Laryssa Kathlin Rauh

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LEITOLIS, AMANDA ; SOUZA, FERNANDA GIMENEZ DE ; FREITAS, KELLI ; BARDDAL, HELYN ; RAUH, LARYSSA ; FRANCO, JOCELINE ; PEREIRA, LUIZ FERNANDO . Tissue damage and embryonic malformation induced by aqueous extract of Pteridium aquilinum on chorioallantoic membrane of chick embryo (CAM). SEMINA. CIÊNCIAS AGRÁRIAS (ONLINE) , v. 38, p. 1461, 2017.

• BASSANI, TAYSA BERVIAN ; VITAL, MARIA A.B.F. ; Rauh, Laryssa K. . Neuroinflammation in the pathophysiology of Parkinson?s disease and therapeutic evidence of anti-inflammatory drugs. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Online) , v. 73, p. 616-623, 2015.

• RAUH, L. K. ; Horinouchi, Cíntia D.S. ; Loddi, Alliete M.V. ; Pietrovski, Evelise F. ; Neris, Rosalina ; Souza-Fonseca-Guimarães, Fernando ; Buchi, Dorly F. ; Biavatti, Maique W. ; Otuki, Michel F. ; Cabrini, Daniela A. . Effectiveness of Vernonia scorpioides ethanolic extract against skin inflammatory processes. Journal of Ethnopharmacology , v. 138, p. 390-397, 2011.

• POZZOLO, G. ; RAUH, LARYSSA . Preliminary study of Cranberry´s (Vaccinum macrocarpon) anti-inflammatory action on skin inflammation model. In: 6th International Congress on Medicinal and Aromatic Plants, 2016, Coimbra. 6th International Congress on Medicinal and Aromatic Plants, 2016. v. 1.

• LAI, S. K. S. ; PAULO EDUARDO MÜLLER DE MACÊDO ; COSTA, T. N. ; PEREIRA, LUIZ FERNANDO ; RAUH, L. K. . Mikania glomerata (Guaco): A New Therapeutics Strategy for Skin Inflammatory Conditions?. In: 6th International Congress on Medicinal and Aromatic Plants, 2016, Coimbra. 6th International Congress on Medicinal and Aromatic Plants, 2016. v. 1.

• RAUH, L. K. ; Loddi, Alliete M.V. ; Biavatti, Maique W. ; Otuki, Michel F. ; Cabrini, Daniela A. ; Rauh, Laryssa K. . ESTUDOS ADICIONAIS SOBRE A EFICÁCIA DA Vernonia scorpioides EM PROCESSOS INFLAMATÓRIOS CUTÂNEOS. In: 40 Congresso Brasileiro de Farmacologia e Terapêutica Experimental, 2008, Aguas de Lindóia. 40 Congresso Brasileiro de Farmacologia e Terapêutica Experimental, 2008. v. 1. p. 09.065-09.065.

• PRUDENTE, A. ; Loddi, Alliete M.V. ; RAUH, LARYSSA ; PIZZOLATTI, M.G. ; Otuki, Michel F. ; ZACARIAS, A.A. ; SANTOS, F.A. ; POCHAPSKI, M.T. ; Cabrini, Daniela A. . AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTIINFLAMATÓRIA DO EXTARTO BRUTO E DAS FRAÇÕES (RESINA E AQUOSA) DA Malva sylvestris L. (MALVACEA) EM MODELOS DE INFLAMAÇÃO AGUDA EM CAMUNDONGOS.. In: 40 Congresso Brasileiro de Farmacologia e Terapêutica Experimental, 2008, Águas de Lindóia. 40 Congresso Brasileiro de Farmacologia e Terapêutica Experimental, 2008. v. 1. p. 09.060-09.060.

• RAUH, LARYSSA ; RIVEROS, B. S. ; SILVA, J. C. T. ; OTUKI, M. F. ; BARATA, L ; Cabrini, Daniela A. . ATIVIDADE ANTIINFLAMATÓRIA TÓPICA DO EXTRATO DICLOROMETÂNICO DAS FOLHAS DA Carapa guianensis AUBLET. (ANDIROBA). In: 39 Congresso Brasileiro de Farmacologia e Terapêutica Experimental, 2007, Ribeirão Preto. 39 Congresso Brasileiro de Farmacologia e Terapêutica Experimental, 2007. v. 1. p. 491-491.

• LODDI, A. M. A ; POCHAPSKI, M.T. ; SANTOS, F.A. ; RAUH, LARYSSA ; Cabrini, Daniela A. ; GROPPO, F. C. ; ZACARIAS, A.A. ; PIZZOLATTI, M.G. ; OTUKI, M. F. . ESTUDO DA AÇÃO ANTIINFLAMATÓRIA DA Malva sylvestris L. (MALVACEA) EM DOENÇA PERIODONTAL INDUZIDA POR LIGADURA E NA CICATRIZAÇÃO DE LESÃO PALATINA. In: 39 Congresso Brasileiro de Farmacologia e Terapêutica Experimental, 2007, Ribeirão Preto. 39 Congresso Brasileiro de Farmacologia e Terapêutica Experimental, 2007. p. 478-478.

• Rauh, Laryssa K. . Talk Show Skin Concept. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rauh, Laryssa K. . Prescrição personalizada na estética: Potencializando resultados e fidelizando clientes. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rauh, Laryssa K. . Como potencializar resultados estéticos com cosmecêuticos e nutracêuticos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rauh, Laryssa K. . O vinho e seus segredos: Como o resveratrol pode manter a sua pele mais jovem?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rauh, Laryssa K. . Mercado Magistral: Tendëncias, desafios e empreendedorismo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rauh, Laryssa K. . Prescrição personalizada: Dermatites, queda capilar e Skincare antiage. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rauh, Laryssa K. . O farmacêutico na estética. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rauh, Laryssa K. . Prescrição personalizada na estética. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rauh, Laryssa K. . A farmácia Magistral na Terapia individualizada. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rauh, Laryssa K. . Prescrição Farmacêutica com base segura e aplicações práticas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Rauh, Laryssa K. . Como realizar uma prescrição farmacêutica segura e eficaz. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rauh, Laryssa K. . Dermocosmética avançada na terapia individualizada: Como potencializar resultados?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Rauh, Laryssa K. . Como realizar uma prescrição segura e eficaz. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RAUH, L. K. . Fórmulas Magistrais na Dermocosmética avançada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAUH, L. K. . Pilares do tratamento Dermocosmético do Melasma. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAUH, L. K. . ESTUDO DA ATIVIDADE ANTI-INFLAMATORIA DE PLANTAS MEDICINAIS EM MODELOS IN VIVO DE DERMATITE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAUH, L. K. . Interações medicamentosas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAUH, L. K. . O farmacêutico clínico e sua interface com as análises clínicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAUH, L. K. . A influência na Industria farmacêutica na prescrição médica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAUH, L. K. . Interações medicamentosas na prática farmacêutica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAUH, L. K. . Antioxidantes naturais na prevenção do envelhecimento cutâneo. Artesani Brasil, 2010 (Informativo Técnico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA ANTI-INFLAMATÓRIA TÓPICA DO CRANBERRY (VACCINUM MACROCARPON) EM PROCESSOS INFLAMATÓRIOS CUTÂNEOS AGUDOS E CRÔNICOS, Descrição: O Vaccinium macrocarpon L (família Ericaceae), conhecido como arando americano, mirtilo-vermelho, uva-do-monte ou sua designação em inglês, Cranberry, é rico em flavonoides, cujos compostos bioativos incluem flavonoides antocianinas (cianidina, quercetina, kampferol, mircetina), catequinas (epicatequina), ácidos fenólicos (ácido p-cumarínico, ácido benzoico, ácido clorogênico), polifenóis (proantocianidinas e procianidinas tipo A) e carotenos. A composição fitoquímica ainda inclui terpenos (ácido ursólico) e ésteres (BLUMBERG et al., 2013; CARPENTER et al., 2014; MANGANARIS et al., 2013; NAMIESNIK et al., 2013; NETO e VINSON, 2011; TEIXEIRA, 2012). Os flavonóides representam um dos grupos fenólicos mais importantes e diversificados entre os produtos de origem natural, sendo vasto o emprego terapêutico de plantas contendo flavonóides. Algumas propriedades farmacológicas já foram atribuídas aos flavonóides, entre as quais se destacam as atividades antioxidante, antiviral, anti-inflamatória, anti-alérgica, antitumoral e atividade sobre a permeabilidade capilar (ZUANAZZI e MONTANHA et al, 2004; KIMATA et al, 2000). De acordo com alguns estudos, dependendo da estrutura do composto, a atividade anti-inflamatória dos flavonóides ocorre via modulação de enzimas relacionadas com o metabolismo do AA, como a PLA2, COX e/ou LOX, bem como a inibição do fator de transcrição nuclear NF-кB, (YANAMOTO e GAYNOR, 2001). Corroborando com tais evidências, as ações anti-inflamatórias do Cranberry (Vaccinium Macrocarpon) têm sido atribuídas a presença de flavonoides. Artemio e colaboradores (2014) demonstraram que as antocianinas diminuem a expressão de moléculas de adesão no endotélio (VCAM-1 e ICAM-1), influenciando assim a infiltração leucocitária. A cianidina, por sua vez, demonstrou inibir a atividade da COX-2 em 47% (SEERAM et al. 2003). Outros compostos fitoquímicos presentes no Cranberry, como o triterpeno ácido ursólico, tem demonstrado ação anti-inflamatória em estudos in vivo e in vitro. O mecanismo subjacente parece também envolver a supressão da ativação do fator de transcrição nuclear κB (SHISHODIA et al. 2003).Evidências provenientes de estudos in vitro e in vivo sugerem que os compostos fitoquímicos presentes no Cranberry detém propriedades anti-oxidantes, anti-inflamatórias e anti-proliferativas. Assim, pesquisas que visam avaliar a ação tópica do Cranberry são necessárias, considerando o potencial de aplicação dessa planta na dermatologia e dermocosmética.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Guilherme Pozzolo - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2016

  Estudo pré-clinico de eficácia e segurança do uso tópico da Mikania Glomerata (Guaco) em dermatite de contato, Descrição: Diante das evidências farmacológicas e toxicológicas disponíveis e da atual conjuntura política relacionada ao incentivo à pesquisa e desenvolvimento de medicamentos fitoterápicos, a M. glomerata torna-se uma planta de interesse no desenvolvimento de uma nova estratégia terapêutica de baixo-custo para o tratamento de afecções cutâneas inflamatórias, como as dermatites. Porém, se faz necessário a condução de estudos que produzam resultados mais conclusivos em relação à eficácia tópica da M. glomerata e seu potencial tóxico pela via cutânea. Nesse sentido,o objetivo do projeto é avaliar a eficácia anti-inflamatória tópica da M. glomerata e investigar o potencial de toxicidade cutâneo, através de ensaios biológicos in vivo, com o intuito de obter evidências que sustentem o prosseguimento de estudos farmacológicos pré-clínicos e clínicos voltados ao desenvolvimento de um medicamento fitoterápico, a base de M. glomerata, destinado ao tratamento tópico de dermatites.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / SEAN KEVIN SONOO LAI - Integrante / PAULO EDUARDO MÜLLER DE MACÊDO - Integrante / Luis Fernando Pereira - Integrante / Tais Nabarro Costa - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - Atual

  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante.Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2016

  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2016

  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2016

  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2014 - 2016

  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  Desenvolvimento de ambiente virtual (e-learning) como ferramenta no aprendizado da farmacologia clínica por estudantes e profissionais da área de saúde., Descrição: A explosão do conhecimento da farmacologia básica e clínica é surpreendente, mais de 2 milhões de artigos da área biomédica são publicados ao ano, de forma que docentes e estudantes da área de saúde não são capazes de abraçar todo o conhecimento disponível em fontes de informação e, cada vez mais, confiam nas tecnologias de bases de dados, programas de busca e aplicativos (BRODY e MINNEMAN, 2006). No campo da educação e formação clínica, educadores clínicos progressivamente vêm reconhecendo o potencial das tecnologias da informação para efeitos de aprendizagem prática e avaliação de conhecimentos (COUTINHO, 2005). Assim, percebe-se atualmente a necessidade de adaptação e assimilação de tecnologias da informação como recurso para melhor apresentar os conteúdos por meio de objetos virtuais e colaborativos de aprendizagem que a informática e a internet, a partir de um design instrucional apropriado, podem proporcionar (MIRSHAWKA, 2004). Nessa linha, um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), como sistema de educação e-Learning, representa uma estratégia pedagógica que resulta na otimização do processo ensino-aprendizagem e que deve ser utilizada por educadores da saúde para melhorar a eficiência e efetividade de intervenções educacionais frente às demandas sociais, científicas e pedagógicas. Assim, tem-se como objetivo o desenvolvimento de uma plataforma e-Learning de Farmacologia Clínica, interligada ao próprio ambiente virtual da Universidade (PUC-PR) e direcionada a estudantes de graduação e pós-graduação da área de saúde, bem como a docentes da disciplina de farmacologia clínica que desejam utilizá-la como ferramenta pedagógica, com a proposta de desenvolver competências para a racionalização da terapia medicamentosa em todas as suas etapas, incluindo a seleção, forma de emprego, monitoramento de desfechos desejáveis e indesejáveis, à luz de uma revisão bibliográfica atualizada, criteriosamente selecionada e interpretada.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Laryssa Kathlin Rauh - Coordenador / Alan Niemies - Integrante / André Basso - Integrante / Luis Henrique Boros - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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