NILCÉA LEMOS PELANDRÉ

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Santa Catarina (1972), mestrado em Lingüística pela Universidade Federal de Santa Catarina (1981) e doutorado em Lingüística pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998). Atualmente é professor voluntário da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Alfabetização e Letramento, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização, ensino da língua portuguesa, letramento, produção textual e leitura.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

1991 - 1998

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Efeitos a longo prazo do método Paulo Freire
Leonor Scliar Cabral. Palavras-chave: Alfabetização; Alfabetização de adultos; Processamento de leitura e escrita; Método Paulo Freire.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Metodologias de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Ensino da Língua Materna. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística

1978 - 1981

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Gramática de Casos - Um Estudo Experimental,Ano de Obtenção: 1981
Maria Marta Furlanetto.Palavras-chave: Ensino; Língua Portuguesa; Gramática.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Letras

1969 - 1972

Universidade Federal de Santa Catarina

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Formação complementar

2008 - 2008

Extensão universitária em Cap.Instrumento Avaliação Institucional Externa. (Carga horária: 8h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Alfabetização e Letramento.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística/Especialidade: Processamento da Leitura e Escrita.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem da Língua Materna.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de educadores.

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Organização de eventos

PELANDRÉ, N. L. ; AGUIAR, Maria Aparecida Lapa de ; LUZ, V. T. S. . Curso de Formação de orientadores de Estudo do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2013. (Outro).

PELANDRÉ, N. L. ; Debus, E. ; Bortolotto, Nelita . 5º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil.A produção literária para crianças e jovens em Santa Catarina: escritores, ilustradores e seus livros e Narrativa literária para a infância, brincadeiras e criação teatral: experiências com a arte em contextos educativos.. 2012. (Congresso).

AGUIAR, Paula Alves de ; PELANDRÉ, N. L. . Simpósio: Educação de Jovens e Adultos: discussões em curso. 2011. (Outro).

PELANDRÉ, N. L. ; Bortolotto, Nelita . I Seminário sobre Alfabetização. 2009. (Outro).

PELANDRÉ, N. L. ; Debus, E. ; Ferraz, S. . III Seminário de Literatura Infantil e Juvenil: Entre o ler e o ser, construindo a cidadania. 2003. (Outro).

PELANDRÉ, N. L. ; Bortolotto, Nelita . Gêneros do discurso e ensino. 2002. (Outro).

PELANDRÉ, N. L. . Alfabetização em Classes de Aceleração. 2001. (Outro).

PELANDRÉ, N. L. . Literatura Infantil: Um olhar sobre as obras de Monteiro Lobato. 2001. (Outro).

PELANDRÉ, N. L. ; CABRAL, L. S. ; MORAIS, J. ; PEREIRA, M. T. G. . Mesa-redonda: Leitura e Ensino. 1999. (Outro).

PELANDRÉ, N. L. ; RICHE, R. C. . Oficina de Leitura e Produção de Textos. 1999. (Outro).

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Participação em eventos

Aula Inaugural do MPEJA - UNEB.A pesquisa e a experiência da publicação: Ensinar e aprender com Paulo Freire. 2016. (Outra).

II Encontro Internacional de Alfabetização de Jovens e Adultos. A pesquisa e a experiência da publicação: Ensinar e aprender com Paulo Freire 40 horas 40 anos depois. 2015. (Congresso).

4a. Jornada de Linguagem da FAED. Ciclo de alfabetização na Idade Certa. 2014. (Congresso).

III Fórum das Universidades Participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa ela.Plenária Final. 2014. (Outra).

III Fórum das Universidades Participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa ela. 2014. (Outra).

I SEMINÁRIO REGIONAL SUL DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA. 2014. (Seminário).

IV Fórum das Universidades participantes do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2014. (Outra).

XXI Seminário Estadual dos orientadores Educacionais de Santa Catarina e XXXII Encontro Estadual de Supervisores Escolares de Santa Catarina.Possibilidades e Limites da Alfabetização na Idade Certa. 2013. (Seminário).

4o. Congresso Internacional de Educação Pesquisa e Gestão. Formação docente em contexto de diversidade: um olhar para o ensino da língua materna. 2012. (Congresso).

II Simpósio Internacional de Estudos Eslavos.O processo de alfabetização de crianças bilíngues português/ucraniano e a diáspora da Língua Materna nas escolas. 2012. (Simpósio).

Educação de Jovens e Adultos: discussões em curso.Educação de Joves e Adultos: perspectivas atuais. 2011. (Simpósio).

Mesa-redonda sobre Variação e Ensino.Vaiação Linguística e Ensino. 2011. (Outra).

IX Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - IX CELSUL.Professor Alfabetizador da EJA e a formação de leitores. 2010. (Encontro).

Palestra Angela Kleiman: Alfabetização e letramento: implicações para o ensino e a aprendizagem da escrita. 2010. (Outra).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. Reflexões de alfabetizandos da EJA: "Ser analfabeto não está escrito no rosto". 2010. (Congresso).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010.A voz de alunos concluintes do Ensino Fundamental: "Vamos parar de falar erado, vamos falar [escrever] certo".. 2010. (Encontro).

16th European Conference on Reading and the 1st Ibero-American Forum on Literacies. Leitura situada em um modelo dialógico dos letramentos. 2009. (Congresso).

I SEMINÁRIO SOBRE ALFABETIZAÇÃO DA UFSC.Alfabetização e Letramento: conceitos em discussão. 2009. (Seminário).

Palestra Bernard Schneuwly. 2009. (Outra).

31a. Reunião da ANPED - Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação. As múltiplas determinações na formação de professoras alfabetizadoras. 2008. (Congresso).

IV Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares. Reflexões sobre a formação da professora alfabetizadora. 2008. (Congresso).

VII Seminário de pesquisa em educação da Região Sul - ANPED SUL.Letramento e práticas de leitura: uma discussão escolar. 2008. (Seminário).

I Congresso Latino Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Compreendendo a formação de professores na perspectiva dialógica. 2006. (Congresso).

I Congresso Latino Americano sobre Formação de Professores de Línguas. A perspectiva dialógica na formação de professores. 2006. (Congresso).

VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED Sul.Comitê Científico. 2006. (Seminário).

XI Congresso Brasileiro da Qualidade na Educação. Alfabetização e letramento: a busca da articulação entre dois processos numa concepção histórico-cultural. 2006. (Congresso).

Congresso Internacional Linguagem e Interação. Alfabetização na perspectiva dialógica. 2005. (Congresso).

Congresso Nacional de Educação: compromissos, perspectivas e desafios. Alfabetização e letramento. 2005. (Congresso).

III Semana do livro Infantil.Leitura e novas tecnologias. 2005. (Outra).

IX Congresso de Educação do Município de Itajaí. Alfabetização na perspectiva da inclusão. 2005. (Congresso).

7th Congress of Internacional Society of Applied Psycholinguistics. Teaching and learning with Paulo Freire; an act of citizenship. 2004. (Congresso).

Letramento e Inclusão Social. IV Congresso de Língua e Literatura e I Encontro Catarinense de Literatura Infanto Juvenil. 2004. (Congresso).

V ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.V ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).

I Conferência Estadual de Ciência e Tecnologia e Inovação de Santa Catarina.I Conferência Estadual de Ciência e Tecnologia e Inovação, de Santa Catarina. 2003. (Outra).

III Seminário de Literatura Infantil e Juvenil: Entre o ler e o ser, construindo a cidadania.A formação do professor-leitor. 2003. (Seminário).

III Seminário de Literatura Infantil e Juvenil: Entre o ler e o ser: construindo a cidadania.A formação do professor-leitorl. 2003. (Seminário).

XVI Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. Dialogia em sala de aula: da alfabetização aos gêneros do discurso. 2003. (Congresso).

25a. Reunião Anual da ANPED: Educação: manifstos, lutas e utopias. Ensinar e Aprender com Paulo Freire 40 horas 40 anos depois. 2002. (Congresso).

Ciclo de palestras: Conversando sobre Metodologias II.Alfabetização na perspectiva de Paulo Freire: princípios epistemológicos. 2002. (Outra).

Encontro de capacitação de professores.Alfabetização e letramento; conceitos e implicações pedagógicas. 2002. (Encontro).

IV Semana de pedagogia da FEBE/Brusque.A construção da leitura e da escrita na perspectiva inclusiva. 2002. (Outra).

Na contracorrente da universidade operacional - IV ANPED-SUL. Construindo conhecimentos de linguagem: uma experiência de ensino. 2002. (Congresso).

Programa de formação continuada.Conceitos de alfabetização e letramento: implicações na prática pedagógica. 2002. (Outra).

Congresso Brasileiro de educação de Jovens e Adultos. Alfabetizar letrando: um desafio. 2001. (Congresso).

III Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Metodologias de referência no ensino da Língua Portuguesa. 2001. (Seminário).

XII Congresso do Sindicato dos Profissionais da Educação no Ensino Municipal em São Paulo. O processo de alfabetização no ensino fundamental. 2001. (Congresso).

XIII Congresso de Leitura do Brasil. Transformações tecnológicas e letramento. 2001. (Congresso).

Congresso Internacional. Efeitos a longo prazo do método Paulo Freire. 2000. (Congresso).

III Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Do ensino fundamental ao superior: buscando qualidade na produção de textos dissertativos. 2000. (Seminário).

II Congresso Nacional da Associação Brasileira de Lingüística. Estratégias de leitura. 1999. (Congresso).

Educação popular e educação de jovens e adultos - I Encontro Internacional.Efeitos a longo prazo do método Paulo Freire. 1998. (Encontro).

Simpósio Paulo Freire: A práxis político-pedagógica do educador..A experiência de Angicos. 1996. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Ieda Pertuzatti

DICKMANN, I.;PELANDRÉ, N. L.; POLI, O. L.. Alfabetização e Letramento nas políticas públicas: convergências e divergências com a BNCC. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

Aluno: Gleice Lima da Fonseca

VOVIO, C. L.;PELANDRÉ, N. L.; PIETRI, E.; SANTOS, S. N. G.. Produção textual: o que se ensina em turmas de 3o. ano em escolas localizadas em territórios de alta vulnerabilidade. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Silvana Maria dos Santos Martendal

Bortolotto, Nelita; KOERNER, R. M.; LAFIN, M. H. L. F.; HENTZ, M. I. B.;PELANDRÉ, N. L.. Produção escrita no 4o. ano do Ensino Fundamental : o trabalho docente e a perspectiva da autonomia discursiva. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Solange Rocha dos Santos

Bortolotto, Nelita; MIOTELLO, V.; Furlanetto, Maria Marta;PELANDRÉ, N. L.; CINTRA, S. C. S.. Olhar pelas fronteiras - o diálogo estético entre esferas sociais. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Suziane da Silva Mossman

Cerutti-Rizzatti, M. E.; KLEIMANN, A.;PELANDRÉ, N. L.; BALTAR, M. A. R.; MENDES, A.. O ato de dizer entre Babel e Pentecostes: contradições e tensões na escrita acadêmica. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Abdul Joari Lima

FRITZEN, M. P.;PELANDRÉ, N. L.; RAUSCH, R. B.; HEINIG, O. L. O. M.. Generos discursivos em perspectiva - a construçao de sentidos em eventos de letramento na voz de academicos de Historia. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Anderson Jair Goulart

Cerutti-Rizzatti, M. E.; KLEIMANN, A.;PELANDRÉ, N. L.; Rodrigues, Rosângela Hammes; RODRIGUES, N. C.. Letrmento familiar: praticas e eventos de elitura em segmento genealogico familiar em progenitores analfabetos. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eloara Tomazoni

Cerutti-Rizzatti, M. E.; ANTUNES, M. I. C.M.;PELANDRÉ, N. L.; Rodrigues, Rosângela Hammes. Producao textual escrita na escola: um olhar sobre ancoragens docentes. 2012 - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Raquel do Prado Fontoura Prietsch

PELANDRÉ, N. L.; SOBRAL, A. U.; FISCHER, A.. O uso da linguagem verbal nas interações entre os usuários e os atendentes de uma biblioteca escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: Fernanda Cargnin Gonçalves

Cerutti-Rizzatti, M. E.; Britto, L. P. L.;PELANDRÉ, N. L.; Baltar, Marcos. Alfabetização sob o olhar dos alfabetizadores: um estudo sobre essencialidades, variações, fundamentos e ações no ensino da língua escrita na escola. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Camila teixeira Saldanha

Cruz, D. M.;PELANDRÉ, N. L.. Interação nos fóruns de discussão: uma análise linguística. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rita de Cássia Fernandes Signor

Rodrigues, Rosângela Hammes; Bortolotto, Nelita; Berberian da Silva, A. P.;PELANDRÉ, N. L.; Santana, Ana Paula de Oliveira. Os gêneros do dicurso como referenciais para a atuação fonoaudiológica: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Clarisse Hendges Stürmer

Dickel, Adriana;PELANDRÉ, N. L.; Grando, Neiva Ignês; Teixeira, Adriano Canabarro. A escrita na sala de aula: situando o papel da interação verbal na produção de textos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Deise Imara Schilke Paludo

Jinkings, Nise Maria; Beltrame, Sônia Maria Branco; Alves, Solange Maria;PELANDRÉ, N. L.. Educação com participação popular em Chapecó/SC. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Silvana Schork

SOUZA, O.;PELANDRÉ, N. L.; SILVA, N. M. A. E.; HEINIG, O. L. O. M.. O que é que eu escrevo professor? Um enfoque interacional do processo de construção da argumentação em sala de aula. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Márcia Maria Junkes

COELHO, I. L.;PELANDRÉ, N. L.; Gorski, Edair Maria; Rodrigues, Rosângela Hammes. O pronome A GENTE em livros didáticos de Língua Portuguesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Brigitte Klemz Jung

HEINIG, O. L. O. M.;PELANDRÉ, N. L.; SOUZA, O.. O movimento do diferente em uma escola: a voz de ex-alunos do Centro Educacional Timbó S.A.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Bethânia Medeiros Geremias

ANGOTTI, José André Peres;PELANDRÉ, N. L.; CATAPAN, Araci Hack; LISINGEN, Ivan von; BUZATO, Marcelo El Khouri. Entre o lápis e o mouse: práticas docentes e tecnologia da comunicação digital. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elvini Dalla Nora

MUSTIFAGA, M. B.;PELANDRÉ, N. L.; Scheibe, Leda. Alfabetização e letramento: o que dizem e fazem professores de 1a. série do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina - Joaçaba.

Aluno: Gilmar José Fava

PELANDRÉ, N. L.; Junkes, Terezinha Kuhn; Rodrigues, Rosângela Hammes. A influência da oralidade na escrita do aluno. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tayana Moritz Tomazoni

PELANDRÉ, N. L.; MATENCIO, M. L. M.; Rodrigues, Rosângela Hammes. Produção, correção e avaliação de textos a partir dos gêneros do discurso. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adriamar Bez Batti Conteratto

PELANDRÉ, N. L.; Junkes, Terezinha Kuhn; LEFFA, V. J.; Rodrigues, Rosângela Hammes. O eu e o outro - partícipes da interação nas práticas de leitura/reescritura, em aulas de língua portuguesa. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Solange Maria Senem dos Santos

PELANDRÉ, N. L.; BOHN, H. I.; HEINIG, O. L. O. M.; MENEGHEL, S. M.. A linguagem escrita como produção de sentidos no contexto da sala de aula. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Emídia da Silva

PELANDRÉ, N. L.; Fischer; WITTMANN, L. C.. A ação pedagógica do professor no processo de alfabetização. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Maria Cristina Kumm Pontes

PELANDRÉ, N. L.; SOUZA, O.; Schlindwein, L. M.; Mostafa, S. P.. As práticas de leitura na escola de ensino fundamental segundo os registros de uma acadêmica do curso de letras. 2004 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Denise Stollmeier de Aviz

PELANDRÉ, N. L.; MENEGHEL, S. M.. Política de formação para professores de alfabetização: implicações para a prática pedagógica. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Fabiane Klann Baptistoti Sá

PELANDRÉ, N. L.; LAMPRECHT, R.; LOPES, R. E. V.; BALEN, S.. Consciência fonológica: a relação entre os níveis de desenvolvimento e o processo de aquisição da escrita. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Raquel Gastaldi

PELANDRÉ, N. L.; Cabral, Loni Grimm; RODRIGUES, C.. A promoção de estratégias de leitura: uma investigação com crianças de 4a. série do ensino fundamental. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Geisyara Morgana Borges

PELANDRÉ, N. L.; JANTSCH, A. P.; BIANCHETTI, L.; FISCHER, N. B.. O escrever sob diferentes pontos de vista: narrativas no curso de pedagogia da UFSC. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Claudia Juçara Grosseli Lemos

PELANDRÉ, N. L.; MACHADO, A. M. N.; Ribas, M. H.; Pereira, M. C.. Quando uma comunidade rural dá uma lição de escrita à escola. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação e Linguagem) - Faculdades Integradas Católicas de Palmas.

Aluno: Helena Maria Guareschi

PELANDRÉ, N. L.; MACHADO, A. M. N.; PEREIRA, M. C. M.; Pereira, M. C.; Schmidt, L. M.. A contribuição da crítica genética para a produção acadêmica. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação e Linguagem) - Faculdades Integradas Católicas de Palmas.

Aluno: Tayana Moritz Tomazini

PELANDRÉ, N. L.; Rodrigues, Rosângela Hammes; MATENCIO, M. L. M.. Gêneros do discurso na escola: a busca por uma resposta de correção e avaliação para a produção textual. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Clarice Vaz Peres Alves

PELANDRÉ, N. L.; BOHN, H. I.; VANDRESEN, P.. O processo de revisão textual na construção da textualidade através da focalização das máximas de Grice. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

Aluno: José Dalmônico

PELANDRÉ, N. L.; BOHN, H. I.; SOUZA, O.; PEREIRA, G. R. M.. Livro didático e discurso pedagógico: uma relação de dependência. 2002. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Marco Antonio Quirino Pessoa

PELANDRÉ, N. L.; Junkes, Terezinha Kuhn; Rodrigues, Rosângela Hammes; Costa, I. B.. Argumentação em sala de aula: leitura e produção textual a partir de textos jornalísticos. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosita da Silva Santos

PELANDRÉ, N. L.; Cabral, Loni Grimm; OLIVEIRA, R. P. de; TOMITCH, L. M. B.; RODRIGUES, C.. Os esquemas acionados por leitores não maduros na compreensão de questões ambíguas. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Guilherme Marchewsky

PELANDRÉ, N. L.; BOHN, H. I.; SOUZA, O.; SOUZA, N. A.. A construção de práticas pedagógicas de leitura. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Aluno: Rejane Croharé Dania

PELANDRÉ, N. L.; SARDINHA, A. P. B.; Rocha, Marco Antônio; Rodrigues, Rosângela Hammes. A construção do texto argumentativo: uma pesquisa baseada em corpus. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cristina de Castro Abreu e silva

PELANDRÉ, N. L.; RAUEN, F.; Rodrigues, Rosângela Hammes; Junkes, Terezinha Kuhn. A prática de textos em sala de aula e a interação verbal. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosilane Mary dos Passos

PELANDRÉ, N. L.; Cabral, Loni Grimm; MORAIS, J.; Kolinsky, Régine; CABRAL, L. S.. A memória imediata em adultos e crianças com diferentes graus de escolaridade. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Conélio Angelo Marcon

PELANDRÉ, N. L.; Junkes, Terezinha Kuhn; Berbisan, Leci Borges; Rodrigues, Rosângela Hammes. Os articuladores textuais e a construção de sentido em textos dissertativos. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Aparecida da Silva

PELANDRÉ, N. L.; Cabral, Loni Grimm; Meurer, José Luiz; CABRAL, L. S.. Estratégias inferenciais: uma experiência de ensino a curto prazo. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Madelaine Gasparine

PELANDRÉ, N. L.; Gorski, Edair Maria; Martelotta, Mário; Rocha, Marco Antônio. Assim se fala, assim se escreve. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Dirceu Cleber Conde

PELANDRÉ, N. L.; Junkes, Terezinha Kuhn; Furlanetto, Maria Marta; Gorski, Edair Maria. As recorrências de adverbiais em posição topicalizada em textos dissertativos escolares. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Leonir Lorenzetti

PELANDRÉ, N. L.; Pierson, Alice; Oliveira, Maurício Pietrocola; Delizoicov, Demétrio. Alfabetização Científica no Contexto das Séries Iniciais. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Isaac Ferreira

PELANDRÉ, N. L.; Junkes, Terezinha Kuhn; Furlanetto, Maria Marta; Cabral, Loni Grimm. Coerência, Informatividade e Ensino: Uma Reflexão e Estudo em Textos de Professores do Ensino Fundamental. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosetenair Feijó

PELANDRÉ, N. L.; Furlanetto, Maria Marta; Felisbino, Albertina; Carvalho, Eduardo Búrigo. Leitura e Ensino. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Helena Lubcke

PELANDRÉ, N. L.; Junkes, Terezinha Kuhn; Furlanetto, Maria Marta; Moura, Heronides Maurílio de Melo. Operadores argumentativos e efeitos discursivos em textos de terceiro grau. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tânia Maria Hahn

PELANDRÉ, N. L.; Silva Filho, José Luiz Fonseca; Santos, Neri dos; Groh, Vilson. Por uma pedagogia ergonômica: mais cidadania no mundo do trabalho. 1999. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cláudia Maria Antunes

PELANDRÉ, N. L.; Rodrigues, Bernadete Biasi; Junkes, Terezinha Kuhn; Lima, Ronaldo. Texto e Escola: Uma relação de autoria. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: MÁRCIA REGINA GOULART DA SILVA

PELANDRÉ, N. L.; Almeida, Fernando José de; Silva Filho, João Josué; Scheibe, Leda; Cerisara, Ana Beatriz. Uso de softwares na alfabetização. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lilane Maria de Moura Chagas

PELANDRÉ, N. L.; Moraes, Maria Célia Marcondes de; Evangelista, Olinda; Auras, Marli. Alfabetização de Jovens e Adultos: Trajetória Histórica de uma Experiência. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Pinheiro da Silveira

LIMOLI, L.;PELANDRÉ, N. L.; CALZAVARA, R. B.; PERFEITO, A. M.; JOANILHO, M. P. G.; MANCINI, R. C.; MACHADO, R. P. B.. O jogo da leitura e a leitura do jogo: semiótica, games e ensino. 2013. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rita de Cássia Fernandes Signor

Santana, Ana Paula de Oliveira; Berberian da Silva, A. P.; GIROTTO, C. M.; MASINI, M. L. H.; NUERNBERG, A. H.;PELANDRÉ, N. L.. O sentido do diagnóstico de transtorno de déficit de atenção/hiperatividade para a constituição do sujeito aprendiz. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marta Maria Simionato

PELANDRÉ, N. L.; Penkal, L. L.; FRITZEN, M. P.; Bortolotto, Nelita; HENTZ, M. I. B.;AGUIAR, Maria Aparecida Lapa de. O processo de alfabetizacao e a diaspora da Lingua Materna na escola. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educacao) - Universidade Federal de Santa catarina.

Aluno: Paula Alves de Aguiar

PELANDRÉ, N. L.; LEITE, S. A. S.; VOVIO, C. L.; FISCHER, A.; Bortolotto, Nelita; CARVALHO, D. C.. Letramentos de adultos em processo de alfabetização: reflexos da escolarização nas práticas de leitura. 2012. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rita de Cássia Fernandes Signor

Santana, Ana Paula de Oliveira; Berberian da Silva, A. P.; NUERNBERG, A. H.;PELANDRÉ, N. L.. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e a constituição do sujeito/aprendiz: uma análise histórica e social. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marizete Bortolanza Spessatto

PELANDRÉ, N. L.; FARACO, C.A.; FROSI, V.; Gorski, Edair Maria; Bortolotto, Nelita. Variação linguística e ensino: por uma educação linguística democrática. 2011. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Simoni Tomöhlen Gehlen

DELIZOCOIV, D.; MATTOS, C. R.; MALDANER, O. A.;PELANDRÉ, N. L.; MAESTRELLI, S. R. P.; CRUZ, F. F. S.. A função do problema no processo de ensino-aprendizagem em ciências: contribuições de Freire e Vygotsky. 2009. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nara Caetano Rodrigues

Rodrigues, Rosângela Hammes; Silva, Jane Quintiliano Guimarães; Furlanetto, Maria Marta;PELANDRÉ, N. L.; Cerutti-Rizzatti, M. E.; Hentz, Maria Izabel; Lucena, M. I. P.. O discurso do professor de Língua Portuguesa no processo de reestruturação curricular: uma construção dialógica. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luiz Carlos Luckmann

Daros, Maria das Dores; BAZZO, V. L.; Bittar, Mariluci; Pontes, Fernando;PELANDRÉ, N. L.. Elementos para la formulacion de un nuevo marco conceptual para la Universidad del Oeste de Santa Catarina. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Instituto Central de Ciencias Pedagogicas.

Aluno: Nelita Bortolotto

PELANDRÉ, N. L.; FIAD, R. S.; Furlanetto, Maria Marta; Rodrigues, Rosângela Hammes; MOLIN, B. H. D.; Hentz, Maria Izabel. O sentido da ciência no ato pedagógico: conhecimento teórico na prática social. 2007. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luzinete Carpin Niedzieluk

PELANDRÉ, N. L.; SILVA, F. L.; Furlanetto, Maria Marta; MENEGASSI, R.; Junkes, Terezinha Kuhn. Uma proposta de ensino aprendizagem para o ensino superior: o gênero resenha acadêmica. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nóris Eunice Pureza Duarte

PELANDRÉ, N. L.; Junkes, Terezinha Kuhn; LEFFA, V. J.; Silva, S. B. B.; Hentz, Maria Izabel. A abordagem do texto nas aulas de língua materna em duas realidades educacionais distintas - Brasileira e Uruguaia. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Lúcia Cavalli Neder

PELANDRÉ, N. L.; BELONI, M. L.; ERN, E.; MARTINS, O. B.; POSSARI, L. H. V.; FLEURI, R. M.; FRANCO, S.. A formação do professor a distância: desafios e inovações na direção de uma prática transformadora. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Otília Lizete de Oliveira Martins

PELANDRÉ, N. L.; CABRAL, L. S.; SOUZA, O.; MENEGASSI, R.; Moura, Heronides Maurílio de Melo; Cabral, Loni Grimm. É que a gente não sabe o significado: homófonos não homógrafos. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ingrid Wiggers

PELANDRÉ, N. L.; Kuhns, E.; Girardello, Gilka; Branco, L. de B. C.; Assmann, S. J.. Corpos desenhados: olhares de crianças de Brasília através da escola e da mídia. 2003. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Anderson Jair Goulart

Cerutti-Rizzatti, M. E.; Silva, S. B. B.; LESNHAK, S.;PELANDRÉ, N. L.; PEDRALLI, R.; BALTAR, M. A. R.; IRIGOITE, J. S.; DIAS, S. C.. O calar e o ressoar da/na palavra outra e da/na outra palavra. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Pinheiro da Silveira

PELANDRÉ, N. L.; LIMOLI, L.; MANCINI, R. C.; PERFEITO, A. M.; JOANILHO, M. P. G.; OLIVEIRA, L. T. S.. O jogo da leitura e a leitura do jogo: semiótica, games e ensino. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Paula Alves de Aguiar

PELANDRÉ, N. L.; Vóvio, C. L.; Leite, S. da S.; Kolinsky, Régine; Bortolotto, Nelita; CARVALHO, D. C.. Letramentos de adultos em processo de alfabetização: reflexos da escolarização nas práticas de leitura. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marta Maria Simionato

PELANDRÉ, N. L.; Penkal, L. L.; HENTZ, M. I. B.; MONGUILHOTT, M. I. S. E.; FRITZEN, M. P.. Alfabetização em contexto de bilinguismo numa comunidade de imigração ucraniana no sul do Brasil. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marizete Bortolanza Spessatto

PELANDRÉ, N. L.; Gorski, Edair Maria; COELHO, I. L.; Bortolotto, Nelita; MONGUILHOTT, M. I. S. E.. Variação Linguística e Ensino:Por uma Educação Linguística Democrática. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nara Caetano Rodrigues

Rodrigues, Rosângela Hammes; Furlanetto, Maria Marta;PELANDRÉ, N. L.; Silva, Jane Quintiliano Guimarães. O discurso do professor no processo de reestruturação curricular da disciplina de língua portuguesa. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: MARIA APARECIDA LAPA DE AGUIAR

PELANDRÉ, N. L.; LAMY, G. A. A.; Scheibe, Leda; Serrão, Maria Isabel Batista. As múltiplas determinações na formação de professoras alfabetizadoras. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adriana Fischer

PELANDRÉ, N. L.; FIAD, R. S.; SOUZA, O.; Debus, E.. Práticas de letramento de alunos universitários em curso de licenciatura. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Guedes

PELANDRÉ, N. L.; Junkes, Terezinha Kuhn; MENEGASSI, R.; Rodrigues, Rosângela Hammes. A produção textual escrita em língua estrangeira: interferências da língua falada materna e suas implicações no uso de pronomes pessoais. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Paula Guedes

PELANDRÉ, N. L.; Rodrigues, Rosângela Hammes; Furlanetto, Maria Marta. A produção textual escrita no ensino de francês língua estrangeira. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nelita Bortolotto

PELANDRÉ, N. L.; Scheibe, Leda; Moraes, Maria Célia Marcondes de; Furlanetto, Maria Marta; Rodrigues, Rosângela Hammes. A condição do conhecimento teórico e prático na pedagogia do professor. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nóris Eunice Pureza

PELANDRÉ, N. L.; Junkes, Terezinha Kuhn; LEFFA, V. J.; MENEGASSI, R.; Rodrigues, Rosângela Hammes. O ensino da língua materna no Brasil e no Uruguai. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ingrid Wiggers

PELANDRÉ, N. L.; Girardello, Gilka; Kuhns, E.; Assmann, S. J.; Branco, L. de B. C.. Duas faces de uma mesma moeda: efeitos da escola e da mídia sobre a expressão corporal infantil. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gleice Lima da Fonseca

VOVIO, C. L.;PELANDRÉ, N. L.; PIETRI, E.; ROMERO, M.. Produção textual: o que se ensina em turmas de 3o. ano em escolas localizadas em territórios com alta vulnerabilidade?. 2016.

Aluno: Charlene Bezerra dos Santos

Baltar, Marcos; KLEIMANN, A.;PELANDRÉ, N. L.; Lucena, M. I. P.; Rodrigues, Rosângela Hammes. Práticas de letramentos de educadores de um assentamento no sudeste do Pará: representações de leituras. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Greyci Steinback

BIANCHETTI, L.; LAFIN, M.;PELANDRÉ, N. L.. Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos da Monitoria: Um Estudo de Caso. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Silvana Maria dos Santos Martendal

PELANDRÉ, N. L.; Bortolotto, Nelita. A linguagem escrita na sala de aula do 4o. ano do Ensino Fundamental: entre os arautos da autonomia discursiva e o sujeito produtor dos primeiros textos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Talita Bernardino

CHAGAS, L. M.;PELANDRÉ, N. L.AGUIAR, Maria Aparecida Lapa de. Alfabetização na perspectiva do letramento: concepção do Programa Alfabetização na Idade Certa - PNAIC - 2012/2013. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; MONGUILHOTT, M. I. S. E.; HENTZ, M. I. B.. Concurso Público para professor Substituto. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina.

Margotti, F. W.; Seara, I. C.; Rodrigues, Rosângela Hammes; Cerutti-Rizzatti, M. E.;PELANDRÉ, N. L.. Provimento de cargo da Carreira do Magistério Superiorpara o Quadro Permanente da UFFS. 2009. Universidade Federal da Fronteira Sul.

Margotti, F. W.; Seara, I. C.; WEBER, J. H.; Rodrigues, Rosângela Hammes; Cerutti-Rizzatti, M. E.;PELANDRÉ, N. L.. Concurso Público para o Quadro permanente da UFFS - Língua Portuguesa e Linguística. 2009. Universidade Federal da Fronteira Sul.

PELANDRÉ, N. L.; Rodrigues, Rosângela Hammes; Hentz, Maria Izabel. Provimento de Cargos Magistério Superior - Letras. 2008. Centro Universitário Municipal de São José.

BITTENCOURT, J.;PELANDRÉ, N. L.AGUIAR, Maria Aparecida Lapa de; FRANCA, G.. Comissão Examinadora de processo seletivo. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

Bortolotto, Nelita;PELANDRÉ, N. L.. Olhar pelas fronteiras - dialogo estetico entre esferas sociais. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.. Olimpíada de Língua Portuguesa: Escrevendo o Futuro. 2012. Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária.

Dickel, Adriana;PELANDRÉ, N. L.; Grando, Neiva Ignês; Teixeira, Adriano Canabarro. A escrita na sala de aula: situando o papel da interação verbal na produção de textos. 2010. Universidade de Passo Fundo.

OLIVEIRA, R. P. de;PELANDRÉ, N. L.; MONGUILHOTT, M. I. S. E.; Debus, E.. Comissão seleção bolsistas FNDE - Tutores a distância. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

Weber, Sueli Wolf; Vieira, Mauro Luis;PELANDRÉ, N. L.. Progressão para Professor Associado. 2009. Universidade do Estado de Santa Catarina.

Rodrigues, Rosângela Hammes; Bortolotto, Nelita; Berberian da Silva, A. P.;PELANDRÉ, N. L.. Projeto de Dissertação de Mestrado de Rita de Cássia Fernandes Signor. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

Cerutti-Rizzatti, M. E.; Britto, L. P. L.;PELANDRÉ, N. L.. Defesa de projeto de mestrado. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; LAMY, G. A. A.; CARVALHO, D. C.. Projeto de Dissertação de Mestrado de Paula Alves Aguiar. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Delizoicov, Demétrio; Rodrigues, Rosângela Hammes; CARVALHO, D. C.. Projeto de dissertação de mestrado de Joana D'Arc de Souza. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Silva Filho, João Josué; QUARTIERO, E. M.. Novas tecnologias em Educação: mais um desafio na formação de professores. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Rodrigues, Rosângela Hammes. A produção textual escrita no ensino de francês língua estrangeira. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; TRAMONTI, C.; MONTEIRO, V. B.. Formação lingüística e pedagógica para alfabetizadores: experiência em uma escola pública da rede municipal de Florianópolis. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Debus, E.; Xavier, R. P.. O professor frente à proposta Curricular de Santa Catarina: construindo conhecimentos para a prática pedagógica. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; ROS, S. Z.; DIDONE, J. A.. O educador nas adversidades do processo de aprendizagem. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Gorski, Edair Maria; COELHO, I. L.. Os livros didáticos e a língua portuguesa: uma análise sociolingüística. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Rodrigues, Rosângela Hammes; BONINI, A.. O ciberespaço e a produção de texto na escola: uma experiência virtual. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Gorski, Edair Maria; COAN, M.. Desvios ortográficos na representação do segmento fônico/awN/ em morfemas verbais de 3a. pessoa do plural. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; BONINI, A.; Junkes, Terezinha Kuhn. Dificuldade na produção textual de alunos do ensino médio. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; SOUZA, O.; Schlindwein, L. M.; Mostafa, S. P.. Projeto de dissertação de mestrado de Maria Cristina Kumm Pontes: A leitura em diferentes disciplinas do ensino fundamental. 2003. Universidade do Vale do Itajaí.

PELANDRÉ, N. L.; CARVALHO, D. C.; Junkes, Terezinha Kuhn. Projeto de dissertação de mestrado de Rosane Simon Seibt: O professor-alfabetizador e o trabalho com textos em sala de aula.. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Rocha, Marco Antônio; Xavier, R. P.. Projeto de dissertação de mestrado de Maria Tereza de Queiroz Piacentini: Dois café por dez real:buscando conhecimento de língua poruguesa pela web.. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Ferri, C.; Rodrigues, Rosângela Hammes. Projeto de dissertação de mestrado de Ana Paula da Silveira: O processo de alfabetização e a construção do leitor/autor.. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Rocha, E. A. C.; Cerisara, Ana Beatriz. Comissão de avaliação do relatório anual de atividades de Luciana Esmeralda Ostetto.. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; LAMY, G. A. A.; DALLABRIDA, N.; ERN, E.. Banca de Qualificação de Dissertação de Mestrado de Sônia Regina Amâncio Martins: Concepções de alfabetização e letramento: o que se diz e o que se faz.. 2003. Universidade do Estado de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Silva Filho, João Josué; BECKER, A. C.. Comissão de avaliação de progressão funcional vertical da professora Marlene Aparecida de Aguiar Franco.. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; CABRAL, L. S.; OLIVEIRA, R. P. de. Comissão para examinar pedido de credenciamento de Ronice Muller Quadros no colegiado do curso de pós-graduação em Lingüística.. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Rocha, Marco Antônio; Rodrigues, Rosângela Hammes. Comissão exame revalidação de título de Ruberval Franco Maciel.. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Rodrigues, Rosângela Hammes; RODRIGUES, C.. Comissão exame revalidação de título de Norma Cavalheiro de Oliveira Artigas. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Xavier, R. P.; Cerisara, Ana Beatriz. Comissão de avaliação de progressão funcional horizontal de Susana Célia Leandro Scramim.. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; MACHADO, J. P.; REIS, C. E.. Comissão de avaliação de progressão funcional horizontal de Clóvis Nicanor Kassick.. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; GARCIA, W. A. C.; BITTENCOURT, J.; GUIMARAES, L. B.. Processo simplificado para professor substituto. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; Girardello, Gilka; BIANCHETTI, L.. Projeto de dissertação de mestrado de Geysara Borges de Jesus: Escrita e complexidade: um estudo sobre o escrever no curso de Pedagogia da UFSC.. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

PELANDRÉ, N. L.; CARVALHO, D. C.; BELONI, M. L.. Projeto de dissertação de mestrado de Mariza Goulart Ferreira: TV - Vídeo e o espaço escolar: o caráter investigativo da linguagem audiovisual e seu reflexo no processo pedagógico no ensino fundamental, nas séries iniciais.. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

Paula Alves de Aguiar

Leituras de alfabetizandos da EJA; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Bethânia Medeiros Geremias

Entre o lápis e o mouse: práticas docentes e tecnologia de comunicação digital; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Coorientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Camila Almeida Pinheiro da Costa

Uma experiência de mediação na leitura da Proposta Curricular de Santa Catarina; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Maria Helena Corrêa Nogueira Grillo

BLOGKBCA801: Um evento textual discursivo; 2006; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Mara Cristina Fischer Rese

As práticas de leitura de acadêmicos do ensino superior: atitudes, tempos e concepções; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Maria de Fátima Menegazzo Nicodem

Estratégias de progressão referencial por alunos de ensino médio em textos argumentativos; 2005; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Maria Tereza de Queiroz Piacentini

O uso da internet na ampliação do capital lingüístico: língua-padrão; com; brasil; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Ana Paula Pinheiro da Silveira

O eu X o outro na alfabetização: a construção do leitor/autor; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Rosane Simon Seibt

Leitura de textos em uma classe de alfabetização: a construção dos sentidos; 2004; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Lilian Schmitt Petry

Concepções de escrita do professor: do discurso à prática; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Eliége Wernek Niehues dela Justina

A leitura da proposta curricular de Santa Catarina: investigando níveis de letramento; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Marília Maia Sobral

O trabalho com gêneros do discurso em sala de aula; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Sônia Maria Amâncio Martins

Concepções de alfabetização e a prática de sala de aula; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade do Estado de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Vilma Ferreira Bueno

Letramento e transformações tecnológicas do mundo do trabalho: novos desafios à educação; ; 2002; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Nadir Peixer da Silva

Alfabetização em classes de aceleração; 2001; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Adriana Fischer

Um processo de produção de sentidos: o texto dissertativo em uma 4ª série do ensino fundamental; 2001; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

MARIA Cândida Pereira

Construindo conhecimenos de linguagem: uma experiência de ensino a partir dos `causos`; ; 2000; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Marta Maria Simionato

O processo de alfabetizacao e a diaspora da Lingua Materna na escola; 2012; Tese (Doutorado em Doutorado em Educacao) - Universidade Federal de Santa catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Paula Alves de Aguiar

Letramentos de adultos em processo de alfabetização:reflexões da escolarização nas práticas de leitura; 2012; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Marizete Bortolanza Spessatto

Variação linguística e ensino: por uma educação linguística democrática; 2011; Tese (Doutorado em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Nelita Bortolotto

O sentido da ciência no ato pedagógico: conhecimento teórico na prática social; 2007; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

MARIA APARECIDA LAPA DE AGUIAR

As múltiplas determinações na formação de professoras alfabetizadoras; 2007; Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Adriana Fischer

A construção de letramentos na esfera acadêmica; 2007; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Simone Bueno Borges da Silva

2009; Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Nilcéa Lemos Pelandré;

Camila Almeida Pinheiro da Costa

Metodologias de referência no ensino da língua portuguesa: práticas de leitura e produção textual; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

Simone Zanco

Metodologias de referência no ensino da Língua Portuguesa: a produção textual escrita em uma 4ª série; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nilcéa Lemos Pelandré;

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Foi orientado por

Maria Marta Furlanetto

Gramática de casos: um estudo experimental; 1981; 0 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Maria Marta Furlanetto;

Leonor Scliar Cabral

Efeitos A Longo Prazo do Método de Alfabetização de Paulo Freire; 1998; 523 f; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Leonor Scliar Cabral;

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Produções bibliográficas

  • LAPA DE AGUIAR, MARIA APARECIDA ; Bortolotto, Nelita ; LEMOS PELANDRÉ, NILCÉA . A alfabetização e o dialogismo: encontros com a palavra na vida. Perspectiva (UFSC) , v. 33, p. 161-178, 2016.

  • PELANDRÉ, N. L. . Entrevista com Paulo Freire. EJA em debate , v. 3, p. 13-28, 2014.

  • SPESSATTO, M. B. ; PELANDRÉ, N. L. . "Vamos parar de pensar erado, vamos falar [escrever] certo": reflexões sobre as dificuldades de escrita em textos de alunos do final do Ensino Fundamental inseridos em contexto bilingue. Fórum Linguistico (Online) , v. 7, p. 46-63, 2010.

  • Fischer, Adriana ; PELANDRÉ, N. L. . Letramento acadêmico e a construção de sentido nas leituras de um gênero. Perspectiva (UFSC) , v. 28, p. 569-599, 2010.

  • Fischer, Adriana ; PELANDRÉ, N. L. ; Dionísio, M. de L. . Letramentos em contextos educativos. Perspectiva (UFSC) , v. 28, p. 325-333, 2010.

  • PELANDRÉ, N. L. ; AGUIAR, Paula Alves de . Práticas de letramento na educação de jovens e adultos. Fórum Lingüístico (UFSC) , v. 6, p. 55-65, 2009.

  • AGUIAR, Maria Aparecida Lapa de ; PELANDRÉ, N. L. . A formação docente e sua constituição multifacetada. Educação, Sociedade & Culturas , v. 29, p. 125-140, 2009.

  • PELANDRÉ, N. L. ; Fischer, Adriana . Educação e os estudos atuais sobre letramento. Perspectiva (Florianópolis) , v. 25, p. 209-224, 2007.

  • PELANDRÉ, N. L. . Ensino de Língua e Alfabetização: diálogos com a formação docente - Apresentação. Perspectiva (Florianópolis) , v. 24, p. 383-391, 2006.

  • PELANDRÉ, N. L. . Apresentação. Perspectiva (Florianópolis) , Florianópolis, v. 20, n.n.01, p. 07-11, 2002.

  • PELANDRÉ, N. L. . Compreendendo o processamento da leitura - algumas considerações. Perspectiva (Florianópolis) , Florianópolis, v. 31, n.31, p. 21-29, 1999.

  • PELANDRÉ, N. L. . O que lêem e escrevem os professores de Português das escolas circunvizinhas à UFSC. Caderno Temático de Pesquisa Educação Comunicação e Arte, Florianópolis, v. I, n.4, 1990.

  • PELANDRÉ, N. L. ; MICHELS, O. . O Estágio do Ponto de Vista dos Professores de Prática de Ensino e dos Professores de I e II Graus e do Pré-Escolar. Cadernos do Ced Ufsc, Florianópolis, v. 3, n.7, p. 55-65, 1986.

  • PELANDRÉ, N. L. ; DERNER, T. B. . A melhoria da prontidão para a leitura e a escrita. Perspectiva (Erexim) , Florianópolis, v. 1, n.4, p. 87-97, 1985.

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PELANDRÉ, N. L. . Alfabetização e letramento no Ensino Fundamental. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PELANDRÉ, N. L. . Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Materna. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PELANDRÉ, N. L. . Implicações pedagógicas dos conceitos de alfabetização e letramento. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PELANDRÉ, N. L. ; Debus, E. ; Rodrigues, Rosângela Hammes . Curso de Formação de Alfabetizadores do Programa Santa Catarina Alfabetizada. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PELANDRÉ, N. L. . Conversando sobre Metodologias III - Paulo Freire: Dados biográficos e metodologia. 2004. (Ciclo de palestras).

PELANDRÉ, N. L. . O texto - tipologia e gênero. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PELANDRÉ, N. L. ; CABRAL, L. S. ; SCLIAR, E. . Promovendo parcerias de sucesso. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PELANDRÉ, N. L. . Concepção deAprendizagem histórico cultural em Língua Portuguesa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PELANDRÉ, N. L. . Letramento: conceitos em discussão e novos desafios. 2003. (Ciclo de palestras).

PELANDRÉ, N. L. . Curso para a elaboração do Caderno Pedagógico de Alfabetização. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PELANDRÉ, N. L. ; Bortolotto, Nelita . Metodologias de referência no ensino da Língua Portuguesa: os efeitos do trabalho docente na escritura de textos de alunos das séries iniciais do ensino fundamental. 2002. (Relatório de pesquisa).

PELANDRÉ, N. L. . Alfabetizar letrando: um desafio. 2002. (Ciclo de palestras).

PELANDRÉ, N. L. . O conceito de alfabetização e o ensino da língua portuguesa no ensino fundamental. 2002. (Ciclo de palestras).

PELANDRÉ, N. L. . Alfabetização e letramento: conceitos e implicações à prática pedagógica. 2002. (Ciclo de palestras).

PELANDRÉ, N. L. . A construção da leitura e da escrita na perspectiva inclusiva. 2002. (Ciclo de palestras).

PELANDRÉ, N. L. . Alfabetização na perspectiva de Paulo Freire: princípios epistemológicos da teoria de Freire.. 2002. (Ciclo de palestras).

PELANDRÉ, N. L. . Metodologia do Ensino na Abordagem Psicopedagógica. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PELANDRÉ, N. L. . Metodologia do Ensino na Abordagem Psicopedagógica. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PELANDRÉ, N. L. . Curso de Aperfeiçoamento em Ensino da Língua Portuguesa nas séries iniciais do I grau para professores da rede municipal de ensino da cidade de Florianópolis.. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PELANDRÉ, N. L. . Curso de Aperfeiçoamento em Língua Portuguesa - Leitura e Interpretação deTextos, para professores de I grau das redes municipal e estadual de ensino da cidade de Curitibanos.. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PELANDRÉ, N. L. ; RODRIGUES, M. C. A. ; PIACENTINI, T. M. . Cadernos do CED/UFSC. 1986. (Editoração/Periódico).

PELANDRÉ, N. L. . Métodos e Técnicas de Ensino de Língua Portuguesa da 5a. a 8a. Séries. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PELANDRÉ, N. L. . Treinamento para professores do pré-escolar da Prefeitura Municipal de Florianópolis. 1983. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PELANDRÉ, N. L. . Eu faço parte dessa história. 2010.

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Projetos de pesquisa

  • 2011 - Atual

    A constituição de padrões de compreensão da docência e da sua aprendizagem no âmbito da educação básica e superior., Descrição: Descrição: Este projeto de pesquisa tem como foco o fenômeno pedagogia e conhecimento pela relação entre discurso científico e discurso pedagógico. A sua investigação é pela abordagem sócio-histórica no que diz respeito à circulação de discursos em esferas de educação formal com vistas à pedagogia da língua portuguesa como língua materna. O objetivo central, portanto, é de estudo da constituição de padrões de compreensão da docência e do seu ensino no âmbito da esfera escolar (básica e superior) pela elaboração teórica e prática pedagógica deste público, nestas esferas, no processo da comunicação didática. Indo além, vislumbra-se o estudo da relação entre o ensino na universidade e em escolas de educação básica pela investigação da docência que ensina o professor a ensinar no curso de Letras/Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa e na disciplina de Língua Portuguesa dos que recebem estagiários em instituições de educação básica. As instâncias de ensino com suas redes de políticas públicas no campo da linguagem, nos atos de educação formal, contribuem para a constituição de concepções na medida em que definem políticas de trabalho para o ensinar a ensinar e ensinar a aprender na escola. Com a investigação que se propõe, recaindo sobre o trabalho docente e o conhecimento, põe-se em evidência o professor e a sua formação de professor, inicial e continuada, no âmbito do exercício pessoal e coletivo como aluno ou profissional, assim como, a natureza das práticas discursivas em eventos de ensino e formação de educadores. O que está em análise, portanto, é a formação do professor, o Ser professor, que acaba se definindo como concepção, na prática social afetada pelos modelos construídos nas vivências estudantis ou pelo estudo do exercício da profissão. Visualiza-se, por conseguinte, como contribuição de uma pesquisa no campo da educação em sua relação com estudos da linguagem, o domínio de novos elementos para a compreensão, no ato magisterial por seus partíc. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Nilcéa Lemos Pelandré - Integrante / Nelita Bortolotto - Coordenador / Maria Izabel Hentz - Integrante.

  • 2008 - 2010

    Metodologias de referência no ensino da língua portuguesa: o trabalho docente de alfabetização, Descrição: Pretende-se investigar as metodologias de referência no ensino da língua portuguesa, no âmbito específico do processo de alfabetização. O campo para tal investigação será o das escolas públicas municipais e estaduais da região do Município de Florianópolis. A centralidade da investigação recai sobre a implementação das metodologias de alfabetização, delimitadas nos projetos político-pedagógicos, na particularidade das instituições escolares, e nas propostas das instâncias públicas de orientação do trabalho docente (políticas públicas). A pesquisa será desenvolvida no período de dois anos. No primeiro, far-se-á o levantamento de dados com relação à identificação das orientações metodológicas previstas em documentos norteadores do processo de alfabetização em andamento, procedendo-se sua análise. No segundo ano, o objetivo é aprofundar os estudos ampliando o campo de investigação das práticas docentes pela compreensão das circunstâncias que acabam por determinar as políticas públicas e o que delas efetivamente é considerado e posto em funcionamento na prática cotidiana do ensino escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nilcéa Lemos Pelandré - Coordenador / Nelita Bortolotto - Integrante / Nadir Peixer da Silva - Integrante / Maria Izabel Hentz - Integrante / Vera Lúcia Bazzo - Integrante.

  • 2008 - 2009

    Formação de leitores em escola pública, Descrição: O projeto visa a contribuir para a melhor compreensão das variáveis responsáveis pela pouca eficiência da escola pública no tocante à tarefa de formar leitores competentes. O objeto de investigação e de intervenção é o contexto escolar, Pretende-se construir referencial acerca dos aspectos discursivos e didático-pedagógicos envolvidos na (re) orientação das práticas de formação de leitores em escola pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nilcéa Lemos Pelandré - Integrante / Silva, Simone Bueno Borges da - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2000 - 2007

    Metodologias de referência no ensino da língua portuguesa, Descrição: Investigar metodologias de referência dos processos de ensino de escritas textuais e as condições de produção de escritas de textos de alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, através da análise das formas de intervenção orais e escritas do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Nilcéa Lemos Pelandré - Coordenador / Nelita Bortolotto - Integrante., Número de produções C, T & A: 33 / Número de orientações: 11

  • 1991 - 1994

    Laboratório de leitura, Descrição: Verificação de processos psicolingüísticos envolvidos na leitura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Nilcéa Lemos Pelandré - Integrante / Leonor Scliar Cabral - Coordenador / Loni Grimm Cabral - Integrante / José Luiz Meurer - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 1988 - 1989

    O que lêem e escrevem os professores de português das escolas circunvizinhas à UFSC, Descrição: Investigar os materiais de leitura de que se utilizam os professores e o tipo de prática de escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nilcéa Lemos Pelandré - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa e Extensão Universitária - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 1981 - 1983

    Narratividade em crianças e os processos de leitura, Descrição: O projeto teve por ogjetivo geral melhorar a prontidão para a leitura e escrita em crianças, possibilitando a realização das pontencialidades afetivas, sociais e cognitivas , através da competência narrativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Nilcéa Lemos Pelandré - Integrante / Leonor Scliar Cabral - Coordenador / Loni Grimm Cabral - Integrante / Maria das Dores Capitão Vigário - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2010

Prêmio Amigo da UFSC - Edição Especial 50 Anos, 50 Amigos, Universidade Federal de Santa Catarina.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação/CED/UFSC. , Campus Universitário, Trindade, 88010970 - Florianópolis, SC - Brasil, Telefone: (48) 37219492, Ramal: 9492, Fax: (48) 37218638

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Experiência profissional

2003 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Professor voluntário, Enquadramento Funcional: Professor voluntário, Carga horária: 20

1976 - 2003

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, .,Cargo ou função, Parecerista em processos de afastamento para pós-graduação e em processos de solicitação de recursos..

  • 08/2008 - 11/2008

    Ensino, Mestrado e Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S.E. Alfabetização e Ensino da Língua Portuguesa: perspectivas contemporâneas

  • 03/2001 - 07/2008

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências da Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 11/2000 - 07/2008

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.,Linhas de pesquisa

  • 06/2004 - 06/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Editorial da Editora da Universidade Federal de Santa Catarina, .,Cargo ou função, Membro co Conselho Editorial da Editora da UFSC.

  • 08/2007 - 11/2007

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Individualizados Alfabetização e Letramento

  • 07/2006 - 12/2006

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Educação

  • 09/2003 - 09/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do programa de Pós-Graduação em Educação/CED, .,Cargo ou função, Membro da comissão de concessão de bolsas aos alunos do programa de pós-graduação..

  • 10/2004 - 05/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do programa de Pós-Graduação em Educação/CED, .,Cargo ou função, Representante titular da Linha de Pesquisa Ensino e Formação de Educadores.

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S.E. letramento na cibercultura: o uso da informática no ensino da Língua Portuguesa

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S.E. Letramento na cibercultura: o uso da informática no ensino da Língua Portuguesa

  • 09/2004 - 06/2005

    Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, .,Atividade de extensão realizada, Ministração de aulas sobre o processo de alfabetização e letramento para alfabetizadores do Programa Santa Catarina Alfabetizada (Programa Brasil Alfabetizado)..

  • 08/2004 - 11/2004

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S.E. Letramento na cibercultura: o uso da informática no ensino da língua portuguesa

  • 08/2004 - 11/2004

    Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S.E. Letramento na cibercultura: o uso da informática no ensino da língua portuguesa

  • 04/2004 - 05/2004

    Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Uso da informática no ensino da língua portuguesa

  • 03/2002 - 03/2004

    Serviços técnicos especializados , CAPES, .,Serviço realizado, Consultor.

  • 03/2002 - 03/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Pós-Graduação em Lingüística/CCE, .,Cargo ou função, Membro da comissão de concessão de bolsas aos alunos do programa de pós-graduação..

  • 04/2003 - 12/2003

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e letramento, Concepções de leitura: implicações pedagógicas, Diretrizes metodológicas para a elaboração de projeto de pesquisa, Paradigmas contemporâneos da construção do conhecimento: a pesquisa na área da linguagem, Questões epistemológicas da pesquisa em educação

  • 03/2001 - 03/2003

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.,Atividade realizada, Coordenadora do Núcleo de estudos de Alfabetização e Ensino da Língua Portuguesa.

  • 03/2000 - 03/2003

    Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Administrativo do Templo Ecumênico da UFSC..

  • 03/1998 - 03/2003

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e metodologia do ensino de língua portuguesa e alfabetização

  • 05/1979 - 03/2003

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.,Linhas de pesquisa

  • 08/2002 - 12/2002

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S. E. Alfabetização e Letramento

  • 03/2002 - 06/2002

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S. E. Diretrizes metodológicas para a elaboração de projetos de pesquisa

  • 03/2002 - 06/2002

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Questões Epistemólogicas na Pesquisa em Educação

  • 05/2000 - 05/2002

    Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências da Educação, .,Serviço realizado, Membro da Comissão de Seleção e Acompanhamento dos Programas Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica da UFSC (PIBIC/CNPq/UFSC e BIP/UFSC - 2000 -2001..

  • 08/1999 - 12/2001

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.,Atividade realizada, Consultoria ao projeto.

  • 08/2001 - 11/2001

    Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S. E. Alfabetização e Letramento

  • 03/2001 - 03/2001

    Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.,Serviço realizado, Membro do processo de seleção de professor substituto para a Prática de Ensino de Português.

  • 03/1998 - 03/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Biblioteca Universitária, .,Cargo ou função, Membro representante do CED na Comissão de seleção do acervo bibliográfico do sistema de biblioteca da UFSC..

  • 10/2000 - 11/2000

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Diretor de Unidade.

  • 08/2000 - 11/2000

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S. E. Alfabetização e Letramento

  • 09/1998 - 09/2000

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho De Unidade do Centro de Ciências da Educação..

  • 08/2000 - 08/2000

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Diretor de Unidade.

  • 07/2000 - 07/2000

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Diretor de Unidade.

  • 06/2000 - 06/2000

    Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .,Cargo ou função, Diretor de Unidade.

  • 03/2000 - 06/2000

    Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Letramento e alfabetização

  • 03/2000 - 06/2000

    Ensino, Lingüística, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, S. E. Alfabetização e Letramento

  • 05/1999 - 05/2000

    Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências da Educação, .,Serviço realizado, Membro da Comissão de Seleção e Acompanhamento dos programas Institucionais de Bolsas de Iniciação Científica da UFSC (PIBIC/CNPQ e BIP?UFSC)..

  • 08/1999 - 12/1999

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Letramento e alfabetização

  • 05/1992 - 05/1996

    Direção e administração, Reitoria, Vice Reitoria.,Cargo ou função, Vice-reitor.

  • 05/1976 - 04/1992

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Metodologia do ensino de Português, Prática de ensino de Português

  • 09/1986 - 09/1990

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, pesquisa e Extensão/UFSC, .,Cargo ou função, Representante do CED no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC..

  • 03/1982 - 12/1982

    Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Ministração de aulas em cursos de especialização.