Gilmar Silva Junior
Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Paulista (2008). Atualmente é PEB II (coordenador pedagógico) do Governo do Estado de São Paulo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas. Sua monografia teve foco em metodologia de ensino de Phrasal Verbs estendendo tal pesquisa à sua especialização que foi na Universidade Íbero Americana - UNIBERO em Língua Inglesa Estudos Avançados. Ainda voltado a Língua inglesa fez intercâmbio na Irlanda conseguindo um certificado do curso com 98% de aproveitamento, sem contar a experiência em campo e a oportunidade de experienciar e praticar a língua com nativos e sua cultura. Formado também em pedagogia pela FAETI, mantém constante aprimoramento nas áreas pedagógicas e administrativas como fogo na gestão escolar..
Informações coletadas do Lattes em 18/06/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Língua Inglesa - Estudos Avançados
2009 - 2010
Universidade Anhanguera de São Paulo
Título: Phrasal Verbs: Interpretação Metafórica
Orientador: Profº. Dr. André Luiz Glaser
Graduação em Letras - Inglês
2005 - 2008
Universidade Paulista
Título: Phrasal Verbs: Interpretação Metafórica
Orientador: Profª Ma. Simone Camacho Gonzalez
Formação complementar
2015 - 2015
General English Course. (Carga horária: 60h). , Delfin English School - Dublin - Ireland, DELFIN, Irlanda.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Projetos de pesquisa
-
2007 - 2008
Phrasal Verbs : Interpretação Metafórica, Descrição: Considerando a língua em seu aspecto diacrônico, este trabalho tem, num primeiro momento, o objetivo de analisar a riqueza semântica contida em phrasal Verbs por meio do acoplamento de distintas classes gramaticais à sua estrutura morfológica. Para tanto serão examinados enunciados da Língua Inglesa (construídos com alternadas preposições ou partículas adverbiais ? out, up, on) coletados por meio da Lingüística de Corpus com o uso da ferramenta WordSmith Tools. As expressões selecionadas têm um sentido que não coresponde à soma do significado semântico das palavras que o constituem quando tomadas isoladamente. Os limites da pesquisa serão os limites do corpus.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gilmar Silva Junior - Coordenador / Simone Gonzalez - Integrante / Patrícia Figueiredo - Integrante / Monica Vidal - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2009 - Atual
Governo do Estado de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEB II (Coordenador Pedagógico)
2013 - 2017
Colegio São FranciscoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
2013 - 2017
E.E Araci Zebral TeixeiraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40
2009 - 2012
Colégio AlexandriaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30
2012 - 2013
Colégio Gênios do FuturoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 35
2008 - 2010
Colégio Souza e CruzVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 35
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