Sumaya Persona de Carvalho

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MUSIS, CARLO RALPH DE ; CARVALHO, SUMAYA PERSONA DE . Representações sociais de professores acerca do aluno com deficiência: a prática educacional e o ideal do ajuste à normalidade. Educação & Sociedade (Impresso) , v. 31, p. 201-217, 2010.

• CARVALHO, S. P. . Avaliação da saturação de questões abertas utilizando simulação Monte Carlo. Revista de Educação Publica (UFMT) , v. 18, p. 505, 2009.

• CARVALHO, S. P. . Alunos com deficiência: o olhar de discentes do curso de pedagogia da UFMT. Revista de Educação Pública , v. 15, p. 91-107, 2006.

• CARVALHO, S. P. ; CARVALHO, S. P. . Alfabetização Solidária: relação interativa no processo de capacitação. Revista da Bahia , São Paulo, v. 3, p. 39-46, 2003.

• CARVALHO, S. P. . Educação especial e inclusão: algumas considerações. Cadernos de Educação, Edunic, v. 2, n.1, p. 79-93, 1998.

• CARVALHO, S. P. . Interação professor-aluno. Programa Aceleração da Aprendizagem, p. 10-18, 1997.

• CARVALHO, S. P. . Sexualidade, Educação e Cultura: Instantâneos de Escolas de Cuiabá e Várzea Grande. Revista de Educação Pública , Editora Universitária da UFMT, v. 6, p. 217-233, 1997.

• CARVALHO, S. P. . Aspectos Sócio-históricos, Políticos e Filosóficos da Política Nacional de Inclusão. 1ª. ed. Sinop: , 2005. 79p .

• CARVALHO, S. P. . Inclusão Educacional: a fala de professores da rede pública de ensino. In: Filomena Maria de Arruda Monteiro; Maria Lúcia Rodrigues Müller. (Org.). Educação como espaço da cultura. Cuiabá: EdUFMT, 2006, v. II, p. 209-222.

• CARVALHO, S. P. . Dificuldade na aprendizagem?. In: PAREDES, Eugenia Coelho. (Org.). Psicoligia da Aprendizagem. : EdUFMT, 2000, v. 03, p. 93-106.

• CARVALHO, S. P. . Sexualidade e juventude: contos, cantos e encantos. Revista Coração Teen, Cuaibá, 10 jul. 2004.

• CARVALHO, S. P. ; DUARTE, I. H. F. . Professores: como (não) aprendem seus alunos?. In: Seminário Educação 2007 - Qualidade do Ensino na Contemporaneidade: Novos & Velhos Desafios, 2007, Cuiabá. Seminário Educação 2007 - Qualidade do Ensino na Contemporaneidade: Novos & Velhos Desafios, 2007.

• CARVALHO, S. P. ; SOUSA, C. P. . Inclusion and Exclusion: Dynamic relation in the teachers' point of view about special needs students. In: 8th International Conference on Social Representations, 2006, Roma. 8th International Conference on Social Representations, 2006.

• CARVALHO, S. P. ; MUSIS, C. R. ; DIAS, S. T. G. . Cooperativa Coorimbatá e a inclusão social. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - ANPED, 2006, Cuiabá. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - ANPED: Ética, Educação e Democracia, 2006.

• CARVALHO, S. P. . Inclusão educacional: a fala de professores. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - ANPED, 2006, Cuiabá. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - ANPED: Ética, Educação e Democracia, 2006.

• CARVALHO, S. P. . Algumas contribuições para o estudo da educação inclusiva. In: Seminário de Educação 2004, 2004, Cuiabá, 2004.

• CARVALHO, S. P. . Alfabetização Solidária e Psicologia: Relato de experiência com alfabetizadores dos municípios de Lábrea e Guaratinga. In: III Encontro de Educação, 1999, Cuiabá. Caderno de Resumos. Cuiabá: EdUNIC, 1999. p. 67.

• CARVALHO, S. P. ; PUCKES, E. G. O. ; SILVA, J. F. . A aprendizagem na visão de alunos da UFMT. In: Seminário Educação 2007 - Qualidade do Ensino na Contemporaneidade: Novos & Velhos Desafios, 2007, Cuiabá. Anais-Seminário Educação 2007 - Qualidade do Ensino na Contemporaneidade: Novos & Velhos Desafios, 2007. v. 01. p. 185-185.

• CARVALHO, S. P. ; Souza . Inclusão escolar: uma questão que envolve educação, cultura e sociedade. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - ANPED, 2006. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste - ANPED: Ética, Educação e Democracia, 2006.

• CARVALHO, S. P. ; MUSIS, C. R. ; DIAS, S. T. G. . Cooperativa Coorimbatá: uma experiência de acesso à cidadania. In: Congresso Brasileiro de Educação e Cidadania, 2005, Curitiba. Congresso Brasileiro de Educação e Cidadania - construindo a cidadania através da educação, 2005. v. 01. p. 83-84.

• CARVALHO, S. P. . Inclusão esoclar do aluno portador de (d)eficiência na perspectiva do professor - Cuiabá/MT. In: III Mostra de Pesquisa e Prdoução em Psicologia da Educação, 2004, São Paulo. Anais III Mostra de Pesquisa e Prdoução em Psicologia da Educação, 2004.

• CARVALHO, S. P. ; SOUSA, C. P. . Aluno diferente em sala de aula faz diferença?. In: III Jornada internacional de I Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2004, Rio de Janeiro. I Conferência Brasileira sobre Representações Sociais: Relações entre Práticas e Representações Sociais, 2004. p. 65-66.

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. ; CORREA, A. G. S. ; ANDRADE, D. S. F. ; Rarcher ; MUSIS, C. R. ; SPINELLI, L. S. F. ; DIAS, S. T. G. . Futuro como categoría para el análisis de las representaciones sociales de la actividad profeseonal de profesores de una universidad pública brasilena. In: 6ª international Conference on Social Representations - Thinking societies: common sense and communication, 2002, Stinling. anais do Evento, 2002. v. 01. p. 120.

• CARVALHO, S. P. ; SOUSA, C. P. . Professores de Educação Especial: Representações Sociais acerca da sua atividade profissional. In: V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE - ANPED, 2002, ÁGUAS DE LINDÓIA. V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE - ANPED: TENDÊNCIAS E DESAFIOS, 2002.

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. ; LORENSINI, S. R. G. . La construcción de la identidad en situación de trabajo y sus representaciones sociales. In: 6ª international Conference on Social Representations - Thinking societies: common sense and communication, 2002, Stirling. Thinking societies: common sense and communication, 2002. v. 1. p. 62.

• CARVALHO, S. P. . CONHECIMENTO, VIDA E PESQUISA: INGREDIENTES OU INSTRUMENTOS PARA A PESQUISA. In: SEMINÁRIO EDUCAÇÃO 2002, 2002, CUIABÁ. RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO: CIDADANIA E DIVERSIDADE NO SÉCULO XXI, 2002. v. 1. p. 95.

• CARVALHO, S. P. ; ANDRADE, D. S. F. ; ZANETTI, D. ; PAREDES, E. C. ; SPINELLI, L. S. F. ; MILANI, M. R. ; CARLO, R ; DIAS, S. T. G. ; Rarcher . As Representações Sociais do professor de uma universidade federal sobre a sua atividade profissional: uma análise estrutural a partir da utilização da técnica de análise de evocações livres (software EVOC). In: XI Encontro Nacional de Psicologia Social: Psicologia Social e Transformação da Realidade Brasileira: Desafios e Perspectivas para ABRAPSO 21 anos depois, 2001, Florianópolis. XI Encontro Nacional de Psicologia social: Psicologia Social e Transformação da realidade brasileira. Florianópolis, 2001.

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. . Considerações sobre as representações sociais de acadêmicos do curso de Pedagogia da UFMT, acerca da inclusão do portdor de Deficiência no ensino regular. In: Seminário Educação 2001 - UFMT, 2001, Cuiabá. Considerações sobre as representações sociais de acadêmicos do curso de Pedagogia da UFMT, acerca da inclusão do portador de deficiência no ensino regular. Cuiabá: EdUFMT, 2001. v. 01. p. 275-276.

• CARVALHO, S. P. ; ANDRADE, D. S. F. ; ZANETTI, D. ; PAREDES, E. C. ; SPINELLI, L. S. F. ; SAUL, L. ; CARLO, R ; DIAS, S. T. G. ; Rarcher ; MILANI, M. R. . A utilização do grupo focal com o objetivo de aprofundar, confirmar ou infirmar resultados obtidos através de outras técnicas. In: Seminário Educação 2001 - UFMT, 2001, Cuiabá. 3ª Jornada CAERENAD - Seminário Educação e a novas tecnologias. Cuiabá: EdUFMT, 2001.

• CARVALHO, S. P. ; PERSONA, R. M. J. . Alfabetizadores Soclidários: A relação afetiva nos cursos de capacitação. In: 3ª Jornada CAERENAD - Seminário Educação 2001 a educação e as novas tecnoclogias, 2001, Cuiabá. 3ª Jornada CAERENAD - Seminário Educação 2001 e as novas tecnologias. Cuiabá: EdUFMT, 2001. p. 195-196.

• CARVALHO, S. P. ; CORREA, A. G. S. ; ANDRADE, D. S. F. ; CARLO, R ; MUSIS, C. R. ; MILANI, M. R. ; OLIVEIRA, D. C. ; DIAS, S. T. G. . Representações sociais do professor da UFMT acerca de sua atividade profissional: análise de dados textuais pelo software Alceste. In: XXX Reunião Anual de Psicologia da SBP, 2000, Brasília. Anais da XXX Reunião de Psicologia da SBP, 2000. p. 273-273.

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. . Notas preliminares sobre as representações sociais de alguns acadêmicos do curso de Pedagogia acerca da inclusão do portador de deficiência no ensino regular. In: Seminário de Educação 2000, 2000, Cuiabá. Anais do Seminário Educação 2000. Cuiabá: EdUFMT, 2000. p. 198-199.

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. ; SPINELLI, L. S. F. ; MILANI, M. R. ; CARLO, R ; DIAS, S. T. G. ; MUSIS, C. R. ; OLIVEIRA, D. C. ; ANDRADE, D. S. F. ; CORREA, A. G. S. . Pré-configurações do núcleo central de do sistema periférico das representações sociais que os professores de uma universidade federal tem de suas atividades profissionais. In: 52ª Reunião anual da SBPC, 2000, Brasília. CD-Rom de resumos dos trabalhos apresentados, 2000.

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. ; ARRUDA, A. ; OLIVEIRA, D. C. ; MUSIS, C. R. ; ANDRADE, D. S. F. ; DIAS, S. T. G. ; MILANI, M. R. ; CARLO, R . Alguns aspectos das representações sociais que apresentam os professores da UFMT acerca de sua atividade. In: Seminário Educação 2000, 2000, Cuiabá. Anais do Seminário Educação 2000. Cuiabá: EduFMT, 2000. v. único. p. 205-205.

• CARVALHO, S. P. ; ARRUDA, A. ; MUSIS, C. R. ; ANDRADE, D. S. F. ; DIAS, S. T. G. ; LORENSINI, S. R. G. ; KAWAHARA, L. S. I. . The professor´s social representations of their actviies in the Federal University of Mato Grosso. In: 5E. CONFERÉRENCE INTERNATIONALE SUR LES REPREÉSENTATIONS SOCIALES, 2000, Montreal. Actes de la Cinquiéme Conférence Internationale sus les Représentations Sociailes, 2000. v. ÚNICO. p. 26-27.

• CARVALHO, S. P. . Representações sociais do professor da UFMT. In: ABRAPSO, 1999, São Paulo. resumo. São Paulo, 1999. v. 1. p. 96.

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. ; ANDRADE, D. S. F. ; DIAS, S. T. G. ; MUSIS, C. R. ; OLIVEIRA, D. C. ; LORENSINI, S. R. G. . Psicologia Social e Políticas Educacionais: O caso da Educação infantil em Mato Grosso. In: X encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 1999, São Paulo. X Reunião da ABRAPSO. São Paulo, 1999. p. 134-134.

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. ; ANDRADE, D. S. F. ; DIAS, S. T. G. ; CORREA, A. G. S. ; KAWAHARA, L. S. I. ; MILANI, M. R. ; LORENSINI, S. R. G. ; CARLO, R ; MUSIS, C. R. . Representações sociais do professor da UFMT acerca de sua atividade docente. In: X Reunião da ABRAPSO, 1999, São Paulo. Anais da X Reunião da ABRAPSO, 1999. p. 84-84.

• CARVALHO, S. P. ; MUSIS, C. R. ; ANDRADE, D. S. F. ; LORENSINI, S. R. G. ; DIAS, S. T. G. ; KAWAHARA, L. S. I. ; MILANI, M. R. ; CARLO, R . Representações Socias do professore da UFMT acerca da sua atividade profisisonal. In: 3 Encontro Educação/UNIC, 1999, Cuiabá. Anais do EdUNIC, 1999. p. 63-63.

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. ; ANDRADE, D. S. F. ; DIAS, S. T. G. ; CORREA, A. G. S. ; KAWAHARA, L. S. I. ; MILANI, M. R. ; CARLO, R ; LORENSINI, S. R. G. ; MUSIS, C. R. . Representações Sociais do professor da UFMT/Campus Coxipó, no final do milênio, pelo próprio docente. In: Seminário Educação UFMT, 1999, Cuiabá. Caderno de Resumos. Cuiabá: EdUFMT, 1999. v. único. p. 276-276.

• MUSIS, C. R. ; CARVALHO, S. P. . Representações sociais de professores acerca do aluno com deficiência: a prática educacional e o ideal do ajuste à normalidade. Educação e Sociedade. Educação e Sociedade , 2009.

• CARVALHO, S. P. . Um estudo de caso: violência no contexto escolar?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, S. P. . Diversidade nas licenciaturas: acessibilidade na UFMT. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO, S. P. . Pessoas com deficiência na UFMT - campus Cuiabá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . O Programa de inclusão da pessoa com deficiência na UFMT: primeiros resultados. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . O perfil da deficiência na UFMT. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . O PEC-G na UFMT e sua contribuição para sucesso dos acordos de cooperação internacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . UFMT: um olhar sobre a deficiência no campus Cuiabá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, S. P. . O Programa de Tutoria da UFMT. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, S. P. . Chapada dos Guimarães: Análise do Discurso e Momória dos Moradores e Turistas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, S. P. . UFMT: O perfil da deficiência no campus de cuiabá. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, S. P. . UFMT: Acessibilidade como ponte para a inclusão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, S. P. . Pessoas com deficiências na UFMT. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . O Programa de Inclusão de Pessoa com Deficiência na UFMT: primeiros resultados. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . O perfil da deficiência na UFMT. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . Acessibilidade na UFMT. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. ; DUARTE, I. H. F. . Dificuldade de aprendizagem na concepção de professores da escola pública de Cuiabá. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, S. P. ; DUARTE, I. H. F. . Os professores perguntam: por que alguns aluns aprendem e outros não?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, S. P. . Inclusão social: a complexidade das relações interpessoais na cooperativa Coorimbatá. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . Um olhar sobre a Escola Atrativa: o encantamento por meio da orientação sexual. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, S. P. . As Representações Sociais e a dificuldade de aprendizagem dos alunos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, S. P. . Os professores pergunta: Por que alguns alunos aprendem e outros não?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . Dificuldades de Aprendizagem na concepção dos professores da escola pública de Cuiabá. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. ; DUARTE, I. H. F. . Alunos que (não) aprendem: representações de seus professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, Jamille Oliveira ; CARVALHO, S. P. . Inclusão Social. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO, S. P. . Inclusão do Aluno com Deficiência: Desafio da Escola Atrativa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, S. P. . Desafios da Inclusão Social na Educação Superior. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . Componente Afetivo na Relação Pedagógica: Professor e Aluno com Necessidades Especiais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. . Ser Professor na Rede Pública Cuiabana. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARVALHO, S. P. . Inclusão Educacional como Perspectiva da Escola Atrativa: Olhares dos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . A Escola Atrativa (A)trai os Alunos com Necessidades Especiais?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, S. P. . Professores: Como (não) Aprendem seus Alunos?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, S. P. ; PUCKES, E. G. O. ; SILVA, J. M. ; SILVA, J. S. . aprendizagem: o olhar e a palavra de moradores de Cuiabá-MT. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, Jamille Oliveira ; CARVALHO, S. P. . Os cursos de graduação de uma universidade pública, segundo as representações sociais de seus alunos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, S. P. . Escola atrativa como instrumento de educação para inclusão: uma realidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, S. P. . Inclusão do aluno com deficiência e a escola atrativa: uma experiência com alunos educadores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, S. P. . Razões para ser e não ser profelssor: reflexões à luz da teoria das representações sociais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, S. P. ; DIAS, S. T. G. ; MUSIS, C. R. . Inclusão socia: perspectivas de práticas sociais em uma cooperativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, S. P. . Inclusão do Aluno com Deficiência e a Escola Atrativa: Uma Experiência com Alunos Educadores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARVALHO, S. P. . As relações interpessoais na Educação de Jovens e Adultos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. ; OLIVEIRA, D. C. ; ANDRADE, D. S. F. ; DIAS, S. T. G. ; CORREA, A. G. S. ; MILANI, M. R. ; CARLO, R . Alguns aspectos das representações sociais que apresentam os professores da ufmt acerca de sua atividade profisional. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, S. P. ; PAREDES, E. C. ; ARRUDA, A. ; OLIVEIRA, D. C. ; MUSIS, C. R. ; ANDRADE, D. S. F. ; DIAS, S. T. G. ; MILANI, M. R. ; CARLO, R . Representações sociais do professor da UFMT acerca de sua atividade profissional. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Violência e preconceito na escola, Descrição: Este projeto tem como propósito apresentar subsídios teóricos que possam contribuir para a proposição de políticas públicas que auxiliem no enfrentamento de duas problemáticas presentes no contexto escolar - a violência e os preconceitos, de forma a compreendê-los historicamente, na perspectiva da construção da escola para todos, da humanização dos envolvidos com a prática educativa, da proposição de práticas pedagógicas que possibilitem a todos aqueles que passam pela escola o acesso às produções humanas construídas pelas várias ciências. Os princípios fundantes deste projeto são: subjetividade, interdisciplinaridade, cooperação, interação, compromisso social com a educação pública e a consolidação de uma escola de qualidade para todas e todos. Esta é uma pesquisa de caráter nacional que será desenvolvida pelo FENPB-Fórum Nacional das Entidades da Psicologia Brasileira e por dez Universidades Federais: UFMT, UFAM, UFPA, UFU, UFRJ, UFMS, UFBA, UFPE, UFSC, FURGS. A metodologia envolverá levantamento dos dados sobre violência e os preconceitos na escola por meio de pesquisa documental, bibliográfica e de campo. Para efetivar a pesquisa documental serão considerados documentos oficiais que ainda não receberam tratamento analítico, tais como relatórios de pesquisa concretizados em nível federal, estadual e municipal. A pesquisa bibliográfica será concretizada por meio dos Centros de Pesquisa, bancos de teses e dados da CAPES, INEP, UNESCO, UNICEF, OMS e programas stricto sensu das Instituições Federais de Ensino Superior, assim como pelos acervos do Scielo e BVS-Psi. As análises serão organizadas a partir dos temas norteadores: 1) Raça, etnia e terra; 2) Diversidade sexual e gênero; 3) Deficiências, inclusão/exclusão e fracasso escolar; 4) Temáticas emergentes e contemporâneas; 5) Álcool e drogas. A pesquisa de campo será realizada com objetivo de dar voz aos envolvidos no cotidiano educacional, a partir de um mesmo aporte a todos os Estados brasileiros. Participarão da pesquisa alunos, professores, gestores, pais, funcionários técnico-administrativos e operacionais da escola porque considerar o que pensam, como analisam as situações de preconceito e violência na/da escola, compõe uma dimensão importante para equacionar dificuldades presentes na formação dos sujeitos, constituindo elemento qualitativo da pesquisa, de caráter empírico. Essa etapa contará com as seguintes estratégias de investigação: oficinas, rodas de conversas e depoimentos. A pesquisa de campo acontecerá em todos os estados da federação mais o Distrito Federal e contará com uma média de 100 participantes por estado, totalizando 2.800 (dois mil e oitocentos) sujeitos. A tarefa de análise dos dados coletados consiste precisamente em interpretar e extrair significado dos materiais coletados, dos quais pretende-se gerar quadros descritivos, que apontem regularidades, singularidades e perspectivas de enfrentamento das questões da violência e dos preconceitos. As informações resultantes da pesquisa bibliográfica e de campo serão compiladas para processamento quali-quanti com o uso integrado dos softwares IBM SPSS 21.0 (análise estatística) e ATLAS.Ti (codagem), com a finalidade de armazenamento, categorização e processamento estatístico, sendo este centrado em estatística descritiva univariada (médias, frequências, tabelas de contingências, análises de variância) e multivariada (análise de componentes principais, análise de agrupamentos). O tratamento dos dados obtidos nas oficinas aproxima-se da análise temática, na perspectiva da construção de significados. O processo de interpretação consiste na compreensão do significado das ações e daquilo que é dito, ainda que seja impossível compartilhar completamente os significados, compreensão essa que implica sua contextualização em um sistema de representações e relações mais amplo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sumaya Persona de Carvalho - Coordenador / Carlo Ralph de Musis - Integrante / Lea Saul - Integrante / Angela Soligo - Integrante / Celso Tondin - Integrante / Marilda Facci - Integrante / Iolete Ribeiro da Silva - Integrante / Anamaria Silva Neves - Integrante / Marilena Ristum - Integrante / Telma Costa de Avelar - Integrante / Denise Cord - Integrante / Debora Dalbosco Dell'Aglio - Integrante / Tauã Rodrigues de Castro - Integrante / Hugo Higino Perez de Andrade - Integrante.

• 2011 - Atual

  Vidas Divididas: Ensino Superior e Povos Indígenas na UFMT, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Sumaya Persona de Carvalho - Integrante / Carmen Lucia da Silva - Coordenador.

• 2008 - 2010

  A Percepção da Chapada dos Guimarães como espaço e como lugar, Descrição: Este projeto versará sobre como são constituídas as significações a respeito da Chapada dos Guimarães junto às seguintes populações: moradores de Cuiabá, visitantes da Chapada dos Guimarães e cientistas residentes em Cuiabá. Os instrumentos serão questoionários, fotos e entrevistas semi-estruturadas e as estratégias metodológicas adotadas serão análise de discurso crítica, análise de conteúdo e estatística (descritiva e multivariada).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Sumaya Persona de Carvalho - Coordenador / Solange T G Dias - Integrante / Carlo Ralph de Musis - Integrante / Inê Helena Felix Duarte - Integrante / Beleni Salete Grando - Integrante / Marta Cristina de Jesus Albuquerque Nogueira - Integrante / Carmem Hornick - Integrante / Armindo Arruda Campos Neto - Integrante / Eduardo Cairo Chiletto - Integrante / Marcelo Paes de Barros - Integrante / Miramy Macedo - Integrante / Vitor Zanetti - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 3

• 2006 - 2008

  A escola atrativa como instrumento de educação para inclusão: A comunidade, os educadores, o poder público e a articulação de ações na rede estadual de educação básica de Mato Grosso, Descrição: A pesquisa tem por hipótese que a apreensão das significações dos profissionais da educação básica da Rede Estadual, das disposições deliberadas pela comunidade usuária e das políticas públicas sobre a inclusão/exclusão do aluno com deficiência no ensino regular pode ser um instrumento para o esclarecimento no desenvolvimento de ações ideadas para a inclusão social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sumaya Persona de Carvalho - Coordenador / Solange T G Dias - Integrante / Carlo Ralph de Musis - Integrante.

• 2006 - Atual

  Integração de abordagens do ambiente, uso da terra e danâmica social na Amazônia: as relações homem-ambiente e o desafio da sustentabilidade - MilênioLBA2, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sumaya Persona de Carvalho - Integrante / Paulo Eduardo Artaxo Netto - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade de São Paulo - Cooperação.