Camilla Beatriz do Nascimento Cairis

Participação em eventos

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  ENSINO REMOTO EMERGENCIAL, FORMAÇÃO E MOVIMENTO ESTUDANTIL NO CONTEXTO DA PANDEMIA: levantamento bibliográfico em periódicos do Serviço Social e Educação, Descrição: Este resumo refere-se ao estudo sobre o Ensino Remoto Emergencial e a formação profissional no contexto da pandemia, vinculado ao Projeto de Pesquisa "Educação Superior no Governo Bolsonaro 2019-2022: novas faces e desafios do padrão dependente educacional brasileiro", liderado pela professora orientadora. A questão de pesquisa foi: o que tem sido publicado sobre o Ensino Remoto Emergencial (ERE) ocorrido na pandemia e seus desdobramentos para a formação profissional em Serviço Social? O objetivo foi mapear e analisar as publicações recentes sobre o ERE no período pandêmico, com destaque para a formação profissional em Serviço Social. A metodologia, a partir do materialismo histórico-dialético, com enfoque qualitativo, apresentou como procedimentos: A) leitura sobre educação superior e formação profissional; B) pesquisa bibliográfica, realizada em periódicos significativos da área, totalizando 08 textos selecionados, distribuídos em: 03 textos na Revista Serviço Social Sociedade, 02 textos na Revista Temporalis e 03 textos identificados na Revista Germinal; C) além de pesquisa documental nos sites da UnB e do MEC, resultando em 06 documentos selecionados. A pesquisa se estruturou a partir da categorização de 03 Eixos Temáticos: 1. Contrarreformas, Capital Pandêmico e Conservadorismo; 2. Pandemia, Educação Superior e Financeirização da Educação; e 3. Ensino Remoto Emergencial, Formação Profissional e Serviço Social. O material coletado foi organizado e analisado a partir destes eixos temáticos, destacando-se como resultados: a) a adoção do ERE durante a pandemia aprofundou as desigualdades educacionais pré-existentes e refletiu na política educacional neoliberal do governo, aumentando a privatização e a precarização do ensino superior público; b) os 08 textos analisados revelaram os impactos do ERE na formação profissional em Serviço Social, tais como a fragilização da qualidade educacional e os impactos no corpo docente e discente, considerando temas como: contrarreformas na educação, capital pandêmico, conservadorismo, formação profissional em Serviço Social, ensino remoto emergencial, educação superior, pandemia, financeirização da educação; c) os 06 documentos examinados, como resoluções da UnB e portarias do MEC, evidenciaram medidas adotadas durante a pandemia, a fim de garantir a continuidade das atividades acadêmicas, tais como: o Auxílio Alimentação Emergencial (na UnB) e as diretrizes para transição do ERE para o ensino presencial (a nível nacional). Acerca da conclusão, reforça-se a necessidade urgente de políticas educacionais que resistam à mercantilização do conhecimento e promovam uma educação comprometida com a qualidade da formação profissional em países capitalistas dependentes, em particular no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Camilla Beatriz do Nascimento Cairis - Coordenador / Janaína Lopes do Nascimento Duarte - Integrante.