Noemi Salgado Soares

Possuo Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2001), Pós-Doutorado em Diálogo e Comunicação Dialógica na Educação Integral Inter e Transdisciplinar pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(2013), Mestrado em Letras Vernáculas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1984), Mestrado Universitário em Antropologia de Iberoamérica pela Universidade de Salamanca-Espanha (2018), Especialização em Poética e Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Rio de Janeiro(1980), Graduação em Letras Vernáculas (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1979). Atualmente realizo consultoria pedagógica em Educação inter-transdisciplinar em valores humanos, em pedagogia das virtudes e em comunicação dialógica. Sou professora aposentada da Universidade Federal da Bahia (UFBA), onde realizei pesquisas nas áreas da filosofia da educação, da psicologia da educação, da inter-transdisciplinaridade educacional, da comunicação dialógica, da educação transdisciplinar em valores humanos e em virtudes, da pedagogia do autoconhecimento, da pedagogia do diálogo e da arte de aprender. Nesta Universidade desenvolvi atividades de docência de cursos de pós-Graduação e extensão em educação integral intertransdisciplinar para a formação de educadores, psicólogos, médicos, assistentes sociais, enfermeiros e administradores de empresas. Nos últimos oito anos de docência na UFBA concebi, planejei, coordenei e fui docente do curso de Pós-Graduação EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR E DESENVOLVIMENTO HUMANO e do curso de Formação Pedagógica em EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR E A ARTE DE APRENDER (www.educacaotransdisciplinar.ufba.br), fundamentados no conteúdo do meu livro Educação Transdisciplinar e a arte de aprender: pedagogia do autoconhecimento para o desenvolvimento humano. No período de 2001 a 2014 fui professora titular da disciplina Desenvolvimento Humano e Educação do curso de Mestrado Multidisciplinar em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social do Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu (CEPPEV), onde realizei formação de psicólogos, educadores, médicos, advogados, sociólogos, administradores de empresas, assistentes sociais e enfermeiros. Tenho experiência docente no âmbito da educação básica e da educação superior (graduação, pós-graduação e extensão) e atuo, principalmente, nas seguintes temáticas: 1. Formação Inter e Transdisdiplinar em Educação de Valores e Desenvolvimento Humano para educadores, psicólogos, médicos, assistentes sociais, advogados, sociólogos e enfermeiros; 2 Formação em Educação integral inter e transdisciplinar para professores da educação básica e da educação superior; 3. Diálogo, Comunicação dialógica e comunicação não-violenta; 4 Pedagogia das Virtudes, pedagogia do autoconhecimento e pedagogia do diálogo; 5. Desenvolvimento humano e autodesenvolvimento afetivo socioemocional; 5. Formação pedagógica em valores humanos; 6. Formação educacional em pedagogia do diálogo, pedagogia das virtudes, pedagogia do autoconhecimento e pedagogia da comunicação dialógica e amorosa; 7. Gestão e coordenação pedagógica inter e transdisciplinar da educação básica e da educação superior.

Informações coletadas do Lattes em 17/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1997 - 2001

Universidade Federal da Bahia
Título: Sobre uma pedagogia do autoconhecimento para a vivência da educação transdisciplinar: diálogo com algumas concepções educacionais de Jiddu Krishnamurti
Miguel Angel Garcia Bordas. Palavras-chave: arte de aprender; educação transdisciplinar; comunicaçao dialógica; Jiddu Krishnamurti; pedagogia do autoconhecimento; Desenvolvimento humano. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos filosóficos e princípios pedagógicos da educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Máster Universitario en Antropología de Iberoamérica

2016 - 2018

Universidad de Salamanca
Título: CONTRIBUCIONES DEL MOVIMIENTO PEDAGOGÍA DE LAS VIRTUDES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA DEL DIÁLOGO, Ano de Obtenção: 2018
Orientador: Angel Baldomero Espina Barrio
Coorientador: Daniel Valério Martins. Palavras-chave: Pedagogía de las virtudes; interculturalidad; dialogo intercultural; educación transdisciplinaria; cultura del diálogo.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)

1981 - 1984

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O discurso do desejo no espaço poético da ficção contemporânea, Ano de Obtenção: 1984
Orientador: Sonia Brayner
Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Poética e Literatura Brasileira

1980 - 1980

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A vivência do autoconhecimento na criação literária de Clarice Lispector e Guimarães Rosa
Orientador: Antonio Carlos Secchin

Graduação em Letras Vernáculas

1975 - 1979

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Pós-doutorado

2012 - 2013

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Comunicação. , Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Psicologia.

Organização de eventos

BAHIA, C. B. ; MENEZES, C. M. A. ; BARRETO, C. E. ; FREIRE, J. L. O. ; SASAKI, K. ; BARRETO, M. O. ; SOARES, N. S. ; ROCHA, N. F. ; RAMOS, R. L. . I Simpósio Internacional sobre Autoconhecimento. 2015. (Congresso).

SOARES, N. S. . 6º SEMINÁRIO PEDAGOGIA DAS VIRTUDES. 2014. (Outro).

SOARES, N. S. . 7º Seminário Pedagogia das Virtudes. 2014. (Outro).

SOARES, N. S. . 8º Seminário Pedagogia das Virtudes. 2014. (Outro).

SOARES, N. S. . 9º Seminário Pedagogia das Virtudes. 2014. (Outro).

SOARES, N. S. . 10º Seminário Pedagogia das Virtudes. 2014. (Outro).

SOARES, N. S. . Encontro de Diálogos sobre Autocohecimento e Autoeducação. 2014. (Outro).

SOARES, N. S. ; BARRETO, M. O. ; RAMOS, R. L. ; BAHIA, C. B. ; FREIRE, J. L. O. ; ROCHA, N. F. ; MENEZES, C. M. A. . 4º Simpósio Internacional sobre Consciência. 2013. (Congresso).

SOARES, N. S. . 1º SEMINÁRIO PEDAGOGIA DAS VIRTUDES. 2013. (Outro).

SOARES, N. S. . 2° Seminário de Pedagogia das Virtudes. 2013. (Outro).

SOARES, N. S. . 3º Seminário Pedagogia das Virtudes. 2013. (Outro).

SOARES, N. S. . 4º Seminário Pedagogia das Virtudes. 2013. (Outro).

SOARES, N. S. . 5º SEMINÁRIO PEDAGOGIA DAS VIRTUDES. 2013. (Outro).

SOARES, N. S. . 1º Seminário Pedagogia das Virtudes na Educação Integral Transdisciplinar. 2013. (Outro).

SOARES, N. S. . 2º SEMINÁRIO AÇÃO EDUCATIVA TRANSDICIPLINAR PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO DO MILÊNIO. 2012. (Outro).

BARRETO, M. O. ; RAMOS, R. L. ; BAHIA, C. B. ; FREIRE, J. L. O. ; SOARES, N. S. ; ROCHA, N. F. ; MENEZES, C. M. A. . 3º Simpósio Internacional sobre Consciência. 2012. (Congresso).

SOARES, N. S. . Seminário AÇÃO EDUCATIVA TRANSDISCIPLINAR PARA A REALIZACÃO DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO DO MILÊNIO. 2011. (Outro).

SOARES, N. S. . 1º. Seminário Internacional Sobre TRANSDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR: formação e autoformação do sujeito na vivência do autoconhecimento e do autodesenvolvimento. 2011. (Outro).

BARRETO, M. O. ; BAHIA, C. B. ; RAMOS, R. L. ; FREIRE, J. L. O. ; SOARES, N. S. ; ROCHA, N. F. ; MENEZES, C. M. A. . 2º Simpósio Internacional sobre Consciência. 2011. (Congresso).

SOARES, N. S. . I Seminário de Educação Transdisciplinar para o desenvolvimento humano. 2010. (Outro).

SOARES, N. S. . Fórum Educação Transdisciplinar em Universidades Corporativas e Escolas de Governo. 2010. (Outro).

SOARES, N. S. ; CREMA, Roberto . Workshop Pedagogia do Encontro: a arte do cuidado na educação transdisciplinar. 2010. (Outro).

SOARES, N. S. ; OLIVEIRA, Rita de Cássia Couto . Encontro com Educadores do Comitê de Educação Corporativa. 2010. (Outro).

SOARES, N. S. ; CREMA, Roberto . Palestra Pedagogia do Amor na Educação Transdisciplinar: a arte de aprender para o desenvolvimento humano. 2010. (Outro).

BARRETO, M. O. ; RAMOS, R. L. ; BAHIA, C. B. ; FREIRE, J. L. O. ; SOARES, N. S. ; ROCHA, N. F. ; MENEZES, C. M. A. . 1º Simpósio Internacional sobre Consciência. 2010. (Congresso).

SOARES, N. S. . Curso de Extensão em Educação Transdisciplinar e a arte de aprender. 2008. (Outro).

SOARES, N. S. . I Encontro de Educação Transdisciplinar da UFBA. 2006. (Congresso).

SOARES, N. S. . Pós-Graduação EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR E DESENVOLVIMENTO HUMANO: A ARTE DE APRENDER. 2004. (Outro).

SOARES, N. S. . Curso de Extensão Atualidade do Pensamento Pedagógico de Anísio Teixeira. 1998. (Outro).

SOARES, N. S. . Curso de Extensão O autoconhecimento e a auto-educação como alicerces da prática da comunicação integral. 1993. (Outro).

SOARES, N. S. . Curso de Extensão Pensamento Cultural Coletivo e pensamento individual na comunicação: um estudo sobre a mentalidade da Nova Era. 1993. (Outro).

SOARES, N. S. . Curso de Extensão A ideologia da morte: um estudo sobre a mentalidade e a sua influência na comunicação. 1992. (Outro).

Participação em eventos

2° Seminário AÇÃO EDUCATIVA TRANSDISCIPLINAR PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO DO MILÊNIOMN.A TRANSDISCIPLINARIDADE NA GOVERNANÇA: a realização de uma ação sóciopolítica transdisciplinar para a erradicação da miséria. 2012. (Seminário).

1o. SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE TRANSDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR.Transdisciplinaridade, Pedagogia do Autoconhecimento e Vivência do Autoconhecimento na Prática da Educação Transdisciplinar. 2011. (Seminário).

Seminário Ação Educativa Transdisciplinar para a realização dos objetivos de desenvolvimento do milênio.Práticas de ações educativas transdisciplinares a serviço da realização dos objetivos de desenvolvimento do milênio. 2011. (Seminário).

V ENCONTRO REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E RESPONSABILIDADE SOCIAL.O Desenvolvimento humano na perspectiva do cuidado. 2011. (Encontro).

Encontro com Educadores do Comitê de Educação Corporativa.Projeto Pedagógico da Pós-Graduação em Gestão Organizacional Transdisciplinar. 2010. (Encontro).

Fórum Transdisciplinar em Universidades Corporativas e Escolas de Governo.Palestra: Educação Transdisciplinar no Projeto Pedagógico das Universidades Corporativas e Escolas de Governo. 2010. (Outra).

I Seminário de Educação Transdisciplinar para o Desenvolvimento Humano.Palestra: Educação Transdisciplinar para o desenvolvimento do serhumanohumanidade. 2010. (Seminário).

III Simposio Nacional sobre Consciência: A consciência - em busca do nosso centro.Mesa Redonda: Consciência e Transdisciplinaridade. 2008. (Simpósio).

Conferência Estadual da Educação Básica.Educação Transdisciplinar. 2007. (Outra).

Formação Pedagógica em Educação Transdisciplinar e a arte de aprender.Por que, para que e como formar educadores transdisciplinares. 2007. (Outra).

II Simpósio Nacional sobre Consciência: a consciência com identidade universal.Mesa Redonda: CONSCIÊNCIA E AUTOCONHECIMENTO. 2007. (Simpósio).

II Simpósio Nacional sobre Consciência: a consciência com identidade universal.Consciência e educação transdisciplinar: o autoconheciemnto como arte de aprender. 2007. (Simpósio).

I Encontro de Educação Transdisciplinar da Universidade Federal da Bahia.PEDAGOGIA DA COMUNICAÇÃO DIALÓGICA. 2006. (Encontro).

I Encontro de Educação Transdisciplinar da Universidade Federal da Bahia.Mesa Redonda 1: O QUE É A EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR?. 2006. (Encontro).

I Encontro de Educação Transdisciplinar da Universidade Federal da Bahia.Sessão Dialógica: CONVERSANDO COM UBIRATAN D? AMBRÓSIO SOBRE A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR. 2006. (Encontro).

I Encontro de Educação Transdisciplinar da Universidade Federal da Bahia.A PEDAGOGIA DO AUTOCONHECIMENTO NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR. 2006. (Encontro).

I Encontro de Educação Transdisciplinar da Universidade Federal da Bahia.Mesa Redonda 2: A VIVÊNCIA DA ARTE DE APRENDER NO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR. 2006. (Encontro).

I Encontro de Educação Transdisciplinar da Universidade Federal da Bahia.EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR E A ARTE DE APRENDER. 2006. (Encontro).

I Simpósio Nacional sobre Consciência: em busca da consciência que está por vir.A CONSCIÊNCIA DA ARTE DE APRENDER PARA O AUTODESENVOLVIMENTO HUMANO. 2006. (Simpósio).

I Simpósio Nacional sobre Consciência: em busca da consciência que está por vir.Mesa Redonda: CONSCIÊNCIA, FILOSOFIA E EDUCAÇÃO. 2006. (Simpósio).

II Congresso Mundial de Transdisciplinaridade. Sessão: PESQUISA TRANSDISCIPLINAR. 2005. (Congresso).

2º Encontro de Filosofia da Educação do Norte e Nordeste- Filosofar e Educar: perspectivas Polilógicas e Transdisciplinares.A FILOSOFIA DA COMUNICAÇÃO DIALÓGICA NA VIVÊNCIA DO AUTOCONHECIMENTO. 2004. (Encontro).

A FILOSOFIA DA TRANSDISCIPLINARIDADE.A Filosofia e seus novos usos. 1997. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Adeimival Barroso de Pinho Júnior

SOARES, N. S.; ROCHA, N. F.; LEAL, R. S.. As atribuições do coordenador de curso no ensino superior privado: a exigência da polivalência. 2007. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Georgina Costa Kruschewsky

ROCHA, N. F.;SOARES, N. S.; BARRETO, M. O.. A vivência do autoconhecimento no processo educativo dos adolescentes na ONG Cípó. 2007. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Airá Manuel Santana dos Santos

SOARES, N. S.; BARRETO, M. O.; ROCHA, N. F.. Educação e interdisciplinaridade: um estudo de caso no Ensino Superior. 2007. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Remens Soveral de Souza Silva

SOARES, N. S.; BARRETO, M. O.; LEAL, R. S.. A consciência como recurso para a formação integral dos educadores do ensino superior: um estudo de caso da UNIME. 2007. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Adeimival Barroso de Pinho Júnior

LEAL, R. S.;SOARES, N. S.. AS ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR DE CURSO NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO: A EXIGÊNCIA DA POLIVALÊNCIA. 2007. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Georgina Costa Kruschewsky

BARRETO, M. O.;SOARES, N. S.. A VIVÊNCIA DO AUTOCONHECIMENTO NO PROCESSO EDUCATIVO DOS ADOLESCENTES NA ONG CIPÓ. 2007. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

BARRETO, M. O.;SOARES, N. S.. O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA PARA A HUMANIZAÇÃO DA GESTÃO NAS ORGANIZAÇÕES. 2007. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Remens Soveral de Souza Silva

SOARES, N. S.. A CONSCIÊNCIA COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS EDUCADORES DO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO DA UNIME. 2007. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Airá Manuel Santana dos Santos

SOARES, N. S.. EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO SUPERIOR. 2007. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Adriana Reis de Souza

LEAL, R. S.;SOARES, N. S.. VALORES NAS ORGANIZAÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DE DESENVOLVIMENTO HUMANO NAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DA BAHIA. 2006. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Robinson Fernandes Pereira

BARRETO, M. O.;SOARES, N. S.. DESENVOLVENDO SERES HUMANOS COM ARTE: O AUTOCONHECIMENTO DO AMBIENTE ORGANIZACIONAL. 2006. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Raildes da Cruz Alves Pereira

LEAL, R. S.;SOARES, N. S.. A CULTURA E A GESTÃO DE UMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO. 2006. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Maria Bernadete Cerqueira

BARRETO, M. O.;SOARES, N. S.. O DESENVOLVIMENTO HUMANO INTEGRAL NA FORMAÇÃO DE COLABORADORES: UMA PROPOSTA PARA A SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE UM MUNICÍPIO DA REGIÃO METROPOLITANA DE SALVADOR. 2006. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Luiz Felippe Santos Perret Serpa

MUNIZ, D. M. S.;SOARES, N. S.. GRUPOS DE ESTUDOS: CONSTITUIÇÃO E FUNCIONAMENTO NAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DO PROJETO PARAGUAÇU. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Lucileide Mota Lima

SOARES, N. S.. SER APRENDIZ DE SI MESMO: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE AUTOCONHECIMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO E DAS ORGANIZAÇÕES. 2005. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Francisco Moreira dos Santos

SOARES, N. S.. ATLETA DE ALTO RENDIMENTO OU ATLETA DE ALTO RISCO? ALGUMAS COMPREENSÕES SOBRE A POSSIBILIDADE DO DESENVOLVIMENTO HUMANO NA PERSPECTIVA DO CUIDADO. 2005. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Maria Lucileide Mota Lima

SOARES, N. S.; BARRETO, M. O.; GALEFFI, D. A.. SER APRENDIZ DE SI MESMO: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE AUTOCONHECIMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Multidisciplinar em Desenvol) - Centro de Pesquisa e Pos-Graduação Visconde de Cairu.

Aluno: Maria do Rosário Paim de Santana

SOARES, N. S.; BURNHAM, T. F.. EM BUSCA DE NOVAS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS: A INTRODUÇÃO DA ROBÓTICA NO CURRÍCULO ESCOLAR. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Vera Maria Deccó

SOARES, N. S.. OFICINA DO SABER: UMA PRÁTICA EDUCATIVA DIRECIONADA PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO. 2004. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Elza Araújo Lessa Freire

SOARES, N. S.. O APRENDIZADO DO DIÁLOGO COMO PROCESSO FACILITADOR DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA ORGANIZAÇÃO. 2004. Dissertação (Mestrado em Administração Estratégica) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Jilvânia Lima dos Santos

BORDAS, M. A. G.;SOARES, N. S.. O CASO PEI NA BAHIA: UM ESTUDO CRÍTICO DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE REUVEN FEUERTEIN PARA AS PRIMEIRAS E SEGUNDAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Andreza Rosa de Souza Lustoza

SOARES, N. S.. O AUTODESENVOLVIMENTO NO TRABALHO:UMA AÇÃO POSSÍVEL PARA O GESTOR E A SUA EQUIPE? UM ESTUDO DE CASO NA CAIXA ECONÔMICA FEDERAL. 2003. Dissertação (Mestrado em Gestão Organizacional e Desenvolvimento Humano.) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Suzana Rodrigues de Senna

SOARES, N. S.. O DES-ENVOLVIMENTO HUMANO: UTOPIA OU REALIDADE?. 2003. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu.

Aluno: Wilson Nascimento Santos

MUNIZ, D. M. S.;SOARES, N. S.. COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL E EDUCAÇÃO: UM OLHAR FILOSÓFICO SOBRE A ESPONTANEIDADE DA COMUNICAÇÃO CORPORAL COMO PRÁXIS PEDAGÓGICA?. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Washington Carlos Ferreira Oliveira

SOARES, N. S.; LUCKESI, C. C.; GALEFFI, D. A.; PORTO, B. S.; RABELO, R. S.. Referências para uma prática educativa singular e plural: ludicidadania no acampamento verde. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Roberto Leon Ponczek

GALEFFI, D. A.;SOARES, N. S.. SPINOZA E A FÍSICA: RESSONÂNCIAS EM EINSTEIN E A PROPOSTA PARA UMA PEDAGOGIA SPINOZISTA DA TEORIA DA RELATIVIDADE. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maribel Oliveira Barreto

LUCKESI, C. C.;SOARES, N. S.. SAI BABA: TEORIA E PRÁTICA DE UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lúcia Helena Pena Pereira

LUCKESI, C. C.;SOARES, N. S.. BIOEXPRESSÃO: A CAMINHO DE UMA EDUCAÇÃO LÚDICA PARA A FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Virgínia Machado Dazzani

GALEFFI, D. A.;SOARES, N. S.. PRAGMATISMO E APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM SEMIÓTICA. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ane Carine Meur

BORDAS, M. A. G.;SOARES, N. S.. ESCOLA DO ENSINO MÉDIO: O CAMINHO PERCORRIDO PARA A RECONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Neyde Souza Marques Santos

SOARES, N. S.; FARIAS, S.C.B.. ANARQUISMO EPISTEMOLÓGICO E ARTE-EDUCAÇÃO ESCOLA DO ENSINO MÉDIO: O CAMINHO PERCORRIDO PARA A RECONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Adilma Souza Santos

SOARES, N. S.. ATITUDES TRANSDISCIPLINARES NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Aislane Simões Santana

SOARES, N. S.. A EDUCAÇÃO ÉTICA NO CURRICULO DA FORMAÇÃO DOCENTE DA UFBA: UMA PROPOSTA TRANSDISCIPLINAR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Albene Mara de Andrade Fonseca

SOARES, N. S.. PRAXÍS PEDAGÓGICA SIGNIFICATIVA E INTEGRADA: UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Carla de A

SOARES, N. S.. Pinheiro Calabria. VIVENDO A EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Carolina Lima Castellucio

SOARES, N. S.. A BUSCA DE AGDA: PROPOSTA PARA UMA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Paula Almeida de Mello

SOARES, N. S.. EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR/AVALIAÇÃO POLILÓGICA: UM CAMINHO POSSÍVEL PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA PERSPECTIVA EDUCACIONAL. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Antonio Roque de Araújo Rocha

SOARES, N. S.. EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR E A ARTE DE APRENDER NA SAGA DE UM MESTRE APRENDIZ. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Denise Noronha de Oliveira

SOARES, N. S.. ARTE: UM CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DE UM OLHAR TRANSDISCIPLINAR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Elza Margarete Silva Almeida

SOARES, N. S.. QUAL SERIA O VERDADEIRO SENTIDO QUE MINHA VIDA TERIA SE EU INICIASSE O MEU PROCESSO DE AUTOCONHECIMENTO?. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Fabiane Pereira Guimarães

SOARES, N. S.. ROTAÇÕES E TRANSLAÇÕES DO APRENDER: A AUTO-EDUCAÇÃO EM MOVIMENTOS DE QUIETUDES, EXPANSÃO E DESCOBERTAS. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Fatima Regina Cerqueira Leite Beraldo

SOARES, N. S.. PRIMEIROS PASSOS PARA CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO TRANSDISCIPLINAR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Hildonice de Souza Batista

SOARES, N. S.. MINIHE JARÀ NISI: PENSAMENTO TRANSDISCIPLINAR, CULTURA E PRÁXIS INDÍGENA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: João Batista da Silva Filho

SOARES, N. S.. REFLEXÕES EXISTENCIAIS DE UM EDUCADOR TRANSDISCIPLINAR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: José Antonio Fontes

SOARES, N. S.. O ENSINO DA ARTE COMO POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR: uma vivência na escola municipal. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Jucineide dos Santos Santana

SOARES, N. S.. O OLHAR TRANS-SENTIDO DO TEXTO. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Leila Maria Corte Imperial de Carvalho

SOARES, N. S.. UMA PROPOSTA DE AÇÕES E ATITUDES TRANSDISCIPLINARES PARA OS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DE CURSOS LIVRES DE SALVADOR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lorena Cristina Chamusca Fagundes

SOARES, N. S.. EDUCADOR ? EDUCANDO: RELAÇÕES DE (DES)CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM. A RAIVA NO AMBIENTE DE SALA DE AULA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Luciete oliveira Correia

SOARES, N. S.. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: UM NOVO OLHAR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Makeliny Oliveira Gomnes Nogueira

SOARES, N. S.. A TRANS-FORMAÇÃO DO EDUCADOR: APRENDENDO A SER. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Manon Tosacano Lopes Silva Pinto

SOARES, N. S.. REPRESENTAÇÃOES CIGANAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PELO MOVIMENTO HUMANO SOB UMA ÓTICA TRANSDISCIPLINAR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Cândida F

SOARES, N. S.. M. de Muzzio. UMA FORMADORA EM FORMAÇÃO VIVÊNCIAS DE AUTOCONHECIMENTO. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Celina Brito

SOARES, N. S.. UMA LEITURA DE UM CURRÍCULO TRANSDISCIPLINAR, GERANDO POSSIBILIDADES PARA QUE O EDUCANDO SEJA O CONSTRUTOR DE SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Lubia Valente Serra

SOARES, N. S.. PEDAGOGIA DA SIMPLICIDADE. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Lúcia da Silva Modesto

SOARES, N. S.. NOVO PARADIGMA NA EDUCAÇÃO: APRENDER A SER E A CONVIVER. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maricélia Marinho dos Santos

SOARES, N. S.. MEDO E MENTE FECHADA: TRANSGREDINDO-OS COM JIDDU KRISHNAMURTI. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marli Raquel Dias Souza

SOARES, N. S.. A VIDA VIVENTE COMO FUNDAMENTO DO EDUCAR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Mary Bispo dos Santos

SOARES, N. S.. A AMIZADE NUMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR PARA UMA PEDAGOGIA DA DIFERENÇA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rita de Cássia Brito Pereira

SOARES, N. S.. O BRINCAR E A ARTE DE APRENDER A SER. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Roberta Evelyn Passos da Silva

SOARES, N. S.. FAMÍLIA, ALFABETIZAÇÃO E ESCOLA: CAMINHOS DA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Solonita Barros Ribeiro

SOARES, N. S.. A PEQUENA SOL E A LUZ CHAMADA DIÁLOGO. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Tamar Batista Costa

SOARES, N. S.. A PEQUENA SOL E A LUZ CHAMADA DIÁLOGO. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Uenderson Jackson B

SOARES, N. S.. de Jesus. REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Vilma Batista Cunha

SOARES, N. S.. PROPOSTA DE UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR PARA A 5ª SÉRIE DO COLÉGIO ESTADUAL JOÃO DAS BOTAS. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Antonio José Tavares Lima

SOARES, N. S.. DROGAS: DO DISCURSO INSTITUÍDO AOS ESPAÇOS INSTITUINTES DE DIALOGIA. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Carlos Beyrodt Paiva Neto

SOARES, N. S.. A MÍDIA E A ARTE NA EDUCAÇÃO. UMA REFLEXÃO SOB A ÓTICA DA CORPOREIDADE. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Emanoel Luís Roque Soares

SOARES, N. S.. OS DOIS ESPÍRITOS DA ARTE E O CRISTIANISMO. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Evanir Abenhaim

SOARES, N. S.. COMO A ESTÉTICA E A SEMIÓTICA PODEM CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA INVENTIVA E ABERTA. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Francisco das Chagas Moreira Marques

SOARES, N. S.. SER E TEMPO. FRAGMENTOS DE UMA ONTOLOGIA FUNDAMENTAL: DIÁLOGOS COM HEIDEGGER. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Gislene Santos Almeida

SOARES, N. S.. A CONFIGURAÇÃO DO DESEJO DE VINGANÇA EM EURÍPIDES: UM ENSAIO SOBRE MEDEIA. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ivana Libertadoira Borges Carneiro

SOARES, N. S.. FENOMENOLOGIA DO OLHAR SARTREANO ? SER E LIBERDADE. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: José Raimundo Tosta Santos

SOARES, N. S.. SEMIÓTICA E DIREITO. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: José Martins de Lima Neto

SOARES, N. S.. O DIONISÍACO E A INTERPRETAÇÃO. UMA ABORDAGEM DA HERMENÊUTICA EM NIETZSCHE. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Julice Oliveira Dias dos Santos

SOARES, N. S.. A QUESTÃO DA LINGUAGEM EM FOUCAULT. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Luciano Vidal Bahia

SOARES, N. S.. A EDUCAÇÃO ESTÉTICA NOS LIMITES DO APRENDIZADO DIALÓGICO. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marcia Maria Saievicz

SOARES, N. S.. ESTÉTICA DA CAVERNA: JOGO DE SOMBRAS E LUZ ESTÉTICA DA CAVERNA: JOGO DE SOMBRAS E LUZ. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marcial Sávio Costa Conceição

SOARES, N. S.. O VISÍVEL E O INVISÍVEL NO CANDOMBLÉ. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marcos Vinicios de Senna Guimaraes

SOARES, N. S.. A LEGITIMIDADE DO GOSTO POPULAR. DA INFLUÊNCIA DOS PROCESSOS MIDIOLÓGICOS NA CONFIGURAÇÃO DO GOSTO POPULAR. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: MARIA AMELIA RIBEIRO TEIXEIRA

SOARES, N. S.. EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DO HOMEM. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria de Fátima Barbosa Coelho

SOARES, N. S.. O SILÊNCIO: REFLEXÕES EM TORNO DO HOMEM E SUAS METÁFORAS. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Mariella Pitombo Vieira

SOARES, N. S.. POLÍTICA CULTURAL EM PERSPECTIVA ? UM OLHAR SOBRE A RELAÇÃO ENTRE CULTURA, ESTADO E INICIATIVA PRIVADA SOB O ÂNGULO DO FAZCULTURA. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marileide Abreu Netto

SOARES, N. S.. O HOMEM E AS TECNOLOGIAS: O CORPO EM RECONSTRUÇÃO. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Mércia dos Prazeres Bramont

SOARES, N. S.. EDUCAÇÃO ESTÉTICA: UMA REFLEXÃO SOBRE A IMAGEM E A RECEPÇÃO NO COTIDIANO ESCOLA. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Nádia Taquary

SOARES, N. S.. EDUCAÇÃO ESTÉTICA, SEMIÓTICA E CULTURA E O MEU OLHAR. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Valéria Pinto Freire

SOARES, N. S.. A DESUMANIZAÇÃO DA ARTE EM ORTEGA Y GASSET E OS DILEMAS ESTÉTICOS CONTEMPORÂNEOS. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Wilson Nascimento Santos

SOARES, N. S.. ESTÉTICA E COMUNICAÇÃO: AS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DO PROCESSO DIALÓGICO. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Mariana Gomes Santos

SOARES, N. S.. DESENVOLVIMENTO MORAL: UM ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SALVADOR. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Orientou

André Batista

ANTIDILOGIA NORMÓTICA X RELAÇÃO DIALÓGICA: IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO; Início: 2011; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional Multidisciplinar em Desenvol) - Fundação Visconde de Cairu; (Orientador);

Ivnes Lira Garrido

GESTÃO DE PESSOAS E AUTOCONHECIMENTO: impactos no desenvolvimento humano dos coloboradores da organização ?X?; Início: 2011; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional Multidisciplinar em Desenvol) - Fundação Visconde de Cairu; (Orientador);

Andreza Lustoza

O AUTODESENVOLVIMENTO NO TRABALHO:UMA AÇÃO POSSÍVEL PARA O GESTOR E A SUA EQUIPE? UM ESTUDO DE CASO NA CAIXA ECONÔMICA FEDERAL; 2003; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social) - Fundação Visconde de Cairu, ; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Adilma Souza Santos

ATITUDES TRANSDISCIPLINARES NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO; ; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Aislane Simões Santana

A EDUCAÇÃO ÉTICA NO CURRICULO DA FORMAÇÃO DOCENTE DA UFBA: UMA PROPOSTA TRANSDISCIPLINAR; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Ana Carla de A

Pinheiro Calábria; VIVENDO A EDUCAÇÃO TRANSDSICIPLINAR; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Albene Mara de Andrade Fonseca

PRAXÍS PEDAGÓGICA SIGNIFICATIVA E INTEGRADA: UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Ana Carolina Lima Castellucio

A BUSCA DE AGDA: PROPOSTA PARA UMA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Elza Margarete Silva Almeida

QUAL SERIA O VERDADEIRO SENTIDO QUE MINHA VIDA TERIA SE EU INICIASSE O MEU PROCESSO DE AUTOCONHECIMENTO?; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

João Batista da Silva Filho

REFLEXÕES EXISTENCIAIS DE UM EDUCADOR TRANSDISCIPLINAR; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

José Antonio Fontes

O ENSINO DA ARTE COMO POSSIBILIDADES DA; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Leila Maria Corte Imperial de Carvalho

UMA PROPOSTA DE AÇÕES E ATITUDES TRANSDISCIPLINARES; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Lorena Cristina Chamusca Fagundes

EDUCADOR ? EDUCANDO: RELAÇÕES DE (DES)CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM; A RAIVA NO AMBIENTE DE SALA DE AULA; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Maria Cândida F

M; de Muzzio; UMA FORMADORA EM FORMAÇÃO VIVÊNCIAS DE AUTOCONHECIMENTO; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Maria Celina Brito

UMA LEITURA DE UM CURRÍCULO TRANSDISCIPLINAR, GERANDO POSSIBILIDADES PARA QUE O EDUCANDO SEJA O CONSTRUTOR DE SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Maria Lúcia da Silva Modesto

NOVO PARADIGMA NA EDUCAÇÃO: APRENDER A SER E A; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Marli Raquel Dias Souza

A VIDA VIVENTE COMO FUNDAMENTO DO EDUCAR; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Roberta Evelyn Passos da Silva

FAMÍLIA, ALFABETIZAÇÃO E ESCOLA: UM OLHAR CAMINHOS DA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Solonita Barros Ribeiro

A PEQUENA SOL E A LUZ CHAMADA DIÁLOGO; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Tânia Maria Teixeira da Silva

MINHA TRAJETÓRIA RUMO A ARTE DE APRENDER; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Uenderson Jackson B

de Jesus; REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Vilma Batista Cunha

PROPOSTA DE UMA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR PARA A 5ª SÉRIE DO COLÉGIO ESTADUAL JOÃO DAS BOTAS; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Maricélia Marinho dos Santos

MEDO E MENTE FECHADA: TRANSGREDINDO-OS COM KHRISHNAMURTI; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Nádia Taquary

EDUCAÇÃO ESTÉTICA, SEMIÓTICA E CULTURA E O MEU OLHAR; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Wilson Nascimento Santos

ESTÉTICA E COMUNICAÇÃO: AS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DO PROCESSO DIALÓGICO; ; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Luciano Vidal Bahia

A EDUCAÇÃO ESTÉTICA NOS LIMITES DO APRENDIZADO DIALÓGICO; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação, Estética, Semiótica e Cultura) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Mércia dos Prazeres Bramont

EDUCAÇÃO ESTÉTICA: UMA REFLEXÃO SOBRE A IMAGEM E A RECEPÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Noemi Salgado Soares;

Produções bibliográficas

SOARES, N. S. . A comunicação dialógica para o desenvolvimento humano. Revista da Fundação Visconde de Cairu , v. 5, p. 145-171, 2003.
SOARES, N. S. . Fragmentos de uma abordagem sobre alguns fundamentos pedagógicos da ação educacional transdisciplinar. Ágere (UFBA) , v. 5, p. 119-140, 2002.
SOARES, N. S. . Sobre uma pedagogia para o autoconhecimento: diálogo com algumas concepções educacionais de Jiddu Krishnamurti. Ágere (UFBA) , v. 3, p. 145-169, 2001.
SOARES, N. S. . Uma pedagogia do autoconhecimento como alicerce da ação educacional do século XXI.. Ágere (UFBA) , v. 1, p. 107-133, 2000.
SOARES, N. S. . Mulher No Espelho: A Sonoridade do Ser Na Imaginacao Poetica. REVISTA DE LETRAS DA UNIVERSIADADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, v. 1, p. 25-32, 1987.
SOARES, N. S. . Educação transdisciplinar e a arte de aprender:a pedagogia do autoconhecimento para o desenvolvimento humano. 2. ed. Salvador: EDUFBA, 2011. v. 01. 643p .
SOARES, N. S. . Educação transdisciplinar e a arte de aprender: a pedagogia do autoconhecimento para o desenvolvimento humano. 1. ed. Salvador: EDUFBA, 2010. 560p .
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SOARES, N. S. ; BARRETO, M. O. ; Genildes Santana . Fisioterapia e cuidado dedicado ao ser humano. In: BARRETO, Maribel Oliveira; ROCHA, Nívea Maria Fraga. (Org.). Educação, Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social: Fazendo recortes na Multidisciplinaridade vol.10. 1ed.Salvador: Fast Design, 2010, v. 10, p. 71-.
BARRETO, M. O. ; SOARES, N. S. ; Ana Paula Costa Teixeira . Educação infantil e o despertar da consciência do educador. In: BARRETO, Maribel Oliveira; ROCHA, Nívea Maria Fraga. (Org.). Educação, Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social: Fazendo Recortes na Multidisciplinaridade. 1ed.: , 2010, v. , p. 125-.
SOARES, N. S. . Educação para o germinar de uma nova humanidade. A TARDE, Salvador, p. 10 - 11, 27 out. 2001.
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SOARES, N. S. . Gestão Organizacional Transdisciplinar para o autodesenvolvimento. In: Fórum Educação Transdisciplinar em Universidades Corporativas e Escolas de Governo, 2010, Salvador. Educação Transdisciplinar em Universidades Corporativas e Escolas de Governo, 2010.
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GALEFFI, D. A. ; SOARES, N. S. ; MARQUES, N. . Vivência pedagógico-transdisciplinar da arte de aprender: oficina da relação mestre-aprendiz, oficina da avaliação polilógica e oficina da comunicação dialógica. In: II CONGRESSO MUNDIAL DE TRANSDISCIPLINARIDADE, 2005, VITÓRIA. CONGRESSO MUNDIAL DE TRANSDISCIPLINARIDADE, 2, 2005. v. 1. p. 1-11.
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Noemi Salgado Soares ; SOARES, N. S. . A PRÁXIS DA PEDAGOGIA DO AMOR: ação educativa transdisciplinar para a realização dos objetivos de desenvolvimento do milênio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, N. S. . Projeto Sócio-Cultural-Educacional-Organizacional Transdisciplinar de Sustentabilidade e Desenvolvimento Humano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, N. S. . O Desenvolvimento humano na perspectiva do cuidado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, N. S. . Pedagogia do autoconhecimento para o desenvolvimento humano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, N. S. . Transdisciplinaridade, Pedagogia do Autoconhecimento e Vivência do Autoconhecimento na Prática da Educação Transdisciplinar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, N. S. . VIVÊNCIA TRANSDISCIPLINAR DE AUTOCONHECIMENTO E AUTODESENVOLVIMENTO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOARES, N. S. . Artigo Gestão Organizacional Transdisciplinar para o autodesenvolvimento do ser humano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOARES, N. S. . Projeto Pedagógico da Pós-Graduação Gestão Organizacional Transdisciplinar para o Desenvolvimento Humano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOARES, N. S. . Educação Transdisciplinar para o desenvolvimento do serhumanohumanidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, N. S. . A prática da Educação Transdisciplinar na docência da educação básica e do ensino superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, N. S. . Docência Transdisciplinar para o autodesenvolvimento do ser humano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOARES, N. S. . Educação Transdisciplinar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SOARES, N. S. ; GALEFFI, D. A. . Por que, para que e como formar educadores transdisciplinares?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, N. S. . Consciência e educação transdisciplinar: o autoconhecimento como arte de aprender. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, N. S. . A pedagogia do autoconhecimento e a transdisciplinaridade da arte aprender para o desenvolvimento integral do ser humano humanidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GALEFFI, D. A. ; SOARES, N. S. . Fundamentos Filosóficos da Educação Transdisciplinar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GALEFFI, D. A. ; SOARES, N. S. ; MARQUES, N. . Vivência pedagógico-transdisciplinar da arte de aprender: oficina da relação mestre-aprendiz, oficina da avaliação polilógica e oficina da comunicação dialógica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, N. S. . MESA REDONDA: ATITUDE TRANSDISCIPLINAR. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, N. S. . MESA REDONDA: FILOSOFAR E EDUCAR: PERSPECTIVAS POLILÓGICAS E TRANSDISCIPLINARES. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIEDEL, Ulisses ; SOARES, N. S. . As causas da miséria e sua superação -reflexões. Brasília, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
BARRETO, M. O. ; SOARES, N. S. . O papel da consciência em face dos desafios atuais da educação. Salvador, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

SOARES, N. S. . 2o Produto da CONSULTORIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS VOLTADOS AO APERFEIÇOAMENTO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DAS IFES. 2012.

SOARES, N. S. . 3o Produto da CONSULTORIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS VOLTADOS AO APERFEIÇOAMENTO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DAS IFES. 2012.

SOARES, N. S. . 4o Produto da CONSULTORIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS VOLTADOS AO APERFEIÇOAMENTO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DAS IFES. 2012.

SOARES, N. S. . 1o Produto da CONSULTORIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS VOLTADOS AO APERFEIÇOAMENTO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DAS IFES. 2011.

SOARES, N. S. . Planejamento e Coordenação do Fórum Educação Transdisciplinar em Universidades Corporativas e Escolas de Governo. 2010.

SOARES, N. S. . Encontro Anual de Capacitação e Apresentação de Resultados SEBRAE/BA-2010. 2010.

SOARES, N. S. . Encontro educacional do SEBRAE/BA para apresentação da Pós-Graduação GESTÃO ORGANIZACIONAL TRANSDISCIPLINAR. 2010.

ROCHA, N. F. ; BAHIA, C. B. ; MENEZES, C. M. A. ; PASSOS, E. ; FREIRE, J. L. O. ; SASAKI, K. ; BARRETO, M. O. ; RAMOS, R. L. ; SOARES, N. S. . Construção do Projeto Político Pedagógico do Mestrado em Educação e Autoconhecimento. 2014.

BARRETO, M. O. ; ROCHA, N. F. ; SOARES, N. S. ; BAHIA, C. B. ; MENEZES, C. M. A. ; PASSOS, E. ; FREIRE, J. L. O. ; SASAKI, K. ; RAMOS, R. L. . Construção do Regulamento do Mestrado em Educação e Autoconhecimento. 2014.

BAHIA, C. B. ; MENEZES, C. M. A. ; PASSOS, E. ; FREIRE, J. L. O. ; SASAKI, K. ; BARRETO, M. O. ; ROCHA, N. F. ; SOARES, N. S. ; RAMOS, R. L. . Construção das Políticas de Ensino e Pesquisa do Mestrado em Educação e Autoconhecimento. 2014.

SOARES, N. S. . Projeto do Curso de Pós-Graduação Educação Transdisciplinar e a arte de aprender para o desenvolvimento humano. 2010.

SOARES, N. S. . Projeto do Curso de Pós-Graduação Gestão Organizacional Transdisciplinar para o Desenvolvimento Humano. 2010.

SOARES, N. S. . Projeto Pedagógico do I Seminário de Educação Transdisciplinar para o desenvolvimento humano. 2010.

SOARES, N. S. . Fórum Educação Transdisciplinar em Universidades Corporativas e Escolas de Governo. 2010.

SOARES, N. S. . Palestra: Educação Transdisciplinar para o desenvolvimento do serhumanohumanidade. 2010.

SOARES, N. S. . Palestra: Educação Transdisciplinar no Projeto Pedagógico das Universidades Corporativas e Escolas de Governo. 2010.

SOARES, N. S. . Palestra: A prática da Educação Transdisciplinar na docência da Educação Básica e do Ensino Superior. 2010.

SOARES, N. S. . Palestrante da Mesa Redonda: Docência transdisciplinar para o autodesenvolvimento do ser humano. 2010.

SOARES, N. S. ; BILIBIO, Marco Aurélio ; LUCKESI, C. C. . Palestrante da Mesa Redonda "Projeto Pedagógico Transdisciplinar nas Universidades Corporativas e Escolas de Governo. 2010.

SOARES, N. S. . Projeto da palestra "Pedagogia do Amor na Educação Transdisciplinar: a arte de aprender para o desenvolvimento humano. 2010.

SOARES, N. S. . Projeto do Workshop "Pedagogia do encontro: a arte do cuidado na educação transdisciplinar. 2010.

SOARES, N. S. ; CREMA, Roberto . Projeto Pedagógico da aula inaugural "Pedagogia Iniciática-diálogos do ser". 2010.

SOARES, N. S. . Palestra: "Comunicação dialógica nas empresas". 2010.

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SOARES, N. S. . Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano: a Arte de Aprender. 2006.

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SOARES, N. S. . As idéias de Jiddu Krishnamurti na mentalidade da contracultura. 1994.

SOARES, N. S. . O autoconhecimento e a auto-educação como alicerces da prática da comunicação integral. 1993.

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SOARES, N. S. ; COUTINHO, E. . Programa de TV Papo Supren - Educação e a Pedagogia das Virtudes. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOARES, N. S. ; MACHADO, J. . Programa de TV Papo Supren - Educação Integral Inter e Transdisciplinar. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOARES, N. S. ; BERDUGO, I. . Programa de TV Papo Supren - Noemi Salgado entrevista o jurista e professor espanhol Ignácio Berdugo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOARES, N. S. ; FIALHO, L. C. . Programa de TV Papo Supren - Educação Integral. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOARES, N. S. ; TORRES, H. . Programa de TV Papo Supren - Educação Ambiental. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

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SOARES, N. S. ; BARRETO, M. O. . Autoconhecimento como vetor para desenvolvimento das CSE. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. ; BILIBIO, Marco Aurélio . Programa na mídia: Consciência. 2014. (Programa de TV).

SOARES, N. S. ; SASAKI, K. ; SOUZA, J. . Projeto Ideiação: sinergia entre música, arte e educação. 2014. (Projeto cultural).

SOARES, N. S. ; BARRETO, M. O. . Autoconhecimento como vetor para desenvolvimento das CSE. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. . Ensaios sobre Ecopedagogia. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. . Módulo de Estudos Ensaios sobre Ecopedagogia. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Módulo de Estudos).

SASAKI, K. ; SOUZA, J. ; SOARES, N. S. . Projeto Ideiação: sinergia entre música, arte e educação. 2013. (Projeto cultural).

SOARES, N. S. ; SASAKI, K. ; PASSOS, E. ; SOUZA, J. ; RODRIGUES, A. T. ; PONCZEK, R. L. . Projeto Integrarte: processo pedagógico para conscientização sobre a sustentabilidade social integrando arte,educação e musica. 2013. (Projeto cultural).

SOARES, N. S. ; SASAKI, K. ; SOUZA, J. . Projeto Ideiação: sinergia entre música, arte e educação. 2012. (Projeto cultural).

SASAKI, K. ; SOARES, N. S. ; SOUZA, J. ; PASSOS, E. ; RODRIGUES, A. T. ; BILIBIO, M. A. ; PONCZEK, R. L. . Projeto Integrarte: processo pedagógico para conscientização sobre a sustentabilidade social integrando arte, educação e música. 2012. (Projeto cultural).

SOARES, N. S. ; SASAKI, K. ; RAMOS, R. L. ; BAHIA, C. B. . Projeto Quarta da Paz. 2012. (Projeto cultural).

SOUZA, J. ; SOARES, N. S. ; SASAKI, K. . Projeto Ideiação: sinergia entre música, arte e educação. 2011. (Projeto cultural).

SOARES, N. S. ; SASAKI, K. ; PASSOS, E. ; SOUZA, J. ; RODRIGUES, A. T. ; BILIBIO, M. A. ; PONCZEK, R. L. . Projeto Integrarte: processo pedagógico para conscientização sobre a sustentabilidade social integrando arte,educação e musica. 2011. (Projeto cultural).

SOUZA, J. ; SOARES, N. S. ; SASAKI, K. . Projeto Ideiação: sinergia entre música, arte e educação. 2010. (Projeto cultural).

SOARES, N. S. . Educação Transdisciplinar e a arte de aprender. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. . POR QUÊ, PARA QUÊ E COMO FORMAR EDUCADORES TRANSDISCIPLINARES?. 2007. .

SOARES, N. S. . Atualidade do pensamento pedagógico de Anísio Teixeira. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. . Educação Transdisciplinar e a arte de aprender. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. . I Encontro de Educação Transdisciplinar da UFBA. 2006. .

SOARES, N. S. ; BILIBIO, M. A. . Autoconhecimento. 2004. (PROGRAMA DE TV).

SOARES, N. S. ; BILIBIO, M. A. . Arte e Sustentabilidade. 2004. (PROGRAMA DE TV).

SOARES, N. S. . Comunicação Integral e significado de Vida. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. . O autoconhecimento e a auto-educação como alicerces da prática da comunicação integral. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. . O pensamento cultural coletivo e o pensamento individual na comunicação: um estudo sobre a mentalidade da ?nova era?. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. . A ideologia da morte: um estudo sobre a mentalidade e a sua influência na comunicação. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. . A mentalidade do homem sertanejo de Canudos: análise literária e análise antropológica. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, N. S. . Educação e a Pedagogia das Virtudes na Educação Superior em entrevista no Programa de TV Papo Supren. 2014 (Programa de TV).

SOARES, N. S. . Estudos Brasileiros na Universidade de Salamanca em entrevista no Programa Papo Supren. 2014 (Programa de TV).

SOARES, N. S. . Palestra no Programa de TV Seminário Pedagogia das Virtudes. 2013 (Programa de TV Seminário Pedagogia das Virtudes na TV SUPREN).

SOARES, N. S. . Processo da Educação em entrevista no Programa de TV PAPO SUPREN. 2013 (Programa de TV Papo Supren da TV Supren).

SOARES, N. S. . Educação Integral em entrevista no Programa Papo Supren. 2013 (Programa de TV).

SOARES, N. S. . Educação Ambiental em entrevista no Programa Papo Supren da TV Supren. 2013 (Programa de TV).

SOARES, N. S. . Palestra Educação Transdisciplinar no Projeto Pedagógico Transdisciplinar nas Universidades Corporativas e nas Escolas de Governo. 2010.

SOARES, N. S. . Gestão Organizacional Transdisciplinar para o autodesenvolvimento do ser humano. 2010.

Projetos de pesquisa

2015 - Atual

Laboratório de Formação Interdisciplinar em Autoconhecimento e Desenvolvimento Socioemocional, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) . , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Integrante / Nívea Fraga Rocha - Integrante / Maribel Oliveira Barreto - Integrante / Carmem de Brito Bahia - Integrante / Cecilia Maria de Alencar Menezes - Integrante / Jane Luci Ornelas Freire - Integrante / Rosemary Lacerda Ramos - Coordenador.
2013 - Atual

Os impactos do autoconhecimento no desenvolvimento moral de profissionais liberais - em andamento, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) . , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Coordenador / Elizete Passos - Integrante / Karen Sasaki - Integrante / Roberto Leon Ponczek - Integrante / Célia Sacramento - Integrante / Cláudio Embirussu Barreto - Integrante.
2012 - 2013

POLÍTICAS PÚBLICAS E AÇÃO PEDAGÓGICA NA GESTÃO EDUCACIONAL INTER E TRANSDISCIPLINAR, Descrição: Incentivar e subsidiar, pedagogicamente, os processos do autodesenvolvimento, do autoconhecimento e da autorealização do(a) trabalhador(a) é um dos objetivos da gestão educacional transdisciplinar. De acordo com os princípios filosófico-administrativos desta gestão, o ser humano que vivencia estes processos é uma pessoa que tem um maior potencial de criatividade, independência, autosuficiência, flexibilidade, responsabilidade, dialogicidade, amorosidade, e, conseqüentemente, produtividade. A gestão organizacional transdisciplinar é subsidiada pela educação transdisciplinar , que se fundamenta no reconhecimento de que o ser humano não é um meio para alcançar um outro fim, pois compreende que ele carrega em si a sua própria finalidade. A transdisciplinaridade do projeto de uma gestão organizacional transdisciplinar está a serviço da administração de uma empresa mais humanizada, onde o(a) trabalhador(a) não é visto(a) como um objeto ou como uma peça de uma engrenagem do maquinário físico e intelectual de lucro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Integrante / Maribel Oliveira Barreto - Integrante / SOARES, N.S. Noemi Salgado Soares - Coordenador.
2011 - 2012

Políticas de Desenvolvimento na gestão educacional e na gestão organizacional transdisciplinar, Descrição: A pesquisa ressalta que um dos objetivos da gestão organizacional transdisciplinar é ajudar os lideres/gestores das empresas a compreenderem que eles só poderão administrar, com êxito e equanimidade, o conhecimento nas organizações, se prestarem atenção às necessidades existenciais/vocacionais intrínsecas do ser humano trabalhador, pois o capital de que dispõem não é o conhecimento, mas as pessoas que adquirem o conhecimento. Este objetivo evidencia que tratar de uma gestão transdisciplinar implica pensar na realização de um projeto de gestão administrativo-organizacional, que também ajude o(a) trabalhador(a) a cuidar dos seus relacionamentos inter/intrasubjetivos e da busca do significado/sentido da sua existência nas atividades de trabalho que desenvolve profissionalmente. A vivência da arte de aprender e o exercício da comunicação dialógica são alguns fatores determinantes que possibilitam o trabalhador vivenciar o autoconhecimento inerente ao processo desse cuidado, que também implica o seu autodesenvolvimento e a sua autorealização pessoal no seu ambiente de trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Integrante / Maribel Oliveira Barreto - Integrante / SOARES, N.S. Noemi Salgado Soares - Coordenador.
2011 - 2012

CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM EDUCAÇÃO INTER E TRANSDISCIPLINAR PARA PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA, Descrição: Com a finalidade de subsidiar o processo de realização de uma das estratégias da Meta 13 (estratégia 13.4 de ?induzir a melhoria dos cursos de licenciaturas?) e da meta15 (15.7 de ?promover a reforma curricular dos cursos de Licenciatura?) do Plano Nacional de Educação 2011-2020, a proposta do conteúdo do supracitado curso CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM AÇÃO EDUCATIVA INTER E TRANSDISCIPLINAR PARA PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA é apresentar propostas pedagógicas de inserção de alguns princípios da transdisciplinaridade e da ação educativa inter e transdisciplinar na grade curricular e na prática docente de ensino-aprendizagem dos supramencionados cursos de Licenciatura. Os objetivos do curso são: 1°. Oferecer uma efetiva contribuição educacional ao processo de formação, especialização, atualização e aperfeiçoamento dos professores dos cursos de Licenciatura, que lhes possibilite conhecer e compreender a operacionalização pedagógica de alguns princípios da transdisciplinaridade, da ação educativa inter e transdisciplinar, da arte de aprender e da arte de dialogar, visando capacitá-los para desenvolverem uma prática educativa direcionada para a aprendizagem do aprender a aprender, a conhecer, a viver junto, a fazer e do aprender a ser; 2º. oferecer subsídio pedagógico ao processo de transformação do professor disciplinar em professor-educador inter e transdisciplinar e ao processo de transformação do gestor educacional disciplinar em gestor-educador-transdisciplinar, objetivando prepará-los para desenvolverem uma docência inter e transdisciplinar nos cursos de Licenciaturas; 3º. oferecer um embasamento pedagógico educacional inter e transdisciplinar ao processo de realização do Objetivo de Desenvolvimento do Milênio (ODM) que visa prover a educação básica de qualidade para todos os seres humanos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Integrante / SOARES, N.S. Noemi Salgado Soares - Coordenador.
2011 - 2012

LABORATÓRIO VIVO DE DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE HUMANA: a prática da pedagogia da solidariedade na vivência da ação educativa inter e transdisciplinar na Universidade, Descrição: O LABORATÓRIO VIVO DE DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE HUMANA (LAVIDSH) é uma atividade de ação educativa inter e transdisciplinar, para as Universidades e Faculdades, que tem a finalidade de oferecer elementos pedagógicos para que os estudantes universitários possam vivenciar a aprendizagem da solidariedade e da cooperação. Sua A ação educativa está direcionada para o processo do aprender a conhecer e do aprender a viver juntos do estudante universitário O objetivo geral da proposta de realização da atividade educacional inter e transdisciplinar do LAVIDSH é envolver as Instituições de Ensino Superior no processo de realização dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, em especial com os dois primeiros objetivos de acabar com a fome, a miséria e o analfabetismo no Brasil. O seu objetivo específico é oferecer elementos pedagógicos para ao estudante de Graduação e de Pós-Graduação, de todas as áreas do conhecimento, possa vivenciar a aprendizagem inter e transdisciplinar da prática da solidariedade, da comunicação dialógica, da cooperação, da partilha e do aprender a viver juntos em atividades de ensino-aprendizagem do conteúdo da grade curricular de todas as disciplinas. A operacionalização pedagógica inter e transdisciplinar da vivência de aprendizagem no LABORATÓRIO VIVO DE DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE HUMANA será realizada em um período mínimo de seis horas aula. Na carga horária da programação curricular de qualquer disciplina de qualquer curso de graduação, o docente irá utilizar seis horas de aula para uma vivência de aprendizagem sócio-educativa-solidária inter e transdisciplinar do conteúdo da matéria, em uma atividade prática grupal com todo(a)s o(a)s aluno(a) da turma, direcionada à realização de um dos objetivos de desenvolvimento do milênio (ODM) em uma comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Integrante / SOARES, N.S. Noemi Salgado Soares - Coordenador.
2011 - 2012

1° SIMPÓSIO (INTER)NACIONAL DA SESU/UNESCO EVOLUÇÃO TRANSDISCIPLINAR DA EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE: a transdisciplinaridade e a ação educativa inter e transdisciplinar no ensino superior, Descrição: O objetivo geral do simpósio é sensibilizar os Reitores, os Pró-Reitores e os diretores das Faculdades/institutos/Escolas das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) do MEC para reconhecerem a função e o significado da inserção da transdisciplinaridade, do conhecimento trandisciplinar e da ação educacional inter e transdisciplinar no ensino dos cursos de Graduação e de Pós-Graduação, de forma especial em todos os cursos de Licenciatura, por serem estes os responsáveis pela formação dos professores da educação Básica. O seu objetivo específico é reunir alguns educadores e pesquisadores - internacionais e nacionais - dedicados ao estudo e à prática da transdisciplinaridade, da pesquisa transdisciplinar e da educação transdisciplinar, visando oferecer uma contribuição filosófica, epistemológica e pedagógica ao processo de inserção do paradigma da transdisciplinaridade e da ação educativa transdisciplinar nos Cursos de Licenciatura das Instituições Públicas Federais de Ensino Superior (IFES).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Integrante / SOARES, N.S. Noemi Salgado Soares - Coordenador.
2011 - 2012

Curso de Pós-Graduação Lato Sensu FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM AÇÃO EDUCATIVA INTER E TRANSDISCIPLINAR PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: a arte de aprender e a arte de educar, Descrição: A realização das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) do Ministério da Educação para o decênio 2011-2020, de elevar a qualidade do ensino da educação básica e do ensino superior, através da implementação do aperfeiçoamento da formação dos professores, exige a aplicação de algumas das orientações educacionais da UNESCO e do Centro Internacional de Pesquisas e Estudos Transdisciplinares (CIRET-França), inseridas no ?Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre a educação para o séc. XXI? (1996) e no Projeto CIRET-UNESCO Evolução Transdisciplinar da Universidade? (1997). A partir do referencial desses dois documentos, a UNESCO evidenciou que a transdisciplinaridade, o conhecimento transdisciplinar (complementar ao conhecimento disciplinar) e a ação educacional inter e transdisciplinar são indispensáveis ao desenvolvimento dos seguintes pilares da educação do séc. XXI: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Porque reconhecem a transrelação transdisciplinar que conecta essas aprendizagens, os autores do referido Projeto CIRET-UNESCO destacam que as Instituições de Educação Básica só poderão ser agentes válidos de operacionalização dos mencionados pilares da educação do século XXI se reconhecerem a emergência do conhecimento transdisciplinar e da prática da educação inter e transdisciplinar. Os objetivos do curso Curso de Pós-Graduação Lato Sensu FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM AÇÃO EDUCATIVA INTER E TRANSDISCIPLINAR PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: a arte de aprender e a arte de educar são:1. Oferecer uma efetiva contribuição educacional ao processo de formação, especialização, atualização e aperfeiçoamento de professores, diretores e coordenadores da educação básica, que lhes possibilite conhecer e compreender a operacionalização pedagógica de alguns princípios da transdisciplinaridade, da ação educativa inter e transdisciplinar, da arte de aprender e da arte de dialogar, visando capacitá-los para dese. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Integrante / SOARES, N.S. Noemi Salgado Soares - Coordenador.
2011 - 2012

1° FÓRUM NACIONAL DA SESu AÇÃO EDUCATIVA INTER E TRANSDISCIPLINAR NA UNIVERSIDADE PARA A ERRADICAÇÃO DA MISÉRIA E DO ANALFABETISMO, Descrição: Os objetivos gerais do DÓRUM NACIONAL DA SESu AÇÃO EDUCATIVA INTER E TRANSDISCIPLINAR NA UNIVERSIDADE PARA A ERRADICAÇÃO DA FOME, DA MISÉRIA E DO ANALFABETISMO são: 1º. apresentar para as Instituições Públicas Federais de Ensino Superior (IFES) a proposta do MEC-SESu de criação do LABORATÓRIO VIVO DE DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE HUMANA DAS IFES PARA A ERRADICAÇÃO DA FOME, DA MISÉRIA E DO ANALFABETISMO para ser implantado nas ações educativas e pedagógicas de aprendizagem do conteúdo curricular de todas as disciplinas de todos os cursos de Graduação; 2º. envolver as Instituições de Ensino Superior no processo de realização dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio(ODM), em especial com os dois primeiros objetivos de acabar com a fome, a miséria e o analfabetismo no Brasil. O objetivo específico é propor aos reitores e docentes das Universidades Federais e Privadas responderem as seguintes questões: 1. Qual é o papel das Universidades na promoção da erradicação da fome, miséria e do analfabetismo? 2. Que contribuições acadêmicas e educativas transdisciplinares efetivas as Universidades podem proporcionar ao processo de realização dos objetivos de desenvolvimento do milênio, especialmente ao processo concreto da erradicação da fome, da miséria e do analfabetismo no Brasil? 3. Que projetos e práticas pedagógicas transdisciplinares de ensino-aprendizagem as Universidades e Faculdades poderiam desenvolver para promoverem o processo de erradicação da miséria? 4. Como inserir no Projeto Pedagógico Institucional (PPI), no Projeto Pedagógico de Curso (PPC) e no programa curricular de cada disciplina de todos os cursos das IFES a vivência do LABORATÓRIO VIVO DE DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE HUMANA da aprendizagem da solidariedade social dos discentes em uma atividade social prática de 6 horas direcionada para o processo de realização dos objetivos de desenvolvimento humana, de forma especial para o processo de erradicação da fome, da miséria e do analfabetismo?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Integrante / SOARES, N.S. Noemi Salgado Soares - Coordenador.
2010 - 2013

Transdisciplinaridade na Governança: ação sóciopolítica transdisciplinar para o desenvolvimento humano, Descrição: O objetivo da pesquisa visa evidenciar que a transdisciplinaridade, a política transdisciplinar e a governança transdisciplinar são subsídios essenciais à prática de uma consciente política de erradicação da miséria da fome e do analfabetismo, fundamentada na socioeconomia solidária transdisciplinar, na pedagogia da solidariedade, na pedagogia da comunicação dialógica, na pedagogia da cooperação, na pedagogia da partilha e na vivência do autodesenvolvimento humano dos governantes, dos políticos e dos empresários. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Coordenador / Maribel Oliveira Barreto - Integrante / SOARES, N.S. Noemi Salgado Soares - Integrante.
2010 - 2011

Projeto pedagógico do curso de Pós-Graduação Educação transdisciplinar e a arte de aprender para o desenvolvimento do ser humano, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Coordenador.
2005 - 2008

Elementos pedagógicos da educação transdisciplinar e da arte de aprender, Descrição: Os objetivos da pesquisa são : 1. oferecer uma efetiva contribuição educacional ao processo de formação do professor-educador, que lhe permita conhecer alguns princípios da educação transdisciplinar, da arte de aprender e da comunicação dialógica, visando capacitá-lo para desenvolver uma prática educativa que incentive o estudante a vivenciar a aprendizagem do aprender a aprender, aprender a conhecer, aprender a viver junto, aprender a fazer e aprender a ser; 2. analisar alguns princípios pedagógicos da educação transdisciplinar, da vivência da arte de aprender e da comunicação dialógica; 2. evidenciar a função e o significado do exercício do diálogo e da comunicação dialógica para a pratica da educação transdisciplinar; 3. apresentar elementos educacionais inerentes à vivência da arte de aprender; 4. compreender a função da vivência da arte de aprender, da comunicação dialógica e da pedagogia do autoconhecimento para a prática da educação transdisciplinar; 5. compreender o significado da vivência da arte de aprender para o processo do autoconhecimento; 6. conhecer e vivenciar a prática da avaliação transdisciplinar; 7. examinar alguns princípios de uma gestão educacional transdisciplinar; 8. reconhecer o significado e a importância da inserção dos princípios filosóficos e da prática da educação transdisciplinar, da arte de aprender e da comunicação dialógica na concepção, no planejamento e na realização do projeto pedagógico da Educação Básica, do Ensino Superior e de Universidades Corporativas. O resultado desta pesquisa foi a realização do curso de extensão de Formação Pedagógica em ?Educação Transdisciplinar e a Arte de Aprender?, que foi promovido pela Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal da Bahia e realizado no Centro de Estudos Baianos(CEB) desta Universidade (site www.educacaotransdisciplinar.com.br).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Coordenador.
2002 - 2006

Curso de Pós-Graduação em Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano: A Arte de Aprender, Descrição: O núcleo epistemológico norteador do curso de Pós-Graduação (Lato Sensu) Educação Transdisciplinar e desenvolvimento humano: a arte de aprender foi a vivência da arte de aprender ou da arte de autoconhecer-se, inter-relacionada à educação transdisciplinar e ao processo de desenvolvimento integral do ser humano. A abordagem deste curso está alicerçada no pensamento e nas concepções pedagógicas do educador Jiddu Krishmnamurti, em dialogia com perspectivas educacionais de alguns educadores filósofos, pedagogos, psicólogos, físicos, neurobiólogos, historiadores, antropólogos e sociólogos do século XX. Para fundamentar as concepções filosófica e pedagógica da educação transdisciplinar, aprofundadas nas transdisciplinas desse curso de Pós-Graduação, a autora do projeto escreveu, no período de 1998 a 2000 a sua tese de doutorado intitulada Sobre uma pedagogia do autoconhecimento: diálogo com algumas concepções educacionais de Jiddu Krishnamuti, que foi defendida em maio de 2001. Além da Tese, a autora escreveu a pesquisa Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano, no Centro de Estudos Baianos da UFBA. O referido curso de Pós-Graduação em Educação Transdisciplinar, que foi realizado na Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal da Bahia no període de 2004 a 2006, esteve direcionado para o processo de transformação de professores disciplinares em educadores transdisciplinares. Seus objetivos gerais foram: I- oferecer um referencial epistemológico, filosófico e pedagógico sobre o significado e a função da educação transdisciplinar; II- oferecer uma efetiva contribuição educacional à formação, especialização, atualização e aperfeiçoamento de educadores, que lhes possibilite conhecerem, compreenderem e vivenciarem a arte de aprender ou a arte de autoconhecer-se na praxis pedagógica da educação transdisciplinar, visando capacitá-los para atuarem, de forma mais consciente, no processo educativo direcionado para o desenvolvimento integral do ser humano. O. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Coordenador.
2001 - 2008

Fundamentos filosóficos e Princípios Pedagógicos da Educação Transdisciplinar para o desenvolvimento humano: a prática da transdisciplinaridade na Universidade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Coordenador.
1999 - 2005

Educação Transdisciplinar e desenvolvimento humano, Descrição: O objetivo Geral da pesquisa é oferecer uma efetiva contribuição educacional à formação, especialização e aperfeiçoamento de educadores, atravésda realização de cursos de Extensão e de Especialização, que lhes possibilite conhecerem, compreenderem e vivenciarem a arte de aprender na praxis pedagógica da educação transdisciplinar, visando capacitá-los para atuarem, de forma mais consciente, no processo educativo direcionado para o desenvolvimento humano. Os objetivos específicos da pesquisa visam: 1. analisar os princípios educacionais de Jiddu Krishnamurti a respeito da arte de aprender e da educação correta, objetivando sistematizar uma abordagem filosófico-educacional, que ajude o educador a desenvolver uma prática educativa transdisciplinar fundamentada na vivência dos seguintes alicerces da educação para o séc. XXI, propostos pela UNESCO: aprender a aprender, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser; 2. apresentar a vivência da arte de aprender como um dos eixos pedagógicos fundantes da educação transdisciplinar; 3. evidenciar a função e o significado da educação transdisciplinar para o processo do desenvolvimento integral do ser humano no séc. XXI; 4. fundamentar, aprofundar e operacionalizar a compreensão do aprendizado como a vivência do fazer-aprender a conviver, a ver, a ouvir, a falar, a respeitar, a pensar, a agir, a dialogar-relacionar, a sentir, a escrever, a conhecer, a amar e a ser.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Noemi Salgado Soares - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Superior de Educação Ocidemnte, Coordenação de Pesquisa e Pós-graduação. , Rua do Rouxinol, Imbuí, 41720052 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (071) 34924161, URL da Homepage:

Experiência profissional

2009 - Atual

União Planetária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Diretor Pedagógico, Carga horária: 12

2014 - Atual

Instituto Superior de Educação Ocidemnte

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor e pesquisador, Carga horária: 30

2007 - 2013

Instituto Superior de Educação Ocidemnte

Vínculo: Consultora, Enquadramento Funcional: Consultora em Educação em Autoconhecimento, Carga horária: 10

Atividades

01/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Coordenação de Pesquisa e Pós-graduação.Linhas de pesquisa
06/2012 - 05/2014
Serviços técnicos especializados , Coordenação de Pesquisa e Pós-graduação.Serviço realizado, Construção do Projeto Político Pedagógico do Mestrado em Educação e Autoconhecimento.
06/2012 - 05/2014
Serviços técnicos especializados , Coordenação de Pesquisa e Pós-graduação.Serviço realizado, Construção do Regulamento do Mestrado em Educação e Autoconhecimento.
06/2012 - 05/2014
Serviços técnicos especializados , Coordenação de Pesquisa e Pós-graduação.Serviço realizado, Construção das Políticas de Ensino e Pesquisa do Mestrado em Educação e Autoconhecimento.
01/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação de Pesquisa e Pós-graduação.Cargo ou função, Membro da Comissão de Criação e Implantação do Mestrado em Educação e Autoconhecimento.

2001 - 2014

Fundação Visconde de Cairu

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

01/2001
Ensino, Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento Humano e Ação Educativa
02/2012 - 01/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu.Linhas de pesquisa
02/2011 - 01/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu.Linhas de pesquisa
01/2010 - 01/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu.Linhas de pesquisa
01/2008 - 12/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu.Linhas de pesquisa
01/2007 - 12/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu.Linhas de pesquisa
09/2004 - 12/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu.Linhas de pesquisa
08/2003 - 08/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu.Linhas de pesquisa
07/2002 - 07/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu.Linhas de pesquisa
06/2001 - 06/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Pós-Graduação e Pesquisa Visconde de Cairu.Linhas de pesquisa

2011 - 2012

Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura

Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: contratada para realizar consultoria educacio, Carga horária: 20

Outras informações:
Consultoria contratada pela UNESCO (contrato nº. SA-2875/2011) no âmbito dos Projetos de Cooperação em matéria Educacional, Científica e Técnica Internacional, através do processo seletivo do Edital 007/2011-SESu. A finalidade da Consultoria Especializada em Desenvolvimento de Estudos voltados ao Aperfeiçoamento do Processo de Formação Pedagógica em Educação Transdisciplinar dos Cursos de Licenciatura das Instituições Públicas Federais de Ensino Superior (IFES) é oferecer contribuições filosóficas e pedagógicas ao processo de execução de uma das etapas do projeto da Secretaria de Educação Superior (SESu) do MEC, intitulado ?Desenvolvimento de ambiente e processos de gestão na Educação Superior para sustentação de ações convergentes ao novo Plano Nacional de Educação (PNE)?. Seu objetivo geral foi apresentar propostas pedagógicas de inserção de alguns princípios da transdisciplinaridade e da educação transdisciplinar na grade curricular e na prática docente de ensino dos Cursos de Licenciatura das IFES. O seu objetivo específico objetivou subsidiar algumas das etapas de realização da reforma curricular dos referidos cursos e o processo de aperfeiçoamento pedagógico de ensino dos seus docentes, conforme orientações previstas nas mencionadas estratégias 13.4 e 15.7 do PNE 2011-2020. Estes objetivos visaram oferecer contribuições educacionais ao processo de execução da diretriz IV do referido PNE.

1983 - 2009

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Na UFBA também atuou, no período de 1983 a janeiro de 2009, como docente de cursos de Pós-Graduação e Extensão e coordenou o Setor de Pesquisa em Educação Transdisciplinar do Centro de Estudos Baianos (CEB). No período de 1983 a 1990, desenvolveu pesquisa sobre o pensamento e a pratica educacional dos principais educadores do século XX, que alicerçou vários capítulos da sua pesquisa central Fundamentos Filosóficos e Princípios Pedagógicos da Educação Transdisciplinar para o Desenvolvimento humano: a prática da Inter e da Transdisciplinaridade na Universidade . Alguns dos capítulos desta pesquisa central são os seguintes: "Pensamento transdisciplinar e Transdisciplinaridade Educacional", "Filosofia da educação inter e transdisciplinar", Didática e práxis pedagógica inter e transdisciplinar", Ação educativa para o Desenvolvimento Humano (DH) , "A arte de aprender para o DH", Docência e aprendizagem Transdisciplinar , "Comunicação dialógica para o DH", "Pedagogia do autoconhecimento", "Pedagogia do dialogo", "Educação Corporativa Transdisciplinar e Gestão Organizacional Transdisciplinar . Nos úlltimos 7 anos de docência na UFBA concebeu, planejou, coordenou e foi docente do curso de Pós-Graduação em EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR E DESENVOLVIMENTO HUMANO, aprovado e promovido pelo Departamento de Educação II da Faculdade de Educação e pela Câmara de Ensino de Pós-Graduação e Pesquisa. Também neste período concebeu, planejou, coordenou e foi docente do curso de Formação Pedagógica em EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR E A ARTE DE APRENDER, promovido pela Pró-Reitoria de Extensão. A abordagem destes dois cursos está fundamentada nas diferentes partes do seu livro Educação transdisciplinar e a arte de aprender: pedagogia do autoconhecimento para o desenvolvimento humano e da sua Tese de Doutorado Sobre uma pedagogia do autoconhecimento para a vivência da educação transdisciplinar: diálogo com algumas concepções educacionais de Jiddu Krishnamurti .

Atividades

01/2008 - 12/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
07/2007 - 07/2008
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade de extensão realizada, Dimensões pedagógicas da educação transdisciplinar: I Pedagogia do autoconhecimento; II Pedagogia da comunicação dialógica e pedagogia da comunicação não-violenta; III Pedagogia do cuidado e Pedagogia do acolhimento; IV Ecopedagogia e Ecopsicopedagogia.
01/2007 - 12/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
01/2006 - 03/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
07/2005 - 12/2005
Ensino, Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Monografia, Processos Pedagógicos da transdisciplinaridade da Arte de Aprender
01/2004 - 12/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
02/2005 - 07/2005
Ensino, Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Pedagógico da Educação Transdisciplinar, Metodologia da Pesquisa Científica, Pesquisa Fundamentos filosóficos e princípios pedagógicos da educação transdisciplinar para o desenvolvimento humano: a prática da transdisciplinaridade na Universidade - 2ª parte, Seminário Transdisciplinar
07/2004 - 12/2004
Ensino, Educação Transdisciplinar e Desenvolvimento Humano, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Educação Transdisciplinar e a Arte de Aprender, Educação transdisciplinar e Desenvolvimento Humano, Pesquisa: Docência Transdisciplinar e Coordenação pedagógica inter e transdisciplinar
08/2002 - 12/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
06/2001 - 06/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
05/2000 - 05/2001
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
02/2000 - 12/2000
Ensino, Educação, Estética, Semiótica e Cultura, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Leitura e Interpretação da Cultura II, Dimensões psicológicas da pedagogia do autoconhecimento
01/1999 - 12/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
02/1999 - 05/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
03/1998 - 03/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
02/1997 - 12/1998
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
07/1997 - 12/1997
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade de extensão realizada, Atualidades do pensamento de Anísio Teixeira.
02/1996 - 06/1997
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
08/1995 - 12/1996
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
01/1995 - 06/1996
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
02/1994 - 02/1995
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
07/1994 - 12/1994
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade de extensão realizada, O autoconhecimento e a auto-educação como alicerces da prática da comunicação integral.
03/1993 - 05/1994
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
05/1992 - 06/1993
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
01/1993
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade de extensão realizada, Análise de algumas abordagens psicológicas para a prática da ação educativa transdisciplinar: I- psicologia existencialista; II- psicologia junguiana; III- biosíntese; IV- logoterapia; V- gestalt terapia; VI- bioenergética.
03/1991 - 04/1992
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
01/1992
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade de extensão realizada, A ideologia da morte: um estudo sobre a mentalidade e a sua influência na comunicação.
02/1990 - 02/1991
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
01/1989
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade de extensão realizada, Educação dialógica para o processo do desenvolvimento humano.
09/1988 - 12/1989
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
06/1987 - 07/1988
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
04/1986 - 05/1987
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
03/1985 - 03/1986
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
02/1984 - 03/1985
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa
02/1983 - 02/1984
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Estudos Baianos.Linhas de pesquisa

2009 - Atual

Fundação União Planetária

Vínculo: Consultoria educacional, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica do CETRAEFE, Carga horária: 12

Outras informações:
Na função de coordenadora pedagógica do Centro Transdisciplinar de Educação e Formação de Educadores (CETRAEFE) da Fundação União Planetária (FUP) desenvolveu as seguintes principais atividades: 1. elaboração do projeto pedagógico do curso de Pós-Graduação EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR E A ARTE DE APRENDER PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO (site www.educacaotransdisciplinar.com.br), promovido pela FUP-CETRAEFE em parceria com o Centro Internacional de Pesquisa e Estudos Transdisciplinares (CIRET) e o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD); 2. elaboração do projeto pedagógico do curso de Pós-Graduação GESTÃO ORGANIZACIONAL TRANSDISCIPLINAR PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO(site www.educacaotransdisciplinar.com.br, Link: Gestão Org. Transdisciplinar), promovido pela FUP-CETRAEFE em parceria com o CIRET e o PNUD; 3. concepção e coordenação do "I Seminario de Educaçao Transdisciplinar para o Desenvolvimento Humano", promovido pela FUP-CETRAEFE em parceria com o Centro Internacional de Pesquisa e Estudos Transdisciplinares (CIRET), com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) e com o Centro de Educação Transdisciplinar (CETRANS), realizado em 08 e 09 de julho de 2010 na Reitoria da Universidade Federal da Bahia. Neste Seminario ministrou a palestra intitulada "Educação Transdisciplinar para o desenvolvimento do serhumanohumanidade" e participou da Mesa Redonda "Docencia Transdisciplinar para o autodesenvolvimento do ser humano"; 4. concepção e coordenação do "Forum Educação Transdisciplinar em Universidades Corporativas e Escolas de Governo", promovido pela FUP e pela EMBASA, em parceria com o Centro Internacional de Inovação e Intercambio em Administração publica (CIIIAP) e com o CIRET. Neste Forum ministrou a palestra "Educação Transdisciplinar no Projeto Pedagogico das UNiversidades Corporativas e Escolas de Governo" e participou da Mesa Redonda "Gestão Organizacional Transdisciplinar para o DH".

Atividades

02/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Transdisciplinar de Educação e Formação de Educadores.Linhas de pesquisa
01/2009 - 01/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Centro Transdisciplinar de Educação e Formação de Educadores.Linhas de pesquisa

1985 - 1993

Instituto Federal da Bahia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior, Carga horária: 40

Outras informações:
Atividades Realizadas 1. Docência das disciplinas Língua Portuguesa e Redação para os cursos de Graduação em Telecomunicações, Manutenção Elétrica, Manutenção Mecânica, Manutenção Petroquímica e Administração Hoteleira; 2. Coordenação pedagógica da disciplina Língua Portuguesa; 3. Pesquisa inter eTransdisciplinar sobre Método autobiográfico da escrita da história de vida do estudante. Como professora das disciplinas Língua Portuguesa e Redação para os cursos de Graduação, desenvolveu no IFBA (antigo CEFET) um trabalho pedagógico inter e transdisciplinar, utilizando, entre outras metodologias, o método autobiográfico de escrita da história de vida do estudante. Nesta experiência, convidava cada estudante educando a vivenciar um processo de autoconhecimento, através da leitura/compreensão de textos e da construção da escrita autobiográfica de redações, onde ele tratava não somente da leitura e escrita da sua vida pessoal (ou leitura e escrita do livro da sua própria vida) como também do processo de busca do seu significado de existir. A aplicação deste método oferecia ao estudante possibilidades de conhecer aspectos da sua subjetividade psicológica, que lhe facilitava vivenciar, simultaneamente, o movimento da arte de aprender e o processo de aquisição do conhecimento específico do conteúdo acadêmico curricular das disciplinas Língua Portuguesa e Redação. No segundo semestre de 1993 pediu demissão do cargo de Professor do IFBA(servidora pública, matrícula nº. 0001861), para poder dedicar-se, totalmente, à pesquisa e à realização de um projeto pedagógico de educação transdisciplinar na Universidade Federal da Bahia.

1980 - 1982

Colégio Comercial Professor Clóvis Salgado

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Médio (antigo 2º grau), Carga horária: 20

Outras informações:
No Colégio Clóvis Salgado participei do processo de elaboração e de realização de um projeto educativo inter e transdisciplinar para a prática pedagógica da vivência de aprendizagem de estudantes do antigo 2º Grau. No desenvolvimento desta experiência pedagógica fui influenciada e orientada pelas idéias educacionais de alguns professores da UFRJ, em especial Emanuel Carneiro Leão, Eduardo Portela e Hilton Japiassú. Como docente das disciplinas Língua Portuguesa e Educação Artística desse colégio, fui designada para integrar a coordenação pedagógica responsável pela realização da interconexão interdisciplinar da grade curricular de todas as disciplinas do Ensino Médio. Nesta experiência pedagógica, fiz o meu primeiro contato com a possibilidade de desenvolvimento de uma transdisciplinaridade educacional anunciada por Jean Piaget, Georges Gusdorf e Hilton Japiassu.

1979 - 1982

Colégio Kappa - Associação Educativa Kappa

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor 1º e 2º Graus, Carga horária: 20