Sara Martha Dick

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Produções bibliográficas

• DICK, S. M. . A EXPANSÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO NA BAHIA (1942-1961). https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v29.n59 , v. 29, p. 310-327, 2020.

• DICK, S. M. . Origem das políticas públicas para o ensino secundário - O Liceu Provincial Baiano - 1836 a 1890. Gestão em ação , Salvador, v. n.2, p. 91-107, 2003.

• Arapiraca, Mari (Org.) ; DICK, S. M. (Org.) . Revista da FACED Universidade Federal da Bahia. 10. ed. Salvador: EDUFBA - Editora da Universidade Federal da Bahia, 2006. v. 10. 320p .

• DICK, S. M. ; Arapiraca, Mari (Org.) . Revista da FACED Universidade Federal da Bahia. 9. ed. Salvador: Edufba Editora da Universidade Federal da Bahia, 2005. v. 9. 298p .

• DICK, S. M. . O Ensino Secundário na Bahia - O Liceu Provincial e Colégio da Bahia (1836-1947). In: Fernanda Barros; Carlos Henrique de Carvalho. (Org.). Insperações (in)acabadas e Trajetórias imperfeitas dos liceus na Euroamérica - sec XIX-XX. 1ªed.Jundaí - SP: Paco Editorial, 2020, v. , p. 161-185.

• DICK, S. M. . Ensino secundário na Bahia. In: CESAR AUGUSTO CASTRO. (Org.). ENSINO SECUNDÁRIO NA BAHIA. 1ªed.São Luís - Maranhão: EDUFMA, 2019, v. , p. 381-398.

• DICK, S. M. ; ROCHA, Lucia Franca ; LIMA, E. M. ; CRUZ, M. S. . História da Escola Primária no Brasil investigação em perspectiva comparada em âmbito nacional. In: SOUZA, Rosa Fátima de; PINHEIRO, Antonio Carlos Ferreira; LOPES, Antônio de Pádua Carvalho. (Org.). Histórias Cruzadas da Escola Primária no Maranhão , Acre, Bahia (1930 a 1960): Algumas aproximações. 1ed.Aracajú: EDISE, 2015, v. 1, p. 185-213.

• DICK, S. M. ; ROCHA, Lucia Franca . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ESCOLA NORMAL DA BAHIA OITICENTISTA. In: MARIA ROSELI GOMES BRITO DE SA ;VERA LÚCIA BUENO FARTES. (Org.). O SABER E O TRABALHO DOCENTE: CONCEPÇÕES E EXPERIENCIAS. 1ªed.SALVADOR: EDUFBA, 2011, v. , p. 19-36.

• DICK, S. M. ; ROCHA, Lucia Franca . A IMPORTANCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: PAULO ROBERTO HOLANDA GURGEL; WILSON NASCIMENTO SANTOS. (Org.). SABERES PLURAIS, DIFUSÃO DO CONHECIMENTO E PRÁXIS PEDAGÓGICA. 1ªed.SALVADOR: EDUFBA, 2011, v. , p. 109-122.

• DICK, S. M. ; BARBOSA, Ana Carina F. . Educação Básica: a relação entre o acesso igualitário ao ensino e a questão da valorização cultural na educação. In: Robinson Tenório ; José Albertino C. Lordêlo. (Org.). Educação Básica; Contribuição da Pós-graduação e da pesquisa. Salvador: EDUFBA, 2009, v. , p. 35-56.

• DICK, S. M. . Pesquisa em História da Educação: questões de gênero e o magistério baiano. In: Robinson M. Tenório, José Albertino Lordêlo. (Org.). Formação Pela Pesquisa: Desafios Pedagógicos,Epistemológicos e Políticos. Salvador: EDUFBA, 2008, v. , p. 235-253.

• DICK, S. M. . O Ensino Feminino na Bahia e as Políticas Públicas 1883/1930. In: Roberto Sidnei Macedo;Dinéa Maria Sobral Muniz. (Org.). Educação,Tradição e Contemporaneidade. Salvador: EDUFBA, 2007, v. , p. 15-33.

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• DICK, S. M. ; ROCHA, Lucia Franca . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE NA BAHIA ( 1890 ? 1925 ). In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Vitória: UFES, 2011.

• DICK, S. M. ; ROCHA, M. L. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES - ESCOLA NORMAL DA BAHIA OITOCENTISTA. In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luis. Infância , Juventude e Relações de Gênero na História da Educação. São Luis: Universidade Federal do Maranhão, 2010.

• DICK, S. M. . FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO BAIANO: TRAJETÓRIA HISTÓRICA. In: 19 EPENN, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social. Jão Pessoa: Editora da UFPB, 2009. p. 1-13.

• DICK, S. M. ; BARBOSA, Ana Carina F. . UM ESTUDO SOBRE A DUALIDADE DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO. In: 19 EPENN, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social. João Pessoa: Editora UFPB, 2009.

• DICK, S. M. ; Vieira, Débora Magali . MULHER E FORMAÇÃO PARA O MAGISTÉRIO:ENTRE DESEJOS E POSSIBILIDADES. BAHIA 1873-1895. In: 19 EPENN, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social. João Pessoa: Editora UFPB, 2009.

• DICK, S. M. . PROCESSO HISTÓRICO DE FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO BAIANO. In: V Congresso de Brasileiro de História da Educação, 2008, ARACAJÚ. O ENSINO E A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. ARACAJÚ: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE E UNIT, 2008.

• DICK, S. M. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO SECUNDÁRIO BAIANO 1930-1945. In: XVIII EPENN, 2007, Maceio. 18 Encontro de Pesquisa em Educação do Norte e Nordeste, 2007.

• DICK, S. M. ; Vieira, Débora Magali . Políticas Públicas para Formação de Professores na Bahia - primeira República. In: XVIII EPENN, 2007, Maceió. 18 Encontro de Pesquisa em Educação do Norte Nordeste, 2007.

• DICK, S. M. . Políticas Públicas para o ensino feminino na Bahia - 1883-1930. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia. VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Percursos e Desafios da Pesquisa e do Ensino de História da Educação. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2006. p. 5620-5631.

• DICK, S. M. . Políticas públicas para o ensino secundário feminino na Bahia ? 1883 a 1930. In: VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlandia. VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Uberlândia, 2006.

• DICK, S. M. . ENSINO SECUNDÁRIO NA BAHIA NA 1ª REPÚBLICA. In: XVII EPENN, 2005, Belém. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste -, 2005.

• DICK, S. M. . Políticas Públicas para o ensino secundário.O Liceu Provincial Baiano. 1836 a 1890. In: XVI EPENN, 2003, São Cristovão - Se. Educação, Pesquisa e Diversidade Regional - Conferências. São Cristovão - Se: Universidade Federal de Sergipe - Núcleo de Pós-Graduação em Educação, 2003.

• DICK, S. M. . As Políticas Públicas para o ensino Secundário na bahia - Sec. XIX O Liceu Provincial 1860/1890. In: Seminário de Pesquisa e Extensão - Faculdade de Educação, 1999, Salvador. Resumos Seminário de Pesquisa e Extensão. Salvador: Faculdade de Educação UFBA, 1999. p. 17-17.

• DICK, S. M. ; Vieira, Débora Magali . Políticas Públicas para a Formação de Professoresna Bahia - primeira República. In: VI II Seminário de Pesquisa e Pós Graduação, 2007, Salvador. VIII Seminário de Pesquisa e Pós Graduação UFBA. Salvador: EDUFBA, 2007.

• DICK, S. M. ; Vieira, Débora Magali . Políticas Públicas para a formação de professores na Bahia - Primeira República. In: VIII Seminário de Pesquisa e Pós Graduação UFBA, 2007, Salvador. VIII Seminário de Pesquisa e Pós Graduação, 2007.

• DICK, S. M. . O ensino secundário na Bahia e o Liceu Provincial - Século XIX. In: Seminário de História da Bahia, 2005, Salvador. Seminário de História da Bahia, 2005.

• DICK, S. M. . Origem do ensino público feminino na Bahia. In: Curso Pedro Calmon, 2005, Salvador. Curso Pedro Calmon, 2005.

• DICK, S. M. ; SANTOS, M. E. . O ENSINO SECUNDÁRIO FEMININO PÚBLICO NA BAHIA - SÉCULO XIX. In: XVI EPENN, 2003, SÃO CRITOVÃO. ANAIS EPENN 2003 EDUCAÇÃO, PESQUISA E DIVERSIDADE REGIONAL. SÃO CRITOVÃO: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE, 2003. p. 135-135.

• DICK, S. M. . O ensino secundário público feminino - Bahia século XIX. In: 54 a. Reunião Anual da SBPC, 2002, Goiania. Resumos dos Anais da Reunião Anual da SBPC, 2002.

• DICK, S. M. ; SANTOS, M. E. . O ensino secundário público feminino - Bahia século XIX. In: Seminário de Pesquisa - FACED/UFBA, 2002, Salvador. Resumos do Seminário de Pesquisa, 2002.

• DICK, S. M. ; SANTOS, M. E. . Ensino secundário na Primeira República. In: Seminário de Pesquisa FACED/UFBA, 2002, Salvador. Resumos do Seminário de Pesquisa FACED/UFBA, 2002.

• DICK, S. M. . Política para o Ensino secundário - Bahia século XIX. In: XV Encontro de Pesquisa Educacional das Regiões Norte e Nordeste -EPENN, 2001, São Luis. Educação,desenvolvimento humano e cidadania - Programas e Resumos. São Luis: Universidade Federal do Maranhão, 2001.

• DICK, S. M. . As Políticas para o Ensino Secundário - sec.XIX 1860/1890. In: Seminário de Pesquisa e Extensão - Faculdade de Educação, 1998, Salvador. Resumos Seminário de Pesquisa e Extensão. Salvador: Faculdade de Educação - UFBA, 1998. p. 20-20.

• DICK, S. M. . Políticas Públicas para o ensino secundário na Bahia - Século XIX. In: XV Seminário Estudantil de Pesquisa, 1996, Salvador. XV Seminário Estudantil de Pesquisa. Salvador: Universidade Federal da Bahia, 1996. v. II. p. 93-93.

• DICK, S. M. . As políticas para o ensino secundário na Bahia séc.XIX - O Liceu Provincial 1860 a 1890. In: Seminário de Pesquisa e Extensão - Faculdade de Educação, 1977, Salvador. Resumos Seminário de Pesquisa e Extensão Faculdade de Educação/UFBA. Salvador: Faculdade de Educação - UFBA, 1977. p. 29-29.

• DICK, S. M. . Políticas públicas para o ensino secundário - O liceu Provincial baiano - 1836-1890. V Congresso Luso-brasileiro de História da Educação, Aveiro - Portugal, 2004.

• DICK, S. M. ; ROCHA, Lucia Franca . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE NA BAHIA ( 1890 ? 1925 ). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DICK, S. M. . Feminização do Magistério Baiano: Trajetória Histórica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DICK, S. M. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO SECUNDÁRIO BAIANO 1930-1945. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DICK, S. M. ; Vieira, Débora Magali . Políticas Públicas para Formação de Professores na Bahia - Primeira República. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DICK, S. M. ; Vieira, Débora Magali . Políticas Públicas para Formação de Professoresna Bahia - Primeira República. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DICK, S. M. . POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO SECUNDÁRIO FEMININO NA BAHIA 1883/1930. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DICK, S. M. ; SANTOS, M. E. . O ensino secundário feminino na Bahia - séc.XIX. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DICK, S. M. ; SANTOS, M. E. . O ensino secundário feminino na Bahia- século XIX. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DICK, S. M. . Ensino Secundário na Primeira República na Bahia. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DICK, S. M. . XV Encontro Norte-Nordeste de Educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DICK, S. M. . Seminário Interno Gestão FACED. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DICK, S. M. . Pedro Calmon - Inst. Geográfico Histórico da Bahia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  HISTÓRIA DO ENSINO SECUNDÁRIO NA BAHIA: 1942 -1961, Descrição: Este Projeto pretende dar continuidade à composição do quadro historiográfico da educação baiana, em especial ao ensino secundário durante o período de 1942 a 1961, integrando uma pesquisa de âmbito nacional, composta por 25 pesquisadores de 16 Instituições de Ensino Superior, com apoio do CNPQ - Edital Universal. CHAMADA UNIVERSAL 01/2016 - FAIXA B sob a coordenação da Professora Dra. Eurize Caldas Pessanha. A inclusão dos dados relativos ao ensino secundário baiano, além de contribuir para a composição do quadro historiográfico local, irão fornecer dados importantes para a contribuição do entendimento do desenvolvimento do ensino secundário no Brasil durante o período proposto. A pesquisa dará ênfase aos dados relativos ao atendimento da demanda; cultura escolar; organização do trabalho escolar e aos edifícios escolares, a fim de compreender o desenvolvimento do ensino secundário baiano e poder estabelecer, dentro de uma concepção de História comparada, a relação com a situação desta modalidade de ensino nos diversos estados brasileiros. Desse modo, buscamos contribuir para o avanço do conhecimento histórico sobre o processo de escolarização na Bahia, tendo em vista a construção social, cultural e institucional do ensino secundário. O período em estudo é de ebulição política, com transformações profundas, estabelecimento de nova Constituição, reformas educacionais e a tramitação da Lei de Diretrizes da Educação Nacional, representando modificações significativas na educação brasileira e, em especial a Baiana. No Brasil, foram desenvolvidos diversos aspectos da escola secundária, entretanto, análise deste ensino em nosso estado, ainda carece de muita exploração, em aspectos ainda não contemplados nas pesquisas anteriores. É com este objetivo que pretendemos estudar a constituição do ensino secundário baiano no período de 1942 a 1961. Trata-se, portanto, da realização de uma operação historiográfica que busca localizar e analisar o que as fontes oferecem de informações sobre algumas questões como atendimento à demanda, cultura escolar, organização do trabalho escolar e edifícios escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Coordenador / Jessica Caroline Gouveia Santos - Integrante.

• 2015 - 2016

  História da Escola Primária na Bahia 1890-1930, Descrição: Este Projeto pretende dar continuidade ao Projeto de âmbito Nacional que vinha sendo desenvolvido com a nossa participação, com o título História da Escola Primária no Brasil: investigação em perspectiva comparada em âmbito nacional (1930 - 1961), sob a Coordenação Nacional da Profª Dra. Rosa Fátima de Souza, já concluído. Em continuidade do projeto deu seguimento ao Projeto Temático "Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada", concluído a nível nacional, no primeiro semestre de 2010. Nessa etapa, o projeto, também financiado pelo CNPq (Processo n° 480462/2007-0) privilegiou o estudo dos grupos escolares - modalidade de escola primária implementada no Brasil na transição do século XIX para o século XX, considerada símbolo de modernização e racionalização educacional. Desse modo, buscamos contribuir para o avanço do conhecimento histórico sobre o processo de escolarização no Brasil tendo em vista a construção social, cultural e institucional da escola primária no Brasil. Buscamos perceber a constituição da escola graduada no âmbito da circulação dos modelos educacionais, bem como sua organização em diversos estados brasileiro. No Brasil republicano que se iniciava, as discussões sobre a educação popular ganharam uma ênfase nos debates políticos que concebiam como um elemento primordial para garantir as transformações sociais, políticas e econômicas do país. Havia a crença no poder da escola uma vez que a esta instituição foram atribuídas grandes expectativas, uma delas a de que a escola popular deveria ter uma função na obra de consolidação da nação brasileira . Na Bahia, foram desenvolvidos diversos aspectos da escola primária, entretanto, análise desta escola primária em nosso estado, ainda carece de muita exploração, em aspectos ainda não contemplados nas pesquisas anteriores. É com este objetivo que pretendemos estudar a constituição da escola primária baiana no início do período republicano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Coordenador / Lucia Franca Rocha - Integrante.

• 2014 - 2015

  HISTÓRIA DA ESCOLA PRIMÁRIA NA BAHIA: Formação de professores, Escola Normal e Instituto Normal da Bahia. 1930 a 1960, Descrição: Este Projeto é um desdobramento do Projeto anterior, de âmbito Nacional que vinha sendo desenvolvido com a nossa participação, com o título História da Escola Primária no Brasil: investigação em perspectiva comparada em âmbito nacional (1930 - 1961), sob a Coordenação Nacional da Profª Dra. Rosa Fátima de Souza, aprovado pelo CNPq para Auxílio à Pesquisa - Edital Universal MCT/CNPq n° 014/2010. Nas etapas passadas, a pesquisa procurou realizar uma interpretação sistemática, aprofundada e integradora sobre a educação pública primária, utilizando a comparação como estratégia de analise e concepção interpretativa de forma a explicitar as semelhanças, as diferenças e as singularidades nas formas de produção, apropriação e difusão da escola primária nas diversas regiões do país, incidindo sobre 17 estados brasileiros, dentre eles, a Bahia. Em continuidade foi dado seguimento privilegiando o estudo dos grupos escolares - modalidade de escola primária implementada no Brasil na transição do século XIX para o século XX, considerada símbolo de modernização e racionalização educacional. Na fase atual, pretendemos buscar os elementos necessários para a análise histórica da escola primária baiana, na perspectiva da Formação de professores, Escola Normal e Instituto Normal da Bahia - 1930 a 1960, compreendendo que este será mais um elemento de suma importância para compor o entendimento do, ainda lacunar, quadro historiográfico da educação na Bahia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Coordenador / Lucia Franca Rocha - Integrante.

• 2011 - 2015

  História da Escola Primária no Brasil: investigação em perspectiva comparada em âmbito nacional (1930 ? 1961), Descrição: Este projeto integrado de pesquisa consiste em um estudo na perspectiva comparada sobre a história da escola primária no Brasil, no período de 1930 a 1961, compreendendo quatro eixos de investigação: a) a análise da institucionalização da escola elementar para a população infantil envolvendo a atuação dos Poderes Públicos, por meio de programas, reformas educacionais e expansão do ensino e as diferentes modalidades de escolas primárias existentes nas zonas urbanas e rurais; b) o exame da organização pedagógica das escolas primárias com ênfase nos métodos de ensino; c) o estudo da cultura material escolar; d) a problematização das representações sociais sobre a escola elementar. A pesquisa objetiva produzir uma interpretação sistemática, aprofundada e integradora sobre a educação pública primária utilizando a comparação como estratégia de análise e concepção interpretativa de modo a explicitar as relações, as semelhanças, as diferenças e as singularidades presentes nas formas de produção, apropriação e difusão da escola nas várias regiões do país. A investigação pretende dar continuidade ao projeto temático Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada financiado pelo CNPq (Processo n. 480462/2007-0), devendo incidir, nesta segunda etapa, sobre a educação elementar de 17 estados brasileiros: Acre, Amazonas, Maranhão, Piauí, Rio Grande do Norte, Paraíba, Sergipe, Bahia, Rio de Janeiro, Minas Gerais, São Paulo, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. A equipe de pesquisadores é composta por 37 pesquisadores doutores pertencentes a Programas de Pós-Graduação em Educação de várias instituições universitárias do país (UNESP/Araraquara unidade sede; UFAC, UFAM, UFPB, UFPI, UFMA, UFRN, UFS, UFBA, UFRJ, UFF, UFMG, UFU, UNICAMP, UFMT, UFMS, UFG, UFPR, UEM, UNIT-SE, PUC-PR, UDESC, UFPel. Edital Universal MCT/CNPq n 014/2010, Processo n 480387/2010-9;.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Integrante / Lucia Franca Rocha - Integrante / Rosa Fatima Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  A Produção em História da Educação na Bahia, Descrição: Esta pesquisa objetiva realizar o levantamento e análise da produção em História da Educação no estado da Bahia, com vistas a proceder um balanço do que já foi produzido, nesta área, em nosso estado. O período a ser percorrido neste inventário será aquele que compreende desde o início dos Programas de Pós Graduação em Educação na Bahia, iniciando com o Programa de Pós Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Faculdade de Educação / UFBA, implantado em 1972, bem como em outras unidades desta universidade. Além do PPGE FACED e outros programas da UFBA, buscaremos a produção na Universidade do Estado da Bahia - UNEB, com a implantação do seu Programa de Pós Graduação em Educação e Contemporaneidade, existente desde 1998, que também possui uma produção digna de destaque, merecendo atenção específica. No âmbito das Universidades Estaduais, ainda devem ser destacadas a Universidade de Feira de Santana - UEFS, a Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC e Universidade Estadual do Sudoeste de Bahia - UESB. Com tal estudo, pretende-se, ainda, observar as possíveis lacunas existentes no Campo da Historiografia Educacional na Bahia, fortalecendo o investimento na área e no Grupo de História da Educação da FACED / UFBA, em formação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Coordenador / Maria Lúcia da franca Rocha - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2007 - 2008

  Processo Histórico de Feminizqação do Magistério na Bahia, Descrição: Este estudo busca analisar o processo histórico de transformação sofrida na formação para o magistério, que inicialmente (séc.XIX), tem um curso pensado e dirigido só para o sexo masculino e, que, já no final deste mesmo século passa a estar voltado para a formação de professoras e, que no início do século XX, vai se firmando como uma função basicamente voltada para o sexo feminino. Pretendemos, com o desenvolvimento da pesquisa, avaliar as condições em que se processaram tais mudanças, assim como discutir a formação escolar/profissional oferecida pelos poderes públicos às mulheres, a partir de políticas públicas destinadas a esta modalidade de ensino, ou seja, formação de professores.Objetivamos focar as discussões em relação à Bahia, buscando compreender as formas em que as transformações - de uma atividade essencialmente masculina para uma ação puramente feminina -, ocorreram e se desenvolveram neste estado. A História da Educação tem como um dos pontos centrais, as formas diferenciadas da sua oferta, basicamente com uma nítida divisão em relação às classes sociais. Entretanto, esta História, em especial a brasileira, indica, tradicionalmente, uma educação diferenciada para o sexo masculino e feminino, tanto na família como na escola, com fortes repercussões na formação profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2006 - 2007

  Políticas Públicas para Formação de Professores . Bahia - Primeira República, Descrição: De acordo com pesquisas anjteriores, a formação de professores no Estado da Bahia, teve seu início no século XIX, mais precisamente em 1836, com a implantação da Escola Normal.Sendo assim,a análise sobre a escola Normal e a formção de professores , discutindo as políticas públicas para sua implantação, bem como seu desenvolvimento, são elementos de extrema valia para a compreensão dos caminhos percorridos por esta modalidade de ensino. Nosso principal objetivo é o levantamento de fontes sobre o ensino normal, analisando as políticas públicas para sua impalntação na Bahia.Objetivamos , também , contribuir para a composição do quadro historiográfico da educação baiana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Políticas públicas para o ensino secundário baiano 1930-1945, Descrição: O projeto de pesquisa pretende fazer o levantamento de fontes primárias e secundárias sobre o ensino secundário no Ginásio da Bahia, propondo-se a compor o quadro historiográfico do ensino secundário na Bahia, com o estudo de 1930 a 1945, dando continuidade à pesquisas anteriores que trabalharam esta modalidade de ensino desde o século XIX atá 1930.Entendendo a história como ciência fundamental que estuda não só o passado, mas a sociedade imersa no espaço/tempo, a história da educação vem se intensificado como eixo de preocupação do historiador. Assim, é visível a necessidade deste estudo para compreender as políticas públicas para a educação, bem como discutir a implantação, no Ginásio da Bahia, das mudanças estabelecidas pelas reformas do período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Integrante / Danilo Melo de Moraes Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

• 2003 - 2004

  Ensino Secundário Feminino na Bahia - Primeira República, Descrição: O Projeto de Pesquisa visa levantar os dados necessários para a compreensão da História da Educação baiana, no que se refere à origem e desenvolvimento do ensino médio na Bahia, então denominado de ensino secundário. Tal estudo vem complementar e dar continuidade ao conjunto de pesquisas anteriores, que caminharam no mesmo sentido, em diversos aspectos, buscando o preenchimento da lacuna existente na História da Educação baiana, analisando a origem das políticas públicas para o ensino secundário no século XIX; origem e desenvolvimento do ensino secundário feminino na Bahia e, posteriormente, estudando o ensino secundário na Primeira República. Com o presente estudo, procuramos completar o quadro educacional na estado da Bahia, no período indicado, ampliando os dados também para o ensino privado,no que se refere ao ensino secundário feminino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Coordenador / MAISA EVANGELISTA SANTOS - Integrante / Patrícia Andrade Pinheiro - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2002 - 2003

  O Ensino Secundário na Primeira República, Descrição: Este projeto visa levantar os elementos necessários para delimitar a origem das políticas públicas referentes ao ensino secundário, que se desenvolveram durante a Primeira República brasileira, tomando como referência o ensino secundário ministrado no Ginásio da Bahia. O marco inicial da pesquisa é a Lei n 117 de 24 de agosto de 1895, que objetivava a ?organização? do ensino . Este estudo tem entre seus principais objetivos, suprir uma enorme lacuna na história da educação, possibilitando ao lado de outros estudos do período, buscar a compreensão do quadro historiográfico da educação baiana. O tema é, pois, um desdobramento da pesquisa feita no período 2001-2002 com a mesma orientanda, a qual concretizou-se a partir do levantamento e discussão dos dados relativos à origem e implantação do Ensino Secundário Público feminino na Província baiana, em 1883. Nesta perspectiva o projeto se define a partir de um conjunto de preocupações sobre os caminhos a serem seguidos pelo ensino médio, tendo o Ginásio da Bahia - atual Colégio Estadual da Bahia CENTRAL - como foco, já que este seria, segundo o Governo, o modelo de ensino secundário para o Estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Coordenador / MAISA EVANGELISTA SANTOS - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

• 2001 - 2002

  O Ensino Secundário Público Feminino na Bahia - século XIX, Descrição: A pesquisa visa levantar os elementos necessários para delimitar a origem das políticas públicas, ocorridas no século XIX, mais precisamente nos últimos vinte anos do Império, que implantaram o Ensino Secundário Público feminino na Bahia, em 1883. Este estudo tem entre os seus objetivos suprir uma enorme lacuna existente na história da educação, possibilitando ao lado de outros estudos do período, buscar a compreensão do quadro historiográfico da educação baiana. Ao mesmo tempo compõe um conjunto de preocupações contemporâneas sobre os caminhos a serem seguidos pelo ensino médio, uma vez que, compreendemos que tais questões podem ser entendidas se pensadas historicamente. A discussão da implantação do ensino secundário público feminino, pertinente aos estudos de história da educação vem contribuir, portanto, para a ampliação do conhecimento da origem e desenvolvimento de ações na educação. Desta forma, a partimos de um referencial teórico histórico, no entendimento da história como substrato para a compreensão de todo o processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Sara Martha Dick - Coordenador / MAISA EVANGELISTA SANTOS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1