Vanessa Carrasco Santos

Leciono para Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, atualmente, como Coordenadora Pedagógica. Leciono também em uma rede particular de ensino e participo também do grupo de estudos da LEPED da UNICAMP. Minha primeira pesquisa foi sobre a Língua Portuguesa, situada na área Descrição da Língua Portuguesa, delimitada à fonética e fonologia segmental; recorremos à fonologia supra-segmental quando se fizer necessário. Tem-se por tema a produção sonora estandardizada das vogais nasais pré-tônica, tônicas e pós-tônicas, e suas junturas internas e externas na pronúncia brasileira estandardizada. Minha segunda pesquisa é na área da inclusão, que não perpassa apenas no que o aluno deve ou não aprender dos profissionais da educação, mas sim, a forma de como é estabelecido o desenvolvimento do conhecimento. É de extrema importância que os professores reflitam como trabalhar com todos os alunos, com ou sem deficiência, sem o empobrecimento do que está sendo aprendido. No processo inclusivo, a dedicação de todos garantirá não apenas o acesso à escola, mas também, a permanência de todos os estudantes com ou sem deficiência em vivências que ampliem o repertório pedagógico, bem como, as experiências que podem gerar oportunidades iguais para todos.

Informações coletadas do Lattes em 29/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Língua Portuguesa

2008 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Estudo fonético/fonológico segmental e supra segmental das vogais nasais pré, pós e tônicas e suas junturas internas e externas
Orientador: Regina Célia P. Silveira
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: pronúncia-vogal nasal-método.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ASPECTOS NEUROPSIQUIÁTRICOS, PEDAGÓGICOS E INCLUSI

2017 - 2019

Universidade José do Rosário Vellano
Título: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Orientador: Professora Mestre Ana Nicolaça Monteiro

Aperfeiçoamento em Aperfeiçoamento de Língua Portuguesa

2015 - 2016

Centro Universitário Fundação Santo André
Título: Aperfeiçoamento de Língua Portuguesa. Ano de finalização: 2016
Orientador: Prof.ª Ma Marcia Tomsic

Aperfeiçoamento em Curso de Aperfeiçoamento em Educação Inclusiva

2005 - 2005

Instituto APAE
Título: Paradigmas da Educação inclusiva. Ano de finalização: 2005
Orientador: Silvana Maria Groth

Formação complementar

2008 - 2008

Inglês Instrumental. (Carga horária: 72h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Fonética e Fonologia.

Produções bibliográficas

SANTOS, V. C. ; SANTOS, V. C. . Pontos e Contra-pontos da Educação numa Perspectiva Inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, V. C. . A gramaticalização fonológica manifestada na pronúncia estandardizada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, V. C. . Carta de alforria: a história da construção de uma identidade marcada pela opressão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, V. C. . Jornal Folha de São Paulo: a construção estereotipada dos adolescentes em conflito com a lei. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, V. C. . Considerações sobre as vogais nasais num estudo sincrônico e diacrônico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Formação de Professores na Perspectiva Inclusiva, Descrição: Os estudos desenvolvidos por esta pesquisa visam à transformação das escolas, para que se tornem espaços abertos às diferenças. O objetivo é discutir e eliminar as barreiras educacionais que excluem crianças e jovens das escolas, interrompendo trajetórias educacionais por motivos relacionados aos processos de ensino e de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Carrasco Santos - Coordenador.
2008 - 2010

Estudo fonético/fonológico segmental e supra segemntal das vogais nasais pré, pós e tônicas e suas junturas internas e externas, Descrição: Esta pesquisa se situa na área de Descrição da Língua Portuguesa, delimitada à fonética e fonologia segmentais; recorrer-se-à à fonologia supra-segmental quando se fizer necessário. Tem-se por tema a produção sonora estandardizada das vogais nasais pré-tônicas, tônicas e pós-tônicas e suas junturas internas e externas na pronúncia brasileira estandardizada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vanessa Carrasco Santos - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Mestrando, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 20

2003 - Atual

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: O.F.A, Carga horária: 33

2021 - 2022

Colegio Clovis Bevilacqua

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10