Fabíola Correia da Costa e Silva

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Brasília (2023). Pos-graduação em supervisão e coordenação escolar. Foi professora da rede de ensino de Padre Bernardo - GO. Atualmente é servidora pública do FNDE, onde atua como especialista em financiamento da educação e execução de programas e projetos educacionais. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em políticas públicas educacionais.

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Coordenação pedagógica e supervisão escolar

2024 - Atual

Gran Centro Universitário

Graduação em Pedagogia

2018 - 2023

Universidade de Brasília, UnB
Título: O transporte escolar rural no Distrito Federal
Orientador: Maria Zélia Borba Rocha

Ensino Médio (2º grau)

2015 - 2017

Centro Educacional 04 de Brazlândia

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em Interseccionalidade: uma ferramenta de intervenção nas/para políticas. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em a importância da UnB na equidade da educação superior no DF. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Diálogos, história (s) e memórias: conexão educativa em meio a pandemia. (Carga horária: 20h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Educação, consciência crítica e inclusão social. (Carga horária: 16h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional.

Participação em eventos

Histedbr. XVII Jornada do Histedbr - Desafios históricos para o plano nacional de educação: como avançar na formação histórico-crítica na educação brasileira.. 2024. (Congresso).

DIÁLOGOS, HISTÓRIA (S) E MEMÓRIAS: CONEXÕES EDUCATIVAS EM MEIO A PANDEMIA. 2020. (Outra).

EUREKA! CRIATIVIDADE NA TEORIA E NA PRÁTICA. 2020. (Oficina).

INTERSECCIONALIDADE: UMA FERRAMENTA DE INTERVENÇÃO NAS/PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS, coordenado pelo(a) Professor(a) RITA SILVANA SANTANA DOS SANTOS. 2020. (Outra).

Educação, consciência crítica e Inclusão social - Semana Universitária. 2019. (Outra).

Produções bibliográficas

Rocha, Maria Zélia Borba ; SILVA, Fabíola Correia da e . A política distrital de transporte escolar rural: 2021-2023. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2022

Senado Federal

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Instituto Legislativo Brasileiro - COESUP, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio realizado na Escola de Governo do Senado Federal, o Instituto Legislativo Brasileiro (ILB). As atividades exercidas se adequavam a área da gestão escolar, mais especificamente coordenação, avaliação interna, organização curricular, entre outros aspectos da formação continuada na ensino superior.

2022 - 2022

Escola Classe 06 de Brazlândia

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiaria na docência., Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio de docência realizado na EC 06 de Brazlândia, na sala de aula, com turma do 4º ano. As atividades realizadas são as do professor da educação básica, tais como formular planos de aula, sequências didaticas, avaliação diagnostica, avaliação da aprendizagem ao final do ciclo de estudos, ministrar aulas, entre outros aspectos inerentes ao magistério.

2021 - 2021

Centro Educacional Vendinha de Brazlândia

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiaria na gestão, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio realizado na gestão escolar, observação e prática na área da gestão, coordenação, orientação pedagógica, auxilio aos professores, construção do Projeto Político Pedagógico, planejamento de curto e longo prazo para o desenvolvimento da escola.