Letícia Tavares de CASTRO

Graduanda em História da Arte na Universidade Federal de São Paulo (EFLCH). No momento é pesquisadora da Iniciação Científica com o apoio do Instituto de Pesquisas Ambientais e PIBIC/CNPq: "Museu Florestal Octávio Vecchi: Estudo de público como subsídio para uma programa de educação ambiental" em coautoria com Elaine da Silva Carapiá Julião, sob a orientação de Maria Luísa Bonazzi Palmieri e Natália Ferreira de Almeida.

Informações coletadas do Lattes em 18/07/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em História da Arte

2020 - Atual

Universidade Federal de São Paulo

Ensino Médio (2º grau)

2016 - 2018

Centro Educacional SESI 129

Formação complementar

2022 - 2022

Conservação Preventiva para Acervos Museológicos. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Possibilidade da literatura segundo Sartre, Bataille e Beckett. (Carga horária: 5h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2021 - 2021

Documentação de acervo museológico. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Libras

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fundamentos e Crítica das Artes/Especialidade: História da Arte.

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    MUSEU FLORESTAL OCTÁVIO VECCHI: ESTUDO DE PÚBLICO COMO SUBSÍDIO PARA UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Descrição: O Museu Florestal Octávio Vecchi se situa na intersecção dos campos da arte, meio ambiente, história e ciência. A pesquisa tem o objetivo de caracterizar o público frequentador e o público potencial do Museu Florestal Octávio Vecchi e identificar sua percepção sobre este espaço cultural a fim de desenvolver um programa de educação ambiental coerente com a instituição e voltado para as especificidades do público. Para isso foi realizada uma revisão bibliográfica e pesquisa de público com os visitantes da instituições, frequentadores do Parque Estadual Alberto Löfgren e instituições do entorno. O público visitante participante da pesquisa é predominantemente adulto, com ensino superior completo, feminino e branco, embora há de se atentar para o público em idade escolar que frequenta o espaço, bem como a expressiva participação do público masculino, de pessoas com diferentes graus de escolaridade e de pessoas negras na instituição. Predomina para ambos os públicos a familiaridade com espaços culturais e o interesse em um programa de educação ambiental no museu. A maioria do público visitante visitava o espaço pela primeira vez e mais da metade dos visitantes do parque participantes da pesquisa nunca visitaram o museu, sinalizando a necessidade de incentivar essa visitação. Considerando a heterogeneidade do espaço e do público, recomenda-se atividades que atuem na interdisciplinaridade, valorizem a experimentação e explorem a sensorialidade do visitante. Pensa-se em aproveitar o caráter híbrido do museu e potencializar seu papel como um local de experiências. Indica-se também a realização de pesquisas aprofundadas com relação à gratuidade no espaço do museu, além de um plano de ação para formação dos profissionais que atuam no museu e no parque a fim de integrar os espaços e torná-los áreas cada vez mais propícias para se realizar a educação ambiental e cultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Letícia Tavares de Castro - Integrante / Elaine da Silva Carapiá Julião - Integrante / Natália Ferreira de Almeida - Integrante / Maria Luísa Bonazzi Palmieri - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Instituto de Pesquisas Ambientais

Vínculo: , Enquadramento Funcional: