Gregory Weiss Costa

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• COSTA, G. W. . NOS CONFINS DA INSITUIÇÃO ESCOLAR: O DISCURSO DO CORPO NOS BANHEIROS. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação III Colóquio Nacional de Filosofia da Linguagem: Linguagem e Interação, 2005, São Leopoldo. IIIColóquio Nacional de Filosofia da Linguagem. São Leopoldo: UNISINOS, 2005.

• COSTA, G. W. . RPG: QUEBRANDO AS ESTRUTURAS DE GÊNERO NOS CONTOS DE FADAS. In: III Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2004, Pelotas. Anais III Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras. Pelotas: EDUCAT, 2004.

• COSTA, G. W. . RPG: QUEBRANDO AS ESTRUTURAS DE GÊNERO NOS CONTOS DE FADA. In: XIII Congresso de Iniciação Científica, 2004, Pelotas. CIC. Pelotas: EDUCAT, 2004.

• COSTA, G. W. . NOS CONFINS DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: O DISCURSO DO CORPO NOS BANHEIROS. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, G. W. . V SEMANA ACADÊMICA DE LETRAS LINGUAGENS E LINGUAGENS . 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, G. W. . RPG: QUEBRANDO AS ESTRUTURAS DE GÊNEROS NOS CONTOS DE FADAS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, G. W. . Contos Assombrados Lourencianos. São Lourenço do Sul: Editora Höffstatter, 1999 (Livro de Contos).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2005 - 2006

  Corpos Discursivos no Contexto Escolar, Descrição: Através de diferentes práticas discursivas, nossos corpos são moldados e codificados. O presente estudo examina, a partir do referencial teórico da Análise de Discurso na tradição de Michel Pêcheux, o funcionamento dessas práticas em ambiente escolar. Especificamente, trata-se de pensar se o ideal de indefectibilidade do corpo manifesta-se no discurso escolar em consonância ou dissonância com os estereótipos presentes no discurso do senso comum e no discurso publicitário. Esse ideal é perseguido tenazmente por grande parte das pessoas que, julgando-se imperfeitas, necessitam de meios que lhes garantam o corpo ideal. O culto à juventude e à beleza, o privilégio da pele branca, o medo da velhice e da morte, a moda e as representações coletivas impõem cânones que só um pequeno número consegue alcançar e impedem que a maioria sinta-se à vontade em seu próprio corpo e aceite sua imagem. Decorrente dessa imposição, há todo um aparato tecnológico e industrial, gerando produtos que prometem a adequação do corpo aos critérios estéticos dominantes, perpetuados através de discursos, dentre eles, o escolar. Esse processo de disciplinamento do corpo frente às imposições de caráter ideológico, que nele inscrevem marcas de identidade e diferenciação, tem nas práticas sociais e no cotidiano da escola a produção de um efeito permanente, contínuo e muito eficaz. De que forma isso ocorre no espaço escolar é o que se pretende mostrar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Gregory Weiss Costa - Integrante / Cristina Zanella Rodrigues - Integrante / Aracy Ernst - Coordenador / Camila Oppelt - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2004

  Re)invenção de histórias sem fim. O discurso da exclusão nos contos de fadas, Descrição: Descrição: Tendo por base teórica Análise do Discurso de linha francesa, este trabalho propõe a investigação de como as crianças, em fase escolar, compreendem os contos de fadas (tradicionais e reeescrituras)e como expressam, em seus discursos, os significados da feminidade e masculinidade. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gregory Weiss Costa - Integrante / Cristina Zanella Rodrigues - Integrante / Aracy Ernst - Coordenador., Financiador(es): Universidade Católica de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios