Eduardo Scarantti Bremm

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• Bremm, E. S. ; BISOL, C. . Sinalizando a Adolescência: Narrativas de Adolescentes Surdos. Psicologia Ciência e Profissão , v. 28, p. 272-287, 2008.

• Bremm, E. S. ; Becerra, J. A. H. ; Carpena, M.E. . Entre autonomía y control: la experiencia de un Servicio Residencial Terapéutico en la ciudad de Caxias do Sul, RS - Brasil. In: Trimboni, A.; Fantin, J. C.; Raggi, S.; Fridman, P.; Grande, E. & Betran, G.. (Org.). Modernidad, Tecnología y Síntomas Contemporáneos: perspectivas clínicas, políticas, sociales y filosóficas. 1ed.Buenos Aires: AASM, 2008, v. 1, p. 333-334.

• Becerra, J. A. H. ; Bremm, E. S. . Musicoterapia en el Servicio Substitutivo de Salud Mental Caxias do Sul - Brasil. In: Trimboni, A.; Fantin, J. C.; Raggi, S.; Fridman, P.; Grande, E. & Betran, G.. (Org.). Modernidad, Tecnología y Síntomas Contemporáneos: perspectivas clínicas, políticas, sociales y filosóficas. 1ed.Buenos Aires: AASM, 2008, v. 1, p. 354-356.

• Bremm, E. S. . Sobre a trindade edípica, dogma e anti-édipo. Malafama Revista de ciências, arte, filosofia e outras estripolias, Caxias do Sul, p. 5 - 6, 01 dez. 2006.

• Bremm, E. S. ; BISOL, C. ; VALENTINI, C. B. . Adolescer em situação de surdez: narrativas de adolescentes surdos. In: 59ª Reunião Anual da SBPC, 2007, Belém. Anais/Resumos da 59a Reunião Anual da SBPC: publicação eletrônica, 2007.

• Bremm, E. S. ; BISOL, C. ; VALENTINI, C. B. . Signing Adolescence: A Study of Deaf Adolescents' Narratives. In: Georgetown University Round Table 2008, 2008, Washingtown, DC. GURT 2008 - Telling Stories: Building bridges among Language, Narrative, Identity, Interaction, Society and Culture, 2008. p. 111.

• Bremm, E. S. ; BISOL, C. ; VALENTINI, C. B. . Weblogs: o adolescente surdo e a produção de sentido. In: XVI Encontro de jovens pesquisadores da UCS, 2008, Caxias do Sul. XVI Encontro de jovens pesquisadores da UCS, 2008.

• Bremm, E. S. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. . Narrativas escritas e narrativas sinalizadas: o adolescente surdo e a produção de sentido. In: XV Encontro de Jovens PEsquisadores da UCS, 2007, Caxias do Sul. XV Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS: Resumo dos trabalhos, 2007.

• Bremm, E. S. ; BISOL, C. ; VALENTINI, C. B. . Narrativas escritas e narrativas sinalizadas: o adolescente surdo e a produção de sentido. In: XIX Salão de Iniciação Científica e XVI Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2007, Porto Alegre. Livro de resumos do XIX Salão de Iniciação Científica e XVI Feira de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: UFRGS, 2007. v. 03. p. 911-911.

• SIMIONI, J. L. ; VALENTINI, C. B. ; ZANCHIN, J. ; Bremm, E. S. ; BISOL, C. . Estudantes surdos no ensino superior: desafios da vida acadêmica.. In: XIX Salão de Iniciação Científica e XVI Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2007, Porto Alegre. Livro de resumos do XIX Salão de Iniciação Científica e XVI Feira de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: UFRGS, 2007. v. 03. p. 912-912.

• Bremm, E. S. ; BISOL, C. ; VALENTINI, C. B. . Adolescer em situação de surdez: narrativas de adolescentes surdos e de seus pais ouvintes. In: XIV Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2006, Caxias do Sul. XIV Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS - Resumo dos trabalhos. Caxias do Sul: EDUCS, 2006.

• Bremm, E. S. ; BISOL, C. ; VALENTINI, C. B. . Adolescer em situação de surdez: narrativas de adolescentes surdos e de seus pais ouvintes. In: II Congresso Brasileiro Psicologia: ciência & profissão, 2006, São Paulo. Anais do II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2006.

• Bremm, E. S. ; BISOL, C. ; VALENTINI, C. B. . Adolescer em situação de surdez: narrativas de adolescentes surdos e de seus pais ouvintes. In: XVIII Salão de Iniciação Científica e XV Feira de Iniciação Científica, 2006, Porto Alegre. Livro de resumos XVIII Salão de Iniciação Científica e XV Feira de Iniciação Científica. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2006. v. 3. p. 924-924.

• Bremm, E. S. ; Becerra, J. A. H. ; Carpena, M.E. . Entre autonomía y control: la experiencia de un Servicio Residencial Terapéutico en la ciudad de Caxias do Sul, RS - Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Becerra, J. A. H. ; Bremm, E. S. . Musicoterapia en el servicio substitutivo de Salud Mental Caxias do Sul - Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bremm, E. S. ; BISOL, C. ; VALENTINI, C. B. . Narrativas escritas e narrativas sinalizadas: o adolescente surdo e a produção de sentido. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Bremm, E. S. ; VALENTINI, C. B. . Narrativas escritas e narrativas sinalizadas: o adolescente surdo e a produção de sentido. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Bremm, E. S. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. . Adolescer em situação de surdez: narrativas de adolescentes surdos e seus pais ouvintes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Bremm, E. S. ; BISOL, C. . Adolescer em situação de surdez: narrativas de adolescentes surdos e seus pais ouvintes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Marcon, S. ; MARIANI, H. ; Carpena, M.E. ; Bremm, E. S. . Conversando sobre a - FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA NA UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2006 - 2009

  Narrativas de sujeitos e famílias surdas: a construção de sentido (Consensu2), Descrição: Este projeto de pesquisa propõe uma continuidade ao projeto Consensu, no sentido de aprimorar a metodologia para a análise de narrativas autobiográficas a partir da análise hermenêutica de Paul Ricoeur e da epistemologia genética de Jean Piaget, complementar a análise dos dados coletados no projeto Consensu, redimensionando-os e realizando cruzamentos entre os diversos contextos e fontes de dados que compõem os estudos de caso, e aprofundar a compreensão das dimensões subjetiva e cognitiva em questão na construção de narrativas, com um olhar atento às especificidades desse processo em adolescentes surdos e seus familiares ouvintes. O presente estudo será desenvolvido a partir do redimensionamento e cruzamento dos dados coletados no projeto Consensu e sub-projetos desenvolvidos ao longo dos dois anos de pesquisa. São eles: narrativas de caráter autobiográfico produzidas por 3 adolescentes surdos com o suporte tecnológico do software Link-it, que permite associar Língua Brasileira de Sinais (Libras) a Língua Portuguesa escrita; narrativas autobiográficas em Libras eliciadas em entrevistas narrativas conduzidas por colaborador/pesquisador surdo, gravadas em fita cassete a partir da tradução simultânea de intérprete de Libras; relatos das histórias de vida dos pais de 4 adolescentes surdos, realizadas em 2 encontros, gravadas e transcritas; narrativas autobiográficas produzidas durante a interação de oficinas utilizando blogs/internet com 11 adolescentes surdos, alunos da Escola Helen Keller, dentre os quais encontram-se os 4 adolescentes participantes das demais fases de coleta de dados. Pode-se identificar a seguinte questão como norteadora para esse projeto: as narrativas de caráter autobiográfico de adolescentes surdos e de seus familiares, eliciadas em diferentes contextos, evidenciam construções subjetivas e cognitivas marcadas em algum grau por especificidades relativas ao contexto de desenvolvimento do surdo? Em caso afirmativo, que construções são essas?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eduardo Scarantti Bremm - Integrante / Cláudia Bisol - Integrante / Carla Beatris Valentini - Coordenador / Janaína Lazarotto Simioni - Integrante / Jaqueline Zanchin - Integrante.

• 2004 - 2006

  Narrativas de Adolescentes Surdos: O Ambiente Multimidiático e a Construção de Sentido (Consensu), Descrição: Esta pesquisa teve o objetivo de estudar as narrativas de adolescentes surdos utilizando o software Link-it como ferramenta facilitadora do uso de Libras e da Língua Portuguesa escrita. Estudou-se o desenvolvimento cognitivo e emocional do adolescente surdo, criando estratégias para instrumentalizar o professor de ensino fundamental e médio no seu fazer pedagógico e fornecendo subsídios para os profissionais da área na compreensão e manejo de especificidades do adolescer no contexto da surdez. O estudo foi desenvolvido com adolescentes surdos filhos de pais ouvintes, que vivem portanto num ambiente lingüístico quase exclusivamente oral. São sujeitos que experimentaram ou experimentam uma vivência de solidão e ausência de significação compartilhada na maior parte de suas interações com o mundo ouvinte. São adolescentes e famílias atravessadas por duas línguas e duas culturas, pela marca da diferença e pelos sentidos então construídos. As questões de pesquisa levantadas dizem respeito: a) à interação entre instrutor surdo, adolescente surdo, pesquisador e o software Link-it na situação de construção de narrativas; b) à possibilidade de conhecer sobre o desenvolvimento cognitivo e emocional do surdo a partir das práticas discursivas num ambiente multimidiático. As narrativas serão utilizadas como via de acesso à subjetividade e à cognição, numa pesquisa empírica e qualitativa, delineada como estudo de caso. Foram estudadas as narrativas produzidas pelo adolescente surdo e o processo de reconstrução dessas narrativas; as narrativas foram analisadas através de teorias da narrativa e de contribuições da psicanálise e da epistemologia genética. Esta pesquisa integra-se ao grupo de pesquisa Laboratório de Ambientes Virtuais de Aprendizagem Lavia ao abordar aspectos da cognição e da subjetividade em um ambiente multimidiático de interação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Eduardo Scarantti Bremm - Integrante / Cláudia Bisol - Integrante / Carla Beatris Valentini - Coordenador / Janaína Lazarotto Simioni - Integrante / Tiago Oliveira Carmargo - Integrante / Fabíola Zeni Papini - Integrante / Natacha Perazollo - Integrante / Leland McCleary - Integrante / Aline Mendes - Integrante., Financiador(es): Datasul Medical - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

Prêmios