Amanda Rodrigues Costa

Amanda Rodrigues Costa é mestranda do curso de Tecnologias e Aplicações na Educação pela Must Universsity, graduada em Psicologia desde 2008, Especialista Psicomotricidade, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Neuroaprendizagem, Neuropsicologia e em ABA voltada para Autismo e Deficiência Intelectual pelo CBI of Miami em andamento. Tem experiência na área de Psicologia Clínica Infantil e Educação. Pesquisa e atua na área de Inclusão, com ênfase em ABA. Atualmente atua na área clínica infantil, com ênfase em ABA, Psicologia Cognitiva comportamental, acrescentando avaliação e estimulações neuropsicopedagógica e psicomotora.

Informações coletadas do Lattes em 10/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em DISTANCE LEARNING TECHNOLOGIES AND APPLICATIONS

2019 - Atual

MUST UNIVERSITY
Orientador: Deborah Costa;

Especialização em andamento em Neuroaprendizagem

2014 - Atual

Universidade Norte do Parana

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2009 - 2011

Universidade de Uberaba
Título: Um olhar psicopedagógico sobre as dificuldades de aprendizagem e afetividades ? Estudo de Caso-
Orientador: Janira Vieira Melazzo

Especialização em Especialização em Psicomotricidade

2008 - 2009

Faculdade Católica de Uberlândia
Título: "Da reeducação a clínica psicomotora: uma visão histórica da psicomotricidade"
Orientador: Helenice Maria Tavares

Graduação em Psicologia

2003 - 2008

Centro Universitário do Triângulo
Título: "Saúde Mental de Trabalhadores Informais"
Orientador: Marinéia Crosara de Resende

Formação complementar

2017 - 2018

Psychologie und Kognitive Neurowissenschaft. (Carga horária: 307h). , RUHR Universitat BOCHUM, RUHR, Alemanha.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicomotricidade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicopedagogia.

Participação em eventos

Curso PECS. 2014. (Outra).

Curso TEACCH.?PROGRAMA TEACCH APLICADO: Materiais,Recursos e Técnicas aplicado ao Ensino de Pessoas com Autismo. 2014. (Encontro).

Produções bibliográficas

  • COSTA, A. R. . Programa Neurocognitivo como modalidade de intervenção terapêutica em um jovem com Síndrome de Down. Revista da SPTM, Uberlândia, p. 4 - 9, 01 jun. 2007.

  • COSTA, A. R. ; FREITAS, L. J. S. ; TAVARES, V. . O Programa Neurocognitivo como modalidade de intervenção terapêutica em jovem com Sindrome de Down. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • COSTA, A. R. ; FREITAS, L. J. S. ; CRISTINA, F. . Programa Neurocognitivo como modalidade de intervenção em crianças com autismo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • COSTA, A. R. . RESSIGNIFICANDO A VELHICE NOS GRUPOS DE CONVIVENCIA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, A. R. . BEM ESTAR SUBJETIVO INFANTIL EM CRIANÇAS DE 4 A 7 ANOS. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COSTA, A. R. . I ENCONTRO DE SAUDE MENTAL: A DIVERSIDADE CLÌNICA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - Atual

Espaço das Oficinas

Vínculo: Sócia Diretora, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Período da Tarde: Atividades realizadas: Coordenação Geral de oficinas com crianças, adolescentes e adultos com necesidades educacionais especiais. Todas as oficinas acontecem no período da tarde. Responsável pela Oficina de Psicomotricidade: - Estimular a percepção e consciência do corpo como lugar da sensação, expressão e criação; - Desenvolver a integração harmoniosa entre os segmentos corporais e as inúmeras possibilidades de movimento; - Desenvolver a sua relação com o tempo e com o espaço, normalizando ou melhorando o comportamento geral do indivíduo, suas emoções e necessidades. DESCRIÇÃO: A psicomotricidade vivenciada busca fazer com que o indivíduo atinja estágios superiores de desenvolvimento dentro de suas diversas potencialidades, trabalhando este como uma totalidade num espaço lúdico ? educativo, aprendendo e se desenvolvendo ao exteriorizar-se. Através das atividades expressivas, a plasticidade corporal permite que ela se comunique e interaja com os objetos, os adultos e os iguais. Cabe a facilitadora a tarefa de ajuda e compreensão, de interação e de implicação quando as circunstâncias assim determinam. Período da Manhã: Atendimento e Estimulação dentro do Programa Neuropsicopedagógico para o Desenvolvimento, que é um programa de atendimento individual, realizado por, no mínimo 2 profissionais de especializações diferentes, para melhor visão do aluno. Basicamente se trabalha a APRENDIZAGEM geral, estimulação cognitiva e habilitação/reabilitação neuropsicopedagógica, independente do nível e idade que o aluno esteja. O programa busca reorganizar uma estrutura emocional e comportamental para que ocorra a aprendizagem desejada. Voltado para crianças com autismo, deficit de atenção, hiperatividades, dislexia, dificuldades de aprendizagem em geral, dificuldades comportamentais gerais, dentre outros. Responsabilidade: Avaliação Cognitiva e Psicomotora. Estimulação cognitiva e psicomotora.