Luciane Nigro Charlariello

possui graduação em Tradução e interpretação - Português -Inglês pela Faculdade Ibero-Americana de Letras e Ciências Humanas (1987), graduação em Licenciatura Plena pela Faculdade Ibero Americana de Letras e Ciências Humanas (1987) e mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Atualmente é coordenador pedagógico do curso de Letras da Faculdade Renascença (FARSP) e professor de prática de ensino na mesma instituição, além de professor efetivo da rede estadual - E.E. Prof. Ascendino Reis. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, e na área de Lingüística, com ênfase em Formação crítica, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, reflexão sobre ação, pedagogia crítica, leitura nas diferentes áreas do saber, e teoria da atividade sócio-histórico-cultural.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2004 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Fernanda Coelho Liberali.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: unidade didática; reflexão sobre ação; teoria da atividade; PCNs; pedagogia crítica.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação superior; Educação média de formação geral; Educação média de formação técnica ou profissional.

Especialização em andamento em Gestão Escolar

2007 - Atual

Instituto Educacional de Carapicuíba

Graduação em Licenciatura Plena

1984 - 1987

Faculdade Ibero Americana de Letras e Ciências Humanas

Graduação em Tradução e interpretação - Português -Inglês

1984 - 1987

Faculdade Ibero-Americana de Letras e Ciências Humanas

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Formação complementar

2009 - 0

WEB 2.0. (Carga horária: 30h). , Ambiente de educação Interativa.

2007 - 2008

Entre na roda. (Carga horária: 80h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária.

2006 - 2006

interaction students. , Ministerio da Educacao e Cultura.

2005 - 2006

Interaction Teachers. (Carga horária: 300h). , Ministerio da Educacao e Cultura.

2005 - 2006

Interaction Teachers. (Carga horária: 240h). , Secretaria da educação do Estado de São Paulo.

2003 - 2003

Extensão universitária em Reflexão sobre ação - Módulo II - Fase I e II. (Carga horária: 76h). , Cogeae.

2003 - 2003

Extensão universitária em Reflexão sobre ação - Módulo III - Fase I e II. (Carga horária: 76h). , Cogeae.

2002 - 2002

Extensão universitária em Língua Inglesa - módulo 5. (Carga horária: 66h). , Associação de Cultura Inglesa de São Paulo.

2002 - 2002

Extensão universitária em Língua Inglesa - Módulo 6. (Carga horária: 66h). , Associação de Cultura Inglesa de São Paulo.

2002 - 2002

Extensão universitária em Reflexão sobre ação - Módulo I - Fase I e II. (Carga horária: 76h). , Cogeae.

2002 - 2002

26th Teacher development Course. (Carga horária: 18h). , Editora Longman.

2002 - 2002

A Transversalidade e o ensino da Língua Inglesa. (Carga horária: 3h). , Editora Longman.

2002 - 2002

Língua e Cultura interação perfeita. (Carga horária: 4h). , Editora Longman.

2001 - 2001

Grupo de Estudos. (Carga horária: 33h). , Faculdade Brasília de São Paulo.

2001 - 2001

Encontro pedagógico: Inglês no EF.. (Carga horária: 3h). , Editora Moderna.

2001 - 2001

Educar: uma responsabilidade social. (Carga horária: 3h). , Editora Longman.

2001 - 2001

Oficina pedagógica de Inglês 5a. a8a. série. (Carga horária: 4h). , Editora Moderna.

2000 - 2000

O Trabalho de Língua Portuguesa no Ensino Fundamen. (Carga horária: 4h). , Editora FTD.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Francês

Compreende PoucoLê Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Teorias de ensino-aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Participação em eventos

VII Congresso Internacional de Educação - Educação no contexto de múltiplas linguagens. 2009. (Congresso).

Educador Educar 2008 - 15o. Congresso internacional de educação. 2008. (Congresso).

De professor para professor. 2008. (Encontro).

A interface do pessoal com o profissional: caminhos rumo a uma educação integral. 2007. (Congresso).

Seminário Prazer em Ler de Promoção da Leitura - Nos Caminhos da Literatura.. 2007. (Seminário).

1o. SIAC - Simposio Acao Cidada. 2007. (Simpósio).

Oficina de trabalho Conpet na escola. 2007. (Oficina).

Encontro com Madalena Freire. 2007. (Encontro).

Saberes e Práticas para o desenvolvimento de competências. 2007. (Encontro).

A importância de desenvolver base discursiva e consciência crítica nas aulas de língua inglesa no cenário da rede estadual de ensino. Programa Ação Cidadã: atividades em transformação para a inclusão de todos. 2006. (Congresso).

III Forum do Programa Ação Cidadã - O programa Ação Cidadã nos 60 anos da PUC.A importancia de desenvolver base discursiva e consciência crítica nas aulas de língua inglesa no cenário da rede estadual de ensino. 2006. (Outra).

Reflexão er ações... dez anos depois.Atividade prescrita e atividade realizada: reflexões críticas de uma professora de inglês. 2006. (Outra).

A distância entre o trabalho prescrito (unidade didática) e trabalho realizado (aulas). 15o. Inpla. 2005. (Congresso).

Atividade prescrita e atividade realizada: Reflexões críticas de uma professora de inglês.1o Fórum de Linguagem em Atividades no Contexto Escolar. 2005. (Outra).

Sessão de posteres do projeto de Minimonografia dos alunos da 8a. série da Stance Dual School.projeto de Minimonografia da Stance Dual School. 2005. (Outra).

Temas transversais: a discussão da cidadania.14º INPLA. 2004. (Outra).

Pedagogia Crítica: a discussão da violência em aula de inglês.XX Jeli. 2004. (Outra).

Violence: an inevitable discussion in the classroom.55º Workshop da Associação Brasileira de Cultura Inglesa. 2004. (Outra).

InglesaEsse material didático está de acordo com os PCNs?.56º Workshop da Associação Brasileira de Cultura Inglesa. 2004. (Outra).

Why use puzzles and games in the classroom?.57o.Workshop da Associação Cultura Inglesa de SP. 2004. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: fabiano de Jesus dos Santos e Eliane Marques Mendonça

CHARLARIELLO, L. N.; Duarte, J. M.; YRIGOYEN, V.. A escola e a formação de leitores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Magda M

Almeida, R. C.;CHARLARIELLO, L. N.; Silva, G.. S. Rodrigues, Francisco J. G. Souza e Carla L M Ara.A internet como ferramenta no Ensino Aprendizagem da língua inglesa nas escolas públicas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: José R

Almeida, R. C.;CHARLARIELLO, L. N.; Sanchez, W.. Germano, Isabel S. de Oliveira e Telma Regina Bastos.Jornal na sal de aula de português para ensinar temas transversais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Edson Barbosa, Ednaldo Gomes e Letícia Gonzaga

Almeida, R. C.;CHARLARIELLO, L. N.; Sanchez, W.. Um olhar crítico sobre o método de ensino aplicado em instituições públicas de recuperação de adolescentes infratores na cidade de São Paulo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Sheila Cristina, Midori Haraguni e Shamara Maciel

Almeida, R. C.;CHARLARIELLO, L. N.; Sanchez, W.. A informática associada a didática do professor em sala de aula. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Patrícia G

Almeida, R. C.;CHARLARIELLO, L. N.; Tosta, I. R. V.. Novaes, Suzana Regazzini e sara Cássia Ciscon.A importancia da leitura prazerosa para alunos do Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Adriana Oliveira Pereira e Adilia Aquino Silva

YRIGOYEN, V.;CHARLARIELLO, L. N.. Linguagem: Vigotski, Bakhtin e expressões artísticas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Juliana Laterza Fernandes

YRIGOYEN, V.;CHARLARIELLO, L. N.; Temple, R. E.. O espaço na sala de aula. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Elisabeth S

YRIGOYEN, V.;CHARLARIELLO, L. N.; Temple, R. E.. Lopes,José A. Fernandes e Darlan A. T. Padilha.Uma reflexão acerca das cantigas infantis como instrumento facilitador e motivador do processo de alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Claudia Quenco Oliveira e Eliane E

YRIGOYEN, V.;CHARLARIELLO, L. N.; Goh, S. S.. Machry.A transformação do indivíduo jovem e adulto por meio da alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Kelly Cristina B

YRIGOYEN, V.;CHARLARIELLO, L. N.; Goh, S. S.. Santos, Fernanda Amorim e Regiane P. Souza.Dislexia no processo de Ensino-aprendizagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Adriana Alves dos Santos

Goh, S. S.;CHARLARIELLO, L. N.; Yrigoyen, Vlademir. Violência e Indisciplina na escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Dilene C

Goh, S. S.;CHARLARIELLO, L. N.; Vieira, A.S.. França e Quiteria P. Silva.Concepções de Romantismo e Realismo no Ensino Médio. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Joseildo R

Goh, S. S.;CHARLARIELLO, L. N.; Yrigoyen, Vlademir. Silva e Olga Gazzoli.O meu pé de laranja lima como literatura infanto-juvenil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Sergio Eduardo Valencia

Goh, S. S.;CHARLARIELLO, L. N.; Yrigoyen, Vlademir. O preconceito linguístico e os problemas na educação no Brasil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Edimilson A

Goh, S. S.;CHARLARIELLO, L. N.; Yrigoyen, Vlademir. Senna, Márcia M. S. santos e Rita C. Tarantelli.Monteiro Lobato e sua importância na literatura infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: jane B

Goh, S. S.;CHARLARIELLO, L. N.; Yrigoyen, Vlademir. Silva e Robson M. Ferreira.A importância do ensino da leitura reflexiva na escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: José Anderson campos, Roberto H

Goh, S. S.;CHARLARIELLO, L. N.; Yrigoyen, Vlademir. Teixeira e Shirley R. Gaspa.O surgimento dos versos livres na poesia brasileira pelo poeta Manuel Bandeira. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Adriana B

Goh, S. S.;CHARLARIELLO, L. N.; Agnolon, A.. Lima, Dermivaldo G. Santos e Estela F. S. Lima.HQ's como recurso pedagógico para o desenvolvimento da competência leitora na 5a. série do Ensino Fundamental II. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

Aluno: Cleide Ancelmo dos Santos

Goh, S. S.;CHARLARIELLO, L. N.; Agnolon, A.. Murilo Rubião e o fantástico contemporâneo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença.

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Comissão julgadora das bancas

Vera Lúcia Cabrera Duarte

DUARTE, Vera Lucia Cabrera; LIBERALI, Fernanda Coelho; GIMENEZ, Telma Nunes. Atividade prescrita e atividade realizada: reflexões críticas de uma professora de inglês. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Lúcia Cabrera Duarte

DUARTE, Vera Lucia Cabrera. Formação de Professores. 2005. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Márcia Sueli Pereira da Silva Schneider

SCHNEIDER, M.S.P.S.; LIBERALI, Fernanda Coelho; HAWI, Mona M; DUARTE, Vera Cabrera. Atividade Prescrita eAtividade Realizada: reflexões críticas de uma professora de inglês. 2005. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Telma Nunes Gimenez

GIMENEZ, T.; LIBERALI, Fernanda Coelho; DUARTE, Vera Lucia Cabrera. Atividade prescrita e atividade realizada: reflexões críticas de uma professora. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MARIA CRISTINA CALDAS DE CAMARGO LIMA DAMIANOVIC

DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; GIMENEZ, T. N.; LESSA, Angela; LIBERALI, Fernanda. Atividade prescrita e realizada; reflexões críticas. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Fernanda Coelho Liberali

LIBERALI, F. C.; DUARTE, V. L. C.; GIMENEZ, Telma. Atividade Prescrita e Atividade Realizada: Reflexões Críticas de uma Professora de Inglês. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Fabiano de Jesus dos Santos

A escola e a formação de leitores; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença; Orientador: Luciane Nigro Charlariello;

sar C

Ciscon, Suzana Regazzini e Patricia G; Novaes; A importância da leitura prazerosa para alunos do Ensino Fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença; Orientador: Luciane Nigro Charlariello;

Herbert Santos

A pronúncia de ED no final dos verbos regulares de língua inglesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Inglesa) - UNIESP - Faculdades Renascença; Orientador: Luciane Nigro Charlariello;

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Foi orientado por

Fernanda Coelho Liberali

Atividade Prescrita e Atividade Realizada - Reflexões Críticas de uma professora de Inglês; 2005; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Fernanda Coelho Liberali;

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Produções bibliográficas

  • CHARLARIELLO, L. N. . A IMPORTÂNCIA DE DESENVOLVER UMA PEDAGOGIA CRÍTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. Entretextos (UEL) , v. 06, p. 44-48, 2006.

  • CHARLARIELLO, L. N. . A importância de desenvolver base discursiva e consciência crítica nas aulas de língua inglesa no cenário da rede estadual de ensino. In: Programa Ação Cidadã: atividades em transformação para a inclusão de todos., 2006, São Paulo. Caderno de resumos. São Paulo: Loyola. p. 32-33.

  • CHARLARIELLO, L. N. . Atividade Prescrita e atividade realizada: reflexões críticas de uma professora de inglês. In: 1o Fórum de Linguagem em Atividades no Contexto Escolar, 2005, São Paulo. caderno de resumos, 2005.

  • CHARLARIELLO, L. N. . Pedagogia Crítica: a discussão da violência em aula de inglês. In: XX Jeli, 2004, Mogi das Cruzes. caderno de resumos, 2004.

  • CHARLARIELLO, L. N. . Violence: an inevitable discussion in the classroom. In: 55º Workshop da Associação Brasileira de Cultura Inglesa, 2004. caderno de resumos, 2004.

  • CHARLARIELLO, L. N. . Why use puzzles and games in the classroom?. In: 57o.Workshop da Associação Cultura Inglesa de SP, 2004. caderno de resumos, 2004.

  • CHARLARIELLO, L. N. . A distancia entre o trabalho prescrito (unidade didática) e o trabalho realizado(aula). In: 15o. Inpla, 2005, São Paulo. Caderno de Resumos, 2005.

  • CHARLARIELLO, L. N. . Temas transversais: a discussão da cidadania. In: 14º INPLA, 2004, São Paulo. Caderno de resumos do 14º INPLA, 2004.

  • CHARLARIELLO, L. N. . A IMPORTÂNCIA DE DESENVOLVER UMA PEDAGOGIA CRÍTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES.. Entretextos (UEL) , 2006.

  • CHARLARIELLO, L. N. . A importância de desenvolver base discursiva e consciência crítica nas aulas de língua inglesa no cenário da rede estadual de ensino. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CHARLARIELLO, L. N. . Atividade prescrita e atividade realizada: reflexões de uma professora de inglês. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Outras produções

CHARLARIELLO, L. N. ; Goh, S. S. ; YRIGOYEN, V. . Tópicos sobre alfabetização. 2008. .

CHARLARIELLO, L. N. . Sequencia Didátca - Proposta pedagógica em Língua Portuguesa e Inglesa. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - didático).

Ninim, M. O. G. ; Lemos, M. F. ; CHARLARIELLO, L. N. . O papel do coordenador pedagógico: foco no processo reflexivo do professor. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Hawi, M. M. ; CHARLARIELLO, L. N. . O sócio-construtivismo - planejando e analisando a sala de aula. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Lemos, M. F. ; Shimoura, A. S. ; CHARLARIELLO, L. N. . Revisitando as teorias de ensino e aprendizagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHARLARIELLO, L. N. . Teia do Saber. 2005. .

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Faculdade Renascença. , Rua Conselheiro Crispiniano 120, Centro, 01037-000 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: () 32550894

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Experiência profissional

  • 2006 - Atual

    Faculdades RENASCENÇA

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Prática de ensino, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professor do módulo de Didática do Ensino Superior do curso de pós de Língua e Literatura Portuguesa

    Atividades

    • 04/2008

      Ensino, Língua Portuguesa e literaturas, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do ensino Superior

    • 02/2006

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado, Língua Inglesa, Prática de ensino de Língua portuguesa e Língua Inglesa

  • 2007 - Atual

    E.E. Prof. Ascendino Reis

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor efetivo, Carga horária: 20

    Outras informações:
    já trabalhei nessa instituição de fevereiro de 2001 a julho de 2004 como prefessora eventual e OFA

    Atividades

    • 01/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 2007 - Atual

    Universitário Sistema Educacional

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: plantonista

  • 2006 - 2008

    Prefeitura Municipal de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor efetivo adjunto de língua inglesa, Carga horária: 20

    Atividades

    • 02/2006

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 2006 - 2006

    EE Prof. LOureiro Jr.

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor efetivo de língua inglesa, Carga horária: 20

  • 2005 - 2006

    Faculdade SUMARÉ

    Vínculo: cooperado, Enquadramento Funcional: professor de língua port e ingl, Carga horária: 10

  • 2005 - 2005

    Faculdade Anchieta

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor formador, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Curso Teia do Saber para profs da diretoria Norte 1 sobre Leitura para Fundamental 1. Curso: Ler para Aprender

  • 2004 - 2006

    Cogeae

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de extensão universitária, Carga horária: 9

    Outras informações:
    Professora dos cursos: * Revisitando as teorias de ensino-aprendizagem * Papel do Coordenador Pedagógico * Sócio-construtivismo

    Atividades

    • 08/2004 - 12/2006

      Ensino, Revisitando as teorias de Ensino-aprendizagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Sócio-construtivismo, Construtivismo, Behaviorismo

  • 2004 - 2005

    EE Profa. Anna Teixeira Prado Zacharias

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor efetivo de inglês, Carga horária: 20

  • 2002 - 2004

    Colegio Paulista

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professore de inglês, Carga horária: 20

  • 2000 - 2001

    Colégio Jean Piaget

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de área e professora, Carga horária: 30

  • 1994 - 2000

    Buffet Infantil Kid's House

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Sócia-proprietária, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1985 - 1993

    Pink and Blue - Freedom

    Vínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: Professor e sócio-proprietário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1983 - 1985

    Instituto brasileiro de investigações linguisticas SA

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: auxiliar de ensino, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.