Tarcila Lorena De Souza Oliveira
Sou estudante de Fonoaudiologia, com vivência em pesquisa científica e participação em eventos acadêmicos e de inovação. Atuei como pesquisadora no Laboratório de Iniciação Científica da Escola SESI-PB, onde desenvolvi, junto a uma colega, um protótipo de projeto lúdico-didático voltado à promoção da saúde mental e do autoconhecimento em instituições de ensino. Apresentei esse trabalho na FEBRACE 2024, onde fui premiada com o 3 lugar no Prêmio Projeto Destaque do Manual do Mundo e também reconhecida pelo Fórum CCNTs (anteriormente FórumDCNTs). Tenho habilidades em comunicação, atividades administrativas e resolução de problemas com criatividade e clareza. Aprendo com facilidade, sou comprometida com meu desenvolvimento pessoal e profissional e estou motivada a contribuir com equipes e engajar em novos projetos. Também participei de simpósios na área da saúde e de eventos voltados ao empreendedorismo e à inovação.
Informações coletadas do Lattes em 02/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Participação em eventos
FEBRACE - Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. Tudo Bem Não Estar Bem - Promovendo saúde mental e autoconhecimento nas escolas. 2024. (Feira).
Simpósio de saúde e segurança no trabalho.Tudo Bem Não Estar Bem - Promovendo saúde mental e autoconhecimento nas escolas. 2023. (Simpósio).
Projetos de pesquisa
-
2022 - 2024
Tudo Bem Não Estar Bem - Promovendo saúde mental e autoconhecimento nas escolas, Descrição: Este trabalho aborda a área da Saúde Mental, com foco no diagnóstico, tratamento e promoção da saúde mental, destacando a relevância desses aspectos no contexto da educação. O projeto concentra-se no retorno às aulas presenciais após o surto de COVID-19, observando um aumento nos transtornos mentais entre adolescentes da educação básica, afetando suas rotinas escolares. O isolamento social e os impactos do surto pandêmico agravaram essa situação, evidenciando questões psicopatológicas anteriormente negligenciadas. A disponibilidade de informações sobre transtornos psicológicos e seus sintomas é fundamental para o autoconhecimento dos estudantes e a redução dos estigmas associados a esses temas, contribuindo para uma educação de qualidade e melhor qualidade de vida dos alunos. Nesse contexto, foi desenvolvido o jogo de tabuleiro "Tudo Bem Não Estar Bem", visando promover saúde mental e autoconhecimento nas escolas. O artigo apresenta uma visão geral do desenvolvimento do jogo e compartilha dados estatísticos da validação conduzida por profissionais das áreas de educação e psicologia, bem como uma amostragem de estudantes do ensino médio. As conclusões destacam a utilidade do projeto como uma prática educativa inclusiva, sensível e eficaz no contexto sócio emocional dos alunos. Espera-se que este trabalho promova práticas educativas mais inclusivas, sensíveis e eficazes no contexto do bem-estar emocional e social dos alunos, fornecendo ferramentas para enfrentar desafios emocionais na escola e em suas vidas pessoais. Além disso, busca contribuir para a realização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 3, relacionado à Saúde e Bem-Estar, e do ODS 4, vinculado à educação de qualidade para todos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tarcila Lorena De Souza Oliveira - Coordenador / Maria Luiza Oliveira de Lima - Integrante / Eduardo Adelino Ferreira - Integrante / Mônica Larissa Aires de Macêdo - Integrante.
Prêmios
2024
Cientista Manual do Mundo, Manual do Mundo.
2024
Prêmio Destaque Fórum CCNT's, Fórum CCNT?s.
Histórico profissional
Experiência profissional
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