Andréa Luize

Graduada em Pedagogia (Magistério e Supervisão Escolar) pela Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo (1995) e Mestra em Educação e Linguagem pela mesma instituição (2007). Atualmente é coordenadora do Instituto Vera Cruz, onde também coordena o curso de Pedagogia e é professora das disciplinas de Linguagem oral e escrita na educação infantil e Linguagem oral e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental (1 e 2 ano). Atua ainda em projetos de assessoria à redes públicas e privadas e na produção de materiais didáticos e materiais de apoio à formação docente, especialmente pela Roda Educativa.

Informações coletadas do Lattes em 28/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Mestrado em Educação e Linguagem

2004 - 2007

Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo
Título: A apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual, Ano de Obtenção: 2007
Dr. Silvia de Mattos Gasparian Colello.Palavras-chave: Alfabetização; Cultura Escrita; Educação pré-escolar e fundamental; Interação; Intevenção pedagógica; Língua escrita. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia (Magistério e Supervisão Escolar)

1990 - 1995

Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo

Formação complementar

2003 -

GEAL - Grupo de estudos sobre alfabetização e letr. , Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Processo de alfabetização.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino e aprendizagem das práticas de linguagem na ed. infantil e fundamental I.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículo de práticas de linguagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Alfabetização no Brasil.

Participação em eventos

Semana de Educação - Fund Victor Civita. 2010. (Congresso).

Viagem Pedagógica - Formalização do Currículo em Práticas de Linguagem II. 2010. (Encontro).

Viagem Pedagógica - Formalização do currículo em práticas de linguagem I. 2009. (Encontro).

4th international Conference on Speech, Writing and Context. Reflections and actions on the writing in the use of the computer. 2008. (Congresso).

Viagem Pedagógica - Novas pesquisas em Alfabetização e Matemática. 2007. (Seminário).

7º ENCUENTRO Internacional de Educadores: ?Procedimientos de formación de profesores para la enseñanza de la lengua materna tanto en el nível inicial como en el primário?. 2006. (Encontro).

15º Congresso de Leitura do Brasil. 15º Congresso de Leitura do Brasil. 2005. (Congresso).

O professor alfabetizador e sua prática de ensino na História da Educação do século XX. 2004. (Seminário).

Prosa Pedagógica: ?Os aprendizes e suas idéias durante o processo de alfabetização?. 2004. (Seminário).

XIX Seminário Internacional: ?Novas investigações sobre a Psicogênese da Língua Escrita? - Emilia Ferreiro. 2003. (Seminário).

Concepções da Infância e intervenção educativa. 2002. (Outra).

Congresso Lectura y Vida. 2002. (Congresso).

XVIII Seminário Internacional: ?Ensinar a ler, ensinar a compreender? ? Teresa Colomer. 2002. (Seminário).

(Palestra): ?Interação entre crianças pequenas e maiores? Myriam Nemirovisky. 2001. (Outra).

Inclusão ? garantindo a aprendizagem de todos. 2001. (Outra).

Segundo Simposio Internacional de. 2001. (Simpósio).

XVII Seminário Internacional: ?O que será da ética?. 2001. (Seminário).

XV Seminário Internacional: ?Um modelo de formação de professores? ? Myriam Nemirovisky. 2001. (Seminário).

XV Seminário Internacional: ?Um professor que pensa, uma escola que aprende? ? Isabel Alarcão. 2001. (Seminário).

A Avaliação das Aprendizagens Escolares. 2000. (Seminário).

A importância do diálogo nos processos de aprendizagem dentro e fora da escola. 2000. (Outra).

XIV Seminário Internacional: ?A avaliação das aprendizagens escolares? ? Charles Hadji. 2000. (Seminário).

XIII Seminário Internacional: ?Formação de Professores e Mudança? ? Rui Canário. 1999. (Seminário).

XII Seminário Internacional: ?O sentido dos conhecimentos escolares: Língua? ? Delia Lerner. 1999. (Seminário).

Problemas são o que não falta!. 1998. (Outra).

Seminário: ?Formação de Capacitadores". 1998. (Seminário).

V Encontro de Estudantes e Profissionais de Educação Infantil e Ensino Fundamental de 1a a 4a série. 1998. (Encontro).

XI Seminário Internacional - Concepções e problemas no ensino de Ciências Naturais. 1998. (Seminário).

A arte de contar histórias e sua função na aprendizagem. 1997. (Outra).

Avaliação. 1997. (Outra).

Projetos didáticos com língua escrita. 1997. (Outra).

A construção do conhecimento matemático. 1996. (Outra).

A criança e o aprendizado da ortografia: o papel da escola. 1996. (Outra).

Correção ou Revisão! Eis a questão.. 1996. (Outra).

Para que corrigir os textos dos alunos?. 1996. (Outra).

Supervisão em Matemática. 1996. (Outra).

Leitura e escrita de números. 1995. (Outra).

(Curso) De palavra em palavra: a construção do texto em sala de aula. 1994. (Outra).

Curso de formação e capacitação de alfabetizadores. 1994. (Outra).

Seminário Internacional de Alfabetização. 1994. (Seminário).

A construção do conhecimento em Ciências. 1993. (Seminário).

A função cognitiva dos jogos. 1993. (Outra).

O papel da escola no ensino da língua. 1993. (Seminário).

O Currículo para a Pré-escola. 1992. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Mirian Martins Pereira

LUIZE, A.; FERREIRA, M. V.; CIARDELLA, T.M.. Vamos filmar? Análise de interações no contexto de criação de vídeo de uma escola de educação infantil. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz.

Aluno: Cristiane Quintas

FERREIRA, M. V.; OLIVEIRA, Z. M. R.;LUIZE, A.. A importância da interação para o desenvolvimento na educação infantil. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz.

Aluno: Rosana Corrêa Pereira El-Kadri

OLIVEIRA, Z. M. R.; FERREIRA, M. V.;LUIZE, A.. Duas experiências de leitura literária: rodas de leitura na educação infantil. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz.

Aluno: Paula Martins Salmazzo

OLIVEIRA, Z. M. R.; CORTESE, B.;LUIZE, A.. A roda de conversa e o desenvolvimento da linguagem de crianças de 4 anos. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz.

LUIZE, ANDRÉA. Prêmio Educador Nota 10. 2018. Fundação Victor Civita.

LUIZE, A.. Prêmio Educador Nota 10. 2017. Fundação Victor Civita.

LUIZE, A.. Prêmio Educador Nota 10. 2015. Fundação Victor Civita.

Orientou

Fabiana Oliveira

O que pensam os professores sobre ler literatura na educação infantil?; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; (Orientador);

Claudia Gabionetta

Escola e família: a formação do leitor literário desde a educação infantil; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; (Orientador);

Carolina Delboni

Rodas de leitura com crianças de 2 anos; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; (Orientador);

Cybele Roncato Zancarli

Por que e como ler literatura na educação Infantil?; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; (Orientador);

Daniela Reco Simão Zerbinatti

Práticas de escrita na escola: análise de proposta com crianças de 5 anos; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Andréa Luize;

Melissa Albanez Garcia de Paula

Os desafios do trabalho com a linguagem oral com crianças de 4 anos e a formação de professores: um universo a desvendar; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Andréa Luize;

Caroline Ciaramicoli

Linguagem escrita na educação infantil: uma análise de práticas com crianças de 4 e 5 anos à luz da BNCC; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Andréa Luize;

LUCIANA NEGRÃO DE OLIVEIRA

Brincar, ler e escrever: uma combinação possível na educação infantil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Andréa Luize;

Mariane Pucci Smokovitsz Oliveira

Ler e escrever na Educação Infantil: planejamento e propostas didáticas para uma classe de crianças de 5 anos; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Andréa Luize;

Christiane Mitiko Nakamura Lima

O papel da Educação Infantil no processo de alfabetização: análise de situações de leitura; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização) - Centro de Estudos da Escola da Vila - Especialização Pedagógica; Orientador: Andréa Luize;

Patrícia Schatz Pellicciotti

A interação no processo de construção do conhecimento da leitura e escrita em turmas do 1º ano do Ensino Fundamental; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização) - Centro de Estudos da Escola da Vila - Especialização Pedagógica; Orientador: Andréa Luize;

Elizabeth Angeli de Paula Pinto

A concepção de leitura na alfabetização inicial defendida por autores de abordagem construtivista; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização) - Centro de Estudos da Escola da Vila - Especialização Pedagógica; Orientador: Andréa Luize;

Miruna Kayano Genoino

O papel das parcerias na produção textual: as diferentes reflexões colocados em jogo na sala de aula; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização) - Centro de Estudos da Escola da Vila - Especialização Pedagógica; Orientador: Andréa Luize;

Renata Rossi Fiorim SIqueira

Os textos conhecidos de memória na alfabetização inicial: encaminhamentos e intervenções que potencializam o trabalho com parlendas e cantigas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização) - Centro de Estudos da Escola da Vila - Especialização Pedagógica; Orientador: Andréa Luize;

Hilana Vainzoff

Reflexões sobre a leitura e a escrita nas classes de educação infantil: bingo de nomes; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização) - Centro de Estudos da Escola da Vila - Especialização Pedagógica; Orientador: Andréa Luize;

Erica de Oliveira Pontes

Desafios e interpretações sobre a alfabetização na concepção construtivista; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Andréa Luize;

Maria Cristina da Silva

O olhar do professor sobre a leitura de contos de fadas na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Andréa Luize;

Produções bibliográficas

LUIZE, ANDRÉA . A linguagem escrita na Educação Infantil: uma análise sobre as práticas de leitura. Revista Veras , v. 6, p. 21-32, 2016.
Colello ; LUIZE, A. . Aventura lingüística. Viver Mente e Cérebro Especial , v. 5, p. 16-23, 2006.
LUIZE, A. . Texto com sentido. Revista Vila XXI - Edição Comemorativa, São Paulo, v. 1, p. 6, 1999.
Angela de Crescenzo Mariño ; LUIZE, A. . Viveram ou viverão: que confusão!. Projeto (Porto Alegre) , v. 00, p. 00, 1999.
LUIZE, ANDRÉA ; TAMBELLI, A. D. ; PASSOS, B. F. . Infâncias e Escritas: Produção de textos na escola. 1. ed. Lauro de Freitas: Solisluna, 2023. v. 1. 232p .
LUIZE, ANDRÉA . A interação dos bebês e das crianças com a literatura. 1ª. ed. São Paulo: Editora Biruta, 2020.
FERREIRA, M. V. (Org.) ; LUIZE, A. (Org.) . Aprender no exercício da docência: O Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid) no Instituto Vera Cruz. 1º. ed. São Paulo: Instituto Vera Cruz, 2018. 220p .
Colello ; LUIZE, A. ; DUTRA, E. F. ; CASTALDO, M. M. . Da educação infantil ao fundamental: desafios e perspectivas da língua escrita. In: Ferreira, Valéria Silva; Gesser, Verônica. (Org.). Ensino fundamental de nove anos: princípios, pesquisas e reflexões. aed.Curitiba: CRV, 2013, v. 1, p. 13-32.
Colello ; LUIZE, A. . O uso do computador e parcerias entre crianças na alfabetização inicial. In: Silvia de Mattos Gasparian Colello. (Org.). Textos em contextos - reflexões sobre o ensino da língua escrita. 2ed.São Paulo: Summus, 2011, v. , p. 119-142.
LUIZE, A. ; ROCHA, A. C. ; REIS, C. C. ; MARCIANO, L.C. ; SEQUERRA, M.L. ; MARINCEK, V. . Eu acho que 215 + 237 vai dar um número mais perto de 500.... In: MARINCEK, V.. (Org.). Aprender matemática resolvendo problemas. 1ªed.Porto Alegre: Artmed Editora, 2001, v. 5, p. 37-47.
LUIZE, A. . Escrever para interagir e interagir para aprender a escrever. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: Associação de Leitura do Brasul, 2005.
LUIZE, A. . Reflections and actions on the writing in the use of the computer. In: 4th international Conference on Speech, Writing and Context, 2008, Queretaro. 4th international conference on speech, writing and context, 2008.
LUIZE, ANDRÉA . Leituras, escritas e infâncias: algumas reflexões sobre ler e escrever na pré-escola. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LUIZE, ANDRÉA . O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LUIZE, ANDRÉA . Nomes próprios e investigações sobre o sistema de escrita na educação infantil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LUIZE, ANDRÉA . A interação dos bebês e crianças com a literatura. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LUIZE, A. . Ler e escrever na educação infantil: como e por que?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LUIZE, A. . Ler e escrever na educação infantil: como e por que? Pensando sobre práticas pedagógicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LUIZE, A. ; FLORES, F. . Competência escritora entre os 5 e 8 anos:os desafios de uma avaliação do rendimento escolar ? Parte I. São Paulo: CEEV, 2009 (Publicação Interna).
LUIZE, A. ; BIN, A.C. . A entrada dos conteúdos gramaticais no início do Fundamental I - Aspectos gramaticais como objeto de reflexão: seleção de conteúdos e organização de seqüências didáticas. São Paulo: CEEV, 2008 (Publicação Interna).
LUIZE, A. . Desafios na formação do professor: as situações de leitura para estudo. São Paulo: CEEV, 2007 (Publicação Interna).
LUIZE, A. . As intervenções do professor no processo de produção textual: a produção de relatos no 3º ano. São Paulo: CEEV, 2006 (Publicação Interna).
LUIZE, A. . O processo de revisão no Grupo 4 ? ampliando a interação entre autor e texto.. São Paulo: CEEV, 2005 (Publicação Interna).

Outras produções

LUIZE, ANDRÉA . Coordenação do Projeto de Assessoria à Rede Municipal de Matozinhos (MG). 2024.

LUIZE, ANDRÉA . Coordenação do Projeto de Assessoria à Rede Municipal de Matozinhos (MG). 2023.

LUIZE, ANDRÉA . Coordenação do Projeto de Assessoria à Rede Municipal de Matozinhos (MG). 2022.

LUIZE, ANDRÉA . Assessoria na área de Língua Portuguesa - Escola espaço ekoa (São Paulo). 2021.

LUIZE, ANDRÉA . Proposta Curricular QSN - Educação Infantil - Guarulhos. 2019.

LUIZE, A. ; ANNUNCIATO, P. . Está na hora de arquivar este livro - reportagem. 2017.

LUIZE, A. . Revisão curricular em práticas de linguagem - ed infantil e fundamental I - parte II. 2011.

LUIZE, A. . Revisão curricular em práticas de linguagem - ed infantil e fundamental I. 2010.

LUIZE, A. . Revisão curricular em práticas de linguagem - ed infantil e fundamental I. 2009.

LUIZE, A. . Interação nas aulas de práticas de linguagem - ed infantil e FI. 2008.

LUIZE, A. ; LUBLINSKI, D. . Cinco estratégias que as escolas podem adotar para incentivar a leitura. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LUIZE, A. ; BAZOTTO, V. ; FRADE, I. ; SCARPA, R. ; SOARES, M. . Alfabetização além da disputa. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LUIZE, A. ; VIDAL, D. G. ; FRADE, I. C. A. S. ; GOULART, M. T. C. ; KAYANO, M. ; MELLO, A. . Esta escrita vai desaparecer?. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LUIZE, A. . O trunfo da sala multisseriada. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

LUIZE, A. ; GOUVEIA, B. . Intervenção do professor: como atender às demandas reais de aprendizagem. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LUIZE, ANDRÉA ; DUTRA, E. F. ; ZURAWSKI, MARIA PAULA V. ; GENOINO, MIRUNA KAYANO . Trilhos da Alfabetização - 1º ano. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

LUIZE, ANDRÉA ; DUTRA, E. F. ; ZURAWSKI, MARIA PAULA V. ; GENOINO, MIRUNA KAYANO . Trilhos da Alfabetização - 2º ano. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

LUIZE, ANDRÉA ; DUTRA, E. F. ; ZURAWSKI, MARIA PAULA V. ; GENOINO, MIRUNA KAYANO . Trilhos da Alfabetização - 3º ano. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

LUIZE, ANDRÉA ; VILELA, A. ; CAIUBY, Renata . Formação na Escola - Projeto Didático Narrar por escrito na perspectiva de um personagem - 4º e 5º ano'. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projetos Didáticos para o trabalho com Leitura e Produção Textual nos anos iniciais do ensino funfun).

LUIZE, ANDRÉA ; VILELA, A. ; CAIUBY, Renata . Formação na Escola - Projeto Didático Manual de Culinária - 1º ao 3º ano. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projetos Didáticos para o trabalho com Leitura e Produção Textual nos anos iniciais do ensino funfun).

LUIZE, ANDRÉA ; VILELA, A. ; CAIUBY, Renata . Formação na Escola - Projeto Didático Conto de Artimanha com Pedro Malasarte - 4º e 5º ano'. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projetos Didáticos para o trabalho com Leitura e Produção Textual nos anos iniciais do ensino funfun).

LUIZE, ANDRÉA . Leitura para bebês e para crianças bem pequenas. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUIZE, ANDRÉA . Ler e escrever na pré-escola: projeto biblioteca de classe. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LUIZE, ANDRÉA . Caminhos e possibilidades da Educação Integral - implementando o QSN -2019 na unidade escolar. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdos para curso EaD voltado aos coordenadores pedagógicos da rede municipal de Guarulhos).

RANA, D. ; FRAUENDORF, R. ; LUIZE, ANDRÉA ; TOCCHET, C. ; DUTRA, E. F. ; GONÇALVES, D. ; BARBOSA, M. . Cadernos Nossa Rede - Salvador - Língua Portuguesa - 3º ano. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

LUIZE, A. . Cadernos pedagógicos de língua para o 3º ano do fundamental I. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos pedagógicos para a rede municipal de Salvador).

LUIZE, A. . Intervenções didáticas no processo de apropriação da escrita. 2013. .

LUIZE, A. . Situações didáticas de leitura na educação infantil. 2012. .

LUIZE, A. . Intervenções didáticas no processo de apropriação da escrita. 2011. .

LUIZE, A. . A organização do trabalho com leitura e escrita na educação infantil. 2011. .

LUIZE, A. . Intervenções didáticas no processo de apropriação da escrita. 2010. .

LUIZE, A. . Avaliar e revisar o currículo de práticas de linguagem: um desafio permanente. 2010. .

LUIZE, A. . Grupo de formação continuada sobre o ensino da língua. 2010. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. . Revisão curricular em práticas de linguagem - ed. infantil e FI - Bahia. 2010. (Jornadas de discussão sobre currículo - 24 horas).

LUIZE, A. . Revisão curricular em práticas de linguagem - ed. infantil e FI - Paraná. 2010. (Jornadas de discussão sobre currículo - 24 horas).

LUIZE, A. ; MARTINS, A. E. . Formalização e sistematização do trabalho em práticas de linguagem - ed. infantil e FI - Jornadas III e IV. 2010. (Jornadas de discussão sobre currículo - 16 horas).

LUIZE, A. . Revisão curricular em práticas de linguagem - ed. infantil e FI - Rio de Janeiro. 2010. (Jornadas de discussão sobre currículo - 24 horas).

LUIZE, A. . Intervenções didáticas no processo de apropriação da escrita. 2009. .

LUIZE, A. . Repensando o papel das reescritas na formação do leitor e do escritor. 2009. .

LUIZE, A. . Revisão curricular em práticas de linguagem - ed infantil e fundamental I. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LUIZE, A. . Grupo de formação continuada sobre o ensino da língua. 2009. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. . Revisão curricular em práticas de linguagem - ed. infantil e FI - Minas Gerais. 2009. (Jornadas de discussão sobre currículo - 24 horas).

LUIZE, A. . Revisão curricular em práticas de linguagem - ed. infantil e FI - Goiás. 2009. (Jornadas de discussão sobre currículo - 24 horas).

LUIZE, A. ; MARTINS, A. E. ; FLORES, F. . Formalização e sistematização do trabalho em práticas de linguagem - ed. infantil e FI - Jornadas I e II. 2009. (Jornadas de discussão sobre currículo - 16 horas).

LUIZE, A. . Trabalho com ortografia, pontuação e gramática em processos de produção textual. 2008. .

LUIZE, A. . O processo de aprendizagem da escrita alfabética e as situações de interação em sala de aula: o papel do professor. 2008. .

LUIZE, A. ; CAMARGO, C. B. . O trabalho com ortografia, pontuação e gramática em processos de produção textual. 2008. .

LUIZE, A. . Repensando o papel das reescritas na formação do leitor e do escritor. 2008. .

LUIZE, A. . Grupo de reflexão sobre o ensino da língua. 2008. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. . Interação nas aulas de práticas de linguagem - ed. infantil e FI. 2008. (Assessoria pedagógica).

LUIZE, A. . A revisão textual: tarefas dos alunos e do professor no processo de reflexão e construção da língua escrita. 2007. .

LUIZE, A. ; BOLOGNESI, P. S. . O papel da escola na formação do leitor: situações didáticas no trabalho com textos informativos e literários. 2007. .

LUIZE, A. . A revisão textual: tarefas dos alunos e do professor no processo de reflexão e construção da língua escrita. 2007. .

LUIZE, A. . Práticas de linguagem. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos pedagógicos de língua para uso de alunos com orientações para professores).

LUIZE, A. . Grupo de reflexão sobre o ensino da língua. 2007. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. . Projetos didáticos de língua e o auxílio de recursos tecnológicos. 2006. .

LUIZE, A. . A apropriação da escrita em situações interativas: o papel do texto, do outro e dos recursos tecnológicos nas práticas escolares. 2006. .

LUIZE, A. ; BOLOGNESI, P. S. . Ler por prazer e ler para aprender: o trabalho com leitura nas classes de pré, 1ª e 2ª séries. 2006. .

LUIZE, A. . As práticas de linguagem em contexto de ensino: o trabalho com projetos e sequências didáticas. 2006. .

LUIZE, A. . As práticas de escrita em contextos de ensino: o trabalho com projetos e sequências didáticas. 2006. .

LUIZE, A. . Curso de formação de professores alfabetizadores. 2006. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. . Assessoria para uso de material didático. 2006. (Assessoria pedagógica).

LUIZE, A. . A pesquisa nas classes de pré, 1ª e 2ª séries. 2005. .

LUIZE, A. . Analisando situações de interação no processo de aquisição do código alfabético. 2005. .

LUIZE, A. ; BOLOGNESI, P. S. . Trabalhando com pesquisa em classes de pré, 1ª e 2ª séries. 2005. .

LUIZE, A. . O processo de produção textual e as intervenções do professor nas classes de pré, 1ª e 2ª séries. 2005. .

LUIZE, A. . A pesquisa em classes de pré, 1ª e 2ª séries. 2005. .

LUIZE, A. . Curso de formação de professores alfabetizadores. 2005. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. . Assessoria para uso de material didático. 2005. (Assessoria pedagógica).

LUIZE, A. . Escrevendo e aprendendo a escrever: o trabalho com produção de textos na alfabetização inicial. 2004. .

LUIZE, A. . O atendimento à diversidade: função e desafio do professor. 2004. .

LUIZE, A. ; CASTRO, M. P. . A construção do sistema de numeração decimal - da educação infantil à 4ª série do ensino fundamental. 2004. .

LUIZE, A. . As intervenções no processo de aquisição do código alfabético. 2004. .

LUIZE, A. . Curso de formação de professores alfabetizadores. 2004. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. ; CASTRO, M. P. . A construção do sistema de numeração - ontem e hoje. 2003. .

LUIZE, A. . Avaliando a aprendizagem do código alfabético. 2003. .

LUIZE, A. ; CASTRO, M. P. . Psicogênese da língua - uma retomada. 2003. .

LUIZE, A. . Os procedimentos do escritor como foco de trabalho durante a alfabetização inicial. 2003. .

LUIZE, A. . Curso livre de aperfeiçoamento das competências para ensinar - matemática. 2003. .

LUIZE, A. . Curso de formação de professores alfabetizadores. 2003. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. ; CASTRO, M. P. . Situações comunicativas e recursos tecnológicos: projetos variados em língua. 2002. .

LUIZE, A. ; CASTRO, M. P. . O sistema de numeração decimal na educação infantil. 2002. .

LUIZE, A. ; CASTRO, M. P. . Escrevendo e aprendendo a escrever. 2002. .

LUIZE, A. . Escrevendo e aprendendo a escrever nas classes de alfabetização inicial. 2002. .

LUIZE, A. . A produção de materiais didáticos para pré, 1ª e 2ª séries. 2002. .

LUIZE, A. . Programa de atualização e capacitação docente - Professores de ed. infantil. 2002. .

LUIZE, A. . Curso de formação de professores alfabetizadores. 2002. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. ; SARFATTI, S. . Cálculo em ação - séries iniciais do fundamental I. 2001. .

LUIZE, A. . Curso de formação de professores alfabetizadores. 2001. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. . Programa de Capacitação Continuada - Professores de 2ª série. 2000. .

LUIZE, A. ; Angela de Crescenzo Mariño . Pesquisa e trabalho em parceria nas séries iniciais do ensino fundamental. 2000. .

LUIZE, A. ; CASTRO, M. P. . As parcerias favorecendo a aquisição da base alfabética. 2000. .

LUIZE, A. . Programa de Atualização e capacitação docente - professores de 1ª e 2ª séries. 2000. .

LUIZE, A. . Curso de formação de professores alfabetizadores. 2000. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. . Alfabetização - a aprendizagem da língua escrita nas séries iniciais. 1999. .

LUIZE, A. . a organização do trabalho nas classes de Grupo 4, 1ª e 2ª séries. 1999. .

LUIZE, A. ; PEREIRA, W. . A avaliação da aprendizagem da língua: instrumentos faciltadores. 1999. .

LUIZE, A. . Curso de formação de professores alfabetizadores. 1999. (Curso de duração extensa - 84 horas).

LUIZE, A. . O trabalho com a ortografia nas séries iniciais. 1998. .

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

As crianças pequenas e a interação com as tecnologias, Descrição: O atravessamento contemporâneo das diferentes tecnologias e mídias de comunicação em todos os âmbitos da vida social nos coloca a necessidade de refletir a respeito de como essas ferramentas vêm sendo integradas pelos currículos na Educação Infantil. Parte-se da ideia de que as crianças, em suas vivências no mundo, interagem com essas ferramentas que tomam parte das práticas culturais. Questiona-se como as escolas têm mediado essa interação, se colocando as crianças em posição ativa ou passiva na relação com as tecnologias. Sobretudo, pretende-se investigar as interações que se constituem nas turmas de crianças e professoras/es em ambientes de aprendizagem que incluem diferentes tecnologias (dispositivos móveis, computadores, câmeras fotográficas e de vídeo). Como referência teórico-metodológica, assumem-se os estudos sobre interação social (da criança com seus pares e com adultos) e a compreensão das tecnologias como ferramentas e práticas culturais... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) . , Integrantes: Andréa Luize - Integrante / Marisa Vasconcelos Ferreira - Coordenador / Ana Paula Koszt Vendramini - Integrante / Bruna Henrique Caruso - Integrante / Cristiane Aparecida da Silva Santos - Integrante / Juliana Sartori - Integrante / Livia Barbieri Scandiuzzi - Integrante / Luciana Pereira Azevedo Remião - Integrante / Sirley Renata dos Santos - Integrante / Natalia Rocha Pozzebon - Integrante / Rively de Oliveira Rodrigues - Integrante / Damaris Gomes Maranhão - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Superior de Educação Vera Cruz. , Rua Baumann, 73, Vila Leopoldina, 05318000 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 48711205, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - Atual

Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ISE Vera Cruz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular - Curso de Graduação

Outras informações:
Professora do curso de graduação em pedagogia, nas disciplinas: "Linguagem oral e escrita na ed. infantil" e "Linguagem oral e escrita nas séries iniciais do fundamental I"

2015 - Atual

Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ISE Vera Cruz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 31

Outras informações:
Coordenação pedagógica do curso de graduação em pedagogia e coordenação geral do Instituto (assessoria e programação de extensão)

2018 - 2019

Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ISE Vera Cruz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular - Curso de Especialização

Outras informações:
Professora da disciplina "Experiências com a linguagem e construção de conhecimentos" no Curso de Especialização Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil"

2023 - Atual

Roda Educativa

Vínculo: Pessoa Jurídica, Enquadramento Funcional: Produtora de materiais

Outras informações:
Atividades realizadas: - produção de Projetos Didáticos para a coleção Formação na Escola - Roda Educativa (ex-CEDAC) e Fundação Vale- produção de cadernos para estudantes e de orientações para o professor - Projeto Trilhos da Alfabetização- produção de instrumento para a avaliação de condições institucionais para assegurar as aprendizagens básicas de língua portuguesa e de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

2015 - 2019

Laboratório de Educação

Vínculo: Pessoa Jurídica, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Projeto, Carga horária: 14

Outras informações:
Coordenadora do projeto Toda Criança Pode Aprender e de seus desdobramentos

2008 - 2015

Centro de Estudos da Escola da Vila - Coord de Núcleo

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenado do núcleo de práticas de linguagem, Carga horária: 25

Outras informações:
Atuação na estruturação e constante revisão curricular, na elaboração de propostas didáticas e na formação de professores.

2010 - 2014

Centro de Estudos da Escola da Vila - Pós graduação

Vínculo: Autonôma, Enquadramento Funcional: coordenação e docência, Carga horária: 9

Outras informações:
Atua na coordenação do curso de especialização em afalbetização e ministra as disciplinas de Didática I, II e III e Fundamentos teóricos da alfabetização.

1998 - 2015

Centro de Estudos da Escola da Vila

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Formadora de professores

Outras informações:
Formadora de professores e coordenadores pedógicos, por meio de cursos, assessorias e supervisões, em especial, na área de práticas de linguagem.

1995 - 2007

Escola da Vila

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professora de ed. infantil e ensino fund., Carga horária: 30

Atividades

10/1995
Ensino,Disciplinas ministradas, Professora de Ensino Fundamental

1992 - 1995

Creche Pré-Escola Vila Maria

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Educadora

Atividades

09/1992 - 09/1995
Ensino,Disciplinas ministradas, Educadora

1990 - 1992

Fisk - Escola de Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês

Atividades

08/1990 - 07/1992
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês