Fernando da Silva Pardo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• PARDO, F. ; Da Silva Pardo, Fernando . Tradução e ensino de línguas: antigas e novas questões na teoria e na prática. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 14, p. 1-16, 2025.

• Da Silva Pardo, Fernando . A Decolonial Approach in English Language Teaching as a Lingua Franca:A Decolonial Approach in English Language Teaching as a Lingua Franca. Sul-Sul - Revista de Ciências Humanas e Sociais , v. 5, p. 178-197, 2024.

• Da Silva Pardo, Fernando . Discursos de ódio em ambientes digitais: implicações sociais e legais. REVISTA SOLETRAS , p. 178-195, 2022.

• Da Silva Pardo, Fernando ; MARINS, L. C. . Literatura e(m) mídias: práticas pedagógicas (in)disciplinadas?. Letras & Letras (UFU) , v. 37, p. 56-74, 2021.

• MARINS, L. C. ; Da Silva Pardo, Fernando . (Shadow of) The Raven: uma adaptação intermidiática da literatura para a música. Revista Letras Raras , v. 9, p. 72-91, 2020.

• Da Silva Pardo, Fernando . OBSERVAÇÕES E ANÁLISES SOBRE O ENSINO DE INGLÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL-I PÚBLICO: diálogos entre professor e alunos. REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas. , v. 12, p. 1-15, 2020.

• Da Silva Pardo, Fernando . Decolonialidade e ensino de línguas: perspectivas e desafios para a construção do conhecimento corporificado no cenário político atual. Revista Letras Raras , v. 8, p. 200-221, 2019.

• Da Silva Pardo, Fernando . O ENSINO DE INGLÊS NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA PÚBLICA: POR QUÊ? PARA QUÊ? PARA QUEM?. Percursos Linguísticos (UFES) , v. 9, p. 12-29, 2019.

• Da Silva Pardo, Fernando . A autoetnografia em pesquisas em Linguística Aplicada: reflexões do sujeito pesquisador/pesquisado. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada , v. 18, p. 15-40, 2019.

• Da Silva Pardo, Fernando . Epistemologias digitais, cibercultura e a construção de relatos pessoais multimodais no ensino e aprendizagem de língua inglesa. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 20, p. 21-37, 2016.

• Da Silva Pardo, Fernando . A ECOLOGIA DE SABERES E A ESCOLA COMO ESPAÇO DE PLURALIDADE DE SABERES E CULTURAS. CLARABOIA , v. 2, p. 12-22, 2015.

• Da Silva Pardo, Fernando . Critical Teaching and Horizontal Relations in the Classroom. UNOPAR CIENTÍFICA. CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO , v. 16, p. 225-227, 2015.

• Da Silva Pardo, Fernando ; MARINS, L. C. (Org.) . Literatura, tradução, adaptação e intermidialidade: experimentações teórico-analíticas. 1. ed. São Paulo: EDIFSP, 2024. v. 1. 175p .

• PARDO, Fernando da Silva; PARDO, F. . A universidade e a formação da identidade do professor de línguas: reflexões em primeira pessoa. In: Daniel de Mello Ferraz; Luciana Carvalho Fonseca. (Org.). Línguas, Universidade e Sociedade: diálogos sobre Linguística Aplicada no Brasil. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2025, v. 4, p. 24-39.

• Da Silva Pardo, Fernando . A autoetnografia em pesquisas em Linguística Aplicada: reflexões do sujeito pesquisador/pesquisado. In: Josimayre Novelli, Alex Alves Egido. (Org.). Tipologias de pesquisas em Linguística Aplicada: algumas possibilidades. 1ed.Campinas: Pontes, 2024, v. , p. 101-123.

• Da Silva Pardo, Fernando . Intermidialidade em/na pauta: a literatura (ainda) cabe no papel?. In: Fernando da Silva Pardo; Liliam Cristina Marins. (Org.). Literatura, tradução, adaptação e intermidialidade: experimentações teórico-analíticas. 1ed.São Paulo: EDIFSP, 2024, v. 1, p. 13-22.

• Da Silva Pardo, Fernando . O (des)concerto. Fuxico - Dept. de Educação/ UEFS, Feira de Santana - Bahia, p. 9 - 10, 01 set. 2018.

• Da Silva Pardo, Fernando . A AUTOETNOGRAFIA EM PESQUISAS EM LINGUÍSTICA APLICADA: REFLEXÕES DO SUJEITO PESQUISADOR/PESQUISADO. In: II CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA APLICADA (CONALA), 2024, São Luis-MA. CADERNO DE RESUMOS DO II CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA APLICADA. São Luis- MA: EDUFMA, 2024. v. 4. p. 252-252.

• Da Silva Pardo, Fernando . PROPOSTAS CURRICULARES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I: a concepção de orientações para o ensino de língua inglesa. In: ICCAL-International Congress of Critical Applied Linguistics, 2015, Brasília - DF. Caderno de resumos [do] International Congress of Critical Applied Linguistics, 2015. p. 268-269.

• Da Silva Pardo, Fernando . Práticas de tradução para a elaboração de versões 'cantáveis' de músicas brasileiras em língua inglesa: desafios para a formação do tradutor. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . Entre Norte e Sul: por uma abordagem decolonial no ensino de língua inglesa. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . PRÁTICAS DE TRADUÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DE VERSÕES 'CANTÁVEIS' DE MÚSICAS BRASILEIRAS EM LÍNGUA INGLESA: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DO TRADUTOR. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando ; MARINS, L. C. . A ADAPTAÇÃO DA LITERATURA PARA A MÚSICA INSTRUMENTAL NO ÁLBUM CONCEITUAL SHADOW OF THE RAVEN, DA BANDA NOX ARCANA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando . Intermidialidade, sons e sentidos: ler-ouvindo a literatura a partir de diferentes loci. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . Por uma ciência outra: autoetnografia e reflexões em primeira pessoa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Da Silva Pardo, Fernando . Intermidialidade e as múltiplas formas de construção de sentidos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . A autoetnografia em pesquisas em Linguística Aplicada: reflexões do sujeito pesquisador/pesquisado. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando . Por uma pedagogia decolonial no ensino de línguas: caminhos e desafios. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . Ciberviolência e desordem informacional: contradiscurso e práticas de resistência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . O DISCURSO DE ÓDIO, O RACISMO E OS LIMITES DA LIBERDADE DE EXPRESSÃO: VALE TUDO NO CIBERESPAÇO?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando . Discursos de ódio e liberdade de expressão em ambientes digitais: implicações sociais e legais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando ; MARINS, L. C. . Música para ouvir, ver e sentir: intermidialidade e construção de sentidos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . Perspectivas decoloniais no ensino de língua inglesa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . Decolonialidade e Autoetnografia: um encontro possível?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . AUTOETNOGRAFIA E FORMAÇÃO DOCENTE: ESPELHOS, INOVAÇÕES, DESNUDANDO EMOÇÕES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . O discurso do fracasso no ensino de inglês na escola pública: relatos, mitos e fatos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS PARA ATUAR NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA: DESAFIOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS, POLÍTICOS E SOCIAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando . Diante do espelho: a autoetnografia como metodologia de pesquisa no ensino de línguas no contexto da escola pública. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Da Silva Pardo, Fernando . ?O que você vai ser quando crescer??: a abordagem dos Letramentos no ensino de inglês no Ensino Fundamental-I público. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando . Mesa Redonda 'Educação, Linguagens e Práticas Pedagógicas' - Ciência e produção de conhecimento no Sul Global: por uma educação decolonial para a redução das desigualdades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Da Silva Pardo, Fernando . Letramento crítico e práticas situadas: questões de gênero, sexualidade e diversidade em aulas de inglês no Ensino Fundamental I público. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando . Meeting the challenges of education for democracy in Brazil: approaching Literacies studies in the teaching of English for young learners in public schools. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Da Silva Pardo, Fernando . EPISTEMOLOGIAS DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS MULTIMODAIS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Da Silva Pardo, Fernando . AUTOETNOGRAFIA COMO METODOLOGIA DE PESQUISA NO ENSINO DE INGLÊS: DIÁLOGOS (IM)PERTINENTES ENTRE O EU (OBSERVADOR) E O EU (OBSERVADO). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando . PROPOSTAS CURRICULARES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I: a concepção de orientações para o ensino de língua inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando . Letramento Crítico e as Hierarquias Horizontais em Sala de Aula: Novos Papéis para Professores e Alunos.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando . Novos Letramentos e o ensino de inglês na escola pública: com ou sem tecnologias?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Da Silva Pardo, Fernando . DAS SALAS DE AULA PARA UM MUNDO TRANSNACIONAL: A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM CONTEXTOS MULTIMIDIÁTICOS DE HIERARQUIA HORIZONTAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARINS, L. C. ; Da Silva Pardo, Fernando . (Shadow of) The Raven: an intermedial adaptation from literature to music, 2020. (Tradução/Artigo).

• Da Silva Pardo, Fernando . Decoloniality and language teaching: perspectives and challenges for the construction of embodied knowledge in the current political scene, 2019. (Tradução/Artigo).

• Da Silva Pardo, Fernando . Alvorada. Rio de Janeiro: Fundação Biblioteca Nacional, 2006. (Partitura Musical/Outro).

• Da Silva Pardo, Fernando . Maresia. Rio de Janeiro: Fundação Biblioteca Nacional, 2006. (Partitura Musical/Outro).

• Da Silva Pardo, Fernando . Choro nº 1. Rio de Janeiro: Fundação Biblioteca Nacional, 2006. (Partitura Musical/Outro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Complexidade e Tecnologias - COMPLEXTEC, Descrição: O grupo, formado por integrantes de diferentes áreas do saber, focaliza o estudo sobre a epistemologia da Complexidade e tecnologias, desenvolvendo pesquisas e materiais na interface com as áreas: Formação de professores, Linguagem e tecnologia, inter/transdisciplinaridade, Ensino e Aprendizagem de línguas e Linguística Aplicada. Problematiza a construção de conhecimento no contexto atual, tecnológico, marcado pelas mudanças, pela imprevisibilidade e multiplicidade, buscando compreender a realidade com vistas à contribuir com processos/experiências de aprendizagem mais alinhadas à esse contexto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Fernando da Silva Pardo - Integrante / Ariane de Melo Macedo - Coordenador / Rita Roberta Mariotto - Integrante.

• 2021 - Atual

  PNL - Projeto Nacional de Letramentos - Ciclo III, Descrição: O PNL Projeto Nacional de Letramentos, com sede na USP, teve início em 2009, com o primeiro Ciclo (2009-2015). Logo em seguida, realizamos o 2o Ciclo do Projeto, entre 2015-2020. O PNL se encontra no 3o Ciclo, 2021-2025. Trata-se de uma rede que conta com a parceria de mais de 40 universidade públicas e privadas do Brasil, e com aprox. 200 pesquisadores, entre docentes, pesquisadores de graduação, mestrandos, doutorandos e pós-doutorandos. Além disso, o Projeto conta com a parceria de mais de 15 universidades internacionais e vem, ao longo desses quase quinze anos, fomentando pesquisas sobre formação docente em línguas estrangeiras, com foco na língua inglesa, educação linguística e letramentos. Possui uma rede consolidada de pesquisadores nacionais e conta com uma produção imensa de livros, capítulos, artigos, além de blogs, programas e canais de lives em redes sociais. Uma de suas riquezas tem sido a sua contribuição com revisões curriculares nos cursos de Letras de seus parceiros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernando da Silva Pardo - Integrante / Ana paula duboc - Coordenador / Daniel Mello Ferraz - Integrante.

• 2021 - Atual

  Tradução multidisciplinaridade: da torre de babel à sociedade tecnológica (fase IV), Descrição: O projeto de pesquisa Tradução e Multidisciplinaridade: da Torre de Babel à Sociedade Tecnológica, Fase III, tem como objetivo principal contribuir para as reflexões e discussões de pesquisa no campo da tradução. Pretende-se, através de uma visão multidisciplinar, congregar trabalhos de diferentes procedências culturais e teóricas no sentido de mediar realidades e experiências tradutórias docentes e discentes, fomentando a pesquisa e os saberes na área de estudos da tradução.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernando da Silva Pardo - Integrante / Liliam Cristina Marins - Coordenador.

• 2015 - 2020

  Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia, Descrição: O Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia dá continuidade ao Projeto Nacional de Formação de Professores: Novos Letramentos, Multiletramentos e Ensino de Línguas, indicado em 2015 como um dos cinco projetos mais relevantes do Departamento de Letras Modernas, FFLCH, USP, para a CAPES. Prevê o desenvolvimento de um plano de atividades voltado para estudos, pesquisas e a promoção de formação de professores de línguas, focalizando questões, perspectivas e conceitos condizentes aos propósitos do projeto: culturais (pluralidade, diversidade; hibridismo; heterogeneidade etc); sociais (conceitos de sociedades e comunidades, de indivíduos/cidadãos, mobilidade social, superdiversidade e outros); (formas diferentes de se promover educação); linguísticas (concepções de língua; multimodalidade na comunicação, na interação; letramentos críticos); tecnológicas (uso de tecnologias; mudanças epistemológicas e ontológicas relacionadas à tecnologia digital).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernando da Silva Pardo - Coordenador / Ana paula duboc - Integrante / Daniel Ferraz - Integrante.

Prêmios