Vanessa de Souza Jardim

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• JARDIM, VANESSA ; MARINS, PAULO . Interações musicais via webconferência no curso de licenciatura em música a distância da UnB. Revista da Abem , v. 27, p. 113-130, 2019.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . UMA ANÁLISE DAS INTERAÇÕES VIA WEBCONFERÊNCIA EM UM POLO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA A DISTÂNCIA DA UnB. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA , v. 4, p. 368-382, 2017.

• MARINS, P. R. A. ; JARDIM, V. S. ; SANTOS JUNIOR, J. B. . A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MUSICAL NO EAD: UM OLHAR PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA A DISTÂNCIA DA UNB. MÚSICA EM CONTEXTO (UNB) , v. 1 (2016), p. 73-89, 2016.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . Musical interactions via web conferencing at the undergraduate degree in distance music from Brasília University: a look at the instructor?s planning. In: 11th International Conference on Education, Training and Informatics (ICETI 2020), 2020, 0rlando. Proceeding of the 11th International Conference on Education, Training and Informatics (ICETI 2020), 2020.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. ; Rezende, M. S. . O PERFIL DO DISCEN TE EM MÚSICA NA EAD: UM OLHAR PARA A ESPECIALIZAÇÃO EM NÍVEL DE PÓS-GRADUCÃO LATO SENSU DA UnB. In: Congresso Nacional da ABEM, 2019, Campo Grande. ANAIS do Congresso Nacional da ABEM, 2019.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . AS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NO CURRÍCULO DA LICENCIATURA EM MÚSICA DA UnB NAS MODALIDADES DE ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA. In: IV Colóquio Luso- Afro-Brasileiro de Questões Curriculares, 2018, Lisboa. Decisões curriculares: Ensinar e aprender na Sociedade e na ESCOLA. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2018.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . O OLHAR DOS INTERAGENTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MUSICAL VIA WEBCONFERÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA A DISTÂNCIA DA Un. In: V Congresso Internacional TIC e Educação, 2018, Lisboa. ticEDUCA2018. Lisboa: Instituto de Educação Universidade de Lisboa, 2018.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . Interações musicais via webconferência na Educação a Distância: apresentando possibilidades para fundamentar um referencial teórico UnB. In: 13 Simpósio de Cognição e Artes Musicais, 2017, Curitiba. Anais do SIMCAM 13. Curitiba: Editado por Luis Felipe Oliveira, 2017. p. 197-2014.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . Interações musicais via webconferência: um caso no curso de licenciatura em música a distância da UnB. In: XXVII Congresso da Anppom, 2017, Campinas/SP. Caderno de Resumos e Anais. Campina/SP, 2017.

• MARINS, P. R. A. ; JARDIM, V. S. ; SANTOS JUNIOR, J. B. . Ensino e aprendizagem musical a distância: uma análise das pesquisas realizadas no âmbito do do curso de Licenciatura em Música a distância da Universidade de Brasília. In: XI Conferência Regional Latino-Americana de Educação Musical da ISME (International Society for Music Education), 2017, Natal. Educação musical Latino-americana: tecendo identidades e fortalecendo interações. Natal-RN, 2017.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . As interações no ensino da música a distância apoiadas na utilização de videoconferências. In: XXVI CONGRESSO DA ANPPOM - Criação musical, criações artísticas e a pesquisa acadêmica, 2016, Belo Horizonte - MG. Caderno de Resumos e Anais. Belo Horizonte, 2016.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . Videoconferência e o ensino de práticas musicais da Educação a Distância. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de pesquisadores em Educação a Distância, 2016, São Carlos. SIED:EnPED:2016. São Carlos, 2016.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como estratégia motivacional no ensino da música no contexto da educação básica. In: SIMCAM 12, 2016, Porto Alegre. Anais do SIMCAM 12. Porto Alegre, 2016.

• JARDIM, V. S. . O uso de videoaula no ensino da música no contexto da educação básica: apresentando um estado do conhecimento. In: IV SIMPOM, 2016, Rio de Janeiro. Anais do IV SIMPOM. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2016. v. 4.

• JARDIM, V. S. . Memórias formativas: a escrita a partir de um olhar instrumentalizado na formação e autoformação em Educação Musical. In: II Simpósio Internacional de Musicologia da UnB & I Encontro Temático Música em Contexto (PPGMUS-UnB), 2016, Brasília-DF. Narratividade em perspectiva musical e pluridisciplinar.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . As Interações no Ensino e Aprendizagem Musical via Videoconferência na Educação a Distância: primeiras aproximações com a literatura. In: XIV Encontro Regional Centro-Oeste da ABEM, 2016, Cuiabá - MT. Diversidade humana, responsabilidade social e currículos: interações na educação musical, 2016.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. ; SANTOS JUNIOR, JOSUÉ BERTO . O encontro presencial na EaD: uma abordagem reflexiva a partir da disciplina Laboratório de Música e Tecnologia do curso de Licenciatura em Música a Distância da UnB. In: ESUD 2015, 2015, Salvador. CULTURA ESUD 2015: DIGITAL E INOVAÇÃO: TECNOLOGIA EDUCACIONAL E DISPOSITIVOS MÓVEIS. Salvador: UNEAD - UNEB, 2015. p. 630-642.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . Aprendizagem musical via webconferência na educação a distância. In: International Conference of CIPEM 'Challenges in Music Education', 2019, Porto. CIPEM/ INET-MD, 2020.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . INTERAÇÕES MUSICAIS VIA WEBCONFERÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA A DISTÂNCIA DA UnB. REVISTA DA ABEM , 2019.

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . O OLHAR DOS INTERAGENTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MUSICAL VIA WEBCONFERÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA A DISTÂNCIA DA UnB. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . AS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NO CURRÍCULO DA LICENCIATURA EM MÚSICA DA UnB NAS MODALIDADES DE ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . Interações musicais via webconferência na Educação a Distância: apresentando possibilidade para fundamentar o referencial teórico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . Interações musicais via webconferência: um caso no curso de licenciatura em música a distância da UnB. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JARDIM, V. S. . O uso de videoaula no ensino da música no contexto da educação básica: apresentando um estado do conhecimento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . O uso da tecnologias da informação e comunicação (TIC) como estratégia motivacional no ensino da música no contexto da educação básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . Videoconferência e o ensino de práticas musicais na Educação a Distância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . As interações no ensino da música a distância apoiadas na utilização de videoconferências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JARDIM, V. S. . Memórias formativas: a escrita a partir de um olhar instrumentalizado na formação e autoformação em Educação Musical. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. . As Interações no Ensino e Aprendizagem Musical via Videoconferência na Educação a Distância: primeiras aproximações com a literatura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JARDIM, V. S. ; MARINS, P. R. A. ; SANTOS JUNIOR, JOSUÉ BERTO . O Encontro Presencial na EaD: Uma Abordagem Reflexiva a Partir da Disciplina Laboratório de Música e Tecnologia do Curso de Licenciatura em Música a Distância da UnB. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Paula Roberta ; Lintz, Sema Maria Arduíno ; JARDIM, V. S. . A importância da música na educação inclusiva: novos caminhos e possibilidades de ensino e aprendizagem 2012 (Monografia).

• JARDIM, V. S. . Curso de extensão em música: um caminho de múltiplas possibilidades e soluções criativas na Educação Musical para Jovens e Adultos 2012 (Trabalho de conclusão de curso).

• FABRICIO, G. R. C. ; PRADO, Thaís de Souza ; JARDIM, V. S. . Educando com música: partitura e poesia 2008 (Monografia).

• LISBOA, R. C. M. ; BACHELLI, M. A. T. ; JARDIM, V. S. . Educação Musical na Pré-escola 2004 (Trabalho de conclusão de curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Inovação Tecnológica na Educação Musical a Distância na UnB, Descrição: Este projeto foi elaborado considerando o desenvolvimento da maturidade didático-pedagógica da Universidade de Brasília que é uma instituição pioneira no ensino a distância no Brasil. Outrossim, o curso de Licenciatura em Música da UnB existe desde 2007 e foi criado no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil, que visa a formação de docentes para atuação na educação básica. O curso em questão é o maior e mais abrangente do Brasil com estudantes de 6 estados da federação de 12 polos de apoio presencial. Mais de 100 novos professores de música já foram formados pelo referido curso. Visto que o curso é ministrado a distância, várias tecnologias da informação e comunicação (TICs) são utilizadas nos processos de ensino e aprendizagem musical. Dentre as quais pode-se elencar: vídeo conferência, aulas de vídeo gravadas, softwares online, webpages, dentre outras. O docentes se valem dessas tecnologias para ministrar o conteúdo pedagógico a distância. Ocorre que não há ainda um curso de formação para estes professores que leve em consideração as especificidades do ensino de música, focando-se na utilização das TICs para o ensino musical. Não obstante, apesar de o curso Licenciatura em Música a Distância da Universidade de Brasília estar funcionando há aproximadamente 9 anos, há ainda uma carência no que concerne à utilização dos recursos tecnológicos digitais no ensino musical a distância. Não se sabe, por exemplo, qual tecnologia digital se mostra mais adequada ao ensino de disciplinas teóricas e qual é mais eficaz no ensino de disciplinas de instrumento musical. Verifica-se portanto uma lacuna no que tange à pesquisas que visem investigar a utilização de tecnologias digitais no processo de ensino de música distância no contexto do curso de Licenciatura em Música a Distância da UnB. O objetivo principal deste projeto é desenvolver métodos e práticas inovadoras como alternativas metodológicas que possam ser utilizadas pelo professor em suas ações pedagógicas no curso de Licenciatura em Música a Distância da UnB. O projeto prevê o desenvolvimento de inovação tecnológica nas práticas docentes a partir de 3 pilares: i) desenvolvimento de pesquisas voltadas à inovação pedagógica em educação musical a distância; ii) sistema de acolhimento ao estudante para a aquisição pró-ativa do conhecimento; iii) desenvolvimento de recursos didáticos focados nos objetivos de aprendizagem propostos pelos docentes; iv) disponibilização de laboratório de multimídia nasunidades acadêmica do curso para suporte às atividades de EaD, e v) estruturação de grupos de desenvolvimento de projetos para atender as demandas para uso de TIC no referido curso. O caráter inovador deste projeto reside na criação de espaços físicos e virtuais denominados redes onde o desenvolvimento de recursos educacionais abertos pode ocorrer a partir da pesquisa, da inserção de metodologias ativas, da execução e disseminação dos mesmos. P.s.: Projeto financiado pela FAP-DF.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa de Souza Jardim - Coordenador / Paulo Roberto Affonso Marins - Integrante / LUIS ANTÔNIO BRAGA VIEIRA JUNIOR - Integrante / Josué Berto dos Santos Junior - Integrante / Tomás Teixeira de Souza - Integrante.

• 2011 - Atual

  A Utilização das TIC na Educação Musical a Distância na UnB, Descrição: O objetivo geral deste projeto é fazer um estudo detalhado acerca da utilização das TIC nos processos de ensino e aprendizagem musical a distância. Este estudo será focado nos cursos de educação musical a distância ofertados pela Universidade de Brasília. É importante lembrar que a UnB - conforme mencionado anteriormente - além de ofertar o curso de Licenciatura em Música a Distância, iniciará em 2017 a oferta de um curso de Especialização em Música/Educação Musical a Distância e a de um MOOC (Massive Open Online Course) de Produção Musical a distância. Serão analisados vários aspectos do uso da tecnologia digital e espera-se que ao final deste projeto novas propostas possam ser formuladas para o ensino musical a distância e, por conseguinte, alcance-se uma melhora no processo de aprendizagem musical a distância. Os objetivos específicos do projeto são: 1) avaliar o impacto do emprego de tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem de música a distância, efetuando uma investigação nas várias disciplinas (práticas e teóricas) dos cursos de música a distância da UnB; 2) compreender como ocorrem as interações (entre docentes e dicentes) quando do uso de ferramentas síncronas e assíncronas nos cursos de música a distância da UnB, e 3) verificar a aplicabilidade de tecnologias como softwares online, redes sociais, Memes, GIFs animados no ensino da música a distância na UnB. Face ao exposto, várias questões de pesquisa são suscitadas e serão colocadas ao longo do projeto. Estas estão descritas abaixo: 1) Como as TIC veem sendo utilizadas nos cursos de música a distância da UnB? 2) Quais as características destas tecnologias? 3) Como são utilizadas pelos cursistas? 4) Que finalidades são objetivadas pelos professores pesquisadores? 5) Quais são as dificuldades e facilidades apresentadas nas conduções pedagógicas? 6) Quais tecnologias que facilitem no processo de aprendizagem poderiam ser adotadas? 7) Como implementar essas tecnologias? 8) Como as ferramentas síncronas e assíncronas poderiam facilitar o processo de ensino e aprendizagem? 9) Como as tecnologias externas ao AVA (softwares online, Memes, GIFs animados, redes sociais) poderiam servir como ferramentas de apoio ao ensino das disciplinas?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa de Souza Jardim - Integrante / Hermes Siqueira Bandeira Costa - Integrante / Paulo Roberto Affonso Marins - Coordenador / DANIEL BAKER MÉIO - Integrante / JAÍNE GONÇALVES ARAÚJO - Integrante / RÁIDEN SANTOS COELHO - Integrante / JEFFERSON NUNES DE AMORIM - Integrante / PAULO RAFAEL LESSA FIGUEROA - Integrante / LUIS ANTÔNIO BRAGA VIEIRA JUNIOR - Integrante / ALEX MARQUES DUARTE - Integrante / MOISÉS GOMES BEZERRA - Integrante / Josué Berto dos Santos Junior - Integrante / Tomás Teixeira de Souza - Integrante.