Renata Junqueira de Souza
Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1987), mestrado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1990)', doutorado em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e é livre-docente pela mesma Instituição (2012) no conjunto das disciplinas Conteúdos, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa I e II e Leitura, Literatura e Interpretação de Textos no Processo de Formação de Professores. Foi professora visitante na Universidade do Minho, desenvolveu pesquisas de pós doutorado na British Columbia University, Ohio State University e Universidade de Évora. Professora aposentada sênior da UNESP/Presidente Prudente, onde fundou e coordenou o CELLIJ - Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil "Maria Betty Coelho Silva" (1992 - 2022), atua no PPGE - Educação da mesma instituição e é professora colaboradora no PPGL - Letras da Universidade Federal da Paraíba. Tem experiencia em Educação, atuando na área de Ensino-aprendizagem com ênfase em: leitura, literatura infantil, estratégias de leitura, poesia e ensino, formação de professores, leitura literária.
Informações coletadas do Lattes em 11/06/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Letras
1995 - 2000
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Poesia infantil: Concepções e Modos de Ensino
, Ano de obtenção: 2000. Profª Drª Maria de Lourdes Zizi Trevizan Perez. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Poesia infantil; LEITURA; LITERATURA INFANTIL; Formação de professores.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Infantil. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária. Setores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Mestrado em Lingüística e Letras
1988 - 1990
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: NARRATIVAS INFANTIS: A LITERATURA E A TELEVISAO DE QUE AS CRIANCAS GOSTAM, Ano de Obtenção: 1990
Profª Drª. VERA TEIXEIRA AGUIAR.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: LITERATURA INFANTIL; DESENHO ANIMADO; LEITURA; Formação de leitores.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Leitura. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de leitores. Setores de atividade: Educação; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Pós-doutorado
2012
Livre-docência. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Título: Lições sobre estratégias de leitura: práticas educativas nas séries iniciais do ensino fundamental, Ano de obtenção: 2012., Palavras-chave: Estratégias de leitura; PNBE; LITERATURA INFANTIL; Literatura e Ensino; Políticas públicas em leitura; Formação de professores. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas públicas em leitura. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Literatura Infantil. , Setores de atividade: Educação.
2018 - 2019
Pós-Doutorado. , Universidade de Évora, UE, Portugal.
2016 - 2016
Pós-Doutorado. , Ohio State University, OSU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Pró Reitoria de Pós Graduação, PROPG, Brasil.
2011 - 2012
Pós-Doutorado. , Ohio State University, OSU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estratégias de Leitura.
2004 - 2005
Pós-Doutorado. , Ohio State University, OSU, Estados Unidos. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Infantil. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estratégias de Leitura.
2001 - 2001
Pós-Doutorado. , University of British Columbia, UBC, Canadá. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Poesia.
Formação complementar
2013 - 2013
Planejamento no CELLIJ. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2013 - 2013
Congreso Internacional "La Lengua Portuguesa". (Carga horária: 30h). , Universidad de Salamanca, USAL, Espanha.
2007 - 2007
Capacit. do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASis). (Carga horária: 32h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Infanto-juvenil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Leitura.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estratégias de Leitura.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Organização de eventos
SOUZA, R. J. . VII Congresso internacional de Literatura Infantil e Juvenil. 2023. (Congresso).
SILVA, M. T. ; SOUZA, R. J. . GT 1 - Literatura Infantil e Juvenil: meios e modos de produção, circulação e recepção. 2022. (Congresso).
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Organizadora da XXX Semana da Pedagogia "Educação em tempo de pandemia: cuidar de si e do outro". 2021. (Outro).
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do IV Congresso Internacional de Cultura Lusófona Contemporânea. 2021. (Congresso).
SOUZA, R. J. . EPEBE - ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO: UEL/UNESP ACERCA DA BIBLIOTECA ESCOLAR E SUAS REVERBERAÇÕES NA FORMAÇÃO DO LEITOR. 2021. (Outro).
SOUZA, R. J. . Avaliadora e Membra da Comissão Científica e Cultural do evento Art in Series ? Evento Online de Cultura, Audiovisual, Comunicação e Artes. 2021. (Outro).
SOUZA, R. J. . Coordenadora do simpósio temático Literatura e ensino durante o evento 1º Congresso Internacional de Literatura para Crianças e Jovens: crítica, estética e ensino & 3ª Jornada da Literatura de Infância. 2020. (Outro).
SOUZA, R. J. . VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. 2020. (Congresso).
SEGABINAZI, D. M. ; SOUZA, R. J. . Organização do Simpósio: Literatura infantil e juvenil: situações de ensino-aprendizagem e pesquisa. 2019. (Outro).
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica da IV Jornada de Literatura e Educação e I Simpósio Internacional de Literatura e Educação. 2019. (Outro).
SOUZA, R. J. . V Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. 2017. (Congresso).
SOUZA, R. J. . Colóquio "O (M)mundo da (L)leitura para além da escola e da universidade: práticas leitoras hipermidiais. 2016. (Outro).
SALGUEIRO, M. A. D. ; SOUZA, R. J. . XVIII Congresso de Estudos Literários: Literatura & Educação. 2016. (Congresso).
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do 7º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil e do 2º Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária. 2016. (Outro).
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do Congresso Internacional de Educação da UNOESTE. 2015. (Congresso).
SOUZA, R. J. . IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. 2015. (Congresso).
SOUZA, R. J. . II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2014. (Congresso).
SOUZA, R. J. . Ciclo de palestras: Vida e sociedade: diálogos com a literatura infantojuvenil. 2013. (Outro).
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Organizadora do VIII Seminário de Pesquisa em Educação. 2013. (Outro).
GOMES, Alberto Albuquerque ; SOUZA, R. J. . V Seminário de Pesquisa em Educação. 2010. (Outro).
SOUZA, R. J. . Curso de Extensão: O ensino nas séries iniciais: a diversidade do conhecimento docente.. 2008. (Outro).
SOUZA, R. J. . Curso de Extensão: Diálogos entre teoria e prática: letramento, leitura e escrita. 2007. (Outro).
SOUZA, R. J. ; MENIN, A. M. C. S. . III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista. 2006. (Congresso).
SOUZA, R. J. . Coordenadora da sessão: A leitura em contexto escolar - no Simpósio: Os múltiplos lugares da leitura e da formação do leitor literário. 2006. (Congresso).
SOUZA, R. J. . II Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário. 2003. (Congresso).
SOUZA, R. J. . II Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e leitura do texto literário. 2003. (Outro).
SOUZA, R. J. . I Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário. 2003. (Outro).
SOUZA, R. J. . I Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário. 2003. (Outro).
SOUZA, R. J. . I Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário. 2003. (Outro).
SOUZA, R. J. . II Congresso internacional de Literatura Infantil e Juvenil. 2003. (Congresso).
SOUZA, R. J. . I Encontro Literatura em Minha Casa. 2002. (Congresso).
SOUZA, R. J. . I Encontro de Leitura. 2002. (Congresso).
SOUZA, R. J. . I Simpósio Relações Humanas no Espaço Pedagógico. 2002. (Congresso).
SOUZA, R. J. . I Encontro Internacional de Literatura do Oeste Paulista. 2000. (Congresso).
Participação em eventos
XV CONGRESO NACIONAL DE ESCRITORES DE LITERATURA FANTÁSTICA Y CIENCIA FICCIÓN. 2025. (Congresso).
30º Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação (CBBD). Estratégias de leitura e biblioteca escolar: práticas literárias para leitores em formação. 2024. (Congresso).
Fórum Pernambucano da Rede Nordeste de Ensino de Literatura. 2024. (Outra).
V Congresso Internacional de Cultura Lusófona Contemporânea. Os galopes da riqueza: a percepção da figura do malandro no cordel O cavalo que defecava dinheiro de Leandro Gomes de Barros. 2024. (Congresso).
XIV Fórum Internacional de Pedagogia - XIV FIPED.Estratégias de leitura literária na formação de leitores. 2024. (Outra).
X Seminário de Literatura Infantil e Juvenil (X SLIJ) e do VII Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária (VII SELIPRAM): Viver espaços e tempos de mediação... 2024. (Seminário).
Café com broa e literatura boa. 2023. (Encontro).
I Colóquio Nacional ?leitura e práticas pedagógicas na escola da infância em tempos de pandemia: ação docente para o ensino e aprendizagem on line e presencial?.Da fogueira para as telas: contação de histórias no ensino remoto. 2023. (Outra).
III Congresso Internacional Movimentos Docentes. O ensino de literatura a partir do uso de estratégias de leitura: breve relato de uma prática docente na EJA. 2023. (Congresso).
III Jornadas Internacionais em Educação Literária.A morte e a perda nos livros de literatura infantil: são temas para crianças?. 2023. (Outra).
IV Encontro de Contadores de Histórias (Nacional e internacional) - ECONTHI - 2023. 2023. (Encontro).
IV JORNADA LIMEFLE e II COLÓQUIO PROFLETRAS.ESTE É O LOBO, DE ALEXANDRE RAMPAZO: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO POR MEIO DO LIVRO ILUSTRADO. 2023. (Outra).
IV Simpósio Nacional de Literaturas de Língua Portuguesa e III Simpósio Internacional de Literaturas de Língua Portuguesa.Entre mariposas: uma leitura da obra Lamura, de Suzy Bila. 2023. (Simpósio).
I Fórum Internacional de Biblioeducação (online). 2022. (Outra).
IX Encontro Nacional de Literatura infanto-juvenil e ensino.A proferição como procedimento metodológico na construção de crianças leitoras na educação infantil. 2022. (Encontro).
IX ENLIJE.Instalações literárias: práticas de ensino de literatura infantil e ressignificação de saberes. 2022. (Encontro).
6º Seminário Internacional de Investigação sobre o Livro-Objeto. 2021. (Seminário).
Café Lecturi: conversa literária com Rosa Tabernero. 2021. (Outra).
I Jornadas Internacionais em Educação Literária ? ?Acordar a Prim avera!?.Brasil e Portugal: os paratextos no PNBE e PNL. 2021. (Outra).
I Seminário Internacional Leitura Literária, Edição, Mediação e Ensino realizado no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.Leitura literária e pandemia: a mediação que ?cura?. 2021. (Seminário).
IX SEMINÁRIO DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL (IX SLIJ) E V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO LITERÁRIA (VSELIPRAM). 2021. (Seminário).
Membro da Comissão Organizadora da XXX Semana da Pedagogia "Educação em tempo de pandemia: cuidar de si e do outro". 2021. (Outra).
XXXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp (2ª fase). 2021. (Congresso).
22º Seminário FNLIJ Bartolomeu Campos de Queirós "A arte nos livrospara crianças e jovens: Prêmios FNLIJ" e 17º Encontro de Escritores Indígenas "Nossa Gente é um Rio, seu Destino é Correr: Literatura e Resistência em tempos sombrios". 2020. (Seminário).
A imaginação a partir de metáforas na literatura infantil. 2020. (Encontro).
Como a articulação entre texto e imagem na literatura estimula a criatividade?. 2020. (Encontro).
Como a literatura pode acolher as crianças no pós-pandemia. 2020. (Encontro).
Como nomear e reconhecer emoções com a literatura infantil?. 2020. (Encontro).
Encontro de mãos dadas pela estrada fora - 2º Encontro Internacional de Literatura, Ilustração e Edição para a Infância. 2020. (Encontro).
I COLÓQUIO VIRTUAL DE LINGUAGEM: Linguagem e Enunciado. 2020. (Outra).
II COVILIN - COLÓQUIO VIRTUAL DE LINGUAGEM: Enunciado na perspectiva de Medviédev e Enunciados em aplicativos de troca de mensagens. 2020. (Outra).
IV Simposio Nacional en Estudios Literarios y III Coloquio de Enseñanza y Promoción de La Literatura Infantil... 2020. (Simpósio).
Leitura e literatura na primeira infância. 2020. (Encontro).
O papel do campo literário na BNCC: problematizações e ações didáticas,. 2020. (Outra).
VIII Colóquio de Estágio Supervisionado da UFPB.A Residência Pedagógica: vivências na formação inicial docente. 2020. (Outra).
V Jornada do Grupo MULTDICS (mesa-redonda sobre Letramento Literário). 2020. (Outra).
Congresso de Pesquisa em Educação - CONPEduc 2019. .. 2019. (Congresso).
Curso de Formação Leitura e Literatura Infantil e Juvenil: Gêneros e Linguagens" ? Módulos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8. 2019. (Outra).
II Encontro de Contadores de Histórias : sobre práticas orais, memória e arte narrativa.A contação de história formando leitores na primeiríssima infância. 2019. (Encontro).
3ª Edição do Ciclo de Conferências EDUTALKS. 2018. (Outra).
56º Congreso Internacional de Americanistas. Literatura e Ensino: (re)configurações na contemporaneidade. 2018. (Congresso).
56º Congreso Internacional de Americanistas. Deficiência escondida: a construção da personagem no jogo entre verbal e visual. 2018. (Congresso).
7º International Congress on Education and Learning. Biblioteca escolar: acesso à cultura letrada. 2018. (Congresso).
8º Seminário Educação e Leitura. 2018. (Seminário).
Conferência do Plano Nacional de Leitura 2027 - Presente-Futuro - a atualidade da leitura. 2018. (Outra).
Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE/2018). 2018. (Encontro).
III Congresso Internacional de Cultura Lusófona Contemporânea. .. 2018. (Congresso).
III Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Meduação Literária. 2018. (Seminário).
I Seminário de Promoção da Leitura e da Escrita. 2018. (Seminário).
IV Congresso Internacional ?Pelos mares da língua portuguesa?,. Ensino de literatura e letramento literário: as estratégias metacogitivas de leitura e a formação de leitores. 2018. (Congresso).
IV SLBEI ? Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância e no I CLABIE ? Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação.Linguagens, literacias e saberes das crianças. 2018. (Seminário).
VII Simpósio Internacional de Ensino da Língua Portuguesa.Memórias literárias: gênero criado pela Olimpíada de Língua Portuguesa para o ensino da escrita literária?. 2018. (Simpósio).
XIV SEL - Seminário de Estudos Literários - literatura para quê?.Leitura de poemas na avaliação da aprendizagem em processo (AAP). 2018. (Seminário).
Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE/2017). 2017. (Encontro).
I Congresso Nacional de Educação, Leitura e Escrita ? Escola e Literatura Infantil. 2017. (Congresso).
I Jornada "Leitura e Literatura na Escola".Coordenadora de Simpósio. 2017. (Outra).
I Jornada "Leitura e Literatura na Escola". 2017. (Outra).
I Seminário Nacional ?Infâncias e Juventudes na cidade: um diálogo com a educação?,. 2017. (Seminário).
VIII Jornada Internacional de Políticas Públicas. Políticas públicas do livro e leitura: a biblioteca escolar em debate. 2017. (Congresso).
XXVII Semana da Educação e Pedagogia: Avaliação do Curso. 2017. (Outra).
XXXIII Encontro Nacional do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB). 2017. (Encontro).
2016 Children?s Literature Association Conference. A Brazilian Wordless book: mediating the meaning of illustrations.. 2016. (Congresso).
3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2016. (Congresso).
4o CIELLI ? Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.O contar histórias na primeiríssima e primeira infância. 2016. (Outra).
7º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil... 2016. (Seminário).
Colóquio "O (M)mundo da (L)leitura para além da escola e da universidade: práticas leitoras hipermidiais:. 2016. (Outra).
Colóquio Internacional Literatura Infantil, Práticas e Imaginário?.Bebeteca e livros infantis: provocando imaginário para formar leitores. 2016. (Outra).
II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância.Educação literária no ciclo alfabetizador: por um leitor competente e sofisticado. 2016. (Seminário).
I Jornadas em Estudos da Criança.Os três porquinhos: do original aos recontos, práticas educativas no ensino fundamental.. 2016. (Outra).
XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas?. Leitores na primeira infância: um relato de pesquisa. 2016. (Congresso).
XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas?. Expedições formativas: organização e construção de saberes. 2016. (Congresso).
XVIII Congresso de Estudos Literários. Literatura e Ensino Médio: por uma perspectiva multiliterária. 2016. (Congresso).
XVI Jornada Pedagógica - Teoria Prática na Formação de Professores. 2016. (Outra).
CIBES 2015: Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares. Bebês e livros: leitura nas bebetecas. 2015. (Congresso).
Congresso de Pesquisa em Educação 2015 (CONPEduc 2015). Pedagogia, PIBIC e literatura: formação docente e letramento literário. 2015. (Congresso).
EDUCERE ? XII Congresso Nacional de Educação. A constituição do leitor na formação inicial do professor. 2015. (Congresso).
II Congresso Internacional de Cultura Lusófona Contemporânea. A literatura infantil brasileira de temática africana e as possibilidades de ampliação do repertório das crianças. 2015. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. Bebeteca: mediação literária e paratextos oportunizando e otimizando a formação de leitores. 2015. (Congresso).
IV Seminário Internacional do Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil. 2015. (Seminário).
The Child and the Book Conference 2015 ? Children?s Literature Fractures and Disruptions. Who is the reader of wordless books? The case of fractures in the book Bocejo. 2015. (Congresso).
V CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Uma leitura significativa por meio das estratégias de leitura. 2015. (Congresso).
V SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Imagem e letra: dupla autoria na literatura brasileira para crianças e efeitos sobre a recepção com alunos de sexto ano. 2015. (Simpósio).
XI Jogo do Livro e I Seminário Latino-americano: mediações de leitura literária. Literatura infantil e leitura: práticas educativas com crianças de zero a cinco anos. 2015. (Congresso).
XI Jogo do Livro e I Seminário Latino-americano: mediações de leitura literária. Conta de novo este livro sem história que eu gosto?: produzindo narrativas com crianças pequenas a partir de leituras de livros com/de imagens. 2015. (Congresso).
XXV Semana de Educação e Pedagogia da FCT-UNESP.Literatura infantil na bebeteca. 2015. (Outra).
XXV Semana de Educação e Pedagogia da FCT-UNESP.A relação da criança com o livro: relato de experiência. 2015. (Outra).
6º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil.Literatura e Infância. 2014. (Seminário).
ANAIS DO ENCONTRO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO ? ENEPE. 2014. (Encontro).
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2014. (Congresso).
VIII Congreso Iberoamericano de docencia universitaria y de nivel superior. Formação continuada de professores alfabetizadores: o ensino da produção de texto pelo uso da Sequência Didática. 2014. (Congresso).
10th IBBY Regional Conference "BOOKJOY Around the World". Nossa Senhora Aparecida de Brasil and Our Lady Guadalupe of Mexico. 2013. (Congresso).
12º Seminário Internacional de Pesquisa em Leitura e Patrimônio Cultural - leitura, arte e patrimônio: redesenhando redes.Patrimônio cultural e novas produções artísticas. 2013. (Seminário).
1º Seminário de Pesquisas e Práticas Pedagógicas na Infância. 2013. (Seminário).
1º Seminário de Pesquisas e Práticas Pedagógicas na Infância / UFMS / CPTL.Projeto Hora do Conto: um relato de experiência. 2013. (Seminário).
1º Seminário de Pesquisas e Práticas Pedagógicas na Infância / UFMS / CPTL.A biblioteca escolar e a leitura: mediação e dinamização. 2013. (Seminário).
2º Simpósio Internacional de Literatura Infantil e Juvenil - leituras jovens e mercado: demandas e tendências.A voz dos educadores. 2013. (Simpósio).
5º Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão - Educação Inclusiva: desafios e possibilidades. Programa Nacional Biblioteca da Escola: Políticas Públicas e Investimentos. 2013. (Congresso).
7º Seminário de Educação e Leitura.A escrita e o desenho criativo. 2013. (Seminário).
Congreso Internacional La Lengua Portuguesa. Percursos da atividade literária: do texto como pretexto ao potencial humanizador da literatura. 2013. (Congresso).
I CONFAB - CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETICAÇÃO. Literatura Infantil e Primeira Infância: livros e crianças pequenas - mediações necessárias. 2013. (Congresso).
II Workshop sobre metodologias de Ensino para a UNESP do Século XXI: ações inovadoras nas práticas pedagógicas no ensino de graduação.Ensino da leitura: a abordagem das estratégias de leitura na formação de professores e crianças. 2013. (Outra).
IV Congresso Brasileiro de Educação. O aluno brasileiro e a leitura literária: uma análise dos resultados do PISA 2009. 2013. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação "Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares". O ensino de estratégias de leitura: como ensinar o aluno a fazer conexões. 2013. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. 2013. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. A descaracterização do gênero do discurso em materiais didáticos. 2013. (Congresso).
VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Estratégias de leitura e compreensão como atividade de construção de sentidos. 2013. (Outra).
XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. Nossa Senhora Aparecida e Nossa Senhora de Guadalupe: recepção de leitura com alunos do Brasil e dos Estados Unidos. 2013. (Congresso).
XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. Leitura literária na escola, mercado de letras. 2013. (Congresso).
XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. A apropriação da leitura/escrita literária: o mito em proposição prática. 2013. (Congresso).
XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. Nossa Senhora Aparecida e Nossa Senhora de Guadalupe: recepção de leitura com alunos do Brasil e dos Estados Unidos. 2013. (Congresso).
X Jogo do Livro Infantil e Juvenil. Para quê e por quê aproximar livros e crianças pequenininhas? - o letramento literário na primeira infância. 2013. (Congresso).
X Jogo do Livro Infantil e Juvenil. Um diálogo possível: literatura infantil e juvenil e as linguagens das artes. 2013. (Congresso).
XXIV Semana da Educação e Pedagogia: professor polivalente para uma educação contemporâne.A contação de histórias como recurso pedagógico: relato de experiências realizadas no CELLIJ. 2013. (Outra).
XXV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Literatura e Primeira Infância: dois municípios em cena e o PNBE na formação de crianças leitoras. 2013. (Congresso).
XVI Reunión Internacional de investigadores de la frontera: una nuevaconcepción cultural. Prácticas lectoras. 2012. (Congresso).
17ª Conference Européenne sur la Lecture. 2011. (Congresso).
Colóquio Internacional Literatura Infantil e Mundo Globalizado.O preconceito racial em Xixi na cama e o menino marrom: práticas educativas em sala de aula. 2011. (Outra).
I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Leitura e Literatura Infantil e Juvenil.A importância dos objetivos na leitura para a compreensão dos gêneros textuais. 2011. (Seminário).
IX Jogo do Livro : Onde está a Literatura?. 2011. (Congresso).
V Encontro do Núcleo de Ensino de Presidente Prudente. 2011. (Encontro).
VI Encontro Iberoamericano de Educação.Reflexões sobre práticas e estratégias de leitura na Educação Infantil. 2011. (Encontro).
32nd IBBY World Congress: The Strength of Minorities. A força literária de Lygia Bojunga: quando realidade e fantasia formam crianças leitoras. 2010. (Congresso).
Congresso Internacional Linguagem e Interação II. A leitura do gênero crônica nos livros do PNBE: diálogos possíveis. 2010. (Congresso).
I Fórum de Extensão Universitária da Unesp - área de Humanidades. 2010. (Outra).
I SIHELE - Seminário Internacional sobre história do ensino de leitura e escrita. Leitura, literatura e letramento literário: os desafios da prática docente. 2010. (Congresso).
IX Congresso Jornadas Andinas de Literatura Latino Americana. Literatura e estratégias de leitura: diferentes perspectivas na busca de leitores autônomos. 2010. (Congresso).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED Sul.Literatura e leitura: o que os alunos do oeste paulista lêem?. 2010. (Encontro).
X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste: desfios da produção e divulgação do conhecimento. 2010. (Congresso).
16th European Conference on Reading and the 1st Ibero-American Forum on Literacies.Letramento literário: (des) compromisso de quem?. 2009. (Outra).
II Conferência Internacional Bibliotecas para a Vida.A leitura do texto literário: entra a sala de aula e a biblioteca escolar. 2009. (Outra).
O Jogo do Livro VIII - a tela e o livro. Formação do leitor e literatura infantil: um estudo sobre a recepção do livro 'Meu nome é cachorro'. 2009. (Congresso).
Reunião de trabalho na Universidade de Évora. 2009. (Outra).
Workshop 'Políticas Públicas' - O ano da pesquisa na Unesp... 2009. (Outra).
X Congresso Estadua Paulista sobre Formação de Educadores. Integrante da Comissão Científica. 2009. (Congresso).
9º Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd - Centro-Oeste. 2008. (Encontro).
Congresso Internacional: "Teoria Crítica e Inconformismo: tradições e perspectivas". Formando leitores e produtores de textos por meio dos gêneros literário e jornalístico. 2008. (Congresso).
Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil. Ensino Fundamental e três municípios paulistas: alunos leutores de quê?. 2008. (Congresso).
I Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil. Coordenadora de Simpósio. 2008. (Congresso).
I Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil. 2008. (Congresso).
I SIMESLP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Contextos de leitura no oeste paulista: professores, alunos, bibliotecas escolares e a leitura na escola pública. 2008. (Simpósio).
I Workshop da Pós-graduação da UNESP - área de Educação. 2008. (Outra).
Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPEd - FORPRED. 2008. (Outra).
Simpósio "Novas letras brasileiras: 1950 té hoje".A recepção de Meu nome é cachorro, de Ricardo Azevedo: a escolarização da leitura e a diluição do prazer. 2008. (Simpósio).
Workshop - Ler para a vida com a Literatura Infantil. 2008. (Outra).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A atividade de leitura literária nas escolas do oeste paulista. 2008. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Ensino Fundamental e três municípios paulistas: alunos leitores de quê?. 2008. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Leitura e produção de textos: transformando a realidade de alunos e professores de uma escola de séries iniciais de Presidente Prudente. 2008. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. (Encontro).
10º Congresso Internacional de promoción de la Lectura y el Libro. Leitura do professor, leitura do aluno: processos da formação continuada. 2007. (Congresso).
16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Leituras lobatianas: a formação de alunos através da obra infanto-juvenil de Monteiro Lobato. 2007. (Congresso).
16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. A "Hora do Conto" e a formação do leitor: relatos de experiência. 2007. (Congresso).
16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Três municípios e uma pesquisa: perfil cultural de professores leitores. 2007. (Congresso).
16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. O Sonho da Vaca e o jogo dramático: formando leitores na educação infantil. 2007. (Congresso).
16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Com-fabulando e HQs: uma possibilidade na formação de leitores e escritores. 2007. (Congresso).
33ª feria Internacional del Libro de Buenos Aires e 10º Congresso Internacional de Promoción de la lectura y el Libro. .. 2007. (Congresso).
II Congreso de Hispanistas y Lusitanistas Nórdicos. Literatura na escola: espaços e contextos. A realidade brasileira e portuguesa. 2007. (Congresso).
IX Semana da Educação -.A literatura como contribuição para a leitura e produção de texto. 2007. (Outra).
IX Semana da Educação "Política e Gestão da Educação: dilemas e perspectivas".Os contos de fadas: suas adaptações e a preferência infantil. 2007. (Outra).
IX Semana da Educação - "Política e gestão da Educação: dilemas e persperctivas".Produção de textos do professor, produção de textos do aluno: processo de formação continuada. 2007. (Outra).
IX Semana da Educação - "Política e gestão da Educação: dilemas e persperctivas".Sala de Leitura: formação de leitores literários. 2007. (Outra).
IX Semana da Educação - "Política e gestão da Educação: dilemas e persperctivas".A literatura no processo de alfabetização. 2007. (Outra).
Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASis), como Avaliador de Curso de Graduação e Avaliador Institucional. 2007. (Outra).
Simpósio Internacional "Livro Didático: Educação e História".Livro didático e literatura: quando a fragmentação impede a literariedade. 2007. (Simpósio).
Simpósio Internacional "Livro Didático: Educação e História".Livro didátivo e literatura: quando a fragmentação impede a literariedade. 2007. (Simpósio).
Simpósio Internacional "Livro Didático: Educação e História". 2007. (Simpósio).
V Congresso Internacional da ANILIJ - Asociación Nacional de Investigación de Literatura Infantil e Juvenil. Uma viagem pelo mundo das palavras: uma experiência didática. 2007. (Congresso).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007. (Encontro).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Membro do Comitê Científico. 2007. (Encontro).
VI Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Marx, Gramsci e Vigotski: aproximações.Leitura e literatura: subsídios na formação de professores e alunos leitores críticos-reflexivos. 2007. (Outra).
XI ENAPI do ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNOESTE.A "Hora do Conto": uma oportunidade para o resgate e formação de leitores. 2007. (Encontro).
11º Congresso brasileiro de língua portuguesa e 2º Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC/SP. Rompendo os limites entre sonho e realidade: a literatura fantástica na sala de aula. 2006. (Congresso).
1ª Conferências do Alentejo sobre Literatura Infantil e Juvenil.Às voltas com as histórias nas histórias. O exercício da metatextualidade na literatura de potencial recepção leitora infantil. 2006. (Outra).
Colóquio: "Pesquisas com crianças e adolescentes em situação de risco: aspectos teóricos e metodológicos". 2006. (Outra).
II Congresso Internacional Criança, Língua, Imaginário e texto literário. No mundo da leitura: dos manuais escolares aos livros de literatura infantil. 2006. (Congresso).
II Congresso Internacional Criança, língua, imaginário e texto literário. Leitura independente: estratégias de leitura a partir do texto literário. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. Os aspectos ideológicos do conto "A primavera da lagarta". 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. Poesia infantil Galega e Brasileira: usos e comparações no contexto escolar. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. A abordagem literária no livro didático ALP (Análise, Liguagem e Pensamento). 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. A construção e formação de leitores (docentes e discentes) críticos e reflexivos na escola pública por meio de literatura infantil. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. Abordagem das idéias preliminares das concepções dos professores sobre a literatura infantil. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. Análise do desenvolvimento do projeto Trilha de Letras junto a diretoria de ensino de Presidente Prudente. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. A formação do leitor crítico através dos contos de fadas. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. Literatura infantil e modos de ensino. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. A Estética da Recepção na Formação de Leitores. Relato de uma experiência com crianças portuguesas numa escola do 1° ciclo do Ensino Básico. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. Histórias para falar e pensar: representações da natureza na literatura de recepção infantil. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. O ensino da leitura através de livros infantis. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. Harry Potter & psicanálise: um diálogo possível na formação do jovem leitor. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. A maior flor do mundo, de José Saramago: os exercícios de metaficcionalidade e a formação do leitor crítico. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. A diversidade textual em questão. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. A hora do conto e o processo de formação de pequenos leitores. 2006. (Congresso).
III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista - A criança e o livro: das teorias às práticas educativas. O gestor e a formação continuada: a importância da leitura dentro deste processo. 2006. (Congresso).
III Seminário de Iniciação Científica SóLetras.Oficina: A leitura literária em contexto escolar. 2006. (Oficina).
I Seminário de Avaliação, promovido pelo PPGE da FCT-UNESP. 2006. (Seminário).
IV Encontro de Educação do Oeste Paulista.Busca de contribuições na formação de leitores surdos. 2006. (Encontro).
IV Encontro de Educação do Oeste Paulista.Políticas públicas de leitura: um caso sobre o Kit Literatura em minha casa. 2006. (Encontro).
IV Encontro de Educação do Oeste Paulista.O texto literário: leitura e prazer na escola pública. 2006. (Encontro).
IV Encontro de Educação do Oeste Paulista.Estratégias de leitura: relato de uma experiência que incentiva a leitura. 2006. (Encontro).
IV Encontro de Educação do Oeste Paulista.A construção de estratégias de leitura através da literatura. 2006. (Encontro).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Investigação do desenvolvimento do Projeto Trilha de Letras junto a Diretoria de Ensino de Presidente Prudente. 2006. (Encontro).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Perfil do aluno leitor na disciplina Literatura Infantil no curso de Pedagogia da UNESP de Presidente Prudente. 2006. (Encontro).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2006. (Encontro).
VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste.Investigação do desenvolvimento do Projeto Trilha de Letras junto a Diretoria de Ensino de Presidente Prudente. 2006. (Encontro).
VII Simpósio de iniciação Científica.Livro didático e ideologia: uma análise crítica. 2006. (Simpósio).
VII Simpósio de iniciação Científica.Os contos de fadas e sua influência na formação do leitor crítico. 2006. (Simpósio).
VII Simpósio de iniciação Científica.Hora do conto: a magia de ouvir histórias. 2006. (Simpósio).
VII Simpósio de iniciação Científica.Leitura prazerosa através do texto literário. 2006. (Simpósio).
VII Simpósio de iniciação Científica.Mamãe Gansa: a importância da literatura oral no desenvolvimento cognitivo da criança. 2006. (Simpósio).
VII Simpósio de iniciação Científica.Literatura e ideologia: o trabalho com livros infantis. 2006. (Simpósio).
VII Simpósio de iniciação Científica.Pais e filhos da Mamãe Gansa: melhoria da qualidade de vida. 2006. (Simpósio).
VII Simpósio de iniciação Científica.A leitura de diversos tipos de textos literários: o trabalho com o kit: "Literatura em minha casa". 2006. (Simpósio).
V Jornada do Núcleo de Ensino de Marília -.O livro didático de português de séries iniciais: análises, constatações e incoerências. 2006. (Outra).
V Seminário Internacional de.Conversas com as histórias: a metaficção e a formação do leitor crítico. 2006. (Seminário).
V Seminario Internacional de "Lectura y Patrimonio" - Literatura infantil: nuevas lecturas y nuevos lectores.Formar leitores: escola, espaço privilegiado. Relato de uma actividade em contexto da sala de aula. 2006. (Seminário).
V Seminario Internacional de "Lectura y Patrimonio" - Literatura infantil: nuevas lecturas y nuevos lectores.O olhar dos professores do Primeiro Ciclo do Ensino Básico sobre a leitura e o uso do texto literário. 2006. (Seminário).
V Seminário Internacional de "Lectura y Patrimonio" - Literatura infantil: nuevas lecturas y nuevos lectores.Lectura autónoma y gráficos organizadores: formando niños lectores en Brasil. 2006. (Seminário).
X Congresso Internacional da ABRALIC. A leitura da literatura: dos manuais escolares aos livros de literatura infantil. 2006. (Congresso).
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Leitura do professor, leitura do aluno: processos de formação continuada. 2006. (Encontro).
15º Congresso de Leitura do Brasil. 15º Congresso de Leitura do Brasil. 2005. (Congresso).
15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. O ensino da leitura na literatura infantil brasileira: a metodologia da personagem professor. 2005. (Congresso).
15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. Cachinhos Dourados e os três ursos: um clássico e a formação de leitores. 2005. (Congresso).
15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. Kit Literatura em Minha Casa: a diversidade textual e o trabalho pedagógico. 2005. (Congresso).
15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. Crianças e literatura infantil: a leitura do texto literário na escola pública. 2005. (Congresso).
15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. A leitura da literatura infantil em livros didáticos brasileiros. 2005. (Congresso).
15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. Possibilidades do ensino de leitura através da literatura. 2005. (Congresso).
15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. Análise do programa literatura em minha casa: a distribuição dos kits nas escolas de Presidente Prudente. 2005. (Congresso).
50th Conference of Reading. Brazil and USA: comparison between children responses to literature. 2005. (Congresso).
Culturas, conhecimento, linguagens: o jogo do Livro VI. 2005. (Outra).
ENCONTRO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.O texto literário - Uma possível leitura disponibilizada pelo kit Literatura em Minha Casa. 2005. (Encontro).
ENEPE - ENCONTRO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.Literatura Infantil: novas possibilidades de formação de leitores. 2005. (Encontro).
I Encontro de Iniciação Científica das Faculdades Integradas "Antonio Eufrásio de Toledo".Formação do leitor literário através dos textos do livro didático e do trabalho realizado em sala de aula. 2005. (Encontro).
III CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Projeto sala de leitura: formando pequenos leitores - relatos de experiencias. 2005. (Congresso).
IV JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA. Literatura Infantil: a literatura no texto literário no proeto "Leitura do Aluno" na EMEIF Carmem Pereira Delfim do município de Presidente Prudente. 2005. (Congresso).
IV JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA.O resgate da literatura infantil através do lúdico. 2005. (Outra).
IV JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA.Os caminhos e o trabalho do "Kit Literatura em minha casa" Dr. Pedro Furquim - Sala de aula para lares discentes. 2005. (Outra).
IX CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE. Proposta de trabalho para formação do leitor com o Kit Literatura em minha casa. 2005. (Congresso).
IX CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE. Formação continuada de professores: práticas educativas de leitura e interpretação à partir do uso do texto literário. 2005. (Congresso).
IX CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE. Literatura Infantil e as possibilidades de leitura através da literatura. Guilherme Augusto Araujo Fernandes. 2005. (Congresso).
IX CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE. Kit Literatura em minha casa: possibilidades de ensino a partir da leitura do texto literário na EMEIF Dr. Pedro Furquim de Presidente Prudente. 2005. (Congresso).
IX CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE. A leitura do texto litterário e a formação do leitor crítico no projeto de leitura do aluno: processo de formação continuada na EMEIF Carmem Pereira Delfim de Presidente Prudente. 2005. (Congresso).
IX CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE. A importância dos clássicos da Literatura Infantil na formação do imaginário infantil. 2005. (Congresso).
IX CONGRESSSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE. Mamãe Gansa: O resgate da literatura oral e brincadeiras infantis. 2005. (Congresso).
VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Leitura do professor, leitura do aluno: processos de formação continuada. 2005. (Encontro).
VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Modos de Ser Educador: Artes e Técnicas, Ciências e Políticas. Membro do Grupo de Trabalho de Formação de Educadores para as Séries Iniciais do Ensino Fudamental. 2005. (Congresso).
VI simpósio de Iniciação Científica da FACLEPP.Formação continuada de professores: práticas educativas de leitura e interpretação a partir do uso do texto literário. 2005. (Simpósio).
VI Simpósio de Iniciação Científica da FACLEPP.Leitura, interpretação e produção de textos a partir do kit Literatura em minha casa. 2005. (Simpósio).
VI Simpósio de Iniciação Científica da FACLEPP.Formando leitores críticos através do projeto: "Leitura do professor, leitura do aluno". 2005. (Simpósio).
VI Simpósio de Iniciação Científica da FACLEPP.A concepção de Literatura Infantil presente nas escolas através dos livros didáticos e de professores do Brasil e de Portugal. 2005. (Simpósio).
XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO - SEMANA DA PEDAGOGIA.Do professor-leitor à formação do aluno-leitor: os percalços de um caminho e suas relações com uma educação para a leitura. 2005. (Outra).
XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO - SEMANA DA PEDAGOGIA.A leitura prazerosa do texto literário na escola pública. 2005. (Outra).
XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO - SEMANA DA PEDAGOGIA.A importância dos clássicos infantis na construção do imaginário infantil e na formação de novos leitores. 2005. (Outra).
XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO - SEMANA DA PEDAGOGIA.Kit Literatura em minha casa: uma possibilidade entre a prática educativa em leitura, literatura e produção textual. 2005. (Outra).
XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO- SEMANA DA PEDAGOGIA.O ensino da leitura na literatura infantil brasileira a metodologia da personagem professor. 2005. (Outra).
XVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Avaliador dos trabalhos de Iniciação Científica. 2005. (Congresso).
49th Conference of Reading. Universidade e Literatura Infantil: a formação continuada de educadores e leitores de textos literários.. 2004. (Congresso).
ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão - UNOESTE. 2004. (Encontro).
1º Encontro Internacional A criança, a língua e o texto literário: da investigação às práticas.1º Encontro Internacional "A criança, a língua e o texto literário: da investigação às práticas". 2003. (Encontro).
5º Salão do Livro para Crianças e Jovens.Literatura na escola, professores e alunos leitores. 2003. (Seminário).
Curso: Novo olhar - nova leitura. 2003. (Outra).
I Fórum de Extensão Universitária da FCT-UNESP.I Fórum de Extensão Universitária da FCT-UNESP. 2003. (Encontro).
II Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário.II Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário. 2003. (Encontro).
II Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário.II Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário. 2003. (Encontro).
II Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário.II Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário. 2003. (Encontro).
IV Fórum de Ciências da FCT: Grupos de Pesquisa: Diagnóstico e Perspectivas.IV Fórum de Ciências da FCT: Grupos de Pesquisa: Diagnóstico e Perspectivas. 2003. (Outra).
IV Seminário sobre Literatura para crianças e jovens. 14º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. 2003. (Congresso).
Jogo do Livro V: Democratizando a leitura.Jogo do Livro V: Democratizando a leitura. 2003. (Outra).
The Fun of Reading: International Forum on Canadian Children's Literature.The Fun of Reading: International Forum on Canadian Children's Literature. 2003. (Outra).
VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: Teorias e práticas - Imagens e projetos. VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: Teorias e práticas - Imagens e projetos. 2003. (Congresso).
XV Congresso de Iniciação Científica. XV Congresso de Iniciação Científica. 2003. (Congresso).
XVI Seminário CELLIP.A leitura da poesia em séries iniciais: problemas na formação docente - concepções e modos de ensino. 2003. (Seminário).
XXIV Encontro Nacional de Estudantes de Educação Física.XXIV Encontro Nacional de Estudantes de Educação Física. 2003. (Encontro).
1º Seminário Nacional o Professor e a Leitura do Jornal.1º Seminário Nacional o Professor e a Leitura do Jornal. 2002. (Seminário).
Children's Books as a Bridge Between Adults and Children. Children's Books as a Bridge Between Adults and Children. 2002. (Congresso).
Children's Books as a Bridge Between Adults and Children. Children's Books as a Bridge Between Adults and Children. 2002. (Congresso).
IBBY Jubilee Congress. IBBY Jubilee Congress. 2002. (Congresso).
I Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário.Leitura e literatura infantil: os equívocos no processo de formação do educador. 2002. (Encontro).
I Encontro Literatura em Minha Casa: a formação de professores e a leitura do texto literário.O ensino da poesia na educação fundamental: sugestões para trabalhos poéticos. 2002. (Encontro).
I Encontro Regional de Leitura: a leitura na escola: caminhos democráticos para a formação do leitor.Leitura na escola, leitura da escola. 2002. (Encontro).
Simpósio da Criança do Estado de São Paulo.Pais e Filhos da Mamãe Gansa. 2002. (Simpósio).
V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Poesia na educação: contribuições na formação do educador de séries iniciais. 2002. (Encontro).
VI Encontro de Iniciação Científica.Educação Infantil e oralidade: hora do conto no contexto do Centro de Conveniência Infantil da FCT/Unesp. 2002. (Encontro).
VI Encontro de Iniciação Científica.Educação Infantil e oralidade: hora do conto no contexto do Centro de Conveniência Infantil da FCT/Unesp. 2002. (Encontro).
XV World Conference IPA. Play with poetry: when pleasure and right get together. 2002. (Congresso).
Calgary Storytelling Festival.Brazilian Folktales. 2001. (Encontro).
Lectura 2001 - para leer el XXI. Poesía infantil y libro didactico: lecturas y modos de enseñanza. 2001. (Congresso).
Serendipity.Serendipity. 2001. (Encontro).
Tellabration! 2001.The rooster Garnisé. 2001. (Encontro).
5a. Reunião de Iniciação Científica.Fórum de Ciências da Faculdade de Ciências e Tecnologia. 2000. (Seminário).
Children's Literature and the Fin de Siécle. Research Integrated Center: children literature on readers formation. 1999. (Congresso).
II Seminário sobre Prática de Ensino. 1999. (Seminário).
11º Congresso de Leitura do Brasil (COLE) : "A voz e a letra dos excluídos". A hora do conto: momento para formação de leitores. 1997. (Congresso).
I Seminário Latino-Americano e do Caribe pelo Direito da Criança Brincar "O Brincar como instrumento de inclusão social".I Seminário Latino-Americano e do Caribe pelo Direito da Criança Brincar "O Brincar como instrumento de inclusão social". 1997. (Seminário).
Participação em bancas
FACHIN, P. R. M.; LUCIANO, D. T.;SOUZA, R. J.. Da escrita para a oralidade: o gênero dramático no material didático do Ensino Fundamental (Anos Finais) e sua retextualização. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Clássicas)) - Universidade de São Paulo.
GOULART, I. C. V.; CABRAL, G. R.; FERREIRA, H. M.; SILVA, K. A. A. M.;SOUZA, R. J.. Leitura literária na alfabetização: articulações possíveis entre as estratégias e as fases de leitura. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Lavras.
GIROTTO, C. G. G. S.ARENA, D. B.SOUZA, R. J.. A carnavalização na obra de Ricardo Azevedo: uma leitura da obra história de bobos, bocós, burraldos e paspalhões. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DALLA-BONA, E. M.;SOUZA, R. J.; BEZERRA, R. G.. Mediação de leitura na escola: a formação do leitor literário com livros infantis de uma autora curitibana. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
QUEIROS, E. C. M.; GOMES, A. S. S.; AQUINO, J. L.; MARTINS, L. M. B.;SOUZA, R. J.. Literatura na escola: da formação de professores à formação de estudantes leitores. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, R. J.; SILVEIRA, R. M. H.; BARROS, LÚCIA MARIA FERNANDES RODRIGUES. A morte nunca vem sozinha: temas fraturantes e formação docente. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação [Presidente Prudente]) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.; SOUZA, Silvana Ferreira; SEGABINAZI, DANIELA MARIA. Vamos resolver casos? Estratégias de compreensão leitora com textos literários para turmas de 2º ano do ensino fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.
DALLA-BONA, E. M.;SOUZA, R. J.; BEZERRA, R. G.. De um espaço físico à um ambiente leitor: estudo de caso sobre uma biblioteca escolar em Fazenda Rio Grande-PR. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SOUZA, R. J.. ATOS DE CONTROLE, CENSURA E REGULAÇÃO NA LITERATURA INFANTIL E A PRÁTICA DOCENTE: vozes de professoras da Educação Infantil de Belo Horizonte. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SOUZA, R. J.. CONFUNDA LER E ESCREVER COM INTERPRETAR E RESOLVER! Possibilidades das estratégias de leitura em aulas de matemática nas obras de Eva Furnari nos anos iniciais. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
HERNANDES, E. D. K.; LUCENA, J. M.;SOUZA, R. J.. PNAIC na Educação Infantil: o proposto, o contexto e o experienciado. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GOULART, I. C. V.; BULHOES, L. F. S. S.; LOBO, D. S.;SOUZA, R. J.FEBA, B. L. T.. A intencionalidade docente nas propostas pedagógicas com a leitura e acontação de histórias na educação infantil. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Lavras.
RAMOS, F. B.; MACIEL, R. R. A.; BISOL, C. A.;SOUZA, R. J.. Práticas e ambiências de leitura: reflexões em escola de Educação Infantil em Nova Prata. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
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GIROTTO, C. G. G. S.; CASTRO, R. M.;SOUZA, R. J.. Luís Camargo, um autor-ilustrador e Estratégias de leitura: em foco a formação de crianças leitoras. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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SOUZA, R. J.. A literatura infantil pelo olhar da criança. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
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SOUZA, R. J.; PERROTTI, E.; ARENA, A. P. B.; CASARIN, H. C. S.; MILITAO, S. C. N.. Bibliotecas escolares de Rio Verde-GO: uma possível política municipal de leitura. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
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ARENA, D. B.; MILLER, S.;SOUZA, R. J.; CARVALHO, N. C. de; PERROTTI, E.. O professor mediador de leitura na biblioteca escolar da Rede Municipal de Londrina: formação e atuação. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
SOUZA, R. J.Curado, O. H. F.; Spera, J. M. S.; Laface, A.; Durigan, M.. Vocabulário do futebol na mídia impressa: o glossário da bola. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras.
SOUZA, R. J.. A produção textual em 4as. séries do ensino fundamental. 2004. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Faculdade de Ciências e Letras.
SOUZA, R. J.GIROTTO, C. G. G. S.; GOULART, I. C. V.. CELLIJ: 25 anos contando histórias e formando leitores. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
WANDERLEY, N. A.; SILVA, M. T.;SOUZA, R. J.; ALVES, J. H. P.; COSTA, M. E.. A Recepção de Alice no País das Maravilhas em Cordel na Escola e a Formação de Leitores. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.
DALLA-BONA, E. M.;SOUZA, R. J.; COSSON, RILDO; GUIMARAES, S. R. K.. Estratégias de leitura para a compreensão de textos literários: do ensino explícito ao uso consciente e autônomo nos anos iniciais do ensino fundamental. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
LIMA, G. S.; RODRIGUES, P. C. A.;SOUZA, R. J.. Conto e reconto: a contação de história como ferramenta para divulgação científica. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.
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SOUZA, R. J.HERNANDES, E. D. K.; JORGE, G. M. S.. Literacia familiar e formação do pequeno leitor: desenvolvimento e avaliação de um programa de formação voltado à famílias de meios populares. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.. Trajetórias de leitura de alunas do curso de Magistério. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
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GAMA-KHALIL, M. M.; FERNANDES, C. R. D.;SOUZA, R. J.; BIELLA, J. C.. De quais jovens fala a Literatura Juvenil Brasileira premiada pela FNLIJ de 2000 a 2017?. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários) - Universidade Federal de Uberlândia.
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BURLAMAQUE, F. V.SOUZA, R. J.; FREITAS, E. C.. Leitura e formação do leitor: sala de aula orientada à ação na educação continuada de professores e a construção de representações. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
GIROTTO, C. G. G. S.; MILLER, S.; FRANCO, S. A. P.;SOUZA, R. J.; GIROTO, C. R. M.. Leitura literária no Ensino Fundamental - uma proposta didática para crianças de quarto e quinto anos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
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SOUZA, R. J.ARENA, D. B.; DALLA-BONA, E. M.. A sequência didática e as estratégias de leitura na aprendizagem da produção de texto. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
SOUZA, R. J.. A construção de representações por meio da leitura extensiva em um curso de formação de professores em língua inglesa. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade de Passo Fundo.
SOUZA, R. J.; SILVA, L. L. M.; CASARIN, H. C. S.. Biblioteca escolar: entre Rio Verde-GO e Londrina-PR - uma possível política. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
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FERREIRA, N. S. A.; SILVA, L. L. M.; GALZERANI, M. C. B.;SOUZA, R. J.. Crianças leitoras entre práticas de leitura. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
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QUEIROS, E. C. M.; GOMES, A. S. S.; AQUINO, J. L.; MARTINS, L. M. B.;SOUZA, R. J.. Literatura na escola: da formação de professores à formação de estudantes leitores. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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GIROTTO, C. G. G. S.ARENA, D. B.SOUZA, R. J.. A carnavalização na obra de Ricardo Azevedo e sua contribuição à formação de crianças leitoras e produtoras de textos. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.; SEGABINAZI, D. M.; IGUMA, A. O. A.. VAMOS RESOLVER CASOS? Estratégias de leitura nos livros de Milton Célio de Oliveira Filho. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.
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REGO, Z. L. G. P.; CAMARGOS, M. L.;SOUZA, R. J.. Palavras, canções e brincadeiras: uma proposta de trabalho com a poesia infantil em uma turma de berçário II. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Federal do Pampa.
CIRIACO, K. T.; FAUSTINO, A. C.;SOUZA, R. J.. Indicadores às estratégias de leitura na resolução de problemas matemáticos nos anos iniciais em obras de Eva Furnari. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
HERNANDES, E. D. K.; LUCENA, J. M.;SOUZA, R. J.. PNAIC na Educação Infantil: concepções e práticas de professores e gestores. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BISOL, C. A.; MACIEL, R. R. A.;SOUZA, R. J.. Educação infantil em Nova Prata: Reflexões acerca da leitura para crianças pequenas. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
SOUZA, R. J.; MILLER, S.. A arquitetônica do ato de ilustrar: vida e obra de Rui de Oliveira e sua contribuição com as narrativas visuais para a formação do leitor literário. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.. Peter Pan de Monteiro Lobato: entre capas e ilustrações, um olhar nos protocolos de leitura. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.
SOUZA, R. J.. A literatura infantil pelo olhar da criança. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
DALLA-BONA, E. M.; MATSUDA, A. A.; BRANCO, V.;SOUZA, R. J.. Método recepcional e a formação do leitor e do aluno-leitor no Ensino Fundamental I. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Física) - Universidade Federal do Paraná.
SOUZA, R. J.; SEGABINAZI, D. M.; PINHEIRO, M. P.. Uma imagem, uma história: como as crianças compreendem o livro de imagem. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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SOUZA, R. J.. Leituras e não leituras de obras literárias no contexto escolar: um estudo de caso a partir de adaptações. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.
SOUZA, R. J.. Protocolos de leituras em obras de Maria José Duprè na série Vagalume: livros, leitura e literatura para jovens leitores no século XX. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.
SOUZA, R. J.SALGUEIRO, M. A. D.; ZACCHI, V. J.. Literatura e Ensino Médio: por uma perspectiva multiliterária. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo.
PEREZ, M. L. Z. T.; DIAS, C. L.;SOUZA, R. J.. A tematização da prática pedagógica como estratégia formativa no ensino da leitura literária nos anos iniciais da educação fundamenatl. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.
SOUZA, R. J.GIROTTO, C. G. G. S.; DEBUS, E. S. D.. Compreensão de contos de fadas e suas versões por alunos do 4º ano do Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
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RIBEIRO, Arilda Inês MirandaSOUZA, R. J.; PINTO, Ana Lúcia Guedes. Memórias docentes sobre a instalação da Unesp em Presidente Prudente: busca por meio de imagens (1975-1980). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
DI GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini; GOMES, Alberto Albuquerque;SOUZA, R. J.. Quinze anos de progressão continuada na rede municipal de Presidente Prudente: a percepção dos professores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
SOUZA, R. J.. A formação do educador leitor e suas interfaces no âmbito da mediação de leitura literária: um recorte da formação permanente da S.M.E. de Florianópolis. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
RAMOS, F. B.; PANOZZO, N. S. P.;SOUZA, R. J.. Letramentos múltiplos: leitura de histórias em quadrinhos do PNBE 2012. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
MILLER, S.;SOUZA, R. J.ARENA, D. B.. O processo de pontuação e paragrafação do gênero narrativo produzido pelos educandos do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BARBOSA, R. L. L.;ARENA, D. B.SOUZA, R. J.. Leitura em tela: práticas de leitura de alunos do Ensino Médio. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
GIROTTO, C. G. G. S.ARENA, D. B.SOUZA, R. J.. Leitura, literatura infantil e estratégias de leitura no contexto escolar: concepções e práticas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
SOUZA, R. J.; MENEGASSIS, R. J.; PARISOTTO, A. L. V.. A produção de texto e a prática docente em questão: aplicações e implicações em uma sala de aula da 4ª série de uma escola municipal de Presidente Prudente/SP. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista.
SOUZA, R. J.. Formação continuada dos profissionais da primeira infância (0 a 5 anos): dilemas e impasses. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil (0 a 5 anos)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.. A arte de contar histórias como estratégias para a formação de leitores. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil (0-6 anos)) - Universidade Estadual Paulista.
SOUZA, R. J.. Hábitos de leitura em formadores de leitores. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil (0-6 anos)) - Universidade Estadual Paulista.
SOUZA, R. J.; MENIN, A. M. C. S.. Por que os alunos não lêem? Contribuições para a compreensão das dificuldades de aquisição da habilidade leitora no Ensino Fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP.
SOUZA, R. J.; MENIN, A. M. C. S.. Os contos infantis preferidos por meninos e meninas entre 6 e 7 anos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP.
SOUZA, R. J.; MENIN, A. M. C. S.. Arte no Cotidiano. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP.
SOUZA, R. J.; MENIN, A. M. C. S.. Ortografia: discutindo erros e conceitos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP.
SOUZA, R. J.; MENIN, A. M. C. S.. A intertextualidade entre as obras ?O meu amigo pintor? de Lygia Bojunga Nunes e ?O pequeno príncipe? de Antoine de Saint-Exupéry.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP.
SOUZA, R. J.. A dificuldade da escrita de alunos de 5ª séries do ensino fundamental. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. As diferentes formas de erro na aprendizagem da língua escrita. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. Letramento e alfabetização: novas perspectivas do ensino da leitura. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. Oralidade: Tradição e Atualização. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. Weiser. Variação linguística e leitura: uma parceria necessária na prática social da escrita. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. Fracasso escolar na alfabetização faz parte do cotidiano de nossas escolas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. A ocorrência do erro ortográfico no processo ensino-aprendizagem. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. Fracasso escolar em nosso cotidiano: a construção da práxis pedagógica. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. Erro ortográfico: problema que se arrasta por todo o ensino fundamental. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. Erro ortográfico: problema que se arrasta por todo o ensino fundamental. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. Oralidade: um recurso para sempre presente. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. Dificuldades ortográficas dos alunos do ensino fundamental. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. A importância da leitura na alfabetização. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. O ato de contar histórias e a interpretação de textos. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
SOUZA, R. J.. A apresentação da história e da escrita. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT.
TORQUATO, R. C.;SOUZA, R. J.; BARBOSA, S.. Dosso.Uma coluna de Pesca e Turismo nos jornais locais e regionais no norte do Paraná. 2004 - Faculdades Maringá.
LAJOLO, M. P.;SOUZA, R. J.. Membro Titular da Comissão Especial Avaliadora da Promoção para Professor Titular, classe E. 2023. Universidade Federal da Grande Dourados.
SOUZA, R. J.. Membro Titular da Comissão Especial Avaliadora da Promoção para Professor Titular. 2021. Universidade Federal de Uberlândia.
REINALDO, M. A. G. M.; PARAISO, M. A.; CAVALCANTE, M.; MORAIS, A. G.;SOUZA, R. J.. Membro Suplente da Comissão Avaliadora da Promoção para Professor Titular. 2020. Universidade Federal de Campina Grande.
SOUZA, R. J.. Membro Titular da Comissão Avaliadora da Promoção para Professor Titular. 2016. Universidade Federal de Minas Gerais.
SOUZA, R. J.. Membro da comissão para ascenção de nível da docente Rosa Maria Graciotto Silva. 2007. Universidade Estadual de Maringá.
MENDONÇA, Onaide Schwartz Corrêa de;SOUZA, R. J.; SUGUISAVA, Andréia Cristiane Silva Wiezzel. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das discplinas "Comunicação e Expressão".. 2011. UNESP-FCT.
MENIN, A. M. C. S.;SOUZA, R. J.; SUGUISAVA, Andréia Cristiane Silva Wiezzel. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, na disciplina. 2010. UNESP-FCT.
VICENTINI, P. P.;SOUZA, R. J.; BRANDAO, C. F.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para preenchimento de emprego público de Professor Assistente Doutor, em RDIDP, no conjunto das disciplinas. 2010. UNESP.
SOUZA, R. J.LIMA, J. M.; BRANCATTI, P. R.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto em 24 horas semanais, no conjunto das disciplinas "Conteúdos, Metodologia e prática de Ensino de Artes I e Arte na Educação Infantil", junto ao Departamento de Educação da FCT/UNESP. 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.LIMA, J. M.; BRANCATTI, P. R.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas 'Conteúdos, Metodologia e Prática de Ensino de Artes I" e "Arte na Educação Infantil", junto ao Departamento de Educação.. 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
RABONI, P. C. A.;SOUZA, R. J.; SUGUISAVA, Andréia Cristiane Silva Wiezzel. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas "Comunicação e Expressão", junto ao Departamento de Educação.. 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.; MENDONÇA, Onaide Schwartz Corrêa de; SUGUISAVA, Andréia Cristiane Silva Wiezzel. Participante da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas "Comunicação e Exoressão" e "Semiótica", junto ao Departamento de Educação. 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.RIBEIRO, Arilda Inês Miranda; GOMES, Alberto Albuquerque. Participante da Comissão Examinadora do Concurso público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas "Conteúdos, Metodologia e Prática de Ensino de Artes I e II" e "Arte na Educação Infantil", junto ao Departamento de Educação.. 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.; BETTINI, R. F. A. J.; GOMES, Alberto Albuquerque. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas "Conteúdos, Metodologia e Prática de Ensino de Artes I e II" e "Arte na Educação Infantil", junto ao Departamento de Educação (edital 73/2008). 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.; RABONI, P. C. A.; GOES, R. M. F.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um professor substituto, no conjunto das disciplinas "Conteúdos, Metodologia e Prática de Ensino de Artes I e II". 2007. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SOUZA, R. J.; MENDONÇA, Onaide Schwartz Corrêa de; MARTIN, Encarnita Salas. Comissão Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas "Comunicação e Expressão" e "Semiótica". 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Orientou
O Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI) e a literatura infantil: percepções dos professores da rede municipal de Presidente Epitácio-SP; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
A produção de sentidos e a mediação do livro literário a partir do tema da guerra: leitura e estratégias no 5º ano do ensino fundamental; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Clube de leitura e metodologias ativas: práticas coletivas para formar e aproximar leitores; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Inglês na Educação Iinfantil: contribuições das estratégias metacognitivas de compreensão leitora aliadas a textos literários; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
CELLIJ: 25 anos contando histórias e formando leitores; Início: 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista; (Orientador);
Início: 2025; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;
Início: 2025; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;
Início: 2024; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;
Início: 2024; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;
Início: 2024; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;
A morte nunca vem sozinha: temas fraturantes e formação docente; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Vamos resolver casos? Estratégias de compreensão leitora com textos literários para turmas de 2º ano do ensino fundamental; 2024; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Leitura dramática: os primeiros contatos da criança com o texto teatral; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O lugar do livro literário em duas escolas do interior do estado de São Paulo ? o direito à leitura; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura e cinema: as conexões em ?Crônicas de Nárnia: o leão, a feiticeira e o guarda-roupa?; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Conflitos bélicos e; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A BIBLIOTECA PÚBLICA LATINO-AMERICANA NA FORMAÇÃO DO PEQUENO LEITOR LITERÁRIO: ANÁLISE COMPARADA ENTRE BRASIL E COLÔMBIA; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Hora da leitura: mediação e formação de leitores literários; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
UMA IMAGEM, UMA HISTÓRIA: como as crianças compreendem a narrativa no livro de imagem; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Estratégias de leitura e recepção da obra de Cecília Meireles: contribuições metodológicas para o ensino de poesia; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A presença da biblioteca escolar no Projeto Político- Pedagógico da escola; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNESP-FCT, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O ensino de literatura nas escolas públicas de Ensino Médio do Espírito Santo: por uma perspectiva multiliterária; 2017; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Papel e Tela: um estudo sobre preferências das crianças, literatura infantil e narrativas televisivas; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação [Presidente Prudente]) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Compreendendo contos e recontos: o papel das conexões com alunos do 4º ano do ensino Fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação [Presidente Prudente]) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A formação do pequeno leitor: da contação à leitura; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A contribuição das estratégias de leitura para a formação de leitores competentes: análise de materiais didáticos do ensino fundamental II; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Hora do conto: prática docente que forma leitores?; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A hora do conto no cotidiano escolar: reflexões sobre o ler e o contar na rotina de duas professoras dos anos iniciais; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNESP-FCT, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Educação literária na educação infantil: o livro nas mãos de professoras e educadoras de Araçatuba/SP; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNESP-FCT, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Os PCNLP e a produção de textos: uma análise sobre as propostas de produção textual em livros didáticos da 4ª e 5ª série do ensino fundamental; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNESP-FCT, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A produção de textos e a prática docente em questão: uma sala de aula da 4ª série; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Da leitura à literatura ao letramento literário: a prática docente em foco; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Os contos de fadas e práticas educativas: o uso do gênero em uma escola municipal de Presidente Prudente; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Alfabetização e Letramento Literário no 2° ano do ensino fundamental em nove anos; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Alfabetização e letramento: as concepções e as práticas educativas de uma professora do 2º ano do ensino fundamental; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Mediadores de leitura: a participação da família na formação de leitores - um estudo de caso em Presidente Prudente/SP; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNESP-FCT, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O que as crianças contam? - narrativas de um grupo infantil; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNESP-FCT, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Mediadores e espaços de leitura: a prática em escolas municipais de Presidente Prudente; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação [Presidente Prudente]) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura infantil & estratégias de leituraI: possíveis caminhos para a formação de leitores; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Projeto Trilha de Letras: uma análise do software como recurso didático no processo ensino-aprendizagem da leitura e da escrita; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação - Formação de Professores) - Universidade Estadual Paulista, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Saresp e Diversidade textual: perspectivas na formação do leitor; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação [Presidente Prudente]) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
As concepções de Literatura Infantil presentes nos livros didáticos de Língua Portuguesa do 1º ciclo do ensino básico no Brasil e em Portugal; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Leitores de Hoje; Uma visita guiada pela Literatura Infantil; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Formar Leitores: Pais e Professores Protagonistas; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O jogo dramático na construção da criança leitora; 2007; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho, ; Coorientador: Renata Junqueira de Souza;
A leitura na Literatura Infantil brasileira: a metodologia da personagem professor; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Como se fazem as histórias? Os exercícios da metaficcionalidade nas obras narrativas de Literatura Infantil portuguesa publicadas entre 2000 e 2005 e a formação do leitor crítico; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura infantil e formação de professores: possibilidades para o uso do texto literário fantástico em sala de aula; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação - Formação de Professores) - Universidade Estadual Paulista, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O jogo dramático na construção da criança leitora; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Literacia) - Universidade do Minho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O perfil do professor: um paralelo entre literatura e educacao de 1980 a 2000; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação - Formação de Professores) - Universidade Estadual Paulista, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
As relacoes entre leitura e formacao de professores; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação - Formação de Professores) - Universidade Estadual Paulista, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura infantil e formação de professores: possibilidades para o uso do texto literário fantástico em sala de aul; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação - Formação de Professores) - Universidade Estadual Paulista, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Vivências literárias e procedimentos metodológicos com crianças da educação infantil: entre proferições, contação de histórias e estratégias de leitura; 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literacia familiar e a busca pelo sol: as práticas de famílias de uma escola pública do interior de Minas Gerais; 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Um pacto silencioso com o corpo e com a sexualidade: a poesia de Alice Ruiz na sala de aula; 2023; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Programa Nacional Biblioteca da Escola: um estudo das teses e dissertações no período de 1998 a 2016; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Indígenas na literatura infantil e juvenil brasileira: cenografia, ethos discursivo e ideologia; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Bebeteca: Engatinhando entre Livros; 2019; Tese (Doutorado em Educação [Presidente Prudente]) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Nas veredas da leitura: ação para formação de leitores autônomos; 2018; Tese (Doutorado em Educação [Presidente Prudente]) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Letramento literário, estratégias de leitura e bebês: o texto literário em uma bebeteca de Presidente Prudente - SP; 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Educação literária na família: uma proposta; 2018; Tese (Doutorado em Estudos da Criança) - Universidade do Minho, ; Coorientador: Renata Junqueira de Souza;
Sequência didática e estratégias de leitura na aprendizagem da produção de texto; 2017; Tese (Doutorado em Educação [Presidente Prudente]) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A escrita literária e a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro: memórias de uma professora; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Andersen e o ensino de estratégias de leitura: relações entre leitores e textos; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Biblioteca escolar: entre Rio Verde - GO e Londrina - PR - uma política municipal de leitura possível; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
As estratégias de leitura: formando crinaças leitoras; 2014; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista, ; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
2023; Universidade Estadual Paulista, ; Renata Junqueira de Souza;
2023; Universidade Estadual Paulista, ; Renata Junqueira de Souza;
2023; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Renata Junqueira de Souza;
2023; Universidade Estadual Paulista, ; Renata Junqueira de Souza;
2022; Universidade Estadual Paulista, ; Renata Junqueira de Souza;
2021; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Renata Junqueira de Souza;
2020; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Renata Junqueira de Souza;
2019; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Renata Junqueira de Souza;
2019; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Renata Junqueira de Souza;
2018; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Renata Junqueira de Souza;
2018; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Renata Junqueira de Souza;
2018; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Renata Junqueira de Souza;
2017; UNESP-FCT, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Renata Junqueira de Souza;
2016; Universidade Estadual Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Renata Junqueira de Souza;
2015; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Renata Junqueira de Souza;
2013; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Renata Junqueira de Souza;
A prática docente e o papel do professor: caminhos da leitura na educação infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil (0 a 5 anos)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A abordagem literária no livro didático ALP (Análise, Linguagem e Pensamento); 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Por que ler é chato? ? Um estudo sobre o gosto de leitura com alunos do ciclo do Ensino Fundamental de Presidente Prudente-SP; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Interpretando imagens e transformando em conhecimento; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A concepção de leitura do professor e a prática pedagógica na sala de aula; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A simbologia nos contos de fadas: análise da simbologia no conto ?Os três porquinhos? de Joseph Jacobs, ?Os três porquinhos? de Walt Disney, ?A verdadeira história dos três porquinhos? de Jon Scieszka e ?Os três lobinhos e o porco mau? de Eugene Trivizas; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O papel do professor quanto ao uso do livro didático de história; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A literatura infantil no livro didático da 2ª série do segundo ciclo do Ensino Fundamental; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Como despertar o prazer de produzir bons textos; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O teatro da leitura: formando leitores competentes; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A importância do ensino da leitura na formação de leitores; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O perfil dos heróis no conto de fadas: a representação infantil; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Educação a distância: a mídia usada para educar; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A criança e os livros: a leitura na Educação Infantil; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
As propostas de produção de textos nos livros didáticos; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
lustrações em sala de aula; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O papel da literatura juvenil na formação psíquica do jovem leitor; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O uso de livros paradidáticos (graded books/readers) priorizando a habilidade de leitura na aprendizagem da língua inglesa no Ensino Fundamental e Médio; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A leitura de texto literário: estratégias para formação do leitor de séries iniciais; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização) - UNESP; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Jovens promotores da leitura: Os clássicos levados as séries iniciais; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Chapeuzinho vermelho- outros olhares sobre o mesmo chapéu: a intertextualidade entre os contos de fadas tradicionais e contemporâneos; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Intertextualidade como proposta pedagógica nas séries iniciais; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura infantil: o fetiche do lobo; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O mistério de Feiurinha: a visâo preconceituada do belo; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Chico Bento: três textos, três olhares, três leituras; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Com quatro chapéus se faz um chapeuzinho; A intertextualidade nos contos de fada tradicionais e contemporâneos; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Livro didático: a diversidade textual em livros de séries iniciais; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A literatura infantil e juvenil na escola: O trabalho com produção de textos em 5ª e 6ª séries; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A literatura e o desenvolvimento infantil: a importância das fases de leitura na escolha da história; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Poesia Infantil: as dificuldades no ensino de séries iniciais em uma escola de Tarabai (SP); 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O texto no livro didático: mesmice ou diversidade; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O papel do lobo no conto infantil; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Contar histórias e construir valores; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Poesia infantil e ensino: a formação e o trabalho docente em uma escola de séries iniciais de Tarabai (SP); 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Porque os surdos se afastam dos livros: como fazê-los leitores; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A escolha da técnica no ato de contar uma história: promovendo o sucesso no trabalho de interpretação do texto; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O fantástico mistério de Feiurinha: a questão da importância do meio social na formação do leitor no tratamento do belo e do feio; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O ato de contar histórias e a interpretação de textos; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Igualdade e diversidade: A leitura dos tipos de texto no livro didático; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto:teoria e prática na sala de aula) - UNESP-FCT; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O ato de contar histórias e a produção de textos; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Histórias orais: ajudando a interpretar textos; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O belo e o feio nos contos de fada; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O conto de fada: diálogo entre o tradicional e o contemporâneo; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O contar histórias: trabalhando valores morais; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Higashibara; História e oralidade: construíndo senso crítico em crianças de 4ª séries; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
As várias facetas de; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Módulos de literatura infantil x livro didático - o que escolher?; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Vídeo em sala de aula: possibilidades de leitura; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A arte de ler o vídeo; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Livro didático e formação de professores em Tarabai,SP; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Produção de textos e formação de professores em Tarabai,SP; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O livro didático e a avaliação do SARESP; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A diversidade textual e a avaliação do SARESP; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Chico Bento vai à escola: ensinando discurso direto; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O diálogo a partir das histórias de Chico Bento; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A leitura para jovens surdos de Presidente Prudente; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Os clássicos da literatura infantil e o trabalho em uma 4ª série; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Era uma vez; ; ; : a literatura oral e a prática na educação infantil; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A fada que tinha idéias: o conto de fada contemporâneo e a formação do leitor crítico; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Ubukata; Mikelli Cristina Pacito; Borralheira e Cinderela: as diferentes leituras; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Benvenuto;Vanda Ap; Gianoti de Oste; Contos de fadas: sonhos e fantasias de problemas reais; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A intertextualidade entre Cinderela e Para Sempre Cinderela; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura infantil e leitura: a formação do professor e o trabalho em sala de aula; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Eu vou, eu vou,pra escola agora eu vou: Sete Anões, Branca de Neve e o vídeo na sala de aula; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Narrativas infantis: história em quadrinho no auxílio da compreensão do discurso direto; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Contando histórias: contribuição para incentivar o gosto pela leitura em 1; ª série do ensino fundamental; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Vieira; A importância dos livros infantis na formação do pequeno leitor; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Sedução azul: reflexão de leitura e metamorfose na história de uma calça; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O tamanho da chave em a chave do tamanho: aspectos ideológicos em Lobato; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
dos R; Ferraz;Teresa M; Confiantini; Vera Lúcia; Cinderela e Uxa: o verso e o reverso do conto de fada; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em O ensino do texto: teoria e prática em sala aula) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Escola, espaço e materiais: a ampla formação leitora; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O teatro como recurso alfabetizador para alunos com problema de indisciplina; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Letramento: fase inicial do processo de alfabetização da criança nos primeiros anos de vida; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O professor e o lúdico na Educação Infantil: um estudo sobre o brincar na cidade de Lavínia-SP; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Educandos da EJA: conhecendo o passado para entender o presente; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
As narrativas como instrumento de letramento e possível alfabetização na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Alfabetização e letramento nos 5os anos do Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Estudo da língua inglesa na Educação Infantil através das vivências e convivências lúdicas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A linguagem musical na Educação Infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A contribuição do lúdico no aprendizado escolar; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O potencial do Roleplaying Game na aprendizagem na perspectiva de jogadores da região nordeste paulista; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A literatura infantil e suas contribuições no processo de construção do conhecimento; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O ensino da língua inglesa a partir do gênero textual notícia on-line; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Os (des)caminhos da literatura infantil à formação de leitores; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
As contribuições da teoria construtivista para a prática da alfabetização; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
As políticas públicas de formação de leitores e a leitura significativa no contexto escolar; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Arte circense: minha leitura de vida; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Reflexões sobre o ensino e aprendizagem de produção textual nos primeiros anos do Ensino Fundamental - coesão e coerência; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O BRINCAR: um novo olhar no processo ensino-aprendizagem para as crianças de 4 anos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Assistencialismo na creche, uma realidade presente no século XXI?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura infantil e temas polêmicos: ressignificando relações interpessoais em sala de aula; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) e Plano Nacional de Leitura (PNL): a leitura e os livros em espaços e contextos brasileiros e portugueses; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) e Plano Nacional de Leitura (PNL): a leitura e os livros em espaços e contextos brasileiros e portugueses; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) e Plano Nacional de Leitura (PNL): a leitura e os livros em espaços e contextos brasileiros e portugueses; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Estrutura física e ações de mediação de leitura em uma biblioteca de uma escola Municipal de Presidente Prudente; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Práticas de leitura literária: uma análise das produções; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Bebês e literatura: uma bebeteca na formação de leitores; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Atos embrionários de leitura: estratégias para educação literária com bebês; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura e Primeira Infância: a formação de crianças leitoras a partir do PNBE (Programa Nacional de Biblioteca na Escola); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Uso do Roleplaying Game como técnica de ensino interdisciplinar para alunos com dificuldades de aprendizagem; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Bebês e literatura: uma bebeteca na formação de leitores; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura na escola: espaços e contextos; A realidade brasileira e portuguesa; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura na escola: espaços e contextos; A realidade brasileira e portuguesa; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A recepção de A Roupa Nova do Imperador, de H; C; ANDERSEN, na quarta série do Ensino Fundamental de duas escolas públicas do Oeste Paulista; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura na escola: espaços e contextos; A realidade brasileira e portuguesa; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura na escola: espaços e contextos; A realidade brasileira e portuguesa; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura na escola: espaços e contextos; A realidade brasileira e portuguesa; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O ensino da leitura e da produção de texto através da leitura; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
O ensino da leitura e da produção de texto através da literatura; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Os contos de fadas e as preferências infantis: o perfil dos leitores mirins de uma escola de séries iniciais de Presidente Prudente; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A leitura do texto literario na escola: praticas educativas com o kit Literatura em Minha Casa na EMEIF Dr; Pedro Furquim de Presidente Prudente; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Formação Continuada de Professores: práticas de leiturado texto literário em uma escola de séries iniciais; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Ujiie; Formação Continuada de Professores: práticas de leiturado texto literário em uma escola de séries iniciais; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Formação Continuada de Professores: práticas de leiturado texto literário em uma escola de séries iniciais; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Formação Continuada de Professores: práticas de leiturado texto literário em uma escola de séries iniciais; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Formação Continuada de Professores: práticas de leiturado texto literário em uma escola de séries iniciais; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Ujiie; Formação Continuada de Professores: práticas de leiturado texto literário em uma escola de séries iniciais; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Formação Continuada de Professores: práticas de leiturado texto literário em uma escola de séries iniciais; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Sala de Leitura: formando pequenos leitores; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Sala de Leitura: formando pequenos leitores; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
A ludicidade na pediatria; 2000; Iniciação Científica - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Monteiro Lobato e Escola: sugestões para o trabalho de interpretação a partir de 'Reinções de Narizinho'; 1999; 0 f; Iniciação Científica - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Aspectos Ideológicos na Literatura Infantil de Monteiro Lobato; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Atos embrionários de leitura: estratégias para educação literária com bebês; 2017; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - E; E; Profa; Maria Luiza Formozinho Ribeiro, Pró Reitoria de Pesquisa; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Sala de leitura: formando pequenos leitores; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Projeto Mamãe Gansa; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
M; Carvalho,Maria I; Benini,Melina Abreu,Sabrina Riba; Pais e Filhos da Mamãe Gansa; 2006; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Leitura do professor, leitura do aluno: processos de formação continuada; 2005; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Sala de Leitura: formando pequenos leitores; 2003; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Andarilho da Alegria : A Literatura na Educação Infantil; 2003; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação para o desenvolvimento da unesp; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Literatura Infantil e Exclusão Social: Caminhos para Inclusão; 2003; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Sala de Leitura: formando pequenos leitores; 2003; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
Andarilho da Alegria : A Literatura na Educação Infantil; 2002; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Renata Junqueira de Souza;
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SOUZA, R. J. ; CARNEIRO, A. P. ; HERKENHOFF, J. D. B. . ?Literatura Infantil: do berço ao fazer literário. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CARNEIRO, A. P. ; SOUZA, R. J. . Lendo com bebês: relatos de uma vicência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Entre poesias e narrativas infantis: quem sou eu?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Contos que fraturam: explorando morte e Āuerra na literatura infantil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Interface Educação e Literatura em ambientes escolares e não escolares: experiências exitosas para/com a formação de leitores. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Estratégias de leitura literária na formação de leitores. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRITO, A. C. N. ; SOUZA, R. J. ; ARRUDA, P. P. . Estratégias de leitura e biblioteca escolar: práticas literárias para leitores em formação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . As poéticas do meu ser: eu, mulher, professora, mãe e autora. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Os galopes da riqueza: a percepção da figura do malandro no cordel O cavalo que defecava dinheiro de Leandro Gomes de Barros. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Conto, recontos e tradução. o que os vários Gatos e suas Botas nos dizem. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Bebeteca: espaço para ler e aprender. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Estratégias de leitura: conhecimentos prévios, inferências e conexões. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Conto Sonoro, um acorde literário ? reflexões sobre estratégias de leitura na escola. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Contar e dizer histórias ? ensinar e encantar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Animales del cielo, la tierra y el agua: contar y leer con sextillas y literatura de cordel. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARBOSA, V. M. C. ; SOUZA, R. J. . Este é o lobo, de Alexandre Rampazo: reflexões sobre a formação do leitor literário por meio do livro ilustrado. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUEDES, K. C. F. ; BARBOSA, V. M. C. ; SOUZA, R. J. . A caixa de lápis de cor: Uma mediação de leitura do livro de imagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARTEMAN, A. M. L. ; SOUZA, R. J. . Formação e mediação docente: Possibilidades para uma educação infantil literária. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARTEMAN, A. M. L. ; IGUMA, A. O. A. ; SOUZA, R. J. . Uma leitura da obra Céumar Marcéu e a consolidação de uma política pública de leitura para crianças pequenas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GUEDES, K. C. F. ; POLICARPO, M. V. F. ; SOUZA, R. J. . O ensino de literatura a partir do uso de estratégias de leitura: breve relato de uma prática docente na EJA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Entre mariposas: uma leitura da obra Lamura, de Suzy Bila. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Mesa redonda: A Literatura infantil e a contação de histórias. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Entre mariposas: uma leitura da obra Lamura, de Suzy Bila. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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CARNEIRO, A. P. ; SOUZA, R. J. ; DONA, G. . Contar e dizer literatura: a proferição do texto nos espaços escolares. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Procedimentos metodológicos para o ensino da leitura do texto literário. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Para ler/ver o livro ilustrado contemporâneo: aspectos da produção nos anos 2000-2020. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Brasil e Portugal: os paratextos no PNBE e PNL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . As estratégias de leitura e os contos: novas versões para antigas histórias. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Significando a leitura: lições sobre estratégias. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DONA, G. ; SOUZA, R. J. . Literatura infantil e temas fraturantes: ressignificando memórias a partir de contações de histórias. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, S. G. T. ; SILVA, T. ; SOUZA, R. J. . Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE): análise paratextual e propostas de mediação de leitura. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, S. G. T. ; SILVA, T. ; SOUZA, R. J. . Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE): análise paratextual e propostas de mediação de leitura. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . A narração de histórias: formação de leitor e mediação de leitura. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Estratégias de leitura na sala de aula. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Palestra dentro da Mesa literária - Família e literatura: os primeiros e eternos mediadores de leitura. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CARNEIRO, A. P. ; ZOCOLARO, I. D. C. ; FARIA, R. G. ; CAMPOS, C. A. ; SOUZA, R. J. . A arte de contar histórias: formando contadores na pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . A arte de contar histórias na educação infantil: sistematização de uma experiência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DONA, G. ; CAMPOS, C. A. ; SOUZA, R. J. . A temática da morte na literatura infantil: análise de dois livros. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BALSAN, S. F. S. ; SOUZA, R. J. . Baú de leitura: a (re)invenção da leitura na sala de aula. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BALSAN, S. F. S. ; SOUZA, R. J. . Clube do livro & estratégias de leitura: (re)pensando o ato de ler na escola. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARNEIRO, A. P. ; SOUZA, R. J. . Hora da leitura: um olhar sobre a mediação de leitura dos professores alfabetizadores. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONSTANTINO, P. R. P. ; SOUZA, R. J. . Educação musical no PNLD 2018-2020 Artes: uma análise da abordagem dos gêneros musicais nos livros didáticos do Ensino Médio. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRANDÃO, CLAUDIA LEITE ; SOUZA, R. J. ; COSTA, A. . Poesia em sala de aula: possibilidades de (re)inventar por meio da formação docente. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FARIA, R. G. ; SOUZA, R. J. . O texto teatral nos anos iniciais: para além de fragmentos no livro didático. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOURA, B. A. ; SOUZA, R. J. ; FEBA, BERTA LUCIA TAGLIARI . Mediação de leitura: um olhar sobre a biblioteca. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HERKENHOFF, J. D. B. ; SOUZA, R. J. . Memórias literárias: a Olimpíada de Língua Portuguesa e a escrita literária. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, R. S. ; SOUZA, R. J. . Percepção do leitor poético por meio de parte da obra de Cecília Meireles. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DONA, G. ; SOUZA, R. J. . Temas polêmicos na literatura infantil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, G. G. ; SOUZA, R. J. . Como as crianças compreendem o livro de imagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, Silvana Ferreira ; SOUZA, R. J. . O ?Era uma vez? ... Nunca mais será o mesmo: contos clássicos (re)contados por Torero. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, T. P. ; SOUZA, R. J. . Este livro comeu meu cão e despertou leituras paratextuais e visuais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, E. A. S. ; SOUZA, R. J. . Ler, compreender, escrever e gostar: ?A ovelha da Rita? no 3o ano do ensino fundamental I. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Vídeo-conferência intitulada ?Estratégias de leitura e segmentos escolares: o percurso da compreensão no texto literário?, no Ciclo de Palestras da IV Semana do Professor. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Livros para bebês - temas, interações e ludicidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Mediação da Leitura Literária para o público infantil e juvenil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MOTOYAMA, J. F. M. ; SOUZA, RENATA JUNQUEIRA DE . A contação de história formando leitores na primeiríssima infância. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, D. L. G. ; SOUZA, R. J. . SER PROFESSORA/PROFESSOR DE LITERATURA EM 2019: caminhos possíveis. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRANDAO, C. L. ; SOUZA, R. J. ; COSTA, A. . Cadê a poesia que estava aqui? Fragmentos reflexivos de um processo formativo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Para ler e compreender em sala de aula: formando leitores autônomos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. ; BALÇA, Ângela Maria Franco Martins Coelho Paiva . Educação literária para bebês: do berço aos livros infantis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HERKENHOFF, J. D. B. ; LOZER, E. L. ; SOUZA, R. J. . Brincar com palavras mal rompe a manhã: a poesia de José Paulo Paes e o processo de alfabetização. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Literatura e espaço e/como mediação: o caso do CELLIJ. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Deficiência escondida: a construção da personagem no jogo entre verbal e visual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Formação inicial de professores: uma proposta para o ensino de Língua Portuguesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GONZAGA, M. M. ; SOUZA, R. J. . Biblioteca escolar: acesso à cultura letrada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOTOYAMA, J. F. M. ; SILVA, K. A. A. M. ; SOUZA, R. J. . Relato de experiência da construção de uma bebeteca em uma escola de educação infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FEBA, B. L. T. ; SOUZA, R. J. . Leitura de poemas na avaliação da aprendizagem em processo (AAP). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOTOYAMA, J. F. M. ; SILVA, K. A. A. M. ; SOUZA, R. J. . Relação de causa e consequência na obra O aniversário de Tiltapes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MOTOYAMA, J. F. M. ; SILVA, K. A. A. M. ; SOUZA, R. J. . O tapete de pele de tigre: o ensino das relações de causa e consequência na produção de texto. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRANDAO, C. L. ; SOUZA, R. J. ; MOURA, B. A. . Literatura com o 1º ano do Ensino Fundamental: Era uma vez um buldogue francês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DALLA-BONA, E. M. ; PENNER, A. P. ; PERLY, F. G. R. ; SOUZA, R. J. . Biblioteca na educação infantil: estudo de caso no centro municipal de educação infantil Nice Braga (Brasil). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Poesia e educação: contribuições na formação de leitores autônomos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BRANDAO, C. L. ; SOUZA, R. J. ; RAMOS, A. C. G. . Travessias na (trans)formação do leitor com a obra o carteiro chegou. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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HERKENHOFF, J. D. B. ; SOUZA, R. J. ; Azevedo, Fernando Fraga . Concursos literários oficiais no Brasil e em Portugal e a educação literária. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GONZAGA, M. ; SOUZA, R. J. . Biblioteca escolar e projeto político-pedagógico: planejamento integrado?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, I. D. ; MOTOYAMA, J. F. M. ; SOUZA, R. J. . Política Educacional e Ensino Fundamental no Brasil (1995-2014): organização, avanços, problemas e perspectivas da biblioteca escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASAGRANDE, V. H. ; SOUZA, R. J. . Recontando um conto: utilizando as estratégias de leitura para a apresentação da história. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRANDAO, C. L. ; RODRIGUES, S. F. P. ; SOUZA, R. J. . Livros para a primeira infância: analisando os acervos do Programa Nacional Biblioteca da Escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, F. S. ; ZOCOLARO, I. D. C. ; SOUZA, R. J. . Conexão como estratégia metacognitiva de leitura: um relato de experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REINOL, J. A. ; BRANDAO, C. L. ; SOUZA, R. J. . 'Lá vem o Rui': um relato de experiência de leitura literária na creche Dr. Aziz Felipe. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REINOL, J. A. ; SOUZA, R. J. . A literatura na Educação Infantil: a importância dos versos e das rimas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NEVES, L. S. ; SOUZA, R. J. . Lendo com bebês: A bebeteca como espaço formador de leitores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FARIA, R. G. ; SOUZA, R. J. . Obra teatral: onde estão os textos dramáticos, nos livros literários e nos didáticos?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . A produção textual na escola e seu ensino nos materiais didáticos utilizados no estado de São Paulo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FARIA, R. G. ; SOUZA, R. J. . Obra teatral: onde estão os textos dramáticos, nos livros literários e nos didáticos?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRANDAO, C. L. ; HERNANDES, E. D. K. ; SOUZA, R. J. . Discursos de leitura: o que diz o PNBE ? educação infantil?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BRANDAO, C. L. ; BASTOS, R. P. ; SOUZA, R. J. . A intertextualidade na literatura infantil: um trabalho com os contos clássicos na alfabetização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOPES, L. M. ; SOUZA, R. J. . O acesso à literatura por meio do Programa Nacional Biblioteca da Escola: políticas públicas e investimentos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Ler e compreender: quando o ensino das estratégias de leitura pode ajudar?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Debatedora na mesa: Narrativas: políticas do ressentimento, do medo e da raiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Literatura e ensino: convergências e paradoxos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Minicurso: ?Bebês e a educação literária: livro infantil e práticas de leitura?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Minicurso: Textos literários para infância: o ensino das estratégias de compreensão leitora. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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REINOL, J. A. ; GOMES, Alberto Albuquerque ; SOUZA, R. J. . Poesias, inferências e brincadeiras: CELLIJ formando crianças como leitoras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NEVES, L. S. ; MOTOYAMA, J. F. M. ; SOUZA, R. J. . Contando histórias com caixas: relato da experiência desenvolvida no CELLIJ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Palestra: Educação literária: do berço à Universidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Palestrante na mesa-redonda: Cultura, literatura e educação infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Minicurso: Estratégias de leitura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; LIMA, E. A. . Debatedora em mesa redonda: Bebês e os livros infantis: ações para brincar de ler. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NEVES, L. S. ; SANTOS, I. D. ; MOTOYAMA, J. F. M. ; SOUZA, R. J. . PIBIC: relato de experiência na bebeteca Colunas do Saber. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Debatedora em mesa de palestras no XVIII Congresso de Estudos Literários: Literatura & Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Coordenadora de mesa-redonda: Literatura, educação, internet & tecnologias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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REINOL, J. A. ; SOUZA, R. J. . Por que choram as lagartixas: inferências na poesia de Sergio Cappareli. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CASAGRANDE, V. H. ; BALSAN, S. F. S. ; SOUZA, R. J. . Estratégias de leitura com histórias em quadrinhos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROS, Lúcia ; AZEVEDO, F. ; SOUZA, R. J. . A guerra e os conflitos bélicos: a sua recepção pelas famílias no âmbito da educação literária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Estratégias de leitura: uma alternativa para o início da Educação Literária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . 33 porquinhos e 11 lobos maus: do conto ao reconto. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . A constituição do leitor na formação inicial do professor. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Mediação literária no livro ?Não!?: paratextos, narrativa e ilustrações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . O professor leitor e a prática docente: em estudo os cursos de Letras e Pedagogia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, K. A. A. M. ; MOTOYAMA, J. F. M. ; SOUZA, R. J. . Bebês e livros: leitura nas bebetecas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. ; DEBUS, E. S. D. . A literatura infantil brasileira de temática africana e as possibilidades de ampliação do repertório das crianças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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QUADROS, M. C. ; SOUZA, R. J. . Conta de novo este livro sem história que eu gosto?: produzindo narrativas com crianças pequenas a partir de leituras de livros com/de imagens. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Literatura infantil e leitura: práticas educativas com crianças de zero a cinco anos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, M. C. G. ; VENANCIO, M. R. M. ; SOUZA, R. J. . Literatura infantil na bebeteca. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PARANGABA, J. E. ; SOUZA, R. J. . A relação da criança com o livro: relato de experiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Imagem e letra: dupla autoria na literatura brasileira para crianças e efeitos sobre a recepção com alunos de sexto ano. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, M. C. G. ; VENANCIO, M. R. M. ; SILVA, K. A. A. M. ; SOUZA, R. J. . Bebeteca: apresentando o livro na creche. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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STRINGHETTA, K. S. ; SILVA, K. A. A. M. ; MOTOYAMA, J. F. M. ; SOUZA, R. J. . Clarice Lispector na Educação Infantil: um relato de experiência na contação de histórias desenvolvida pelos bolsistas do CELLIJ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; ARIOSI, C. M. F. . Encontros literários na infância e as estratégias de leitura: do texto contato, lido, apreciado, debatido à formação do leitor. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Pedagogia, PIBIC e literatura: formação docente e letramento literário. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COSTA, P. ; BALÇA, Ângela Maria Franco Martins Coelho Paiva ; SOUZA, R. J. . Leitura literária na escola: ecos do mar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Oficina Leitura Literária,. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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QUADROS, M. C. ; BALSAN, S. F. S. ; SOUZA, R. J. . Formando leitores: reflexões sobre as práticas de leitura e a mediação do professor no Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Literatura e Infância: por que e como aproximar crianças pequenininhas dos livros infantis. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Ler e compreender o texto literário: lições de estratégias de leitura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SOUZA, R. J. . Literatura e infância: por que e como aproximar crianças pequeninas dos livros infantis. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Aula aberta: Literatura Infantil e Educação Literária: como formar leitores críticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Aula aberta: A Educação Literária e a Formação de Leitores: o que nos diz o Programa de Leitura fundamentado na Literatura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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VERSIANI, M. Z. ; SOUZA, R. J. . Palestra: Literatura e Infância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Poster: Ecos das mídias no repertório infantil: pensando a partir dos textos de fantasia e criação de personagens. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Leituras possíveis na educação infantil: andando entre livros e pequenos leitores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Leitura e Literatura: Estratégia de Compreensão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Ler e compreender: o ensino de estratégias de leitura com literatura infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Leitura e compreensão de textos: o ensino de estratégias de compreensão leitora com literatura infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BORTOLANZA, A. M. E. ; SOUZA, R. J. . O texto sedutor na literatura infantil: apontamentos para uma leitura da literatura infantil brasileira contemporânea. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; CASTRO, R. M. ; FREITAS, E. S. . Desafios e possibilidades na formação de professores: o estágio curricular e a didática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. ; VINHAL, T. P. . A escrita na escola: redação ou produção textual?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Literatura e primeira infância: tipos de livros para crianças pequeninas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Palestra: O uso das estratégias de leitura na compreensão do texto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. ; LOPES, L. M. . Bibliotecas Escolares de Rio Verde, Goias: Área de lectura, Comprensión y recreación de los sentidos de los textos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LIMA, E. A. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; SOUZA, R. J. . Reflexões sobre práticas e estratégias de leitura na educação infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Leitura, literatura e letramento literário: os desafios da prática docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Os livros didáticos e a leitura: uma reflexão sobre as concepções de compreensão textual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Estratégias de leitura: o uso da literatura na formação de leitores autônomos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . A produção de texto e a prática docente: a leitura e a escrita desempenhando seu papel social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Letramento literário e escola: literatura e construção da escrita no processo de ensino-aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . O ensino das estratégias de leitura em busca da compreensão leitora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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POMMELLA, A. C. F. ; CRUZ, B. B. ; SOUZA, R. J. . Pensamento inferencial: uma experiência de ensino-aprendizagem com estratégias metacognitivas na busca da compreensão leitora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VINHAL, T. P. ; GARCIA, Y. M. R. ; SOUZA, R. J. . As estratégias de leitura e a sua relação com o leitor: um estudo de caso sobre a utilização das conexões e da visualização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . A força literária de Lygia Bojunga: quando realidade e fantasia formam crianças leitoras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Leitura e literatura: professores e suas práticas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . CELLIJ: Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil - a pesquisa em ação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GENEROSO, L. O. L. ; DELDUCA, M. A. ; SOUZA, R. J. . Estratégias de leitura: capacitação de professores para formação de leitores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CRUZ, B. B. ; OLIVEIRA, D. L. S. ; BESTOLD, S. M. T. ; GARCIA, Y. M. R. ; SOUZA, R. J. . Biblioteca escolar: capacitação de professores para o espaço de formação de leitores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORNETO, N. ; MONTEIRO, S. S. ; SOUZA, R. J. . Visualizar e inferir no contexto das estratégias de leitura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Literatura na escola: a realidade do oeste paulista. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Formação do leitor e literatura infantil: um estudo sobre a recepção do livro 'Meu nome é cachorro'. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . A leitura do texto literário: entra a sala de aula e a biblioteca escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JORGE, M. A. ; ALVES, M. M. ; SOUZA, R. J. . Hora do conto - construindo leitores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . A importância da literatura na formação do leitor crítico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUSA, A. C. ; SOUZA, R. J. ; SANTOS, C. C. S. . Alunos, professores e leitura: experiências de formação leitora nas primeiras séries do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; ZANCHETA JUNIOR, J. . Professores, alunos, bibliotecas escolares e a leitura na escola pública. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. ; SANTOS, C. C. S. . Intertextualidade e protagonismo feminino: exemplos na literatura infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . A poesia no contexto escolar: sons e rimas formando leitores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GIROTTO, C. G. G. S. ; SOUZA, R. J. . A atividade de leitura literária nas escolas do oeste paulista. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Ensino fundamental e três municípios paulistas: alunos leitores de quê?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Leitura e produção de textos: transformando a realidade de alunos e professores de uma escola de séries iniciais de Presidente Prudente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Ensino Fundamental e três municípios paulistas: alunos leitores de quê?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. ; GIROTTO, C. G. G. S. ; MENIN, A. M. C. S. ; ARENA, D. B. . Contextos de leitura no oeste paulista: professores, alunos, bibliotecas escolares e a leitura na escola pública. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JUNIOR, Pedro Adalberto Top ; SOUZA, R. J. . Poster: Formando leitores de textos por meio dos gêneros literário e jornalístico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Literatura infantil e meio ambiente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Caminhos para a formação do leitor mirim. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FERRO, M. C. ; JORGE, M. A. ; SOUZA, R. J. . A "Hora do Conto" e a formação de leitores críticos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . A importância da literatura infantil na Educação Básica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Literatura e seus caminhos: possibilidades para a formação do leitor crítico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Projeto Mamãe Gansa: a Literatura Infantil em busca da formação do leitor mirim. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Literatura Infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Poesia e educação: contribuições na formação de leitores autônomos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . A leitura da Literatura Infantil e Juvenil: atividades para formação de leitores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Studies Centre of Reading and children's literature (CELLIJ) and social aspects. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. ; SILVA, D. J. da . Leitura e literatura: critérios para a formação do leitor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; BARROS, Lúcia . Formar leitores, escola: espaço privilegiado. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARROS, Lúcia ; SOUZA, R. J. . Formar leitores críticos, competentes e reflexivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. ; LOMBA, C. . Propostas da Exploração Textual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. ; TITO, P. C. ; SILVA, Sabrina Ribas . Mamãe Gansa: O resgate da literatura oral e brincadeiras infantis. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; CORTE, D.C . Kit Literatura em minha casa: Possibilidades de ensino a partir da leitura do texto literatura na EMEIF Dr. Pedro Furquim de Presidente Prudente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; OLIVEIRA,S.F . Formação continuada de professores: práticas educativas de leitura e interpretação a partir do uso do texto literário. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; CASTRO,P.C.V ; DIAS, C. G. . A leitura do texto literário e a formação do leitor critico no projeto leitura do aluno: processo de formação continuada da EMEIF Carmem Pereira Delfim de Presidente Prudente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; SAMPAIO, M. E. . Literatura Infantil e as possibilidades de Leitura através da Leitura Guilherme Augusto Araujo Fernandes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; ALFREDO, M.E, ; SANTOS, O.M, . Proposta de trabalho para a formação do leitor com o kit Literatura em Minha Casa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; JUNIOR, Pedro Adalberto Top . A importancia dos Clássicos da Literatura Infantil na Formação do Imaginário Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; BERG, K. C. M. . A leitura da Literatura Infantil em livros didáticos brasileiros. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; SAMPAIO, M. E. . Cachinhos Dourados e os três ursos: um clássico e a formação de leitores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; CORTE, D.C ; ALFREDO, M.E, ; SANTOS, O.M, . Kit Literatura em Minha Casa: A diversidade textual e o trabalho pedagógico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. . Possilidades do Ensino de Leitura através da Literatura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; RIGOLETO, A. P. C. . Analise do Programa Literatura em Minha Casa: A distribuição dos kits nas escolas de Presidente Prudente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; CASTRO,P.C.V . Literatura Infantil: A literatura no texto literário no projeto "Leitura do Aluno" na EMEIF Carmem Pereira Delfim do Municipio e Presidente Prudente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; TITO, P. C. ; SILVA, Sabrina Ribas . O resgate da Literatura Infantil através do Lúdico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; CORTE, D.C ; ALFREDO, M.E, ; SANTOS, O.M, . Os caminhos e o trabalho do "Kit Literatura em Minha Casa" Dr. Pedro Furquim - Sala de Aula para lares Discentes. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; SOUSA, A. C. . Do professor-leitor a formação do aluno leitor: Os percalços de um caminho e suas relações com uma educação para leitura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; CORTE, D.C ; ALFREDO, M.E, ; SANTOS, O.M, . Kit Literatura em minha casa: uma possibilidade entre a prática educativa e leitura, literatura e produção textual. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; CASTRO,P.C.V ; TITO, P. C. ; DIAS, C. G. . A leitura prazerosa do texto literario na escola publica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; JUNIOR, Pedro Adalberto Top . A importancia dos classicos infantis na construção do imaginario infantil e a formação de novos leitores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; PEREIRA, M. C. R. . O ensino da leitura na Literatura Infantil Brasileira: a metodologia da personagem professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; BARROS, J. ; SAMPAIO, M. E. ; SILVA, Sabrina Ribas . Mamãe Gansa: as possilidades de descobertas corporais e desenvolvimento linguistico por meio da Literatura Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; CORTE, D.C ; ALFREDO, M.E, ; SANTOS, O.M, . Projeto Sala de Leitura: formando pequenos leitores - relatos de experiencias. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; CORTE, D.C ; ALFREDO, M.E, ; SANTOS, O.M, . O texto literário - uma possivel leitura disponibilizada pelo Kit "LIteratura em Minha Casa". 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; SOUZA, S. F. . Literatura Infantil: Novas possilidades de formação de leitores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. . Livros didáticos: equívocos metodológicos e estratégias de leitura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . A Poesia Infantil Brasileira: o jogo de palavras, as imagens e cores na formação do leitor crítico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Poesia infantil brasileira: o lúdico e as cores na formação do leitor crítico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . A leitura da literatura infantil em séries iniciais: atividades para formação de leitores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . A leitura, o livro didático, a rotina escolar e as possibilidades de mudança através da Literatura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . A leitura da Literatura Infantil em séries iniciais e atividades para a formação de leitores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Brazilian Poetry: Oral Literature, Helping Families to Develop Language Skills with Their Babies. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. . Contar histórias: memórias e causos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Andarilho da alegria. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Literatura em Minha Casa: a leitura do texto literário e a formaçao dos professores do ensino fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . Projeto pais e filhos da Mamãe Gansa: literatura infantil desenvolvendo múltiplas linguagens. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . A poesia como forma de estímulo à produção de textos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . O ensino da poesia no ensino fundamental: sugestões para trabalhos poéticos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Leitura e literatura infantil: os equívocos no processo de formação do educador. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . A poesia como forma de estímulo à produção de textos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . O trabalho com o conto e o estímulo à leitura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Leitura e literatura infantil: modos de ler o texto literário. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . A leitura do texto literário: formando professores do ensino fundamental para o uso do Kit Literatura em Minha Casa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. . A leitura da poesia em séries iniciais: problemas na formação docente - concepções e modos de ensino. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; OLIVEIRA,S.F . O uso do livro didático em uma escola de séries iniciais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; UJIIE, N. T. ; REIS, P. F. . Textos pedagógicos e textosestéticos no âmbito da biblioteca escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; OLIVEIRA,S.F . Dramatizando a partir de textos literários. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; OLIVEIRA,S.F . Dramatizando a partir de textos literários. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; OLIVEIRA,S.F . Educação Infantil e Oralidade: A hora do conto no contexto do Centro de Convivência Infantil (CCI) da FCT (UNESP). 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; UJIIE, N. T. ; Reis, P.C.F ; OLIVEIRA,S.F . Formação Continuada de Professores:Leitura do Texto Literário. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; OLIVEIRA,S.F . Hora do conto:Momento de prazer e incentivo ao hábito da leitura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; UJIIE, N. T. ; Reis, P.C.F ; OLIVEIRA,S.F ; MATHIAS, T.I . Obra teatral- Um olhar Contemporâneo e Prazeroso. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . XV Congresso de Iniciação Científica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. ; PEREIRA, R. S. P. . A poesia como forma de estímulo à produção de textos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . Literatura Infantil: o texto literário na sala de aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Gigi Balangandã e o Gato Xadrez. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Brasil e Canadá: o ensino da poesia em séries iniciais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. . Brazilian Poetry: rescuing memories and Oral Literature. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. . Pais e filhos da Mamãe Gansa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SOUZA, R. J. . Play with Poetry: when pleasure and right get togheter. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Poesia na educação: contribuições na formação do educador de séries iniciais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, R. J. . Estágio interdisciplinar: um percurso histórico do projeto integrado. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SOUZA, R. J. ; GUIMARÃES, A. A. . Leitura na escola, leitura da escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. . Estágio Interdisciplinar: um percurso histórico do projeto integrado. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; UJIIE, N. T. ; Reis, P.C.F ; OLIVEIRA,S.F ; MATHIAS, T.I . A obra teatral - um olhar contemporâneo e prazeroso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. ; UJIIE, N. T. ; Reis, P.C.F . O ensino do texto: formação e modos de ensino na E.E."Prof. Ivo Garrido - Presidente Prudente. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; OLIVEIRA,S.F . Educação Infantil e Oralidade:Hora do Conto no Contexto do Centro de Convivência Infantil da FCT/UNESP. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, R. J. . VIII Encontro Nacional de avaliação e perspectivas 2002-PROLER. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SOUZA, R. J. . Estimulação Precoce. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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FEBA, B. L. T. ; SOUZA, R. J. . Entrevista com o escritor José Roberto Torero Fernandes Junior. Assis: Programa de Pós-Graduação em Letras - UNESP/Assis, 2019 (Entrevista).
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SEGABINAZI, D. M. ; SOUZA, R. J. . Apresentação - Dossiê: Leituras literárias e ensino. João Pessoa, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SOUZA, R. J. ; FEBA, BERTA LUCIA TAGLIARI . Apresentação - Dossiê 'Leitura e formação do leitor' - Revista Leia Escola. Campina Grande, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SOUZA, R. J. . Apresentação de livro. Jundiaí, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SOUZA, R. J. . Prefácio. Curitiba, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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SILVA, M. T. ; SOUZA, R. J. ; PINHEIRO-MARIZ, J. . Apresentação - Dossiê 'Literatura juvenil e jovens leitores' - Revista Letras Raras. Campina Grande, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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RIBEIRO, E. A. W. ; SOUZA, R. J. . Apresentação - Dossiê 'Literatura e Meio Ambiente'. Canoas, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CARDOSO, E. P. ; KIRCHOF, E. R. ; SOUZA, R. J. . Apresentação de Dossiê na Revista FronteiraZ. São Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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RODRIGUES, S. A. ; SOUZA, R. J. . Apresentação de Dossiê na Revista Nuances. Presidente Prudente, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SOUZA, R. J. . Leitura crítica da obra: Livros infantis: acervos, espaços e mediações. Brasília: MEC: SEB, 2016 (Leitura crítica).
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GIROTTO, C. G. G. S. ; BURLAMAQUE, F. V. ; SALGUEIRO, M. A. D. ; SOUZA, R. J. . Editorial da Revista Desenredo - v. 12, n. 2. Passo Fundo: UPF Editora, 2016 (Editorial de Revista).
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ALVES, J. H. P. ; SOUZA, R. J. . Apresentação de Dossiê na Revista Nuances. Presidente Prudente, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SOUZA, R. J. . Prefácio. Curitiba, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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SOUZA, R. J. . Apresentação. Assis, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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SOUZA, R. J. . Prefácio. São Paulo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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SOUZA, R. J. . Apresentação. Presidente Prudente, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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SOUZA, R. J. . A verdadeira história dos 3 porquinhos: a leitura do jornal a partir do texto literário. Caçador: Universidade de Caçador - SC, 2002 (Artigo internet).
Outras produções
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica da I Jornada do Grupo de Pesquisa emEducação Literária (GPEL - UFPE) ? Livro Ilustrado: memórias,práticas e experiências. 2024.
SOUZA, R. J. . Coordenação adjunta do PNLD Literário 2024. 2024.
SOUZA, R. J. . Avaliadora de obras no PNLD 2024. 2024.
SOUZA, R. J. . Coordenadora Regional no curso de aperfeiçoamento intitulado 'Leitura e escrita na Educação Infantil - Aperfeiçoamento de formadoras estaduais e municipais'. 2024.
SOUZA, R. J. . Membro de Comissão Organizadora do I Colóquio Nacional ?leitura e práticas pedagógicas na escola da infância em tempos de pandemia: ação docente para o ensino e aprendizagem on line e presencial?. 2023.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica das III Jornadas Internacionais em Educação Literária. 2023.
SOUZA, R. J. . Coordenação adjunta do PNLD de Língua Portuguesa 2023. 2023.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do VII SLBEI e III CLABIE. 2023.
SOUZA, R. J. . Participante do júri da lista dos 30 Melhores Livros Infantis do Ano - Revista Crescer. 2022.
SOUZA, R. J. . Avaliadora durante o 'V Seminário de Dissertações em Andamento / PPGE-Ufopa'. 2022.
SOUZA, R. J. . Avaliadora de artigos da Revista Philologus. 2021.
HERNANDES, E. D. K. ; SOUZA, R. J. ; CORREIA, J. R. . Debatedora do projeto: O Ensino da Leitura e da Escrita: cotejamento entre concepções e práticas a partir da escola. 2021.
SOUZA, R. J. ; HERNANDES, E. D. K. ; MURCE FILHO, N. F. . Debatedora de projeto: Conflitos Bélicos e 'A chave do tamanho': as conexões das crianças do 5o ano do Ensino Fundamental. 2021.
SOUZA, R. J. ; HERNANDES, E. D. K. ; DALLA-BONA, E. M. . Debatedora de projeto: O Lugar do Livro Literário em uma Escola do Interior do Estado de São Paulo: o direito à literatura. 2021.
SOUZA, R. J. ; HERNANDES, E. D. K. ; SILVA, K. A. A. M. . Debatedora de projeto: Uma Proposta de Formação Literária na Primeira Infância: escola e família. 2021.
SOUZA, R. J. ; HERNANDES, E. D. K. ; GULAR, I. C. V. . Debatedora de projeto: Dramaturgia e Criança: os primeiros contatos com o texto teatral. 2021.
SOUZA, R. J. . Avaliadora do Projeto ?Dramaturgia e Criança: os primeiros contatos com o texto teatral?. 2021.
SOUZA, R. J. . Avaliadora do Projeto ?Uma Proposta de Formação Literária na Primeira Infância: escola e família?. 2021.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica das I Jornadas Internacionais em Educação Literária ? ?Acordar a Primavera!?. 2021.
SOUZA, R. J. . Prelecionista do(a) Lançamentos intitulado(a) 'Lançamento do E-book 'Reinvenção da Arte de Contação de Histórias''. 2021.
SOUZA, R. J. . Prelecionista do(a) Debate intitulado(a) 'Sessão de Debate 1 'Reinvenção da Arte de Contação de Histórias''. 2021.
SOUZA, R. J. . Avaliadora Externa na seleção de bolsista na modalidade PIBIC da Chamada Interna n° 01/PROPGP/2021- PIBIC/PIBIC-AF/PIBITI do Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal de Rondonópolis. 2021.
SOUZA, R. J. . Avaliadora de Trabalhos no evento 22º COLE - Congresso de Leitura. 2021.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do IV Congresso Internacional de Cultura Lusófona Contemporânea. 2021.
SOUZA, R. J. . Membro da comissão científica do 2º Congresso Internacional de Literatura para Crianças e Jovens: crítica, estética e ensino & da 4ª Jornada da Literatura de Infância. 2021.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do ?III Encontro A formação de educador@s e professor@s na UniverCidade de Évora | II jornada internacional sobre formação de professor@s de educação infantil. 2021.
SOUZA, R. J. . Coordenação adjunta do PNLD Literário 2021. 2021.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc da edição v. 11, n. 3, 2020: Dossiê Didática Literária no Século XXI - Revista EntreLetras. 2020.
SOUZA, R. J. . Avaliador(a) de Trabalhos no evento 22o COLE - Congresso de Leitura. 2020.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão científica do 1o Congresso Internacional de Literatura para Crianças e Jovens: crítica, estética e ensino & da 3a Jornada da Literatura de Infância. 2020.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc da Revista Frontería. 2020.
SOUZA, R. J. . Parecer avaliativo de artigo para o v.5, n.1 de Janeiro a Julho de 2020, da Educação em Análise. 2020.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc da Revista Em Aberto. 2020.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc da Revista Educação em Análise. 2020.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc da Revista Entreletras. 2020.
SOUZA, R. J. . Pareceres para a Chamada CNPq Nº 09/2020 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2020.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada CNPq Nº 02/2020 - Bolsa de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora - DT. 2020.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós-doutorado no Exterior - PDE 2019. 2020.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão que analisou e emitiu parecer em projetos do Programa Núcleos de Ensino da Unesp. 2020.
SOUZA, R. J. . Membro do Comitê Científico do V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE. 2020.
SOUZA, R. J. . Participante de Reunião do Comitê Central de Pesquisa do Ins tuto Federal Catarinense (COCEP), realizada no dia 25/06/2020, de foma virtual, na condição de membro do Comitê Externo, para validação do Processo de Seleção de Projetos para os Programas de Bolsas Ins tucionais PIBIC, PIBIC-EM, PIBIC-Af e PIBITI do CNPq/IFC (ciclo 2020-2021). 2020.
SOUZA, R. J. . Coordenação adjunta do PNLD Literário 2020. 2020.
SOUZA, R. J. . Avaliadora de obras no PNLD 2020. 2020.
SOUZA, RENATA JUNQUEIRA DE . Membro de Comitê Científico do II Encontro de Contadores de Histórias : sobre práticas orais, memória e arte narrativa. 2019.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Entreletras. 2019.
SOUZA, R. J. . Membro de Comitê Científico do 8º Seminário de Literatura Infantil e Juvenil. 2019.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do V Simpósio Internacional e do IX Simpósio Nacional de Literatura e Informática. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Olh@res. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Letras Raras. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Letras em Revista. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Poiésis. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc da Revista Educação Unisinos. 2018.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do 8º Seminário de Educação e Leitura. 2018.
SOUZA, R. J. . Visita técnica à Biblioteca Municipal de Beja. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Comunicações. 2018.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão científica do XVIII Congresso em Estudos Literários ?Literatura e educação? e da publicação. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Textura. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada MCTIC/CNPqNº 28/2018 - Universal/Faixa B. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada MCTIC/CNPqNº 28/2018 - Universal/Faixa B. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada MCTIC/CNPqNº 28/2018 - Universal/Faixa C. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada CNPq Nº 09/2018 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada CNPq Nº 09/2018 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada CNPq Nº 09/2018 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós Doutorado no Exterior - PDE (CNPq). 2018.
SOUZA, R. J. . Avaliadora de obras no PNLD literário 2018. 2018.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Educação (PUCRS). 2017.
SOUZA, R. J. . Membro de Comissão Científica do III Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil: políticas, direitos e pedagogias da infância. 2017.
SOUZA, R. J. . Parecer para Doutorado Sanduíche - SWE (CNPq). 2017.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada CNPq Nº 12/2017 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2017.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada CNPq N º 09/2017 - Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora - DT. 2017.
SOUZA, R. J. . Parecer para Produtividade Sênior - PQ-Sr 2017 (CNPq). 2017.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós Doutorado no Exterior - PDE (CNPq). 2017.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós-doutorado Júnior - PDJ (CNPq). 2017.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós-doutorado Sênior - PDS (CNPq). 2017.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós Doutorado no Exterior - PDE (CNPq). 2017.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Álabe. 2016.
SOUZA, R. J. . Parecerista de Relatórios de Atividades dos Bolsistas CAPES/2015 junto ao Programa de Pós- graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP-Presidente Prudente.. 2016.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do Colóquio Literatura Infantil, Práticas e Imaginário. 2016.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Organizadora do III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas. 2016.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas. 2016.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc da Revista Ensino em Re-Vista. 2016.
SOUZA, R. J. . Parecer referente ao projeto de pós-doutorado do Programa de Pós-Doutorado FEUSP. 2016.
SOUZA, R. J. . Parecerista avaliativa de artigo da Revista Educação em Análise. 2016.
SOUZA, R. J. . Consultor(a) externo(a) do processo de avaliação de projetos de pesquisa da UFRN,. 2016.
SOUZA, R. J. . Coordenação de grupo no processo de avaliação e seleção de obras do PNBE 2015. 2016.
SOUZA, R. J. . Avaliadora do processo seletivo PIBIC/CNPq do Instituto Federal Catarinense (IFC). 2016.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós-doutorado Sênior - PDS (CNPq). 2016.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada CNPq N º 12/2016 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2016.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada CNPq N º 12/2016 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2016.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada CNPq N º 12/2016 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2016.
SOUZA, R. J. . Parecer para Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG (CNPq). 2016.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós-doutorado Júnior - PDJ (CNPq). 2016.
SOUZA, R. J. . Parecer para Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG (CNPq). 2016.
SOUZA, R. J. . Parecer para Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG (CNPq). 2016.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós Doutorado no Exterior - PDE (CNPq). 2016.
SOUZA, R. J. . Consultora Ad hoc em artigo para a Revista Educação da PUCRS. 2015.
SOUZA, R. J. . Participante do Conselho Consultivo da RECeT: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 2015.
SOUZA, R. J. . Leitor crítico de três artigos sobre a temática ?Livros infantis: acervos, espaços e mediações?, que integram a publicação do Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil,. 2015.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Educação em Revista. 2015.
SOUZA, R. J. . Coordenadora de Sessão de Comunicações no XI Jogo do Livro e I Seminário Latino-americano: mediações de leitura literária. 2015.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Álabe. 2015.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Nuances: estudos sobre Educação. 2015.
SOUZA, R. J. . Parecerista dos Projetos de Extensão da PROEX ? UNESP. 2015.
SOUZA, R. J. . Parecerista dos Projetos de Núcleo de Ensino da UNESP. 2015.
SOUZA, R. J. . Parecer para Produtividade em Pesquisa - PQ 2015. 2015.
SOUZA, R. J. . Parecer para Doutorado no Exterior - GDE (CNPq). 2015.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc da Revista Nuances: estudos sobre Educação. 2014.
SOUZA, R. J. . Parecerista dos Projetos de Extensão da PROEX ? UNESP. 2014.
SOUZA, R. J. . Coordenação de grupo no processo de avaliação e seleção de obras do PNLD/PNAIC 2014.. 2014.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do 6º. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil. 2014.
SOUZA, R. J. . Parecer para Doutorado no Exterior - GDE (CNPq). 2014.
SOUZA, R. J. . Parecer para Doutorado no Exterior - GDE (CNPq). 2014.
SOUZA, R. J. . Parecer para Doutorado no Exterior - GDE (CNPq). 2014.
SOUZA, R. J. . Parecer para Doutorado no Exterior - GDE (CNPq). 2014.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós-doutorado Sênior - PDS (CNPq). 2014.
SOUZA, R. J. . Parecerista da Revista Educação e Pesquisa. 2013.
SOUZA, R. J. . Coordenação de grupo no processo de avaliação e seleção de obras do PNBE 2014.. 2013.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica da XXIV Semana da Educação e Pedagogia: professor polivalente para uma educação contemporânea. 2013.
SOUZA, R. J. . Debatedora do Projeto: Formação de Professores na Educação Infantil: diálogos entre a teoria histórico-cultural e literatura infantil. 2013.
SOUZA, R. J. . Debatedora do Projeto: O uso da sequência básica e da sequência didática para o desenvolvimento da produção textual no 5º ano do Ensino Fundamental I. 2013.
SOUZA, R. J. . Debatedora do Projeto: Práticas do Letramento: análise da leitura e da escrita no material didático do 8º ano do Estado de São Paulo. 2013.
SOUZA, R. J. . Avaliadora de obras no Programa Nacional da Biblioteca na Escola- PNBE Temático 2013. 2013.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada 43/2013 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. 2013.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada 43/2013 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. 2013.
SOUZA, R. J. . Parecer para Pós-doutorado Sênior - PDS (CNPq). 2013.
SOUZA, R. J. . Parecer para Produtividade em Pesquisa - PQ - 2013. 2013.
SOUZA, R. J. . Parecer para Produtividade em Pesquisa - PQ - 2013. 2013.
SOUZA, R. J. . Parecer para a Chamada Pública MCTI/CNPq Nº 14/2013 - Universal / Universal 14/2013 - Faixa A. 2013.
SOUZA, R. J. . Coordenação de grupo no processo de avaliação e seleção de obras do PNBE 2013.. 2012.
SOUZA, R. J. . Debatedora do Projeto: O gênero textual publicitário: na contraposição à linearidade discursiva. 2012.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica do Colóquio Internacional Literatura Infantil e Mundo Globalizado. 2011.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc - FAPESP. 2010.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc - CNPq. 2010.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Científica da XXI Semana da Educação e da Pedagogia: "Alfabetização e letramento: desafios atuais". 2010.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc - FAPESP. 2009.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc - CNPq. 2009.
SOUZA, R. J. . Debatedora do Projeto: A competência leitora avaliada pelos sistemas externos e o trabalho do professor nas aulas de geografia. O exemplo da Diretoria de Ensino de Birigui em relação ao SARESP. - no Colóquio de projetos de pesquisa dos alunos do PPGE da FCT/UNESP. 2006.
SOUZA, R. J. . Parecer para Edital MCT/CNPq 02/2006 - Universal. 2006.
SOUZA, R. J. . Parecer para o Edital MCT/CNPq 61/2005 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. 2006.
SOUZA, R. J. . Parecer para o Edital MCT/CNPq 61/2005 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. 2006.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Editorial da Revista Reading Quartely Research. 2005.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc do Programa de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq/UNESP. 2005.
SOUZA, R. J. . Membro do Conselho Editorial da Reading Quartely Research. 2004.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc do Programa de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq/UNESP. 2004.
SOUZA, R. J. . Seleção Anual do Prêmio da Fundação Nacional do Livro Infanto-Juvenil (FNLIJ). 2003.
SOUZA, R. J. . Membro da Comissão Editorial da Revista Nuances:estudos sobre educação. 2003.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc Fapesp. 2003.
SOUZA, R. J. . Membro do Corpo Editorial da Revista Ciência em Extensão. 2003.
SOUZA, R. J. . Parecerista ad hoc PIBIC. 2003.
SOUZA, R. J. . Seleção Anual do Prêmio da Fundação Nacional do Livro Infanto-Juvenil (FNLIJ). 2002.
SOUZA, R. J. ; VILLELA.F.C.B ; WREGE.R.S . Simpósio sobre estágio CEFAM-UNESP. 2002.
SOUZA, R. J. . Escrita de textos literários: conto de aventura. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
JUNQUEIRA, RENATA . Estratégias de leitura na formação de leitores. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SOUZA, R. J. . Membro do corpo editorial do livro Literatura infantil e juvenil [livro eletrônico]: a palavra literária - (r)ex(s)istir no encontro com o outro. 2021. (Editoração/Livro).
SOUZA, R. J. . Minicurso: ?Ler na bebeteca: livros literários e mediação?. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOUZA, R. J. . Organização de Dossiê - Espaços da Literatura na América Latina: Biblioteca, Escola e Comunidade - Revista Frontería. 2020. (Editoração/Periódico).
SOUZA, R. J. . Organização de Dossiê da Revista Cor das Letras. 2020. (Editoração/Periódico).
SOUZA, R. J. . Membro do Conselho Editorial do livro 'Livro objeto e suas arti(e)manhas de construção. 2020. (Editoração/Livro).
SOUZA, R. J. . ATOS EMBRIONÁRIOS DE LEITURA: estratégias para educação literária com bebês (2017-2019). 2020. (Relatório de pesquisa).
FEBA, B. L. T. ; SOUZA, R. J. . Organização de Dossiê 'Leitura e formação do leitor' da Revista Leia Escola. 2019. (Editoração/Periódico).
SILVA, M. T. ; SOUZA, R. J. ; PINHEIRO-MARIZ, J. . Organização de Dossiê 'Literatura juvenil e jovens leitores' da Revista Letras Raras. 2018. (Editoração/Periódico).
CARDOSO, E. P. ; KIRCHOF, E. R. ; SOUZA, R. J. . Organização de Dossiê da Revista FronteiraZ. 2017. (Editoração/Periódico).
RIBEIRO, E. A. W. ; SOUZA, R. J. . Organização de Dossiê da Revista Textura. 2017. (Editoração/Periódico).
RODRIGUES, S. A. ; SOUZA, R. J. . Organização de Dossiê da Revista Nuances. 2017. (Editoração/Periódico).
GIROTTO, C. G. G. S. ; BURLAMAQUE, F. V. ; SALGUEIRO, M. A. D. ; SOUZA, R. J. . Organização de Dossiê da Revista Desenredo. 2016. (Editoração/Periódico).
ALVES, J. H. P. ; SOUZA, R. J. . Organização de Dossiê da Revista Nuances. 2015. (Editoração/Periódico).
SOUZA, R. J. . Minicurso: Estratégias de leitura - para ler e compreender o livro infantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOUZA, R. J. . Oficina: Contos tradicionais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOUZA, R. J. . Leitura e compreensão de textos: o ensino de estratégias de compreensão leitora com literatura infantil. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MASSUIA, C. S. ; OLIVEIRA, G. C. ; SOUZA, R. J. . Literatura Infantil: Técnicas de como contar histórias baseadas em Betty Coelho. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
JORGE, M. A. ; BORGES, P. A. ; SOUZA, R. J. . Literatura infantil: técnicas de contar histórias, baseado em Betty Coelho. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOUZA, R. J. . A formação do leitor através da Literatura Infantil. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOUZA, R. J. . PEC - Formação Universitária. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SOUZA, R. J. ; UJIIE, N. T. ; Reis, P.C.F . Formação Continuada de Professores: práticas de leitura do texto literário em uma escola de séries iniciais. 2003. (Relatório de pesquisa).
SOUZA, R. J. . Educação em serviço: formando docentes pesquisadores e críticos. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SOUZA, R. J. . Analisando atividades de alfabetização. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . Avaliação em Língua Portuguesa. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . Concepções de leitura e suas decorrências metodológicas. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . Organização curricular e análise de material didático de Língua Portuguesa. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . Produção de texto no ensino fundamental I. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . Produção de texto no ensino fundamental II. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . Tratamento didático da leitura. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . O aprendiz de arte. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . O artista e o processo de criação. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . Concepções de Linguagem e Ensino de Língua Portuguesa. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . Diferentes concepções sobre o oral e a escrita e suas relações. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. . Letramento e participação social. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video conferência).
SOUZA, R. J. ; TITO, P. C. ; SILVA, Sabrina Ribas . Mamãe Gansa: o resgate da Literatura Oral e brincadeiras infantis. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; CORTE, D.C . Kit Literatura em minha casa possibilidades de ensino a partir da leitura de textos literários na EMEIF Dr. Pedro Furquim de Presidente Prudente. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; SILVA,M.A..R ; OLIVEIRA,S.F . Formação Continuada de Professores praticas educativas de leitura e interpretação a partir do uso do texto literário. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; DIAS, C. G. ; CASTRO,P.C.V . A leitura do texto literário e a formação do leitor critico no Projeto Leitura do Aluno: processo de formação continuada na EMEIF Carmem Pereira Delfim de Presidente Prudente. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; SAMPAIO, M. E. . Literatura Infantil e as possibilidades de leitura através da Literatura Guilherme Augusto Araujo Fernandes. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; ALFREDO, M.E, ; SANTOS, O.M, . Proposta de trabalho para a formação do leitor com o Kit "Literatura em Minha Casa". 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; JUNIOR, Pedro Adalberto Top . A importancia dos classicos da Literatura no imaginario infantil. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; BERG, K. C. M. . A leitura da literatura infantil em livros didáticos brasileiros. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; SAMPAIO, M. E. . Cachinhos Dourados e os Três Ursos: um clássico e a formação de leitores. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
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SOUZA, R. J. ; RIGOLETO, A. P. C. . Analise do Programa Literatura em Minha Casa: a distribuição dos Kits nas escolas de Presidente Prudente. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
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SOUZA, R. J. ; CORTE, D.C ; ALFREDO, M.E, ; SANTOS, O.M, . Os caminhos e o trabalho com o kit Literatura em Minha Casa Dr. Pedro Furquim - Sala de Aula para Lares Discentes. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
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SOUZA, R. J. ; JUNIOR, Pedro Adalberto Top . A importancia dos classicos infantis na construção do imaginario infantil e na formação de novos leitores. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; PEREIRA, M. C. R. . O ensino da leitura na Literatura Infantil Brasileira: a metodologia da personagem professor. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; BARROS, J. ; SAMPAIO, M. E. ; SILVA, Sabrina Ribas . Mamãe Gansa: as possibilidades de descobertas corporais e desenvolvimento linguistico por meio da Literatura Infantil. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; CORTE, D.C ; ALFREDO, M.E, ; SANTOS, O.M, . Projeto Sala de Leitura: formando pequenos leitores- relatos de experiencias. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; CORTE, D.C ; ALFREDO, M.E, ; SANTOS, O.M, . O texto literario - uma possivel leitura disponibilizada pelo kit Literatura em MInha Casa. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; SOUZA, S. F. . Literatura Infantil: novas possibilidades de leitores. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. ; TITO, P. C. ; CASTRO,P.C.V ; DIAS, C. G. . A leitura prazerosa do texto literario na escola publica. 2005 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. . VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: Teorias e práticas - Imagens e projetos. 2003 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. . 1º Encontro Internacional: A criança, a língua e o texto literário - da investigação às práticas. 2003 (Moderação de Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos) .
SOUZA, R. J. . Leitura e Literatura Infantil. 2002 (Pós-Graduação Lato Sensu) .
SOUZA, R. J. . O Ensino do texto: teoria e prática em sala de aula. 2002 (Coordenção do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu) .
SOUZA, R. J. . Relações Humanas no Espaço Pedagógico. 2002 (Coordenação de Simpósio) .
SOUZA, R. J. . Storytelling and education. 2001 (Aula Inaugural) .
SOUZA, R. J. . Leitura e Literatura Infantil. 1999 (Pós-Graduação Lato Sensu) .
SOUZA, R. J. . O Ensino do texto: teoria e prática em sala de aula. 1999 (Coordenção do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu) .
SOUZA, R. J. . Leitura e Produção de Textos. 1997 (Coordenação do Curso de Educação Continuada) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Estratégias de leitura e formação do professor paulista: para compreender o texto propostas e experiências no contexto das escolas públicas do Ensino Fundamental II (FAPESP/PROEDUCA - Processo 2022/06941-0), Descrição: Alienada historicamente de seu direito à leitura e ao poder do exercíciopleno da palavra, a maioria esmagadora da população brasileira ainda é credora denossa imensa dívida social de acesso a esse bem educacional, cultural, civilizatório.Os dados das avaliações internacionais e nacionais ainda dizem da condiçãoalarmante de nossos estudantes no domínio da capacidade de ler. No interior doestado de São Paulo tal realidade ainda se faz presente, muito embora haja grandesesforços para a implementação dos programas de políticas públicas de leitura.Pesquisas destinadas a colaborar na solução de tais impasses e desafios da formaçãode jovens leitores são imprescindíveis e necessárias. Nesta direção, o projeto oraproposto será realizado em conjunto com dois centros de pesquisa, o CELLIJ(Centrode Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil) da FCT UNESP, PresidentePrudente (SP) e o CEPLE(Centro de Estudo e Pesquisa em Leitura e Escrita) da FFC Unesp, Marília (SP). Intitulado Estratégias de leitura e formação do professorpaulista: para compreender o texto propostas e experiências no contexto dasescolas públicas do Ensino Fundamental II, na linha de pesquisa Melhoria do EnsinoPúblico da FAPESP, o projeto tem como objetivo analisar como professores de ummunicípio paulista têm criado condições para que o estudantecompreenda o texto; eoportunizar conhecimentos teórico-metodológicos sobre a compreensão leitora,objetivando efetiva contribuição à formação de leitores autônomos e críticos. Dozeescolas foram eleitas para participar do projeto, todas de Assis, município do oestepaulista, com um professor de cada uma delas como participantes da pesquisa. Trêseixos articulam-se com o objetivo apontado e requerem metodologias específicas, cominstrumentos apropriados para a geração de dados. O primeiro terá como fundamentoa pesquisa bibliográfica e o estudo do texto, a partir das teorias sobre compreensãotextual e da estratégia de leitura, além de questionários, para verificação do ensino dacompreensão leitora, do acesso e circulação de textos nas escolas. Já os dois últimosterão como fundamento, de modo geral, a pesquisa de tipo etnográfico, semdesconsiderar a articulação entre os modelos quantitativo e qualitativo, e sem os tomarcomo dicotômicos, mas complementares. Da análise das metodologias de ensinoutilizadas pelos professores e da formação realizada, a equipe poderá avaliar asatividades e as estratégias de leitura de resultados mais efetivos, além dosprocedimentos metodológicos mais apreciados pelos alunos e por seus professores.Dessa maneira, será possível implementar, no município investigado, um programa decompreensão da leitura baseado no trabalho intenso com os variados tipos de textos eelaborar material didático das "boas práticas" para disseminar o ensino dacompreensão leitora em outros municípios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) . , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador / Isabela Delli Colli Zocolaro - Integrante / Gabrielly Doná - Integrante / Cleide de Araújo Campos - Integrante / ana paula carneiro - Integrante / María Paula Obando Rodríguez - Integrante / Andreina de Melo Louveira Arteman - Integrante.
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2022 - Atual
Ler e compreender o texto literário na escola: experiências e propostas na educação básica (Processo n 310078/2021-0), Descrição: A preocupação com o ensino de literatura, da leitura e principalmente com da compreensão do texto literário evidencia um ensino voltado para as estratégias metacognitivas de leitura. Acredita-se no ato de ler como um processo em que o leitor procura ativamente um significado para aquilo que lê. Esta busca depende dos conhecimentos e esquemas utilizados por ele. De fato, a contribuição é bastante significativa e justifica a afirmação de que o leitor constrói o significado da leitura. Diante do exposto, propomos realizar, com a colaboração de pesquisadores das áreas de Letras e Educação de universidades brasileiras, um estudo com os seguintes objetivos: a identificação de paradigmas conceituais e metodológicos do ensino escolar para compreensão de textos literários que possam, em última instância, alimentar orientações ou diretrizes pedagógicas, possibilitando aos professores o planejamento e a execução coerente e consistente de suas aulas no ensino fundamental com livros de literatura infantil visando atribuição de sentido e compreensão para além das linhas do texto, ou seja compreender também elementos implícitos em textos literários, seja através de metáforas e outros signos do texto verbal, das dimensões do texto visual, das possibilidades de sentido nos paratextos desses livros destinados para crianças e, até mesmo na escolha da materialidade do livro e na diagramação intencional de narrativas e poesias infantis. A referida proposta, se justifica na configuração (interinstitucional) pelo fato dos membros do grupo de pesquisa: "Formação de professores e as relações entre as práticas educativas em leitura, literatura e avaliação do texto literário" terem encontrado no CELLIJ - Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil, um local para suas investigações e serem oriundos dos mais diversos estados brasileiros, o que, nesse sentido, oportuniza um diagnóstico amplo sobre o ensino da compreensão leitora com a utilização da literatura infantil e, vislumbra utilizar socialmente os resultados da pesquisa, para assim a expandir e inovar no incremento do ensino da compreensão do texto literário em escolas da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador.
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2022 - Atual
Leitura e práticas pedagógicas na escola da infância em tempos de pandemia: ação docente para o ensino e aprendizagem on line e presencial (CAPES - Processo: 88887.657760/2021-00, Descrição: Compreensão das práticas de leitura implementadas por professores da Escola da Infância em tempos de pandemia COVID-19, a fim de mapear ações exitosas, retrocessos e/ou diretrizes desenvolvidas pelos sujeitos no pós-covid, bem como, propor ações inovadoras para a formação do sujeito leitor. O objetivo é compreender práticas de leitura implementadas por professores da Escola da Infância em tempos de pandemia, possibilitando assim, propor ações inovadoras acerca da formação do sujeito leitor.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador.
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2020 - 2023
Leitura literária na escola: bildung, experiências e propostas na educação básica, Descrição: A leitura de obras literárias sempre esteve presente nos mais diversos processos educativos desde a Antiguidade, ligada, sobretudo, ao ensino da linguagem. Mais recentemente, por conta de diversas reformas conceituais e pedagógicas, a leitura de obras literárias sofreu um apagamento na escola, o que levou à defesa de sua especificidade como letramento literário entre outros tipos de letramento promovidos na educação básica. Entende-se que a leitura literária é essencial tanto para a formação do leitor, quanto para o desenvolvimento integral do aluno, fazendo parte de sua bilgung como pessoa humana. Nas escolas brasileiras, especialmente do Nordeste, há várias propostas e experiências que se alinham ou podem ser alinhadas a essa perspectiva, mas que terminam sendo ignoradas por falta de reconhecimento. Esta pesquisa busca identificar, analisar criticamente, sistematizar e divulgar essas propostas e experiências como alternativas para fortalecer o letramento literário na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Integrante / Rildo Cosson - Integrante / José Hélder Pinheiro Alves - Integrante / SEGABINAZI, DANIELA MARIA - Coordenador / Alyere Silva Farias - Integrante / Carmem Sevilha - Integrante / Fabiana Ferreira da Costa - Integrante / Rinah de Araújo Souto - Integrante / Socorro de Fátima Pacífico - Integrante.
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2019 - 2022
Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) e Plano Nacional de Leitura (PNL): A leitura e os livros em espaços e contextos brasileiros e portugueses, Descrição: Por conta das preocupações pedagógicas com a formação do leitor, a literatura ensinada nos anos iniciais do Ensino Fundamental costuma sofrer um processo inadequado de escolarização. Todavia, esse cenário pode ser modificado quando se considera as especificidades dos livros infantis e das práticas de leitura levadas à escola. A justificativa para a investigação pauta-se no fato de que no Brasil, o Programa Nacional Biblioteca na Escola (PNBE) através do Ministério da Educação foi o responsável por selecionar, analisar, adquirir e orientar o uso de textos literários nas escolas públicas desde 1997. Em Portugal, essa tarefa foi atribuída pelo Plano Nacional de Leitura (PNL), criado em 2006 com objetivo de aprofundar o letramento e alargar as práticas de leitura da sociedade portuguesa. E embora nas últimas décadas esses países tenham investido em políticas públicas de leitura não podemos assegurar a qualidade dos livros que têm chegado às escolas brasileiras e portuguesas, nem tão pouco como essas obras são trabalhadas nessas escolas. Neste sentido, apontamos como objetivo para o projeto de pesquisa aqui submetido, analisar e comparar os livros infantis que compõem o PNBE/2014 e o PNL/2017 destinados aos anos iniciais do Ensino Fundamental, considerando as orientações dadas aos professores para promoção da leitura dessas obras e por fim, verificando as possibilidades de formação do leitor autônomo. A base teórica que sustenta essa investigação é apresentada pelos estudos de Paiva (2012), Alçada (2016) e Costa (2015) que situam as políticas públicas de leitura no Brasil e em Portugal, por Gérard Genette (2009) que afirma que o texto no livro não existe sozinho ressaltando a importância dos paratextos e consequentemente, outros elementos que compõem o objeto cultural livro e, por Hepler (1991), que discute práticas de leitura vislumbrando uma comunidade de leitores. Metodologicamente, a pesquisa tem caráter qualitativo, de estudo exploratório e explicativo, pois ocupa-se inicialmente do objeto livro ? da interação entre linguagem verbal e linguagem visual, da qualidade do projeto gráfico editorial, da materialidade da obra, da escolha do tema projetando o leitor pretendido, do estudo dos paratextos, dos aspectos ?externos? que acompanham o livro, pois tudo que está no texto e além do texto contribuem diretamente para leitura. Os livros são potencialmente portadores da mediação cultural e remetem à compreensão e à produção de sentidos. A verticalização com caráter comparativo se dá ao analisar a oferta e a circulação de práticas educativas capazes de promover a leitura do livro impresso que têm na figura do professor e/ou bibliotecário potencialidades de interação. Os resultados da pesquisa esperados voltam-se para poder melhorar o ensino de leitura, no Brasil e em Portugal, assim, podemos, pensar em um efeito multiplicador, conjecturar o uso de ações exitosas em projetos futuros do Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil (CELLIJ, Presidente Prudente, Brasil), bem como no Centro de Investigação de Estudos da Criança (CIEC, Braga, Portugal) e no Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP, Évora, Portugal). Tais resultados, portanto, podem contribuir para o redirecionamento e/ou ampliação das políticas públicas de leitura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2016 - 2018
Atos embrionários de leitura: estratégias para educação literária com bebês (Processo 307761/2015-0) Projeto PQ ? CNPq ? Produtividade de Pesquisa, Descrição: Desenvolver estratégias para educação literária com bebês e crianças de até 2 anos de idade levando em consideração as quatro dimensões dos atos embrionários de leitura: espaço-temporal, modal, relacional, objetal em uma creche no município de Presidente Prudente é o objetivo da continuidade de nossos estudos. Tal objetivo procede da intenção de estabelecer uma interação entre duas necessidades cruciais: 1) o desenvolvimento ? em parceria com os professores da creche ? de estratégias para educação literária com bebês e crianças de até 2 anos (berçário), tendo a finalidade de desenvolver a inteligência e a personalidade de crianças; 2) o reconhecimento, do acervo de livros infantis e do espaço de leitura organizado pela instituição (Bebeteca), parceira de pesquisa, como ambientes portadores das condições de ampliação do conhecimento prévio, da criação de hipóteses, do enriquecimento da capacidade imaginativa, compreensiva e criativa nos processos de formação do leitor, todos advindos dos atos embrionários de leitura. O projeto ora proposto é o desdobramento de uma investigação (PQ ? CNPq) financiada entre 2013-2015, que diagnosticou a necessidade de professores e educadores da infância conhecerem propostas metodológicas para a educação literária. Alguns resultados desta pesquisa apontaram o desconhecimento por parte dos docentes das preferências infantis, bem como, a falta de formação para seleção de livros de qualidade linguística e estética. Ainda verificaram-se atividades práticas com o uso do livro infantil de cunho didatizante e utilitário. Neste sentido, dois eixos articulam os objetivos da pesquisa atual (2016-2018) e compõem a diretriz para a produção dos dados com metodologias específicas e instrumentos a eles apropriados. O primeiro, um trabalho de campo com observações e visitas à creche, para verificação do acesso e circulação dos livros infantis, seja no espaço da Bebeteca ou de outros locais, cujo o objetivo será o de produzir dados sobre o uso e conhecimento por parte dos gestores educacionais de tais materiais e as condições de guarda de tais livros. A análise desses dados nos dará condições para adequar possíveis equívocos e preparar as etapas do segundo eixo. A primeira etapa terá como fundamento a pesquisa bibliográfica, o estudo do texto literário, a preparação da formação docente, a observação das atividades sendo protagonizadas pelos educadores e a recepção das crianças, bem como metodologias que discutam as relações da criança de 0 a 2 anos com livros infantis. Nessa perspectiva, o objetivo não é somente o de gerar dados, descrever e compreender processos, mas, também, atuar na confecção de material que servirá como base para capacitação dos docentes no trabalho com leitura e literatura, considerando as especificidades da primeira infância. O segundo momento está dividido em duas fases: a primeira - definir as ações formativas à luz dos ?atos embrionários de leitura?, ou seja, analisar, na medida do possível, juntamente com os professores, os livros infantis, verificando suas possibilidades modais, relacionais, objetais e espaço-temporais ? para que possamos planejar e executar ações capazes de despertar nos bebês e nas crianças pequenas características importantes do leitor de literatura, sobretudo a de unir mundo real e mundo da fantasia. E a segunda, que alinha as análises de todo o processo durante os três anos da pesquisa: da formação docente; das observações e recepções crianças-livro, professor-criança-livro, criança-livro-criança, entre outras; e das análises qualitativas das práticas pedagógicas colocadas em ação. Esperamos que os resultados transcendam o local da pesquisa e que as estratégias exitosas sejam compartilhadas com outras instituições de Educação Infantil, alterando as relações entre bebês, livros e educadores de infância. Palavras-chave: Bebês. Leitura. Livro infantil. Estratégias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador / Márcia Regina Mendes Venâncio - Integrante / Kênia Adriana Aquino de Modesto Silva - Integrante / Luana Mendes - Integrante / Joyce Araujo Reinol - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2014 - 2019
Leitura nas licenciaturas: espaços, materialidades e contextos na formação (PROCAD), Descrição: Pesquisa quali-quantitativa cuja finalidade é analisar o perfil leitor de universitários ingressantes nas licenciaturas de Letras e Pedagogia, de quatro universidades brasileiras, apontando princípios, conhecimentos e ações pedagógicas para a formação de leitores na universidade como espaço privilegiado de mediação da leitura e de circulação de práticas de leitura. A pesquisa será desenvolvida em cursos presenciais de graduação na Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho? (UNESP, campi de Marília e de Presidente Prudente), Universidade de Passo Fundo (UPF) e Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Serão sujeitos da pesquisa alunos ingressantes de ambas licenciaturas, em razão de formar professores para a Educação Básica, que ensinam a leitura e suas práticas. Atendendo, assim, a pelo menos duas das demandas postas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para os Programas de Pós-Graduação (PPG) no País nos próximos triênios: a) dedicarem-se à quantificação e qualificação das pesquisas e das ações de ensino e extensão que visem a contribuir com a melhoria da Educação Básica, seja em nível local, regional ou nacional; e b) realizarem projetos interdisciplinares que contribuam para o avanço e divulgação do conhecimento acadêmico-científico em áreas de relevância social, como é o caso da Educação Básica e, em particular, da leitura e da formação docente. O instrumento de pesquisa será um questionário aplicado on line aos universitários ingressantes no ano letivo de 2014, nas quatro universidades brasileiras participantes do estudo. Os dados levantados serão analisados de acordo com fundamentos teóricos que dão sustentação à pesquisa: concepções sobre a leitura e maneiras de ler como prática cultural (Chartier), a linguagem como instrumento de mediação (Vygotsky) e como processo de enunciação (Bakhtin). Publicações específicas em periódicos e livros sobre leitura e formação de leitores serão incluídas na bibliografia durante o desenvolvimento da pesquisa. O estudo pretende dar visibilidade às práticas de leitura de universitários no espaço acadêmico e desenvolver um plano de ações político-pedagógicas para qualificar a formação de leitores universitários na universidade, como parte integrante da formação inicial, em licenciaturas e bacharelados, no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Integrante / Maria de Lourdes Zizi Trevisan Perez - Integrante / Alberto Albuquerque Gomes - Integrante / Berta Lúcia Tagliari Feba - Integrante / Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Coordenador / Kênia Adriana Aquino de Modesto Silva - Integrante / Elianeth Dias Kanthack Hernandes - Integrante / Fabiane Verardi Burlamaque - Integrante / Maria Amélia Dalvi Salgueiro - Integrante.
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2014 - 2018
Leitura nas Pedagogias: espaços, materialidades e contextos na formação docente (Processo: 456159/2014-2) Projeto Universal, Descrição: Pesquisa quali-quantitativa cuja finalidade é analisar o perfil leitor de universitários ingressantes nas licenciaturas de Pedagogia, de duas unidades da UNESP ? Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, apontando princípios, conhecimentos e ações pedagógicas para a formação de leitores na universidade como espaço privilegiado de mediação da leitura e de circulação de práticas de leitura. A pesquisa será desenvolvida em cursos presenciais de graduação na UNESP, campi de Marília e de Presidente Prudente. Serão sujeitos da pesquisa alunos ingressantes nos cursos de Pedagogia, vespertino e noturno, por razão de formar professores para a Educação Básica, que ensinam a leitura e suas práticas. Atendendo, assim, a várias demandas de órgãos de fomento: a) dedicarem-se à quantificação e qualificação das pesquisas e das ações de ensino e extensão que visem a contribuir com a melhoria da Educação Básica, seja em nível local, regional ou nacional; e b) realizarem projetos interdisciplinares que contribuam para o avanço e divulgação do conhecimento acadêmico-científico em áreas de relevância social, como é o caso da Educação Básica e, em particular, da leitura e da formação docente. O instrumento de pesquisa será um questionário aplicado on line aos universitários ingressantes no ano letivo de 2015, nas duas unidades universitárias participantes do estudo. Os dados levantados serão analisados de acordo com fundamentos teóricos que dão sustentação à pesquisa: concepções sobre a leitura e maneiras de ler como prática cultural (Chartier), a linguagem como instrumento de mediação (Vygotsky) e como processo de enunciação (Bakhtin). Publicações específicas em periódicos e livros sobre leitura e formação de leitores serão incluídas na bibliografia durante o desenvolvimento da pesquisa. O estudo pretende dar visibilidade às práticas de leitura de universitários no espaço acadêmico e desenvolver um plano de ações político-pedagógicas para qualificar a formação de leitores universitários na universidade, como parte integrante da formação inicial, em licenciaturas e bacharelados, no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador / Mariana Revoredo - Integrante / Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Integrante / Gislene Aparecida da Silva Barbosa - Integrante / Elianeth Dias Kanthack Hernandes - Integrante / Gabriele Goes da Silva - Integrante / Lucimara Miqueloti - Integrante / Marismene Gonzaga - Integrante.
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2013 - 2015
Literatura e primeira infância: a formação de crianças leitoras a partir do PNBE (Processo 307628/2012-4) Projeto PQ ? CNPq ? Produtividade de Pesquisa, Descrição: Organizar uma proposta de atividades leitoras a partir do acervo do PNBE (Programa Nacional Biblioteca na escola) destinado à Educação Infantil é o propósito de nossos estudos. Tal objetivo decorre da necessidade de tornar congruente um trabalho educativo intencional e dirigido à ampla formação da inteligência e da personalidade infantis (considerando as atividades de leitura literária, decorrentes da literatura infantil), como condição necessária para ampliação e criação de hipóteses fantásticas, do enriquecimento da capacidade imaginativa, compreensiva e criativa na infância, dentre outras, permitindo que as crianças sejam protagonistas ativas do momento da rotina diária com a literatura infantil no âmbito educacional dirigido à formação da criança leitora. Dados revelam que a competência leitora é ainda muito frágil entre crianças e jovens brasileiros e que a necessidade de ler literatura ainda não é um dado cultural em nosso país. Daí pensar a educação literária desde a mais tenra idade. Planejado para dois municípios do oeste paulista com crianças pequenininhas (0 a 3) e seus professores, o projeto ora proposto, a ser realizado entre os anos de 2013 a 2015, na cidade de Marília ? nas 34 instituições de Educação Infantil ?, e Presidente Prudente ? em suas 51 ?, parte da hipótese de que a ?proposta metodológica de educação literária? a ser formulada com o acervo do PNBE, que reconhece e considera as especificidades da primeira infância, pode ser usada com sucesso em situações de ensino e aprendizagem de leitura e literatura já na Educação Infantil, partindo do pressuposto (ainda que a partir de dados gerados do Ensino Fundamental, em suas séries iniciais) de que, após qualificação docente ? resultado do projeto FAPESP/CNPq de Políticas Públicas ?A literatura na escola: espaços e contextos ? a realidade brasileira e portuguesa?(desenvolvido nos anos de 2006-2009, em sua frente realizada no Brasil), os professores tendem a mostrar-se mais confiantes e os alunos mais interessados, compreendendo melhor o texto literário. Dois eixos de pesquisa, articulados aos objetivos, compõem a diretriz para a produção dos dados com metodologias específicas e instrumentos a eles apropriados. O primeiro foca a circulação dos livros nas instituições parceiras, o uso e conhecimento por parte dos gestores educacionais de tais materiais, bem como as condições de guarda de tais livros. Com a análise desses dados, pretende-se, ainda, verificar se a política pública de leitura PNBE tem atingido, nas duas cidades em questão, seus objetivos. O segundo eixo analisa os livros infantis destinados à Educação Infantil - PNBE, particularmente à primeira infância (0 a 3 anos) não somente com relação à estrutura do texto narrativo e às estratégias de leitura, mas também na elaboração de um material teórico-prático que pode nortear os professores no futuro, para o ensino de atividades de compreensão de textos literários, considerando às especificidades de aprendizagens das crianças bem pequenininhas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador.
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2011 - 2015
Literatura e primeira infância: a formação de crianças leitoras a partir do PNBE, Descrição: Organizar uma proposta de atividades leitoras a partir do acervo do PNBE (Programa Nacional Biblioteca na escola) destinado à Educação Infantil é o propósito de nossos estudos. Tal objetivo decorre da necessidade de tornar congruente um trabalho educativo intencional e dirigido à ampla formação da inteligência e da personalidade infantis (considerando as atividades de leitura literária, decorrentes da literatura infantil), como condição necessária para ampliação e criação de hipóteses fantásticas, do enriquecimento da capacidade imaginativa, compreensiva e criativa na infância, dentre outras, permitindo que as crianças sejam protagonistas ativas do momento da rotina diária com a literatura infantil no âmbito educacional dirigido à formação da criança leitora. Dados revelam que a competência leitora é ainda muito frágil entre crianças e jovens brasileiros e que a necessidade de ler literatura ainda não é um dado cultural em nosso país. Daí pensar a educação literária desde a mais tenra idade. Planejado para dois municípios do oeste paulista com crianças pequenininhas (0 a 3) e seus professores, o projeto ora proposto, a ser realizado entre os anos de 2011 a 2013, na cidade de Marília nas 34 instituições de Educação Infantil , e Presidente Prudente em suas 51 , parte da hipótese de que a proposta metodológica de educação literária a ser formulada com o acervo do PNBE, que reconhece e considera as especificidades da primeira infância, pode ser usada com sucesso em situações de ensino e aprendizagem de leitura e literatura já na Educação Infantil, partindo do pressuposto (ainda que a partir de dados gerados do Ensino Fundamental, em suas séries iniciais) de que, após qualificação docente resultado do projeto FAPESP/CNPq de Políticas Públicas A literatura na escola: espaços e contextos a realidade brasileira e portuguesa (desenvolvido nos anos de 2006-2009, em sua frente realizada no Brasil), os professores tendem a mostrar-se mais confiantes e os aluno. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Integrante / Elieuza Aparecida de Lima - Integrante / Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2009 - 2010
Leitura, Cidadania e Formação de Leitores: Capacitação de docentes reabilitados que atendem as bibliotecas escolares de Presidente Prudente ? São Paulo, Descrição: Com os resultados do PISA, detectou-se pelo mundo uma crescente preocupação com as relações estabelecidas entre os leitores e o material escrito, em especial, o Livro de Literatura. No entanto, apesar de todo o investimento em programas de fomento à leitura por parte do governo, as políticas públicas de Formação de Leitores não estão atingindo seus objetivos de formar leitores qualitativamente melhores. O projeto ora proposto é o desdobramento de um projeto de Políticas públicas financiado pela FAPESP e CNPq de 2006 a 2009 que diagnosticou entre outras coisas que as bibliotecas escolares não são utilizadas como espaços mediadores na formação de leitores. Uma pesquisa quantitativa mostrou que no município de Presidente Prudente todos os funcionários que desempenham a função de bibliotecários são professores readaptados e não possuem uma formação específica para o trabalho que desempenham: arquivamento, seleção de livros, formação de leitores. Assim, o atual projeto pretende capacitar estes profissionais através de workshops ministrados na Universidade e de acompanhamento nas bibliotecas escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador / Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi - Integrante / Cyntia Graziela G. S. Girotto - Integrante / Dagoberto Buim Arena - Integrante., Financiador(es): Programa de Extensão Universitária - Auxílio financeiro.
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2006 - 2011
A literatura na escola: espaços e contextos. A realidade brasileira e portuguesa. FAPESP 06/51756-4. CNPQ 474481/2006-9, Descrição: Com os resultados do PISA, detectou-se pelo mundo uma crescente preocupação com as relações estabelecidas entre os leitores e o material escrito, em especial, o Livro de Literatura. Observamos em Portugal e no Brasil essas mesmas preocupações; no entanto, apesar de todo o investimento em programas de fomento à leitura por parte dos governos dos dois países, as políticas públicas de Formação de Leitores não estão atingindo seus objetivos de formar leitores qualitativamente melhores. A fim de tentar analisar e reavaliar criticamente estas políticas e propor uma reflexão sobre a relação do aluno com sua língua materna e seus desdobramentos (leitura e compreensão de textos, produção de textos e reflexão sobre os conhecimentos lingüísticos), propomos este projeto de pesquisa, que será desenvolvido pelo grupo do ?Centro de estudos de leitura e literatura infantil e juvenil? da Universidade Estadual Paulista, UNESP ? Brasil, em conjunto com o grupo ?Literatura Infantil e Educação para a Literacia? do LIBEC ? Centro de Investigação em Promoção da Literacia e do Bem-Estar da Criança, da Universidade do Minho ? Portugal, visando a um estudo comparativo que busque analisar e modificar os resultados apresentados pelos alunos nas avaliações internacionais, de acordo com as colocações conseguidas pelos dois paises - Portugal ficou em 25o. lugar e o Brasil em 37o. lugar no PISA de 2003. Este Projeto tem por objetivo estudar a contribuição que pode oferecer a literatura infantil e juvenil para a efetiva formação do leitor, nas suas relações com o aprendizado da Língua Portuguesa, abrangendo aspectos ligados à produção de textos e à reflexão sobre os conhecimentos lingüísticos em escolas de Portugal e da região Oeste do Estado de São Paulo, no Brasil. A matriz metodológica compõe-se de três momentos distintos. No primeiro, será realizado o levantamento de dados quantitativos nos dois países, por meio de uma pesquisa etnográfica, para verificar quais livros de literatura infantil-ju. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador / Ana Maria da Costa Santos Menin - Integrante / Odilon Helou Fleury Curado - Integrante / Cyntia Graziela G. S. Girotto - Integrante / Dagoberto Buim Arena - Integrante / Juvenal Zancheta Junior - Integrante / João Luís Cardoso Tápis Ceccantini - Integrante / Rony Farto Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2005 - 2007
Literature based reading program: possibilidades do ensino de leitura através da literatura, Descrição: Atualmente a leitura tem tomado espaço considerável na educação e na mídia brasileira. Em 2003, o Brasil obteve desempenho insatisfatório em duas grandes pesquisas: uma de âmbito nacional ? o Instituto Paulo Montenegro divulgou que 72% de jovens são alfabetos funcionais, ou seja, não sabem ler e escrever. Em outra, internacional - PISA ? Programa Internacional para Avaliação de Estudantes, o país ocupou o 37º lugar em letramento de leitura. Acanhadas ações têm tentado mobilizar escolas, professores, diretores e sociedade para mudar este quadro: PNLD ? Programa Nacional do Livro Didático através dos módulos literários, PNBE ? Programa Nacional Biblioteca na Escola, campanhas como ?Tempo de leitura? e ?Literatura em minha casa?, entre outras. Estas iniciativas mostram algo em comum: a utilização de textos literários e a proposta do uso de diversos tipos de textos nas ações voltadas para o ensino da leitura. No entanto, nota-se que as instituições de ensino não estão sabendo fazer uso da literatura como objeto para o ensino da leitura, ao contrário da América do Norte, Canadá e Estados Unidos, que propõem, neste sentido, um Programa de leitura fundamentado na literatura (Literature based reading program). Tal programa faz parte de documentos oficiais de algumas secretarias estaduais de educação, que apóiam e subsidiam, através de formação docente e material de leitura, o uso da literatura para a formação de leitores. Neste contexto, propõe-se este estudo com intuito de contribuir para a investigação do seguinte problema de pesquisa: Como se ensina a ler através do Programa de leitura fundamentado na literatura? Para tanto, propõe-se realizar esta pesquisa por meio da concepção socio-cognitiva de leitura, na Escola de Ensino e Aprendizagem (School of Teaching and Learning) da Ohio State University, que será validada através de pesquisas bibliográficas sobre o Programa de leitura fundamentado na literatura e entrevistas com docentes de séries iniciais do Ensino Fundament. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2004 - 2008
Leitura do professor, leitura do aluno: processos de formação continuada, Descrição: O projeto: ?Leitura do professor, leitura do aluno: processos de formação continuada? inicialmente desenvolvido em 2004 e 2005 executou atividades que convergiam para ações voltadas diretamente para alunos e professores das séries iniciais do ensino fundamental. Os objetivos gerais do projeto consistiam em formar o leitor autônomo (alunos e professores das séries iniciais), através do estímulo à sensibilidade, criatividade e criticidade e da formação do gosto pela leitura, contribuindo para a construção de uma cidadania plena. A pedido da escola, dos professores e alunos, no biênio 2006/2007 propomos ir além da formação do leitor e formar professores e alunos para a produção de texto (processo já iniciado). É mister que um bom leitor será produtor de bons textos, assim o projeto ora intitulado: Produção de texto do professor, produção de texto do aluno: processos de formação continuada, iniciado em 2006 e previsto como continuidade em 2007 tem como principais objetivos: - cultivar o gosto pela produção de textos; - conscientizar professores e alunos da importância do ato da escrita; - esclarecer o que é texto e suas diversas tipologias textuais; - preparar professores e alunos para a produção de bons textos, entendendo bons textos como aqueles coerentes, seqüenciais e de estrutura textual clara e objetiva; - analisar os textos produzidos por professores e alunos antes do inicio do projeto, durante o desenvolver das atividades de produção textual para verificar se houve avanços na maneira de escrever; - mostrar aos sujeitos da escola (professores e alunos) a função social do texto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador.
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2002 - 2008
Formação continuada de professores: práticas de leitura do texto literário, Descrição: Trata-se de uma pesquisa em ação que tem por objetivo diagnosticar o ensino da leitura do texto literário em uma escola de séries iniciais da rede pública estadual. Após o diagnóstico a pesquisa propõe: uma reflexão sistemática junto ao corpo docente debatendo e explicitando o papel da leitura do texto literário na escola; a análise dos textos literários inseridos no livro didático; a revisão básica de conteúdos visando auxiliar educadores no uso de diversos tipos de textos e estratégias para formação do aluno/leitor; a produção coletiva de conhecimentos que possam subsidiar a qualificação da prática pedagógica dos professores de modo que se consiga formar professores, alunos leitores melhorando neste sentido, a qualidade do Ensino Público e da vida desta comunidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador.
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2000 - 2007
O conteúdo paleoetnográfico da Décima Região, Descrição: Trabalhar o conteúdo do CEMAARQ (Centro de Museologia, Antropologia e Arqueologia) com os professores da rede previamente, para quando da visita ao Centro os alunos já terem um conhecimento prévio das informações que receberão. No Centro são desenvolvidas 04 atividades: Hora da Lenda, Manuseio de material, visita monitorada e Hora da Música. Ao término os professores recebem uma folha com uma avaliação para ser preenchida posteriormente, para se verificar o aprendizado dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador.
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2000 - 2001
Poesia na Educação: contribuições na formação do educador de séries iniciais, Descrição: A infância é o melhor momento para a formação do leitor. O texto poético, neste sentido, é segundo Bamberger (1987), o único gênero capaz de despertar leitores em qualquer fase ou faixa etária de leitura. No entanto, a poesia raramente é ensinada em salas de aula e quando acontece vários equívocos didáticos são apontados. Entre eles, professores inseguros, mal preparados, desconhecedores de modos de ensino e materiais apropriados, docentes sem uma formação específica para o ensino da literatura e da poesia. Em oposição a realidade brasileira, o Canadá tem uma política educacional que oferece em cursos de nível superior disciplinas ligadas ao ensino da literatura, entre elas, Poesia na educação. Desta maneira, a presente pesquisa propõe uma análise crítica desta disciplina, oferecida pelo Departamento de Linguagem, Literatura e Educação da Faculdade de Educação, da Universidade de British Columbia, em Vancouver, Canadá. Pretendemos observar como a disciplina Poesia na educação embasa teoricamente alunos (futuros professores) e educadores (professores em educação continuada) para o ensino da poesia; coletar e analisar materiais do curso; selecionar elementos teóricos e práticos compatíveis com o ensino da poesia em escolas brasileiras; e finalmente, elaborar uma disciplina e material didático apropriado para alunos de Pedagogia e professores de séries iniciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador.
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1998 - 2000
Poesia Infantil: concepções e modos de ensino, Descrição: Esta tese envolve um estudo de caso, sobre o ensino da poesia em séries iniciais da escolarização. Foram sujeitos específicos desta pesquisa nove professoras e três coordenadoras pedagógicas de três escolas da cidade de Presidente Prudente. A pesquisa analisou as concepções teórico metodológicas destes sujeitos, bem como, o procedimento utilizado em suas aulas sobre poesia. Tal análise se fundamentou na conceituação semiótica da dimensão triádica do texto, que permite uma relação dialógica do leitor com o texto em três níveis: gramatical, semântico e pragmático. No entanto, as conclusões obtidas do estudo apontaram para a verificação de um ensino monológico, onde o trabalho da poesia é reduzido ao ensino da rima e o aluno-leitor prejudicado por não aprender a ler a dimensão sócio-comunicativa do poema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Renata Junqueira de Souza - Coordenador.
Prêmios
2019
"Literatura de recepção infantil e juvenil: modos de emancipar" - Melhor livro teórico - Prêmio FNLIJ 2019 ? Produção 2018, FNLIJ - Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil.
2014
Livro Leitura Literária na Escola, Selecionado para compor o PNBE do professor.
2012
Livro "Biblioteca Escolar e Práticas Educativas ? O Mediador em Formação" selecionado para o PNBE do Professor 2013, Ministério da Educação.
2010
Livro "Biblioteca Escolar e Práticas Educativas ? O Mediador em Formação" selecionado para o PNBE do Professor 2011, Prefeitura do Município de São Paulo.
2007
Professora parceira da Plymouth State University, Plymouth State University.
2007
Sócia Honorária da ALB, Associação de Leitura do Brasil.
2006
Developing Countries Support Grant, International Reading Assossiation.
2004
Scholarship for research in Education, Embaixada do Canada.
2001
Faculty Research Developed Funds (Education), Universidade de British Columbia.
2001
Humanities and Social Sciences Research Grant, Universidade de British Columbia.
Histórico profissional
Experiência profissional
2005 - 2014
Universidade do MinhoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor visitante
Outras informações:
Professor visitante, docente no programa do mestrado em literacia do Instituto de Estudos da Criança; membro do LIBEC.
Atividades
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11/2015 - 10/2022
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Estudos da Criança, Instituto de Estudos da Criança.,Atividade realizada, Co-orientação de Projeto de Doutoramento em Estudos da Criança, aluna Lúcia Maria Fernandes Rodrigues Barros.
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02/2004 - 10/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Estudos da Criança.,Linhas de pesquisa
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04/2005 - 05/2005
Ensino, Mestrado em Estudos da Criança, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Infantil e Juvenil Brasileira
1994 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Senior aposentada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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01/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e leituras: infância, mediação, práticas escolares em diferentes suportes e espaços, Leitura, Literatura e Interpretação de Textos no Processo de Formação de Professores
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02/2022 - 10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Representante Docente da Comissão Permanente de Pesquisa.
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06/2017 - 10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação Permanente - CAP, do Programa de Pós-graduação em Educação, Cursos de Mestrado e Doutorado,.
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01/2017 - 10/2022
Extensão universitária , Campus Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Projeto Pais e filhos da Mamãe Gansa.
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04/2016 - 10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Representante Docente do Conselho de Departamento de Educação.
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01/2016 - 10/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Representante docente do Conselho de Curso de Graduação em Pedagogia.
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02/2009 - 10/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conteúdos, Metodologia e Prática de Ensino de Artes II (Literatura Infantil e Juvenil), Conteúdos, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa I, Conteúdos, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa II, Literatura Infantil
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06/2002 - 10/2022
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Pais e Filhos da Mamãe Gansa.
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03/2002 - 10/2022
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Departamento de Educação.
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03/2002 - 10/2022
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Coordenador do Grupo de Pesquisa:.
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11/2001 - 10/2022
Ensino, Educação [Presidente Prudente], Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura, literatura e interpretação de textos no processo de formação de professores
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02/2001 - 10/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Pós-graduação em Educação.,Linhas de pesquisa
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08/1996 - 10/2022
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Centro de Estudos de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil - CELLIJ.
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08/1996 - 10/2022
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Sala de Leitura: formando crianças leitoras..
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10/1994 - 10/2022
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Serviço realizado, ASSESSORIA A PREFEITURAS, ESCOLAS E SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACAO.
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01/1996
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Docente do Departamento de Educação e da Pós-graduação em Educação.
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01/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação.
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01/2015
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Literature in Early Childhood - disciplina oferecida em inglês para alunos estrangeiros, em um projeto de internacionalização da UNESP, no campus de São José do Rio Preto
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01/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Política de formação de professores e o ensino da leitura e da escrita
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01/2006
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Vice-coordenador do Programa de Pós graduação em Educação.
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02/2010 - 09/2013
Outras atividades técnico-científicas , UNIVESP, UNIVESP.,Atividade realizada, Orientadora de Turma do Curso de Pedagogia - Programa de Formação de Professores em Exercício no Estado de São Paulo, para a Educação Infantil, para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental e para a Gestão de Unidade Escolar - Convênio nº 003/2009-SE.
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07/2013 - 08/2013
Ensino, Arte Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A arte da ilustração na literatura infantil
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05/2010 - 07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão Examinadora do Processo seletivo para o 2 semestre/2010 - curso Doutorado e Processo Seletivo para o 1º semestre/2011 - curso Mestrado, do Programa de Pós-graduação em Educação.
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01/2002
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Coordenador do Programa Nacional de Leitura no Oeste Paulista.
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10/1994 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LITERATURA INFANTIL, METODOLOGIA DO ENSINO DE COMUNICACAO E EXPRESSAO, PRATICA DE ENSINO: ESTAGIO, ARTE NA PRÉ-ESCOLA, ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE PROJETOS, FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS PARA AS DISCIPLINAS DA ESCOLA DE 1º GRAU
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03/2002 - 02/2006
Ensino, O ensino do texto: teoria e prática em sala aula, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Literatura Infanto Juvenil
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02/2002 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Comissão Curriculinte.
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10/2003 - 10/2005
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Coordenadora do Núcleo de Ensino.
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02/2002 - 12/2004
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Congregação.
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02/2002 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Cargo ou função, Comissão Permanente de Extensão Universitária.
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03/2000 - 12/2004
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Atividades Clown: alegria, alegria, alegria..
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03/1999 - 12/2004
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto.
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03/1998 - 12/2004
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Brinquedoteca: o lúdico na construção do conhecimento..
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02/2002 - 01/2003
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Brinquedoteca Hospitalar.
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02/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade de extensão realizada, Leitura e formação de leitores na E.E. Ivo Garrido.
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02/2002 - 12/2002
Treinamentos ministrados , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Treinamentos ministrados, Formação Continuada (PEC) - Professor Assistente
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03/1999 - 12/2000
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Congregação.
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01/1999 - 12/2000
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Vice-presidente da Comissão Permanente de Extensão Universitária.
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03/1999 - 11/2000
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Alfabetização Solidária: São Miguel do Aleixo e Itabaianinha/SE.
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03/1998 - 11/2000
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, COORDENADORA DO PROJETO ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA - UNESP/MEC.
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01/2000 - 02/2000
Estágios , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Estágio realizado, Departamento de Educação da Universidade de British Columbia, Vancouver, Canadá.
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01/2000 - 01/2000
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Capacitação para Jovens e Adultos do "Programa Alfabetização Solodária".
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03/1999 - 12/1999
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Alfabetizando com Poesia.
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06/1999 - 07/1999
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Capacitação de Jovens e Adultos referente ao "Programa Alfabetização Solidária".
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02/1999 - 05/1999
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização "O Ensino do Texto: Teoria e Prática em Sala de Aula".
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01/1999 - 02/1999
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Capacitação para alfabetizadores de Jovens e Adultos referente ao "Programa de Alfabetização Solidária".
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01/1998
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Cargo ou função, ASSESSORIA AO PROJETO CRIANCA CIDADA.
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03/1998 - 12/1998
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Guia de Leitura: escolhendo o livro infantil mais adequado.
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03/1998 - 12/1998
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, A Construção do Conhecimento Através de Leitura, Jogos e Brincadeiras.
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03/1995 - 12/1995
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Tema Gerador e a Contribuição da Literatura Infantil Para o Desenvolvimento da Criança..
1990 - 1994
Centro Universitário Sagrado CoraçãoVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSORA ASSISTENTE, Carga horária: 40
Atividades
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02/1990 - 09/1994
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DISCIPLINA: METODOS E TECNICAS DA PESQUISA PEDAGOGICA, LITERATURA BRASILEIRA, LITERATURA INFANTO/JUVENIL
2015 - 2017
Universidade Federal do Espírito SantoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações:
Professor Colaborador pelo PROCAD do Programa de Pós graduação em Letras da UFES
Atividades
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11/2015 - 11/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, PLET 5520/6520 - Tópicos Especiais VII - "Estratégias de leitura: compreensão do texto literário para crianças e jovens
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01/2015
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura e leitura
2015 - 2015
Universidade Federal de Campina GrandeVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante
Atividades
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01/2015
Ensino, Linguagem e Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Literatura infantil na Formação de Professores
2017 - Atual
Universidade Federal da ParaíbaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante
Atividades
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01/2017
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura do texto literário: infância, mediação e práticas escolares
2017 - 2021
Editora da UNESPqVínculo: Membro do Conselho Editorial, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Editorial
2023 - 2024
Universidade Federal de Ouro PretoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante
Outras informações:
Disciplina ministrada no Mestrado em Educação: Ensino de literatura: teoria, didática e leitura
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Renata Junqueira de Souza e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?