Dandara Bonfim Leopoldo
Bacharel e licenciada em História pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2011). Estudante especial de História Antiga na Unicamp, aluna do arqueólogo e historiador Dr. Pedro Paulo A. Funari. Fui professora do ensino de História da rede estadual e privada desempenhando projeto a partir da cultura material, seus significados, os sentidos e das habilidades artísticas dos alunos. Atuo na área de História e Arqueologia, me especializando no estudo da Cultura Egípcia, entre meus focos estão o Projeto "Templo de Dendera - o sagrado feminino e o cuidado com a vida no Egito Antigo". Sou bailarina, professora de Dança Egípcia e artista plástica atuando no ensino de Artes. Faço parte do Brazilian Archaeological Program in Egypt liderado pelo Professor Dr. José Pellini e atuo em pesquisa com o Dr. Vagner Porto do Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo.
Informações coletadas do Lattes em 12/07/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em História
2006 - 2011
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: A Cidade Refletida
Orientador: Ana Rosa Cloclet da Silva
Formação complementar
2021 -
Extensão universitária em Leituras e debates do LARP. , Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo, MAE, Brasil.
2022 - 2022
Extensão universitária em A Arqueologia das Pirâmides do Egito. (Carga horária: 24h). , Museu de Arqueologia e Etnologia da Universidade de São Paulo, MAE, Brasil.
2018 - 2018
Dança e Música Egípcia. (Carga horária: 42h). , Drumzy School of Egyptian Rhythm, Dance e Music, H. RAMZY, Egito.
2017 - 2017
Dança Egípcia. Avaliação. (Carga horária: 12h). , International Saray for Oriental Culture, ISOC, Egito.
2014 - 2014
Extensão universitária em História Antiga. (Carga horária: 75h). , Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - Unicamp, IFCH, Brasil.
2011 - 2012
Extensão universitária em Arteterapia. (Carga horária: 520h). , Núcleo de Arte e Educação, NAPE, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Processos criativos. Estudos de Museus de Arte.. (Carga horária: 75h). , Instituto de Artes - Unicamp, IA, Brasil.
2009 - 2009
Oficina Museológica - Museu e Turismo. (Carga horária: 20h). , Centro de Ciências, Letras e Artes, CCLA, Brasil.
2008 - 2008
Poder, Exclusão e Violência. (Carga horária: 36h). , Associação Nacional de História - Sede, ANPUH/Sede, Brasil.
2007 - 2007
Oficina Museológica - Museus, Memória e Cidadania. (Carga horária: 20h). , Centro de Ciências, Letras e Artes, CCLA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Produções bibliográficas
-
LEOPOLDO, D. B. . Templo de Dendera: o sagrado feminino e o cuidado com a vida no Egito Antigo. Mythos, Revista de História Antiga e Medieval. Mulheres no Mundo Antigo parte II , v. XIII, p. 74-94, 2022.
-
LEOPOLDO, D. B. . Entrando no mundo dos autistas. Sobre inclusão social.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
LEOPOLDO, D. B. . Dendera. 2021; Tema: Cultura Egípcia, História e Artes. (Site).
Histórico profissional
Experiência profissional
2012 - 2012
E.E Professora Deolinda Maneiro SeveroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente da Disciplina História, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ensino Fundamental e Médio.
Projeto Ser. O ser humano integral e a nobreza de compreender.
Proposta inspirada na conservação do Leonardo Da Vinci (1452-1519) em compreender a realidade como é percebida, sentida. Tal vontade era tanta que ele usou e evoluiu suas habilidades para alcançar o entendimento. Ao mesmo tempo, a percepção é uma construção do conhecimento e nesse processo tornou-se grande desenhista, pintor, engenheiro, matemático, músico, anatomista, botânico...com muitas invenções e descobertas científicas benéficas à sociedade. Este projeto é o ensino a partir do exercício de leitura da cultura material, com as percepções dos alunos e como essas materialidades foram e são significadas e vividas na História. Dentro disso, o trabalho com o despertar e potencializar as habilidades senso-afetivas e artísticas dos alunos com suas releituras, ajudar encontrarem suas melhores versões, transformando-se mais alegres com o que gostam de fazer, partindo de suas curiosidades, com os conhecimentos fazendo sentidos em suas realidades. O objetivo é oferecer caminhos que felicitem em contínuas tentativas de pensar a vida e aperfeiçoar os talentos a favor do convívio. Trabalhando em amplos esclarecimentos do ser humano de forma integral.
2011 - 2011
Colégio Anglo / COC - CampinasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente da Disciplina História e Geografia, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ensino Fundamental.
Projeto Ser. O ser humano integral e a nobreza de compreender.
2010 - 2010
E.E Dom José de Camargo BarrosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente da Disciplina História, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ensino Fundamental e Médio.
Projeto Ser. O ser humano integral e a nobreza de compreender.
2019 - Atual
DenderaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Aulas de Artes, Dança e História.
Projeto Dendera: Dendera, uma cidade do antigo Egito foi importante centro religioso e econômico de intensa atividade espiritual sobre a conservação da vida. O Templo de Dendera, um dos mais preservados no Egito, era dedicado à cura, ao feminino, à dança, música, maternidade, ao amor e alegria. Meu propósito é estudar as sociedades antigas, especialmente a egípcia a partir de Dendera e suas irradiações. Entender o ser humano, a mulher na história e ajudar no aperfeiçoamento das virtudes e consciência. Trabalhar com a cultura material, artes plásticas, História da arte, o estudo da dança e música egípcia tradicional, quero contribuir para mais um olhar sobre a Egiptologia, partindo que a musicalidade e técnicas de arte estão no ritmo e compor da vida.
2011 - 2011
Colégio ESCALAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente da Disciplina História, Carga horária: 22
Outras informações:
Ensino Fundamental.
Projeto Ser. O ser humano integral e a nobreza de compreender.
2010 - 2010
E.E Milton Leme do PradoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente da Disciplina História, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ensino Fundamental e Médio.
Projeto Ser. O ser humano integral e a nobreza de compreender.
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