Betânia Passos Medrado

2016 - 2017

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS ; MARTORELLI, A.B.P ; FREUDENBERGER, F. M. ; CHIANCA, K. . IV Jornada Pedagógica do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas. 2023. (Outro).

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS ; MARTORELLI, A.B.P ; FREUDENBERGER, F. M. ; CHIANCA, K. . IV Jornada Pedagógica do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas. 2023. (Outro).

MEDRADO, B. P. . I Seminário de Formação de Professores de língua estrangeira e escola inclusiva (SEFOPLEI). 2011. (Outro).

MEDRADO, B. P. . I CANTABABEL. 1997. (Outro).

CLAFPL. Estágio Supervisionado Curricular e Ensino Remoto: (sobre) viver a(à)s vicissitudes de uma formação na pandemia.. 2021. (Congresso).

CLAFPL. Integrando emoções e aprendizagem de línguas no ensino remoto: experiências de coexistência, co-formação, colaboração e inclusão.. 2021. (Congresso).

I SESBEALI.INCLUSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA E OS DESAFIOS DOS CONTEXTOS DE TRABALHO. 2021. (Seminário).

2º Seminário de Estudos LInguísticos do PROLING.GT 1 - SELIP. 2020. (Seminário).

Ciclo de Debates ALAB.Práticas Inclusivas e Formação Docente. 2020. (Outra).

III Jornada GEPLA.As Contribuições do ISD para a formação de professores e inclusão. 2020. (Outra).

II Seminário Saberes e Práticas do Professor ? SESPP.Inclusão e Ensino no "novo normal": quais os desafios ?. 2020. (Seminário).

Semana de Letras 2020.AS EMOÇÕES NA INTERFACE COM A QUALIDADE DO TRABALHO: UM OLHAR À LUZ DE UMA EPISTEMOLOGIA DO SUL. 2020. (Outra).

Semana de Letras 2020.O DIÁLOGO ENTRE PRECEPTOR E RESIDENTE NO CONTEXTO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: REFLEXÕES EM PROL DE UMA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DOCENTE. 2020. (Outra).

VI EPPI: Encontro Paraibano de Professores de Inglês.WHAT DOES IT MEAN TO BE AN INCLUSIVE TEACHER IN TIMES OF COVID-19?. 2020. (Encontro).

XII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.XII Seminário de Estudos Linguísticos. 2020. (Seminário).

Getting in Touch with Literacy Conference. Teaching English to blind students in Brazil: literacy practices and inclusion. 2019. (Congresso).

VI Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo.Análise de programas de práticas na formação inicial e continuada. 2019. (Encontro).

X Seluast.Identidades e questões de língua inglesa. 2019. (Seminário).

21º INPLA. Horizontes (im)possíveis no estágio: práticas de letramento e formação de professores de línguas. 2018. (Congresso).

Semana de Letras da UFPB.Os novos PPCs dos Cursos de Letras. 2018. (Outra).

VII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. O potencial (trans)formador de contextos inclusivos para a construção identitária de professores em formação inicial. 2018. (Congresso).

Compartilhando olhares/experiências na formação de professores - África do Sul e Brasil.Webinário: Sharing views/experiences about teacher development. 2017. (Outra).

Encontro Paraibano de Professores de Inglês.Dealing with the gaps between inclusive education policies and our language classrooms. 2017. (Encontro).

V Encuentro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. Questões de inclusão e formação de professores: políticas e práticas em um contexto brasileiro. 2017. (Congresso).

V Encuentro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo.Entre desejos e lampejos de uma profissão: discutindo a construção identitária de professores em formação. 2017. (Encontro).

Colóquio Internacional de Clínica da Atividade - III CICA.Gestos específicos e transformação de artefatos no ensino de inglês a alunos com deficiência visual. 2016. (Outra).

6º Simpósio Hipertexto e Tecnolgoias na Educação e 6º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias."Deixou de ser pontinho e passou a ser letra": o braille virgual como ferramenta na formação docente. 2015. (Simpósio).

I International Congress of Critical Applied LInguistics. ENSINO DE LÍNGUAS, AÇÕES INCLUSIVAS E TRABALHO DOCENTE: (re)teorizando as práticas em um projeto de inclusão. 2015. (Congresso).

II Semana de Letras.Inclusão e Formação de Professores: implicações sociais, profissionais e éticas. 2015. (Encontro).

I Seminário sobre Políticas e Práticas Inclusivas.Práticas Inclusivas e Respeito às Diferenças. 2015. (Seminário).

V Encontro de Iniciação à Docência da UEPB.Perspectivas docentes no ensino de línguas. 2015. (Encontro).

25a Jornada nacional do Grupo de Estudos LInguísticos do Nordeste - GELNE.Uma leitura interacionista sociodiscursiva do ensino de ingles a alunos com deficiência visual: representações de uma professora. 2014. (Simpósio).

25a Jornada nacional do Grupo de Estudos LInguísticos do Nordeste - GELNE.Vozes da instituição escolar na análise do agir de professores em formação inicial. 2014. (Simpósio).

IV Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas - FLAEL. Vozes e atores em um projeto de inclusão: o ensino de língau estrangeira a alunos com deficiência visual. 2014. (Congresso).

IV Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas - FLAEL. Agir e trabalho prescrito: representações de um professor de curso de idiomas. 2014. (Congresso).

4emes Rencontres internationales de l´Interactionnisme socio-discursif. Relações entre apropriação de artefatos e desenvolvimento profissional. 2013. (Congresso).

65ª Reunião Anual da SBPC.O ENSINO DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (FLE) A ALUNOS. 2013. (Encontro).

65ª Reunião Anual da SBPC.RELATO SOBRE PERCEPÇÕES DAS ESTRATÉGIAS DE. 2013. (Encontro).

7º Seminário de Educação e Leitura.ESPAÇOS PARA TRANSFORM[AÇÃO] DE SI: REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO. 2013. (Simpósio).

IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. O agir docente sob a ótica de estagiários de língua inglesa. 2013. (Congresso).

SELIMEL.FORMAÇÃO E REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA EM ESTÁGIO DOCÊNCIA. 2013. (Seminário).

VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Formação e Trabalho Docente para uma prática inclusiva nas aulas de língua estrangeira a deficientes visuais. 2013. (Congresso).

III SINALGE.Os fios que tecem a formação: práticas discursivas e identidades de professores em desenvolvimento. 2012. (Seminário).

XXVI Jornada Nacionnal do Grupo de Estudos Linguísticos. " I love red": um estudo sobre a percepção das cores por alunos com necessidades específicas visuais em aulas de língua inglesa. 2012. (Congresso).

II Seminário Internacional sobre Exculsão, Inclusão e Diversidade.O ensino de língua inglesa a alunos deficientes visuais na escola pública. 2011. (Seminário).

VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gëneros Textuais."O que faço? Falo pra eles que preciso consultar minha coordenadora? " : A apreensão do gênero profissional por alunos em formação inicial. 2011. (Simpósio).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. Interação com alunos protadores de deficiência visual : motivos, intenções e capacidades no discurso de professoras. 2010. (Congresso).

I Semana de Ciência, Tecnologia, Esporte, Arte e Cultura.Da Teoria Pragmática ao Exercício: um convite à autoavaliação. 2010. (Outra).

IX Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não verbal.Protótipos de Maneiras de Fazer: a visão de graduandos em letras sobre a atividade de ensino. 2010. (Encontro).

XIII Encontro de Iniciação a Docência.Vivências na Formação Inicial: Percursos de professores de língua inglesa. 2010. (Encontro).

XI Seminário de Linguística Aplicada.Descrição, análise e compreensão do trabalho docente. 2010. (Seminário).

XVIII Encontro de Iniciação Científica.O ensino de língua inglesa a alunos deficientes visuais na escola pública: uma busca aos lugares verdadeiros. 2010. (Encontro).

VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. Ensino, Práticas Discursivas e Representações de Professores de língua inglesa. 2009. (Congresso).

X Semana Intercultural.Exercitando a pesquisa na graduação: diferentes olhares e perspectivas. 2009. (Encontro).

Colóquio de Análise do Discurso: marcos teóricos e relações multidisciplinares. O discurso de professoras acerca de sua formaçào inicial: ainda uma questão de teoria vs prática?. 2008. (Congresso).

III CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica. Experiências que se mesclam no território do fazer: Dizeres e Saberes de Professores em Relatos autobiográficos. 2008. (Congresso).

III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo.Implicações de uma proposta de seqüências didáticas para a produção textual de alunos do Ensino Fundamental. 2008. (Encontro).

VIII CCHLA Conhecimento em Debate.Da prescrição à autonomia: caminhos trilhados por professores de língua Inglesa. 2008. (Encontro).

I Congresso Internacional da ABRAPUI. Desconstruindo certezas didáticas e Reconstruindo as incertezas da prática. 2007. (Congresso).

I SINALE - Simpósio Nacional de Leitura.Caminhos para o desenvolvimento profissional a partir de leituras da prática docente. 2007. (Simpósio).

IV SIGET - Simpósio Internacional em Gêneros Textuais.O gênero entrevista como espaço de construção de identidades. 2007. (Simpósio).

IX Semana Intercultural.Do verbo "to be" ao gênero textual: rompendo paradigmas na escola pública. 2007. (Encontro).

I Simpósio de Tecnologia, Ciência e Educação.Do Plano à ação: percursos de professores de língua inglesa. 2006. (Simpósio).

VIII Semana Intercultural."Mãos à obra": Produzindo material didático de língua inglesa em uma escola pública. 2006. (Encontro).

XXI JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOSI. Imagens da prática: uma análise de mecanismos discursivos em narrativas orais de professores. 2006. (Congresso).

II Conferência sobre Linguagem e Cognição. 2005. (Congresso).

II ECLAE. (Re)significando a prática docente através da autonarrativa. 2004. (Congresso).

IV SELLP. Uma análise sociocognitiva da construção do conhecimento nas interações entre professores. 2004. (Congresso).

IV SELLP.Pratica Reflexiva: conceitos e implicações de uma nova prática pedagógica. 2004. (Oficina).

VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. A convivência do diferente: uma análise sociocognitiva de interações entre professores. 2004. (Congresso).

II Encontro Nacional de Ciências Aplicadas ao Ensino. Práticas comunicativas e a tecnologia digital: um estudo comparativo entre e-mails pessoais e e-mails comerciais. 2003. (Congresso).

IV Encontro Paraibano sobre Ensino-Aprendizagem de Lïnguas.Repensando a prática docente. 2002. (Encontro).

XIX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. Intersubjetividade nos discursos de professores de língua estrangeira. 2002. (Congresso).

Aula da Saudade.O professor do novo milênio. 2001. (Outra).

Curso Preparatório para Seleção da Especialização.Developing language skills. 2001. (Seminário).

II Congresso Internacional da ABRALIN. OOPS... Errei!!! Uma reflexão sobre o papel do erro na aula de língua estrangeira. 2001. (Congresso).

VIII Encontro Nacional de Tradutores e II Encontro Internacional de Tradutores. É possível falar de autoria em uma tradução?. 2001. (Congresso).

XVI ENPULI. Fotografias de sala de aula: relatos de epxeriências numa perspectiva reflexiva. 2001. (Congresso).

III Encontro Paraibano de Professores de Espanhol.A PNL e o Ensino de Língua Estrangeira. 2000. (Oficina).

III Semana Intercultural.Aprendendo a aprender. 2000. (Oficina).

XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos. A Programação Neurolingüística como elemento facilitdor do processo de aprendizagem e Línguas Estrangeiras. 2000. (Congresso).

II Semana Intercultural.O uso de Cuisenaire Rods na sala de língua estrangeira. 1999. (Oficina).

V Semana de Letras.A Programação Neurolingüística e o Ensino de Língua Estrangeira. 1999. (Oficina).

I Seminário de Ensino-Aprendizagem de Traduação. 1991. (Seminário).

XXX Seminário para Professores de Inglês. 1991. (Encontro).

V Encontro Nacional da ANPOLL. 1990. (Congresso).

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; BEZERRA, F. A. S.. MONSTRANS E O CORPO-PALIMPSESTO: Uma análise crítica do discurso multimodal sobre corpos, sexualidades e gêneros a partir dos quadrinhos autobiográficos de Lino Arruda. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; BEZERRA, F. A. S.; REICHMANN, Carla; DE SOUZA, Anderson; ARAUJO, F. S.. A BARBIE AGORA É PRETA, TRAVESTI E ENGORDOU?: UMA ANÁLISE CRÍTICA E INTERSECCIONAL DO DISCURSO E DAS ESCOLHAS DE TRANSITIVIDADE EM LETRAS DE RAP DE BIXARTE.. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; BEZERRA, F. A. S.; Souza, Anderson Alves de; MARQUES, M. L. L.. Leitura literária no Ensino Fundamental e a representatividade da literatura de autoria feminina no livro didático de língua portuguesa: um estudo à luz da Análise Crítica do Discurso.. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; ABREU-TARDELLI, Lília Santos; CAVALARI, S. M. S.. O debate regrado: uma análise das capacidades linguageiras em atividades de produção textual oral de um material didático para o Ensino Médio. 2022. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual Paulista.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; BALDISSERA, E. E.; VELLOSO-LEITAO, L.. A Revisão de Literatura nos Relatórios Finais de Iniciação Científica nas áreas de Engenharia Química e Pedagogia: um estudo Interacionista Sociodiscursivo.. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; SILVA, F. E. V.; SILVA, L. G.; PEREIRA, R. C. M.. Gramática tradicional e tradição sociodiscursiva em gramáticas escolares de língua portuguesa da década de 2000. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; REICHMANN, Carla; MAIA, A. A. M.. O trabalho docente com educação bilíngue na Paraíba: um estudo na ótica do Interacionismo Sociodiscursivo e da Instrução ao Sósia. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PESSOA, F.; PEREIRA, R. C. M.. Dimensão formativa da atividade de pesquisa na pós-graduação stricto sensu: uma análise interacionista sociodiscursiva. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; OLIVEIRA, M. L.; PONTES, A. P. F. S.. da Costa. ENTRE CHEGAR E PERMANECER: A IMPORTÂNCIA DOS APOIADORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas , Gestão e Avaliação da Edu) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; COSTA, Marco Antonio Margarido; XAVIER, M. M.. . Ensino e Aprendizagem de Escrita em Língua Inglesa na Era Digital: Explorando Caminhos Possíveis. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; RODRIGUES, L. P.; PEREIRA, T. M. A.. Produção Textual na Formação Profissional do Aluno da EJA. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Formação de Professores PPGFP) - Universidade Estadual da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PONTES, A. P. F. S.; OLIVEIRA, M. L.. Programa de apoio ao estudante com deficiência: inclusão e permanência de pessoas com deficiência na Universidade Federal Da Paraíba. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas , Gestão e Avaliação da Edu) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; FERREIRA, B. C.. Dimensões do agir docente em relatos reflexivos de bolsistas PIBID. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; RAFAEL, E. L.; COSTA, Marco Antonio Margarido. Reflexões de Professores em Formação sobre ensino de língua materna com Material Didático Digital. 2018. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; RAMOS, F.; ALVES, Maria de Fátima. Didatização de Gêneros Textuais em Contexto de Formação Continuada: Reconfigurando Atividades de Leitura em Propostas de Sequências Didáticas. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; PESSOA, F.. O lugar da pesquisa na formação escolar e acadêmica em memoriais de pós-graduandos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; PESSOA, F.. O Agir de tutores na EaD: "minha experiência na tutoria me permite dizer...". 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; SILVA, M.M.P.da. A interação sociodiscursiva entre professor-autor e revisor de textos na produção de material didático para EAD: reflexos no processo de ensino e aprendizagem do aluno. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; SILVA, M.M.P.da. A interação sociodiscursiva entre professor-autor e revisor de textos na produção de material didático para EAD. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; FREUDENBERGER, F. M.. (Re)configurações do agir docente: o ensino de língua estrangeira a alunos com necessidades específicas visuais à luz do ISD e das Ciências do Trabalho. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; LEURQUIN, E. V. L. F.; SERAFIM, M. S.. Atividades de linguagem de professores de língua materna em formação inicial. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

MEDRADO, B. P.; COSTA, Marco Antonio Margarido; BRANCO, S. O.. O livro didático de inglês no Ensino Médio: uma análise a partir da Base Curricular Comum do Estado de Pernambuco. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Gradução em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; REINALDO, M. A. G. M.; ALVES, Maria de Fátima. "Programa Ensino Médio Inovador": um olhar sobre a formação continuada de professores. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

RAFAEL, E. L.; REINALDO, M. A. G. M.;MEDRADO, B. P.. A prescrição oficial e o pensamento docente sobre avaliação e escolha do Livro Didático de Português. 2013. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; CRISTOVÃO,Vera Lúcia; NASCIMENTO, Elvira Lopes. O trabalho (agir) docente no processo coletivo de planejamento e elabora;áo de uma sequência didática. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da LInguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

MEDRADO, B. P.; RODRIGUES-LEITE, Jan Edson; FALCONE, Karina; CAVALCANTE, Marianne. Mesclagem conceptual e compressão de relações vitais: a construção de objetos de discurso e negociação de sentidos em língua inglesa. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; ABREU-TARDELLI, Lília Santos; PEREIRA, R. C. M.. O dito, o prescrito e o realizado: didatização do ensino de Língua Portuguesa por professores recém formados. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MATEUS, E. F.; OLIVEIRA, E. G.. A menina que falava inglês: a construção identitária d euma professora de inglês sob as lentes da pesquisa com base em narrativas. 2012. Dissertação (Mestrado em Programade Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

MEDRADO, B. P.; COSTA, Marco Antonio Margarido; OLIVEIRA, Maria Angélica de. Ensino de língua inglesa: reflexões sobre concepções de leitura e relações entre professor-aluno-texto. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; ROMERO, Tania. Quem sabe construir sonhos? um estudo linguístico do diário reflexivo de uma professora de LE. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CRISTOVÃO,Vera Lúcia; REICHMANN, Carla. ´Tornando-se sujeito da sua história de aprendiz de língua inglesa: uma experiência com sequências didáticas na EJA. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; COSTA, Marco Antonio Margarido; PEREIRA, R. C. M.. O professor de língua inglesa no audiolingual: uma abordagem sociointeracionista acerca dos textos sobre o trabalho docente. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; ALVES, Maria de Fátima; PEREIRA, R. C. M.. O contexto de produção: uma análise do processo de didatização da produção de textos escritos. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; PADILHA, Maria Auxiliadora. Representações sobre o agir: caminhos para a compreensão do papel na tutoria na EAD. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; CRISTOVÃO,Vera Lúcia; LOUSADA, E. G.; REIS, S.. A construção da identidade profissional do professor de inglês na formação inicial. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da LInguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; GONÇALVES, Carmem Sevilla. Entre discursos e práticas: a construção da confiança nas interações professor-alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; DAMIANOVIC, M.C; LUCENA, Rubens Marques de. O planejamento de curso:espaço para uma prática reflexiva sobre o ensino da leitura em língua estrangeira na formação inicial. 2010 - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; DAMIANOVIC, M.C; PEREIRA, R. C. M.. Implicações da leitura de um blog em língua inglesa: uma reflexão acerca das capacidades de linguagem em uma sequência didática. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes de; PEREIRA, R. C. M.. A reescritura do aluno sob a orientação do professor. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; SILVA, Marluce Pereira. Representações, significados e reflexões: ma análise sobre a experiência docente em um diário reflexivo. 2009. Dissertação (Mestrado em Proling) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; DE SOUZA, Anderson. Um estudo lnguístico sistêmico-funcional sobre um diário dialogado: representações de experiência de professoras de língua inglesa. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes de. "Com a palavra, o professor" : vozes e representações docentes à luz do interacionismo sociodiscursivo. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; XAVIER, A.C. "Vamos procurar no manual": uma análise dos desafios de leitura e de escrita do Manual do usuário do celular. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CUNHA, M. A. F.; FARIA, M.V.B de. Estratégias de negação variantes no portuguÊs e no inglês falado: a gramática na sala de aula. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MEDRADO, B. P.; PEIXOTO, A. P.;DOURADO, M. R.. Elaboração de uma seqüência didática centrada no gênero cartum. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; CHIANCA, R.. O uso da Teoria das Inteligências Múltiplas como estratégia de motivação na aquisição de uma língua estrangeira (qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; CAVALCANTE, Marianne. Análise de Material Didático que o professor de língua utiliza em sala de aula (qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; LOUSADA, E. G.; SOUSA, S. C. T.; SANT?ANA, T. F.; SILVA, Williany Miranda da. O Programa de Residência Pedagógica e as representações construídas nos e pelos textos: um estudo a partir do diálogo entre o Interacionismo Sociodiscursivo e as Ciências do Trabalho. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; REICHMANN, Carla; LOUSADA, E. G.; SANT?ANA, T. F.; SILVA, Williany Miranda da. O Programa de Residência Pedagógica e as representações construídas nos e pelos textos: um estudo a partir do diálogo entre o Interacionismo Sociodiscursivo e as Ciências do Trabalho. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; REICHMANN, Carla; SILVA, W. P. M. E.; PINTO, A. L. G.; FARIAS, L. F.. As representações construídas nos e pelos textos de uma professora iniciante de língua inglesa no ensino remoto emergencial: um estudo à luz do Interacionismo Sociodiscursivo e das Ciências do Trabalho. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; ROMERO, Tania; SANT?ANA, T. F.; BEZERRA, F. A. S.; REICHMANN, Carla. Representações do trabalho docente no estágio supervisionado de língua inglesa na EJA. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; PEREIRA, R. C. M.; BUENO, L.; DANTAS, R.; POLIA, A.. O EFEITO DAS AÇÕES MEDIADORAS E O PAPEL DAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ACADÊMICA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA DA UFPB. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; FRANCELINO, Pedro; BARACUHY, R.; GREGOLIN, M. R.; WITZEL, D.. ENTRE OS RISCOS E A CORAGEM DE DIZER A VERDADE SOBRE SI: OS DISCURSOS DAS SOBREVIVENTES DE ESTUPRO A PARTIR DA PRÁTICA DA CONFISSÃO NO FACEBOOK.". 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; REICHMANN, Carla; BEZERRA, F. A. S.; SANT?ANA, T. F.; FARIAS, L. F.; MAIA, A. A. M.; FERRAZ, M. M. T.. ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PIBID NA LICENCIATURA EM LETRAS-INGLÊS: VOZES ENTRELAÇADAS COCONSTRUINDO TRABALHO E IDENTIDADE DOCENTE SOB A ÓTICA DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; VIAN JR., Orlando; SILVA, R. C. M. P.; SANTIAGO, Z. M. A.; REICHMANN, Carla. ?A gente já cresceu muito: dos (des)encontros na formação docente inclusiva aos indícios de desenvolvimento profissional no ensino de inglês para idoso. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; VELLOSO-LEITAO, L.; JOHNSON, E.; LUCENA, Rubens Marques de; PORTO, R. C.; ROCA, Pilar. ?Integration of Venezuelan refugees in Brazil and Congolese immigrants in the United States: A comparative ethnographic study?. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; LEURQUIN, E. V. L. F.. A (RE)SIGNIFICAÇÃO DO AGIR PELO ESTAGIÁRIO DURANTE O ESTÁGIO EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO CURSO DE LETRAS. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; MELO, R. B. C. D.; ANDRADE, F. C. B.; FERREIRA, S.P.A. Linguagem, Língua e Desenvolvimento humano: por um nó teórico epistemológico entre ISD e Psicanálise. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; BARCELOS, A.M.F; MELLO, D. M.; SOUZA, V. V. S.; TAGATA, W. M.. As histórias de autoria que vivemos nas aulas de Inglês do sexto ano na escola pública. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Uberlândia.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; REINALDO, M. A. G. M.; PÉREZ, Mariana; RAMOS, F.. As representações docentes sobre o ensino da escrita: uma experiência com a autoconfrontação. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; SOUSA, S. C. T.; RODRIGUES, L. P.; RAMOS, F.; BEZERRA, M. C.. O saber da maçã: um estudo das representações sociais do professor. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REINALDO, M. A. G. M.; PINTO, A. L. G.; SOUSA, S. C. T.; REICHMANN, Carla. Construção identitária acadêmico-profissional em diários de leitura: formando professores para formar leitores. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; GONCALVES, A. V.; IRELAND, T.; REICHMANN, Carla. O agir docente em contexto de EJA: saberes, gestos e práticas do professor-alfabetizador. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CORREA, M. C.; KERSCH, D. F.; ANGELO, G. L.; MOTTA, V. R. A.. O agir docente representado na fala de uma professora do Sistema de Ensino Militar. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

MEDRADO, B. P.; LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga; COSTA, Marco Antonio Margarido; SOUSA, S. C. T.; PEREIRA, R. C. M.. Construindo sentido sobre o agir docente: o uso da instrução ao sósia na formação inicial do professor de língua inglesa. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; ROMERO, Tania; MELLO, D. M.; REICHMANN, Carla; SILVA, R. C. M. P.. O trabalho do professor inicia: uma atividade educacional à luz do ISD e da pesquisa narrativa. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; SILVA, Williany Miranda da; REICHMANN, Carla; LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga. As (re)configuracoes sobre o trabalho docente em relatórios de estágios. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; CAVALCANTE, Marianne; PADILHA, Maria Auxiliadora; LEAL, Maria Virgínia. A interação tutor-aluno em EAD: protagonistas de ações de leitura e escrita. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga; PEREIRA, R. C. M.; REICHMANN, Carla; SILVA, Williany Miranda da. O trabalho docente (re)velado e as (re)configurações do agir do professor de língua materna em relatórios de estágios. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; SILVA, W. P. M. E.; PINTO, A. L. G.. As representações sobre o trabalho e a construção identitária de uma professora de línguas em formação inicial no contexto do ensino remoto emergencial.. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; SANT?ANA, T. F.; FARIAS, L. F.; ARAUJO, A. S.; PESSOA, F.. O trabalho docente entre reformas, ataques e uma pandemia: uma análise à luz da Linguística Aplicada em uma escola cidadã integral.". 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; MORAES, R. M. A.; SEOANE, A. F.. O papel dos afetos na prática docente com alunos deficientes visuais e a autoconfrontação para se compreender a inclusão,. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; PEREIRA, R. C. M.; BUENO, L.; DANTAS, R.. ?OS TIPOS DE AGIR IMPLICADOS NA ATIVIDADE DO GRADUANDO COM DEFICIÊNCIA E NO SEU PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO ACADÊMICO. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; ARAUJO, G. H. C.; LINHARES, E.; LIMA, J. P. E.. Tecnologia e formação de professores: reflexões sobre a apropriação de artefatos à luz do interacionismo sociodiscursivo e da clínica da atividade. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; REICHMANN, Carla; SANT?ANA, T. F.; FARIAS, L. F.. Um estudo sobre práticas linguageiras, conflito e desenvolvimento no estágio supervisionado em língua inglesa na EJA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; VIAN JR., Orlando; REICHMANN, Carla. (Trans)formação inicial em foco: análise do trabalho docente no ensino de inglês na Universidade Aberta à Maturidade. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; SOUSA, S. C. T.. Gestos de ensinar a ler e a escrever: concepções e ações do alfabetizador de jovens e adultos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; SOUSA, S. C. T.. O saber da maçã: um estudo das representações sociais do professor. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; PÉREZ, Mariana. Reconfiguração do agir docente acerca de suas práticas com o ensino da escrita por meio do instrumento da autoconfrontação simples. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; COSTA, Marco Antonio Margarido; REICHMANN, Carla. Gêneros de atividades (re)configurados por professoras de inglês do IFPB: um estudo à luz do Interacionismo Sociodiscursivo e das Ciências do Trabalho. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; SILVA, R. C. M. P.; SOUSA, S. C. T.. Construindo sentido sobre o agir docente: o uso da instrução ao sósia na formação inicial do professor de língua inglesa. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; REINALDO, M. A. G. M.; ALVES, Maria de Fátima; SOUSA, S. C. T.. Letramento, formação docente e construção identitária acadêmico-profissional no curso de Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; MELO, R. B. C. D.. ?(Re)Configurações do agir do professor de língua inglesa no estágio supervisionado: histórias vividas e contadas?.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CORREA, M. C.; DORNELLES, C. Z. C.; ANGELO, G. L.; MOTTA, V. R. A.. O agir docente representado na fala de uma professora do sistema de ensino militar. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

MEDRADO, B. P.; AYALA, M. I. N.; AYALA, M.. "Narrativas Indígenas": construindo identidades e constituindo-se fontes de informação. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; RAFAEL, E. L.; SILVA, Williany Miranda da. Contribuições do Programa de Residência Pedagógica na Construção de Identidade Profissional Docente de Professores/as em Formação. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; BEZERRA, F. A. S.; GOMES, R. G.. MONSTRANS E O CORPO-PALIMPSESTO: Uma análise crítica do discurso multimodal sobre corpos, sexualidades e gêneros a partir dos quadrinhos autobiográficos de Lino Arruda. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; MAIA, A. A. M.; REICHMANN, Carla. O trabalho docente com educação bilíngue na Paraíba: um estudo na ótica do Interacionismo Sociodiscursivo e da Instrução ao Sósia. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; BEZERRA, F. A. S.; REICHMANN, Carla; DE SOUZA, Anderson; MARQUES, M. L. L.. Leitura literária no Ensino Fundamental: a representatividade da literatura de autoria feminina no livro didático de Língua Portuguesa. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PONTE, Andrea Silva; BALDISSERA, E. E.; PORTO, R. C.. Os efeitos da internacionalização no ensino superior e o papel das línguas na pós-graduação da UFPB. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; REICHMANN, Carla; TONELLI, JULIANA REICHERT ASSUNÇÃO. Letramentos para além da visão: ensino de língua inglesa para pessoas com deficiência visual. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; BEZERRA, F. A. S.; Souza, Anderson Alves de. Representações identitárias de minorias sociais em livros didáticos do Ensino Médio?.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; RODRIGUES, L. P.; PEREIRA, T. M. A.. Produção Textual na Formação Profissional do Aluno da EJA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Formação de Professores PPGFP) - Universidade Estadual da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; ROMERO, Tania; BATISTA, M. E.. Letras lá e letras aqui: construções identitárias na formação de um licencianda entre Brasil e Suécia. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; PESSOA, F.. Dimensão formativa das vivências na pós-graduação á luz das ações de linguagem de pesquisadores-doutorandos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; SILVA, M.M.P.da. A interação sociodiscursiva entre professor-autor e revisor de textos na produção de material didático para EAD: reflexos no processo de ensino e aprendizagem do aluno. 2017.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; LEITÃO, P. D. V. O lugar da pesquisa na formação escolar/acadêmica em memoriais de pós-graduandos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; RAFAEL, E. L.; COSTA, Marco Antonio Margarido. Reflexões de Professores em Formação sobre Ensino de língua materna e material didático digital. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Gradução em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; ALVES, Maria de Fátima; SILVA, Williany Miranda da. O aigr docente no trabalho com a leitura: (re)configuração das práticas no Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; ALVES, Maria de Fátima; RAFAEL, E. L.. Agir docente e ensino dos gêneros orais: cenas de formação e de atuação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; ARAUJO, D. L.; REINALDO, M. A. G. M.. Análise de Sequência Didática para a Prática de Análise Linguística: um estudo de caso. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; SOUSA, S. C. T.. (Re) configurações do agir docente: o ensino de língua estrangeira a alunos com necessidades específicas visuais à luz do ISD. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; SOUSA, S. C. T.; REICHMANN, Carla. O uso do gênero caso para o ensino no âmbito do Estágio Supervisionado em Letras: discussões sobre a relação teoria e prática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; COSTA, Marco Antonio Margarido; BRANCO, S. O.. O livro didático de inglês do Ensino Médio: uma análise a partir da Base Curricular Comum do Estado de Pernambuco. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; ALVES, Maria de Fátima; MACEDO, M. A. G.. "Programa Ensino Médio Inovador: um olhar acerca da formação continuada de professores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; MELO, R. B. C. D.. Análise da subjetividade materializada em contos de fadas escritos por crianças no setting psicanalítico. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; LEITÃO, P. D. V; PEREIRA, R. C. M.. Representações do trabalho de professores em dois contextos de ensino: pensando o coletivo no curso de idiomas e em aulas particulares. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; MELO, R. B. C. D.. Respondendo à presença do outro:conflitos e desenvolvimento no trabalho docente em aulas dé língua inglesa para alunos com deficiência visual. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; FERRAZ, M. M. T.. O trabalho com as capacidades linguístico-discursivas no Ensino Médio: por um ensino de gramática mais reflexivo. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; MELLO, Beliza Áurea de Arruda; RODRIGUES, F. A.. "Este livro mudará a sua vida: uma análise da persuasão em capas de livros de autoajudar.. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; ALMEIDA, D. B. L.. Reading Teaching: an investigation of EFL teachers'interactive group journals from a systemic-functional approach. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Estudos Lingüísticos e Literário) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. A Evolução na Testagem de Gramática no Ensino de Língua Inglesa. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. O Humanismo como fator favorecedor na aprendizagem de LE. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. A interação entre a gramática implícita da LM e a gramática explícita de uma EL como facilitadora do processo ensino-aprendizagem. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. A importância da interaçào aluno-aluno para a aprendizagem em sala de aula de Língua inglesa. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. A influência da auto-estima no desempenho de um aprendiz de língua estrangeira: um estudo de caso. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. The teaching and Learning of English Structures at Elementary Schools in João Pessoa; a teacher`s and learner`s profile. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em Língua e Literatura Inglesas) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; DANTAS, R.; ROLIM, J.. "As crianças são a alma da escola": relações afetivas no trabalho de um professor de língua inglesa da educação infantil. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; COSTA, W. A.; FARIAS, J. M. S.. MA DISCUSSÃO SOBRE A ERA PÓS-MÉTODO NA INTERFACE COM AS METODOLOGIAS ATIVAS NO CONTEXTO DO ENSINO DE LÍNGUAS. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MARTORELLI, A.B.P; SILVA, C. G.. Cultura, idioma e educação inclusiva: Uso integrado do espanhol e do coreano como estratégia de aprendizado - Um relato de experiência. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; COSTA, W. A.; ANDRADE, B. C. V.. QUESTÕES IDENTITÁRIAS DA DOCÊNCIA NO CONTEXTO FORMATIVO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; DANTAS, Rosycléa; RIEGER, P. G.. FORMAÇÃO DOCENTE E AFETIVIDADE: UMA RELAÇÃO ATRAVESSADA PELA DISTÂNCIA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Alagoas.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; COSTA, W. A.; MARTINY, F. F.; CHIANCA, K.. Estágio supervisionado na modalidade remota: a observação como processo primordial para a formação docente. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras/FrancÊs) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; MOREIRA, F. R. A.; DANTAS, R.. Reflexões sobre a inclusão escolar e acadêmica de uma professora de francês em formação inicial. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; MAIA, A. A. M.; REICHMANN, Carla. Um estudo sobre o trabalho do professor de língua inglesa em tempos de ensino remoto na Paraíba. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; FERREIRA, B. C.; MARTINY, F. F.. O gênero tirinha e o livro didático de língua inglesa: uma proposta de análise das atividades baseadas em comic strips. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; COSTA, W. P. A.; BATISTA, M. L.. Programa de Residência Pedagógica: discutindo a construção da identidade docente através de relatos e relatórios como prática reflexiva. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; LUCENA, Rubens Marques de; COSTA, W. P. A.. Beyond linguistic prejudice: The silencing attempt of africanity's influences towards varieties of resistance. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; MAIA, A. A. M.; COSTA, W. A.. Acolhimento, Diálogo e Mediação de Saberes: Sentidos da Relação Estagiário e Professor-Regente na Formação Docente Inicial. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MARTORELLI, A.B.P; SILVA, C. G.. As contribuições do programa residência pedagógia para a formação inicial e a construção identitária do professor de língua espanhola. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; BALDISSERA, E. E.; ASSIS, R. C.. Inglês para fins tradutológicos na UFPB. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; ARAUJO, W. P.; FERREIRA, B. C.. Politeness and Minorities: a Linguistic-Pragmatic Reading of the American TV show GLEE. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; ARAUJO, W. P.; GOMES, R. G.. O Mètodo TPR no Contexto da Educçaão de Jovens e Adultos: uma análise de relatório de Estágio Supervisionado. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; FERREIRA, B. C.; ANDRADE, B. C. V.. Motivação e Ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; FERREIRA, B. C.; ANDRADE, B. C. V.. Affective Domanin and Beliefs: teacher´s role in changing students´attitudes and behavior in classroom in the Pedagogical Residence Program. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; COSTA, W. A.; FREUDENBERGER, F. M.. Qualidade na ou da docência como trabalho? Uma trajetória transdisciplinar. Mamanguape,. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MORAES, A. H. C.; ALVES, E. O.. TEACHING ENGLISH TO DEAF STUDENTS: An Analysis of Pedagogical Strategies rooted in Teacher-student Interaction and Visually-oriented materials. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MAIA, A. A. M.; REICHMANN, Carla. A aprendizagem de língua inglesa de alunos cegos e com baixa visão em um contexto de pandemia. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; DIALECTAQUIZ, Andrea; FERREIRA, B. C.. Das aulas presenciais às aulas remotas: reflexões sobre o ensino de língua inglesa durante a pandemia COVID-19. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; OLIVEIRA, H. A. G.. Os relatórios de engenharia química na iniciação científica: uma análise da arquitetura textual. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; SILVA, D. L. E.; MAIOR, M. E. P. S.. My Name is not Refugee: a literatura na sala de aula de língua inglesa como fonte de reflexão para a construção de cidadãos leitores e críticos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; DANTAS, R.; REICHMANN, Carla. Marcas do estágio supervisionado no ICPAC: a voz dos alunos com deficiência e dos professores estagiários. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MAIA, A. A. M.; FERREIRA, B. C.. "Professora, que legal, hoje eu falei inglês na sua aula": estratégias didático-pedagógicas para dinamizar o ensino/prendizagem de língua inglesa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MASCARENHAS, A. M.; ROMERO, F. G. G.. PLATAFORMAS DIGITAIS E A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: ANÁLISE COMPARATIVA DA PRODUÇÃO DE CONTEÚDO EAD NO YOUTUBE.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Radialismo) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MASCARENHAS, A. M.; ROMERO, F. G. G.. PLATAFORMAS DIGITAIS E A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: ANÁLISE COMPARATIVA DA PRODUÇÃO DE CONTEÚDO EAD NO YOUTUBE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Radialismo) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MAIA, A. A. M.; ANDRADE, B. C. V.. Representações do trabalho docente no âmbito do subprojeto PIBID Letras-Inglês da UFPB. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; DIALECTAQUIZ, Andrea. Desafios de ensinar inglês para pessoas com deficiência viaul no Instituto dos Cegos da Paraíba: analisando os materiais didáticos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MAIA, A. A. M.; DANTAS, R.. Compreensão textual em língua inglesa e deficiência visual: buscando caminhos para uma aprendizagem significativa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.DOURADO, M. R.; CASTRO, J. R.. PIBID e formação inicial de língua inglesa: as reflexões e os saberes em foco. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CAMPOS, T. L.; LEIPNITZ, L.. A tradução como a quinta habilidade no ensino de LE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; SANTOS, C. S. G.; ANDRADE, F. C. B.. Linguagem da interação: integrando habilidades sociais ao ensino docente de língua estrangeira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MAIA, A. A. M.; DIALECTAQUIZ, Andrea. Os parâmetros curriculares para o Ensino Fundamental e o ensino de língua inglesa: considerações sobre os processos pedagógicos no município de João Pessoa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CAVALCANTE, Marianne; SANTANA, J. D.. O status da interlíngua no processo de aprendizagem de língua inglesa em contexto bilíngue. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; LEITÃO, P. D. V; MEDEIROS, S. H. G. D.. Relações entre afetividade e material didático: uma experiência em sala de FLE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras/FrancÊs) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MAIA, A. A. M.; DIALECTAQUIZ, Andrea. Afetividade e consturção do conehcimento: discutindo processos de mediação em aula de língua inglesa para alunos com deficiência visual. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; SANTOS, C. S. G.; ANDRADE, F. C. B.. Professor(a) de língua portuguesa: desa(fios) da resiliência para além do ensinar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PÉREZ, Mariana; PEREGRINO, Elizabeth Souto Maior. "Só tá faltando o verbinho": uma análise da ativação e do desenvolvimento das capacidades de linguagem em aula de língua inglesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CORDEIRO, H. M.; LEITÃO, P. D. V. A afetividade como ferramenta no aprendizado de líingua estrangeira por aluno com deficiência: um estudo de cao. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; DIAS, S.M. A.; BARQUETA, C.. Diário reflexivo na formação inicial: significando açoes na construçào de uma identidade profissional. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras/FrancÊs) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; LUNA, M. P. de. Práticas Comunicativas no Processo de Ensino e Aprendizagem do Francês Língua Estrangeira. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras/FrancÊs) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; ARAÚJO, Iara Francisca; FREUDENBERGER, F. M.. "O professor fez algo que eu nunca tinha visto antes" : a docência através do dizer de graduandos em relatórios de estágio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.DOURADO, M. R.; PONTE, Andrea Silva. Da teoria à prática: uma ponte a ser construída desde a formaçào inicial. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras/ Espanhol) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MARTORELLI, A.B.P; REICHMANN, Carla. A teoria das inteligências múltiplas em ação: o ensino de língua inglesa sob uma perspectiva múltipla. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; PÉREZ, Mariana. "A gente vive num mundo normal":afetividade e construção do conhecimento na aula de língua inglesa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REINALDO, M. A. G. M.; CATANDUBA, E.; LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga. Membro da Comissão Especial para Promoção à Titular da Professora Maria de Fátima Alves. 2023. Universidade Federal de Campina Grande.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; FARIAS, J. M. S.; COSTA, W. A.. Banca Examinadora para Professor Substituto de Língua Inglesa e Estágio Supervisionado. 2023. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MILTON, J.; ARAUJO, W. P.. Língua Inglesa e Metodologia do Ensino da Língua Inglesa. 2019. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

MEDRADO, B. P.; SOARES, M. C. P.; RAMICELLI, M. E.. Processo Seletivo para Professor Efetivo de Língua Inglesa e Literaturas. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MEDRADO, B. P.; ROMERO, Tania; COSTA, Marco Antonio Margarido. Concurso para Professor Efetivo de Estágio Supervisionado - Inglês. 2013. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MARTORELLI, A.B.P; BARQUETA, C.. Membro da Banca Examinadora de Processo Seletivo para Professor Substituto em Teorias Linguísticas e Ensino. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MARTINY, Francieli Freundenberg; REICHMANN, Carla. Membro de Banca Examinadora do Processo Seleitvo para Professor Substituto de Estágio Supervisionado. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Efetivo de Língua Inglesa. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; FARIA, M.V.B de; VIAN JR., Orlando. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto de Língua Inglesa e Literaturas. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MEDRADO, B. P.; VIAN JR., Orlando; FARIA, M.V.B de. Membro da Banca Examinadora para Professor Adjunto de Língua e Literatura Inglesas - UFRN. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MEDRADO, B. P.; CUNHA, M. A. F.; FARIA, M.V.B de. Banca Examinadora no Concurso para Professor Adjunto da UFRN. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

BORBOREMA, E.; CRUZ, Neide;MEDRADO, B. P.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e títulos para Professor Assistente de Língua Inglesa. 2008. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; ARAUJO, R. O. S.; BORBOREMA, E.. Banca Examinadora para Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto de lïngua inglesa. 2007. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MENDONCA, J. R.; ALMEIDA, D. B. L.. Banca Examinadora de Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto. 2006.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor Substituto. 2001. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca Examinadora do Processo Seletivo para Professor Substituto. 1999. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS; FREUDENBERGER, F. M.; DIALECTAQUIZ, Andrea; BORBOREMA, E.. Exame de Suficiência em Língua Estrangeira (ESLE) 2023.1. 2023. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla. Membro da Banca de Suficiência em Língua Inglesa - Processo Seletivo do Mestrado e Doutorado Proling. 2014. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREGRINO, Elizabeth Souto Maior; PÉREZ, Mariana. Banca de Processo Seletivo Simplificado para Professor Temporário de Estágio Supervisionado. 2012. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; FRANCELINO, Pedro; PEREIRA, R. C. M.. Membro de Banca de Qualificação de Doutorado de Poliana Dayse Leitão. 2012. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; FRANCELINO, Pedro; PEREIRA, R. C. M.. Membro de Banca de Qualificação de Doutorado de Poliana Dayse Leitão. 2012. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; LUCENA, Rubens Marques de; ALMEIDA, D. B. L.. Membro da Banca do Exame para Aproveitamento de Estudos em LEs - Portaria 101/2011. 2011. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; ALMEIDA, D. B. L.. Membro da Banca de Correção do Exame de Suficiência em LE (ESLE 2011) - Portaria 09/2011. 2011. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CAVALCANTE, Marianne; PEREIRA, R. C. M.. Membro da Banca de Qualificação de Mestrado de Telma Sueli Farias Ferreira. 2011. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; SOARES, Inaldo Firmino. Membro da Banca de Qualificação de Mestrado de Miquéias Vitorino. 2011. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Avaliadora do IXI Encontro de Iniciação Científica da UFPB. 2011. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MATEUS, E. F.; OLIVEIRA, E. G. de. Membro da Banca de Qualificação de Mestrado de Carla Fabiana Barcaro. 2011. Universidade Estadual de Londrina.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; FERRAZ, M. M. T.. Membro da Banca de Qualificação de Mestrado de Andressa Allyne Araujo de Lima. 2011. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; LEITE, J. E. R; CAVALCANTE, Marianne. Membro da Banca de Qualificação de Joelton Duarte. 2011. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CRISTOVÃO,Vera Lúcia; NASCIMENTO, Elvira Lopes. Membro da Banca de qualificação de mestrado de Priscila Azevedo Lanferdini. 2011. Universidade Estadual de Londrina.

MEDRADO, B. P.; MENDONCA, J. R.; MARTINY, Francieli Freundenberg; PEREGRINO, Elizabeth Souto Maior; LUNA, Sandra. Membro da banca examinadora para os Cursos de língua inglesa - Extensão. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; SILVA, Joseli Maria da. Membro da banca de qualificação de Simone da Costa Estrela. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CAVALCANTE, Marianne; PEREIRA, R. C. M.. Membro da Banca de Qualificação de Tese de Inaldo Firmino Soares. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; LUCENA, Rubens Marques de; ALMEIDA, D. B. L.. Membro da banca de qualificação de Rivadávia Porto Cavalcante. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla;SOUZA, M. M.. Membro da Banca de Qualificação de Márcia Ozinete Alcantara P. da Nóbrega. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; REICHMANN, Carla. Membro da Banca de qualificação de Claudiane Costa Aguiar. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; REICHMANN, Carla. Membro da banca de qualificação de Márica de Albuquerque Pereira. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga; PEREIRA, R. C. M.. Membro da banca de qualificação de Maria Anunciada Nery Rodrigues. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca de Qualificação de Alyson Andrade Gonçalves. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; CAVALCANTE, Marianne; PEREIRA, R. C. M.. Membro da banca de qualificação da tese de Iana Maria Carvalho Alves. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; ALMEIDA, D. B. L.; PEREIRA, R. C. M.. Membro da Banca de Qualificação de Fernando Antonio Fragoso dos Santos. 2010. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; BARQUETA, C.; LUCENA, Rubens Marques de. Membro da Banca de Seleção para os Cursos de Extensão 2009 - DLEM/UFPB. 2009. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; PEREIRA, Marluce. Membro da Banca de Qualificação de Mestrado de Claudia Regina Ponciano Fernandes. 2009. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; LUCENA, Rubens Marques de. Banca Examinadora da Prova de Nivelamento em Língua Inglesa para o Bacharelado em Tradução. 2009. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; REICHMANN, Carla. Membro da Banca de Qualificação de Mestrado de Mariana Pérez. 2009. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MENDONCA, J. R.; Souza, Anderson Alves de. Membro da Banca de proficiência de língua inglesa. 2009. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Comissão de Avaliação dos Projetos do PROLICEN/2009. 2009. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; PEREIRA, R. C. M.; REICHMANN, Carla. Membro da Banca de Qualificação de Claudia Paschoal Lessa. 2009. Universidade Federal da Paraíba.

REICHMANN, Carla;MEDRADO, B. P.. Banca Examinadora para Prova de ProficiÊncia em Língua Inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. 2008. Universidade Federal da Paraíba.

BARQUETA, C.;MEDRADO, B. P.. Membro da Banca para a Prova de Seleção para os Cursos de Extensão 2008. 2008. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; MENDONÇA, Wilma Martins; PEREIRA, R. C. M.. Membro da Banca de Qualificação de Mestrado de Hellen Cristina Picanço Simas. 2008. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; ESPÍNDOLA, Lucienne; PEREIRA, R. C. M.. Membro da Banca de Qualificação de Evandro Gonçalves Leite. 2008. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; DE SOUZA, Anderson; AZERÊDO, G.. Membro da Banca Examinadora da Prova de Proficiência em Língua Inglesa para a Pós-Graduação na área Tecnológica. 2008. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Consultora ad hoc no Comitê Científico de Linguística Aplicada ao Ensino de L2 da ABRALIN. 2008. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; RODRIGUES, F. A.; MELLO, Beliza Áurea de Arruda. Membro da Banca de Qualificação de Mestrado de Rafaela Carla S. Sousa. 2008. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; DIALECTAQUIZ, Andrea. Membro da banca de proficiência em Língua Inglesa para a Seleção de Doutorado em Letras. 2007. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; DIALECTAQUIZ, Andrea; COSTA, M. F.; SOUSA, A.A. Banca Examinadora da Prova de Proficiência em Língua Inglesa para a Pós-Graduação na Área HUmanísitca. 2007. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca de Proficiência em Língua Inglesa para o Programa de Pós-Graduação em Odontologia. 2006. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.; REICHMANN, Carla; DIALECTAQUIZ, Andrea. Membro da Banca de Proficiência em Língua Inglesa para a Área de Humanística. 2006. Universidade Federal da Paraíba.

ALMEIDA, D. B. L.;MEDRADO, B. P.; AZERÊDO, G.. Prova de Proficiência em Língua Inglesa para o PIANI 2007. 2006. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca de Elaboração da Prova de Inglês do Processo Seletivo Seriado. 2004. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca de Elaboração da Prova de Inglês do Processo Seletivo Seriado. 2002. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da banca examinadora para a seleção do curso de Especialização Latu Sensu em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras. 2002. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca Examinadora da Prova de Proficiência em Língua Inglesa para a Pós-Graduação em Letras. 2002. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca Examinadora de Língua Inglesa para o Curso de Especialização em Língua Inglesa e Literatura Anglo-Americana. 2001. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca examinadora da prova de proficiência para o Mestrado em Ciências da Informação. 2001. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da banca examinadora de Língua Inglesa para a Seleção do Curso de Especialização em Língua Inglesa e Literatura Anglo-Americana. 2001. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca de Elaboração da Prova de Inglês do Processo Seletivo Seriado. 2001. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca Examinadora da Seleção para o Curso de Especialização em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras. 2000. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro de Banca de Proficiência em Língua Inglesa para o Mestrado em Engenharia de Produção. 2000. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro de Banca de Proficiência em Língua Inglesa para o Mestrado em Engenharia Biomédica. 2000. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro da Banca de Elaboração da Prova de Inglês do Processo Seletivo Seriado. 2000. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro de Banca de Proficiência em Língua Inglesa para o Mestrado em Administração. 1999. Universidade Federal do Piauí.

MEDRADO, B. P.. Membro de Banca de Proficiência em Língua Inglesa para o Mestrado em Economia. 1999. Universidade Federal da Paraíba.

MEDRADO, B. P.. Membro de Banca de Proficiência em Língua Inglesa para o Mestrado em Engenharia de Produção. 1995. Universidade Federal da Paraíba.

A formação Inicial do/a professor/a de língua estrangeira: representações do agir docente sob uma perspectiva inclusiva; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO POR ENTRE TELAS: ESPAÇO PARA COMPREENSÕES DO TRABALHO DOCENTE; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

LETRAMENTO CRÍTICO E ATIVIDADE DOCENTE: ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

O PROTAGONISMO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE DO AGIR DOCENTE EM CONTEXTO DE ENSINO MÉDIO; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

ATIVIDADE DE ENSINO E EDUCAÇÃO INFANTIL: SENTIDOS DE DUAS PROFESSORAS DE LÍNGUA INGLESA ACERCA DO SEU MÉTIER NA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Inclusão e educação de jovens e adultos: conflitos e desafios no agir do professor de língua inglesa; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

PROGRAMAS INSTITUCIONAIS: ESPAÇOS PARA A (RE)CONSTRUÇÃO DE SABERES DE PROFESSORAS FORMADORAS SOBRE A INCLUSÃO; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

"Como uma onda no mar" : construção identitária de uma professora de inglês em formação inicial; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Dimensões do agir docente em relatos reflexivos de bolsistas PIBID; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

"Vivências e desafios do agir docente: Questões para a formação Continuada"; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Representações docentes sobre o ensino de línguas estrangeiras para alunos com deficiÊncia visual: ressonâncias de um métier; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Representações dos saberes de professores de inglês em cursos livres: uma leitura iteracionista sociodiscursiva; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

As (re)configurações sobre o trabalho docente em relatórios de estágio; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Ensinar a alunos com deficiência visual: conflitos e desenvolvimento; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Representações do trabalho de professores em dois contextos de ensino: pensando o coletivo no curso de idiomas e em aulas particulares; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

O professor de língua inglesa no Ensino Médio: normas, práticas e reflexões à luz do interacionismo sociodiscursivo; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

O professor de lingua inglesa no audiolingual: uma abordagem sociointeracionista acerca dos textos sobre o trabalho docente; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

REPRESENTAÇÕES SOBRE O AGIR:CAMINHOS PARA A COMPREENSÃO DO PAPEL DA TUTORIA NA EAD; 2011; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Implicações da leitura de um blog em língua inglesa: uma reflexão acerca das capacidades de linguagem em uma sequência didática; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

O Planejamento de Curso: espaço para uma prática reflexiva sobre o ensino de leitura em língua estrangeira na formação inicial; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

TRABALHO DOCENTE: REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS DE DUAS PROFESSORAS DE LÍNGUA INGLESA DO ESTADO DO TOCANTINS; 2010; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Com a palavra, o professor: vozes e representações docentes à luz do interacionismo sociodiscursivo; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Tornando-se sujeito da sua história de aprendiz de língua inglesa: uma experi~encia com sequências didáticas na EJA; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística -PROLING) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

DE TRAJETOS DOCENTES E DE UMA TRAVESSIA: uma história sobre florescer contada por professores de inglês e espanhol em formação inicial do Programa Residência Pedagógica/UFPB; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

ENTRE AFETOS E TRAJETOS: O TRABALHO DO SURDO PROFESSOR À LUZ DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

TRABALHO DOCENTE E FERRAMENTAS DIGITAIS: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES À LUZ DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO E DA CLÍNICA DA ATIVIDADE; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Normalizar para agir ou agir para normalizar? Movimentos para uma compreensão do agir docente a distância; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

AS METAMORFOSES DA FORMAÇÃO: EXPERIÊNCIA COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL ÉTICO; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

O prisma da (trans)formação dos engenheiros-professores: hibridismo dos gêneros da atividade saberes e identidades; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

O agir docente no/sobre o material impresso da EAD: o ofício do professor-autor; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Faces do agir docente em projetos cooperativos de internacionalização: uma leitura interacionista sociodiscursiva de representações sobre políticas de idiomas estrangeiros no contexto dos Institutos Federais; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Análisis del inventario de Nociones Específicas del Plan Curricular del Instituto Cervantes: Implicaciones para la enseñanza del léxico en hablantes del portugués brasileño; 2016; Tese (Doutorado em Lengua Española y Linguística General) - Universidad Nacional de Educación a Distancia, ; Coorientador: Betânia Passos Medrado;

O Letramento Visual em contexto escolar: Um estudo com gêneros multimodais no Ensino de Língua Portuguesa; 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Coorientador: Betânia Passos Medrado;

O QUE EU ENSINO QUANDO ENSINO GÊNEROS?um estudo sobre as ressignificações do agir didático do professor de língua portuguesa; 2016; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, ; Coorientador: Betânia Passos Medrado;

O trabalho do professor iniciante e as ferramentas docentes: um caminho para compreender o desenvolvimento?; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, ; Orientador: Betânia Passos Medrado;

2020; Universidade Federal da Paraíba, ; Betânia Passos Medrado;

Conflicts and Journal writing in a Public School: Breaking the chains of alienation; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Estudos Lingüísticos e Literário) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Lucena; Teachers' Voices on EFL Teaching in a Public School: Practices and Conflicts; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Estudos Lingüísticos e Literário) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

A importância da interação aluno-aluno para a aprendizagem em aula de língua inglesa; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

O humanismo como fator favorecedor na aprendizagem de língua estrangeira; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

A interação entre a gramática implícita da língua materna e a gramática explícita de uma LE como facilitadora do processo ensino-aprendizagem; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Uma análise sobre troca de informação, escolha e feedback em atividades comunicativas; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

The teaching and Learning of English structures at elementary schools in João Pessoa; a teacher`s and learner`s profile; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

EXPLORANDO O DESENVOLVIMENTO WEB COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA EM AULAS DE INGLÊS NO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE PRÁTICAS DE DOCÊNCIA NO ESTÁGIO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

AS EMOÇÕES EM AULAS DE LÍNGUA INGLESA: PRÁTICAS DE LETRAMENTO EMOCIONAL EM CONTEXTO DE ENSINO NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Residência Pedagógica: projetos e experiências no ensino de língua inglesa em uma Escola Cidadã Integral Técnica; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

O Ensino do Protagonismo Juvenil no Ensino Fundamental: uma análise da disciplina ministrada nas escolas municipais de João Pessoa; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras/ Espanhol) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

PROCESSOS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NO ENSINO SUPERIOR: relatos de uma professora de francês em formação; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: CONFLITOS E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

As contribuições do programa residência pedagógia para a formação inicial e a construção identitária do professor de língua espanhola; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Das aulas presenciais às aulas remotas: reflexões sobre o ensino de língua inglesa durante a pandemia COVID-19; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA DE ALUNOS CEGOS E COM BAIXA VISÃO EM UM CONTEXTO DE PANDEMIA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

TEACHING ENGLISH TO DEAF STUDENTS: An Analysis of Pedagogical Strategies rooted in Teacher-student Interaction and Visually-oriented materials; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Libras na formação inicial de professores de línguas: discutindo crenças de alunos do Curso Letras-Inglês da UFPBUFPB; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Da escola regular à universidade: uma reflexão acerca das construções identitárias em narrativas de alunos com deficiência visual; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras/ Espanhol) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

A adaptação d ematerial didático para pessoas com deficiência visual como prática formativa de professores de língua inglesa língua inglesa; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Formação docente de professores de inglês e práticas inclusivas: o Instituto dos Cegos da Paraíba como campo de estágio supervisionado; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Saberes Profissionais Docentes e Ensino de Lìngua Inglesa a Alunos com DeficiÊncia Visual; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Ressignificando identidades no ensino a alunos com deficiência visual: relatos reflexivos de uma professora em formação inicial; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

[Inter]agindo com o outro: a convivência no contexto inclusivo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Reflexões sobre a formação do futuro professor de Letras-Espanhol na UFPB; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras/ Espanhol) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

TODO EL MUNDO ENTENDIÓ? A construção dos processos interativos em uma aula de espanhol como língua estrangeira para deficientes visuais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras/ Espanhol) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

A (re)configuração da prática docente de duas professoras da língua espanhola a partir da apropriação de artefatos tecnológicos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Afetividade e material didático em aula de francês para adolescentes: relações e desafios; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Francês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Afetividade e construção do conhecimento em turmas de língua estrangeira para deficientes visuais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Estrangeira) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

"Be funny": analyzing a comedian´s speech in the light of Grice´s maxims; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Planejamento e (auto)formação docente: um olhar sobre a formação de professoras de língua inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

" Hoje a aula é no computador?": webquest e a internet na aula de língua inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

"Só tá faltando o verbinho": uma análise da ativação e do desenvolvimento das capacidades de linguagem em aula de língua inglesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Diário reflexivo na formação inicial: significando açoes na construção d euma identidade profissional; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Da teoria à prática? um aponte a ser construída desde a formação inicial; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

"O professor fez algo que eu nunca tinha visto antes": a docência através do dizer de graduandos em relatórios de estágio; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

"A gente vive num mundo normal": afetividade e construção do conhecimento na aula de língua inglesa para deficientes visuais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Construindo uma identidade profissional como professor(a) de língua estrangeira: percursos de trans(formação); 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Estrangeiras) - UFPB/CNPq; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Dos conceitos às práticas: formando professores para o ensino de língua estrangeira a deficientes visuais; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Estrangeiras) - UFPB/CNPq; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Professor de língua estrangeira e inclusão educacional: ressignificando o métier na construção de uma identidade profissional; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Tecendo relações entre estratégias de aprendizagem e construção de conhecimento de alunos deficientes visuais; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Estrangeiras/ Espanhol) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Formação de Professores e inclusão social: identidades, saberes e desafios (PIVIC); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Estrangeiras/FrancÊs) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Desenvolvendo materiais didáticos para o ensino de língua estrangeira a deficientes visuais: relação entre afetividade e construção do conhecimento (PIVIC); 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

MAPEANDO ROTAS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS A DEFICIENTES VISUAIS: implicações para a formação inicial; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Estrangeiras) - UFPB/CNPq, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Betânia Passos Medrado;

DESENVOLVENDO MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA A DEFICIENTES VISUAIS: RELAÇÕES ENTRE AFETIVIDADE E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Estrangeiras) - UFPB/CNPq, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Betânia Passos Medrado;

MAPEANDO ROTAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA A ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS: implicações para a formação inicial; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Estrangeiras) - UFPB/CNPq, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Betânia Passos Medrado;

AS RELAÇÕES ENTRE COGNIÇÃO E AFETO: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LE A PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras Estrangeiras) - Universidade Federal da Paraíba/CNPq, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Betânia Passos Medrado;

MAPEANDO ROTAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA A ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS: implicações para a formação inicial; 2009; Iniciação Científica - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Relatório de Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Relatório de Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Relatório de Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras Estrangeiras / Inglês) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Relatório de Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Relatório de Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Relatório de Residência Pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Formando Professores de Línguas para a Diversidade e Inclusão Social; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Betânia Passos Medrado;

Formando Professores de Línguas para a Diversidade e Inclusão Social; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal da Paraíba; Orientador: Betânia Passos Medrado;

MEDRADO, B. P. . Programa Nacional do Livro Didático 2017. 2016.

MEDRADO, B. P. . Programa Nacional do Livro Didático (Edital 2014). 2014.

MEDRADO, B. P. . Programa Nacional do Livro Didático. 2012.

MEDRADO, B. P. . Assessora de Lïngua Inglesa do Centro Experimental Ensino-Aprendizagem Sesquicentenário. 2007.

MEDRADO, B. P. . Consultora do Curso de Formação de Professores de Língua Inglesa da Rede Municipal. 2007.

MEDRADO, B. P. . Assessora de Língua Inglesa do Centro Experimental Ensino-Aprendizagem Sesquicentenário. 2006.

MEDRADO, B. P. . Consultora do Curso de Formação de Professores de Língua Inglesa da Rede Municipal. 2006.

MEDRADO, BETÂNIA PASSOS . Revista Raído. 2023.

MEDRADO, B. P. . Parecerista ad hoc para Revista do GEL. 2017.

MEDRADO, B. P. . Parecerista ad hoc para Revista Veredas. 2017.

MEDRADO, B. P. . Parecerista para a Editora universitária da UFU. 2017.

MEDRADO, B. P. . Parecer para artigo de qualificação de doutorado. 2017.

MEDRADO, B. P. . Parecer para artigo de qualificação de doutorado. 2017.

MEDRADO, B. P. . Exame de seleção de Melhores Teses e Dissertações. 2016.

MEDRADO, B. P. . Avaliadora no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de Língua Estrangeira - Ensino Médio. 2014.

MEDRADO, B. P. . Parecer ad hoc para Revista da FAEEBA. 2014.

MEDRADO, B. P. . Avaliadora no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de Língua Estrangeira - Ensino Fundamental. 2013.

MEDRADO, B. P. . Parecerista do IV Congresso Latino -Americano de Formação de Professores de Lìnguas. 2013.

MEDRADO, B. P. . Avaliador dos Trabalhos Apresentados. 2013.

MEDRADO, B. P. . Parecer ad hoc para a DELTA. 2013.

MEDRADO, B. P. . Apresentação do livro English in a Globaliz/sed World por ocasião do lançamento. 2009.

MEDRADO, B. P. ; REICHMANN, Carla ; DOURADO, M. R. ; MARTINY, Francieli Freundenberg . Membro da comissão de elaboração de um curíiculo para as disciplinas de Língua Inglesa do Curso de Letras/ Inglês - UFPB. 2008.

MEDRADO, B. P. ; DANTAS, R. . CONNECTS. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MEDRADO, B. P. ; ARAUJO, W. P. ; MILTON, J. . E se o outro não estivesse aí ?. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MEDRADO, B. P. . Formação e ensino de línguas estrangeiras a alunos com deficiência visual. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MEDRADO, B. P. ; ARAUJO, W. P. . Linguagem e Trabalho do professor de línguas adicionais. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MEDRADO, B. P. ; DANTAS, R. . MATERIAIS DIDÁTICOS ACESSÍVEIS DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2019. (Editoração/Livro).

MEDRADO, B. P. ; REICHMANN, Carla ; PINTO, A. L. G. . Prolíngua. 2018. (Editoração/Periódico).

MEDRADO, B. P. . Seminários Avançados em Linguística Aplicada ? Linguagem e Agir Docente. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MEDRADO, B. P. ; REICHMANN, Carla . PROJETOS E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. 2017. (Editoração/Coletânea).

CELANI, M.A.A ; MEDRADO, B. P. . Diálogos sobre inclusão: das políticas às práticas na formação de professores de línguas estrangeiras.. 2017. (Editoração/Coletânea).

MEDRADO, B. P. . A abordagem de ensino de francês com objetivos específicos na contemporaneidade. 2016. (Parecerista).

MEDRADO, B. P. . Parecer ad hoc para Revista da FAEEBA. 2014. (Parecerista).

MEDRADO, B. P. . Formação e trabalho Docente para uma prática inclusiva nas aulas de língua estrangeira a alunos deficientes visuais. 2013. (Apresentação de trabalho).

MEDRADO, B. P. . Relações entre apropriação de artefatos e desenvolvimento profissional. 2013. (Apresentação de trabalho).

MEDRADO, B. P. . Exame de Qualificação de Doutorado. 2013. (Parecerista).

MEDRADO, B. P. . Exame de Qualificação de Doutorado. 2013. (Parecerista).

MEDRADO, B. P. ; ANDRADE, Y. B. . Espaços para transformação de si: reflexões sobre o desenvolvimento profissional de uma professora em formação. 2013. (Apresentação de trabalho).

MEDRADO, B. P. ; DANTAS, Rosycléa . Formação e Reflexões de uma professora em estágio docência. 2013. (Apresentação de trabalho).

MEDRADO, B. P. . O agir docente sob a ótica de estagiários de língua inglesa. 2013. (Apresentação de trabalho).

MEDRADO, B. P. ; FREIRE, F. M. . RELATO SOBRE PERCEPÇÕES DAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM UTILIZADAS POR ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS EM AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2013. (Apresentação de trabalho).

MEDRADO, B. P. ; ANDRADE, Y. B. . O ENSINO DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (FLE) A ALUNOS DEFICIÊNTES VISUAIS (DVS) SOB UMA PERSPECTIVA METACOGNITIVA. 2013. (Apresentação de trabalho).

MEDRADO, B. P. . Avaliadora de projetos submetidos ao Edital FAPES 012/2011. 2012. (Consultoria).

MEDRADO, B. P. . Dimensão afetiva: relações interpessoais na sala de aula de FLE. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MEDRADO, B. P. . Membro da Comissão de Afastamento para Capacitação. 2010. (Comissão Administrativa).

MEDRADO, B. P. ; DOURADO, M. R. ; REICHMANN, Carla ; PONTE, Andrea Silva ; AZERÊDO, G. ; MURGA, Maria Hortensia ; ROCA, Pilar ; DANTAS, Marta Pragana ; ARANHA, Cléa . Membro da Comissão Multidisciplinar de Estágios Supervisionados. 2009. (Comissão Administrativa).

MEDRADO, B. P. . Comissão de Avaliação dos Projetos do Prolicen/ 2009. 2009. (Comissão Administrativa).

MEDRADO, B. P. ; MARTORELLI, A.B.P . Revista Letr@ Viv@. 2008. (Editoração/Periódico).

MEDRADO, B. P. ; MENDONCA, J. R. ; DANTAS, Marta Pragana . Membro da Comissão de Acompanhamento de Estágio Probatório do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (Portaria 065/08). 2008. (Comissão Administrativa).

MEDRADO, B. P. . A Teacher Development Course. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MEDRADO, B. P. ; MARTORELLI, A.B.P . Revista Letr@ Viv@. 2007. (Editoração/Periódico).

MEDRADO, B. P. . Política Educacional e Ação em Sala de Aula: percursos de professores de língua inglesa. 2007. (Relatório de pesquisa).

MEDRADO, B. P. ; REICHMANN, Carla . Formação de Professores de Língua Inglesa. 2007. (Consultoria).

MEDRADO, B. P. ; MARTORELLI, A.B.P . Revista Letr@ Viv@. 2006. (Editoração/Periódico).

DUARTE, K.Q. ; MEDRADO, B. P. . Política Educacional e Ação em Sala de aula: percursos de professores de língua inglesa. 2006. (Relatório de pesquisa).

MEDRADO, B. P. . Formação Contínua de Professores de Língua Inglesa. 2006. (Consultoria).

MEDRADO, B. P. . Professor reflexivo: conceitos e implicações de uma nova prática pedagógica. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MEDRADO, B. P. . A reflective approach to the teaching of English. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MEDRADO, B. P. . Developing language skills. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MEDRADO, B. P. . Metodologia do Ensino de Língua Ingles. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MEDRADO, B. P. . Curso de Formação de Professores. 1988. (Ministrante do Cuso de Formação de Professores).

MEDRADO, B. P. . Teacher Development Courses. 1987. (Ministrante dos Cursos de Formação de Professores).

2010

Projeto PIBIC premiado no XVIII Encontro de Iniciação Científica da UFPB, Universidade Federal da Paraíba.

2007

Prêmio Publicação Melhor Tese na Área de Lingüística em 2006, Universidade Federal de Pernambuco.