José Erno Taglieber

possui graduação em História Natural pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1965), mestrado pela Universidade Estadual de Campinas (1978) e doutorado em Science Education - University of Iowa (1983). Atualmente é professor titular da Universidade do Vale do Itajaí. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, currículo, ensino de matemática, formação docente e aprendizagem.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Science Education

1979 - 1983

University of Iowa
Título: An assessment of science achievement and factors related to learning outcomes of eigth grade students
Orientador: Vincen N Lunetta
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Avaliação Diagnóstica; Ensino de Ciências; Metodologia de Ensino; Abordagem Ativa; Formação profissional; Ciência Integrada. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Teorias da Instrução. Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Voltados Para A Defesa e Proteção do Meio Ambiente, Incluindo O Desenvolvimento Sustentado.

Mestrado em Educação

1975 - 1978

Universidade Estadual de Campinas
Orientador: Ubiratan D'Ambrósio
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação profissional; Ensino de Ciências; Metodologia de Ensino; Ciência Integrada; Ensino Reflexivo; Abordagem Ativa. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. Setores de atividade: Educação Superior.

Graduação em História Natural

1960 - 1965

Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Orientador: XXXX

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Formação complementar

2004 - 2004

Extensão universitária em II Workshop de Curso de Pedagogia. (Carga horária: 8h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Curso de Formação Continuada. (Carga horária: 12h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em I Encontro dos Professores de Metodologia Científi. (Carga horária: 4h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Educação Ambiental.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino de Ciências e Matemática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Epistemologia e Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teorias de Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História e Filosofia da Ciência/Especialidade: Metodologia da Pesquisa.

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Participação em eventos

I Congreso Internacional de Educación Ambiental dos países lusófonos e Galícia. Desafios e reflexões na busca da inserção da dimensão ambiental na formação docente no sul do Brasil.. 2007. (Congresso).

30 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED.Formação continuada de professores em Educação Ambiental: contribuições, obstáculos e desafios.. 2007. (Outra).

V Congresso ibero-americano de Educação Ambiental.. A escola como centro irradiador de Educação Ambiental. 2006. (Congresso).

CEHCOM Pesquisa II e IV Colóquio em Educação.Dimensão ambiental na formação continuada de professores do ensino básico: Possibilidades e desafios. 2006. 2006. (Seminário).

Vi Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED Sul..A educação AMbiental na educação infantil e nas séries iniciais: Ações e desafios na formação continuada.. 2006. (Seminário).

13 Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - 13 ENDIPE.Formação continuada de educadores ambientais: desafios e possibilidades.. 2006. (Encontro).

III Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental.III Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2005. (Encontro).

II Seminário de Ética em Pesquisa.Refletindo sobre os desafios à (re)construção de uma ética ambiental.. 2004. (Seminário).

V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Apresentação de trabalhos sobre represntasções de meio amabiente. 2004. (Seminário).

Novo Governo, Novas Políticas?. 26a. Reunião Anuala de ANPEd. 2003. (Congresso).

Cilo Seminários em Educação- Seminário 2 - Educação ambiental para uma sociedade ssustentável.A pesquisa em educação ambiental no Brasil. 2003. (Seminário).

Educação ambiental para uma sociedade sustentável.Clico Seminários em Educação: Seminário 2 - Educação Ambiental para uma sociedade sustentável. 2003. (Seminário).

III Seminário Regional de Educação, IV Seminário Municipal de Educação, I Semniário Regional de Educação Ambiental.A Educação Ambiental na Escola. 2003. (Seminário).

Encontro com os Professores do Mestrado em Educação da UNOESC Joaçaba.A organização de um programa de mestrado em educação. 2003. (Oficina).

A Pesquisa nos Programas de Educação.Aula inaugural do Mestrado em Educação da UNOESC JOaçaba. 2003. (Outra).

Seminário de Pesquisa de Região SUL - ANPEd Sul.Organização do IV Seminário de Pesquisa em Educação de Região SUl - ANPEd-SUL. 2002. (Seminário).

IV Seminário de Pesquisa na Região Sul.Na contra Corrente da Universidade Operacional. 2002. (Seminário).

Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental.O manejo do Lixo na cidade de São João Batista: Uma análise sócio-ambiental. 2002. (Simpósio).

Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia.A Dimensão Ambiental na Educação e as respresentações sociais Docentes. 2002. (Encontro).

Encontro Pesrpectivas do Ensino de Biologia.Encontro Pesqpetivas do Ensino de Biologia. 2002. (Encontro).

Reunião da ANPED.Reunião Anual da Associação Nacnaiol de Pesquisadores em Educação - ANPEd. 2001. (Outra).

III Semnário de Pesquisa em Educação - Região Sul.uma reflexão sobre a dimensão ambiental na educação e as representações docentes. 2000. (Seminário).

Reunião da ANPED.Reunião da ANPEd. 2000. (Outra).

Reunião da ANPED.Reunão da ANPEd. 1999. (Outra).

Reunião do ANPEd.Reunião da ANPEd. 1998. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Fransisca Veronese Kühn

TAGLIEBER, J. E.; SCHLINDWEIN, Luciane Maria; GUERRA, Antônio Fernando Silveira. Metodología para el desarollo de la creatividad en la enseñaza del arte com alumnos de 5ª y 6ª séries de la escuella fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Jose Carlos da Silva

TAGLIEBER, J. E.; GUERRA, Antonio Fernando Silveira; CORDEIRO, Maria Helena Baptista Vilares. Análise teórico metodológica no ensino de Ciências Naturais rm nível fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Fabiane Gonçalves Dias

TAGLIEBER, J. E.; GUERRA, Antonio Fernado Silveira; MUSTAFA, Solange Puntel. Educación para la salud: una propuesta para su abordage en la asignatura de Biología. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Serena Maria Grisa Bodanese

TAGLIEBER, J. E.; GUERRA, Antonio Fernado Silveira; CORDEIRO, Maria Helena B Vilares. La enseñanza problemática: una alternativa para la estruturación del proceso enseñanza-aprendizagenden la matemática en el 5 grado de la enseñanza fundamental.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Diane Ivanise Fiamoncini

TAGLIEBER, J. E.; Barcelos, V.H.de l.; GUERRA, Antonio Fernado Silveira. A inserção da Dimensão Ambiental num programa de educação de jovens e adultos. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação - PMAE) - Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom.

Aluno: Fernanda Barbosa Menghini

TAGLIEBER, J. E.; GUERRA, Antonio Fernado Silveira; OBARA, Ana Tiyomi. As trilhas interpretativas como recurso pedagógico: caminhos traçados para a educação ambiental.. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Izair Raffaeli

TAGLIEBER, J. E.; CORDEIRO, Maria Helena B Vilares; LENZI, Abílio. A construção de conceitos em aulas de física: análise de uma experiência pedagógica. 2004 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Laura Motta Leal

TAGLIEBER, J. E.; RUSCHEINSKY, Aloísio; PORTO, Evelise. Meio Ambiente, educação e tercerceira idade. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Carlos Oswaldo Aktinson

TAGLIEBER, J. E.; SPERB, Rafael Medeiros; GESSER, Veônica. O ensino de física básica no curso de Emgnaria Ambiental: um estudo de caso.. 2004. Dissertação (Mestrado em Program de Mestrado Acadêmico Em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rosimeri da Silva Zanoni

TAGLIEBER, J. E.FREITAS, José Vicente de; GUERRA, Antonio Fernando Silveira. As abordagens sobre redes sociais- o capital social como recdurso de sustento à ação coletiva:estudo de caso da REASul. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rosa Kasuko Miyasaki Inoue

TAGLIEBER, J. E.; SOARES, Maria Tereza Carneiro; CORDEIRO, Maria Helena Baptista Vilares. Efeitos de uma seqüência de atividades na Construção do conceito geométrico de quadriláteros. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Maria Elisabet da Costa Santos

TAGLIEBER, J. E.. Posso Fazer do meu jeito?: registros das estratégias de adultos desafiados a resdolver problemas matemáticos aditivos. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Simone da Silva

TAGLIEBER, J. E.; BRANCO, Joaquim Olinto; OAIGEN, Edson Roberto; BRANCO, Maria José Lunardon. O ensino de ciências naturais:realidade, dificuldads e possibilidades de mudança. 2003 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Marria Beatriz Araújo de lima

TAGLIEBER, J. E.; GUERRA, Antonio Fernando Silveira; SATO, Michelle; GIORDANI, E. M.. A inserção da dimensão ambiental na currículo: analisando a trajetória de uma comunidade de aprendizagem cooperativa. 2003 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Célia Regina Pedro

TAGLIEBER, J. E.; CORDEIRO, Maria Helena B Vilares; SOARES, Maria Tereza Carneiro; MORETTI, Méricles Thadeo. Raramente utilizamos a geometria no nosso: Os níveis de compreensão e conceitos geométrico entre acadêmicos do sétimo período de pedagogia. 2003 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Vivian Otte Rocha

TAGLIEBER, J. E.; BONILLA, Ialo Rohrig; ALMOULOUD, Saddo Ag. Geometria Fractal: uma sequüência diática para ensinar a geometria euclidiana no ensino fundamental. 2003 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rosimeri da Silva Aanoni

TAGLIEBER, J. E.; GUERRA, Antonio Fernado Silveira; FALCÃO, Luiz Felipe. Comissão Examinadora do Projeto de Dissertação: Educação Ambiental - REASUL: um caminho possível na Reflexão - Ação coletiva em Educação Ambiental na Região sul. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Rosa Kasuko Myasaki Inoue

TAGLIEBER, J. E.; SOARES, Maria Tereza Carneiro; CORDEIRO, Maria Helena Baptista. Efeitos de uma sequência didática na construção de conceito geométrico de quadriláteros: observando o fazer geomátricol e dificuldade em alunos de 6a. série do ensino fundamental. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Osmar Cunha

TAGLIEBER, J. E.; GUERRA, Antonio Fernado Silveira; MEDEIROS, João de Deus. PLantiu de Pinus sp Percepções e representações de Moradores do município de Correia Pinto -SC. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Joseane de Jesus Cercal

CERCAL, J. J.;TAGLIEBER, J. E.; BASTOS, R. C.; FERNANDES, A. M. R.. Indicadores para Mensurar Qualidade em Educação a Distância. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gilsani Dalzoto Salles

TAGLIEBER, J. E.ROSSO, A. J.; HOLSMAN, M. Saberes Pedagógicos, Aprendizagem Significativa e Profissionalização de Preofessores na Licenciantura em Ciências Biológicas na Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2002 - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Mairalva Teixeira Dutra da Rocha

TAGLIEBER, J. E.; GUERRA, Antonio Fernando Silveira; SATO, Michelle. A Precepção da Dimensão Ambiental em Ação: Analisando as representações numa série do ensino fundamental. 2002 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Marialva Teixeira Dutra da Rocha

TAGLIEBER, J. E.; GUERRA, Antônio Fernando Silveira; SATO, Michelle. A Precepção da Dimensão Ambiental em Ação: analisando as representações numa série do esnino fundamental. 2002 - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Gilsani Dalzoto Salles

SALLES, G. D.;TAGLIEBER, J. E.; ROSSO, A.; HOLSMANN, M.. Saberes Pedagógicos, Aprendizagem Significativa e Profissionalização de Professores na Licencitura em Ciências Biológivas na Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2001 - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Maria Solange Coelho Borges

BORGES, M. S. C.;TAGLIEBER, J. E.; MORETTI, Méricles Thadeu. Educação Matemática: um estudo sobre competências básicas ao final da 4ª séria do Ensino Fundamental . 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Idemar Vizolli

VIZOLLI, I.TAGLIEBER, J. E.; MORETTI, Méricles Thadeu; DAMM, R.. Representação de percentagem no ensino fundamental . 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Álvaro Borges de Oliveira

TAGLIEBER, J. E.; BASTOS, R. C.; TEIVI, R. G.; REBELO, Salete Mocelin. Um modelo Baseado em agentes para o processo de coleta de dados via web. 2000. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maristela gonçalves Gomes

MORETTI, Méricles Thadeu; CURI, Edda; RUIZ, Adriano Rodrigues;TAGLIEBER, J. E.; FERRARI, Nadir. Obstáculos na aprendizagem matemática: Identificação e busca de superação nos cursos de formação de professores das séries iniciais. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Nadir Castilho Delizoicov

DELIZOICOV, N. C.;TAGLIEBER, J. E.; ERN, E.; CARNEIRO, M. H. S.; OLIVIERA, M. P.; SELLES, S. E.; ROSA, V. L.; SCHEIBE, L.. O movimento do sangue no corpo Humano:HISTÓRIA E ENSINO. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: ANA PAULA SOARES FERNANDES

FERNANDES, A. P. S.;TAGLIEBER, J. E.; BASTOS, R. C.; MAGINI, R. S.; LEZANA, Á. G. R.; PROVESI, J. R.; SABATINI, R.; VIEIRA, L. C. C.. Ambiente Educacional via web para odontologia: um estudo de caso em periodontia. 2001. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Sandre Granzotto Macedo

MACEDO, S. G.;TAGLIEBER, J. E.; VERDINELLI, M. A.; TOREZAN, L.; BARBETTA, P. A.; LAPA, J.. Desempenho docente pela avaliaçãoi discente: uma proposta metodológica para subsidiar a gestão universitária. 2001. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Antônio Fernado Silveira Guerra

TAGLIEBER, J. E.; PROVESI, J. R.; SATO, Michelle; ALVES, J B M; FIALHO, F A P. Ambiente Educacional via web para odontologia: um estudo de caso em periodontia. 2001. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Antônio Fernando Silveira Guerra

GUERRA, Antônio Fernando Silveira;TAGLIEBER, J. E.; PROVESI, J. R.; FIALHO, F. A. P.; SATO, M.; ALVES, J. B. M.. Diário a bordo: navegando em um ambiente de aprendizagem coordeativa para educação ambiental. 2001. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: João Moya Neto

TAGLIEBER, J. E.. Implantação de um programa experimental de educação ambiental em unidades de conservação: o caso do Parque Ecológico Municipal Rio Camboriú (PERC). 2002 - Universidade do Vale do Itajaí.

TAGLIEBER, J. E.; PEREIRA, Gilson Ricardo Medeiros; THEIS, Ivo Marcos. Concurso Público de Títulos e Provas para Professor do Quadro, na Mat´werio métodos e Técnicas de Pesquisa, disciplina Pesquisa em Educação. 2005. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

TAGLIEBER, J. E.; HÜLSE, David; HOLSMAN, M. Concurso pra selecionar professores de Biologia Geral - FURB. 2004. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

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Orientou

Rosa Maria de Jesus Adler Rodrigues Procheira

Um Estudo das representações dos Alunos de Ensino Médio do SENAI, SC sobre a Matemática; Início: 2007; Dissertação (Mestrado em Program de Mestrado Acadêmico Em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Micheli Cristina Starosky Roloff

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; Início: 2007; Dissertação (Mestrado em Program de Mestrado Acadêmico Em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Adriana Mafra Marghoti

CURSO DE ATUALIZAÇÃO PARA MONITORES AMBIENTAIS UMA AVALIAÇÃO DO PROCESSO; Início: 2007; Dissertação (Mestrado em Program de Mestrado Acadêmico Em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Luciana Cardoso Benvenutti

O PERFIL DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA DAS 5as; às 8as; SÉRIES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (EB); Início: 2006; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Josiane Elias Noclodi

O PERFIL DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA (EB); Início: 2006; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Tamara Aparecida Maciel

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO; Início: 2007; Iniciação científica (Graduando em Mestrado em Educação) - Pró Reitoria de Pesquisa Pós Graduação e Extensão Proppex, Pró-Reitoria de Pesquisa Pós-Greaduação Extensão e Curutra; (Orientador);

Nicácio Pereira de mendonça

LEVANTAMENTO E ANÁLISE DE MATERIAIS E TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA MICRO-REGIÃO DA FOZ DO RIO ITAJAÍ; Início: 2007; Iniciação científica (Graduando em Mestrado em Educação) - Pró Reitoria de Pesquisa Pós Graduação e Extensão Proppex, Pró-Reitoria de Pesquisa Pós-Greaduação Extensão e Curutra; (Orientador);

Ana Matilde da Silva

Formação continuada de professores do Ensino Fundamenta no Município de Nevegantes; 2007; Dissertação (Mestrado em Program de Mestrado Acadêmico Em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: José Erno Taglieber;

Alethéa Patrícia Ferreira

Educação Ambiental: Formando Gestores Ambientais (Reconhecendo A Gestão Ambiental A Partir Da Participação Comunitária); ; 2006; 100 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: José Erno Taglieber;

Cláudia Roberta Coelho Dagnoni

Formação docente para a Educação Ambiental; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: José Erno Taglieber;

Diana Ivanise Fiamoncini

Educação Ambiental no Programa Educação para Jovens e Adultios; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: José Erno Taglieber;

Maria Elizabet Costa Santos

Jovens e adultos pouco escolarizadospraticando e resolvendo problemas aditivos; 2004; 230 f; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Acadêmico em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: José Erno Taglieber;

Rosa Kasuko Miyasaki Inoue

Efeitos de uma seqüência de atividades na construção do conceito geomético de quadriláteros: observando o processo de aprendizagem em alunos de uma 6ª série do ensino fundamental; 2004; 250 f; Dissertação (Mestrado em Program de Mestrado Acadêmico Em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: José Erno Taglieber;

Edson Francisco Floriani

Conceito de Proporcionalidade em Questão; 2004; 0 f; Dissertação - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: José Erno Taglieber;

Carlos Aktinson

O Ensinmo de Física Básica no Curso de Engenharia Ambiental: um estudo de caso; 2004; 80 f; Dissertação (Mestrado em Program de Mestrado Acadêmico Em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: José Erno Taglieber;

Osmar Cunha

Plantio de Pinus sp:Percepções e represetanções de moradores de Correia Pinto; 2003; 73 f; Dissertação - Universidade do Vale do Itajaí,; Orientador: José Erno Taglieber;

José Carlos Althof

Diagnóstico dos conhecimentos matemáticos adquiridos no ensino fundamental e Médio dos estudantes ingressantes na universidade Regional de Blumenau; 2003; 104 f; Dissertação - Universidade do Vale do Itajaí,; Coorientador: José Erno Taglieber;

Vivian Otte Rocha

Geometria Fractal - uma seqüência didática para ensinoar a geometria euclidiana no ensino fundamental; 2003; 104 f; Dissertação - Universidade do Vale do Itajaí,; Coorientador: José Erno Taglieber;

Elsom Quil Cardozo

Noções Matemáticas e Para-matemáticas no Ensino de Cálculo Diferencial e Integral I: uma intervenção através da engenharia didática; ; 2003; 110 f; Dissertação - Universidade do Vale do Itajaí,; Coorientador: José Erno Taglieber;

Edilton Luis Piacentini

Aprendizagem Significativa para o Cálculo Diferencial: uma possibilidade no contexto das ciências biológicas (só no primeiro ano 2000); ; 2003; 110 f; Dissertação - Universidade do Vale do Itajaí,; Coorientador: José Erno Taglieber;

Luci Terezinha Marchiori dos Santos Bernardi

Formação Docente no Curso de Licenciatura em Matemática na UNOESC: a relação teoria e prática; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: José Erno Taglieber;

Cláudia Maria Grando

O concreto, oabstato e o formal no discurso e na ação pedagógica dos acadêmicos de prática de ensino da UNOESC - Chapecóde matemática; 2000; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: José Erno Taglieber;

MARISE DE BORBA DA SILVA

As posições epistemológicas legitimadoras de determinadas formas de abordagenm de conteúdo das Ciências Biológicas; 1994; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: José Erno Taglieber;

ELISABEBETH CALDEIRA

Potencialidade e limites do projeto pedagógico da escola de tempo integral; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: José Erno Taglieber;

JIMENA FURLANI

A formação do professor de biologia no Curso de Ciências Biológicas; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: José Erno Taglieber;

Ademir José Rosso

Pensamento operatório formal e o Ensino de Biologia: um estudo de caso; 1993; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: José Erno Taglieber;

DAVID HÜLSE

ORIGEM E FOMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIFERENCIADAS; 1990; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: José Erno Taglieber;

Bernadete de Oliveira Fischer

A PRÁTICA DE ENSINO DO CURSO DE CIÊNCIAS NUMA ABORDAGEM PROBLEMATIZADORA: UMA PROPOSTA UTÓPIC; 1990; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: José Erno Taglieber;

Elisabete Rabaldo Bottan

REPENSANDO O FAZER PEDAGÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS:PARTICIPAÇÃO ATIVATIVA DO ALUNO; 1990; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: José Erno Taglieber;

Ademir José Rosso

O pensamento formal no ensino da ecologia prática de campo; 1996; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: José Erno Taglieber;

Adriana Jungbluth

A opreção de multiplicação junto aos alunos da 5ª séria do Ensino fundamental; ; 2005; 80 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós Graduação Em Educação Matemática) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó; Orientador: José Erno Taglieber;

Katia Plomer

Qualidade vida para pessoas de terceira idade; 1999; 0 f; Monografia - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: José Erno Taglieber;

Aline de Bastos Jonas

Análise do discurso de educadores em cursos de biologia sobre a questão ambiental e a educação ambiental; 2003; 0 f; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Itajaí, Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: José Erno Taglieber;

Maria Amélia Pelizetti

O discurso do de educadores em cursos de complementação de biologia sobre a questão ambiental e a educação ambiental; ; 2003; 0 f; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Itajaí, Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: José Erno Taglieber;

Kelly KIim Ito Prado

Ainteração professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem de geometria no ensino fundamental; 2003; 35 f; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: José Erno Taglieber;

Jaison Simas

A percepção ambiental como indicador das condições de vida e qualidade do ambiente em são joão batista - santa catarina; ; 2002; 30 f; Iniciação Científica - Universidade do Vale do Itajaí; Orientador: José Erno Taglieber;

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Foi orientado por

Ana Matilde da Silva

A inserção da dimensão ambiental dentro do contexto escolar em função da Pedra da Miraguaia; ; Início: 2004; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí; (Orientador);

Eurides de Souza Nunes

Licenciatura em Ciências; 1977; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Eurides de Souza Nunes;

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Produções bibliográficas

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Projetos de pesquisa

  • 2007 - Atual

    A representação do Conceito de Matemática dos alunos do Ensino Médio - SENAC, Descrição: Este estudo é parte de um projeto mais amplo que tematiza as representações sociais sobre o trabalho docente em que participam grupos de pesquisa do Brasil, Argentina e Portugal. Integrando-se ao projeto temático internacional, o Grupo de Pesquisa em Educação Matemática do Programa de Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade do Vale do Itajaí vem investigando questões relacionadas ao trabalho dos professores que ensinam matemática. Os resultados de alguns desses estudos indicam que não basta avaliar os conhecimentos dos professores, pois os próprios conhecimentos científicos são transformados e incorporados às teorias do senso comum que orientam suas práticas. Tais estudos apontam para a necessidade de se compreender como se constituem, se reproduzem e se modificam as teorias do senso comum e de que forma elas impregnam e direcionam as práticas docentes. A partir dos referenciais teórico-metodológicos propostos por Moscovici, empreendemos uma investigação para responder a seguinte pergunta de pesquisa: Que representações sociais os alunos do Ensino Médio têm sobre Matemática? A pesquisa será realizada com os alunos de Ensino Médio do Colégio de Aplicação Colégio de Aplicação da UNIVALI/Itajaí,SC.A coleta de dados será feita utilizando-se a técnica de Associação Livre e tendo como palavra indutora Matemática . A análise será efetuada a partir de escala multidimensional e recursos estatísticos, visando conhecer a estrutura das representações. A partir das palavras com maior índice de evocações, será feita uma entrevista cujos dados permitirão analisar a dinâmica das representações. Nesta análise será utilizado o Procedimento de Classificação Múltiplas. As categorizações produzidas a partir das entrevistas serão submetidas a uma Análise Multidimensional.Os resultados desta investigação subsidiarão os projetos de pesquisa de mestrandos e propiciarão condições para a elaboração de novos projetos envolvendo, alunos e familiares, assim como a proposição de aç. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / MACIEL, Tamara Aparecida - Integrante / Rosa M. Procheira - Integrante., Financiador(es): Pró Reitoria de Pesquisa Pós Graduação e Extensão Proppex - Bolsa.Número de orientações: 3

  • 2006 - 2007

    O PERFIL DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O presente estudo é um recorte de um projeto integrado desenvolvido no Programa de Mestrado em Educação de uma universidade de Santa Catarina. A referida pesquisa tem como objetivo conhecer a representação dos professores que ensinam matemática sobre o trabalho do professor, na região do Vale do Itajaí, mais especificamente nas cidades de Itajaí, Navegantes e Camboriú, incluindo o levantamento do perfil profissiográfico desses. Neste estudo, são discutidos alguns resultados do estudo piloto realizado para essa pesquisa, no que tange a representação do processo de ensinar Matemática para os professores que ensinam Matemática em quatro, das cinco, escolas da rede Estadual de Ensino do município de Navegantes (SC). Subdividimos o estudo em quatro momentos. Primeiro foi abordada a Matemática quanto: ao seu significado; sua contextualização histórica, e a contextualização da Educação Matemática enquanto subárea da Matemática; definição de Ensino e Educação, bem como sua diferenciação; e a definição de ensino de Matemática na perspectiva dos professores. Num segundo momento descrevemos o desenvolvimento deste estudo exploratório bem como a análise dos dados. Posteriormente analisamos os dados em duas etapas, primeiro os dados pessoais e posteriormente as evocações apresentadas, no intuito de elucidar o objetivo deste, da seguinte maneira: agrupamos as evocações apresentadas pelos sujeitos em duas grandes categorias, Matemática e Trabalho do professor. Finalizamos o estudo identificando, em princípio, a concepção que estes professores possuem do processo de ensinar Matemática e do Trabalho destes professores. Percebemos que na concepção destes existem duas Matemáticas distintas, a Matemática científica e a Matemática do cotidiano, de forma que estas não são discriminadas e que o trabalho destes dividem-se entre Ensino e Educação. De acordo com estas categorias observamos que no entender destes professores, o trabalho de ensinar matemática é fundamental porque a matemática . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / Idemar Vizolli - Integrante / Luciana Cardoso Benvenutti - Integrante / Joseane Elias Nicolodi - Integrante / Nicácio Ferreira de Mendonça - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2

  • 2004 - 2005

    A problemática da formação continuada de Professores para Educação Ambiental., Descrição: Projeto de formação continuada que se propõe atuar na articulação de projetos de intervenção no Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries) e Educação Infantil, das escolas municipais da área de abrangência dos 7 municípios da Associação de Municípios da Foz do Rio Itajaí-Açú - AMFRI. Como estratégia serão realizadas três etapas, seguidas da avaliação de todo o processo e divulgação dos resultados às comunidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / Alethéa Patrícia Ferreira - Integrante / Cláudia Roberta Coelho Dagnoni - Integrante / João Moya Netto - Integrante / Maria Amélia Pelizzetti - Integrante / Antonio Fernado Silveira GUerra - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10

  • 2004 - 2005

    A Percepção Ambiental e a Dimensão Ambiental dos Professores de uma Escola do Ensino Fundamental, Descrição: O trabalho pretende investigar a evolução das percepções das questões ambientais vivenciadas por um grupo de professores de uma escola pública do Ensino Fundamental no município de Navegantes (SC). Através desse trabalho, presumi-se clarificar a percepção que cada um dos professores tem questão ambiental, no âmbito tanto local como global. A metodologia a ser utilizada no levantamento dos dados será a entrevista semi-estruturada e material escrito como projetos organizados pelos professores. A análise dos dados será feita com o apoio da análise de conteúdo, por um lado, e a análise do discurso, por outro. Na primeira análise busca-se identificar a perspectiva dos conceitos envolvidos e na segunda análise entender as relações sociais destas pecepções. A percepção da questão ambiental é fundamental para o reconhecimento da visão de mundo e dos ambientes e que implicam relações sociais e culturais. Esta compreensão propicia aos professores maneira consciente e responsável para planejarem estratégias pedagógicas e atividades para o desenvolvimento de habilidades, atitudes e valores tão necessários à relação entre ser humano e natureza. O estudo auxiliará na inserção da dimensão ambiental nos trabalhos curriculares e na compreensão, de como os professores se interagem no meio ambiente, como o percebem e como representam, na complexidade da relação homem ó sociedade ó natureza. O projeto terá como referencial teórico Sato (2004), Reigota (2000) e Sauvé (2002), dos quais serão extraídas as categorias de análise para sistematizar o diagnóstico das percepções dos professores envolvidos sobre educação ambiental e meio ambiente. Pesquisa orientada pelo professor Dr. José Erno Taglieber. Levantamento dos Conceitos de Educação Ambiental (EA) nos Cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA) 2004-2005 PIPG Diane Ivanise Fiamoncini Nerilda da Conceição Rocha O presente trabalho pretende fazer um levantamento dos conceitos de educação ambiental existentes nos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / Ana Matilde da Silva - Integrante / Teresinha Roseni dos Santos - Integrante., Financiador(es): Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2004 - 2005

    Levantamento dos Conceitos de Educação Ambiental (EA) nos Cursos de Educação de Jovens e Adultos, Descrição: Levantamento dos Conceitos de Educação Ambiental (EA) nos Cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA) 2004-2005 PIPG Diane Ivanise Fiamoncini Nerilda da Conceição Rocha O presente trabalho pretende fazer um levantamento dos conceitos de educação ambiental existentes nos cursos de educação de jovens e adultos. Espera-se, através desta pesquisa, investigar se existem estes conceitos e quais os pressupostos que os fundamentam. A investigação será realizada através de consulta aos anais de alguns eventos nacionais e regionais onde estes dois temas importantes, educação de jovens e adultos e educação ambiental, possuem sua área de abrangência. Os eventos consultados serão Anped e Anped-Sul, Endipe, Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental, Fórum Brasileiro de Educação Ambiental, Eneja. Este estudo oferece importantes contribuições para o aprofundamento de como a dimensão ambiental está ou não inserida nesta modalidade de ensino. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / Diana Ivanise Fiamoncini - Integrante / Nerilda da Conceição Rocha - Integrante.

  • 2002 - 2004

    Tecendo redes de Educação Ambiental na região Sul, Descrição: O projeto busca inicialmente a estruturação da Rede Sul Brasileira de EA - REASul. A meta principal do Projeto é a realização de um amplo diagnóstico dos especialistas/pesquisadores em EA, programas/projetos/ações/experiências/materiais E e a produção científica em Educação Ambiental e práticas sustentáveis, na Região Sul. Este diagnóstico prevê a integração e o intercâmbio de informações com o Sistema Brasileiro de Informação sobre Educação Ambiental e Práticas Sustentáveis (SIBEA), do Programa Nacional de Educação Ambiental, e vêm sendo realizado em parceria com a Rede Brasileira de Educação Ambiental (REBEA), Redes Paulista, Acreana e Pantanal.Todas as atividades do projeto e da REASul estão disponibilizadas no site (http://www.reasul.univali.br) que oferece serviços de informação e comunicação eletrônica (Banco de Dados, Biblioteca Virtual, acesso a Fóruns e lista de discussão), disponíveis a pessoas e instituições participantes da rede. Os dados da região Sul estão sendo cadastrados, e após validação pela equipe técnica da Rede nos 3 estados, os registros são inseridos no SIBEA-REASul, na UNIVALI, e na Fundação Universidade do Rio Grande - FURG-RS, ambos interligados ao SIBEA nacional, do Ministério do Meio Ambiente. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Integrante / MIchèle Sato - Integrante / Alethéa Patrícia Ferreira - Integrante / Cláudia Roberta Coelho Dagnoni - Integrante / João Moya Netto - Integrante / Rosemeri Marenzi - Integrante / Estela Maris Giordani - Integrante / Karina Luiza de Oliveira - Integrante / José Vicente de Freitas - Integrante / Antonio Fernado Silveira GUerra - Coordenador., Financiador(es): Fundo Nacional do Meio Ambiente do Mmea - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 4

  • 2002 - 2003

    Análise do discurso de educadores em cursos de complementação de biologia sobre a questão ambiental e a educação ambiental, Descrição: O presente estudo procurou diagnosticar as representações de professores em formação pelo Programa Magister, quanto à questão ambiental e a Educação Ambiental, no período entre nov/01 e jul/03. O Curso de Complementação em Biologia, com uma turma em Laguna e outra em Jaraguá do Sul, é constituído por 90 professores atuantes no Ensino Médio. Os dados foram levantados através de questionário antes, questionário depois, técnica GVGO e questionário para aprofundamento de idéias, sendo a análise realizada de maneira qualitativa e interpretativa para os instrumentos aplicados. Os professores pesquisados apresentaram uma visão limitada da EA e de suas práticas pedagógicas, onde não identificou-se inovações metodológicas. São agentes passivos, que aguardam convites específicos para realizar projetos ambientais. Possuem noções superficiais de conceitos envolvidos na EA, como a interdisciplinaridade. O discurso indicou que estes professores trabalham a EA apenas no nível informacional, com a circulação de idéias sem fundamentação básica para possíveis práticas interdisciplinares. A preocupação estética perante os problemas ambientais é visível, mas algumas questões sociais foram igualmente citadas. De maneira geral, os professores pesquisados possuem a percepção de alguns problemas ambientais e de sua gravidade, mostrando que ter consciência, ou ser consciente , de sua função como professor de ciência e/ou biologia, é possuir conhecimento biológico suficiente para estar ciente dos problemas ambientais e não para realizar uma mudança de atitudes para minimizar ou solucionar os problemas atuais presentes em nossa sociedade. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / Maria Amélia Pelizzetti - Integrante / Aline Moser Nunes - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 2

  • 2002 - 2003

    Perfil do educador ambiental a partir das representações dos alunos do curso de complementação em biologia da universidade do vale do itajaí, Descrição: O objetivo do presente projeto de pesquisa foi descrever e caracterizar o perfil de professores em formação pelo Programa Magister que visava qualificar professores de Biologia para o ensino médio, com uma turma em Jaraguá do Sul e outro em Laguna. A problemática ambiental está sendo inserida no currículo das escolas do ensino fundamental e médio através dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Na formação inicial destes professores os conteúdos programáticos não enfatizavam a questão ambiental e agora foi solicitado aos professores que desenvolvessem este tema nas suas atividades pedagógicas. Que características este professor apresenta e concepções têm sobre a questão ambiental? Os dados foram levantados através de questionários antes e depois e anotações de observações (discussões coletivas GVGO). A Pesquisa foi de natureza qualitativa-interpretativa. Os dados foram sumarizado em freqüências e porcentagens para chegar a categorias de natureza interpretativas e estas categorias foram usadas também nas discussões e nas observações feitas durante as discussões.. Os resultados mostram este professor como sendo um transmissor de conhecimentos pré-concebidos e não um formador de pensamentos criativos, o que poderá servir para analisar a validade dos Cursos Emergenciais e ainda para direcionar a formação de futuros professores de Biologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / Maria Amélia Pelizzetti - Integrante / Aline Moser Nunes - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 2001 - 2002

    A percepção ambiental como indicador das condições de vida e qualidade do ambiente em São João Batista - SC., Descrição: A presente pesquisa analisou paisagem e as condições socio-ambientais, abordando a temática lixo na sua dimensão física e sócio-cultural. A pesquisa caracterizou-se por um estudo de caso sobre a problemática do lixo no Município de São João Batista - SC. Teve um caráter exploratório, buscou configurar e diagnosticar o fenômeno do lixo, privilegiando o levantamento de dados primários, através da análise da paisagem e da aplicação de questionários e entrevistas a autoridades municipais e empresários do município. Os dados permitiram uma análise do desenvolvimento urbano e os reflexos do estado de preservação do quadro ambiental. Embora exista uma legislação ambiental consistente o governo municipal tem dificuldades na formulação de diretrizes para a proteção e gestão dos recursos naturais. Fatores locais e interesses de grupos econômicos entram em jogo. O crescimento populacional, a expansão da indústria de transformação e do consumo constituem os fatores globais que explicam a crescente produção do lixo. As produções em escala de materiais descartáveis são responsáveis pelo aumento do lixo. O gerenciamento do lixo tornou-se um desafio para a administração municipal. A problemática do lixo não termina com as coletas realizadas pelas prefeituras ou empresas particulares. Pelo contrário, é no momento da acomodação final em que começam os problemas ambientais e sociais. Como resultados pode-se indicar que: a) S.J.Batista, uma cidade de 15.000 habitantes produz em média nove toneladas de lixo industrial e urbano, sistematicamente coletado; b) a coleta e os depósitos não seguem as normas técnicas; c) as autoridades e empresários, embora cientes da problemática ambiental, não estão conscientes das implicações do não cumprimento das mesmas; d) A cidade já apresenta a problemática dos catadores de lixo, que por sua vez, também não estão conscientes dos perigos que correm nesse trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / Karem Izabel Dalsenter - Integrante / Jaison Simas - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Itajaí - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

  • 1987 - 1991

    SPEC- Sub-Programa de Ensino de Ciências -CAPES, Descrição: Formasção de Políticas para as pesquisa em Ensino de Ciências e de Matemática no BRasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / ARMANDO DE PADUA FIUZA - Integrante / Ubiratan D`Ambrosio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3

  • 1984 - 1992

    Avaliação do desempenho do ensino de ciências no Estado de SC, Descrição: Avaliação do Ensino de Ciências nas oitavas séries do ensino de primeiro grau nas escolas públicas do Estado de Santa Catarina - Financiado pelo SPEC/PADCT. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / André Vadir Zunino - Integrante / Aline de Bastos Jonas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 3

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Projetos de desenvolvimento

  • 2006 - 2007

    DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS E TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DA MICRO-REGIÃO DA FOZ DO RIO ITAJAÍ, Descrição: No caso da formação de educadores ambientais é consenso de que somente a informação sobre conteúdos ecológicos e ações pontuais não modifica a prática pedagógica para o desenvolvimento de uma educação crítica e transformadora. São cada vez maiores as exigências para a formação no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e seus recursos no espaço escolar, a utilização da educação a distância e do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem como apoio na prática docente. Estudo realizado na região da Associação dos Municípios da Foz do Rio Itajaí (AMFRI) demonstrou que os professores têm grande dificuldade em produzir suas atividades pedagógicas. Utilizam materiais impressos, áudios-visuais e digitais em sala de aula, tanto pela ausência de formação específica, quanto na falta de domínio do conteúdo. A não-clareza dos valores e habilidades que se buscam desenvolver no ensino, como também pela falta de tempo para estas preparações ou, ainda, pela deficiência da infra-estrutura nas próprias escolas. Assim, constatou-se a necessidade de produção e disseminação de material pedagógico para melhoria da qualidade do ensino das escolas da região. Este projeto desenvolveu metodologias e materiais didático-pedagógicos para utilização dos professores das séries iniciais da rede pública de ensino da micro-região da AMFRI. Estas atividades foram criadas em dois grupos. Para o primeiro grupo foram criadas oito atividades que visam colocar o aluno em contato direto com a natureza e as questões ambientais e de preservação da natureza. Já para o segundo grupo foram desenvolvidas quatro atividades para serem realizadas em sala de aula e que visam mais aspectos reflexivos subjacentes as questões ambientais e de preservação. Palavras-chave: Tecnologia de Ensino; Material Pedagógico; Educação Ambiental . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / Luiz Marcelo de Carvalho - Integrante / Antonio Fernado Silveira GUerra - Integrante / Nicácio Ferreira de Mendonça - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo de Pesquisa do Estado de Santa Catarina - Cooperação., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 3

  • 2003 - 2005

    Formação de Educadores Ambientais na micro-região da AMFRI/SC, Descrição: Este projeto propoz-se a envolver professores do Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries) de 7 municípios da AMFRI, em Santa Catarina, centrando o processo de formação em EA na pesquisa-ação (Thiollent, 1998), e no uso das tecnologias, a partir de diagnósticos e projetos de intervenção nas escolas e comunidades de entorno. Com isso se buscará refletir criticamente sobre o papel da Universidade e da escola para a inserção da dimensão ambiental no currículo; envolvendo a ação, reflexão e crítica de diferentes grupos sociais envolvidos: pesquisadores, professores, alunos, comunidade, organizações governamentais e ONGs, influindo e fiscalizando a aplicação das políticas públicas relacionadas à educação e as questões ambientais.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / Alethéa Patrícia Ferreira - Integrante / Cláudia Roberta Coelho Dagnoni - Integrante / João Moya Netto - Integrante / Rosemeri Marenzi - Integrante / Antonio Fernado Silveira GUerra - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 2

  • 1988 - 1991

    SPEC Sub-Programa de Ensino de Ciências da CAPES - Coordenador adjunto, Descrição: Coordenador adjunto do GT do SPEC/PADCT/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: José Erno Taglieber - Coordenador / Arden Zylberstajn - Integrante / Ubiratan D`Ambrosio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Vale do Itajaí, Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação. , Rua Uruguai, 458, Bloco 29 - 4 Piso, Centro, 88302-202 - Itajai, SC - Brasil - Caixa-postal: 360, Telefone: (47) 3417780, Ramal: 7516, Fax: (47) 3417822, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1993 - Atual

    Universidade do Vale do Itajaí

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Coordenador do Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação - Processo de Implantação até 02/2003

    Atividades

    • 12/2006

      Ensino, Pedagogia Emergencial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas em Educação, Psicologia da Ecucação: Teorias de aprendizagem, Psicologia da Educação Matemática, Tópicos Especiais: Inserção de dimensão ambiental no currículo escolar (Pedagogia)

    • 03/2006

      Ensino, Programa de Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, DOb: Educação, Fromação de Professores, DOL: Fundamentos da Educação Ambiental, GP:Educação, Estudos Ambientais e Sociedade, ST: Psicologia da Educação Matemática, ST:As representações sociais na formação de professores, ST:Dimensão Ambiental, currículo e formação de Professorers

    • 03/2006

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Atividade realizada, Parecerista "ad hoc" analisar trabalhos na área de Ciências e Educação Ambiental da SBPC.

    • 06/2005

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Atividade realizada, Representante de UNIVALI na Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental do Estado de Santa Ctarina (CIEASC).

    • 02/2002

      Ensino, Program de Mestrado Acadêmico Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Formação de Professores, Fundamento e Práticas da Educação Ambiental, Fundamentos da Pesquisa em Educação, GP: Educação, Estudos Ambientais e Sociedade, Seminário Temático: Educação Ambiental

    • 06/1993

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Linhas de pesquisa

    • 11/2005 - 12/2005

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Atividade realizada, Membro da Banco de Cocurso Público na FURB.

    • 03/2005 - 12/2005

      Ensino, Programa de Mestrado Acadêmico em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ST: A dimensão Ambiental no Currículo escolar, ST: Aformação de Professores para Educação Ambiental, GP: Educação. Estudos Ambientais e Sociedade

    • 03/2004 - 12/2005

      Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Atividade de extensão realizada, Formação de Professores do ensino fundamente, séries iniciais e educação infantil para Educação Ambiental.

    • 03/2004 - 12/2005

      Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Atividade de extensão realizada, Formação em serviço de professores do ensino fundamental e médio para Educação Amabiental.

    • 08/2002 - 12/2005

      Estágios , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Estágio realizado, Análise do discurso de professores de biologia sobre quesões Ambientais eA.

    • 03/2004 - 12/2004

      Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa II, Teorias de aprendizagem, Filosofia da Ciência

    • 08/2003 - 06/2004

      Ensino, Pedagogia Emergencial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 09/2003 - 12/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Atividade realizada, Coordenador e Consultor do Comitê Local do Edital 09/2003 - Apoio a Infra Estrutura CT&I para Jovens Pesquisadores.

    • 03/2003 - 12/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Atividade realizada, Coordenador Comissão Científica do II SSBEA - Segundo Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental.

    • 02/2002 - 12/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Atividade realizada, Parecerista ad hoc dos trabalhos científicos das reuniões anuais da SPBC.

    • 03/2000 - 12/2003

      Ensino, Program de Mestrado Acadêmico Em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Pesquisa em Educação, Seminário Temático Educação Ambiental, Seminário Temático Ensino de Matemática

    • 07/2003 - 07/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Atividade realizada, Comissão Científica do II EPEA - Encontro Pesquisa em Educação Ambiental.

    • 03/2003 - 05/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Cargo ou função, Consultor.

    • 02/2003 - 05/2003

      Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Atividade realizada, Parecerista ad hoc da obra : Educação Ambiental e Cidadania.

    • 07/1999 - 02/2003

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Programa de Pós Graduação Mestrado Em Educação.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 03/1999 - 08/2000

      Ensino, Especicialização, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

    • 06/1993 - 07/1999

      Ensino, Licenciatura do Primeiro Grau, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino da Biologia, Prática de ensino de Ciências e Matemática, Estatística, Didática geral

    • 06/1993 - 06/1999

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e da Comunicação Cehcom, Ciêencias Biológicas Com Ênfase Em Biotecnologia.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 06/1993 - 06/1996

      Ensino, Metodologia do Ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa, Abordagens do Ensino

    • 06/1993 - 06/1996

      Estágios , Centro de Ciências Tecnológicas da Terra e do Mar, Ciências Biológicas Com Ênfase Em Biotecnologia.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado.

  • 1970 - 1992

    Universidade Federal de Santa Catarina

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Aposentado des junho de 1992

    Atividades

    • 08/1986 - 12/1992

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciência de Educação, Dep de Metodologia de Ensino.

    • 12/1988 - 06/1992

      Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Programa de Formação de Professores de Ciências e Matemática.

    • 05/1984 - 06/1992

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Ciências, Metodologia da Pesquisa em Educação e Ciências, Seminário Temático:Piaget e o Ensio de Ciuências, ST:Teorias de Aprendizagem das ciências

    • 08/1983 - 06/1992

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciência de Educação, Dep de Metodologia de Ensino.,Linhas de pesquisa

    • 03/1978 - 06/1992

      Ensino, Licencitura Em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral, Metodolgia do Ensino de Biologia, Metodologia do Ensino de Ciências, Instrumentação para o Ensino de Ciências, Instrumentação para o Ensino de Biologia

    • 03/1973 - 06/1992

      Estágios , Centro de Ciência de Educação, Dep de Metodologia de Ensino.,Estágio realizado, Perática de Ensino de Ciências Biológicas.

    • 03/1970 - 06/1992

      Ensino, Licencitura Em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento e avaliação do ensino, Zoolgia I

    • 01/1987 - 06/1991

      Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Mestrado em Educação.

    • 07/1984 - 06/1986

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Cepe, Reitoria.,Cargo ou função, Membro do Conselho.

    • 03/1976 - 12/1979

      Ensino, Licenciatura Em Ciências Licencitura Curt, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Ciência e Matemática

    • 03/1970 - 02/1975

      Ensino, Medicina Odontologia Famárcia Bioquímica e Enferm, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biologia Geral (Biologia A-1)

    • 07/1974 - 12/1974

      Ensino, Especialização Em Metodologia do Ensino, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias de Aprendizagem

    • 07/1970 - 12/1974

      Ensino, Licenciatura Em Ciências Licencitura Curt, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biologia, Prática de Ensino de Ciências, Zoolgia geral, Botânica geral, Genética, Embriologia