ROSENILDE ALVES DE LIMA

Graduada em Pedagogia e História, professora de História na rede pública de ensino do Estado do Ceará, mestranda do Mestrado Profissional em Ensino de História - PROFHISTÓRIA, coordenado nacionalmente pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, membro do polo da Universidade Regional do Cariri - URCA.

Informações coletadas do Lattes em 23/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em L. PORTUGUESA

2001 - 2002

UNICERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA
Título: COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS NAS PRODUÇÕES DE ALUNOS DE 8 SERIE E 1 ANO EDUCAÇÃO GERAL DA ESCOLA SIMÃO ANGELO - PENAFORTE - CE
Orientador: MIRTES ALVARENGA DO VALE

Especialização em ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL

1996 - 1997

Universidade Salgado de Oliveira
Título: ANALISE DA QUALIDADE DE ENSINO NA ESCOLA SIMÃO ESTADUAL DE 1º E 2º GRAUS SIMÃO ANGELO EM PENAFORTE-CE
Orientador: LUIS CARLOS LOPES

Graduação em HISTORIA

2004 - 2008

Universidade Regional do Cariri
Título: EMBATES PELA MEMORIA: AS DIFERENTES CONSTRUÇÕES DA MEMÓRIA SOBRE A FORMAÇÃO DO MUNICÍPIO DE PENAFORTE NOS IDOS DE 1938 A 1958
Orientador: IARE LUCAS DE ANDRADE

Graduação em PEDAGOGIA

1990 - 1993

FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS DO SERTAO CENTRAL

Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em JUSTIÇA NA SALA DE AULA. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2018 - 2018

PRÁTICAS METODOLÓGICAS DO ENSINO DE HISTÓRIA. (Carga horária: 120h). , CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO ESTADO DO CEARÁ, CED, Brasil.

2018 - 2018

DIÁLOGOS SOCIOEMOCIONAIS. (Carga horária: 120h). , CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO ESTADO DO CEARÁ, CED, Brasil.

2018 - 2018

FORMAÇÃO EM ELABORAÇÃO DE ITENS. (Carga horária: 120h). , CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO ESTADO DO CEARÁ, CED, Brasil.

2018 - 2018

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. (Carga horária: 120h). , CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO ESTADO DO CEARÁ, CED, Brasil.

2018 - 2018

HISTÓRIA PÚBLICA E DEMOCRACIA. (Carga horária: 80h). , CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO ESTADO DO CEARÁ, CED, Brasil.

2017 - 2018

GESTÃO ESCOLAR. (Carga horária: 100h). , SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BASICA DO ESTADO DO CEARA, SEDUC, Brasil.

2014 - 2015

Extensão universitária em PROGRAMA NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2013 - 2013

PROFESSOR APRENDIZ - HISTÓRIA. (Carga horária: 90h). , SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BASICA DO ESTADO DO CEARA, SEDUC, Brasil.

2011 - 2011

PROJETO, CURRÍCULO E TECNOLOGIA. (Carga horária: 40h). , SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BASICA DO ESTADO DO CEARA, SEDUC, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Controle Social das Contas públicas. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2009 - 2009

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: EDUCANDO E APRENDENDO COM AS TIC. (Carga horária: 100h). , SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BASICA DO ESTADO DO CEARA, SEDUC, Brasil.

2008 - 2009

Extensão universitária em GESTÃO DA CADEIA PRODUTIVA DO TURISMO. (Carga horária: 240h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Reponsabilidade Social e Sustentabilidade. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em CAMINHOS DO DESENVOLVIMENTO LOCAL. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2006 - 2007

Extensão universitária em Turismo de Inclusão. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em REFORMA POLITICA-NOVOS CAMINHOS PARA A GOVERNABILI. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2006 - 2006

FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES- COORDENADORES DE G. (Carga horária: 40h). , SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BASICA DO ESTADO DO CEARA, SEDUC, Brasil.

1999 - 2000

CAPACITAÇÃO CONTINUADA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA E. (Carga horária: 60h). , NUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL - CREDE 20, NTE, Brasil.

1995 - 1995

TREINAMENTO PARA PROFESSORES DO ENSINO MEDIO. (Carga horária: 40h). , SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BASICA DO ESTADO DO CEARA, SEDUC, Brasil.

Participação em eventos

A HISTÓRIA NÃO É BALELA. 2019. (Outra).

I CONGRESSO NACIONAL DO PROFHISTÓRIA. 2019. (Congresso).

I ENCONTRO CEARENSE DOS PESQUISADORES EM ENSINO DE HISTÓRIA. 2019. (Encontro).

XVI ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA DO CEARA - HISTÓRIA PÚBLICA E DEMOCRACIA. 2018. (Encontro).

PROFESSORES EM FORMAÇÃO: A ESCOLA COMO LUGAR DE PESQUISA. 2010. (Outra).

I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO SERTÃO CENTRAL. 2009. (Congresso).

SEMANA PEDAGÓGICA.HISTORIA REGIONAL E MICRO-HISTÓRIA. 2009. (Outra).

Formação Continuada do Ensino Fundamental - Anos Finais.A FORMAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICO NO ENSINO E PESQUISA EM HISTÓRIA. 2008. (Outra).

SEMINÁRIO DISSEMINAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DO ENSINO. 2007. (Seminário).

1º SIMPOSIO INTERNACIONAL SOBRE PATRIMÔNIO PALEONTOLÓGICO E ECO-TURISMO. 2005. (Simpósio).

I ENCONTRO DAS CULTURAS DA CARIRI, ARARIPE E ALTO SERTÃO PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL. 2005. (Encontro).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TELEMÁTICA NA EDUCAÇÃO E DO VII ENCONTRO NACIONAL DO PROINFO. 2002. (Congresso).

NEOLIBERALISMO E AS NOVAS TENDENCIAS DAS POLITICAS SOCIAIS SOACIAS. 1996. (Outra).

Produções bibliográficas

LIMA, R. A. . Passado, presente, futuro: considerações sobre o tempo na narrativa histórica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
LIMA, R. A. . O ensino de história e a construção de narrativas que dê sentido ao passado. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

NEGACIONISMO HISTÓRICO NA CONTEMPORANEIDADE, Descrição: O projeto pretende investigar se as tensões que se estabelecem entre as narrativas de negação nazista e da ditadura militar no Brasil e o conhecimento histórico como saber científico interferem nos processos de aprendizagem histórica e no exercício da cidadania e tem como objetivo compreender as formas de apropriação da narrativa negacionista que se manifesta na história pública e como essa narrativa interfere no processo de construção da aprendizagem histórica e no exercício da cidadania; possibilitar a percepção de que a história se constrói social e historicamente sob o controle de um método de investigação científica; promover a percepção das diferenças entre a narrativa negacionista e a história ciência a fim de que os alunos adquiram competência para selecionar bons conteúdos na história pública; e construir materiais didáticos sobre o nazismo e a ditadura no Brasil. A metodologia parte do princípio da observação participante de Glifford Geetz e desse modo os alunos do 3º ano do ensino médio da EEMTI Simão Ângelo irão responder questionários com questões objetivas e subjetivas para que possamos compreender as formas de apropriação das narrativas que se manifestam na história pública e também irão participar de atividades em sala de aula: seminários, oficinas e exibição de filmes onde serão observados os processos de aprendizagem histórica. As reflexões e análise serão conduzidas pelos pressupostos teóricos da História Pública percebido como um campo de saber elaborado por Ricardo Santhiago dentre outros autores e o conceito de Condição Humana de Hannah Arendt, mas também Koselleck e Hartog nos darão suporte para pensar o negacionismo inserido no presentismo e numa crise de ?horizonte de expectativas?. As reflexões acerca do ensino de história se darão a partir das formulações teóricas de Peter Lee e Jörn Rüsen dentre outros sempre na perspectiva da Literácia Histórica e a História Transformativa. Lee indica que o aluno tem que sair da escola diferente do que entrou e também que a história deve se constituir como produção do conhecimento científico e promoção do pensar historicamente para que o aluno saiba utilizar os conhecimentos teóricos na sua vida prática, sem perder de vista as noções de sujeito histórico capaz de transformar a sociedade e agir na esfera pública como um sujeito ativo e responsável pelo compartilhamento do mundo comum.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosenilde Alves de Lima - Integrante / SÔNIA MARIA DE MENESES SILVA - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, EEMTI SIMÃO ÂNGELO. , Avenida Padre cicero S/N, Centro, 63280000 - Penaforte, CE - Brasil, Telefone: (88) 35591865, Fax: (88) 35591865

Experiência profissional

2011 - 2012

FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS DO SERTAO CENTRAL

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ESPECIALISTA, Carga horária: 10

2009 - 2009

FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS DO SERTAO CENTRAL

Vínculo: CONTRATO TEMPORARIO, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ESPECIALISTA, Carga horária: 10

1998 - Atual

EEMTI SIMÃO ÂNGELO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ESPECIALISTA, Carga horária: 40