Lorena de Godoi Montes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• VIEIRA, MAYARA DA SILVA ; ROVERI, PAOLLA FURLAN ; CAMPOS, ELISÂNGELA CRISTINA DE ; OLIVEIRA, PRISCILA BRAGA DE ; DUARTE, ALINE GRAZIELE GODOY ; OLIVEIRA, EDNA DE ; FLORENTINO, ANELVIRA DE OLIVEIRA ; MERIGHI, CARLA ; MONTES, LORENA DE GODOI ; CYRINO, CLAUDIA MARIA SILVA . Diagnósticos de enfermagem relacionados ao politraumatismo em atendimento pré-hospitalar móvel. Global Academic Nursing Journal , v. 3, p. 242, 2022.

• PINTO, FLÁVIA BILAC DE MACHADO ; SILVA, AMANDA CAMARGO DA ; MATHIAS, LAÍS CRISTINA ; SILVESTRE, PATRICIA KELLY ; FLORENTINO, ANELVIRA DE OLIVEIRA ; RAMOS, MARISTELA PRISCILA NARDO ; MONTES, LORENA DE GODOI ; DUARTE, ALINE GRAZIELE GODOY ; CYRINO, CLAUDIA MARIA SILVA . Práticas seguras na assistência cirúrgica: uma reflexão teórica. Global Academic Nursing Journal , v. 2, p. 128, 2021.

• MARIANO, TATIANE DE FÁTIMA ; SILVA, RICHIELI DIAS DA ; CARNEIRO, HEVERSON FELIPE PRANCHES ; SHIRAISHI, FLÁVIO GOBBIS ; FLORENTINO, ANELVIRA DE OLIVEIRA ; MONTES, LORENA DE GODOI ; DUARTE, ALINE GRAZIELE GODOY ; CYRINO, CLAUDIA MARIA SILVA . A atuação do enfermeiro no cuidado à gestante com diagnóstico de diabetes gestacional. Global Academic Nursing Journal , v. SPE.1, p. 97, 2021.

• ALMEIDA, STHEFÂNIA CARLA DOS SANTOS ; FLORENTINO, ANELVIRA OLIVEIRA ; DUARTE, ALINE GRAZIELE GODOY ; GOMIDE, LÍGIA MARIA ; MONTES, LORENA DE GODOI ; CYRINO, CLÁUDIA MARIA SILVA . Sistematização da assistência de enfermagem aplicada nas equipes de consultórios de rua. Global Academic Nursing Journal , v. 2, p. 159, 2021.

• MONTES, Lorena de Godoi ; RODRIGUES, C. I. S. ; AZEVEDO, G. R. . Avaliação do Processo de Feedback para o ensino da Prática de enfermagem. REBEN - REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM , v. 72, p. 3, 2019.

• MONTES, Lorena de Godoi . GOOGLE SALA DE AULA: UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO NO INTERIOR DE SÃO PAULO. In: Lorena de Godoi Montes. (Org.). "Deflagração de Ações voltadas à Formação Docente. 2ed.Ponta Grossa: ATENA EDITORA, 2020, v. 1, p. 147-151.

• MONTES, Lorena de Godoi . "DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES: O PAPEL DE UM PROJETO DE EXTENSÃO. Deflagração de Ações voltadas à Formação Docente. 2ed.Ponta Grossa: ATENA EDITORA, 2020, v. 1, p. 143-146.

• MONTES, Lorena de Godoi . BRINQUEDO TERAPÊUTICO: PROJETO DESENVOLVIDO POR ALUNOS DA GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM DE UMA UNIVERSIDADE DO INTERIOR DE SÃO PAULO. Deflagração de Ações voltadas à Formação Docente. 2ed.Ponta Grossa: ATENA EDITORA, 2020, v. 1, p. 135-139.

• MONTES, Lorena de Godoi . Enfermagem: a mais bela arte. Jornal Gazeta do Triângulo, 29 mar. 2019.

• MONTES, Lorena de Godoi . Automutilação: quando o corte alivia a dro. Jornal Gazeta do Triangulo, 15 mar. 2019.

• MONTES, Lorena de Godoi . Violência contra a mulher: compreender para combater. Jornal Gazeta do Triangulo, 08 mar. 2019.

• MONTES, Lorena de Godoi . Gripe: conhecer para prevenir. Jornal Gazeta do Triangulo, Araguari, 01 mar. 2019.

• MONTES, Lorena de Godoi . Câncer de Próstata: precisamos tocar neste assunto. Jornal Gazeta do Triangulo.

• SOUZA, M. R. C. ; LANZA, L. B. ; PASSARO, P. G. ; MONTES, Lorena de Godoi . A formação do enfermeiro para o contexto do SUS: a atenção básica em foco no estágio curricular supervisionado. In: SENADEN, 2016, Curitiba. A formação do enfermeiro para o contexto do SUS: a atenção básica em foco no estágio curricular supervisionado, 2016. v. 460.

• MONTES, Lorena de Godoi ; OLIVEIRA, A. A. C. . Contribuição de Paulo Freire para a Educação na enfermagem através do Método da Probleematização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTES, Lorena de Godoi . Sexualidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTES, Lorena de Godoi . RCP para leigos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTES, Lorena de Godoi . Primieros Socorros. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTES, Lorena de Godoi ; SOUZA, M. R. C. ; PASSARO, P. G. ; LANZA, L. B. . A formação do enfermeiro para o contexto do SUS: a atenção básica em foco no estágio curricular supervisionado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONTES, Lorena de Godoi . RCP abordagem BLS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MONTES, Lorena de Godoi . 3º Simpósio Prevenção e Tratamento de feridas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MONTES, Lorena de Godoi ; OLIVEIRA, A. A. C. . Evasão Escolar no Ensino Técnico em Enfermagem - uma abordagem introdutória. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTES, Lorena de Godoi . Assistencia de Enfermagem ao Paciente Cirúrgico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTES, Lorena de Godoi . Câncer de Mama. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTES, Lorena de Godoi . Câncer de Próstata. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTES, Lorena de Godoi . Outubro rosa - câncer de mama. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTES, Lorena de Godoi . Doenças Sexualmente Transmissíveis. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTES, Lorena de Godoi . Sistematização da Assistência de Enfermagem ao Paciente com Cancêr. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTES, Lorena de Godoi ; NOVA, C. V. ; FELICIANO, R. A. F. ; SANTANA, E. P. . Uma análise do currículo de graduação em enfermagem da UFU: a integração docente-assistencial e a diversificação dos cenários de prática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTES, Lorena de Godoi . A percepção das gestantes sobre a assistência de enfermagem em um hospital público da cidade de uberlândia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Iniciação Científica, Descrição: Programa de iniciação científica oferecido aos alunos da Graduação em Enfermagem. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Lorena de Godoi Montes - Coordenador.

• 2015 - Atual

  Feedback: na prática a teoria é outra?, Descrição: O feedback é uma ferramenta da avaliação formativa e é fortemente baseado em teoria. Na prática, é real e adequado o feedback dado aos alunos? Para responder a este questionamento, decidiu-se verificar se os professores enfermeiros de uma escola técnica (ETEC) do interior do estado de São Paulo, a ETEC Darcy Pereira de Moraes (DPM), estão preparados para realizar devolutiva da avaliação da prática de estágio dos discentes. Assim, os objetivos específicos delineados para esta pesquisa foram: analisar as opiniões e o preparo dos professores para o uso do feedback no ensino da prática de enfermagem; capacitar de forma contextualizada os docentes enfermeiros quanto ao processo de feedback; e avaliar os resultados da capacitação em feedback, através de roteiro específico. Trata-se de estudo exploratório-descritivo, de natureza aplicada, com abordagem qualitativa. Serão coletados dados sociodemográficos e realização da técnica de grupo focal com os 9 enfermeiros docentes da ETEC utilizando os seguintes questionamentos norteadores: Como você utiliza o feedback no processo de avaliação da prática de enfermagem? Você se sente preparado para aplicar feedback aos alunos? O que te falta? Na sua opinião, qual a vantagem/benefício de um feedback de atividade prática de enfermagem? Após análise dos resultados, pretende-se organizar e aplicar capacitação em feedback aos participantes do grupo focal, utilizando-se metodologias ativas de ensino aprendizagem. Presume-se que os professores da ETEC DPM tenham dificuldades em dar feedback aos alunos, por falta de treinamento e familiaridade com esta atividade vital no processo de avaliação. Também espera-se que a capacitação dos mesmos reverta-se em melhoria do processo de avaliação na instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Lorena de Godoi Montes - Integrante / Cibele Isaac Saad Rodrigues - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2015 - Atual

  Feedback: na prática a teoria é outra?, Descrição: O feedback é uma ferramenta da avaliação formativa e é fortemente baseado em teoria. Na prática, é real e adequado o feedback dado aos alunos? Para responder a este questionamento, decidiu-se verificar se os professores enfermeiros de uma escola técnica (ETEC) do interior do estado de São Paulo, a ETEC Darcy Pereira de Moraes (DPM), estão preparados para realizar devolutiva da avaliação da prática de estágio dos discentes. Assim, os objetivos específicos delineados para esta pesquisa foram: analisar as opiniões e o preparo dos professores para o uso do feedback no ensino da prática de enfermagem; capacitar de forma contextualizada os docentes enfermeiros quanto ao processo de feedback; e avaliar os resultados da capacitação em feedback, através de roteiro específico. Trata-se de estudo exploratório-descritivo, de natureza aplicada, com abordagem qualitativa. Serão coletados dados sociodemográficos e realização da técnica de grupo focal com os 9 enfermeiros docentes da ETEC utilizando os seguintes questionamentos norteadores: Como você utiliza o feedback no processo de avaliação da prática de enfermagem? Você se sente preparado para aplicar feedback aos alunos? O que te falta? Na sua opinião, qual a vantagem/benefício de um feedback de atividade prática de enfermagem? Após análise dos resultados, pretende-se organizar e aplicar capacitação em feedback aos participantes do grupo focal, utilizando-se metodologias ativas de ensino aprendizagem. Presume-se que os professores da ETEC DPM tenham dificuldades em dar feedback aos alunos, por falta de treinamento e familiaridade com esta atividade vital no processo de avaliação. Também espera-se que a capacitação dos mesmos reverta-se em melhoria do processo de avaliação na instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Lorena de Godoi Montes - Integrante / Cibele Isaac Saad Rodrigues - Coordenador.