Cladir Gava

Mestra e Doutoranda em Patrimônio Cultural e Sociedade pela Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE. Especialização em Metadisciplinaridade em Língua Portuguesa e Inglesa pela Associação Frei Nivaldo Liebel - Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas - FACISA/CELLER. Graduação em Letras pela Universidade da Região de Joinville - UNIVILLE, Experiência de 27 anos como professora da Secretaria do Estado de Santa Catarina nas Séries Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e Médio na disciplina de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Experiência como Professora de Metodologia da Pesquisa na Educação Superior. Experiência como Docente Formadora em curso de Formação de Professores e Professora Supervisora de alunos de licenciatura do Curso de Letras no Projeto PIBID. Membro do grupo de pesquisa Imbricamentos de Linguagens da UNIVILLE. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1397898255975422 ID Lattes: 1397898255975422 https://orcid.org/0000-0001-6879-1273

Informações coletadas do Lattes em 25/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Patrimônio Cultural e Sociedade

2022 - Atual

Universidade da Região de Joinville
Título: (Re)construções de imagens da Epidemia da Covid 19 na obra Estação das Trevas de David Gonçalves
Orientador: Taiza Mara Rauen Moraes
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Literatura; intertextualidade; Pandemia Covid-19.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Patrimônio Cultural e Sociedade

2020 - 2022

Universidade da Região de Joinville
Título: A multiplicidade cultural e a crítica sociopolítica nas narrativas de David Gonçalves: Pés-Vermelhos, Pó e Sombra, O Sol dos Trópicos e Sangue Verde, Ano de Obtenção: 2022
Taiza Mara Raunen Moraes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: David Gonçalve; Cultura; grupos sociais marginalizados; Literatura; Crítica sociopolítica.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: História. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Ciências da Educação

2006 - 2008

Universidade Autonoma de Assuncion
Título: Análise do processo de construção, aplicação e avaliação de um instrumento pedagógico interdisciplinar no ensino-aprendizagem dos alunos do 3 ano do ensino médio da escola de Educação Básica Professor João Martins Veras de Santa Catarina, Brasil, Ano de Obtenção: 2008
Diosnel Centurión.

Especialização em Metadisciplinaridade no Ensino da Língua Portuguesa e Inglesa

2009 - 2010

Faculdades de Ciências Sociais Aplicadas
Título: Contribuições da metadisciplinaridade no ensino da língua portuguesa para o desenvolvimento da leitura e da escrita
Orientador: Divanir Izabel Bertaiolli Dominoni

Graduação em Letras

1993 - 1997

Universidade da Região de Joinville
Título: As múltiplas formas de produção textual relacionadas a uma temática única
Orientador: Rosana M. Koerner

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Linguistica, Letras e Artes.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Educação.

Organização de eventos

GAVA, Cladir. ; MORAES, T. M. R. . V ENIPAC. 2021. (Congresso).

Participação em eventos

12 Seminário de Pesquisa em Linguagens, Leitura e Cultura - PROLER UNIVILLE.A Re(significação da narrativa Pés-Vermelhos sob a perspectiva barthesiana. 2021. (Seminário).

Abayomy - Artesaniando resistências.Abayomy - Artesaniando resistências. 2021. (Oficina).

A importância do Currículo Lattes na Pós-graduação: processo seletivo e editais de bolsa. 2021. (Oficina).

II Colóquio Nacional: Formação e Pesquisa Educação Arte e Cultura. A multiplicidade cultural na narrativa Pés Vermelhos de David Gonçalves. 2021. (Congresso).

II Seminário Internacional Literatura e Cultura e IX Seminário Nacional Literatura e Cultura.Traços Culturais e Identitários em ?O Sol dos Trópicos? de David Gonçalves. 2021. (Seminário).

Narrativas e Artesanias: tecituras auto-bio-gráficas. 2021. (Oficina).

V ENIPAC - Encontro Internacional Interdisciplinar em Patrimônio Cultural.O Patrimînio Natural na Narrativa Sangue Verde de David Gonçalves. 2021. (Encontro).

26 Encontro do PROLER e 11 Seminário de Pesquisa em Linguagens, Leitura e Cultura.Ressignificações da Memória nas Narrativas Ficcionais de David Gonçalves. 2020. (Seminário).

7ª Semana Univille de Ciência, Sociedade e Tecnologia - SUCST 2020.O Contexto Sociocultural da Pos-modernidade e a Crítica Social nas Narrativas Ficcionais de David Gonçalves. 2020. (Outra).

A Imersão na Virtualidade do Outro: a netnografia como proposta teórico-metodológica. 2020. (Oficina).

Ciclo de Debates: Formação e Arte nos Processos Políticos Contemporâneos!. Contribuições da Arte Literária para as Ações Educacionais Interdisciplinares. 2020. (Congresso).

Diálogos de Pesquisa: políticas públicas e o direito ao patrimônio cultural no Brasil. 2020. (Oficina).

Estado da Arte. 2020. (Oficina).

Para Além do Documento: a pesquisa com fontes institucionais no no campo do patrimônio cultural. 2020. (Oficina).

Plágio e Direito Autoral. 2020. (Oficina).

Administração de Conflitos. 2019. (Outra).

Comunicação escrita. 2018. (Outra).

Sequência Didática: aprendendo por meio de resenhas. 2018. (Olimpíada).

II Encontro Catarinense do PIBID. 2015. (Oficina).

Currículo e avaliação para educação na diversidade. 2013. (Outra).

Caminhos para o Ensino da Escrita através dos Gêneros Textuais. 2012. (Outra).

Metodologia da Língua Portuguesa. 2010. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Fabrise Karina Semmer

GAVA, Cladir.; SCHIOCCHET, T.. Direito de Autor na Internet. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Associação Catarinense de Ensino - Faculdade Guilherme Guimbala.

Aluno: Paulo Felício Vaz

GAVA, Cladir.; PAULA, L. E. L.. O Direito Autoral e a Legitimidade Jurídica do ECAD (Escritório Central de Arrecadação e Distribuição). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Associação Catarinense de Ensino - Faculdade Guilherme Guimbala.

Aluno: Pricila Lurdes Prache

GAVA, Cladir.; PEREIRA, A. L. L.; LOMBARDI, M. A.. Perfil socioeconômico, hábitos alimentares e prevalência da obesidade em mulheres frequentadoras do projeto Casa Brasil na cidade de Joinville. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Nutrição) - Faculdade IELUSC - Instituto do Centro de Educação Luterana Bom Jesus.

Produções bibliográficas

  • GAVA, C. ; MORAES, T. M. R. . EXPERIÊNCIAS SIMBÓLICAS DE PRÁTICAS CULTURAIS DE TRABALHADORES DO CAMPO NA NARRATIVA 'O SOL DOS TRÓPICOS', DE DAVID GONÇALVES. Revista Communitas , v. 5, p. 148-158, 2021.

  • Cladir Gava ; MORAES, T. M. R. . RESSIGNIFICAÇÕES DA MEMÓRIA NAS NARRATIVAS FICCIONAIS DE DAVID GONÇALVES. In: Adaylson Wagener Souza de Vasconcelos. (Org.). Linguística, Letras e Artes: teorias e práticas interdisciplinares em espaços educativos. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2021, v. , p. 58-67.

  • Cladir Gava ; MORAES, T. M. R. . A Re(significação da narrativa Pés-Vermelhos sob a perspectiva barthesiana. In: 27 PROLER, 2021, Joinville. Anais do 27 PROLER. Joinville: Univille, 2021. p. 84-92.

  • GAVA, Cladir. . Contribuições da arte literária para as ações educacionais interdisciplinares. In: Formação e Arte nos Processos Políticos Contemporâneos: experiências artísticas e pedagógicas, 2021, Joinville. Florianópolis. Florianópolis: AAESC, 2021. v. 2. p. 64-81.

  • GAVA, C. ; MORAES, T. M. R. . Ressignificações da memória nas narrativas ficcionais de David Gonçalves. In: 26 PROLER, 2020, Joinville. ANAIS DO PROLER 2020 26 ENCONTRO PROLER UNIVILLE - VIRTUAL 11 SEMINÁRIO DE PESQUISA EM LINGUAGENS, LEITURA E CULTURA. Joinville: Univille, 2020. p. 64-74.

  • GAVA, Cladir. ; MORAES, T. M. R. . A multiplicidade cultural na narrativa ficcional Pés Vermelhos de David Gonçalves. In: II Colóquio Nacional Formação e Pesquisa: Educação, Arte e Cultura, 2021, Joinville. Anais do II Colóquio Nacional Formação e Pesquisa: Educação, Arte e Cultura. Joinville SC: Editora Univille, 2021. p. 91-93.

  • GAVA, Cladir. . Contribuições da Arte Literária para as Ações Educacionais Interdisciplinares. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GAVA, Cladir. ; MORAES, T. M. R. . A multiplicidade cultural na narrativa Pés Vermelhos de David Gonçalves. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GAVA, Cladir. ; MORAES, T. M. R. . Traços Culturais e Identitários em ?O Sol dos Trópicos? de David Gonçalves. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GAVA, Cladir. ; MORAES, T. M. R. . O Patrimînio Natural na Narrativa Sangue Verde de David Gonçalves. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GAVA, Cladir. ; MORAES, T. M. R. . A Re(significação da narrativa Pés-Vermelhos sob a perspectiva barthesiana. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GAVA, Cladir. ; MORAES, T. M. R. . Ressignificações da Memória nas Narrativas Ficcionais de David Gonçalves. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GAVA, Cladir. ; MORAES, T. M. R. . O contexto sociocultural da pós-modernidade e a crítica social nas narrativas ficcionais de David Gonçalves. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • GONCALVES, D. ; GAVA, Cladir. . Estação das Trevas. Joinville - Santa Catarina, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • GAVA, Cladir. . Contribuições da metadisciplinaridade no ensino da língua portuguesa para o desenvolvimento da leitura e da escrita 2010 (Artigo para obtenção do Certificado de Especialista em Metadisciplinaridade em Língua Portuguesa e I).

Outras produções

GAVA, Cladir. ; MORAES, T. M. R. . O contexto sociocultural da pós-modernidade e a crítica social nas narrativas ficcionais de David Gonçalves. 2020. Vídeo.

Projetos de pesquisa

  • 2020 - 2022

    A MULTIPLICIDADE CULTURAL E A CRÍTICA SOCIOPOLÍTICA NAS NARRATIVAS DE DAVID GONÇALVES: PÉS-VERMELHOS, PÓ E SOMBRA, O SOL DOS TRÓPICOS E SANGUE VERDE, Descrição: As narrativas ficcionais de David Gonçalves textualizam experiências simbólicas de indivíduos e grupos sociais desvelando sua cultura. Esta dissertação, fundamentada na Análise Crítica do discurso de Fairclough (2001), foi organizada em três artigos que se articulam entre si objetivando analisar as representações discursivas de conjunturas simbólicas da multiplicidade cultural e da crítica sociopolítica veiculadas pela palavra literária nos escritos Pés-Vermelhos, Pó e Sombra, O Sol dos Trópicos e Sangue Verde. O primeiro artigo analisa o discurso simbólico das relações entre o ser humano, a natureza e os avanços tecnológicos no romance Pés-Vermelhos. Os sentidos construídos nessas textualidades apontam para a força motriz das narrativas de David Gonçalves, a organização triangular que se forma a partir da tríade ser humano-terra-tecnologia, designando as lutas dos trabalhadores do campo nas terras roxas do norte do Paraná, os sonhos e as adversidades climáticas, a mecanização da lavoura e o aniquilamento dos vínculos de muitos deles com o meio onde viviam, em decorrência do êxodo rural. A abordagem dessa temática assume liames diversos no segundo artigo, com um recorte de análise voltado às experiências simbólicas de práticas culturais dos personagens que migraram para as periferias das cidades e figuram nos escritos O Sol dos Trópicos e Pó e Sombra. O terceiro artigo problematiza a ocupação dos espaços da Amazônia pela migração, momento analítico focado na narrativa Sangue Verde, visando ressignificar as representações discursivas acerca da ambição desmedida, a destruição da biodiversidade e o jogo político opressor à manutenção das populações tradicionais e suas culturas. O discurso simbólico denunciador é direcionado ao desmatamento, à poluição dos rios e do solo no garimpo e às agressões aos povos nativos da região. A abordagem conceitual foi composta em quatro eixos temáticos: as reflexões dirigidas à literatura foram referenciadas em Cândido (1975, 2000, 2004), Barthes (1971, 1978, 1995, 2012, 2013), Bakhtin (1997, 2003, 2010, 2012) e Benjamin (1994); as reconstruções pós-modernas foram pautadas nas proposições teóricas de Bauman (1998), Hall (2000, 2006) e Sarlo (2007); as abordagens acerca da cultura e da memória remetem aos estudos de Certeau (2001) e Menezes (2012); as questões de biopolítica em Foucault (1999), Mbembe (2018); sobre resistência buscou-se referência em Simas e Rufino (2020) e Krenak (2019, 2021). Os escritos analisados são entrelaçados pela abordagem da diversidade cultural, pois neles figuram personagens de todas as partes do país e do mundo, em condição de exclusão, em cenários de avanços tecnológicos, corrupção e problemas sociopolíticos impulsionados pela ambição humana desmedida. A crítica subjacente a essas produções literárias é dirigida à desigualdade social e à marginalização de indivíduos e grupos sociais, decorrentes da ruptura dos seus laços com a terra, delineando uma sequência narrativa, uma saga que conta as suas histórias e seus dramas. Denota as mudanças nas paisagens culturais das cidades, assinalando os conflitos e os impactos no modo de viver desses personagens migrantes. Em contrapartida, indica possibilidades de resiliência deles diante de conjunturas adversas e sugere formas de re(criação) dos seus traços culturais ligados à raiz da cultura brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cladir Gava - Integrante / Taiza Mara Rauen Moraes - Coordenador.

  • 2020 - 2022

    DESLOCAMENTOS DE LINGUAGENS E INTERFACES CULTURAIS -DESLISE I, Descrição: O projeto Deslocamentos de linguagens e interfaces culturais, vinculado ao grupo de pesquisa Imbricamentos de linguagens - CNPq, objetiva, refletir teoricamente, analisar e interpretar o fenômeno da hibridização das linguagens na contemporaneidade e seus efeitos na cultura. Entende-se que as fronteiras, os limites e a formação do híbrido como locus cultural sempre ocorreram ao longo dos tempos, no entanto, vêm se expandindo num ritmo acelerado na sociedade da comunicação. De acordo com essas premissas, pretende-se fomentar o debate acerca dos processos de transformações das linguagens e seus efeitos na cultura. Pois, conforme afirma Ferreira e Orrico (2002, p 8), ?[...] é na linguagem que se constroem as culturas humanas, ou seja, que se constroem as narrativas e os discursos que orientam as nossas ações.[...]?. A proposta de pesquisa está integrada à Linha de pesquisa Patrimônio Cultural e Memória Social do PMPCS, tendo como referência o conceito de patrimônio cultural como um conjunto de bens que têm e devem ter uma função social reconhecida e usufruída coletivamente. Os temas que envolvem as pesquisas relacionadas aos imbricamentos de linguagens e meios de produção, transmissão e significações do patrimônio cultural se autoalimentam, a partir de cinco subprojetos em desenvolvimento vinculados ao MPCS , três defendidos e um projeto PIBIC-CNPq, em andamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cladir Gava - Integrante / Taiza Mara Rauen Moraes - Coordenador.

  • 2012 - 2017

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Descrição: O Programa de Iniciação à Docência é desenvolvido pela CAPES e coordenado pelas Universidades, destinado a alunos dos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cladir Gava - Coordenador / Rosana Mara Koerner - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - 2022

Universidade da Região de Joinville

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

Outras informações:
Integrante do grupo de pesquisa Imbricamentos de Linguagens da UNIVILLE coordenado pela professora Taiza Mara Rauen

2012 - 2017

Universidade da Região de Joinville

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Supervisora do Subprojeto Letras, Carga horária: 20

Outras informações:
O Programa de Iniciação à Docência é desenvolvido pela CAPES e coordenado pelas Universidades, destinado a alunos dos cursos de licenciatura.

1991 - 2019

Secretaria do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

2010 - 2012

Associação Catarinense de Ensino

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

2009 - 2009

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Formadora de curso, Enquadramento Funcional: Formadora de Curso, Carga horária: 20

Outras informações:
Programa Coordenado pela Secretaria Estadual de Santa Catarina em Parceria com a Universidade Nacional de Brasília UNB, destinado a professores licenciados em LETRAS - Língua Portuguesa

2006 - 2007

União de Tecnologia e Escolas de Santa Catarina

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

1996 - 1998

Colégio de Aplicação da Univille

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20