Silvia Luzia Frateschi Trivelato

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (1978), mestrado em Ciências Biológicas (Biologia Genética) pela Universidade de São Paulo (1987) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1993). Atualmente é professor doutor da Universidadade de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, ensino de biologia, formação de professores, material didático e currículo de biologia.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1989 - 1993

Universidade de São Paulo
Título: Ciência/Tecnologia/Sociedade - mudanças curriculares e formação de professores
Orientador: Myriam Krasilchik
Palavras-chave: Ensino de Biologia; currículo; formação de professores.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Ciências Biológicas (Biologia Genética)

1981 - 1987

Universidade de São Paulo
Título: O ensino de genética em uma escola de segundo grau,Ano de Obtenção: 1987
Orientador: Prof Dr. Oswaldo Frota Pessoa
Palavras-chave: ensino de genética; Ensino de Biologia.Grande área: Ciências BiológicasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura Em Ciências Biológicas

1974 - 1978

Universidade de São Paulo

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala RazoavelmenteEscreve Pouco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Básica.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

CARVALHO, Anna Maria Pessoa de ; SCARPA, Daniela Lopes ; SASSERON, L. H. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; TRIVELATO, S. L. F. . Workshop Argumentação e Ensino de Ciências. 2014. (Outro).

TRIVELATO, S. L. F. . X EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia.. 2006. (Congresso).

TRIVELATO, S. L. F. . IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. 2004. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

IV Mostra de Estágios.Mesa 1 - Debatedora. 2018. (Outra).

XIII Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências. 2018. (Encontro).

Encontro de Ensino de Ciências por Investigação - EnECI.Interações discursivas e ensino por investigação. 2017. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Indicadores de alfabetização científica em relatórios escritos no contexto de uma sequência de ensino investigativo. 2017. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A natureza da Ciência ( NdC) em pesquisas em educação em ciências : investigando os anais do X ENPEC (2015). 2017. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Ensino de Biologia por investigação: caracterização das práticas epistêmicas no contexto de uma atividade investigativa de ecologia. 2017. (Encontro).

Vi Encontro Nacional de Ensino de Biologia.Propiciando o engajamento em práticas epistêmicas da cultura científica: uma proposta de atividade investigativa sobre dinâmica populacional. 2016. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia.Natureza da ciência e produção de currículos em ciências e biologia. 2016. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia.Ensino por investigação e modelagem como prática epistêmica: diálogos para o ensino de ciências e biologia. 2016. (Encontro).

Argumentação e Ensino de Ciências.Sequências didáticas e a argumentação em sala de aula. 2014. (Oficina).

IX Encontro do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências.A qualidade da pesquisa em Ensino de Ciências: questões atuais e desafios. 2014. (Encontro).

V Encontro Nacional de Ensino de Biologia e II encontro Regional de Ensino de Biologia - 1.Indicadores da alfabetização científica em uma SEI de biologia: a proposição das inscrições literárias como um novo indicador. 2014. (Encontro).

IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las ciencias las. Evaluador en el Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. 2013. (Congresso).

IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Avaliador do IX ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2013. (Congresso).

III Encontro Nacional de Ensino de Biologia, IV Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 5 e V Congreso Iberoamericano de Educaión en Ciencias Experimentales. Aprendizagem de Temas Polêmicos. 2010. (Congresso).

V Encontro do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências.Coordenador de Sessão de apresentação de trabalhos. 2010. (Encontro).

12a.Semana Temática da Biologia do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo.Concepções Alternativas em Ensino. 2009. (Outra).

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A argumentação a partir da leitura e interpretação de dados experimentais. 2009. (Encontro).

Seminário de Ensino do Curso de Pós-Graduação do Programa Interunidades em Ensino de Ciências.Pesquisas sobre/no ensino de Biologia: porque investigar a argumentação. 2009. (Seminário).

VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências..Análise da argumentação em uma atividade investigativa... ; A argumentação científica em um filme... ; Conteúdos importantes em atividades de campo.... 2009. (Encontro).

VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Padrões morais e valores... ; A argumentação a partir da leitura... ; O uso da argumentação na montagem... ; Modos de comunicação em uma aula.... 2009. (Congresso).

11ª Semana Temática da Biologia.Revisão bibliográfica sobre os Estudos na área de Ensino de Ciências. 2008. (Encontro).

1º Encontro sobre Divulgação e Ensino de Ciências.Propostas inovadoras no ensino de ciências. 2008. (Outra).

10a Semana Temática da Biologia.Transposição Didática. 2007. (Outra).

53o Congresso Brasileiro de Genética. Mediação e Aprendizagem de Biologia em Atividades Extra Classe e Espaços não Formais. 2007. (Congresso).

I Congresso Nacional das Licenciaturas. Conhecimento científico e conhecimento escolar. 2007. (Congresso).

II Fórum de Debates - Leitura e escrita: re-significação no cotidiano escolar.As palavras estão lá... Trouxeste as chaves?. 2007. (Outra).

VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Participou como coordenador de sessão de apresentação de trabalho e apresentou trabalhos. 2007. (Encontro).

IV Semana de Educação - Ensinar e Aprender: Formação, Percursos e Projetos.Há esforços importantes de divulgação científica junto ao magistérios?. 2006. (Outra).

Seminário Avaliação Externa, Projeto Político-Pedagógico e o Processo de ensino e aprenizagem no ensino médio.Avaliação Externa, Avaliação Interna e o Projeto Político-Pedagógico. 2006. (Seminário).

V ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências..V ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.. 2005. (Encontro).

II Semana da Educação - 2004.A FAFE e os Projetos de Formação de Professores. 2004. (Seminário).

VI Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Biologia, Física, Química e Áreas Afins - Prática de Ensino: Memórias em Tempos de Mudanças..VI Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Biologia, Física, Química e Áreas Afins - Prática de Ensino: Memórias em Tempos de Mudanças.. 2003. (Outra).

VI Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Biologia, Física, Química e Áreas Afins - Prática de Ensino: Memórias em Tempos de Mudanças..Mini-Curso: Linguagens e discursos no contexto escolar: contribuições teóricas envolvendo PE.. 2003. (Outra).

48º Congresso Nacional de Genética. Congresso da sociedade Braileira de Genética. 2002. (Congresso).

VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia.VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. 2002. (Encontro).

V Simpósio de Biologia do Sul da Bahia.Simpósio de Biologia. 2002. (Simpósio).

13º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 13º Congresso de Leitura do Brasil - com todas as letras, para todos os nomes. 2001. (Congresso).

Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA.Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2001. (Encontro).

III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Encontro de pesquisa em ensino de ciências. 2001. (Encontro).

VI congreso Internacional sobre Investigación en la didáctica de las ciencias. Congresso internacional sobre pesquisa em ensino de ciências. 2001. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Nedir Soares

TRIVELATO, S. L. F.; MOTOKANE, M. T.; ZOMPERO, A. F.. O mapeamento dos domínios conceitual, epistêmico e social e das perguntas do professor no ensino de ciências por investigação. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rodrigo Ponce

TRIVELATO, S. L. F.; Munfort, D.; SESSA, P. S.. Análise das práticas epistêmicas em uma atividade sobre dinâmica de populações. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Mod. Físi., Quím. e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Joao Luis de Abreu Vieira

TRIVELATO, S. L. F.; MANZONI-DE-ALMEIDA, D.;SCARPA, D. L.. Análise de uma aula de Biologia com base nas interações discursivas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Eloisa Cristina Gerolin

TRIVELATO, S. L. F.; Munfort, D.; Justi, R.S.. Práticas epistêmicas, comunidades epistêmicas de práticas e o conhecimento biológico: análise de uma atividade didática sobre dinâmica de crescimento populacional. 2017. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Regina Campos Salles Moraes Abreu

SILVA, R. L. F.;TRIVELATO, S. L. F.; CAPECCHI, M. C.. As interações discursivas nas regências de futuros professores: implicações para a formação docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Denise Ferreira Diniz Rezende

TRIVELATO, S. L. F.; CARMO, A.B.; SILVA, J.R.S.. Análise das ações de uma professora na leitura e interpretação de gráficos em uma sequência de ensino investigativa de biologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Mod. Físi., Quím. e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Arthur Tadeu Ferraz

SASSERON, L. H.;TRIVELATO, S. L. F.; Silva, A.C.T.. Propósitos epistêmicos para a promoção da argumentação em aulas investigativas de física. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Mod. Físi., Quím. e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sofia Valeriano Silva Ratz

MOTOKANE, M. T.;TRIVELATO, S. L. F.; Valle, M.G.. Os aspectos epistêmicos da construção de argumentos em uma sequência didática em ecologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Mod. Físi., Quím. e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Regina Campos Salles Moraes Abreu

SILVA, R. L. F.; CAPECCHI, M. C.;Trivelato, Silvia Frateschi. As interações discursivas nas regências de futuros professores: implicações para a formação docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Thiago Marinho Del Corso

TRIVELATO, S. L. F.; SASSERON, L. H.; VERSUTI-STOQUE, F. M.. Indicadores de alfabetização científica, argumentos e explicações - análise de relatórios no contexto de uma sequência de ensino investigativo. 2014. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Helena Lobo Freiberg

SASSERON, L. H.; LIMA, E. C C.;TRIVELATO, S. L. F.. Elementos catalisadores para a promoção da negociação de sentidos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernanda Pardini Ricci

TRIVELATO, S. L. F.; SANTOS, Marcelo Giordan; MOTOKANE, M. T.. As operações epistêmicas na aula de campo de ciências: caminhos entre o mundo material, os modelos e as teorias. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andrey Guilherme Fernandes e Almeida

SASSERON, L. H.;TRIVELATO, S. L. F.; CAPECCHI, M. C.. As ideias balizadoras necessárias para o professor planejar e avaliar a aplicação de uma sequência de ensino investigativa. 2014. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vitor Fabricio Machado Souza

SASSERON, L. H.;TRIVELATO, S. L. F.; AGUIAR JUNIOR, O. G.. A importância da pergunta na promoção da alfabetização científica dos alunos em aulas investigativas de Física. 2012. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vanessa Navarro Roma

MOTOKANE, M. T.; BELLINI, L. M.;TRIVELATO, S. L. F.. Os livros didáticos de biologia aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNELEM 2007/2009): a evolução biológica em questão. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Renata de Paula Orofino Silva

TRIVELATO, S. L. F.; BIZERRA, Alessandra; SASSERON, L. H.. Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sarah Milani de Moraes Leandrini

MOTOKANE, Marcelo TadeuTRIVELATO, S. L. F.; SCARPA, Daniela Lopes. A construção de discursos escritos sobre aquecimento global: análise das explicações dos alunos. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcel Valentino Bozzo

MOTOKANE, Marcelo TadeuTRIVELATO, S. L. F.SCARPA, D. L.. Identificação dos perfis das pesquisas em argumentação no ensino de ciências no período de 1988 a 2008. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Mod. Físi., Quím. e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Paula de Souza Lima Chernicharo

TRIVELATO, S. L. F.; Ferreira, M.S.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Prática Docente e Cultura Científica - O caso da Biologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Bruno Cine Ribeiro do Carmo

TRIVELATO, S. L. F.; FERNANDES, J. A. B.; AMORIM, Antonio Carlos. Padrões morais, valores e conceitos empregados por alunos de ensino fundamental em discussões sociocientíficas. 2010. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rafael Gonçalves Pereira

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; Munfort, D.. O conhecimento mobilizado por estudantes do ensino médio na formulação de argumentos sobre temas científicos e sociocientíficos. 2010. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Érica Cavalcanti de Albuquerque Dell Asem

TRIVELATO, S. L. F.; Arroio, Agnaldo; SILVA, R. L. F.. Argumentos, conhecimentos e valores em respostas a questões sociocientíficas - um caso no ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Guelero do Valle

KAWASAKI, Clarice Sumi;TRIVELATO, S. L. F.; MOTOKANE, M. T.. A argumentação na produção escrita de professores de ciências: implicações para o ensino da genética. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Navas

MARANDINO, MarthaTRIVELATO, S. L. F.; CAZELLI, S.. Concepções de popularização da ciência e da tecnologia no discurso político: impactos nos museus de ciências.. 2008.

Aluno: Assesio Fachini Junior

CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella;TRIVELATO, S. L. F.; Arroio, Agnaldo. Qualificação - A formação do pensamento reversível no ensino de Químicaanalítica qualitativa. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Carolina Siedschlag

OTTO, P. A.; SANTOS, S.C.;TRIVELATO, S. L. F.. Idéias cotidianas sobre herança biológica na perspectiva das teorias de evolução cultural. 2008. Dissertação (Mestrado em Biologia Celular e Molecular) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sandra Maria Rudella Tonidandel

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;MOTOKANE, Marcelo Tadeu. Escrita argumentativa de alunos do ensino médio alicerçada em dados empíricos obtidos em experimentos de biologia. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sandra Vaiteka

Fernandez, Carmen;TRIVELATO, S. L. F.. Idéias curriculares em movimento: o processo de construção do currículo de química para o ensino médio na concepção de alguns licenciandos do IQUSP. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Agnes Sapiras

MARANDINO, MarthaTRIVELATO, S. L. F.; SILVA, D. F.. Aprendizagem em museus: uma análise das visitas escolares no Museu Biológico do Instituto Butantan. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sabrina Ribeiro de Paula

OTTO, P. A.; PEREIRA, M. A. Q. R.;TRIVELATO, S. L. F.; MALACHIAS, M. E.;MARANDINO, Martha. "Ensino e aprendizagem dos processos de divisão celular no ensino fundamental". 2007 - Instituto de Biociências.

Aluno: Alex Bellucco do Carmo

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; ALMEIDA, Maria José Pereira Monteiro de. A Linguagem Matemática Numa Aula Experimental de Física. (Qualificação de Mestrado).. 2006 - Universidade de São Paulo.

Aluno: Viviane Aparecida Rechid Garcia

TRIVELATO, S. L. F.MARANDINO, Martha; SELLES, Sandra Lucia Escovedo. O processo de aprendizagem no Zôo de Sorocaba: análise da atividade educativa visita orientada a partir dos objetos biológicos.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Irene de Jesus Andrade Malheiros

TRIVELATO, S. L. F.; LUZ, Araci Asinelli da; MARIN, Andréia Aparecida. Os temas sociais contemporâneos e sua representação junto aos formandos e egressos do curso de Ciências Biológicas da UFPR.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Maíra Jansen Olinisky

TRIVELATO, S. L. F.; MARTINS, Isabel Gomes Rodrigues; SELLES, Sandra Lucia Escovedo; SOUSA, Guaracira Gouvêa de. A constituição identitária do campo da Educação Ambiental: uma análise textual da produção de sentidos de licenciados em Ciências Biológicas.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Alex Bellucco do Carmo

CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;TRIVELATO, S. L. F.; AGUIAR JUNIOR, O. G.. A linguagem matemática numa aula experimental de física. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Taitiany Karita Bonzanini

TRIVELATO, S. L. F.; BASTOS, Fernando; BERTOLLI, Claudio; CALDEIRA, Ana Maria de Andrade; NARDI, Roberto. Avaços recentes em Biologia Celular e Molecular, questões éticas implicadas e sua abordagem em aulas de Biologia no Ensino Médio: um estudo de caso.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Manuela Lustosa Diniz

TRIVELATO, S. L. F.; SANTOS, Marcelo Giordan; MARTINS, Isabel Gomes Rodrigues. Domínio a apropriação de ferramentas culturais na aula de ciências: o debate como ação mediada.. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Leiri Valentin

TRIVELATO, S. L. F.; SANTANA, Luiz Carlos; CARVALHO, Luiz Marcelo de. Concepções e práticas de Educação Ambiental no desenvolvimento do 'Programa de Educação Ambiental Natureza da Paisagem': Energia-Recurso de Vida.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Rio Claro) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Maria da Silva Arruda

TRIVELATO, S. L. F.; ABIB, Maria Lucia Vital dos Santos; TERRAZZAN, Eduardo Adolfo. Professores Formadores: formação, concepções e ações. 2004 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Elizabete Lustosa Costa

TRIVELATO, S. L. F.; SANTOS, Marcelo Giordan; MALDANER, Otávio A. Análise das interações discursivas de uma sequencia introdutória de ensino aprendizagem do conceito de substância.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Gonçalves Pravadelli

TRIVELATO, S. L. F.; AMABIS, José Mariano; CAMARGO, Solange Soares de. Senso comum, conhecimento científico e o ensino de Biologia.. 2003. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Biologia Genética)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Carla Marques Alvarenga de Oliveira

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; MARTINS, Isabel Gomes Rodrigues. Escrevendo em aulas de ciências.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Adriano Monteiro de Castro

TRIVELATO, S. L. F.; BAUMEL, Roseli C Rocha de C; KRAUS, Jane Elizabeth. A prática pedagógica dos professores de ciências e a inclusão do aluno com deficiência visual na escola pública.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Magda Medhat Pechiliye

TRIVELATO, S. L. F.; SCHNETZLER, Roseli Pacheco; ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. Sobre o que refletem professores professores de ecologia quando falam de sua prática.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Wilson Carlos Fernandes Carnicer

ZANON, A. M.;TRIVELATO, S. L. F.; PAIS, L. C.. Uma leitura fenomenológica das aulas de regência no estágio supervisionado de ciências e biologia. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Odisséa Boaventura de Oliveira

TRIVELATO, S. L. F.. Possibilidades da escrita no avanço do senso comum para o saber científico na oitava série do ensino fundamental. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Luciana de Abreu Nascimento

SASSERON, L. H.; Munfort, D.; LORENZETTI, L.;TRIVELATO, S. L. F.SCARPA, D. L.. Normas e práticas promovidas pelo ensino de ciências por investigação: a constituição da sala de aula como comunidade de práticas. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Ricardo Henrique Pucinelli

SANTOS, Marcelo Giordan;TRIVELATO, S. L. F.; HAAR, E.; QUEIROZ, Salete Linhares; Ursi, Suzana. Caracterização e análise de interações em fóruns de discussão de professores de ciências em formação continuada o-line. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Luiz Gustavo Franco Silveira

Munfort, D.;TRIVELATO, S. L. F.; SILVA, F. A. R; Justi, R.S.; FONSECA, M.C.R.. Oportunidades de aprendizagem de ciências da natureza e relações de gênero: uma análise de interações discursivas e de diferentes dimensões espaço-temporais em sala de aula. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marsilvio Goncalves Pereira

TRIVELATO, S. L. F.; MOTOKANE, M. T.; SILVA, M. B.;MARANDINO, Martha; SLONGO, I. I. P.. A produção do conhecimento sobre a natureza da ciência na pesquisa educacional em ciências e biologia no Brasil: um estado da arte. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Márcia Fernandes Lourenço

MARANDINO, Martha; BEVILAQUA, D.V.; BERTOZZO, T.M.C.; VASCONCELLOS, C.M.;TRIVELATO, S. L. F.. Materiais educativos em museus e sua contribuição para a alfabetização científica. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vanda Luiza dos Santos Montenegro

Fernandez, Carmen; CINTRA, E. P.;TRIVELATO, S. L. F.; MOREIRA, W.A.; PADILLA, K. M.. O desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo de professoras polivalentes no ensino de ciências. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Wagner Alves Moreira

Fernandez, Carmen; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;TRIVELATO, S. L. F.; QUEIROZ, Salete Linhares. Desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo para argumentação (PCKarg) de um professor de Química recém formado. 2015. Tese (Doutorado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maíra Batistoni e Silva

TRIVELATO, S. L. F.; SASSERON, L. H.;SCARPA, D. L.; CAPECCHI, M. C.; Munfort, D.. A construção de inscrições e seu uso no processo argumentativo em uma atividade investigativa de biologias. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sandra Maria Rudella Tonidandel

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;SCARPA, D. L.; HADDAD JUNIOR, H.; MOTOKANE, M. T.. Superando obstáculos no ensino e na aprendizagem da evolução biológica - O desenvolvimento da argumentação dos alunos no uso de dados como evidências da seleção natural numa sequência didática baseada em investigação. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Guelero do Valle

TRIVELATO, S. L. F.; SASSERON, L. H.; MOTOKANE, M. T.; Silva, A.C.T.;SCARPA, D. L.. Movimentos e práticas epistêmicos e suas relações com a construção de argumentos nas aulas de ciêncais. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tania Maria Cerati Bertozzo

MARANDINO, Martha; SASSERON, L. H.;TRIVELATO, S. L. F.; CAZELLI, S.; AMORIM, Antonio Carlos. Educação em jardins botânicos na perspectiva da alfabetização científica: análise de uma exposição e público. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patricia da Silva Sessa

Trivelato, Silvia Frateschi; MACHADO, Lígia Cristina Ferreira; Ursi, Suzana; BIZERRA, Alessandra; SASSERON, L. H.. As ferramentas Culturais e a Construção de Significados em Atividades de Campo: demandas para o ensino de Biologia. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Leonardo Maciel Moreira

MARANDINO, Martha; SCHALL, V. T.; SOUZA, G. G.;TRIVELATO, S. L. F.; LUPETTI, K. O.. O teatro em museus e centros de ciências: uma leitura na perspectiva da alfabetização científica. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Claudia Elisa Alves Ferreira

KRASILCHIK, Myriam;TRIVELATO, S. L. F.; PIPITONE, M. A. P.; DINIZ, R. E.; SILVA, R. L. F.. O meio ambiente na prática escolar pública da rede estadual de São Paulo: intenções e possibilidades. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Senac Figueroa

MARANDINO, Martha; NAGEM, R. L.;TRIVELATO, S. L. F.; SILVA, D. F.; MARTINS, Luciana Conrado. Os objetos nos museus de ciências: o papel dos modelos pedagógicos na aprendizagem. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Carla Gruzman

MARANDINO, Martha; SOUSA, Guaracira Gouvêa de; ALMEIDA, Adriana Mortara; BIZERRA, Alessandra;TRIVELATO, S. L. F.. Educação, ciência e saúde no museu: uma análise enunciativo-discursiva da exposição do Museu de Microbiologia do Instituto Butantan. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sidnei Percia da Penha

CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;Trivelato, Silvia Frateschi; VIANNA, Deise Miranda; QUEIROZ, Salete Linhares; SANTOS, Luiz Pereira dos. Atividades sociocientíficas em sala de aula de física: as argumentações dos estudantes. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências - Ensino de Física) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Magda Medat Pechliye

ARAÚJO, Ulisses Ferreira de;MOTOKANE, Marcelo Tadeu; MALACHIAS, M. E.; CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella;TRIVELATO, S. L. F.. Reflexões e análises do cotidiano de um curso de formação de professores de ciências e/ou biologia. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Viviane Rodrigues Alves de Moraes

ABIB, Maria Lucia Vital dos Santos; TERRAZZAN, Eduardo Adolfo;TRIVELATO, S. L. F.; DINIZ, R. E.; Pinazza, Monica Appezzato. Estágio e Supervisão Ecológica: crenças e saberes na aprendizagem da docência. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Iva Gurgel

OLIVEIRA, M. P. P.;TRIVELATO, S. L. F.; Silva, Henrique César; Kawamura, M.R.D.; VILLANI, Alberto. Elementos de uma poética da ciência. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniela Lopes Scarpa

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; MOTOKANE, M. T.; SCHMIDT, D. G.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo. Cultura escolar e cultura científica: aproximações. distanciamentos e hibridações por meio da análise de argumentos no ensino de biologia e na Biologia. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Angela Martins Baeder

PONTUSCHKA, N. N.; KRUPPA, S. M. P.;TRIVELATO, S. L. F.; SORRENTINO, M.; GUTBERLET, J. G. A.. Educação ambiental e mobilização social: formação de catadores na Grande São Paulo. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Carla MarquesAlvarenga de Oliveira

CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;TRIVELATO, S. L. F.; NASCIMENTO, S. S.; TEIXEIRA, F. M.; LIMA, M.C.A.B.. Do discurso oral ao texto escrito. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lúcia Helena Sasseron Roberto

CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; BASTOS, Fernando;TRIVELATO, S. L. F.; MATTOS, Cristiano Rodrigues de; ZIMMERMANN, E.; TEIXEIRA, F. M.; ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos; MARANDINO, Matha; OLIVEIRA, M. P. P.; MARTINS, Isabel Gomes Rodrigues. "Alfabetização científica no ensino fundamental: estrutura e indicadores deste processo em sala de aula". 2008.

Aluno: Edson Schroeder

MAESTRELLI, S. R. P.; FERRARI, N.;TRIVELATO, S. L. F.; MALDANER, Otávio A; LOHN, A.; DELIZOICOV NETO, D.; DELIZOICOV, N. C.; CRUZ, F. F. S.. " A teoria histórico - cultural do desenvolvimento como referencial para análise de um processo de ensino: A contrução dos conceitos científicos em aulas de ciências no estudo de sexualidade humana". 2008 - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosana Louro da Silveira

KRASILCHIK, Myriam;TRIVELATO, S. L. F.; ARAÚJO, Ulisses Ferreira de; CARVALHO, Luiz Marcelo de; RIBEIRO, Helena. O meio ambiente por trás da tela: estudo das concepções de Educação Ambiental dos filmes da TV Escola. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jose Artur Barroso Fernandes

TRIVELATO, S. L. F.; DINIZ, Renato Eugênio da Silva;MARANDINO, Martha; MOTOKANE, M. T.; CARVALHO, L. M. E.. Você vê essa adaptação? A aula de campo em ciências entre o retórico e o empírico. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Celi Rodrigues Chaves Dominguez

TRIVELATO, S. L. F.MARANDINO, Martha; DIAS, Marina Célia Moraes; DINIZ, Renato Eugênio da Silva;MOTOKANE, Marcelo Tadeu. Desenhos, palavras e borboletas na Educação infantil: brincadeiras com as idéias no processo de significação sobre os seres vivos.. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Odisséia Boaventura de Oliveira

TRIVELATO, S. L. F.; BARZOTTO, Valdir Heitor; ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos; SOUZA, Suzani Cassiani; ALMEIDA, Maria José Pereira de. Discurso dos licenciados em ciências biológicas: um caminho para a reflexão sobre a formação de professor-autor.. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Cléa Braga Moreira Ayres

SELLES, Sandra Lucia Escovedo;TRIVELATO, S. L. F.; Queiroz,G.; Ferreira, M.S.; Xavier, Gelta; Tavares, M.T.G.. Tensão entre matrizes: um estudo a partir do curso de ciências biológicas da Faculdade de Formação de Professores/UERJ. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Nilza de Oliveira Squarezzi

TRIVELATO, S. L. F.; KRASILCHIK, Myriam; RIBEIRO, Helena; DINIZ, Renato Eugenio da Silva; DARSIE, Marta Maria Pontin. Educação Ambiental e a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosana dos Santos Jordão

TRIVELATO, S. L. F.; ABIB, Maria Lucia Vital dos Santos; TERRAZZAN, Eduardo Adolfo; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; SCNETZLER, Roseli Pacheco. Trajetória e pesquisa-ação no estágio supervisionado. Contribuições para a formação de professores de Biologia.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Candida Varone Moraes Capecchi

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; MARTINS, Isabel Gomes Rodrigues; VIANNA, Deise Miranda. Aspectos da Cultura Científica em Atividades de Experimentação nas Aulas de Física. 2004 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Bernadete Benetti

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Luiz Marcelo de; MACHADO, Nilson José; INFORSATO, Edson Do Carmo; FRACALANZA, Hilário. O Tácito e o Explícito: a Formação de Professores de Ciências Naturais e Biologia e a Temática Ambiental.. 2004. Tese (Doutorado em Educação Araraquara) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Carmen Maria de Caro Martins

Borges, O.N.;TRIVELATO, S. L. F.; MARTINS, Isabel Gomes Rodrigues; Justi, R.S.; NASCIMENTO, S. S.. Explicações de estudantes do ensino médio sobre o murchar de uma folha de alface quando é temperada: evidências de mudança de teoria-em-uso. 2004. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Miguel Angelo Thompson Rios

Rossi-Wongstschowski, C.L.D.B.; Almeida, F.J.; Torres, Bayardo Baptista;TRIVELATO, S. L. F.; Tessler, M.G.. O litoral como tema de investigação no ensino médio e o desenvolvimento de conteúdos conceituais, procedimentos e atitudinais: uma proposta curricular. 2004. Tese (Doutorado em Oceanografia Biológica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Cornélia Mergulhão

TRIVELATO, S. L. F.; BUSSAB, V. S. R.; BASSANI, M. A.; ANDERSEN, M.J.B.; MIRANDA, Hercília Tavares de. Socorro! Tem um bicho aqui!. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernando Bastos

KRASILCHIK, Myriam;TRIVELATO, S. L. F.; Terra, W.; NARDI, Roberto; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. História da Ciência e Ensino de Biologia. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mario Alexandre de Oliveira

SANTOS, Marcelo Giordan;TRIVELATO, S. L. F.; BIZERRA, Alessandra. A mediação semiótica e a construção do conceito de evolução no Ensino Médio. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luiz Gustavo Franco Silveira

Munfort, D.;TRIVELATO, S. L. F.; SALES, S.R.. Oportunidades de aprendizagem de ciências ao longo do tempo: uma análise das relações entre gênero e outras dimensões espaço-temporais na sala de aula. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Thhiago Marinho Del Corso

TRIVELATO, S. L. F.; SASSERON, L. H.;SCARPA, D. L.. Práticas epistêmicas, Argumentos e Explicações - análise de relatórios no contexto de uma sequência de ensino investigativo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marsilvio Goncalves Pereira

TRIVELATO, S. L. F.MARANDINO, Martha; SLONGO, I. I. P.. A natureza da ciência (NdC) e ensino de ciências e biologia no Brasil: uma análise histórica e epistemológica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vanda Luiza dos Santos Montenegro

Fernandez, Carmen; CINTRA, E. P.;TRIVELATO, S. L. F.. A influência dos processos argumentativos nas aulas de ciências de professores polivalentes e seus reflexos no PCK. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Márcia Fernandes Lourenço

MARANDINO, Martha; MARTINS, Luciana Conrado;TRIVELATO, S. L. F.. Educação em museus e alfabetização científica: o papel dos materiais didáticos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Naomi Towata

SANO, P. T.;TRIVELATO, S. L. F.; GHILARDI-LOPES, N P. Percepção ambiental de participantes do programa institucional de bolsa de iniciação à docência: investigação da percepção de ambientes marinhos e costeiros dos licenciandos participantes do IB-USP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Biológicas (Botânica)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Souto Silva Teles

Munfort, D.;TRIVELATO, S. L. F.; MORTIMER, E. F.. Pragma-dialética e etnografia interacional: novas possibilidades de análise da argumentação em salas de aula de ciências. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maíra Batistoni e Silva

TRIVELATO, S. L. F.; CAPECCHI, M. C.; SASSERON, L. H.. A construção de inscrições e seu uso na produção de explicações numa sequência didática investigativa de biologia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tatiana Schneider Vieira de Moraes

CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;TRIVELATO, S. L. F.; Kishimoto, Tizuko Morchida. Proposta de alfabetização científica para o 1o. ano do ensino fundamental de 9 anos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Aparecida de Fátima Andrade da Silva

MARCONDES, M. E.;TRIVELATO, S. L. F.; ZANON, D. A. V.. O desenvolvimento de alfabetização científica para as séries iniciais: o que pensam os porfessores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patricia da Silva Sessa

TRIVELATO, S. L. F.; SANTOS, Marcelo Giordan; FERNANDES, J. A. B.. As ferramentas culturais no ensino de biologia e a construção de significados: tensões permanentes. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Guelero do Valle

Trivelato, Silvia FrateschiMOTOKANE, Marcelo Tadeu; SASSERON, L. H.. Interações discursivas e o discurso argumentativo no ensino de biologia. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Senac Figueroa

MARANDINO, MarthaTRIVELATO, S. L. F.; NAGEM, R. L.. Os objetos nos museus de ciências: o papel dos modelos pedagógicos na aprendizagem. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sidnei Percia da Penha

CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;TRIVELATO, S. L. F.; VIANNA, Deise Miranda. A argumentação dos estudantes em questões sociocientíficas: como os diferentes contextos de atividades de ensino impactam no processo da alfabetiação científica dos estudantes. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sandra Maria Rudella Tonidandel

TRIVELATO, S. L. F.; SASSERON, L. H.; BIZERRA, Alessandra. Sequência didática para o ensino de evolução biológica por investigação: a relação dos alunos com o uso de dados e evidências na construção de argumentos e a atuação do professor. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Monica Fogaça

SANTOS, Marcelo Giordan;TRIVELATO, S. L. F.; MARTINS, Isabel Gomes Rodrigues. Blogs no ensino de ciências: observando a formação de identidades inconformistas e solidárias nas culturas juvenis. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Iva Gurgel

OLIVEIRA, M. P. P.; Silva, Henrique César;TRIVELATO, S. L. F.. ~Elementos de uma poética científica: fundamentos teóricos e implicações ao ensino. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Claudia Elisa Alves Ferreira

KRASILCHIK, Myriam;TRIVELATO, S. L. F.; DINIZ, R. E.. A abordagem do meio ambiente no Ensino Fundamental II, em escolas públicas de São Paulo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernando Santiago dos Santos

Oliveira, Marcos Barbosa; ABIB, Maria Lucia Vital dos Santos;TRIVELATO, S. L. F.. "A construção de materiais didatico contextualizado como subsídio para aulas de ciencias no EF-II: uma experiência colaborativa em Cubatão - SP". 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Viviane Rodrigues Alves de Moraes

ABIB, Maria Lucia Vital dos Santos; TERRAZZAN, Eduardo Adolfo;TRIVELATO, S. L. F.. " O ambiente de supervisão para elaboração de saberes na formação inicial de professores de ciências e biologia". 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luciana Sedano de Souza

CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;TRIVELATO, S. L. F.; COLELLO, S. M. G.. "Compreensão leitora nas aulas de ciências: a leitura como elemento da alfabetização científica". 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Veronica Marcela Guridi

TRIVELATO, S. L. F.; VILLANI, Alberto; MATTOS, Cristiano Rodrigues de. A formação do pesquisador: obstáculos, subsídios e intervenções.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jose Artur Barroso Fernandes

TRIVELATO, S. L. F.MARANDINO, Martha; CARVALHO, Luiz Marcelo de. Os conteúdos no trabalho de campo em ciências.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rogério Gonçalves Nigro

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; MARTINS, Isabel Gomes Rodrigues. Textos pragmáticos e leitura no ensino-aprendizagem de ciências.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Celi Rodrigues Chaves Dominguez

TRIVELATO, S. L. F.; MIRANDA, Hercília Tavares de; DIAS, Marina Célia Moraes. Desenhos de seres vivos na educação infantil: um encontro entre arte e ciência.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Julia Estefânia Chelini

TRIVELATO, S. L. F.; ZOLCSAK, Elisabete; FRANCO, Milene Tino de. Moluscos em espaços expositivos: abordagens conceituais.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Biológicas (Zoologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosana Louro Ferreira Silva

TRIVELATO, S. L. F.; KRASILCHIK, Myriam; ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. A temática ambiental nos filmes da TV Escola - limites e possibilidades para a educação ambiental escolar.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rosana dos Santos Jordão

TRIVELATO, S. L. F.; ABIB, Maria Lucia Vital dos Santos; TERRAZZAN, Eduardo Adolfo. O Estágio na Formação Inicial de Professores de Biologia. 2004 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Marcelo Tadeu Motokane

TRIVELATO, S. L. F.; KAWASAKI, Clarice Sumi; MATOS, Mauricio dos Santos. Os caminhos da Biodiversidade: da ciência à escola. 2004 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Aluno: Nilza de Oliveira Sguarezi

TRIVELATO, S. L. F.; KRASILCHIK, Myriam; CARVALHO, Luiz Marcelo de. Educação ambiental na formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental.. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Odisséia Boaventura de Oliveira

TRIVELATO, S. L. F.; BARZOTTO, Valdir Heitor; ALMEIDA, Maria José Pereira Monteiro de. Discursos dos licenciandos: um caminho para a reflexão.. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mayara Moretti Vieira Palmieri

SASSERON, L. H.;TRIVELATO, S. L. F.; CAPECCHI, M. C.. Estudo dos aspectos epistêmicos e conceituais das explicações elaboradas por alunos em situações problema da Física Moderna. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: João Luis Abreu Vieira

TRIVELATO, S. L. F.; SASSERON, L. H.; SCARPA, Daniela Lopes. As práticas epistêmicas mobilizadas em uma sequência investigativa sobre classificação dos seres vivos nas aulas de Biologia de uma sala de 3o. ano de Ensino Médio de Jovens e Adultos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Nedir Soares

TRIVELATO, S. L. F.; SASSERON, L. H.; MOTOKANE, M. T.. O discurso produzido por jovens e adultos durante uma sequência didática investigativa que articula saber popular e conhecimento científico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rodrigo Ponce

TRIVELATO, S. L. F.; MOTOKANE, M. T.; Munfort, D.. As práticas epistêmicas em uma atividade sobre gráficos de crescimento populacional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Eloisa Cristina Gerolin

TRIVELATO, S. L. F.; MOTOKANE, M. T.; SASSERON, L. H.. Modelagem e práticas epistêmicas no ensino de biologia: análise de uma atividade investigativa sobre dinâmica de crescimento populacional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Márcia Cristina Urze Risette

CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella;TRIVELATO, S. L. F.MARANDINO, Martha. Alfabetização cartográfica e o estudo do entorno escolar como metodologias para a alfabetização científica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Alexandre Aizawa

SANTOS, Marcelo Giordan; Torres, Bayardo Baptista;TRIVELATO, S. L. F.. Os modos gestuais de licenciandos e a representação gestual estrutural química na perspectiva da multimodalidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Aline Mendes Geraldi

SCARPA, D. L.TRIVELATO, S. L. F.; Justi, R.S.. Relações entre os níveis de investigação e o desenvolvimento de argumentos por estudantes do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thalita Quatrocchio Liporini

DINIZ, R. E.; CALDEIRA, Ana Maria de Andrade;TRIVELATO, S. L. F.. O ensino de sistemática e taxonomia biológica no ensino médio da rede estadual no município de São Carlos - SP. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Regina Campos Salles Moraes Abreu

SILVA, R. L. F.;TRIVELATO, S. L. F.; CAPECCHI, M. C.. As interações discursivas das regências de futuros professores: implicações para a formação docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Denise Ferreira Diniz Rezende

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;SCARPA, D. L.. O papel do professor na leitura e interpretação de gráficos em uma sequência experimental investigativa de biologia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Arthur Tadeu Ferraz

SASSERON, L. H.;TRIVELATO, S. L. F.; Silva, A.C.T.. Argumentação em aulas investigativas: foco nas ações do professor. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thiago Marinho Del Corso

TRIVELATO, S. L. F.; VERSUTI-STOQUE, F. M.; SASSERON, L. H.. Argumentos e Explicações em uma Sequência Experimental Investigativa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Mod. Físi., Quím. e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andrey Guilherme Fernandes e Almeida

SASSERON, L. H.;TRIVELATO, S. L. F.. As ideias balizadoras necessárias ao professo ao planejar a aplicação de uma sequência de ensino investigativo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Mod. Físi., Quím. e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernanda Pardini Ricci

TRIVELATO, S. L. F.; SANTOS, Marcelo Giordan; MOTOKANE, M. T.. A linguagem social da aula de campo: o caminho entre o empírico e o abstrato. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mayumi Yamada

MOTOKANE, M. T.;TRIVELATO, S. L. F.; MENEGASSI, R. J.. Exame de qualificação de mestrado. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sandra Maria Rudella Tonidandel

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; MOTOKANE, M. T.. Uma luz sobre a escrita argumentativa de alunos do ensino médio. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Agnes Sapiras

TRIVELATO, S. L. F.MARANDINO, Martha; ALMEIDA, Adriana Mortara. Aprendizagem em museus: uma análise das visitas escolares no M.I.B. (Qualificação de Mestrado).. 2006. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Claudenice Rovere

TRIVELATO, S. L. F.; CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; MOLINA, Olga. Formação de professores em serviço: caminhos e possibilidades das aprendizagens construídas.. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Viviane Aparecida Rachid Garcia

TRIVELATO, S. L. F.MARANDINO, Martha; SELLES, Sandra Lucia Escovedo. Zoológico: educando para a conservação da natureza.. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Aluno: Leonardo Basso de Oliveira

TRIVELATO, S. L. F.; KAWASAKI, Clarice Sumi;MARANDINO, Martha. O Tópico da Biodiversidade no Ensino de Biologia: um estudo com professores de biologia na formação inicial. 2004. Outra participação, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

VARANDA, E.M.; MATOS, Mauricio dos Santos; MOTOKANE, M. T.;TRIVELATO, S. L. F.; REIGOTA, M.. Concurso para Professor Doutor na área de conhecimento em "Educação Ambiental e Metodologia de Pesquisa em Ensino de Biologia e Ciências. 2011. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Concurso Público para Professor Doutor da área de Ensino de Ciências e Fundamentos da Educação- Modalidade de Ensino à Distância. 2011. Universidade de São Paulo.

TRAJANO, Eleonora; Torres, Bayardo Baptista; Rocha, Ricardo P. da; Ursi, Suzana;TRIVELATO, S. L. F.. Comissão Julgadora do concurso para provimento de um cargo de Professor Doutor junto ao Departamento de Zoologia do Instituto de Biociências da USP. 2010. Universidade de São Paulo.

Pereira, J E D; Ferreira, M.S.; Meyer, M A A; SELLES, Sandra Lucia Escovedo;TRIVELATO, S. L. F.. Comissão Examinadora do concurso Público para professor Adjunto na Área de Ciências Biológicas. 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

Lyria Mori;TRIVELATO, S. L. F.; Dessen, Eliana Maria Beluzzo; DOMINGUEZ, Celi R C; Sano, paulo Takeo. Comissão julgadora do concurso de Títulos e Provas que selecionou um docente na área de genética e biologia evolutiva do Intituto de biociência da Universidade de São Paulo. 2008. Instituto de Biociências.

Kishimoto, Tizuko Morchida;TRIVELATO, S. L. F.; BOTO, C. J. M. C. R.; Samuel de Souza Neto; LIMA, J. M.. Comissão julgadora do concurso de títulos e provas que selecionou um docente na área de Educação disciplinas: Metodologia do Ensino de Educação Física I, Metodologia do Ensino de Educação Física II e Metodologia do Ensino de Arte e do Movimento Corporal. 2008. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Comissão Julgadora do Concurso Público de Títulos e Provas para provimento efetivo de 1(um) cargo de Profesor Doutor.. 2008. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Comissão Julgadora do Concurso para provimento da cargo de Professor Doutor. 2007. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

TRIVELATO, S. L. F.; BONOTTO, Dalva Maria Bianchini; CARVALHO, Luiz Marcelo de. Comissão Julgadora do Concurso de Títulos e Provas que selecionou um docente na área de Educação, sub-área: Ensino de Biologia para a UFSCAR.. 2006. Universidade Federal de São Carlos.

TRIVELATO, S. L. F.; SANTOS, Marcelo Giordan; SCHNETZLER, Roseli; MALDANER, Otávio A; BEJANARO, Nelson R. Concurso Público de Títulos e Provas para provimento efetivo de 1 (um) cargo de Professor Doutor (Ingresso na Carreira Docente), no Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada, nas disciplinas: EDM 431 - Metodologia do Ensino de Química I e EDM 432 - Metodologia do Ensino de Química II.. 2005. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Processo Seletivo para a contratação de 1 (um) docente, na categoria de Professor Doutor, ref. MS-3, em RTC, no Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental, da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP, área Fundamentos da Didática para o Ensino Fundamental.. 2004. Universidade de São Paulo Zona Leste.

TRIVELATO, S. L. F.. concurso de Professor doutor. 2000. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. concurso Público para Professor Assistente e Adjunto. 1999. Universidade Estadual de Santa Cruz.

TRIVELATO, S. L. F.; SILVA, R. L. F.; COLTRI, P.P.. Comissão Julgadora do Processo Seletivo de Provas para contratação de um professor para o ensino de Biologia/Ciências, junto à Escola de Aplicação da FEUSP. 2019. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.; RICARDO, E.C.; KUNTSCHIK, G.. Comissão Julgadora de Processo seletivo de Contratação de um Professor para o Ensino de Ciências para a Escola de Aplicação - Edital FEUSP 57/2018. 2018. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.; BRITO, F. B.; SCARPA, Daniela Lopes; SILVA, M. B.; MORISSAWA,M.F.P.F.; GIMENES.L.M.R.; OLIVEIRA,L.P.. Processo Seletivo para Educador (disciplina Biologia). 2007. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.; ZANON, A. M.; PAIS, L. C.; ROJAS, J.. Exame de qualificação de mestrado. 2002. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

TRIVELATO, S. L. F.; KRASILCHIK, Myriam; CARVALHO, Luiz Marcelo de; DINIZ, Renato Eugenio da Silva; LORENCINI JR, Á.. Processo seletivo para contratação de Professor doutor MS-3 para as disciplinas EDM 433/434- Metodologia do ensino de ciências biológicas I e II. 2002. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.; KRASILCHIK, Myriam; AMABIS, José Mariano. Exame geral de Qualificação, nível de Mestrado de Ana Cristina Pittet Cantiello. 2002. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.; DELIZOICOV NETO, D.; DAGNINO, R.; ZYLBERSZTAJN, A.; MARQUES, C. A.. Defesa de tese de doutorado de Décio Auler. 2002. Universidade Federal de Santa Catarina.

TRIVELATO, S. L. F.; BAUMEL, R. C. R. C.; KRAUS, Jane Elizabeth. Exame geral de qualificação de mestrado - Adriano MOnteiro de Castro. 2002. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.; OLIVEIRA, M. K.; NICOLAU, M. L. M.. Exame geral de qualificação de doutorado de Valter Carabetta Júnior. 2002. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; ROJO, R. H. R.. defesa de mestrado de Daniela Lopes Scarpa. 2002. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.; MIRANDA, Hercília Tavares de; DIEGUES, A. C.. Exame de qualificação de doutorado de Maria Cornélia mergulhão. 2002. Universidade de São Paulo.

TEIXEIRA, O. P. B.; ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos; NARDI, Roberto; BASTOS, Fernando;TRIVELATO, S. L. F.. Defesa de dissertação de mestrado de Marco Aurélio Alvarenga Monteiro. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

TRIVELATO, S. L. F.. Defesa de tese de doutorado de Ligia Maria Motta Lima Leão de Aquino. 2002. Universidade Federal Fluminense.

BAUMEL, R. C. R. C.;TRIVELATO, S. L. F.; KRAUS, Jane Elizabeth; RIBEIRO, M. L. S.; CAIADO, K. R. M.. Defesa de Dissertação de Mestrado de Adriano Monteiro de Castro. 2002. Universidade de São Paulo.

CARVALHO, Anna Maria Pessoa de;TRIVELATO, S. L. F.; MARTINS, Isabel Gomes Rodrigues. Exame de Qualificação de Mestrado de Carla Marques Alvarenga de Oliveira. 2002. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Comissão julgadora de defesa de dissertação de mestrado de Wilson Carlos Fernandes Carnicer. 2002. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

TRIVELATO, S. L. F.. Comissão julgadora de defesa de tese de doutorado de Maria Cornélia Mergulhão. 2002. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. comissão ulgadora de defesa de disertação de mestrado de Magda Medhat Pechiliye. 2002. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. dissertação de mestrado de Paulo Fraga. 2002. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Processo seletivo para educador. 2001. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Defesa de doutorado de Martha Marandino. 2001. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. dissertação de mestrado de José Artur Barroso Fernandes. 2001. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Dissertação de mestrado de Celi Rodrigues Chaves Domingues. 2001. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Dissertação de mestrado de Neusa Elisa Carignato Sposito. 2001. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

TRIVELATO, S. L. F.. dissertação de mestrado de Daisi Teresinha Chapani. 2001. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

TRIVELATO, S. L. F.. Exame de qualificação de mestrado de Valdeci dos Santos. 2001. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Esame geral de qualificação de mestrado de Neusa Elisa Carignato Sposito. 2001. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

TRIVELATO, S. L. F.. Exame geral de qialificação de mestrado de Daisi Teresinha Chapani. 2001. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

TRIVELATO, S. L. F.. Exame de qualificação de mestrado de Magda Medhat Pechiliye. 2001. Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.. Exame geral de qualificação de mestrado de Claudia Rucco Penteado Detreguachi. 1999. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Márcio Gato Gonçalves

Práticas epistêmicas em sequências de ensino por investigação (provisório); Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Gabriela C

Santos; Práticas epistêmicas e o engajamento disciplinar produtivo em aulas de biologia (provisório); Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Eloisa Cristina Gerolin

O engajamento de estudantes em sequências de ensino por investigação (provisório); Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Thiago Marinho Del Corso

Provisório -ensino de biologia e alfabetização científica; Início: 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Nedir Soares

O mapeamento dos domínios conceitual, epistêmico e social e das perguntas do professor no ensino de ciências por investigação; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Joao Luis de Abreu Vieira

Análise de uma aula de Biologia com base nas interações discursivas; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Rodrigo Ponce

Análise das práticas epistêmicas em uma atividade sobre dinâmica de populações; 2018; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Mod; Físi; , Quím; e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Denise Ferreira Diniz Rezende

Análise das ações de uma professora na leitura e interpretação de gráficos em uma sequência de ensino investigativa de biologia; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Mod; Físi; , Quím; e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Eloisa Cristina Gerolin

Práticas epistêmicas, comunidades epistêmicas de práticas e o conhecimento biológico: análise de uma atividade didática sobre dinâmica de crescimento populacional; 2015; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Thiago Marinho Del Corso

Indicadores de alfabetização científica, argumentos e explicações - análise de relatórios no contexto de uma sequência de ensino investigativo; 2014; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Renata de Paula Orofino Silva

Análise da argumentação e de seus processos formadores em uma aula de biologia; 2011; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências - Modalidade B) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Fernanda Pardini Ricci

As operações epistêmicas na aula de campo de ciências: caminhos entre o mundo material, os modelos e as teorias; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Bruno Cine Ribeiro do Carmo

Padrões morais, valores e conceitos empregados por alunos de ensino fundamental em discussões sociocientíficas; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Erica Cavalcanti de Albuquerque Dell Assen

Argumentos, conhecimentos e valores em respostas a questões sociocientíficas - um caso no ensino fundamental; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Paula de Souza Lima Chernicharo

Prática Docente e Cultura Científica - O caso da Biologia; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Rafael Gonçalves Pereira

O conhecimento mobilizado por estudantes do ensino médio na formulação de argumentos sobre temas científicos e sociocientíficos; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Mod; Físi; , Quím; e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Sandra Maria Rudella Tonidandel

Uma luz sobre a escrita argumentativa de alunos do ensino médio; 2008; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Regina Marques Marcók

Ilustrações presentes nos livros didáticos de biologia: meiose e fenótipo - dos conceitos relacionados à herança biológica; ; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Ana Cristina Pittet Cantiello

O conceito de herança biológica no currículo do ensino médio: uma análise dos exames vestibulares da FUVEST; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Taciana Neto Leme

Os conhecimentos práticos produzidos pelos professores que fazem educação ambiental na escola: percorrendo caminhos entre a teoria e a prática; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Daniela Lopes Scarpa

Linguagem do e no ensino de ciências: o conhecimento científico e as interações em sala de aula na educação infantil; 2002; 153 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Magda Medhat Pechiliye

sobre o que refletem professores de ecologia quando falam de sua prática; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Jose Artur Barroso Fernandes

O professor de ciências e a seleção de conteúdos; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Celi Rodrigues Chaves Dominguez

Rodas de ciências na educação infantil - um aprendizado lúdico e prazeroso; 2001; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Celina Martins de Mello

Trilhando diferentes caminhos na educação ambiental: as concepções de educação ambiental do programa do Núcleo de Santa Virgínia e agentes sociais envolvidos; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Marcelo Tadeu Motokane

O ensino de ecologia: as diferentes práticas dos professores; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Cecília Yoshida Freire

Ensino de Ciências: o que pensam os professores polivalentes; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Maria Cornélia Mergulhão

Zoológico: uma sala de aula viva; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Marsilvio Goncalves Pereira

"A produção do conhecimento sobre a natureza da ciência na pesquisa educacional em ciências e biologia no Brasil: um estado da arte"; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Maíra Batistoni e Silva

A construção de inscrições e seu uso no processo argumentativo em uma atividade investigativa de biologia; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Sandra Maria Rudella Tonidandel

Superando obstáculos no ensino e na aprendizagem da evolução biológica - O desenvolvimento da argumentação dos alunos no uso de dados como evidências da seleção natural numa sequência didática baseada em investigação; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Patrícia da SilvaSessa

As Ferramentas Culturais e a Construção de Significados em Atividades de Campo: demandas para o ensino de Biologia; 2013; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Mariana Guelero do Valle

Movimentos e práticas epistêmicos e suas relações com a construção de argumentos nas aulas de ciêncais; 2010; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Daniela Lopes Scarpa

Cultura escolar e cultura científica: aproximações, distanciamentos e hibridações por meio da análise de argumentos no ensino de biologia e na Biologia; 2009; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Rogério Gonçalves Nigro

Textos e leitura na educação em Ciências: contribuições para a alfabetização científica em seu sentido mais fundamental; 2007; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Jose Artur Barroso Fernandes

Você vê essa adaptação? A aula de campo em ciências entre o retórico e o empírico; 2007; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Odisséia Boaventura de Oliveira

Discurso dos licenciandos em ciências biológicas: um caminho para a reflexão sobre a formação de professor-autor; ; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Celi Rodrigues Chaves Dominguez

Desenhos, palavras e borboletas na Educação infantil: brincadeiras com as idéias no processo de significação sobre os seres vivos; ; 2006; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Marcelo Tadeu Motokane

Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos; ; 2005; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Maria Cornélia Mergulhão

Socorro tem um bicho aqui!; 2002; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Daniel Manzoni de Almeida

2013; Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo,; Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Sandra Lucia Escovedo Selles

HISTÓRICOS NA CONSTITUIÇÃO DA DISCIPLINA ESCOLAR BIOLOGIA: O CONTEXTO BRASILEIRO DE PRODUÇÃO DOS BSCS; 2008; Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Meire de Bartolo Cassa

sem título; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Daniella Drusian Gomes

sem título; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Renata de Paula Orofino Silva

A argumentação em uma aula prática de Biologia: a estrutura do DNA; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Luciana França Bernardino

Interações discursivas entre alunos durante exercício de classificação de seres vivos; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Ricardo D'Addio da Silva

Um estudo sobre a construção de conteúdos de biologia a partir de atividades de microscopia na educação básica; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Thaís Rodrigues Arten

Materiais didáticos e ensino de Biologia: um levantamento sobre as escolhas de professores do ensino básico; 2006; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Rogério Teiji Hirata

Busca por elementos do Paradigma da complexidade em textos de Biologia; ; 2005; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Em Ciências Biológicas) - Fundação de Apoio à Faculdade de Educação; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Tatiana Uva

Concepções de professores sobre o ensino de ciências; 1998; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Luis Fernando Catenaccio

Ensino de Biologia: análise das tendências curriculares expressas nos exames vestibulares; 1996; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Amélia dos Santos

Ensino de Biologia: análise das tendências curriculares expressas nos exames vestibulares; 1996; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Eliana Inglese

Estudo de diferentes cursos de Educação Ambiental como agentes de motivação para o trabalho pedagógico; 1995; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Paula Carolei

ciência como investigação: como os vestibulandos se comportam diante de questões que cobram metodologia científica; 1994; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Hélade Scuti Santos

Um projeto; ; ; Tantas visões - Educação Ambiental na Escola Pública; 1994; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Eduardo Silva

Natureza de erros conceituais encontrados em provas dissertativas do vestibular Fuvest-93; 1993; 0 f; Iniciação Científica - Universidade de São Paulo; Orientador: Silvia Luzia Frateschi Trivelato;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Myriam Krasilchik

Ciências/Tecnologia/Sociedade - Mudanças curriculares e formação de professores; ; 1993; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Myriam Krasilchik;

Thiago Marinho Del Corso

Análise do Discurso em Atividades Baseadas em Problemas; Início: 2012; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • SILVA, MAÍRA BATISTONI E ; GEROLIN, ELOÍSA CRISTINA ; TRIVELATO, SÍLVIA L. FRATESCHI . A Importância da Autonomia dos Estudantes para a Ocorrência de Práticas Epistêmicas no Ensino por Investigação. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 18, p. 905-933, 2018.

  • SESSA, P. S. ; TRIVELATO, S. L. F. . Interações dialógicas no ensino de Biologia: modos semióticos e o processo de construção de significados nas atividades de campo. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS , v. 16, p. 173-195, 2017.

  • SILVA, MAÍRA BATISTONI E ; TRIVELATO, SÍLVIA LUZIA FRATESCHI . A MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO TEÓRICO E EMPÍRICO NA PRODUÇÃO DE EXPLICAÇÕES E ARGUMENTOS NUMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE BIOLOGIA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 22, p. 139-153, 2017.

  • PEREIRA, M.G. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MANZONI-DE-ALMEIDA, D. . A argumentação como prática epistêmica no ensino de Imunologia: estrutura e uso de uma proposta didática sob uma orientação epistemológica. Revista de Educación en Biología , v. 20, p. 40-55, 2017.

  • DEL CORSO, T. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . EXPLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UM PANORAMA (1998 A 2016) DA SCIENCE EDUCATION. Enseñanza de las Ciencias , v. EXTRA, p. 4611-4616, 2017.

  • PEREIRA, M.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . A NATUREZA DA CIÊNCIA (NdC) EM PUBLICAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO BRASIL: UMA ANÁLISE PRELIMINAR. Enseñanza de las Ciencias , v. EXTRA, p. 3797-3802, 2017.

  • SILVA, M. B. ; GEROLIN, E. C. ; TRIVELATO, S. L. F. . PRÁTICAS EPISTÊMICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: CONSTITUIÇÃO DE UMA COMUNIDADE DE PRÁTICAS EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA. Enseñanza de las Ciencias , v. EXTRA, p. 3933-3938, 2017.

  • AZEVEDO, N. H. ; DEL-CORSO, T. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . ROBERT HOOKE E A PULGA: UM EPISÓDIO HISTÓRICO EM SALA DE AULA COM O USO DE DESENHOS E DESCRIÇÕES COMO PRÁTICAS EPISTÊMICAS. Enseñanza de las Ciencias , v. EXTRA, p. 3623-3628, 2017.

  • MANZONI-DE-ALMEIDA, D. ; MARZIN-JANVIER, P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Alnalysis of epistemic practices in reports od higher education students groups in carrying out the inquiry-based activity of immunology. Investigações em Ensino de Ciências (Online) , v. 21, p. 105-120, 2016.

  • GEROLIN, E. C. ; TRIVELATO, S. L. F. . Ensino por investigação e modelagem como prática epistêmica: diálogos para o ensino de ciências e biologia. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio) , v. 9, p. 2756-2768, 2016.

  • SILVA, M. B. ; TRIVELATO, S. L. F. . Propiciando o engajamento em práticas epistêmicas da cultura científica: uma proposta de atividade investigativa sobre dinâmica populacional. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio) , v. 9, p. 4932-4941, 2016.

  • OROFINO, R.P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Argumentação em aulas de genática. Genética na Escola , v. 10, p. 120-131, 2015.

  • PEREIRA, M.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . Investigações em ensino de ciências e de biologia: uma análise a partir das dissertações e teses produzidas no contexto de um grupo de pesquisa. Revista Tempos e Espaços em Educação , v. 8, p. 37-50, 2015.

  • TRIVELATO, SÍLVIA L. FRATESCHI ; TONIDANDEL, SANDRA M. RUDELLA . ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: EIXOS ORGANIZADORES PARA SEQUÊNCIAS DE ENSINO DE BIOLOGIA. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online) , v. 17, p. 97-114, 2015.

  • OROFINO, R.P. ; TRIVELATO, S. L. F. . O USO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM ARGUMENTOS EM AULAS DE BIOLOGIA. Investigações em Ensino de Ciências (Online) , v. 20, p. 116-130, 2015.

  • DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves ; TRIVELATO, S. L. F. . Crianças pequenas no processo de significação sobre borboletas: como utilizam as linguagens?. Ciência & Educação , v. 20, p. 687-702, 2014.

  • DEL-CORSO, T. M. ; REZENDE, D. F. D. ; TRIVELATO, S. L. F. ; SILVA, M. B. . Indicadores da alfabetização científica em uma SEI de biologia: a proposição das inscrições literárias como um novo indicador. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 7, p. 7252-7263, 2014.

  • DOMINGUES, C. R. C. ; TRIVELATO, S. L. F. . Drawings, words and butterflies in childhood education: playing with ideas in the process of signification of living beings. Revista de Educacion de las Ciencias , v. 14, p. 88-91, 2013.

  • SCARPA, D. L. ; TRIVELATO, S. L. F. . Movimientos entre cultura escolar y cultura científica: análisis de argumentos en diferentes contextos. Magis (Editorial Pontificia Universidad Javeriana) , v. 6, p. 87-103, 2013.

  • Nigro, Rogerio Gonçalves ; Trivelato, Silvia Frateschi . Knowledge, its Application, and Attitudes Associated with the Reading of Diverse Genres of Science Texts. International Journal of Science Education , v. 34, p. 2529-2564, 2012.

  • SCARPA, D. L. ; TRIVELATO, S. L. F. . A linguagem e a alfabetização científicas: características linguísticas e argumentativas de artigos científicos. Genética na Escola , v. 7, p. 46-57, 2012.

  • OLIVEIRA, O. B. ; BARZOTTO, V. H. ; TRIVELATO, S. L. F. . Os licenciandos e a prática docente: consensos e tensões. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso) , v. 11, p. 533-546, 2011.

  • NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. L. F. . Leitura de textos de ciências de diferents gêneros: um olhar cognitivo-processual. Investigações em Ensino de Ciências (Online) , v. 15, p. 553-573, 2010.

  • MARANDINO, Matha ; TRIVELATO, S. L. F. ; CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella ; OROFINO, R.P. ; Salgado, M. ; Monteiro. A. ; Iszlaji, C. ; LEANDRINI, S. M. M. ; Risette, M. . Natureza, Cultura Científica e Educação: trabalhando cultura científica na formação inicial de professores. Revista da SBEnBIO , v. 03, p. 1394-1403, 2010.

  • ASEM, E.C.A.D ; TRIVELATO, S. L. F. . Padrões morais e valores empregados na escrita dos alunos a partir de uma questão sociocientífica presente em um filme infanto-juvenil. Revista da SBEnBIO , v. 3, p. 3067-3076, 2010.

  • CHERNICHARO, Paula ; TRIVELATO, S. L. F. . Modos de comunicação em uma aula de biologia do ensino médio. Enseñanza de las Ciencias , v. extra, p. 661-667, 2009.

  • RIBEIRO, B. C. C. ; TRIVELATO, S. L. F. . Padrões morais e valores empregados por alunos de ensino fundamental em discussões sociocientíficas. Enseñanza de las Ciencias , v. extra, p. 1428-1432, 2009.

  • OROFINO, R.P. ; TRIVELATO, S. L. F. . O uso da argumentação na montagem de um modelo. Enseñanza de las Ciencias , v. extra, p. 1366-1371, 2009.

  • Pereira, R.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . A argumentação a partir da leitura e interpretação de dados experimentais. Enseñanza de las Ciencias , v. extra, p. 1297-1301, 2009.

  • PECHLIYE, Magda Medhat ; TRIVELATO, S. L. F. . Sobre o que os professores de ecologia refletem quando falam de suas práticas.. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências , Belo Horizonte., v. 07, n.02, p. 01-16, 2005.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; MERGULHÃO, Maria Cornélia . A diversão e o aprendizado de mãos dadas.. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental , v. 15, p. 94-106, 2005.

  • NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. L. F. . Textos en la enseñanza-aprendizaje de ciencias:un enfoque a partir de teorías de lectura e implicaciones para la elaboración de materiales instruccionales. Enseñanza de las Ciencias , v. extra, p. 1-5, 2005.

  • TRIVELATO, S. L. F. . O currículo de ciências e a pesquisa em educação ambiental. Educação. Teoria e Prática (Rio Claro) , Rio Claro - SP, v. 9, n.16/17, p. 57-61, 2001.

  • TRIVELATO, S. L. F. . O ensino de Ciências e as preocupações com a relações CTS. Educação em Foco (Juiz de Fora) , Juiz de Fora, v. 5, n.1, p. 43-54, 2000.

  • TRIVELATO, S. L. F. . La formacion de profesores y el enfoque cts. Pensamiento Educativo , Santiago de Chile, v. 24, p. 216-234, 1999.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; MOTOKANE, M. T. ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, natureza e cotidiano. 2. ed. São Paulo: FTD, 2012. v. 1. 336p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, natureza e cotidiano- 7o. ano. 2. ed. São Paulo: FTD, 2012. v. 1. 336p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, natureza e cotidiano - 8o. ano. 2. ed. São Paulo: FTD, 2012. v. 1. 350p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, natureza e cotidiano - 9o. ano. 2. ed. São Paulo: FTD, 2012. v. 1. 383p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; SILVA, R. L. F. . Ensino de Ciências. 1. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011. v. 1. 135p .

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, Natureza e Cotidiano - 7o. ano - livro do aluno. São Paulo: FTD, 2009. 240p .

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, Natureza e Cotidiano - 7o. ano - livro do professor. São Paulo: FTD, 2009. 336p .

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, Natureza e Cotidiano - 8o. ano - livro do aluno. São Paulo: FTD, 2009. 224p .

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, Natureza e Cotidiano - 8o. ano - livro do professor. São Paulo: FTD, 2009. 320p .

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, Natureza e Cotidiano - 9o. ano - livro do aluno. São Paulo: FTD, 2009. 272p .

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, Natureza e Cotidiano - 9o. ano - livro do professor. São Paulo: FTD, 2009. 368p .

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, Natureza e Cotidiano - 6o. ano - livro do aluno. São Paulo: FTD, 2009. 240p .

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, Natureza e Cotidiano - 6o. ano - livro do professor. São Paulo: FTD, 2009. 336p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, M. T. ; TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; KANTOR, Carlos ; LISBOA, Júlio Foschini . Ciências - Natureza e Cotidiano (5ª).. 1. ed. São Paulo: FTD, 2004. 230p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELATO, José ; MOTOKANE, Marcelo ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências - Natureza e Cotidiano (6ª).. 1. ed. São Paulo.: FTD, 2004. 231p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELATO, José ; MOTOKANE, Marcelo ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências - Natureza e Cotidiano (7ª).. 1. ed. São Paulo.: FTD, 2004. 199p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELATO, José ; MOTOKANE, Marcelo ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências - Natureza e Cotidiano (8ª).. 1. ed. São Paulo.: FTD, 2004. 223p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; SILVEIRA, R. M. (Org.) ; DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves (Org.) . Coletânea do VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. São Paulo: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2002. v. 1.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; FREIRE, C. Y. ; BARROS, M. A. . Na Trilha da ciência. 2. ed. São Paulo: Quinteto, 2002. v. 8.

  • TRIVELATO, S. L. F. . Biologia - Programa de Educação continuada construindo Sempre. São Paulo: Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, 2002. v. 3. 150p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELATO JÚNIOR, J. (Org.) ; BARRO, M. A. (Org.) ; FREIRE, C. Y. (Org.) ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu (Org.) . Na trilha da ciência 2. 1. ed. Belo Horizonte: Dimensão, 1998. v. 1. 136p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELATO JÚNIOR, J. (Org.) ; BARROS, M. A. (Org.) ; FREIRE, C. Y. (Org.) ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu (Org.) . Na trilha da ciência -3. 1. ed. Belo Horizonte: Dimensão, 1998. v. 1. 25p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVLELATO JÚNIOR, J. (Org.) ; BARROS, M. A. (Org.) ; FREIRE, C. Y. (Org.) ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu (Org.) . Na trilha da ciência - 4. 1. ed. Belo Horizonte: Dimensão, 1998. v. 1. 127p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELATO JÚNIOR, J. (Org.) ; BARROS, M. A. (Org.) ; FREIRE, C. Y. (Org.) ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu (Org.) . Na trilha da ciência - livro do professor - 1. 1. ed. Belo Horizonte: Dimensão, 1998. v. 1. 78p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELATO JÚNIOR, J. (Org.) ; BARROS, M. A. (Org.) ; FREIRE, C. Y. (Org.) ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu (Org.) . Na trilha da ciência - livro do professor - 2. 1. ed. Belo Horizonte: Dimensão, 1998. v. 1. 136p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELATO JÚNIOR, J. (Org.) ; BARROS, M. A. (Org.) ; FREIRE, C. Y. (Org.) ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu (Org.) . Na trilha da ciência - livro do professor - 3. 1. ed. Belo Horizonte: Dimensão, 1998. v. 1.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELATO JÚNIOR, J. (Org.) ; BARROS, M. A. (Org.) ; FREIRE, C. Y. (Org.) ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu (Org.) . Na trilha da ciência - livro do professor - 4. 1. ed. Belo Horizonte: Dimensão, 1998. v. 1. 128p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; SANTOS, C. (Org.) ; SANTOS, H. S. (Org.) ; TRIVELATO JÚNIOR, J. (Org.) ; MOTOKANE, M. T. (Org.) ; CAROLEI, P. (Org.) . Telecurso 2000 - Biologia. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Globo S. A., 1996. v. 1. 208p .

  • TRIVELATO, S. L. F. ; SANTOS, C. (Org.) ; SANTOS, H. S. (Org.) ; TRIVELATO JÚNIOR, J. (Org.) ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu (Org.) ; CAROLEI, P. (Org.) . Telecurso 2000 - 2 grau - Biologia. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Globo, 1996. v. 2. 208p .

  • PEREIRA, M.G. ; TRIVELATO, S. L. F. ; SILVA, M. B. ; TONIDANDEL, SANDRA M. RUDELLA . Alfabetização científica e ensino de biologia: ações didáticas e abordagens investigativas possíveis. In: Roque Güllich; Erica Hermel. (Org.). Didática da Biologia. 1ed.Curitiba: Appris, 2017, v. 1, p. 117-145.

  • TRIVELATO, S. L. F. . Ensino de ciências e formação de professores. In: Carvalho, A.M.P.. (Org.). Formação continuada de professores - uma releitura das áreas de conteúdo. 2ed.São Paulo: Cengage Learning, 2016, v. único, p. 69-88.

  • GEROLIN, E. ; TRIVELATO, S. L. F. . ENSINO E APRENDIZAGEM POR MODELAGEM: UMA REFLEXÃO SOBRE A LITERATURA RECENTE. In: Ferraz, DF; Santos, FS; Francisco, AC. (Org.). Reflexões em ensino de ciências. 1ed.Curitiba: Atena, 2016, v. 1, p. 80-90.

  • TRIVELATO, S. L. F. . Formação de professores e exercício profissional. In: Castellar, Sonia Vanzella; Semeghini-Siqueira, Idméa. (Org.). Da educação infantil ao ensino fundamental - formação docente, inovação, aprendizagem significativa. 1a.ed.São Paulo: Cengage Learning, 2015, v. , p. 31-43.

  • RICCI, F. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos em uma aula de campo. In: Galieta, T.; Giraldi, P.M.. (Org.). Linguagens e discursos na educação em ciências. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. 1, p. 309-325.

  • SILVA, M. B. ; TRIVELATO, S. L. F. . O uso de inscrições literárias como recurso retórico em relatórios científicos produzidos por alunos das aulas de biologia. In: Galieta, T.; Giraldi, P.M.. (Org.). Linguagens e discursos na educaçã em ciências. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. 1, p. 521-537.

  • REZENDE, D. F. D. ; DEL-CORSO, T. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula. In: Galieta, T.; Giraldi, P.M.. (Org.). Linguagens e discursos na educaçã em ciências. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. 1, p. 573-586.

  • TRIVELATO, S. L. F. . Formação e atuação de professores para além das disciplinas específicas. In: Anna Maria Pessoa de Carvalho. (Org.). Formação de Professores - Múltiplos Enfoques. 1ed.São Paulo: Editora Sarandi, 2013, v. , p. 11-24.

  • Trivelato, Silvia Frateschi ; FERNANDES, J. A. B. . O papel da observação na produção de sentido em aulas expositivas de ciências. In: Castellar, Sonia Vanzella; Munhoz, Gislaine Batista. (Org.). Conhecimentos escolares e caminhos metodológicos. 1ed.São Paulo: EJR Xamã Editora, 2012, v. , p. 185-200.

  • MARANDINO, Martha ; MARQUES, Mirian D ; AMORIM, Antonio Carlos ; TRIVELATO, S. L. F. ; LOURENÇO, Márcia Fernades ; BARÃO, Cristina . Aprendizagens de Biologia a partir da visita ao Museu de Zoologia da USP. In: Pereira, M.G.; Amorim, A.C.R.. (Org.). Ensino de Biologia -Ffios e desafios na construção de saberes. João Pessoa: Ed. Universitária/UFPB, 2008, v. , p. 149-168.

  • MERGULHÃO, Maria Cornélia ; TRIVELATO, S. L. F. . Interação homem-animal - um constanteaprendizado para uma relação de respeito. In: Zalmir Silvino Cubas, Jean Carlos Ramos Silva, José Luiz Catão-Dias. (Org.). Tratado de animais selvagens. 1ed.São Paulo: Roca, 2007, v. , p. 15-18.

  • TRIVELATO, S. L. F. . Que Corpo/Ser Humano Habita Nossas Escolas?. In: Martha Marandino; Sandra Escovedo Selles; Marcia Serra Ferreira; Antonio Carlos Rodrigues de Amorim. (Org.). Ensino de Biologia: conhecimentos e valores em disputa.. Niterói - RJ.: EdUFF, 2005, v. , p. 121-130.

  • TRIVELATO, S. L. F. . Um programa de Ciências para educação continuada. In: Anna Maria Pessoa de Carvalho. (Org.). Formação Continuada de Professores. 1ed.São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003, v. único, p. 63-85.

  • TRIVELATO, S. L. F. . Expansão da Didática e da Prática de Ensino: subsídios para a formação de professores. In: Sandra Escovedo Selles; Márcia Serra Ferrreira. (Org.). Formação Docente em Ciências: memórias e práticas. 1ed.Niterói: EdUFF - Editora da Universidade Federal Fluminense, 2003, v. único, p. 137-145.

  • TRIVELATO, S. L. F. . Estudio acerca de los efectos de actividades de actualización en CTS. In: Enrique Banet; Antonio de Pro. (Org.). Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. 1ed.Murcia: , 1998, v. 1, p. 60-64.

  • DEL-CORSO, T. M. ; TRIVELATO, S. L. F. ; SILVA, M. B. . Indicadores de Alfabetização Científica em Relatórios Escritos no contexto de uma Sequência de Ensino Investigativo. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - XI ENPEC, 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.

  • PEREIRA, M.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . A Natureza da Ciência (NdC) em pesquisas em educação em ciências: investigando os anais do X ENPEC (2015). In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - XI ENPEC, 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.

  • SILVA, M. B. ; GEROLIN, E. C. ; TRIVELATO, S. L. F. . Ensino de Biologia por investigação: caracterização das práticas epistêmicas no contexto de uma atividade investigativa de ecologia. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - XI ENPEC, 2017, Florianópolis. Anais do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.

  • DEL-CORSO, T. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . Explicação na educação científica: um panorama (1998 a 2016) da Science Education. In: X Congreso Internacional sobre investigação en didáctica de las cienias, 2017, Sevilha. Enseñanza de las Ciencias, N. Extraordinario, 2017. p. 4611-4616.

  • AZEVEDO, N. H. ; DEL-CORSO, T. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . Robert Hooke e a pulga: um episódio histórico em sala de aula com o uso de desenhos e descrições como práticas epistêmicas. In: X Congreso Internacional sobre investigación em didáctica de las ciencias, 2017, Sevilha. Enseñanza de las ciencias N. Extra, 2017. p. 3623-3628.

  • PEREIRA, M.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . a natureza da ciência (NdC) em publicações no ensino de ciências e biologia no Brasil: uma análise preliminar. In: X Congreso Internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias, 2017, Sevilha. Enseñanza de las ciencias, N. Extraordinario, 2017. p. 3797-3802.

  • SILVA, M. B. ; GEROLIN, E. C. ; TRIVELATO, S. L. F. . Práticas epistêmicas no ensino de biologia: constituição de uma comunidade de práticas em uma atividade investigativa. In: X Congreso Internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias, 2017, Sevilha. Enseñanza de las ciencias, N. extraordinario, 2017. p. 3933-3938.

  • SESSA, P. S. ; TRIVELATO, S. L. F. . Discurso no ensino de ciências: recursos semióticos e a construção de significados. In: Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação, 2016, Ilhéus. Anais do III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (III SEDiAr). Ilhéus: Editus: Editora da Universidade Estadual de Santa Cruz, 2016. p. 3800-3810.

  • PONCE, R. ; PEREIRA, M.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . Um caso histórico como possibilidade de articulação entre a história da ciência e ensino: uma forma de abordar aspectos da natureza da ciência. In: 15o. Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2016, Florianópolis. Anais do 15o. Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de História da Ciência, 2016. p. não paginado.

  • MANZONI-DE-ALMEIDA, D. ; TRIVELATO, S. L. F. . Analysis of epistemic practices mobilized by students in the experiment act in a biology inquiry-based learning. In: ESERA: European Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future, 2016, Helsing. ESERA: European Science Education Research, 2015.

  • MANZONI-DE-ALMEIDA, D. ; PEREIRA, M.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . The arguments of a group of students in the development of an experimental model of biology. In: ESERA - European Science Education Research: Engaging learners for a sustainable future, 2016, Helsink. ESERA - European Science Education Research, 2016.

  • SILVA, M. B. ; TRIVELATO, S. L. F. . Práticas de inscrição literária promovidas por uma atividade de ensino baseada em investigação sobre crescimento populacional. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015. p. 1-8.

  • MANZONI-DE-ALMEIDA, D. ; TRIVELATO, S. L. F. . Elaboração de uma atividade de ensino por investigação sobre o desenvolvimento de linfócitos B. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015. p. 1-8.

  • PEREIRA, M.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . A Natureza da Ciência (NdC) em produções acadêmicas: investigando os anais dos Encontros Nacionais de Ensino de Biologia (2005 ? 2014). In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015.

  • GEROLIN, E. ; TRIVELATO, S. L. F. . Ensino e aprendizagem por modelagem: uma reflexão sobre a literatura recente. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015. p. 1-8.

  • TONIDANDEL, S. M. R. ; TRIVELATO, S. L. F. . Arquitetura da Sequência de Ensino em Biologia baseada em Investigação (SEBBI): construção dos eixos estruturantes para superação dos obstáculos conceituais e metodológicos na alfabetização científica.. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015. p. 1-10.

  • DEL-CORSO, T. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . UMA PROPOSTA PARA DIFERENCIAR ARGUMENTOS E EXPLICAÇÕES. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015. X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015. p. 1-8.

  • REZENDE, D. F. D. ; TRIVELATO, S. L. F. . A participação de recursos visuais no processo de construção de significados em torno de gráficos em aulas de Biologia. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015. p. 1-8.

  • RICC, F. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Que tipos de enunciados são formulados na aula de campo e como eles se relacionam com os objetos presentes nos ecossistemas visitados?. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015. X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? X ENPEC, 2015. p. 1-8.

  • VIEIRA, J. L. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MANZONI-DE-ALMEIDA, D. . Ensino de biologia por experimento: avaliação do desenvolvimento de experimentos em biologia por um grupo de alunos do ensino médio. In: Simpósio Internacional de Iniciação científica USP, 2014, São Paulo. SIICUSP- Simpósio Internacional de Iniciação científica USP, 2014.

  • MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; VERSUTI-STOQUE, F. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . CARACTERÍSTICAS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PROMOTORAS DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE BIOLOGIA. In: IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2013, Girona. Número extraordinario de la revista Enseñanza de las Ciencias, 2013. p. 2421-2424.

  • SESSA, P. S. ; TRIVELATO, S. L. F. . A construção de significados e as ferramentas culturais em atividades de campo. In: IX Encontro Nacional em Pesquisa em Educação em Ciência, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional em Pesquisa em Educação em Ciência, 2013.

  • OROFINO, R.P. ; SCARPA, D. L. ; TRIVELATO, S. L. F. . Proposta de validação de metodologia de análise de argumentos escritos de acordo com o TAP. In: IX Encontro Nacional em Pesquisa em Educação em Ciência, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional em Pesquisa em Educação em Ciência, 2013.

  • RICCI, F. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos na aula de campo. In: IX Encontro Nacional em Pesquisa em Educação em Ciência, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional em Pesquisa em Educação em Ciência, 2013.

  • REZENDE, D. F. D. ; DEL-CORSO, T. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . O Uso de Inscrições Literárias na Construção de Explicações em Sala de Aula. In: IX Encontro Nacional em Pesquisa em Educação em Ciência, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional em Pesquisa em Educação em Ciência, 2013.

  • MANZONI-DE-ALMEIDA, D. ; RICC, F. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Using oral analytical tools to investigate the impact on learning within real-life circumstances regarding studies in biology. In: ESERA: European Science Education Research, 2013, Nicosia. ESERA: European Science Education Research, 2013.

  • RICCI, F. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Investigando argumentos em explicações de um Estudo do Meio. In: VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012, Campinas. Atas do VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

  • Pereira, R.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . Qual o conhecimento é utilizado por estudantes do ensino médio quando discutem sobre temas científicos?. In: VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012, Campinas. Atas do VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

  • Pereira, R.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . Estudantes do ensino médio utilizam conhecimento científico em seus posicionamentos acerca de questões sócio-científicas?. In: VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012, Campinas. Atas do VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

  • SCARPA, D. L. ; TRIVELATO, S. L. F. . Características linguísticas e argumentativas de artigos científicos que participaram da construção do paradigma do DNA como portador das informações hereditárias. In: VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012, Campinas. Atas do VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

  • OROFINO, R.P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Argumentação em aulas de Biologia. In: VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012, Campinas. Atas do VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

  • CICUTO, C. A. T. ; DAZZANI, B. ; CORREIA, P. R. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . Análise de vizinhança de mapas conceituais a partir do uso de múltiplos conceitos obrigatórios. In: VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012, Campinas. Atas do VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

  • SESSA, P. ; TRIVELATO, S. L. F. . A AÇÃO MEDIADA NO ENSINO DE BIOLOGIA E ARGUMENTAÇÃO: TENSÕES PERMANENTES. In: VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2012, Campinas. Atas do VIII ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

  • OROFINO, R.P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Argumentação em uma aula de Biologia. In: . II Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2010, Ponta Grossa. II Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2010.

  • OROFINO, R.P. ; CHERNICHARO, Paula ; TONIDANDEL, Sandra Maria Rudella ; TRIVELATO, S. L. F. . Análise da argumentação em uma atividade investigativa de biologia no ensino médio. In: VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009. p. 1-11.

  • ASEM, E.C.A.D ; TRIVELATO, S. L. F. . ARGUMENTAÇÃO CIENTÍFICA EM UM FILME INFANTO-JUVENIL E NA ESCRITA DOS ALUNOS: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL?. In: VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009. p. 1-12.

  • FERNANDES, J. A. B. ; TRIVELATO, S. L. F. . CONTEÚDOS IMPORTANTES EM ATIVIDADES DE CAMPO: O QUE PENSAM PROFESSORES EXPERIENTES. In: VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009. p. 1-13.

  • Pereira, R.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . UMA ANÁLISE SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DE ARGUMENTOS. In: VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009. p. 1-9.

  • SESSA, P. S. ; TRIVELATO, S. L. F. . Interações discursivas na sala de aula de ciências: a construção de significados e a aprendizagem de conceitos científicos. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009.

  • NIGRO, Rogério Gonçalves ; TRIVELATO, S. L. F. . UMA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS ASSOCIADA À LEITURA DE TEXTOS DE CIÊNCIAS DE DIFERENTES GÊNEROS. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC, 2007. p. 1-12.

  • DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves ; TRIVELATO, S. L. F. . O PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO SOBRE OS SERES VIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E OS PAPÉIS DA LINGUAGEM. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC, 2007. p. 1-10.

  • FERNANDES, J. A. B. ; TRIVELATO, S. L. F. . A GESTÃO DA OBSERVAÇÃO EM AULAS DE CAMPO EXPOSITIVAS: MARCOS REFERENCIAIS E NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADOS. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC, 2007. p. 1-10.

  • TONIDANDEL, Sandra Maria Rudella ; CHERNICHARO, Paula ; TRIVELATO, S. L. F. . ATIVIDADE DE ANÁLISE DE DISCURSO DE ALUNOS EM AULAS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC, 2007. p. 1-11.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; MARANDINO, Martha ; MARQUES, Mirian D ; ZOLCSAK, Elisabeth ; AMORIM, Antonio Carlos ; LOURENÇO, Márcia Fernandes ; BARÃO, Cristina . APRENDIZAGENS EM BIOLOGIA A PARTIR DA VISITA AO MUSEU DE ZOOLOGIA. In: V ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2005, Bauru.. Atas do ... ENPEC. Bauru.: UNESP., 2005. v. 5. p. 1-11.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves . ESTUDO DO PROCESSO DE ATRIBUIÇÃO DE SIGNIFICADOS SOBRE OS SERES VIVOS POR CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DOS DESENHOS E FALAS PRODUZIDOS PARA REPRESENTAR PEQUENOS ANIMAIS DURANTE O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO NA CRECHE OESTE.. In: V ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2005, Bauru.. Atas do ... ENPEC. Bauru.: UNESP., 2005. v. 5. p. 1-9.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; SCARPA, Daniela Lopes . INVESTIGANDO A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM SALA DE AULA POR MEIO DA ANÁLISE DE PROCESSOS DE ENCULTURAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A PESQUISA.. In: V ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2005, Bauru.. Atas do ... ENPEC. Bauru.: UNESP., 2005. v. 5. p. 1-8.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; NIGRO, Rogério Gonçalves . TEXTOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS: PRIMEIRAS EVIDÊNCIAS A FAVOR DE UM MODELO DE TRABALHO BASEADO EM TEORIAS DE LEITURA.. In: V ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2005, Bauru.. Atas do ... ENPEC. Bauru.: UNESP., 2005. v. 5. p. 1-12.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; OLIVEIRA, Odisséia Boaventura de . UMA REFLEXÃO SOBRE AUTORIA.. In: V ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências., 2005, Bauru.. Atas do ... ENPEC. Bauru.: UNESP., 2005. v. 5. p. 1-12.

  • CANTIELLO, Ana Cristina ; TRIVELATO, S. L. F. . O conceito de herança biológica, as propvas vestibulares e o currículo do ensino médio. In: VIII Encontro Perspectivas do ensino de Biologia, 2002, São Paulo. Coletânea do VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. São Paulo: FEUSP/EDUSP, 2002. p. 1-6.

  • DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves ; TRIVELATO, S. L. F. . Rodas de Ciências na educação infantil: um aprendizado prazeroso. In: VIII Encontro Perspectivas do ensino de Biologia, 2002, São Paulo. Coletânea do VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. São Paulo: FEUSP/EDUSP, 2002. p. 1-7.

  • MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; TRIVELATO, S. L. F. . Bons professores: Que ecologia ensinam?. In: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2002, São Paulo. Coletânea do VIII Encontro Perspectivas do Esnino de Biologia. São Paulo: FEUSP/EDUSP, 2002. p. 1-5.

  • PECHLIYE, M. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . A reflexão e as diferentes práticas dos professores. In: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2002, São Paulo. Coletânea do VIII Encontro Perspectivas do Enesino de Biologia. São Paulo: FEUSP/EDUSP, 2002. p. 1-7.

  • MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; TRIVELATO, S. L. F. . Analisando seqüências didáticas de ecologia - características da prática educativa. In: V Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Física, Química, Biologia e áreas afins, 2000, Bauru. Caderno de Textos, 2000. v. único. p. 119-123.

  • SCARPA, D. L. ; TRIVELATO, S. L. F. . RELATIONS BETWEEN THE ARGUMENTS SET OUT IN SCIENTIFIC PAPERS AND ARGUMENTS PRODUCED BY STUDENTS. In: ESERA 2011 CONFERENCE, 2012, Lyon. EBOOK PROCEEDINGS OF THE ESERA 2011 CONFERENCE: Science learning and Citizenship. Lyon: Université de Lyon, 2011. p. 93-96.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves . Desenhos de Seres Vivos na Educação Infantil: um encontro entre arte e ciência. In: IV ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru - SP. IV ENPEC. Bauru - SP: ABRAPEC, 2003.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; CANTIELLO, Ana Cristina . Dificuldades de Vestibulandos em Questões de Genética. In: IV ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru - SP. IV ENPEC. Bauru - SP: ABRAPEC, 2003.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; OLIVEIRA, Odisséia Boaventura de . Formação Inicial de Professores de Ciências: o que dizem as pesquisas. In: IV ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru - SP, 2003.

  • SCARPA, D. L. ; TRIVELATO, S. L. F. . Relations between the arguments set out in scientific papers and arguments produced by students. In: 9th Internacional Conference ESERA 2011, 2011, Lyon. ESERA - European Science Education Research, 2011.

  • DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves ; TRIVELATO, S. L. F. . O processo de atribuição de significados aos seres vivos na Educação Infantil.. In: X EPEB - X Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia e 1º EREBIO - 1º Encontro Regional de Ensino de Biologia., 2006, São Paulo.. Caderno de Programas e Resumos do X EPEB - X Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia e 1º EREBIO - 1º Encontro Regional de Ensino de Biologia.. São Paulo., 2006. p. 42-42.

  • MARANDINO, Martha ; MONACO, Luciana Magalhães ; SOUZA, Maria Paula Correa de ; LIMA, Luana Maria de ; FRANÇOSO, Márcia Fernandes Lourenço ; BARÃO, Cristina ; MARQUES, Mirian David ; TRIVELATO, S. L. F. ; BAZAN, Suzana . Análise das interações discursivas em uma oficina do Museu de Zoologia-USP.. In: X EPEB - X Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia e 1º EREBIO - 1º Encontro Regional de Ensino de Biologia., 2006, São Paulo.. Cadernos de Programas e Resumos do X EPEB - X Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia e 1º EREBIO - 1º Encontro Regional de Ensino de Biologia. São Paulo., 2006. p. 99-99.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; NIGRO, R G . Cadeias Alimentares e o Planejamento de Seqüências de Ensino-Aprendizagem. In: IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2004, Campinas - SP. IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. São Paulo: FEUSP, 2004. p. 24-24.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu . Usos e Definições de Biodiversidade nos Livros Didáticos de Ciências e Biologia. In: IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2004, Campinas - SP. IX EPEB. São Paulo: FEUSP, 2004. p. 94-94.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; TRIVELATO, José ; MOTOKANE, Marcelo . O Jogo no Ensino de Biologia: Classificação dos Seres Vivos e o Uso de Chave. In: IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2004, Campinas - SP. IX EPEB. São Paulo: FEUSP, 2004. p. 144-144.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; DOMINGUEZ, Celi R C . Desenhos de Seres Vivos na Educação Infantil: um encontro entre arte e ciência. In: IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2004, Campinas - SP. IX EPEB. São Paulo: FEUSP, 2004. p. 151-151.

  • TRIVELATO, S. L. F. . O Desempenho dos Estudantes do Ensino Médio em relação ao Conceito de herança Biológica a partir das provas Vestibulares da Fuvest. In: IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2004, Campinas - SP. IX EPEB. São Paulo: FEUSP, 2004. p. 160-161.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; CANTIELLO, Ana Cristina . A Clientela Real do Ensino Médio que Realiza os Exames Vestibulares da Fuvest. In: IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 2004, Campinas - SP. IX EPEB. São Paulo: FEUSP, 2004. p. 161-161.

  • TRIVELATO, S. L. F. ; CANTIELLO, A C . A Clientela Real do Ensino Médio que Realiza os Exames Vestibulares da Fuvest. In: IV ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003.

  • CANTIELLO, Ana Cristina ; TRIVELATO, S. L. F. . Desempenho em provas vestibulares: levantamento diagnóstico da aprendizagem conceitual em biologia. In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la didáctica de las ciencias, 2001, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2001. v. extra. p. 23-24.

  • MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; TRIVELATO, S. L. F. . Práticas bem sucedidas no ensino de ecologia: um estudo das narrativas dos professores. In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la didáctica de las ciencias, 2001, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2001. v. extra. p. 127-128.

  • FREIRE, C. Y. ; TRIVELATO, S. L. F. . Uso de laboratório y de clases práticas en la enseñanza de ciencias:?Qué piensan los profesores multidisciplinares?. In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la didáctica de las ciencias, 2001, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2001. v. extra. p. 284-284.

  • SCARPA, Daniela Lopes ; TRIVELATO, S. L. F. . Aula de ciências sob um olhar vygotskyano e bakhtiniano: será que golfinho e baleia é peixe?. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia, 2001.

  • PECHLIYE, M. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . Pensando sobre reflexão. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia, 2001.

  • CANTIELLO, Ana Cristina ; TRIVELATO, S. L. F. . O conceito de herança biológica no currículo do ensino médio. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia, 2001.

  • DOMINGUES, C. R. C. ; TRIVELATO, S. L. F. . Rodas de ciências na educação infantil: um aprendizado lúdico e prazeroso. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia, 2001.

  • LEME, T. N. ; TRIVELATO, S. L. F. . Semelhanças entre os princípios da Educação Ambiental e a formação de professores reflexivos. In: Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2001, Rio Claro, 2001.

  • SCARPA, Daniela Lopes ; TRIVELATO, S. L. F. . Linguagem e ensino de ciências: o conhecimento biológico na educação infantil. In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la didáctica de las ciencias, 2001, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2001. v. extra. p. 147-148.

  • FREIRE, C. Y. ; TRIVELATO, S. L. F. . Uso de laboratório e aulas práticas no ensino de ciências: o que pensam os professores polivalentes. In: II Congreso Iberoamericano de Educación en ciencias experimentales - Ciencia para todos. Calidad y equidad, 2000, córdoba. II Congreso Iberoamericano de Educación en ciencias experimentales - Ciencia para todos. Calidad y equidad, 2000. v. 1.

  • NASCIMENTO, E. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Ecologia no livro didático: concepções e discurso. In: II congreso Iberoamericano de Educación en ciencias experimentales - ciencia para todos. Calidad y equidad, 2000, Córdoba. II congreso iberoamenricano de educaión en ciencias experimentales - ciencias para todos. Calidad y equidad, 2000. v. 1.

  • SILVA, R. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . Os livros didáticos de Biologia do século XX. In: VII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia e I Simpósio Latino-americano da IOSTE (International Organization for Science and Technology Education, 2000, São Paulo. VII Encontro Perspectivas do ensino de Biologia e I simpósio Latino-americano da IOSTE - Coletânea. São Paulo: Faculdade de Educação da USP, 2000. v. 1. p. 217-220.

  • CANTIELLO, A. C. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Desempenho em provas vestibulares: levantamento diagnóstico da aprendizagem conceitual em biologia. In: VII Encontro Perspectivas do ensino de Biologia e I Simpósio Latino-americano da IOSTE (International Organization for Science and Technology Education), 2000, São Paulo. VII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia e I Simpósio Latino-americano da IOSTE. São Paulo: Faculdade de Educação, 2000. v. 1. p. 569-572.

  • VIEIRA, J. L. ; TRIVELATO, S. L. F. . As práticas epistêmicas mobilizadas em uma sequência didática investigativa sobre classificação de seres vivos nas aulas de biologia de uma sala de 3o. ano de ensino médio de educação de jovens e adultos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Trivelato, Silvia Frateschi . Interações discursivas e ensino por investigação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TRIVELATO, S. L. F. . Formação de Professores de Ciências - avanços e desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, M. B. ; GEROLIN, E. C. ; TRIVELATO, S. L. F. . Práticas epistêmicas no ensino de biologia: constituição de uma comunidade de práticas em uma atividade investigativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DEL-CORSO, T. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . UMA PROPOSTA PARA DIFERENCIAR ARGUMENTOS E EXPLICAÇÕES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MANZONI-DE-ALMEIDA, D. ; TRIVELATO, S. L. F. . ELABORAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE LINFÓCITOS B. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, M. B. ; TRIVELATO, S. L. F. . PRÁTICAS DE INSCRIÇÃO LITERÁRIA PROMOVIDAS POR UMA ATIVIDADE DE ENSINO BASEADA EM INVESTIGAÇÃO SOBRE CRESCIMENTO POPULACIONAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • REZENDE, D. F. D. ; TRIVELATO, S. L. F. . A PARTICIPAÇÃO DE RECURSOS VISUAIS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM TORNO DE GRÁFICOS EM AULAS DE BIOLOGIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TONIDANDEL, Sandra Maria Rudella ; TRIVELATO, S. L. F. . ARQUITETURA DA SEQUÊNCIA DE ENSINO EM BIOLOGIA BASEADA EM INVESTIGAÇÃO (SEBBI): CONSTRUÇÃO DOS EIXOS ESTRUTURANTES PARA SUPERAÇÃO DOS OBSTÁCULOS CONCEITUAIS E METODOLÓGICOS NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RICCI, F. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . QUE TIPOS DE ENUNCIADOS SÃO FORMULADOS NA AULA DE CAMPO E COMO ELES SE RELACIONAM COM OS OBJETOS PRESENTES NOS ECOSSISTEMAS VISITADOS?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GEROLIN, E. ; TRIVELATO, S. L. F. . ENSINO E APRENDIZAGEM POR MODELAGEM: UMA REFLEXÃO SOBRE A LITERATURA RECENTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PEREIRA, M.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . A NATUREZA DA CIÊNCIA (NDC) EM PRODUÇÕES ACADÊMICAS: INVESTIGANDO OS ANAIS DOS ENCONTROS NACIONAIS DE ENSINO DE BIOLOGIA (2005 ? 2014). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TRIVELATO, S. L. F. . Mudanças curriculares e formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • TRIVELATO, S. L. F. . Seleção de conteúdos e avaliação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MOTOKANE, M. T. ; TRIVELATO, S. L. F. ; VERSUTI-STOQUE, F. M. . Características de sequências didaticas promotoras da alfabetização científica no ensino de Biologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SESSA, P. S. ; TRIVELATO, S. L. F. . A construção de significados e as ferramentas culturais em atividades de campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RICCI, F. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Operações epistêmicas e elementos empíricos empregados para trabalhar a adaptação dos organismos na aula de campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DINIZ, D. F. ; DEL-CORSO, T. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . O uso de inscrições literárias na construção de explicações em sala de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • OROFINO, R.P. ; SCARPA, D. L. ; TRIVELATO, S. L. F. . Proposa de validação de metodologia de análise de argumentos escritos de acordo com o TAP. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. B. ; TRIVELATO, S. L. F. . Do inscriptional practices enhance the quality of students? arguments?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MANZONI-DE-ALMEIDA, D. ; RICCI, F. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Using oral analytical tools to investigate the impact on learning within real-life circumstances regarding studies in biology. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RICCI, F. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Construindo argumento na aula de campo - o papel dos dados empíricos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SESSA, P. ; TRIVELATO, S. L. F. . A explicação no contexto da aprendizagem de conceitos científicos: ação mediada e construção de significados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RICC, F. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Investigando argumentos em explicações de umestudo do Meio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SESSA, P. ; TRIVELATO, S. L. F. . A ação mediada na sala de aula de ciêncais: tensões permanentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CICUTO, C. A. T. ; DAZZANI, B. ; CORREIA, P. R. M. ; TRIVELATO, S. L. F. . Análise de vizinhança de mapas conceituais a partir do uso de múltiplos conceitos obrigatórios. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FERNANDES, J. A. B. ; TRIVELATO, S. L. F. . Conteúdos importantes em atividades de Campo: o que pensam professores experientes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CHERNICHARO, Paula ; TRIVELATO, S. L. F. . Modos de comunicação em uma aula de biologia do ensino médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Pereira, R.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . A argumentação a partir da leitura e interpretação de dados experimentais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OROFINO, R.P. ; TRIVELATO, S. L. F. . O uso da argumentação da montagem de um modelo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, B. C. C. ; TRIVELATO, S. L. F. . Padrões morais e valores empregados por alunos de ensino fundamental em discussões sociocientíficas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Pereira, R.G. ; TRIVELATO, S. L. F. . A argumentação a partir da leitura e interpretação de dados experimentais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CHERNICHARO, Paula ; TRIVELATO, S. L. F. . Modos de comunicação em uma aula de biologia do ensino médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OROFINO, R.P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Revisão bibliográfica sobre os estudos na área de Ensino de Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERNANDES, J. A. B. ; TRIVELATO, S. L. F. . A gestão da observação em aulas de campo expositivas: marcos referenciais e negociação de significados. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TONIDANDEL, Sandra Maria Rudella ; CHERNICHARO, Paula ; TRIVELATO, S. L. F. . Atividade de análise de discurso de alunos em aulas de biologia do ensino médio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves ; TRIVELATO, S. L. F. . O processo de significação sobre os seres vivos na educação infantil e os papéis da linguagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. L. F. . Uma avaliação da aprendizagem de conhecimentos associada à leitura de textos de ciências de diferentes gêneros. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TRIVELATO, S. L. F. ; NIGRO, Rogério Gonçalves . TEXTOS EN LA ENSEÑAZA-APRENDIZAJE DE CIENCIAS: UN ENFOQUE A PARTIR DE TEORIAS DE LECTURA E IMPLICACIONES PARA LA ELABORACÍON DE MATERIALES INSTRUCCIONALES.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TRIVELATO, S. L. F. . Linguagem, Cognição e Ensino de Ciências.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TRIVELATO, S. L. F. ; NIGRO, Rogério Gonçalves . Textos no ensino-aprendizagem de ciências: primeiras evidência a favor de um modelo de trabalho baseado em teorias de leitura.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TRIVELATO, S. L. F. ; SCARPA, Daniela Lopes . Investigando a construção do conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARANDINO, Martha ; MARQUES, Mirian D ; TRIVELATO, S. L. F. ; ZOLCSAK, Elisabeth ; AMORIM, Antonio Carlos ; LOURENÇO, Márcia Fernades ; BARÃO, Cristina . Aprendizagens em Biologia a partir da visita ao Museu de Zoologia.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TRIVELATO, S. L. F. ; OLIVEIRA, Odisséia Boaventura de . Pôster: Uma reflexão sobre autoria.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TRIVELATO, S. L. F. . Pesquisa em Ensino de Biologia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CANTIELLO, A. C. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . A clientela real do ensino médio que realiza os exames vestibulares da FUVEST. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CANTIELLO, A. C. P. ; TRIVELATO, S. L. F. . Dificuldades de vestibulandos em questões de genética. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves ; TRIVELATO, S. L. F. . Desenhos de seres vivos na Educação Infantil: um encontro entre arte e ciência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • TRIVELATO, S. L. F. . Mesa-Redonda: Didática e prática de ensino: aprofundando relações em tempos de mudanças.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, M. T. ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, C. A. . Ciências. São Paulo: Quinteto Editorial, 2015 (Material didático).

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, M. T. ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, C. A. . Projeto Athos: Ciências. São Paulo: FTD, 2014 (Material didático).

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, M. T. ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, C. A. . Ciências, Natureza e cotidiano. São Paulo: FTD, 2012 (Material didático).

  • TRIVELLATO JÚNIOR, J. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, M. T. ; LISBOA, Júlio Foschini ; KANTOR, Carlos . Ciências, Natureza e cotidiano. São Paulo: FTD, 2009 (Material didático).

  • TRIVELATO, S. L. F. ; MARANDINO, Martha ; MARTINS, Luciana Conrado ; BIZERRA, Alessandra . Memória da Biologia na Cidade de São Paulo. São Paulo: FEUSP, 2004 (Guia Didático).

  • TRIVELATO, S. L. F. ; CANTIELLO, A. C. P. ; FREIRE, C. Y. ; SANTOS, C. ; SANTOS, H. S. ; TRIVELATO JÚNIOR, J. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; CAROLEI, P. ; SILVA, R. M. . Biologia para o cidadão do século XXI. São Paulo: Faculdade de Educação da USP, 1999 (Material didático).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido para a Revista Ensaio. 2018.

TRIVELATO, S. L. F. . Membro do corpo de avaliadores do X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. 2017.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido para a Revista Genética na Escola. 2017.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido para a Revista de Ensino de Biologia. 2017.

TRIVELATO, S. L. F. . Membro do corpo de árbitros do ENEBIO - Encontro Nacional de Ensino de Biologia. 2016.

TRIVELATO, S. L. F. . Membro do corpo de árbitros do VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer para a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido para a Revista Ensaio. 2015.

TRIVELATO, S. L. F. . Membro do corpo de árbitros do VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2013.

TRIVELATO, S. L. F. . Membro do corpo de árbitros do VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2011.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido a pedido da FAPESP a respeito de Proposta Inicial de Projeto de Mestrado (Dígito 0). 2011.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido a pedido da FAPESP a respeito de Proposta Inicial de Projeto de Mestrado (Dígito 0). 2010.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido a pedido da FAPESP a respeito de Proposta Inicial de Projeto de Mestrado (Dígito 2). 2010.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido a pedido da FAPESP, a respeito de proposta inicial da linha de fomento Ensino Público, Modalidade 1. 2009.

TRIVELATO, S. L. F. . Pareceres sobre projetos de pesquisa - FAPESP. 2009.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido a pedido da FAPESP, a respeito de proposta inicial de Iniciação Científica (dígito 6). 2008.

TRIVELATO, S. L. F. . parecer emitido a pedido da FAPESP, a respeito de proposta inicial de Iniciação científica (dígito 7). 2008.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido a pedido da FAPESP, a respeito de proposta inicial de Iniciação Científica (dígito 5). 2008.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido a pedido da Revista Ciência e Educação, a respeito de proposta de publicação de artigo. 2008.

TRIVELATO, S. L. F. . Comitê científico do IV EREBIO. 2007.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido a pedido da FAPESP a respeito de proposta inicial de Projeto de Pesquisa Regular. 2007.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecerista ad-hoc do X Encontro "Perspectivas do Ensino de Biologia". 2007.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido a pedido da Fapesp, a respeito de Proposta Inicial de Projeto de Pesquisa Regular (dígito 3). 2007.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer emitido a pedido da Fapesp, a respeito de Reconsideração de Projeto de Pesquisa Regular (dígito 3). 2007.

TRIVELATO, S. L. F. . Parecer para a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências.. 2006.

TRIVELATO, S. L. F. . Comissão científica do 2 Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia. 2006.

TRIVELATO, S. L. F. . Colaboração no Conselho Editorial da revista Contexto & Educação. 2006.

TRIVELATO, S. L. F. . Comissão ad hoc encarregada de analisar processo de revalidação de diploma. 2006.

TRIVELATO, S. L. F. . Membro do Corpo de Arbitros do V ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.. 2005.

TRIVELATO, S. L. F. . Membro da Comissão para estudar propostas de mudanças nos programas das matérias que compõem o vestibular.. 2005.

TRIVELATO, S. L. F. . Concurso de Professor Doutor. 2003.

TRIVELATO, S. L. F. . Concurso Público. 2003.

TRIVELATO, S. L. F. . Concurso Público de Didática e Prática de Ensino de Ciências e Biologia. 2003.

TRIVELATO, S. L. F. . Comissão Científica do II EPEA - Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2003.

TRIVELATO, S. L. F. . Programa de vivência Cultural - Múltiplas Linguagens. 2002.

TRIVELATO, S. L. F. . construindo Sempre - aprefeiçoamento de professores PEBII. 2002.

TRIVELATO, S. L. F. . Un análises reflexivo de la transformacion de la formacion docente en Argentina. 2000.

TRIVELATO, S. L. F. . A Evolução de um grupo de estudantes em uma disciplina de Prática de ensino e biologia. 1999.

TRIVELATO, S. L. F. . A evolução de um grupo de futuros professores em um curso de Prática de Ensino de Bioloiga. 1999.

TRIVELATO, S. L. F. . Educação nutricional e o ensino de ciências: análise de livros didáticos de 1ª a 4ª série. 1999.

TRIVELATO, S. L. F. . Prática e Metodologia do ensino em Biologia. 1999.

TRIVELATO, S. L. F. ; SANTOS, C. ; SANTOS, H. S. ; TRIVELATO JÚNIOR, J. ; MOTOKANE, Marcelo Tadeu ; CAROLEI, P. . Telecurso 2000 -2º grau - Biologia. 1996. (Programa de rádio ou TV/Outra).

TRIVELATO, S. L. F. . Material de apoio à disciplina 'Educação em Ciências' para curso semi presencialTexto, vídeo-aulas, roteiros de aulas presenciais e roteiros de atividades on line. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto, vídeo-aulas, roteiros de aulas presenciais e roteiros de atividades on line).

TRIVELATO, S. L. F. . "Concepções Alternativas em Ensino". 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TRIVELATO, S. L. F. . Formação continuada em serviço. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

TRIVELATO, S. L. F. . Teia do Saber. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TRIVELATO, S. L. F. . Programa Teia do saber - metodologias de ensino das ciências físicas e biológicas. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TRIVELATO, S. L. F. . Ciências Naturais e Educação Infantil. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

TRIVELATO, S. L. F. . Ciências na Educação Infantil. 2003 (coordenação de curso) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Elementos da cultura científica nas práticas escolares, Descrição: Nos propormos a investigar e descrever elementos próprios da cultura científica presentes em práticas e atividades escolares. Inserimos nosso projeto na perspectiva da Alfabetização Científica, reconhecendo os três eixos estruturantes estabelecidos por Sasseron e Carvalho (2008), e damos destaque àquele que se relaciona à compreensão da natureza da ciência, focalizando atividades que ofereçam oportunidade aos alunos de compreenderem como a ciência se desenvolve e de se apropriarem da cultura científica. As propostas de ensino por investigação estão alinhadas com a Alfabetização Científica, na medida em que valorizam a natureza investigativa dos processos de produção de conhecimento científico, promovendo a discussão de ideias, a consideração de evidências e a elaboração de argumentos. Neste projeto vamos acompanhar situações escolares em que se desenvolvem sequências de ensino por investigação, em salas de aula de escolas públicas e particulares. Nosso objetivo é descrever e analisar como os estudantes se apropriam de elementos da cultura científica, ou seja, como compartilham construtos conceituais, práticas epistêmicas e ferramentas culturais próprias da ciência em situações de interação, ao longo de sequências de ensino por investigação. Vamos acompanhar o desenvolvimento de sequências de ensino em sua íntegra, e tomar registros das situações de interação professor - alunos, alunos ? alunos, das ações e anotações do professor, das produções dos aluno, etc. Os dados recolhidos serão sistematizados e organizados para constituir um acervo que servirá não apenas para esta pesquisa, mas também a outras que tenham interesse em estudar situações de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvia Luzia Frateschi Trivelato - Coordenador / Maíra Batistone e Silva - Integrante / Renata de Paula Orofino Silva - Integrante / Danusa Munfort - Integrante / Daniela Lopes Scarpa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2016 - Atual

    Apropriação do tema da biodiversidade no contexto escolar, Descrição: Este projeto se integra à perspectiva da alfabetização científica, e pretende analisar a educação para a biodiversidade valorizando a apropriação de conceitos e práticas da ciência, da natureza da ciência, e das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente. Busca a caracterização de ênfases conceituais e metodológicas relativas ao tema da biodiversidade e o desenvolvimento de ações de educação e mecanismos de análise da compreensão da biodiversidade em contextos escolares. Para seu desenvolvimento, destacamos como questões de pesquisa: Como as atividades didáticas investigativas com foco na biodiversidade desenvolvidas em situações de ensino no contexto escolar podem contribuir para a alfabetização científica? Em que situações o tema da biodiversidade é explorado no contexto escolar e qual seu impacto na apropriação dos estudantes? Qual o impacto das situações de ensino para a compreensão dos estudantes da biodiversidade em suas dimensões conceitual, ética, social e cultural? Um dos propósitos do projeto é estudar situações formais de educação para a biodiversidade, analisando o engajamento dos alunos na produção, comunicação e avaliação do conhecimento científico (KELLY e DUSCHL, 2002). O tema da biodiversidade envolve disputas sociocientíficas, demanda procedimentos dirigidos para lidar com controvérsias e dilemas, e abre a possibilidade de considerar valores que interferem na produção de conhecimento. Tais características são especialmente fecundas para gerar a produção de argumentos. A proposta do projeto é analisar argumentos elaborados por alunos em temas de biodiversidade, identificando a natureza e a propriedade de seus elementos constituintes (dados, conclusões, justificativas, etc.) de acordo com o modelo de Toulmin (2006), e seu potencial persuasivo. O conceito de NdC engloba uma diversidade de aspectos sobre o que é a ciência, seu funcionamento interno e externo, o conhecimento que produz, os métodos que usa para validar este conhecimento, os valores, os vínculos com a tecnologia, as relações da sociedade com o sistema tecnocientífico e as contribuições deste à cultura e ao progresso da sociedade (VÁSQUEZ et al. 2007). O foco de interesse do projeto recai sobre aspectos da Natureza da Ciência que se traduzem dos processos de produção científica para materiais e ações de educação para a biodiversidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvia Luzia Frateschi Trivelato - Coordenador / Maíra Batistone e Silva - Integrante / Marsílvio Gonçalves Pereira - Integrante / Eloisa Gerolin - Integrante / João Luis Vieira - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Ensino de biologia, investigação e alfabetização científica, Descrição: O projeto se coloca na perspectiva sócio-histórica-cultural, considerando que o conhecimento e a formação de conceitos são processos orientados para a resolução de problemas, colocados pelo meio social e mediados por signos. A aprendizagem de ciências corresponde à introdução a uma nova cultura, e compreende o compartilhamento de conceitos, símbolos e convenções da comunidade científica. Forte tendência na área de ensino de ciências, a Alfabetização Científica valoriza a interação dos alunos com uma nova cultura, a cultura científica. Uma forma de incorporar os propósitos da Alfabetização Científica nas escolas inclui a valorização de práticas investigativas - recursos didáticos que orientam a aprendizagem para a resolução de problemas. O presente projeto tem como propósito descrever e analisar situações de ensino e aprendizagem de biologia, a partir dos referenciais teórico- metodológicos da Alfabetização Científica, numa perspectiva sócio-histórica- cultural. Como enfoque preferencial para direcionar a pesquisa, escolhemos a natureza da ciência, análise das interações discursivas (MORTIMER; SCOTT,2002), dos níveis de referencialidade (SILVA,2008), dos argumentos (TOULMIM,2006), e das operações epistêmicas (JIMÉNEZ E COL,2008). Para a obtenção dos dados a serem analisados, o projeto se propõe a constituir um grupo com a participação de pesquisadores e professores da educação básica, para elaboração conjunta de roteiros de atividades de biologia, alinhadas com o ensino por investigação e promotoras da alfabetização científica dos alunos. A aplicação das atividades em sala de aula possibilitará a constituição de dados empíricos, que nos permitirão descrever e analisar situações de ensino e aprendizagem de biologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvia Luzia Frateschi Trivelato - Coordenador / Maíra Batistone e Silva - Integrante / Thiago Marinho Del-Corso - Integrante / Marsílvio Gonçalves Pereira - Integrante / Eloisa Gerolin - Integrante / Rodrigo Ponce - Integrante / João Luis Vieira - Integrante / Renato Yoshikawa - Integrante.

  • 2009 - 2014

    O discurso argumentativo no ensino de biologia, Descrição: RESUMO: O presente projeto tem por temática a produção do discurso argumentativo nas aulas de Ciências considerando (1) os atores envolvidos; (2) os gêneros discursivos utilizados; (3) o âmbito específico dentro da Biologia em que os conceitos utilizados/construídos se inserem, com base na diferenciação entre a Biologia funcional e a Biologia histórica; (4) a origem dos itens temáticos trazidos para o discurso pelos participantes das interações, a dinâmica de mobilização de conhecimentos oriundos de diversas esferas; e (5) a estrutura argumentativa do discurso produzido. Como objetivos mais específicos do presente projeto, abordaremos, nos diversos projetos de investigação desenvolvidos pelos integrantes de nosso grupo, as seguintes questões: (1) ?existem características específicas do discurso argumentativo produzido no ensino de Biologia, quando se consideram as culturas científica e escolar envolvidas nas situações de ensino analisadas??, (2) ?a composição do argumento persuasivo, que visa à construção de conceitos no ensino de Biologia, utiliza garantias de naturezas diferentes no ensino de temas ligados à Biologia funcional e à Biologia histórica?? e (3) ?os diferentes temas de ensino se remetem a dados de natureza também diferente??. Este projeto espera obter produtos que se situam tanto no âmbito das produções acadêmicas e bibliográficas, como dissertações e artigos, como no âmbito da difusão acadêmica e cultural, prevendo a realização de seminários, cursos de extensão e outras produções de divulgação. A investigação proposta por este estudo se insere em uma perspectiva de pesquisa qualitativa, trabalhando com dados obtidos a partir do registro de interações discursivas em aulas de Ciências e Biologia, bem como de produções escritas dos alunos. Os argumentos evidenciados serão analisados quanto aos elementos que os caracterizam conforme o padrão de Toulmin (2006), dando especial atenção às características dos dados, apoios e garantias dos argumentos formulado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Silvia Luzia Frateschi Trivelato - Coordenador / Daniela Lopes Scarpa - Integrante / Rafael Gonçalves Pereira - Integrante / Renata de Paula Orofino Silva - Integrante / Patrícia Sessa - Integrante / Sandra Maria Rudella Tonidandel (doutoranda) - Integrante / Mariana Guelero do Valle - Integrante.

  • 2006 - 2009

    Biologia e conhecimento: um estudo sobre elementos de circulação da cultura científica., Descrição: Considerando a Ciência como uma atividade humana, com seu percurso histórico característico, e constituída nas relações de poder e tensões entre ideologias e ações, podemos compreendê-la como uma das culturas, e, para estudá-las, é necessário investigramos as práticas culturais assumidas nesse meio social. Nenhuma cultura é isolada e pura e pode-se considerar a aprendizagem de ciências como um processo de entrada do aprendiz em uma nova cultura, compreendendo e ensaiando o uso de suas práticas, valores e linguagens, o que é chamado de processo de enculturação. Este projeto tem como propósito investigar a analisar práticas culturais variadas, procurando identificar como diferentes ferramentas culturais contribuem para a circulação da cultura científica na sociedade. Interessa-nos pontuar elementos próprios do fazer científico e representações das práticas da ciência que circulam por meio de ferramentas culturais como o livro didático, a escola e suas práticas, materiais curriculares, visitas a museus, atividades de acampo, peças de ficção como filmes e novelas, etc. Os pressupostos metodológicos desta pesquisa consideram o processo de ensino e de aprendizagem na perspectiva sociocultural, assumindo que as relações entre sujeitos e objetos são mediadas por ferramentas culturais. Vamos utilizar procedimentos diversos como análise textual, observação de situações de interação em diferentes contextos, registros e análise multimodal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Silvia Luzia Frateschi Trivelato - Coordenador / Daniela Lopes Scarpa - Integrante / José Artur Barroso Fernandes - Integrante / Rodrigo Venturoso Mendes da Silveira - Integrante / Matha Marandino - Integrante / Sandra Lúcia Escovedo Selles - Integrante / Sandra Maria Rudella Tonidandel - Integrante / Luciana Bernardino - Integrante / Paula Chernicharo - Integrante / Rafael Gonçalves Pereira - Integrante / Renata de Paula Orofino Silva - Integrante / Érica Cavalcanti de Albuquerque Dell Asem - Integrante.

  • 2003 - 2007

    A Biologia nos Museus: um estudo sobre a prática educativa não formal em museus de ciências - projeto de pesquisa coordenado pela Profa. Dra. Martha Marandino, com a participação de outros pesquisadores e com apoio do CNPq, Descrição: Pretende-se estudar e discutir as abordagens edcacionais, comunicacionais e museológicas que são utilizadas na prática educativa realizada no Museu de Zoologia da USP e, eventualmente, em outros espaços museológicos. É também objetivo desta investigação estudar as interações discursivas do público durante as visitas às exposições, realização de atividades e utilização de materiais didáticos em visitas ao MZUSP e, eventualmente, em outras instituições ou situações de aprendizagem. Os resultados dessa investigação poderão fornecer subsídios para o desenvolvimento de ações no campo da educação não formal; em biologia, contribuindo assim para alfabetização científica da população.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvia Luzia Frateschi Trivelato - Integrante / Martha Marandino - Coordenador / Mirian David Marques - Integrante / Antonio Carlos R de Amorim - Integrante / Márcia F L Françoso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. , Avenida da Universidade, Butantã, 05508040 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30913099, Ramal: 259, Fax: (11) 38150297, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 1999 - Atual

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1993 - 1999

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1987 - 1993

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1985 - 1987

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de ensino, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1982 - 1985

    Universidade de São Paulo

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: auxiliar de ensino, Carga horária: 24

    Atividades

    • 03/2017

      Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Biociências, Instituto de Biociências.,Atividade realizada, Comitê de Ética em Pesquisa - Seres Humanos - membro suplente, mandato de 3 anos.

    • 01/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 06/2008

      Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Características de Pesquisas em Ensino de Ciências: Discussão de Dissertações e Teses da Área - EDM 5090

    • 01/2006

      Pesquisa e desenvolvimento , Comissão de Pós-Graduação do Programa Interunidades de Ensino de Ciências, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2000

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elementos Teórico-Conceituais para o Ensino de Ciências Naturais nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - EDM 0691, Metodologia do Ensino de Ciências - EDM 0329

    • 08/1995

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Sobre Ensino de Ciências e Matemática - Pesquisas Realizadas ? EDM5806, Características de Pesquisas em Ensino de Ciências: Discussão de Dissertações e Teses da Área EDM 5090

    • 02/1990

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metologia do Ensino de Ciências - EDM 0329, Natureza, Cultura Científica e Educação - EDM0678

    • 05/1982

      Ensino, Licenciatura Em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas I - EDM 0433, Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas II - EDM 0434, Pesquisa em Biologia (0410511 1)

    • 05/1982

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas I - EDM0433, Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas II - EDM0434

    • 03/2018 - 03/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Representante dos doutores na Congregação da Faculdade de Educação da USP.

    • 03/2018 - 03/2019

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Suplente do representante de doutores no Conselho do Departamento de Metodologia e Educação Comparada da Faculdade de Educação da USP.

    • 01/2016 - 03/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Comissão de Acompanhamento da Execução Orçamentária - CAEXO - Membro integrante.

    • 01/2016 - 01/2018

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Integrante da Comissão de Acompanhamento da Execução Orçamentária - CAEXO da Faculdade de Educação da USP.

    • 03/2015 - 03/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Representante dos doutores no Conselho do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

    • 03/2015 - 03/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Suplente do Representante dos doutores na Congregação da Faculdade de Educação.

    • 09/2010 - 08/2016

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Coordenador da Área de Ensino de Ciências e Matemática.

    • 03/2016 - 06/2016

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Integrante e Presidente de Comissão Sindicante - Portaria FEUSP 10/2015.

    • 03/2013 - 03/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Suplente do Representante dos doutores no Conselho Departamental.

    • 03/2013 - 03/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Representante dos Doutores na Congregação da Unidade.

    • 01/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pós-Graduação do Programa Interunidades de Ensino de Ciências, .,Cargo ou função, Representante da Faculdade de Educação.

    • 01/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Representante dos doutores na Congregação da Unidade.

    • 01/1997

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Suplente no Conselho de Departamento.

    • 01/2007

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pós-Graduação do Programa Interunidades de Ensino de Ciências, .,Cargo ou função, Suplente de representante da Faculdade de Educação.

    • 01/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pós-Graduação do Programa Interunidades de Ensino de Ciências, .,Cargo ou função, Representante da Faculdade de Educação.

    • 01/2000

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Cargo ou função, Coordenador de Área da Pós-Graduação.

    • 01/1998

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pós-Graduação do Programa Interunidades de Ensino de Ciências, .,Cargo ou função, Suplente de representante da Faculdade de Educação.

    • 08/1995 - 08/1998

      Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Atividade de extensão realizada, Projeto UNIR.

    • 08/1990 - 12/1990

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos de problemas brasileiros