Leandro Sampaio Clavico

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• CLAVICO, Leandro Sampaio . Lama na praia do cassino: resultado da dragagem ou consequência de fenômenos naturais?. Lama na praia do cassino: resultado da dragagem ou consequência de fenômenos naturais?, p. 3 - 3, 05 maio 2015.

• Fernada CASAGRANDE ; NOVAS, M. F. B. ; CLAVICO, Leandro Sampaio ; QUEIRO, M. R. . ESTUDO DA PRECIPITAÇÃO PLUVIAL NO PERÍODO SECO E CHUVOSO DO MUNICIPIO DE PELOTAS-RS. In: XIV Congresso Brasileiro de Meteorologia, 2006, Florianópolis. XIV Congresso Brasileiro de Meteorologia. São Paulo: SBMET, 2006. v. 2. p. 35-36.

• CLAVICO, Leandro Sampaio . ESTUDO CLIMATOLÓGICO DOS PADRÕES MENSAIS E SAZONAIS DA PRECIPITAÇÃO NO RIO GRANDE DO SUL. In: Dia Meteorológico Mundial, 2006, Pelotas. Meteorologia Social. Pelotas: UFPel, 2006. v. 01. p. 07-08.

• TRINDADE, R.A.R. ; BONALUME, F. ; RIBAS, C. R. ; PEREIRA, L. C. ; CECHINATTO, R. H. ; RODRIGUES, O. ; CLAVICO, Leandro Sampaio . PADRÃO DE EXPOSIÇÃO SOLAR DA POPULAÇÃO ENCAMINHADA A PROCEDIMENTOS DIAGNÓSTICOS NA CAMPANHA NACIONAL DE CÂNCER DA PELE EM 2010 EM CIDADE DO SUL DO BRASIL.. In: 10 Mostra da Produação Universitário - MPU, 2011, Rio Grande. 10 Mostra da Produação Universitário - MPU, 2011.

• VASCONCELOS, R.A. ; CAURIO, M. S ; CLAVICO, Leandro Sampaio ; OLIVEIRA, M. V. ; PEREIRA, E. F. . O Projeto Novos Talentos no contexto do Grupo de Estudos em Estratégias de Educação para a Promoção da Saúde (GEEPS - FURG).. In: Seminário Latino-Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza, 2010, Foz do Iguaçu. Seminário Latino-Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza., 2010.

• ANTUNES, D. R. ; CLAVICO, Leandro Sampaio ; Oliveira, Vieira Marcio ; Rodrigues, Obirajara ; DOMINGUES, B. S. ; CRUZ, B. P. ; MACIEL, F. ; DIAS, M. F. ; GEIHS, M. A. ; PEREIRA, E. F. ; VOTTO, A. P. S. ; JARDINS, R. ; Trindade, Santos Gilma . Trabalhando as Radiações Solares na Rede Básica de Ensino. In: II Mostra de Produção Acadêmica Prof. Dr. Luiz Arthur Corrêa Dornelles, 2010, Rio Grande. II Mostra de Produção Acadêmica, 2010.

• Caurio, Soares Michel ; CLAVICO, Leandro Sampaio ; ANTUNES, D. R. ; Oliveira, Vieira Marcio ; Trindade, Santos Gilma . A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CONTEXTUALIZANDO AS RADIAÇÕES SOLARES NA REDE BÁSICA DE ENSINO. In: 9 Mostra da Produação Universitário - MPU, 2010, Rio Grande. 9 Mostra da Produação Universitário - MPU, 2010.

• CLAVICO, Leandro Sampaio ; MONTEIRO, L. R. ; PEGAS, Michele Costa . DA FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO A CONSTRUÇÃO DO PESQUISADOR/EDUCADOR. (NO PRELO). Revista Brasileira de Educação , 2010.

• CLAVICO, Leandro Sampaio ; Vianna, João C. T. ; MARQUES, J. R. Q. . RELAÇÕES DE VARIÁVEIS CLIMATOLÓGICAS COM O DESEMBARQUE DE PESCADO ÁGUA DOCE NA CIDADE DO RIO GRANDE-RS. (NO PRELO). Revista Brasileira de Meteorologia (Impresso) , 2010.

• CLAVICO, Leandro Sampaio . Estudo das relações da variabilidade climatológicarelacionada à variabilidade social da safra de pescados de água docedesembarcado na cidade do Rio Grande RS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CLAVICO, Leandro Sampaio . Estudo das relações da variabilidade climatológicarelacionada à variabilidade social da safra de pescados de água docedesembarcado na cidade do Rio Grande RS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2014

  A Campanha de Prevenção do Câncer de Pele realizada na Cidade do Rio Grande - RS atinge seus objetivos?, Descrição: Este trabalho visa investigar o alcance dos objetivos propostos na Campanha de Prevenção ao Câncer de Pele realizada anualmente na cidade do Rio Grande - RS, pelo Hospital Universitário da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. A partir do perfil epidemiológico do câncer da pele traçado através da análise dos resultados obtidos a partir de 2005 (ano que começou a ser realizada a Campanha em Rio Grande), será discutido o alcance dos objetivos propostos por estas Campanhas na prevenção e detecção precoce desses tumores ou lesões pré-nooplásicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Coordenador / Gilma Santos Trindade - Integrante / Obirajara Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  GRUVS - Grupo de Pesquisa dos Efeitos da Radiação Ultravioleta sobre o Ecossistema Costeiro e o Homem no Sul do Brasil, Descrição: Buscando capitalizar sobre esforços individuais , o GRUVS visa criar uma rede de pesquisadores para responder as questões dos efeitos da radiação UV sobre os ecossistemas costeiros do Sul do Brasil, bem como seu impacto sobre as populações humanas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / César Serra Bonifácio Costa - Integrante / Juliana Zomer Sandrini - Integrante / Luis Eduardo Maia Nery - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - Atual

  CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS, Descrição: O Centro de Educação Ambiental, Ciências e Matemática CEAMECIM em atuado na formação de professores buscando minimizar as disparidades de qualidade de vida, qualificando profissionais da educação básica e universitária, por meio da formação inicial e permanente. A atuação do CEAMECIM na formação de professores tem ocorrido não apenas em termos de participação nos cursos de licenciatura, mas num processo amplo, buscando atingir o sistema de educação em suas áreas de atuação, ao desenvolver propostas de formação continuada de professores em exercício, integradas ao desenvolvimento curricular, a ambientalização da escola e alfabetização digital. Nossas ações, têm contribuído para a ampliação de oportunidades educacionais e de acesso a processos formais de formação e qualificação, caracterizando a inclusão de grupos sociais à inovação, transferência de conhecimento e ampliação de oportunidades educacionais. O CEAMECIM assume o compromisso de desenvolver a capacitação dos professores e estudantes para lidar com a produção cultural humana sendo imprescindível, para isso, o domínio da leitura, escrita e das novas tecnologias da informação e comunicação; o saber trabalhar em grupo; identificar e buscar soluções responsáveis para problemas da comunidade; leitura crítica dos meios de comunicação. Com esses propósitos apresentamos o Projeto CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (11) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Obirajara Rodrigues - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Eliana de Freitas Pereira - Integrante / Marta Souza - Integrante / Paulo Ricardo Salati de Souza - Integrante / Rodrigo Desessards Jardim - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CONTEXTUALIZANDO AS RADIAÇÕES SOLARES NA REDE BÁSICA DE ENSINO, Descrição: O projeto Educação e Ciências , implantado pelo GEEPS, Grupo de Estudos em Estratégias de Educação para a Promoção da Saúde, do Laboratório de Cultura Celular, do Instituto de Ciências Biológicas, ICB, coordenado pela professora Gilma Santos Trindade, na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), pretende promover cursos voltados para professores e alunos de Ensino Médio da rede púlica de Ensino. Nosso objetivo com esse curso é podermos proporcionar mais um espaço de diálogo entre a Universidade e a Escola, e assim esses professores com suas experiências e fazendo essa discussão terão mais instrumentos para levar o conhecimento abordado nos cursos aos alunos que estão em sala de aula. Os professores das áreas de matemática, biologia, química, física, geografia e ciências são o público-alvo do curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (9) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Marta Souza - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): CAPES/Edital Novos Talentos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  USO DA MÍDIA CINEMÁTICA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL, MÉDIO E SUPERIOR, Descrição: Os graduandos da Universidade Federal do Rio Grande FURG consideram as áreas de Fisiologia, Biofísica e Bioquímica como de difícil entendimento. Da mesma forma, alunos do ensino fundamental e médio apresentam dificuldade em compreendê-las. Para facilitar o seu entendimento e ensino, faz-se necessário usar ferramentas presentes no cotidiano, como cinema e/ou literatura, proporcionando uma visão mais dinâmica e cotidiana de tópicos de difícil compreensão. O ensino, fundamental, médio ou superior, objetiva fornecer ferramentas que possibilitem ao aluno uma análise crítica das informações recebidas através das diferentes mídias, principalmente em temas de rápido avanço tecnológico como a biotecnologia ou a engenharia genética. Infelizmente, o avanço constante e acelerado das técnicas e da tecnologia faz que a informação sobre temas científicos variados venha muitas vezes de fontes não-didáticas como o cinema ou de livros e revistas de ficção. Desta forma, percebeu-se a necessidade do uso de formas alternativas e criativas de ensino, empregando-as em áreas biológicas específicas e também no estímulo aos professores, ampliando sua inserção na comunidade acadêmica e na extensão fora da universidade. Com este intuito, o projeto objetiva fornecer ferramentas modernas e dinâmicas à professores do Ensino Fundamental e Médio e a nível superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Josencler L. Ribas Ferreira - Integrante / Ana Cristina Kalb - Integrante / Vinícius Gonzales - Integrante / Juliane Ventura Lima Kucharski - Integrante / Pablo Elias Martinez - Coordenador / Alessandra Martins da Rocha - Integrante / Sandra Isabel Moreno Abril - Integrante.

• 2011 - Atual

  CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS, Descrição: O Centro de Educação Ambiental, Ciências e Matemática CEAMECIM em atuado na formação de professores buscando minimizar as disparidades de qualidade de vida, qualificando profissionais da educação básica e universitária, por meio da formação inicial e permanente. A atuação do CEAMECIM na formação de professores tem ocorrido não apenas em termos de participação nos cursos de licenciatura, mas num processo amplo, buscando atingir o sistema de educação em suas áreas de atuação, ao desenvolver propostas de formação continuada de professores em exercício, integradas ao desenvolvimento curricular, a ambientalização da escola e alfabetização digital. Nossas ações, têm contribuído para a ampliação de oportunidades educacionais e de acesso a processos formais de formação e qualificação, caracterizando a inclusão de grupos sociais à inovação, transferência de conhecimento e ampliação de oportunidades educacionais. O CEAMECIM assume o compromisso de desenvolver a capacitação dos professores e estudantes para lidar com a produção cultural humana sendo imprescindível, para isso, o domínio da leitura, escrita e das novas tecnologias da informação e comunicação; o saber trabalhar em grupo; identificar e buscar soluções responsáveis para problemas da comunidade; leitura crítica dos meios de comunicação. Com esses propósitos apresentamos o Projeto CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (11) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Obirajara Rodrigues - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Eliana de Freitas Pereira - Integrante / Marta Souza - Integrante / Paulo Ricardo Salati de Souza - Integrante / Rodrigo Desessards Jardim - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CONTEXTUALIZANDO AS RADIAÇÕES SOLARES NA REDE BÁSICA DE ENSINO, Descrição: O projeto Educação e Ciências , implantado pelo GEEPS, Grupo de Estudos em Estratégias de Educação para a Promoção da Saúde, do Laboratório de Cultura Celular, do Instituto de Ciências Biológicas, ICB, coordenado pela professora Gilma Santos Trindade, na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), pretende promover cursos voltados para professores e alunos de Ensino Médio da rede púlica de Ensino. Nosso objetivo com esse curso é podermos proporcionar mais um espaço de diálogo entre a Universidade e a Escola, e assim esses professores com suas experiências e fazendo essa discussão terão mais instrumentos para levar o conhecimento abordado nos cursos aos alunos que estão em sala de aula. Os professores das áreas de matemática, biologia, química, física, geografia e ciências são o público-alvo do curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (9) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Marta Souza - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): CAPES/Edital Novos Talentos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  USO DA MÍDIA CINEMÁTICA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL, MÉDIO E SUPERIOR, Descrição: Os graduandos da Universidade Federal do Rio Grande FURG consideram as áreas de Fisiologia, Biofísica e Bioquímica como de difícil entendimento. Da mesma forma, alunos do ensino fundamental e médio apresentam dificuldade em compreendê-las. Para facilitar o seu entendimento e ensino, faz-se necessário usar ferramentas presentes no cotidiano, como cinema e/ou literatura, proporcionando uma visão mais dinâmica e cotidiana de tópicos de difícil compreensão. O ensino, fundamental, médio ou superior, objetiva fornecer ferramentas que possibilitem ao aluno uma análise crítica das informações recebidas através das diferentes mídias, principalmente em temas de rápido avanço tecnológico como a biotecnologia ou a engenharia genética. Infelizmente, o avanço constante e acelerado das técnicas e da tecnologia faz que a informação sobre temas científicos variados venha muitas vezes de fontes não-didáticas como o cinema ou de livros e revistas de ficção. Desta forma, percebeu-se a necessidade do uso de formas alternativas e criativas de ensino, empregando-as em áreas biológicas específicas e também no estímulo aos professores, ampliando sua inserção na comunidade acadêmica e na extensão fora da universidade. Com este intuito, o projeto objetiva fornecer ferramentas modernas e dinâmicas à professores do Ensino Fundamental e Médio e a nível superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Josencler L. Ribas Ferreira - Integrante / Ana Cristina Kalb - Integrante / Vinícius Gonzales - Integrante / Juliane Ventura Lima Kucharski - Integrante / Pablo Elias Martinez - Coordenador / Alessandra Martins da Rocha - Integrante / Sandra Isabel Moreno Abril - Integrante.

• 2011 - Atual

  CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS, Descrição: O Centro de Educação Ambiental, Ciências e Matemática CEAMECIM em atuado na formação de professores buscando minimizar as disparidades de qualidade de vida, qualificando profissionais da educação básica e universitária, por meio da formação inicial e permanente. A atuação do CEAMECIM na formação de professores tem ocorrido não apenas em termos de participação nos cursos de licenciatura, mas num processo amplo, buscando atingir o sistema de educação em suas áreas de atuação, ao desenvolver propostas de formação continuada de professores em exercício, integradas ao desenvolvimento curricular, a ambientalização da escola e alfabetização digital. Nossas ações, têm contribuído para a ampliação de oportunidades educacionais e de acesso a processos formais de formação e qualificação, caracterizando a inclusão de grupos sociais à inovação, transferência de conhecimento e ampliação de oportunidades educacionais. O CEAMECIM assume o compromisso de desenvolver a capacitação dos professores e estudantes para lidar com a produção cultural humana sendo imprescindível, para isso, o domínio da leitura, escrita e das novas tecnologias da informação e comunicação; o saber trabalhar em grupo; identificar e buscar soluções responsáveis para problemas da comunidade; leitura crítica dos meios de comunicação. Com esses propósitos apresentamos o Projeto CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (11) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Obirajara Rodrigues - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Eliana de Freitas Pereira - Integrante / Marta Souza - Integrante / Paulo Ricardo Salati de Souza - Integrante / Rodrigo Desessards Jardim - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CONTEXTUALIZANDO AS RADIAÇÕES SOLARES NA REDE BÁSICA DE ENSINO, Descrição: O projeto Educação e Ciências , implantado pelo GEEPS, Grupo de Estudos em Estratégias de Educação para a Promoção da Saúde, do Laboratório de Cultura Celular, do Instituto de Ciências Biológicas, ICB, coordenado pela professora Gilma Santos Trindade, na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), pretende promover cursos voltados para professores e alunos de Ensino Médio da rede púlica de Ensino. Nosso objetivo com esse curso é podermos proporcionar mais um espaço de diálogo entre a Universidade e a Escola, e assim esses professores com suas experiências e fazendo essa discussão terão mais instrumentos para levar o conhecimento abordado nos cursos aos alunos que estão em sala de aula. Os professores das áreas de matemática, biologia, química, física, geografia e ciências são o público-alvo do curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (9) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Marta Souza - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): CAPES/Edital Novos Talentos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  USO DA MÍDIA CINEMÁTICA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL, MÉDIO E SUPERIOR, Descrição: Os graduandos da Universidade Federal do Rio Grande FURG consideram as áreas de Fisiologia, Biofísica e Bioquímica como de difícil entendimento. Da mesma forma, alunos do ensino fundamental e médio apresentam dificuldade em compreendê-las. Para facilitar o seu entendimento e ensino, faz-se necessário usar ferramentas presentes no cotidiano, como cinema e/ou literatura, proporcionando uma visão mais dinâmica e cotidiana de tópicos de difícil compreensão. O ensino, fundamental, médio ou superior, objetiva fornecer ferramentas que possibilitem ao aluno uma análise crítica das informações recebidas através das diferentes mídias, principalmente em temas de rápido avanço tecnológico como a biotecnologia ou a engenharia genética. Infelizmente, o avanço constante e acelerado das técnicas e da tecnologia faz que a informação sobre temas científicos variados venha muitas vezes de fontes não-didáticas como o cinema ou de livros e revistas de ficção. Desta forma, percebeu-se a necessidade do uso de formas alternativas e criativas de ensino, empregando-as em áreas biológicas específicas e também no estímulo aos professores, ampliando sua inserção na comunidade acadêmica e na extensão fora da universidade. Com este intuito, o projeto objetiva fornecer ferramentas modernas e dinâmicas à professores do Ensino Fundamental e Médio e a nível superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Josencler L. Ribas Ferreira - Integrante / Ana Cristina Kalb - Integrante / Vinícius Gonzales - Integrante / Juliane Ventura Lima Kucharski - Integrante / Pablo Elias Martinez - Coordenador / Alessandra Martins da Rocha - Integrante / Sandra Isabel Moreno Abril - Integrante.

• 2011 - Atual

  CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS, Descrição: O Centro de Educação Ambiental, Ciências e Matemática?CEAMECIM ? em atuado na formação de professores buscando minimizar as disparidades de qualidade de vida, qualificando profissionais da educação básica e universitária, por meio da formação inicial e permanente. A atuação do CEAMECIM na formação de professores tem ocorrido não apenas em termos de participação nos cursos de licenciatura, mas num processo amplo, buscando atingir o sistema de educação em suas áreas de atuação, ao desenvolver propostas de formação continuada de professores em exercício, integradas ao desenvolvimento curricular, a ambientalização da escola e alfabetização digital. Nossas ações, têm contribuído para a ampliação de oportunidades educacionais e de acesso a processos formais de formação e qualificação, caracterizando a inclusão de grupos sociais à inovação, transferência de conhecimento e ampliação de oportunidades educacionais. O CEAMECIM assume o compromisso de desenvolver a capacitação dos professores e estudantes para lidar com a produção cultural humana sendo imprescindível, para isso, o domínio da leitura, escrita e das novas tecnologias da informação e comunicação; o saber trabalhar em grupo; identificar e buscar soluções responsáveis para problemas da comunidade; leitura crítica dos meios de comunicação. Com esses propósitos apresentamos o Projeto CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (11) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Obirajara Rodrigues - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Eliana de Freitas Pereira - Integrante / Marta Souza - Integrante / Paulo Ricardo Salati de Souza - Integrante / Rodrigo Desessards Jardim - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CONTEXTUALIZANDO AS RADIAÇÕES SOLARES NA REDE BÁSICA DE ENSINO, Descrição: O projeto ?Educação e Ciências?, implantado pelo GEEPS, Grupo de Estudos em Estratégias de Educação para a Promoção da Saúde, do Laboratório de Cultura Celular, do Instituto de Ciências Biológicas, ICB, coordenado pela professora Gilma Santos Trindade, na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), pretende promover cursos voltados para professores e alunos de Ensino Médio da rede púlica de Ensino. Nosso objetivo com esse curso é podermos proporcionar mais um espaço de diálogo entre a Universidade e a Escola, e assim esses professores com suas experiências e fazendo essa discussão terão mais instrumentos para levar o conhecimento abordado nos cursos aos alunos que estão em sala de aula. Os professores das áreas de matemática, biologia, química, física, geografia e ciências são o público-alvo do curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (9) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Marta Souza - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): CAPES/Edital Novos Talentos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  USO DA MÍDIA CINEMÁTICA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL, MÉDIO E SUPERIOR, Descrição: Os graduandos da Universidade Federal do Rio Grande ? FURG consideram as áreas de Fisiologia, Biofísica e Bioquímica como de difícil entendimento. Da mesma forma, alunos do ensino fundamental e médio apresentam dificuldade em compreendê-las. Para facilitar o seu entendimento e ensino, faz-se necessário usar ferramentas presentes no cotidiano, como cinema e/ou literatura, proporcionando uma visão mais dinâmica e cotidiana de tópicos de difícil compreensão. O ensino, fundamental, médio ou superior, objetiva fornecer ferramentas que possibilitem ao aluno uma análise crítica das informações recebidas através das diferentes mídias, principalmente em temas de rápido avanço tecnológico como a biotecnologia ou a engenharia genética. Infelizmente, o avanço constante e acelerado das técnicas e da tecnologia faz que a informação sobre temas científicos variados venha muitas vezes de fontes não-didáticas como o cinema ou de livros e revistas de ficção. Desta forma, percebeu-se a necessidade do uso de formas alternativas e criativas de ensino, empregando-as em áreas biológicas específicas e também no estímulo aos professores, ampliando sua inserção na comunidade acadêmica e na extensão fora da universidade. Com este intuito, o projeto objetiva fornecer ferramentas modernas e dinâmicas à professores do Ensino Fundamental e Médio e a nível superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Josencler L. Ribas Ferreira - Integrante / Ana Cristina Kalb - Integrante / Vinícius Gonzales - Integrante / Juliane Ventura Lima Kucharski - Integrante / Pablo Elias Martinez - Coordenador / Alessandra Martins da Rocha - Integrante / Sandra Isabel Moreno Abril - Integrante.

• 2011 - Atual

  CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS, Descrição: O Centro de Educação Ambiental, Ciências e Matemática?CEAMECIM ? em atuado na formação de professores buscando minimizar as disparidades de qualidade de vida, qualificando profissionais da educação básica e universitária, por meio da formação inicial e permanente. A atuação do CEAMECIM na formação de professores tem ocorrido não apenas em termos de participação nos cursos de licenciatura, mas num processo amplo, buscando atingir o sistema de educação em suas áreas de atuação, ao desenvolver propostas de formação continuada de professores em exercício, integradas ao desenvolvimento curricular, a ambientalização da escola e alfabetização digital. Nossas ações, têm contribuído para a ampliação de oportunidades educacionais e de acesso a processos formais de formação e qualificação, caracterizando a inclusão de grupos sociais à inovação, transferência de conhecimento e ampliação de oportunidades educacionais. O CEAMECIM assume o compromisso de desenvolver a capacitação dos professores e estudantes para lidar com a produção cultural humana sendo imprescindível, para isso, o domínio da leitura, escrita e das novas tecnologias da informação e comunicação; o saber trabalhar em grupo; identificar e buscar soluções responsáveis para problemas da comunidade; leitura crítica dos meios de comunicação. Com esses propósitos apresentamos o Projeto CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (11) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Obirajara Rodrigues - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Eliana de Freitas Pereira - Integrante / Marta Souza - Integrante / Paulo Ricardo Salati de Souza - Integrante / Rodrigo Desessards Jardim - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CONTEXTUALIZANDO AS RADIAÇÕES SOLARES NA REDE BÁSICA DE ENSINO, Descrição: O projeto ?Educação e Ciências?, implantado pelo GEEPS, Grupo de Estudos em Estratégias de Educação para a Promoção da Saúde, do Laboratório de Cultura Celular, do Instituto de Ciências Biológicas, ICB, coordenado pela professora Gilma Santos Trindade, na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), pretende promover cursos voltados para professores e alunos de Ensino Médio da rede púlica de Ensino. Nosso objetivo com esse curso é podermos proporcionar mais um espaço de diálogo entre a Universidade e a Escola, e assim esses professores com suas experiências e fazendo essa discussão terão mais instrumentos para levar o conhecimento abordado nos cursos aos alunos que estão em sala de aula. Os professores das áreas de matemática, biologia, química, física, geografia e ciências são o público-alvo do curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (9) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Marta Souza - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): CAPES/Edital Novos Talentos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  USO DA MÍDIA CINEMÁTICA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL, MÉDIO E SUPERIOR, Descrição: Os graduandos da Universidade Federal do Rio Grande ? FURG consideram as áreas de Fisiologia, Biofísica e Bioquímica como de difícil entendimento. Da mesma forma, alunos do ensino fundamental e médio apresentam dificuldade em compreendê-las. Para facilitar o seu entendimento e ensino, faz-se necessário usar ferramentas presentes no cotidiano, como cinema e/ou literatura, proporcionando uma visão mais dinâmica e cotidiana de tópicos de difícil compreensão. O ensino, fundamental, médio ou superior, objetiva fornecer ferramentas que possibilitem ao aluno uma análise crítica das informações recebidas através das diferentes mídias, principalmente em temas de rápido avanço tecnológico como a biotecnologia ou a engenharia genética. Infelizmente, o avanço constante e acelerado das técnicas e da tecnologia faz que a informação sobre temas científicos variados venha muitas vezes de fontes não-didáticas como o cinema ou de livros e revistas de ficção. Desta forma, percebeu-se a necessidade do uso de formas alternativas e criativas de ensino, empregando-as em áreas biológicas específicas e também no estímulo aos professores, ampliando sua inserção na comunidade acadêmica e na extensão fora da universidade. Com este intuito, o projeto objetiva fornecer ferramentas modernas e dinâmicas à professores do Ensino Fundamental e Médio e a nível superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Josencler L. Ribas Ferreira - Integrante / Ana Cristina Kalb - Integrante / Vinícius Gonzales - Integrante / Juliane Ventura Lima Kucharski - Integrante / Pablo Elias Martinez - Coordenador / Alessandra Martins da Rocha - Integrante / Sandra Isabel Moreno Abril - Integrante.

• 2011 - Atual

  CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS, Descrição: O Centro de Educação Ambiental, Ciências e Matemática?CEAMECIM ? em atuado na formação de professores buscando minimizar as disparidades de qualidade de vida, qualificando profissionais da educação básica e universitária, por meio da formação inicial e permanente. A atuação do CEAMECIM na formação de professores tem ocorrido não apenas em termos de participação nos cursos de licenciatura, mas num processo amplo, buscando atingir o sistema de educação em suas áreas de atuação, ao desenvolver propostas de formação continuada de professores em exercício, integradas ao desenvolvimento curricular, a ambientalização da escola e alfabetização digital. Nossas ações, têm contribuído para a ampliação de oportunidades educacionais e de acesso a processos formais de formação e qualificação, caracterizando a inclusão de grupos sociais à inovação, transferência de conhecimento e ampliação de oportunidades educacionais. O CEAMECIM assume o compromisso de desenvolver a capacitação dos professores e estudantes para lidar com a produção cultural humana sendo imprescindível, para isso, o domínio da leitura, escrita e das novas tecnologias da informação e comunicação; o saber trabalhar em grupo; identificar e buscar soluções responsáveis para problemas da comunidade; leitura crítica dos meios de comunicação. Com esses propósitos apresentamos o Projeto CIÊNCIA, UNIVERSIDADE E ESCOLA: INVESTINDO EM NOVOS TALENTOS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (11) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Obirajara Rodrigues - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Eliana de Freitas Pereira - Integrante / Marta Souza - Integrante / Paulo Ricardo Salati de Souza - Integrante / Rodrigo Desessards Jardim - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2011

  USO DA MÍDIA CINEMÁTICA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NOS NÍVEIS FUNDAMENTAL, MÉDIO E SUPERIOR, Descrição: Os graduandos da Universidade Federal do Rio Grande ? FURG consideram as áreas de Fisiologia, Biofísica e Bioquímica como de difícil entendimento. Da mesma forma, alunos do ensino fundamental e médio apresentam dificuldade em compreendê-las. Para facilitar o seu entendimento e ensino, faz-se necessário usar ferramentas presentes no cotidiano, como cinema e/ou literatura, proporcionando uma visão mais dinâmica e cotidiana de tópicos de difícil compreensão. O ensino, fundamental, médio ou superior, objetiva fornecer ferramentas que possibilitem ao aluno uma análise crítica das informações recebidas através das diferentes mídias, principalmente em temas de rápido avanço tecnológico como a biotecnologia ou a engenharia genética. Infelizmente, o avanço constante e acelerado das técnicas e da tecnologia faz que a informação sobre temas científicos variados venha muitas vezes de fontes não-didáticas como o cinema ou de livros e revistas de ficção. Desta forma, percebeu-se a necessidade do uso de formas alternativas e criativas de ensino, empregando-as em áreas biológicas específicas e também no estímulo aos professores, ampliando sua inserção na comunidade acadêmica e na extensão fora da universidade. Com este intuito, o projeto objetiva fornecer ferramentas modernas e dinâmicas à professores do Ensino Fundamental e Médio e a nível superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Josencler L. Ribas Ferreira - Integrante / Ana Cristina Kalb - Integrante / Vinícius Gonzales - Integrante / Juliane Ventura Lima Kucharski - Integrante / Pablo Elias Martinez - Coordenador / Alessandra Martins da Rocha - Integrante / Sandra Isabel Moreno Abril - Integrante.

• 2010 - 2011

  A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CONTEXTUALIZANDO AS RADIAÇÕES SOLARES NA REDE BÁSICA DE ENSINO, Descrição: O projeto ?Educação e Ciências?, implantado pelo GEEPS, Grupo de Estudos em Estratégias de Educação para a Promoção da Saúde, do Laboratório de Cultura Celular, do Instituto de Ciências Biológicas, ICB, coordenado pela professora Gilma Santos Trindade, na Universidade Federal do Rio Grande (FURG), pretende promover cursos voltados para professores e alunos de Ensino Médio da rede púlica de Ensino. Nosso objetivo com esse curso é podermos proporcionar mais um espaço de diálogo entre a Universidade e a Escola, e assim esses professores com suas experiências e fazendo essa discussão terão mais instrumentos para levar o conhecimento abordado nos cursos aos alunos que estão em sala de aula. Os professores das áreas de matemática, biologia, química, física, geografia e ciências são o público-alvo do curso.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (9) . , Integrantes: Leandro Sampaio Clavico - Integrante / Gilma Santos Trindade - Coordenador / Marcio Vieira Oliveira - Integrante / Michel Soares Caurio - Integrante / Ana Paula de Souza Votto - Integrante / Douglas Rodrigues Antunes - Integrante / Beatriz Spotorno Domingues - Integrante / Bruno Pinto Cruz - Integrante / Marcio Aberto Geihs - Integrante / Marta Souza - Integrante / Fábio Everton Maciel - Integrante / Marcia Cristiane Feltrin Dias de Souza - Integrante., Financiador(es): CAPES/Edital Novos Talentos - Auxílio financeiro.

Prêmios