T.P.. (Org.). O jogo, o brinquedo e a criança.. 1ed.Fortaleza: Prontograf, 2013, v. , p. 135-156.

• POLYDORO, Soely Aparecida Jorge ; SANTOS, Acácia Aparecida Angeli dos ; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros ; SBARDELINI, Elizabeth Teresa Brunini ; SERPA, Maria Nasaré Fonseca ; NATÁRIO, E. G. . Percepção de Estudantes Evadidos sobre sua Experiência no Ensino Superior. In: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly; Acácia Aparecida Angeli dos Santos; Firmino Fernandes Sisto. (Org.). Questões do Cotidiano Universitário. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005, v. , p. 179-199.

• NATÁRIO, E. G. . A pesquisa na formação do psicólogo. In: Carla Witter. (Org.). Ensino de Psicologia. 1ed.Campinas: Alínea, 1999, v. , p. 25-40.

• NATÁRIO, E. G. . A atividade de pesquisa em um curso de psicologia. In: Carla Witter. (Org.). Ensino de Psicologia. 1ed.Campinas: Alínea, 1999, v. , p. 97-118.

• NATÁRIO, E. G. . Ídolos Influenciam Construção da Personalidade das Crianças. A Tribuna, Santos, , v. A, p. 3 - 3, 12 out. 2007.

• NATÁRIO, E. G. ; CAMBA, Mariângela . Evasão universitária nos cursos de licenciatura em uma universidade particular da região metropolitana de Santos. Revista Ceciliana, p. 1.

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• CARRIL, MARIA DA GRAÇA PIMENTEL ; COSTA, MICHEL DA ; NATÁRIO, ELISETE GOMES . A educação de jovens e adultos na Baixada Santista e a realidade na pandemia - o diálogo com os docentesna Pandemia. In: Anais do IV Encontro Nacional de Licenciaturas em EAD e II Encontro Internacional de Educação 2021, 2021, Online. Anais do(a) Anais do IV Encontro Nacional de Licenciaturas em EAD e II Encontro Internacional de Educação 2021. Recife: Even3, 2021. v. 1.

• VELLOZO, ROSALINA DE FÁTIMA VALADÃO RODRIGUES ; NATÁRIO, ELISETE GOMES . O adolescente na EJA - Assembleia de classe como momento de escuta. In: Anais do IV Encontro Nacional de Licenciaturas em EAD e II Encontro Internacional de Educação 2021, 2021, Online. Anais do(a) Anais do IV Encontro Nacional de Licenciaturas em EAD e II Encontro Internacional de Educação 2021. Recife: Even3, 2021. v. 1.

• ZOCCAL, S. I. L. ; CARRIL, M. G. P. ; NATÁRIO, E. G. . As Contribuições de um Estudo Teórico no Percurso da Formação Docente. In: Anais XIII Mostra de Pesquisa em Educação VI Seminário Parfor VI Encontro PIBID, 2019, Santos. O Direito à Educação: políticas, pesquisas e práticas. Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2018. v. 1. p. 159-165.

• GOMES, E. S. S. ; NATÁRIO, E. G. . Fábulas: a arte do encantamento na Educação Infantil. In: XIII Mostra de Pesquisa em Educação, VI Seminário Parfor, VI Encontro PIBID, 2019, Santos. O Direito à Educação: políticas, pesquisas e práticas. Santos: Editora Universitária Leopoldianum, 2019. v. 1. p. 266-271.

• JESUS, R. A. de ; CARRIL, M. G. P. ; NATÁRIO, E. G. . Construção de relações na sala de aula -tensões e desafios. In: II Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Universidade Metropolitana de Santos, 2019, Santos. Anais do II Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Universidade Metropolitana de Santos. Santos, 2019. v. 1. p. 430-435.

• GOMES, E. S. S. ; NATÁRIO, E. G. . Aprendizagem significativa-um estudo preliminar da prática em sala de aula. In: II Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Universidade Metropolitana de Santos, 2019, Santos. Anais do II Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Universidade Metropolitana de Santos. Santos, 2019. v. 1. p. 105-109.

• VELLOZO, R. F. V. R. ; NATÁRIO, E. G. . Construção e implicaçõesdo contrato pedagógico entre educandos e educadores para lidar com a indisciplinaem sala de aula no ensino fundamental. In: II Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Universidade Metropolitana de Santos, 2019, Santos. Anais do II Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Universidade Metropolitana de Santos. Santos, 2019. v. 1. p. 137-141.

• CARRIL, M. G. P. ; TARRICONE, S. O. P. ; ZOCCAL, S. I. L. ; NATÁRIO, E. G. . Contribuições da prática para o ensino e aprendizagem no percurso da formação docente. In: XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE, 2018, Salvador. Anais do XIX ENDIPE. Salvador -BA: UFBA, 2018. v. 1. p. 1-5.

• NETO, P. F. ; CARRIL, M. G. P. ; NATÁRIO, E. G. . Relato de experiência do jogo sudoku na educação infantil -Um caminho para aprendizagem significativa. In: XIX ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO - XIX ENDIPE, 2018, Salvador. Anais do XIX ENDIPE. Salvador -BA: UFBA, 2018. v. 1. p. 1-5.

• ZOCCAL, S. I. L. ; CARRIL, M. G. P. ; NATÁRIO, E. G. . Estágio Supervisionado: entrelaçando saberes e práticas na formação docente. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIV Congresso Estadual de Paulista sobre Formação de Educadores ? CEPFE, 2018, Águas de Lindóia. Anais do IV CNFPe do XIV CEPFP, 2018. v. 1. p. 1-11.

• SANTOS, W. M. ; NATÁRIO, E. G. ; AMALAVAS, A. . Professor polivalente: uma prática musical em projeto de inclusão. In: Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIMES, 2018, Santos -SP. Anais do Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Unimes, 2018. v. 1. p. 389-393.

• DIAS, R. C. V. ; NATÁRIO, E. G. . Prática Docente, Aprendizagem Significativa e a Educação Matemática na Educação de Jovens e Adultos - breves considerações. In: Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIMES, 2018, Santos -SP. Anais do Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Unimes, 2018. v. 1. p. 524-528.

• GOMES, E. S. S. ; CAMBA, M. ; NATÁRIO, E. G. . Democratização Escolar - uma abordagem para além das técnicas, a prática em sala de aula. In: Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIMES, 2018, Santos -SP. Anais do Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Unimes, 2018. v. 1. p. 442-446.

• RANGEL, T. E. A. ; NATÁRIO, E. G. . Aprendizagem Significativa - elaboração e validação de um instrumento. In: Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIMES, 2018, Santos -SP. Anais do Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Unimes, 2018. v. 1. p. 862-866.

• BATISTA, M. L. M. ; NATÁRIO, E. G. . Projeto Santos Jovem Doutor ? uma aprendizagem significativa com alunos do ensino básico. In: Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIMES, 2018, Santos -SP. Anais do Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Unimes, 2018. v. 1. p. 305-309.

• GIOVANI, C. M. J. ; NATÁRIO, E. G. . A ruptura das regras em sala de aula do sexto ano do Ensino Fundamental. In: Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIMES, 2018, Santos -SP. Anais do Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Unimes, 2018. v. 1. p. 239-243.

• NETO, P. F. ; NATÁRIO, E. G. . Sugestões dos professores de 1º e 2º do ensino fundamental sobre prática docente e aprendizagem significativa. In: Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIMES, 2018, Santos -SP. Anais do Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Unimes, 2018. v. 1. p. 279-283.

• DIAS, I. C. ; NATÁRIO, E. G. . A Educação de Jovens e Adultos Digital sob a perspectiva da aprendizagem significativa. In: Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIMES, 2018, Santos -SP. Anais do Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Unimes, 2018. v. 1. p. 305-309.

• SILVA, J. C. S. ; WILD, A. ; NATÁRIO, E. G. . Semana de provas e o processo de avaliação contínua. In: Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da UNIMES, 2018, Santos -SP. Anais do Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Unimes, 2018. v. 1. p. 473-477.

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• NATÁRIO, E. G. ; ZOCCAL, S. I. L. ; CARRIL, M. G. P. . A Educação de Jovens e Adultos no Estado de São Paulo - Brasil: Um Novo Olhar uma Nova Esperança de Libertação. In: 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017, Havana. 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017. v. XII. p. 11-20.

• NATÁRIO, E. G. ; SOUZA, D. G. ; BISPO, B. F. A. . As Relações entre a Política, a Educação e o Papel do Professor - Algumas Considerações. In: 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017, Havana. 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017. p. 145-152.

• BATISTA, M. L. M. ; NATÁRIO, E. G. ; CAMBA, Mariângela . As Políticas Públicas Educacionais e seus Entraves na sua Execução. In: 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017, Havana. 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017. p. 90-97.

• BATISTA, M. L. M. ; NATÁRIO, E. G. ; AMIERO, M. F. S. C. . A geografia e a literatura de Guimarães Rosa Veredas, o sertão de uma geografia poética. In: 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017, Havana. 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017. p. 193-200.

• NATÁRIO, E. G. ; DIAS, I. C. ; CAMBA, Mariângela . Algumas considerações acerca das políticas públicas educacionais no Brasil e a educação de jovens e adultos. In: 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017, Havana. 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017. p. 41-49.

• NETO, P. F. ; TAVARES, E. S. ; NATÁRIO, E. G. . Universalização do ensino: O direito de aprender. In: 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017, Havana. 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017. v. XVI. p. 982-991.

• CAMBA, Mariângela ; GIOVANI, C. M. J. ; NATÁRIO, E. G. . Políticas públicas e a história do ensino público no Brasil ? O desenvolvimento moral infantil. In: 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017, Havana. 15 Congreso Internacional Pedagogía 2017 ?Encuentro Internacional por la Unidad de los Educadores?, 2017. v. i. p. 1249-1258.

• DIAS, R. C. V. ; SAMPAIO, D. C. P. ; GOMES, T. S. ; NATÁRIO, E. G. . Educação Financeira na Educação de Jovens e Adultos - significando o ensino da matemática. In: VI Encontro Nacional de Pós- Graduação, 2017, Santos. Anais do VI Encontro Nacional de Pós- Graduação, 2017. v. 1. p. 474-478.

• NATÁRIO, E. G. ; RIBEIRO, M. A. A. ; CAMBA, Mariângela . Ayuda al desarrollo moral y señalar unntervenções universidad juguete en São Paulo - Brazil. In: ENCUENTRO INTERNACIONAL POR LA UNIDAD DE LOS EDUCADORES, 2015, HABANA. ENCUENTRO INTERNACIONAL POR LA UNIDAD DE LOS EDUCADORES, 2015. p. 245-253.

• CAMBA, Mariângela ; SOUZA, S. T. ; NATÁRIO, E. G. . Formación Docente: Un camino a explorar en el aprendizaje. In: ENCUENTRO INTERNACIONAL POR LA UNIDAD DE LOS EDUCADORES, 2015, HABANA. Anais: ENCUENTRO INTERNACIONAL POR LA UNIDAD DE LOS EDUCADORES, 2015. p. 53-63.

• SANTOS, L. F. ; NATÁRIO, E. G. ; CAMBA, Mariângela . Evasão universitária ? levantamento nos cursos de licenciatura em uma universidade particular da região metropolitana de Santos. In: XIX Encontro Latino Americano de Iniciação Científica, XV Encontro Latino Americano de Pós-Graduação e V Encontro de Iniciação à Docência ? Universidade do Vale do Paraíba, 2015, Sao José dos Campos. Ciência, Luz e Tecnologias, 2015. p. 1-6.

• ANDRADE, N. R. ; NATÁRIO, E. G. . Cuidar da criança na parceria com a universidade - levantamento de sugestões com os pais ou responsáveis. In: XIX Encontro Latino Americano de Iniciação Científica, XV Encontro Latino Americano de Pós-Graduação e V Encontro de Iniciação à Docência ? Universidade do Vale do Paraíba, 2015, Sao José dos Campos. Ciência, Luz e Tecnologias, 2015. p. 1-6.

• CARVALHO, B. A. ; NATÁRIO, E. G. . Desenvolvimento cognitivo - um levantamento com as provas piagetianas na atualidade. In: XIX Encontro Latino Americano de Iniciação Científica, XV Encontro Latino Americano de Pós-Graduação e V Encontro de Iniciação à Docência ? Universidade do Vale do Paraíba, 2015, São José dos Campos. Ciência, Luz e Tecnologias, 2015. p. 1-6.

• RIBEIRO, M. A. A. ; NATÁRIO, E. G. . Brincadeiras e autonomia moral ? proposta de intervenção da psicologia e a pedagogia em uma brinquedoteca universitária. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA DA SAÚDE, 2014, Taubaté. Anais - IV CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA DA SAÚDE, 2014. p. 261-271.

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• NATÁRIO, E.. ; GOMES, R. B. ; TEIXEIRA, M. R. C. . Atuação do Psicólogo na Educação Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. ; DEDINI, S. G. G. . Importância da Binquedoteca na escola - opinião de educadoras de uma instituição infantil da cidade de Taubaté - SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E.. ; VALERIO, K. M. . Hábitos de saúde de crianças do entorno de uma universidade Particular em Santos ? Investigar para intervir. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAMOS, S. M. S. L. ; NATÁRIO, E. G. . Ações Anti-Bullying em escolas particulares de Ensino Fundamental da cidade de Taubaté. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. ; SILVA, A. A. . Automia Moral e o uso de sanções, segundo a opinião de educadoras de uma instituição infantil pública de Taubaté. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. ; MAYER, A. L. M. ; SANTOS, L. C. ; DEDINI, S. G. G. . Ações da Psicologia na Escola - levantamento da opiniãode educadoras de uma instituição infantil da cidade de Tabuaté. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. ; MALVEZI, t. . Hábitos de Estudos e de Saúde na Infância - um levantamento para intervenção. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TEIXEIRA, R. . D. ; PINNA, F. T. M. ; NATÁRIO, E. G. . Psicologia e Saúde na Educação Infantil - brinquedoteca um instrumento de cidadania. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELLO, F. A. O. P. ; NATÁRIO, E. G. . Infância, cuidar, proteger e educar em uma brinquedoteca universitária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELLO, F. A. O. P. ; NATÁRIO, E. G. . Agressivdade e luto na infância - relato de estudo de caso em uma brinquedoteca universitária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VALÉRIO, Kelly M. ; NATÁRIO, E. G. . Brinquedoteca Universitária - inestigando hábitos de estudos na infância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. ; MELLO, F. A. O. P. ; NATÁRIO, E. G. . Brinquedoteca: construção da autonomia e da mediação da aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. ; ZÖLLER, M. S. A. C. ; ANÁLIO, R. I. R., . Educação em Saúde. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. ; MELLO, F. A. O. P. . Brincar e educar com saúde e educação - uma experiência acadêmica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. ; ZÖLLNER, M. S. A. C. ; ANÁLIO, R. I. R., ; SILVA, C. R. G. . Educação Infantil ? Espaço Interdisciplinar em Saúde e Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NATÁRIO, E. G. . Monitoria ? dificuldades e desafios para um programa de formação continuada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. . Monitoria - uma investigação das atividades ligadas a docência na área da saúde. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. ; MELLO, F. A. O. P. . Brinquedoteca - uma experiência em saúde e educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NATÁRIO, E. G. . ExperiênciaEducativa: Regras e Combinados na Infância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NATÁRIO, E. G. . Normas e Regras na Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NATÁRIO, E. G. . Desenvolvimento Moral - Educadores no Auxílio da Autonomia Moral das Crianças na Educ. Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NATÁRIO, E. G. . Desenvolvimento Moral - Regras e Combinados na Infãncia, Uma Questão Ética. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NATÁRIO, E. G. . Monitoria - Um Espaço de Valorização Docente e Discente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Creche - Olhar da Psicologia Escolar sobre o Ambiente Sócio-Moral de Uma Instituição Infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Monitoria e Docência - Uma Proposta de Intervenção e Investigação no Ensino Superior. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Papel e Função do Monitor - Um Levantamento com Monitores das Ciências Biológicas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Psicologia Escolar e Educação Infantil - Uma Parceria com as Professoras no Desenvolvimento Infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SENE, Jéssyca Negrini ; NATÁRIO, E. G. . Perfil de Interesses de Estudantes de 8ª série de Uma Escola Particular do Estado de São Paulo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SENE, Jéssyca Negrini ; NATÁRIO, E. G. . Levantamento de Temas de Discussão sobre Adolescência junto a Alunos de 8ª série do Ensino Fundamental de Uma Escola Particular da Cidade de Taubaté, S.P.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MUNTONI, Priscila ; CAMARGO, Mariana Gil de ; CASTILHO, Elizabete da Silva Moreeira ; NATÁRIO, E. G. . Análise de Sanções Utilizadas em uma instituição Infantil da Cidade de Taubaté. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, Nalmi Cristina da Pádua ; OLIVEIRA, Michele Geralda de ; PRADO, Flávia Fortes de Almeida ; NATÁRIO, E. G. . Visão de Educadoras de Uma Instituição Infantil de Taubaté sobre a Psicologia Escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Educação Infantil e a Intervençao da Psicologia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Desempenho Acadêmico de Graduandos e Evadidos do Ensino Superior Público. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Construção de Instrumento para a Avaliação da Vida de Alunos Reoptantes, Reprovados e Evadidos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Psicologia: Pesquisa e Supervisão. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NATÁRIO, E. G. ; OLIVEIRA, G. A. P. ; PEREIRA, M. A. L. . Conceito de Ciência e Pesquisa em Estudantes Ingressantes dos Cursos de Ciências e Pedagogia. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. ; OLIVEIRA, G. A. P. ; PEREIRA, M. A. L. . Conceito de Universidade em Estudantes de Primeiro e Segundo Ano de um Curso de Pedagogia. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Discussão da Prática Docente na Universidade: Relato de Experiência. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Situação Acadêmica do Aluno da USF: Reopção, Reprovação e Evasão.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Monitoria: Visão, Importância, Segundo a Opinião de Estudantes de Psicologia da USF - São Paulo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Pesquisa e o Processo Educativo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NATÁRIO, E. G. . O Professor e a Busca Investigativa na Construção do Conhecimento. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NATÁRIO, E. G. . Atividade de Pesquisa em um Curso de Psicologia. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. ; GAYOTTO, A. C. G ; SILVA, A. C. ; ALTIERI, A. H. ; GONCALVES, F. L. ; GONCALVES, S. C. ; CASSELI, G. B. ; BATISTELLA, V. C. . Psicologia Escolar e o Trabalho em um Curso de Magistério. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. ; SILVA, A. C. ; R. C. Gouv~ea . Docente do Magistério e perspectiva de Ação em uma Escola Pública. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. ; PEREIRA, M. A. L. ; OLIVEIRA, G. A. P. ; MEDEIROS, S. H. . Conceito de Universidade, Ciências e Pesquisa em Universitários Ingressantes. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NATÁRIO, E. G. . Programa de Aprimoramento de Monitores - Uma Proposta de Intervenção. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NATÁRIO, E. G. ; AUGUSTO, C. E. ; SANTOS, Acácia Aparecida Angeli dos . Desempenho Acadêmico e Condições de Estudo em Universitários e em Alunos Evadidos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Retomada as aulas presencias, tensões e conflitos novas ações e mediações, Descrição: A conflito, tensões nas escolas não são recentes. No entanto, a instituição escolar aparece enquanto locus de explosão de conflitos e até mesmo violência no retorno às aulas presenciais. O objetivo deste estudo é identificar como a escola tem lidado com os conflitos entre os estudantes que podem gerar a violência após o retorno às aulas presenciais na educação básica. Participarão docentes que lecionam no Ensino Fundamental de escolas públicas de Santos SP. Eles responderão, individualmente, a uma entrevista na própria escola. Os dados serão analisados quantitativamente e qualitativamente, permitindo elaborar um plano de intervenção sobre prática pedagógica e a violência escolar. Espera-se que os resultados sirvam de base para reflexão e ações sobre a violência escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador / Giovanna Ribeiro Spagnolo Stahl - Integrante., Financiador(es): Universidade Metropolitana de Santos - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2021

  A construção de relações na sala de aula - tensões e desafios, Descrição: O ambiente escolar é constituído por distintas culturas - valores, comportamentos, práticas, crenças e religião, o que pode levar ao surgimento de relações interpessoais conflituosas. Diante de tal contexto, o espaço de convivência deve ser estruturado apoiado em regras e normas legais ou informais, permitindo a interação entre todos os envolvidos. O objetivo é Identificar se os professores do 5º ao 9º ano do ensino fundamental da rede pública de ensino de Santos - SP elaboram regras e combinados em sala de aula e se quando elaborados, servem para resolver os conflitos escolares em sala de aula. Participarão professores do 5º ao 9º ano de 3 escolas públicas de Ensino Fundamental da cidade de Santos-SP - uma com o maior número de ocorrência, outra mediana e outra com pouca ocorrência de indisciplina na sala de aula. Os professores responderão a um questionário semiaberto na própria escola. Os dados serão analisados quantitativamente e qualitativamente, permitindo elaborar um plano de intervenção sobre prática pedagógica e a indisciplina escolar. Assim contribuindo para a prática docente no que se refere a auxiliar no desenvolvimento da autonomia moral das crianças e a disciplina escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador / Roseli Alvares de Jesus - Integrante.

• 2016 - 2017

  Aprendizagem Significativa-Levantamento em Escolas Municipais de Santos, Descrição: O conteúdo trabalhado na escola deve manter suas características socioculturais reais, sem se transformar em um objeto escolar vazio de significado social ? características da aprendizagem significativa. O objetivo geral deste estudo é levantar a prática pedagógica dos professores no 8º ano do ensino fundamental da rede pública de Santos a luz da aprendizagem significativa. Participarão deste estudo professores do 8º ano do Ensino Fundamental de 3 escolas da cidade de Santos, sendo cada escola pertencente a uma região da cidade ? região continental, centro, praia - que responderão a um questionário semiaberto na própria escola. Os dados coletados serão trabalhados por análise de conteúdo. Espera-se que os resultados reverta na prática dos educadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador / Monik Raimundo Rocha Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Universidade Metropolitana de Santos - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - 2016

  ENSINO APRENDIZAGEM E O LÚDICO, Descrição: Os docentes e discentes da Faculdade de Educação e Ciências da Universidade Metropolitana de Santos têm desenvolvido trabalhos de pesquisa e extensão na Brinquedoteca Universitária O trabalho ocorre desde 2005 com os objetivos de possibilitar um espaço de saúde e educação para crianças que moram no entorno da Universidade. A região apresenta alguns pontos de vulnerabilidade e risco social. Parte-se do pressuposto de que a criança é um sujeito de direitos que tem necessidades e potencialidades na sua interação familiar e comunitária e que necessita de espaços e oportunidades que oportunizem a construção de novos saberes e conhecimentos na sua trajetória de viver sua infância. O brincar para a criança constitui uma linguagem significativa no seu processo de desenvolvimento e de interação social e cultural. Vygotsky (1989) já reconhecia que, ao brincar, a criança recria suas experiências como ser da e na cultura, construindo várias competências e, assim, aprendendo e se desenvolvendo. O recriar envolve reviver emoções, desejos, afetos e conflitos da relação entre o eu e o outro Piaget (1978) . A brinquedoteca é um espaço de animação social e cultural, que transmite a cultura e desenvolve a socialização, a integração social e construção de representações infantis no diálogo com o mundo social e letrado. Em quaisquer condições em que a criança estiver não é suficiente cuidados e afetos; ela precisa de algo mais que a estimule para se tornar mais comunicativa, independente e alegre, o que provém em grande parte, das atividades lúdicas compartilhada com seus pares e/ou adultos que a atende. A brinquedoteca da UNIMES foi pensada pelo Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação e Ciências Humanas como um meio de acesso, desenvolvimento, acolhimento e proteção social da criança na Universidade. Em uma brinquedoteca, o acolhimento é uma iniciativa integrada e integradora, na qual acolhedores e acolhidos intercambiam suas posições e conhecimentos o tempo todo (FERRARI E PRADO, 2002). Acolhimento é, também, garantir acesso à saúde, à educação e a cultura (AGUIAR, 2002). O objetivo deste projeto é desenvolver pesquisas sobre práticas docentes no ensino fundamental que envolvam o brincar (faz de conta, contos, brincadeiras livres e jogos de regras), como um sistema complexo, Este processo deverá contemplar estudos sobre a construção do conhecimento da criança de 6 a 12 anos de forma lúdica; o desenvolvimento moral; os jogos, os contos e as brincadeiras folclóricas e culturais aplicados no cotidiano escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador / LUANA CARRAMILO GOING - Integrante / Eliana Aparecida Miranda Paulo - Integrante / Vilza Clara Franco - Integrante / Paula Faustino Neto - Integrante / Liliane Angeramine de Souza - Integrante / Márcia de Castro Calçada Kohatsu - Integrante / Ivanilde Lourença Passos - Integrante / Carla Bazilio de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2013 - 2014

  Evasão- levantamento em uma instituição particular da região metropolitana de Santos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador / Marcelly Cardoso - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2017

  Avaliação e interdisciplinaridade: o papel da avaliação como acompanhamento das práticas educativas no ensino fundamental, Descrição: Atualmente a escola básica brasileira encontra-se em uma nova etapa. Vive-se um momento em que são apresentados novos desafios aos educadores, mas ainda não se conseguiu superar muitos dos problemas que afligem a educação no país. De acordo com a Lei nº 11.274/2006 foi ampliado o ensino fundamental obrigatório para 9 anos, com início aos 6 anos de idade. Para que se obtenha o êxito pretendido, ou seja, para que haja a continuidade da aprendizagem, é fundamental assegurar uma formação inicial e continuada dos professores que valorize a trajetória profissional e garanta o aprofundamento dos conhecimentos sobre interdisciplinaridade e inclusão como princípio fundamental do processo educativo. A avaliação é central nesse trabalho pedagógico de acompanhamento da aprendizagem dos alunos, pois acompanha todo o processo. Por meio da avaliação pode-se analisar diferentes aspectos educacionais, em diversos âmbitos: currículo, planejamento, ensino e aprendizagem. A avaliação é parte integrante do processo ensino/aprendizagem. Conforme Fernandes (2009) é um elemento essencial de desenvolvimento dos sistemas educativos porque é a partir e por meio dela, que o currículo pode ser avaliado e enriquecido pelas escolas. O ensino, por meio dos professores, pode ser organizado priorizando, por exemplo, a experimentação ou a resolução de problemas; os alunos podem estudar recebendo maior orientação e motivação, melhorando a autoestima e a aprendizagem; os pais ou os responsáveis pelos alunos podem acompanhar o desempenho escolar de seus filhos com maior interesse; a sociedade pode ficar mais informada a respeito do que e como os alunos estão aprendendo; e os governos podem formular políticas públicas educativas e formativas mais fundamentadas e adequadas (GUIRARDI, 2011, p.89). Os objetivos deste projeto são: pesquisar a abordagem interdisciplinar, que concilia a avaliação com as práticas educativas; a avaliação da aprendizagem e a contribuição para análise do currículo e do planejamento do ensino e da aprendizagem e, o significado da avaliação na formação continuada dos professores do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Integrante / Maria José Marques - Integrante / Renata Barrocas - Integrante / elisabeth dos santos tavares - Integrante / Maria da Graça Pimentel Carril - Integrante / Sirlei Ivo Zoccal - Integrante / Mariangela Camba - Coordenador / Giselle Larizzatti Agazzi - Integrante / Janicleide Feitosa Maia Simões - Integrante / Janete Rodrigues Quintela Caboclo - Integrante / Elaine Marcílio Santos - Integrante / Paolo Civita - Integrante / Ivana Corrêa de Souza Faour - Integrante / Rômulo Souza Honório de Sá - Integrante / Gabriel Senatore da Silva - Integrante / Vilza Clara Franco - Integrante / Rejane da Costa Lima - Integrante / Antonio Cesar Lins Rodrigues - Integrante / Michel da Costa - Integrante / Nadya Maria Feijó - Integrante / Natalia Fabiola da Silva - Integrante / Juliana Janaina Tavares Nobrega - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2012 - 2013

  Brinquedoteca Universitária - relação entre Universidade e comunidade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador / Maria José da Silva Agoleti - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

• 2012 - 2013

  Efeito de um programa de estimulação motora no desenvolvimento de bebês de creches da rede municipal de Santos, Descrição: O conhecimento do desenvolvimento motor da maioria das pessoas, durante as várias fases da vida, nos permite diagnosticar possíveis intervenções ou correções motoras, surtindo um melhor efeito se realizadas com antecedência na infância. A crescente demanda por instituições de educação infantil, nos últimos anos, é um fator preocupante, pois existe notória diminuição da autonomia das crianças e do repertório motor, fatores que afetam o desenvolvimento. Quando a criança nasce, o seu SNC ainda não está completamente desenvolvido, e se detectado um atraso nesta fase, os estímulos da intervenção precoce nas áreas sensório-motoras pode atingir, o mais rápido possível, um desenvolvimento que ainda está com toda a sua plasticidade e capacidade de receber as sensações normais. Estas sensações causadas podem ser absorvidas e mantidas pelo maior tempo possível, fazendo com que o cérebro as integre e depois as use ao longo da vida. Nestes casos, a estimulação motora pode ser determinante para um bom desenvolvimento motor durante as fases do crescimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Evasão Universitária - levantamento de possíveis causas em uma universidade particular de Santos/SP, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador / Msrcelly de Souza Cardoso - Integrante.

• 2012 - 2013

  O papel da família na educação moral dos filhos e o uso das palmadas, Descrição: O cuidado e dedicação para com a criança ganhou espaço na família junto com o reconhecimento da infância. O objetivo deste estudo é investigar se os pais ou responsáveis fazem uso das palmadas na educação de seus filhos e as possíveis consequências para a criança, segundo a opinião dos mesmos. Participarão pais ou responsáveis por alunos do 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular de Jacareí (SP), que venham a comparecer a reunião de pais na escola. A amostra será definida por acessibilidade. A escolha da instituição ocorreu, também, por acessibilidade. Será aplicado um questionário semi aberto aos participantes ao término de uma reunião de pais na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador / ADRIANE OLIVEIRA CAMARGO - Integrante.

• 2012 - 2013

  Contribuições do psicólogo em escolas estaduais de uma cidade do interior de São Paulo, segundo a opinião de educadores, Descrição: O objetivo deste estudo é investigar a importância do trabalho do psicólogo na educação básica, segundo a opinião de educadores de uma escola pública no interior do Estado de São Paulo. ¬Participarão todos os professores, gestores que trabalhem na única escola estadual da cidade de Redenção da Serra ? interior do estado de São Paulo, que responderão, individualmente a um questionário semi-aberto na própria escola. Espera-se qu¬¬¬e esses dados possam contribuir para o avanço da Psicologia na educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador / Maria Aparecida de Novaes Cursino - Integrante.

• 2011 - 2012

  Brinquedoteca Universitária ? construção de regras de combinados para a infância cidadã, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2009 - 2010

  Brinquedoteca universitária - parceria e articulação entre saúde e educação para a infância e formação acadêmica, Descrição: As instituições educacionais são espaços potenciais de transformações sociais e de constituição de conhecimentos e valores. Por meio de uma brinquedoteca universitária pretende-se implementar um trabalho de extensão. Este contará com atividades de promoção da saúde que visem à redução das chamadas vulnerabilidades da ordem individual, social e institucional. A fim de subsidiar este trabalho, a presente investigação tem como objetivo geral: identificar as condições de saúde e educação de crianças que residem em cortiço no em torno de uma universidade particular Os objetivos específicos são: . identificar hábitos e costume de saúde da criança no ambiente familiar; . investigar serviços no âmbito da saúde que a criança e a família utilizam em no seu território. . investigar serviços no âmbito da educação que a criança e a família utilizam em no seu território . identificar a existência da rotina de estudo da criança.no ambiente familiar ou demais espaços governamental ou não?governamental . promover articulação de conhecimentos e saberes de universitários da área da saúde e educação na questão da infância. A pesquisa tem abordagem de caráter qualitativo e quantitativo, sendo esta última principalmente adotada no procedimento de tabulação e análise de dados. Integram este estudo aproximadamente 40 participantes. Sendo 20 crianças que frequentam a brinquedoteca universitária e seus respectivos pais ou responsável residentes na área de cortiço em condições de vulnerabilidade e risco social e 02 universitários -um da área saúde e outro da educação. A área localiza-se no quadrilátero do em torno de uma universidade particular da cidade de Santos. Os instrumentos elaborado têm como base a literatura, estudos e trabalhos realizados pela pesquisadora na brinquedoteca. A coleta será realizada no período de agosto de 2009 a junho de 2010. Seguindo os seguintes passos. Serão colhidos os dados por meio de entrevistas semi-estrturada com os pais ou responsável. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisete Gomes Natário - Coordenador / Fausta Alzirina Ornelas Pontes Mello - Integrante.