Marina Piason Breglio Pontes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PONTES, Marina P. B. ; RIOS, M. P. G. . Os Efeitos do SINAES em um curso de turismo: percepção dos gestores. EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE) , v. 24, p. 1, 2021.

• PONTES, Marina P. B. ; RIOS, M. P. G. . Avaliação da extensão universitária: o papel dos fóruns nacionais. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE) , v. 25, p. 1-15, 2021.

• CALDERON, A. I. ; WARGAS, B. M. S. ; BOROCHOVICIUS, E. ; WANDERCIL, M. ; PONTES, Marina P. B. ; BARROS, A. A. M. ; BRAZIER, F. ; KOIDE, A. B. S. . Doutorado Profissional em Educação: tendências em universidades de classe mundial contextualizadas nos rankings acadêmicos internacionais. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) , v. 14, p. 138-162, 2019.

• TEIXEIRA JUNIOR, P. R. ; PONTES, Marina Piason Breglio ; RIOS, M. P. G. . SINAES: qual a lógica de avaliação?. In: IV CONAVE - CONGRESSO NACIONAL DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2016, Bauru. Anais do IV CONAVE - CONGRESSO NACIONAL DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2016.

• GUERRA, Gleice R. ; PONTES, Marina Piason Breglio ; OLIVEIRA, Maria Angélica R. G. ; KANNI, Fernando N. . Hotelaria hospitalar no HESC - análise e proposições. In: 1a Mostra Acadêmica Unimep, 2003, Piracicaba. 1a. Mostra Acadêmica Unimep. Piracicaba: Unimep, 2003.

• PONTES, Marina P. B. . EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SUA AVALIAÇÃO. In: 14a Reunião da ANPEd ? Sudeste, 2020, São Paulo. Anais da 14a Reunião da ANPEd ? Sudeste. São Paulo: ANPED, 2020. v. 1. p. 1-3.

• PONTES, Marina Piason Breglio . Lavanderia: Modelos de Gestão. In: VI Fórum de Hotelaria Hospitalar, 2007, São Paulo. VI Fórum de Hotelaria Hospitalar, 2007.

• PONTES, Marina P. B. ; RIOS, M. P. G. . ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO SINAES. In: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2019, Curitiba. POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Brasília: ANPAE, 2019. v. 3. p. 1-422.

• PIRES, R. S. ; WARGAS, B. M. S. ; PONTES, Marina P. B. . UMA ANÁLISE DO PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS EM UMA INSTITUIÇÃO DO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO NO PERÍODO DE 2005-2016. In: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2019, Curitiba. Política e gestão da educação superior. Brasília: ANPAE, 2019. v. 3. p. 1-422.

• Pontes, M. P. B. ; RIOS, M. P. G. . META-AVALIAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. In: XII Seminário Sobre a Produção do Conhecimento em Educação e XIV Seminário ?Escola e Universidade: Diálogos e Compromisso, 2019, CAMPINAS. Anais do XII Seminário Sobre a Produção do Conhecimento em Educação e XIV Seminário ?Escola e Universidade: Diálogos e Compromisso, 2019. p. 145-145.

• PONTES, Marina P. B. ; RIOS, M. P. G. . ARTICULAÇÃO ENTRE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EXTERNA E INTERNA À LUZ DO SINAES: PRESSUPOSTOS E PRÁTICAS. In: IX Simpósio de Pesquisa em Educação e IX Encontro de Ex-alunos do Programa de Pós-graduação em Educação da PUC Campinas, 2018, Campinas. Anais do IX Simpósio de Pesquisa em Educação e IX Encontro de Ex-alunos do Programa de Pós-graduação em Educação da PUC Campinas. Campinas: PUC-Campinas, 2018. v. 1. p. 23-23.

• PONTES, Marina Piason Breglio ; RIOS, M. P. G. . Efeitos do SINAES no curso de Turismo da PUC-Campinas: percepção dos gestores. In: XI SEMINÁRIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E IX SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ?Cidadania, Direito e Qualidade da Educação Básica: o professor em tempos de direitos, gestão da escola pública, currículo escolar?, 2016, Campinas. ANAIS DO XI SEMINÁRIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E IX SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ?Cidadania, Direito e Qualidade da Educação Básica: o professor em tempos de direitos, gestão da escola pública, currículo escolar?, 2016.

• PONTES, Marina Piason Breglio . IMPLICAÇÕES DO SINAES NO CURSO DE TURISMO DA PUC-CAMPINAS: PERCEPÇÃO DOS EGRESSOS. In: V Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e VIII Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2016, Goiânia. Anais do V Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e VIII Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2016.

• PONTES, Marina P. B. ; RIOS, M. P. G. . Os efeitos do SINAES no Curso de Turismo da PUC-Campinas. In: VIII Seminário sobre a Produção do Conhecimento em Educação - X Seminário da Faculdade de Educação, 2015, Campinas. ANAIS DO VIII SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO X SEMINÁRIO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO: ?Tensões da/na escola: homogênea? singular??, 2015.

• RUFFING, L. F. ; PONTES, Marina P. B. ; PELLEGRINI, Silvia R. ; GUIMARAES, V. L. . Controle de Germes Multiressistentes em Unidade de Terapia Intensiva Adulta. In: I Congresso de Infectologia do Noroeste Paulista, 2013, Fernandópolis. Anais do I Congresso de Infectologia do Noroeste Paulista, 2013.

• PONTES, Marina Piason Breglio . A Abrangência da Hotelaria na Gestão dos Serviços Hospitalares.. In: X Congresso Brasileiro de Hotelaria Hospitalar, 2008, São Paulo. X Congresso Brasileiro de Hotelaria Hospitalar, 2008.

• Pontes, M. P. B. . EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SUA AVALIAÇÃO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PONTES, Marina P. B. ; RIOS, M. P. G. . ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO SINAES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, R. S. ; WARGAS, B. M. S. ; PONTES, Marina P. B. . UMA ANÁLISE DO PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS EM UMA INSTITUIÇÃO DO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO NO PERÍODO DE 2005-2016. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PONTES, Marina P. B. . Meta-avaliação da extensão universitária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Pontes, M. P. B. . Articulação entre Avaliação Institucional Externa e Interna à Luz do SINAES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PONTES, Marina P. B. . Os Efeitos do SINAES no Curso de Turismo: a percepção dos gestores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONCALVES, Armando ; PONTES, Marina P. B. . AVALIAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: REALIDADES E POSSIBILIDADES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PONTES, Marina Piason Breglio ; RIOS, M. P. G. . Efeitos do SINAES no curso de Turismo da PUC-Campinas: percepção dos gestores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PONTES, Marina Piason Breglio . IMPLICAÇÕES DO SINAES NO CURSO DE TURISMO DA PUC-CAMPINAS: PERCEPÇÃO DOS EGRESSOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TEIXEIRA JUNIOR, Paulo Roberto ; PONTES, Marina Piason Breglio ; RIOS, M. P. G. . SINAES: QUAL A LÓGICA DE AVALIAÇÃO?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PONTES, Marina Piason Breglio ; RIOS, M. P. G. . Os efeitos do SINAES no Curso de Turismo da Puc-Campinas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PONTES, Marina Piason Breglio ; RIOS, M. P. G. . Os Efeitos do SINAES no Curso de Turismo da Puc-Campinas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PONTES, Marina P. B. ; PELLEGRINI, Silvia R. . I Semana ECOchov: Caminhando para a sustentabilidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PONTES, Marina P. B. ; OLIVEIRA, D. R. . Substituição de caldeira por boiler para fornecimento de água quente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RUFFING, L. F. ; SAUER, R. O. ; PELLEGRINI, Silvia R. ; PONTES, Marina P. B. ; GUIMARAES, V. L. . Controle de Germes Multiressistentes em Unidade de Terapia Intensiva Adulta. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PONTES, Marina P. B. ; PELLEGRINI, Silvia R. ; CAMARGO, F. A. . APLICAÇÃO DOS 3Rs NA GESTÃO DE MOBILIÁRIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PONTES, Marina Piason Breglio . CAPACITAÇÃO LÚDICA SOBRE GERENCIAMENTO DE RESÍDUOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PONTES, Marina Piason Breglio ; RIGUETI, Eduardo . TRATAMENTO DE EFLUENTES DO COMPLEXO HOSPITALAR OURO VERDE - SPDM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PONTES, Marina Piason Breglio . A Abrangência da Hotelaria na Gestão dos Serviços Hospitalares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PONTES, Marina P. B. . Case de Hotelaria Hospitalar - Hospital da Puc-Campinas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PONTES, Marina Piason Breglio ; ESCOBAR, J. B. D. . Tecnologias de Acesso a Favor da Segurança na Hotelaria Hospitalar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PONTES, Marina Piason Breglio . Lavanderia: Modelos de Gestão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PONTES, Marina Piason Breglio ; SILVA, Lucila M. Q. ; ROSSIN, Carolina . Segurança Patrimonial: Suas Atividades e Inter-relação com a Hotelaria Hospitalar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PONTES, Marina Piason Breglio . Tratamento de Resíduos Sólidos de Saúde nos Hospitais Universitários. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PONTES, Marina Piason Breglio . Experiências de Estágio: Costa do Sauípe. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUERRA, Gleice R. ; OLIVEIRA, Cássio Garlkans S. ; PONTES, Marina Piason Breglio . 5o. Patamar - Paranapiacaba 2004 (Produção Técnica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  INOVAÇÕES EDUCACIONAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM TEMPO DAS ATUAIS POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO, Descrição: As políticas públicas de avaliação da educação básica e superior têm se acentuado desde a década de 1990, considerada a década da avaliação, e têm se intensificado nessas duas pimeiras décadas do século XXI. As avaliações em larga escala, centradas no desempenho do aluno, têm se destacado nesse cenário. Questiona-se as possíveis influências das políticas públicas de avaliação nos processos de inovação educacional da educação básica e superior. Nessa perspectiva, constitui objetivo geral da pesquisa investigar as influências das políticas públicas de avaliação nos processos de inovação educacional da educação básica e da educação superior. A opção metodológica, em uma abordagem qualitativa, sem desprezar os dados quantificáveis, adota a pesquisa bibliográfica do tipo estado do conhecimento, considerando artigos produzidos a partir de 2004 e indexados na Scientific Electronic Library Online (Scielo) e no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). A análise dos resultados dar-se-á em um esforço de diálogo com os autores que balizam a pretensa pesquisa, a serem referenciados. A presente pesquisa pretende, em concordância com o compromisso ético e social, compartilhar o saber produzido por meio de publicações internas e externas que agreguem valor para a comunidade científica, de modo a ampliar o acervo sobre o tema em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marina Piason Breglio Pontes - Integrante / Mônica Piccione Gomes Rios - Coordenador / Thalita Regina Garcia da Silva - Integrante / Luana Maurine Silva - Integrante / Daniel Alarcon - Integrante / José Fernando Whitaker Ceribelli - Integrante / Aline Bernadileli Olini - Integrante / Izabela Dellangelica - Integrante / Maria Claudia Ferreira de Andrade - Integrante / Diego Henrique de Assis da Conceição - Integrante.

• 2018 - 2020

  POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: BALANÇO CIENTÍFICO DO TIPO ESTADO DA ARTE, Descrição: As políticas públicas de avaliação da educação básica e da educação superior, no Brasil, tem se intensificado, sobretudo no século XXI. Tanto a educação básica quanto a educação superior apresentam sistema de avaliação que integram as atuais políticas públicas de avaliação, a saber: Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e Sistema de avaliação da Educação Superior (Sinaes). Decorrente de pesquisas realizadas no biênio anterior e no biênio em curso evidenciou-se que as avaliações em larga escala têm sido os instrumentos de visibilidade dos respectivos sistemas e têm suscitado indagações sobre os sentidos, os efeitos, as implicações e as repercussões dessas avaliações na educação básica e na educação superior. Tais indagações têm sido propulsoras de pesquisas que culminam em publicações em periódicos científicos. Tecidas essas considerações, o presente projeto tem como problema norteador: quais os enfoques teóricos presentes nas pesquisas atinentes às atuais políticas públicas da educação básica e superior publicados em periódicos de classificação Qualis A1 da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) que se concentrem em estudos de avaliação educacional, no período de 2004 a 2017? As questões de pesquisa que emergiram a partir do problema enunciado são: que temas tem sido alvo desses estudos? Que vertentes avaliativas estão presentes nessas publicações? Quais as contribuições relevantes apontadas pelos autores das pesquisas? Em que medida os resultados das pesquisas têm potencial para contribuir com a definição e redefinição de políticas públicas da educação básica e da educação superior? Constitui objetivo geral: identificar e analisar os enfoques teóricos presentes nas pesquisas atinentes às atuais políticas públicas da educação básica e superior publicados em periódicos de classificação Qualis A1 da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) que se concentrem em estudos de avaliação educacional, no período de 2004 a 2017. São objetivos específicos: mapear a produção científica atinente ao problema enunciado; analisar as vertentes avaliativas identificadas nas publicações; analisar as contribuições das pesquisas; identificar o potencial de contribuição dos estudos para a definição e redefinição de políticas públicas da educação básica e da educação superior. A opção metodológica, em uma abordagem qualitativa, sem desprezar os dados quantificáveis, considera como técnica de produção de material empírico: a pesquisa bibliográfica do tipo estado da arte, tendo como foco artigos publicados em periódicos de classificação Qualis A1 que se concentrem em estudos de avaliação educacional, no período de 2004 a 2017. Para efeito, realizar-se-á busca na Scientific Electronic Library Online (Scielo), e nos sites dos periódicos a serem selecionados, a fim de garantir a necessária abrangência. Observa-se que o período definido considera o século XXI, em função da institucionalização do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e o período de execução da pesquisa. A análise dos estudos dar-se-á no diálogo com os autores referendados e consagrados no campo da avaliação educacional que balizarão essa pretendida pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marina Piason Breglio Pontes - Integrante / Mônica Piccione Gomes Rios - Coordenador / Paulo Roberto Teixeira Junior - Integrante / Alex Sander Alves dos Santos - Integrante / Benedito Carlos Florêncio Silva - Integrante / Thalita Regina Garcia da Silva - Integrante / Aline Gasparim Christianini - Integrante / Carla Daniela Ramos da Cruz - Integrante / Luana Maurine Silva - Integrante.

• 2016 - 2018

  META-AVALIAÇÃO: SAEB, ENEM, SINAES, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marina Piason Breglio Pontes - Integrante / Mônica Piccione Gomes Rios - Coordenador / Paulo Roberto Teixeira Junior - Integrante / Larissa Franciane Greve - Integrante / Renata Dainese - Integrante / Samara Domen Góes - Integrante / Viviane Custodio - Integrante.

Prêmios