Vitória Vanessa da Silva Alves

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Produções bibliográficas

• TARGINO, J. P. S. ; CHAGAS, K. K. N. ; ALVES, V. V. S. ; MARTINS, B. B. . BRINQUEDOTECA: VIVENCIANDO O LÚDICO NO IFRN CAMPUS NATAL CIDADE-ALTA (UNIDADE ROCAS).. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARTINS, B. B. ; TARGINO, J. P. S. ; CHAGAS, K. K. N. ; ALVES, V. V. S. . PRÁTICAS RECREATIVAS EM AMBIENTES LÚDICOS.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TARGINO, J. P. S. ; CHAGAS, K. K. N. ; ALVES, V. V. S. ; MARTINS, B. B. . O TÉCNICO EM LAZER E O MUNDO DO TRABALHO: POSSIBILIDADES E REALIDADE DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL NO MUNICÍPIO DE NATAL/RN. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  TRABALHO DOCENTE: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS DOCENTES DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE - BRASIL E A UNIVERSIDADE DO MINHO - PORTUGAL, Descrição: O objetivo deste estudo é analisar a representação social do trabalho docente no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Brasil e a Universidade do Minho - Portugal, buscando identificar seus elementos constituintes e compreender a dinâmica que dá funcionalidade à sua organização. O estudo é significativo se considerarmos que as condutas profissionais não podem ser delineadas em sua complexidade sem se desvendar as representações sociais que os próprios professores têm do seu ser e fazer profissional. A referência teórico-metodológica da pesquisa é a teoria das representações sociais. Para a coleta dos dados serão utilizados como instrumentos: um questionário perfil, que subsidia a caracterização dos sujeitos; TALP- técnica de associação livre de palavras (ABRIC, 1994); PCM- Procedimento de Classificações Múltiplas (ROAZZI, 1995). Os dados do PCM, no qual a palavra de ordem na classificação dirigida será trabalho docente, serão submetidos a análises estatísticas multidimensionais. Já a TALP será analisada pelo software EVOC 2000; o questionário perfil receberá análises estatísticas descritivas e o questionário terá a análise de conteúdo do tipo temática, segundo Bardin (2004). Espera-se com este estudo apresentar a representação social do trabalho docente de forma internacionalizada, aproximando o diálogo sobre ser e fazer docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vitória Vanessa da Silva Alves - Integrante / Kadydja Karla Nascimento Chagas - Coordenador / João Paulo de Sousa Targino - Integrante / Rhayssa Kelle Maia Mafra - Integrante.

• 2022 - Atual

  PERCURSO FORMATIVO E AUTOFORMATIVO DE MULHERES PARA SEU EMPODERAMENTO SOCIAL, Descrição: O estudo irá dissertar sobre o percurso formativo e autoformativo de mulheres para o empoderamento social com destaque ao objetivo de identificar e analisar o percurso formativo e autoformativo de mulheres para seu empoderamento social no processo de evolução humana. Destacando como relevancia do estudo em valorizar o empoderamento das mulheres tendo em vista as violências sofridas por elas. Destacando o questionamento: Qual o percurso formativo e autoformativo de mulheres para o seu processo de empoderamento?. Considerando o arcabouco teorico prospectado em educacao ao longo da vida e autoformacao; e empoderamento das mulheres no contexto da educacao formal, nao formal e informal. E uma metodologia focada na etnografia e a enrevista como técnica para coleta de dados. Apontando como resultados um possivel repensar a formação e a autoformação dentro de um holomovimento de formacao com a educacao nao formal e informal, impulsionando essas mulheres para buscar sempre a autoformacao e o empoderamento sendo tatuado nesse movimento recursivo de quer ser. Palavras-Chaves Formação; Autoformação; Empoderamento; Mulheres.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vitória Vanessa da Silva Alves - Integrante / João Paulo de Sousa Targino - Integrante / BRENNA BESSA MARTINS - Integrante / Sonia Cristina Ferreira Maia - Coordenador / Izabelle Virginia Lopes de Paiva - Integrante / Hanani Oliveira da Silva - Integrante / Camille lorrany Da Silva Lima - Integrante.

• 2022 - Atual

  INTERFACES NO ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO EM TEMPOS CONTEMPORÂNEOS., Descrição: O estudo irá dissertar sobre a interface pedagógica no ensinar e no aprender em tempos contemporâneos no processo de formação acadêmica. Destacando como relevancia analisar e descrever as interfaces no processo de ensinar e aprender em tempos contemporâneos nos motiva por compreender as conexoes/intersecoes existentes entre a educacao, o territorio/contexto e a aprendizagem dos alunos e alunas em processo de formação. Por isso a preocupação e estudar, apresentar possibilidade, caminhos para que os alunos e professores possam encontrar possibilidades de aprender e ensinar em seus diversos contextos. Como questionamento do estudo: Quais as interfaces pedagógicas no ensinar e aprender no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte ? IFRN campus cidade alta/rocas, em tempos contemporâneos?. Considerando o arcabouco teorico prospectado no ensinar, no aprender e na educação. A metodologia focada na pesquisa básica quanto a natureza do objeto visando compreender os fatos do ensinar e aprender nesses tempos contemporâneos, descritiva ao identificar, descrever e registrar as características observadas. Na forma dos procedimentos técnicos na construção de dados se caracteriza no de levantamento porque vai interrogar diretamente as pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. E sob análise dos dados construídos destacamos a abordagem qualitativa para apresentar os resultados. Apontando como resultados um possivel repensar na forma de ensinar e prender na educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vitória Vanessa da Silva Alves - Integrante / João Paulo de Sousa Targino - Integrante / BRENNA BESSA MARTINS - Integrante / Sonia Cristina Ferreira Maia - Coordenador.

• 2022 - Atual

  O TÉCNICO EM LAZER E O MUNDO DO TRABALHO: POSSIBILIDADES E REALIDADE DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL NO MUNICÍPIO DE NATAL/RN, Descrição: A área do lazer nos últimos anos vem se destacando de forma expressiva no cenário brasileiro, sendo necessário pensarmos nos processos de formação e qualificação para o mundo do trabalho. Nesse sentido, enquanto instituição que oferta o cursos técnico integrado em lazer, é de suma importância que venhamos a investir na inserção da prática profissional de nossos egressos em espaços e ambientes de trabalho que se destinam a formação em questão. Para tanto, elegemos como objetivo principal deste estudo investigar a inserção do Técnico em Lazer no mundo do trabalho. Como caminho metodológico, utilizaremos-se o protótipo do método Fuxico(MATOS, 2017), um procedimento criado originalmente para o desenvolvimento de identidades visuais, que neste trabalho será utilizado no contexto do design de serviços, no qual sua estrutura foi adaptada por Souza, 2018 para compor as etapas do processo metodológico (empatizar, conceituar, idear, modelar, avaliar e realizar) para a obtenção dos seus resultados. Espera-se com este estudo valorizar a formação técnica e profissional do lazer, criando oportunidades de inserção dos nossos jovens no mundo do trabalho, ampliando vagas, adequando a oferta às demandas de médio e longo prazos dos setores produtivos, e garantindo uma capacitação que dialogue com as novas tecnologias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vitória Vanessa da Silva Alves - Integrante / Kadydja Karla Nascimento Chagas - Coordenador / João Paulo de Sousa Targino - Integrante / Everaldo Robson de Andrade - Integrante / BRENNA BESSA MARTINS - Integrante / Paola Raíssa da Silva Nascimento - Integrante / Ester Paiva da Silva - Integrante / Nathan de Brito Rocha de Souza - Integrante.

• 2021 - 2021

  OBSERVATÓRIO DO LAZER E ESPORTE (OLE): IMPLEMENTAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO CAMPUS NATAL CIDADE ALTA, Descrição: Esse projeto tem como objetivo a implementação do Observatório de Lazer e Esporte (OLE), na perspectiva da construção do conhecimento transdisciplinar e interdisciplinar, perspectivando uma ampla base de informações sobre o Esporte e o Lazer e suas inter-relações com mundo do trabalho, com a produção científica e com a atuação profissional.Trata-se de uma pesquisa aplicada, com abordagem qualitativa, com objetivo exploratório e com procedimentos técnicos baseados na pesquisa-ação. Como resultados esperados pretendemos apresentar estudos históricos e metodológicos para desenvolvimento da pesquisa com apreensão conceitual das categorias em estudo sobre a temáticas do lazer, esporte e atuação profissional; Elaboração de atividade no ensino, pesquisa e extensão a serem desenvolvidas pelo Observatório de esporte e lazer; Valorização da formação técnica e profissional do lazer e esporte, criando oportunidades de inserção dos alunos do IFRN no mercado de trabalho, ampliando vagas, adequando a oferta às demandas de médio e longo prazos dos setores produtivos, e garantindo uma capacitação que dialogue com as novas tecnologias; e Divulgação e publicação científica dos materiais de estudos produzidos nesta pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Vitória Vanessa da Silva Alves - Integrante / Kadydja Karla Nascimento Chagas - Coordenador / Francisco Iranylson Gomes de Brito - Integrante / João Paulo de Sousa Targino - Integrante / Marta Mariane Ferreira Gomes de Souza - Integrante / Kyara Jamille Oliveira Torres - Integrante / YSYS WANESSA SILVA SANTOS - Integrante / Karolinne Stefanny de Souza - Integrante / WILLIANA MEDEIROS CRUZ - Integrante.

Prêmios