Cátia Veneziano Pitombeira

Doutora e mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP, ambos na linha de pesquisa de Linguagem, Tecnologia e Educação. Graduada em 1992 em Letras: Português/Inglês com habilitação em Tradução e Interpretação pela Faculdade Ibero-americana e em 1993 em Comunicação Social com habilitação em Rádio e TV pelo Instituto Metodista de Ensino Superior. Possui experiência na área de Letras com ênfase em Língua Inglesa no ensino superior, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de línguas nas modalidades presencial e a distância, inglês instrumental ou inglês para fins específicos, formação de professores, tecnologia aplicada ao ensino e à formação docente, desenho de curso, desenho de material didático, linguística aplicada, metodologia de ensino, estágio supervisionado e interpretação simultânea. Atuou no curso de Letras da PUC Campinas de 2014 a 2016 e atualmente é professora da graduação da FATEC Praia Grande. De 2012 a junho de 2013 atuou como coordenadora geral de tutoria do curso Inglês Online da EVESP/SEE e Fundação Padre Anchieta. Atuou como professora de língua inglesa na graduação da Universidade Metodista e coordenou os cursos presenciais de Letras e Tradutor e Intérprete por 6 anos e o curso de Letras a distância por 1 ano. Lecionou no ensino fundamental e médio dos colégios Metodista de São Bernardo do Campo e São Vicente de Paula. Estuda a teoria da complexidade, a formação tecnológica e o desenho de material didático para o ensino de línguas em contexto presencial e a distância.

Informações coletadas do Lattes em 04/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2009 - 2013

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Caminhos da formação tecnológica a distância: a complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura
Maximina Maria Freire. Palavras-chave: abordagem hermenêutico-fenomenológica; complexidade; desenho de curso; formação tecnológica.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2000 - 2003

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A presença de ensino no chat do curso de "Leitura instrumental em inglês via Internet": uma análise de conteúdo,Ano de Obtenção: 2003
Anise A. G. D'Orange Ferreira.Palavras-chave: ensino-online- chat- forum.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Inglesa. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Graduação em Rádio e TV

1990 - 1993

Universidade Metodista de São Paulo

Graduação em Letras Português-Inglês e tradutor e intérprete

1989 - 1992

Faculdade Ibero-Americana

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Formação complementar

2018 - 2018

Vocabulary games and giving effective presentations. (Carga horária: 6h). , Centro Paula Souza, CENTRO PAULA SOU, Brasil.

2018 - 2018

American English (AE) E- Teacher Program. (Carga horária: 80h). , Embaixada Norte-Americana, US EMBASSY, Brasil.

2017 - 2017

Teacher Development Interactive Speaking. (Carga horária: 40h). , Prosperity Fund Embaixada Britânica no Brasil, GOV.UK, Brasil.

2017 - 2017

Oficina Recursos do Moodle. (Carga horária: 20h). , Centro Paula Souza, CENTRO PAULA SOU, Brasil.

2017 - 2017

Preparation for TKT. (Carga horária: 40h). , Prosperity Fund Embaixada Britânica no Brasil, GOV.UK, Brasil.

2017 - 2017

Teacher Development Interactive Listening. (Carga horária: 40h). , Prosperity Fund Embaixada Britânica no Brasil, GOV.UK, Brasil.

2017 - 2017

Teacher Development Interactive Reading. (Carga horária: 40h). , Prosperity Fund Embaixada Britânica no Brasil, GOV.UK, Brasil.

2016 - 2016

Teacher Development II - Developing teaching profession awareness. (Carga horária: 60h). , Faculdade Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.

2016 - 2016

TEFL. (Carga horária: 120h). , International House London, IHLONDON, Inglaterra.

2015 - 2015

TOEIC. , UP Language, UP LANGUAGE, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Francês Instrumental 1. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2008 - 2008

Curso intensivo de LIBRAS módulo I. (Carga horária: 40h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Inglês instrumental leitura fins acadêmicos 2. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Buscando novos caminhos inglês intrumental e prof.. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Buscando novos caminhos inglês intrumental nível 1. (Carga horária: 45h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Inglês Instrumental leitura fins específicos 1. (Carga horária: 30h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1998 - 1998

CEELT Cambridge examination in English for languag. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

1988 - 1988

Extensão universitária em Advanced 2. (Carga horária: 10h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

1988 - 1988

Extensão universitária em Advanced 1. (Carga horária: 15h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

1988 - 1988

FCE First Certificate in English. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Lê Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino a distância.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

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Organização de eventos

PITOMBEIRA, C. V. . Comissão Acadêmico-científica no IV JELT. 2017. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. . Comissão organizadora 2a. Semana Cultural de Letras, Tradução e Interpretação. 2011. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. ; Juliana Belmonte . Exame Celpe-Bras 2011. 2011. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. ; FURLIN, M. ; Juliana Belmonte . Organização 5th ABC English Language Professionals Conference. 2011. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. . XXV Spring Conference - Apliesp. 2011. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. ; Andréa da Silva Pereira . Semana Cultural de Letras, Tradução e Interpretação. 2010. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. ; Juliana Belmonte . Exame Celpe-Bras edição 2010 - 1o. sem. 2010. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. . Comissão executiva I Semana de Educação em Direitos Humanos. 2010. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. . 4th ABC English Language Professionals Conference. 2010. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. ; FREIRE, M. M. . Comissão Organizadora II Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2010. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. . 5a. Semana Cultural da Faculdade de Humanidades e Direito - O livro digital:perspectivas para o profissional de pedagogia, letras e tradutor.. 2009. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. ; FURLIN, M. ; Juliana Belmonte . 3rd ABC English Language Professionals Conference. 2009. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. . 4a Semana Cultural da FACEL. 2008. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. ; CARDOSO, M. C. . Oficina de Inglês Instrumental no programa de inclusão pedagógica - presencial. 2008. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. ; PERROTTI, E. M. B. . Oficina de leitura, produção e interpretação de textos em língua portuguesa no programa de inclusão pedagógica. 2008. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. ; FURLIN, M. . 2nd ABC English Language Professionals Conference. 2008. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. . Oficina de Inglês Instrumental no programa de inclusão pedagógica - a distância. 2008. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. . 3a Semana Cultural da FACEL. 2007. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. ; FURLIN, M. . 1st ABC English Language Professionals Conference. 2007. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. . X Congresso de Iniciação e Produção científica e IX Seminário de extensão da Metodista. 2007. (Congresso).

PITOMBEIRA, C. V. . 2a Semana Cultural da FACEL. 2006. (Outro).

PITOMBEIRA, C. V. . 9o Congresso de Iniciação e Produção científica e 8o Seminário de extensão da Metodista. 2006. (Congresso).

PITOMBEIRA, C. V. . 8º Congresso de Iniciação e produção Científica & 7º Seminário de Extensão. 2005. (Congresso).

PITOMBEIRA, C. V. . Semana Cultural FACEL. 2005. (Outro).

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Participação em eventos

21o Inpla. Formação tecnológica de professores de línguas sob lentes complexas na hipermodernidade. 2018. (Congresso).

21o Inpla.A prática docente no Ensino Superior Tecnológico: (des)territorializações do ensino de língua-cultura inglesa. 2018. (Simpósio).

18o.Congresso Munidal de Linguística Aplicada da AILA. A complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura a distância: caminhos da formação tecnológica. 2017. (Congresso).

4a. Jornada da Educação, linguagem e tecnologia JELT. 2017. (Outra).

XII Encontro de Letras da Faculdade de São Bernardo do Campo.Multiletramentos: perspectiva pluralista e crítica para o ensino de línguas. 2017. (Encontro).

III CBTecle. Diálogos: Linguística de corpus e complexidade no ensino de LE com letras de música. 2016. (Congresso).

Semana de Tecnologia da FATEC Praia Grande.Oficina de artigos científicos. 2016. (Oficina).

VIII Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica e Complexidade.A formação tecnológica na licenciatura a distância e a complexidade emergente no desenho de curso. 2016. (Encontro).

20º InPLA Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. A formação tecnológica no curso de licenciatura a distância: A complexidade emergente no desenho de curso.. 2015. (Congresso).

20º InPLA Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Dialogando com o ensino e aprendizagem de línguas: questões, reflexões e avanços. 2015. (Simpósio).

21o Congresso Internacional ABED de Ensino a Distância. A trajetória do EAD no Brasil e novas possibilidades para o design instrucional sob a perspectiva Complexa. 2015. (Congresso).

II Congresso de Ensino de Língua Inglesa da PUC Campinas. Tecnologias no ensino de língua inglesa. 2015. (Congresso).

LinFE 2015. O gênero resumo em inglês: uma oficina sob a perspectiva da complexidade. 2015. (Congresso).

Usando corpus na sala de aula Linfe 2015. 2015. (Oficina).

VI EPA Encontro de Profissionais e Alunos Faculdade de São Bernardo do Campmpo.Era da informação: necessidades e rupturas sob a perspectiva do pensamento Complexo. 2015. (Encontro).

XI CBLA. Práticas translingues e a emergência do professor de línguas: necessidades, rupturas e formação. 2015. (Congresso).

AILA World Congress 2014. An online workshop on English for Specific Purpose from the complexity perspective. 2014. (Congresso).

IV Congresso internacional da ABRAPUI. Traços da Complexidade na interpretação do fenômeno a formação tecnológica no curso de Letras a distância. 2014. (Congresso).

PROGRAMA PERMANENTE DE CAPACITAÇÃO PEDAGÓGICA -ENCONTRO PEDAGÓGICO DAS LICENCIATURAS DA PUC-CAMPINAS. 2014. (Outra).

PROGRAMA PERMANENTE DE CAPACITAÇÃO PEDAGÓGICA - LIDERANÇA E AUTORIDADE DO PROFESSOR NA SALA DE AULA. 2014. (Outra).

19o. InPLA e 5o.SIL.Uma oficina online de Inglês Instrumental sob a lente da complexidde:relato de uma professora. 2013. (Simpósio).

III Congresso Internacional da ABRAPUI. A formação tecnológica no fórum de discussão vista sob a lente da abordagem hermenêutico-fenomenológica. 2012. (Congresso).

IV Encontro de pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-fenomenológica.Formação tecnológica: possibilidades complexas no fórum de discussão. 2012. (Encontro).

14o. Congresso Científico da Universidade Metodista. O design de material didático em ambiente virtual de aprendizagem à luz da teoria da Complexidade. 2011. (Congresso).

18o. INPLA. A lente da complexidade para um olhar sobre a formação tecnológica de professores. 2011. (Congresso).

III Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2011. (Encontro).

IX CBLA Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. A complexidade iluminando a elaboração de material didático no moodle: um relato de experiência. 2011. (Congresso).

XXVII JELI.Formação tecnológica de professores: a Complexidade e a mudança de pensamento. 2011. (Outra).

XXV Spring Conference - Apliesp. 2011. (Encontro).

13ª Congresso Metodista de Iniciação e Produção Científica. Reflexões e possibilidades para o desenho de curso: contribuições da teoria da complexidade. 2010. (Congresso).

13ª Congresso Metodista de Iniciação e Produção Científica. A formação tecnológica do profissional da área de Letras sob a perspectiva da teoria da complexidade. 2010. (Congresso).

1a.Mostra de trabalhos discentes mediados por TICs - UNIBAN.Um olhar complexo para a formação tecnológica de professores. 2010. (Outra).

Capacitação para professores de Língua Portuguesa de escolas da rede púbida do Estado de São Paulo - Projeto Jovem de Futuro..Workshop de novas práticas docentes a partir das reflexões acerca de resultados de instrumentos de avaliação na escola da rede pública. 2010. (Oficina).

Capacitação para professores do ensino fundamental e médio da E.E. Washington Alves Natel.Reflexões sobre a língua Portuguesa para professores da área de Humanas. 2010. (Outra).

Curso A Pedagogia do Oprimido - 6h. 2010. (Outra).

I Encontro de Profissionais e Alunos na Faculdade de São Bernardo do Campo.Reflexões: Possibilidades e contribuições do ensino a distância para o profissional do século XXI. 2010. (Encontro).

II Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica.Tematização do fenômeno. 2010. (Encontro).

III CLAFPL. Modalidades em diálogo: ensino presencial e a dist6ancia à luz da abordagem hermenêutico-fenomenológica. 2010. (Congresso).

I Jornada sobre ensino e aprendizagem de línguas em ambientes virtuais. 2010. (Outra).

I Jornada sobre ensino e aprendizagem de línguas em ambientes virtuais - USP - 10 horas. 2010. (Outra).

I Semana de Educação em Direitos Humanos. 2010. (Outra).

Panorama do ensino superior e avaliação: avanços e fragilidades. 2010. (Outra).

17o Inpla - Intercâmbio em Pesquisa de Linguística Aplicada. 2009. (Congresso).

1o.Fórum do Projeto Metodista Sustentável. 2009. (Outra).

BANDPRO 2009 - Bandeirantes nas profissões.O profissional da área de letras. 2009. (Encontro).

Dia mais Cidadania: A Billings vive com você. 2009. (Outra).

ENADE - palestra para cursos de graduação tecnológica.ENADE. 2009. (Outra).

I ENCONTRO DE PESQUISADORES DA ABORDAGEM HERMENÊUTICA-FENOMENOLÓGICA: BUSCANDO INTERLOCUÇÕES. 2009. (Encontro).

IX Mostra de produção acadêmica, IV colóquio regional de pesquisa em educação, I encontro de ex-alunos do programa. 2009. (Encontro).

Palestra: como fazer alunos lerem e gostarem de ler. 2009. (Outra).

BANDPRO 2008 - Bandeirantes nas Profissões.Plantão de dúvidas curso de letras e tradutor e intérprete. 2008. (Outra).

Curso CAPDOC TV avançado. 2008. (Outra).

Curso intensivo de LIBRAS - módulo 1. 2008. (Outra).

Curso SIGA do Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2008. (Oficina).

Curso Técnicas para dinamizar Teleaula. 2008. (Outra).

Ensino a distância: o processo de Bolonha e o novo modelo pedagógico da Universidade Aberta de Lisboa. 2008. (Encontro).

Fórum EAD. 2008. (Outra).

O novo perfil do aluno universitário. 2008. (Outra).

Palestra de abertura: Questões didático-pedagógicas do programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2008. (Outra).

Semana de Capacitação PROEAD. 2008. (Oficina).

13o.Congresso Internacional de Educação a Distância. Disciplinas semipresenciais e cursos de graduação a distância: avaliação da implantação. 2007. (Congresso).

Curso: Elaboração de aulas semipresenciais. 2007. (Oficina).

Curso Novo SIGA. 2007. (Oficina).

Feira Guia do Estudante 2007.A educação e o curso de letras: mercado de trabalho. 2007. (Outra).

Grupo de estudos e pesquisas sobre Interdisciplinaridade e espiritualidade na Educação - INTERESPE. 2007. (Encontro).

Oficina: A aventura pedagógica no Ensino Superior. 2007. (Oficina).

Oficina: Práticas pedagógicas diferenciadas de ensino. 2007. (Oficina).

X Congresso de Iniciação e Produção Científica da Universidade Metodista de São Paulo. Educação e EAD - o impacto da implantação das disciplinas semipresenciais e dos cursos de graduação EAD. 2007. (Congresso).

XII ENAME- Encontro Nacional Metodista de Educadores. 2007. (Encontro).

Curso: CAPDOC TV - extensão cultural. 2006. (Outra).

Curso: Coordenação de curso em EAD. 2006. (Outra).

I Fórum de Educação a Distância - desafios da EAD. 2006. (Outra).

Jornada 2006 de Universidades e Profissões.Plantão de dúvidas sobre o profissional da área de Letras. 2006. (Encontro).

Políticas de ensino superior no contexto da globalização. 2006. (Seminário).

Seminário: O impacto da nova avaliação do MEC para o coordenador de curso. 2006. (Seminário).

V Jornada Teenager de Universidades e Profissões.O mercado de trabalho para a área de letras. 2006. (Outra).

XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística - Linguagem e cultura: Intersecções.Análise de conteúdo do chat pedagógico de um curso em inglês via intenet. 2006. (Simpósio).

1a Feira de Profissões do Colégio da Polícia Militar.O mercado de trabalho para o profissional da área de Letras. 2005. (Outra).

4º EAD Encontro de educação a distância. 2005. (Encontro).

Ações para a implantação da EAD nas instituições de ensino superior. 2005. (Outra).

Credenciamento EAD - documentos a serem encaminhados ao MEC. 2005. (Seminário).

Feira de Profissões do Colégio Cidade dos Meninos.O profissional da área de Letras. 2005. (Outra).

Fórum Nacional de cursos seqüenciais. 2005. (Outra).

II Workshop de Redação.A produção de texto. 2005. (Oficina).

IV Encontro de Educação a distância da universidade Metodista de São Paulo. 2005. (Encontro).

IX Celacom- Colóqui Internacional sobre a Escola Latino-americana de Comunicação.Apresença de ensino no chat pedagógico. 2005. (Outra).

Tec Educ@tion 2005 - Congresso e exposição Internacional de Tecnologia Educacional. 2005. (Congresso).

Workshop de Capacitação para EAD. 2005. (Outra).

Semana de Letras Licenciaturas e Bacharelados.Afinal, o que é inglês instrumental?. 2004. (Outra).

8a Aplicação do Exame de Proficiência em Língua Portuguesa para estrangeiros - CELPE-Bras.professora examinadora. 2003. (Outra).

9a Aplicação do Exame de Proficiência em Língua Portuguesa para estrangeiros - CELPE-Bras.professora examinadora. 2003. (Outra).

Criação e publicação de páginas WEB - curso de extensão cultural. 2003. (Outra).

Criatividade e contextualização para cursos a distância - Curso de entensão cultural. 2003. (Outra).

Curso Fundamentos da instrução centrada no professor. 2003. (Outra).

Publicação de curso na WebCT - curso de extensão cultural. 2003. (Outra).

6º Congresso de Produção Científica e 4º Seminário de Extensão. Caracterização da presença de ensino de língua estrangeira em chat pedagógico. 2002. (Congresso).

I Seminário Interativo para professores da UMESP. 2002. (Seminário).

V ENAPOL.Marcas de ensino no chat. 2002. (Encontro).

XVIII JELI.A utilização do computador e a noção de gênero e tarefa na atuação do professor de inglês instrumental. 2002. (Outra).

XVI Spring Conference.Concepções e práticas do inglês instrumental e da Internet na sala de aula. 2002. (Outra).

Capacitação docente em educação a distância. 2001. (Oficina).

Comissão ad hoc para a correção do exame para a obtenção do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para estrangeiros - CELPE-Bras.examinadora. 2001. (Outra).

IV Jornada de Letras e V encontro de Tradução.Novas Tecnologias e o ensino de Língua Inglesa. 2001. (Encontro).

V Encontro de Letras - Linguagem e cultura tecnológica.Língua inglesa e educação a distância. 2001. (Encontro).

XVII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Projetos no ensino de LE. 2001. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Fabio Rodrigues dos Santos

STELLA, P.R.; PEREIRA, A. S.;PITOMBEIRA, C. V.. Um estudo sobre o processo de ensino-aprendizagem dos alunos da disciplina Libras no curso de licenciatura em Letras-Português de uma instituição superior pública de Alagoas.. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Natasha Guimarães Konopczyk Maluf farhat

ROCHA, C. H.; LIMA, E. L. A.;PITOMBEIRA, C. V.. Um estudo exploratório e propositivo sobre avaliação de aplicativos móveis para aprendizagem de línguas. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: JULIANA PATRÍCIA NUNES COSTA

STELLA, P. R.; PEREIRA, A. S.;PITOMBEIRA, C. V.. Práticas de viéscomunicativo em uma sala de aula: reflexões sobre o ensino e aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental público. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Karina Aparecida Vicentin

ROCHA, C. H.;PITOMBEIRA, C. V.; KADRI, M. S. E.; FIDELIS, A. C. E. S.; PEDRO, J. S.. Carta para um amor que vai embora ou que vai fazer história?: narrativa de uma professora-formadora do ensino e aprendizagem de línguas, das tecnologias educacionais e das instâncias de apropriação.. 2018. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Karina Aparecida Vicentin

ROCHA, C. H.;PITOMBEIRA, C. V.; BRAGA, D. B.. Tecnologias digitais e móveis e ensino de línguas estrangeiras. 2017 - Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP.

Aluno: Josenildo Farias Neto

STELLA, P.R.; PEREIRA, A. S.;PITOMBEIRA, C. V.. Reflexões sobre a prática docente e o ensino de língua estrangeira.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Antony Aguadio Gabarron, Julio Concolino, Paula Vergine

VILLANI, L.; REIS, D. S. M.;PITOMBEIRA, C. V.. Foodeasy: un sistema de compartilhamento de receitas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande.

Aluno: José Stênio Costa de Carvalho

ROCHA, C. H.; LIMA, E. A.;PITOMBEIRA, C. V.. Análise dos gêneros discursivos presentes em jogos eletrônicos e do seu potencial educativo para língua estrangeira. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP.

Aluno: Fábio Henrique Cabral, Gustavo Gomes do Prado, Magno Assis

DIAS, J.; MENDES, F. B.;PITOMBEIRA, C. V.. Sistema de interação para usuários de esportes eletrônicos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Arthur Blanco, Felipe Carvalho, Peterson Petravicius

MENDES, F. B.;PITOMBEIRA, C. V.; LABANCA, P.. Nice2meet: Aplicação de guia para pontos turístcos e históricos da baixada santista. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Christian G

PITOMBEIRA, C. V.; CURY, R.; Juliana Belmonte; MENDES, F. B.. Nogueira, Bruno J. Canuto, Victor H Ferreira.Avatar.me: o jogo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande.

Aluno: JOICE FOGAÇA DE SOUZA DOS SANTOS

VILLANI, L.; CANDIDO, P. R. T.;PITOMBEIRA, C. V.. A utilização do desenvolvimento guiado a teste para ter um código limpo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande.

Aluno: MARIENE SANTOS SILVA; GABRIEL MARQUES XAVIER e MURILO EDUAR

PITOMBEIRA, C. V.; NASCIMENTO, V. E. S.; PAZETTI, J. A. T.. Integra - FATEC: a rede social Fatecana. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Daniel Sunao Nonaka, Luis Vinicius Vertoni e Arthur Ribeiro

GOMES, J. C.; SOUZA, V. E.;PITOMBEIRA, C. V.. Plano de negócios: Ecofast. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Gestão Empresarial) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Ricardo Neves Costa de Santana

NASCIMENTO, V. E. S.; SOLER, C. A.;PITOMBEIRA, C. V.. Café solúvel no mercado internacional: desafios e oportunidades. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Gabriel Calegario Vieira

DIEGUES, U. C. C.; COELHO, F. P.;PITOMBEIRA, C. V.. A importância das línguas estrangeiras na aplicação das terminologias específicas de Comércio Exterior. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Patricia Lopes Rodrigues de Oliveira

CURY, R.; CRUZ, S. L. B.;PITOMBEIRA, C. V.. Gestão empreendedora e inovações estratégicas no âmbito internacional. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Daisy Maria da Silva

CURY, R.; CARDOSO, S. O. S.;PITOMBEIRA, C. V.. Os impactos socioecon6omicos da importação de roupas femininas fabricadas na china para o mercado produtor brasileiro. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Jaconis Dias

PITOMBEIRA, C. V.; ACCIOLLY, R. C.; FERREIRA, R. N.. Marketing digital - propaganda direcionada, desenvolvimento de sistemas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Kelly Cristina Ferreira Alcantara

PITOMBEIRA, C. V.; ACCIOLLY, R. C.; CANDIDO, P. R. T.. Sistema ERP: Estudo de caso de implementação.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Giovanni Zanatta

PITOMBEIRA, C. V.; CARDOSO, M. C.; CARDOSO, S. O. S.. Estudo dos fatores que influenciam o crescimento das importaçòes de jogos eletrônicos no Brasil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Camila LisonI Lira

Marcondes, L. N. L.; RABADAN, A. O.;PITOMBEIRA, C. V.. RECOF - a solução para simplificação das exportações brasileiras. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Sandra Regina Lupe Feliciano

PITOMBEIRA, C. V.; SANTOS, F.R.; PAZETTI, J. A.. Empreendedorismo: iniciando um pequeno negócio na Praia Grande. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Informática para Gestão de Negócios) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Nathalia Andrade Spinelli

NERY, R. C.; DIEGUES, U. C. C.;PITOMBEIRA, C. V.PITOMBEIRA, C. V.. A modernização do Porto de Santos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Natalia Varela Beserra

GIACHETTI, E. R.;PITOMBEIRA, C. V.; CRUZ, S. L. B.. A importância das certificações ambientais para a indústria brasileira de papel e celulose no mercado internacional. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Mario Pereira de Alvarenga

MARCONDES, N. R.;PITOMBEIRA, C. V.; PAIVA, L. S.. A importação de lixo par ao Brasil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Elizabete Chida de Lima

GOMES, J. C.; SA, F. P.;PITOMBEIRA, C. V.. A mão de obra portuária avulsa e seus impactos nas exportações brasileiras: um estudo no porto de Santos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: Débora de Rezende Pereira

DIEGUES, U. C. C.; RABADAN, A. O.;PITOMBEIRA, C. V.. Língua Inglesa: a língua franca do Comércio Exterior?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Comércio Exterior) - FATEC Praia Grande.

Aluno: André Luiz B

Brezolin, A.;PITOMBEIRA, C. V.. Bonughi.Naturalidade na tradução: análise das legendas em Português do filme Forrest Gump. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Katia Frittoli e Ivete Araújo

Brezolin, A.; FURLIN, M.;PITOMBEIRA, C. V.. Dois para um: um estudo comparativo entre dois pares de sinônimos em inglês com apenas um equivalente em português.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Denise Basile Binhardi, Jonyane A

Juliana Belmonte; SZABO, L.C.;PITOMBEIRA, C. V.. Arújo e Juliana Ortega.Diferenças na linguagem dos jovens de classe social média alta e média baixa da região de Santo André. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ana Cristina C de Araújo

PITOMBEIRA, C. V.; SZABO, L.C.; Juliana Belmonte. A redação jornalística na Folha de São Paulo e no O Estado de São Paulo: considerações sobre a qualidade dos textos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Vinícius Santos Silva

SZABO, L.C.; SILVA, S.P.;PITOMBEIRA, C. V.. Representação dos vampiros nas obras de Drácula, Entrevista com o vampiro e Crepúsculo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Cláudia de Lima Beligoli, Sabrina Rodrigues de Melo

PITOMBEIRA, C. V.; SZABO, L.C.. Relações de poder: Emília/ Narizinho. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Mayara Evangelista Siqueira

PITOMBEIRA, C. V.; SZABO, L.C.. Sexualidade em contos de fada. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Adriane V

PITOMBEIRA, C. V.; SZABO, L.C.. del Russo.Inglês Instrumental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Angelo Ardanuy

PITOMBEIRA, C. V.; SZABO, L.C.. Dialogismo e ethos dentro do discurso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Ana Paula de Farias, André Luis dos Santos, Caroline Guraris

PITOMBEIRA, C. V.; SZABO, L.C.. Representação do mundo da moda nos textos e imagens da revista Vogue. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Oséias Mendes de Oliveira

PITOMBEIRA, C. V.; SZABO, L.C.. Análise do Salmo 37 à luz da linguística textual. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Alessandra M de Oliveira, Cristina Freitas e Elaine Santos

Alessandra Maria de Oliveira;PITOMBEIRA, C. V.. Dificuldades de aprendizagem do ensino na Fundação Casa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Espanhol a distância) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Bianca Gaudêncio Capato

Bianca Gaudêncio Capato;PITOMBEIRA, C. V.. Mãoes e olhos que clamam pela liberdade de uma educação inclusiva. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Espanhol a distância) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Isabel Fernandes El Kadri

Isabel Fernandes El Kadri;PITOMBEIRA, C. V.. A literatura de cordel: enquanto ferramenta paradidática, na alfabetização e aprendizagem de alunos, nos ensinos fundamental e médio na cidade de São Paulo.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Espanhol a distância) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Luciana Pereira Franco

Luciana Pereira Franco;PITOMBEIRA, C. V.. O estudo dos heterôsemânticos e heterogênicos como facilitador do aprendizado de espanhol. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Espanhol a distância) - Universidade Metodista de São Paulo.

Aluno: Marcelo Donizete da Silva

Marcelo Donizete da Silva;PITOMBEIRA, C. V.. Estudo sobre a proximidade entre a língua portuguesa e espanhola e a interferência dos heterossemânticos na aprendizagem da língua estrangeira. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras: Português/Espanhol a distância) - Universidade Metodista de São Paulo.

PITOMBEIRA, C. V.; DIEGUES, U. C. C.. Comissão específica para Processo Seletivo Simplificado. 2019. FATEC Praia Grande.

GOMES, J. M.; ROSA, S. S.;PITOMBEIRA, C. V.. Banca seleção docente graduação em Tradução e Interpretação Universidade Católica de Santos. 2012. Universidade Católica de Santos.

PITOMBEIRA, C. V.. Parecerista área de Letras, Tradução e Interpretação avaliação cursos superiores Guia do Estudante 2011. 2010.

PITOMBEIRA, C. V.. Membro da Comissão de Avaliação do 5o. Concurso de Redação da FATEC Praia Grande. 2016. FATEC Praia Grande.

PITOMBEIRA, C. V.; AMARANTE, M. F. S.; AZZARI, E. F.. Comissão julgadora na categoria Poesia e mini-conto em Língua Inglesa. 2015. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

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Comissão julgadora das bancas

Maria do Carmo Martins Fontes

FONTES, M. C. M.; FERREIRA, A. D.; Collins. A Presença de Ensino no Chat do Curso de "Leitura Instrumental em Inglês via Internet": uma Análise de Conteúdo.. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Gisele de Oliveira

FREIRE, M. M.; Ramos, Rosinda de C. G.; QUEVEDO, A. G.; DESPOSITO, M. E. W.;OLIVEIRA, G.. Caminhos da formação tecnológica a distância: A complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Angelita Gouveia Quevedo

FREIRE, M.; D'ESPOSITO, M.E.; Ramos, R. C. G.; OLIVEIRA DE, GISELE;QUEVEDO, A. G.. Caminhos da Formação tecnológica a distância; a complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Eugenia Witzler D'esposito

D'ESPOSITO, M. E. W.; FREIRE, M. M.; OLIVERIA, G.; RAMOS, R. C. G.; QUEVEDO, A. G.. Caminhos da formação tecnológica a distância: a complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Eugenia Witzler D'esposito

D'ESPOSITO, M. E. W.; FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Caminhos da formação tecnológica na modalidade a distância: possibilidades complexas no desenho de curso de licenciatura. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; QUEVEDO, A. G.; RAMOS, R. C. G.; D'ESPOSITO, M.E.W.; OLIVEIRA, G.. Caminhos da formação tecnológica a distância: a complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.; D'ESPOSITO, M.E.W.. Caminhos na formação tecnológica na modalidade a distância: possibilidades complexas no desenho de curso de licenciatura (título provisório). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; RAMOS, R. C. G.. Desafios da formação tecnológica e o impacto no desenho do material didático (título provisório). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Kleber Aparecido Sanches

Implicatura conversacional e denúncia social no curta metragem "Ilha das Flores"; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: língua e literatura) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Ione Sampaio Briselli

Alegorias do sagrado e profano na obra de Lucíola; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: língua e literatura) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Bruna Bartolo

Marta, Noci, Jezibel e Dordalmea: A representação feminina em "antes de nascer o mundo"; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: língua e literatura) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Paulo Sergio Barreda Placencia

A importância e o processo da comunicação não verbal no aprendizado de uma língua estrangeira; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: língua e literatura) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Dennis Ribeiro Tura

As mudanças de papéis em ensino a distância; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em língua inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Francélia Regina Siqueira

Literatura feminina: análise comparativa de três contos; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Português: língua e literatura) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Christian G

Nogueira, Bruno J; Canuto, Victor H Ferreira; Avatar; me: o jogo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

MARIENE SANTOS SILVA; GABRIEL MARQUES XAVIER e MURILO EDUAR

Integra - FATEC: a rede social Fatecana; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Glenda Souza da Silva

Jogos digitais na educação infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

VICTOR AUGUSTO BORGES DE GIOVANNI

A IMPORTÂNCIA DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Análise e desenvolvimento de sistemas) - FATEC Praia Grande; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Juliana Scarpelli

Orientação de monitores da oficina de Inglês Instrumental do Programa de Inclusão Pedagógica EAD; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Jane Madona Sangiacomo

Versão português-inglês do site da Faculdade de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras Tradutor e Intérprete) - Universidade Metodista; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Camila Santiago outros alunos do curso

Monitoria da Oficina de Inglês Instrumental no Programa de Inclusão Pedagógica; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

alunos dos cursos de letras e tradutor

Oficina de Inglês Instrumental presencial e a distância no programa de inclusão pedagógica da Universidade Metodista; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras: Português/Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

alunos do curso de letras e tradutor

Oficina de Inglês Instrumental presencial e a distância no programa de inclusão pedagógica presencial e a distância da Universidade Metodista; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

Alunos de colégio e cursinho - pré-vestibulandos

II workshop de redação; 2005; Orientação de outra natureza - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Cátia Veneziano Pitombeira;

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Foi orientado por

Maximina Maria Freire

Caminhos da formação tecnológica a distância: a complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura; 2013; Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Maximina Maria Freire;

Anise de Abreu Gonçalves d'Orange Ferreira

A presença de ensino no chat do curso de "Leitura Instrumental em Inglês via Internet: uma análise de conteúdo; 2003; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Anise de Abreu Goncalves D'Orange Ferreira;

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Produções bibliográficas

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  • PITOMBEIRA, C. V. ; DELFINO, M. C. N. . Diálogos: linguística de corpus e complexidade no ensino de LE com letras de música. Revista CBTecLE , v. 1, p. 241-255, 2017.

  • PITOMBEIRA, C. V. ; LOPES, L. R. . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LETRAS SOB LENTES COMPLEXO-DISCURSIVAS: A CULTURA DE ENSINAR (RE)VISITADA. Pesquisas em Discurso Pedagógico (on-line) , v. 2016, p. 1-9, 2016.

  • PITOMBEIRA, C. V. . Uma oficina online de Inglês Instrumental sob a lente da complexidade: Relato de uma professora. The ESPecialist. Pesquisa em Línguas para Fins Específicos. Descrição, Ensino e Aprendizagem. , v. 35, p. 7-27, 2014.

  • PITOMBEIRA, C. V. ; LOPES, L. R. . Reflexões preliminares ao desenho de curso: um viés complexo. REVISTA E-SCRITA: REVISTA DO CURSO DE LETRAS DA UNIABEU , v. 4, p. 223-231, 2013.

  • PITOMBEIRA, C. V. . A Formação de Tutores de Um Curso de Inglês Online para Alunos do Ensino Médio. EDUCAÇÃO & LINGUAGEM (ONLINE) , v. 16, p. 103-118, 2013.

  • PITOMBEIRA, C. V. . A Presença de Ensino no Chat Pedagógico. Múltiplas Leituras , v. 2, p. 133-140, 2009.

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  • PITOMBEIRA, C. V. . As tendências pedagógicas em perspectiva histórica. In: Andrea da Silva Pereira. (Org.). Linguagem: Comunicação e Sociedade. 1ed.São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008, v. 1, p. 67-70.

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  • PITOMBEIRA, C. V. . Formação de professores e novas concepções de ensino. In: Andrea da Silva Pereira. (Org.). Linguagem: Comunicação e Sociedade. 1ed.São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2008, v. 1, p. 83-86.

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  • PITOMBEIRA, C. V. . A formação tecnológica do profissional da área de Letras sob a perspectiva da teoria da complexidade. In: 13ª Congresso Metodista de Iniciação e Produção Científica, 2010, São Bernardo do Campo. 13o. Comgresso Metodista, 2010.

  • PITOMBEIRA, C. V. . A formação tecnológica do profissional da área de Letras sob a perspectiva da teoria da complexidade. In: 13o. Congresso Metodista de Iniciação e produção científica, 2010, São Bernardo do Campo. 13o. Congresso Metodista de Iniciação e produção científica, 2010.

  • PITOMBEIRA, C. V. . Análise de conteúdo do chat pedagógico de um curso de inglês via Internet. In: XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística / I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística (SILEL), 2006, Uberlândia. Resumos. Uberlândia, 2006.

  • PITOMBEIRA, C. V. . A prática docente no Ensino Superior Tecnológico: (des)territorializações do ensino de língua-cultura inglesa.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Formação tecnológica de professores de línguas sob lentes complexas na hipermodernidade.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. ; Lopes, L. R. . A prática docente no Ensino Superior Tecnológico: (des)territorializações do ensino de língua-cultura inglesa.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Formação tecnológica de professores de línguas sob lentes complexas na hipermodernidade.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Multiletramentos: perspectiva pluralista e crítica para o ensino de línguas.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . A complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura a distância: caminhos da formação tecnológica.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. . A complexidade emergente no desenho de curso de licenciatura a distância: caminhos da formação tecnológica.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PITOMBEIRA, C. V. . A formação tecnológica na licenciatura a distância e a complexidade emergente no desenho de curso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Diálogos: Linguística de corpus e complexidade no ensino de LE com letras de música. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. . A formação tecnológica na licenciatura a distância e a complexidade emergente no desenho de curso.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Diálogos: Linguística de corpus e complexidade no ensino de LE com letras de música.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Multiletramentos: perspectiva pluralista e crítica para o ensino de línguas.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Práticas translingues e a emergência do professor de línguas: necessidades, rupturas e formação.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. . O gênero resumo em inglês: uma oficina sob a perspectiva da complexidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. . A formação tecnológica no curso de licenciatura a distância: A complexidade emergente no desenho de curso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. ; PAZETTI, J. A. T. . A trajetória do EAD no Brasil e novas possibilidades para o design instrucional sob a perspectiva Complexa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Tecnologias no ensino de língua inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • STELLA, P.R. ; PITOMBEIRA, C. V. . .Dialogando com o ensino e aprendizagem de línguas: questões, reflexões e avanços. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Era da informação: necessidades e rupturas sob a perspectiva do pensamento Complexo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . An online workshop on English for Specific Purpose from the complexity perspective. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Traços da Complexidade na interpretação do fenômeno a formação tecnológica no curso de Letras a distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Uma oficina online de Inglês Instrumental sob a lente da complexidade:relato de uma professora. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PITOMBEIRA, C. V. . A formação tecnológica no fórum de discussão vista sob a lente da abordagem hermenêutico-fenomenológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Formação tecnológica: possibilidades complexas no fórum de discussão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . A Complexidade iluminando a elaboração de material didático no moodle: um relato de experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PITOMBEIRA, C. V. ; Oliveira, G. . A lente da complexidade para um olhar sobre a formação tecnológica de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Formação tecnológica de professores: a Complexidade e a mudança de pensamento. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PITOMBEIRA, C. V. . O design de material didático em ambiente virutal de aprendizagem à luz da teoria da Complexidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PITOMBEIRA, C. V. ; FREIRE, M. M. ; Oliveira, G. ; Maria Eugênia D'Espósito . Tematização do fenômeno. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BAHIA, N. P. ; PERROTTI, E. M. B. ; PITOMBEIRA, C. V. . Disciplinas semipresenciais e cursos de graduação a distância: avaliação da implantação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Análise de conteúdo do chat pedagógico de um curso em inglês via internet. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PITOMBEIRA, C. V. . A presença de ensino no chat pedagógico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Afinal, o que é inglês instrumental?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Marcas de ensino no chat. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Concepções e práticas do inglês instrumental e da internet na sala de aula. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Caracterização da presença de ensino de língua estrangeira em chat pedagógico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PITOMBEIRA, C. V. . A utilização do computador e a noção de gênero e tarefa na atuação do professor. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Novas tecnologias e o ensino da língua inglesa. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Língua inglesa e a educação a distância. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PITOMBEIRA, C. V. . Projetos no ensino de LE. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GODOY, E. V. ; SANTOS, V. M. ; PIRES, C. M. C. ; SILVA, M. A. ; PITOMBEIRA, C. V. . Brazilian Mathematics Education in High School.. Springer: Springer, 2018. (Tradução/Artigo).

  • PITOMBEIRA, C. V. ; Maria Eugênia D'Espósito . Caderno de Resumo do I Encontro de Pesquisadores da Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica 2009 (Caderno de Resumo).

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Outras produções

PITOMBEIRA, C. V. . Parecer de resumos da AILA Associação Internacional de Linguística aplicada 2017. 2016.

PITOMBEIRA, C. V. . Parecer sobre pesquisa de mestrado de funcionário para afastamento. 2016.

PITOMBEIRA, C. V. ; STELLA, P.R. ; FURLIN, M. . Projeto Pedagógico graduação Letras: Língua Estrangeira - licenciatura. 2010.

PITOMBEIRA, C. V. ; Brezolin, A. ; STELLA, P.R. ; FURLIN, M. . Projeto Pedagógico graduação em Letras: Língua Estrangeira bacharelado tradutor. 2010.

PITOMBEIRA, C. V. ; STELLA, P.R. ; FURLIN, M. . Projeto Pedagógico graduação em Letras: Língua Portuguesa. 2010.

PITOMBEIRA, C. V. ; MELO, A. P. ; PERROTTI, E. M. B. ; Brezolin, A. ; STELLA, P.R. . Projeto Pedagógico do curso de graduação em Letras:Português/Inglês. 2007.

PITOMBEIRA, C. V. ; Brezolin, A. ; STELLA, P.R. ; CARDOSO, M. C. ; PERROTTI, E. M. B. . Projeto pedagógico do curso de graduação em Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês. 2007.

PITOMBEIRA, C. V. ; PELEGRINO, A. L. T. ; MELO, A. P. ; PERROTTI, E. M. B. ; CRUZES, K. A. ; FURLIN, M. . Projeto Pedagógico do curso de graduação a distância de Letras: Português- Espanhol. 2006.

ROCHA, C. H. ; BRAGA, D. B. ; SOUZA, L. M. M. ; MACIEL, R. F. ; MOR, W. M. M. ; PITOMBEIRA, C. V. . Grupo de Pesquisa: E-lang. 2016. (Grupo de Pesquisa).

STELLA, P.R. ; PITOMBEIRA, C. V. . Observatório da linguagem em uso. 2016. (Grupo de Estudo).

PITOMBEIRA, C. V. . Conteudista curso de Inglês online SENAC. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteudista curso de Inglês online SENAC).

PITOMBEIRA, C. V. . Docência em EAD - oficina de Inglês Instrumental do Programa de Inclusão Pedagógica. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PITOMBEIRA, C. V. . Elaboração de contéudo EAD da oficina de Inglês Instrumental do Programa de Inclusão Pedagógica. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Oficina de Inglês Instrumental - elaboração de conteúdos EAD).

PITOMBEIRA, C. V. . Oficina de Inglês Instrumental - Programa de Inclusão Pedagógica da Universidade Metodista. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PITOMBEIRA, C. V. . Oficina de Inglês Instrumental EAD no Programa de Inclusão Pedagógica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PITOMBEIRA, C. V. . Elaboração conteúdos EAD da Oficina de Inglês Instrumental no Programa de Inclusão Pedagógica. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Oficina de Inglês Instrumental - elaboração de conteúdos EAD).

PITOMBEIRA, C. V. . Oficina de inglês instrumental a distância e presencial-Programa de Inclusão Pedagógica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PITOMBEIRA, C. V. . Oficina de Inglês Instrumental a distância e presencial - Programa de Inclusão Pedagógica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PITOMBEIRA, C. V. . oficina a distância e presencial de inglês instrumental. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Oficina presencial e a distância).

FREIRE, M. M. ; PITOMBEIRA, C. V. ; Maria Eugênia D'Espósito ; FURLIN, M. ; Juliana Belmonte . Grupo de Estudos:A formação de professores na/para a sociedade em processo de digitalização, sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico. 2009. (Grupo de Estudos).

PITOMBEIRA, C. V. . Avaliação e produção de material didático em contextos digitais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PITOMBEIRA, C. V. . Oficina Inglês instrumental a distância e presencial-Programa de Inclusão Pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PITOMBEIRA, C. V. . Inglês instrumental a distância. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - oficina a distância).

GUIMARÃES, L.S.R. ; AZEVEDO, A. ; PITOMBEIRA, C. V. . I Relatório de Avaliação Institucional EAD. 2007. (membro docente na Comissão Setorial de Educação a Distância).

PITOMBEIRA, C. V. . Guia de Percurso do curso de graduação em Letras:Português/espanhol a distância. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia de Percurso).

PITOMBEIRA, C. V. . O inglês para fins específicos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

PITOMBEIRA, C. V. . Equipe de revisão de textos do 7º Congresso de Produção Científica e 6º seminário de Extensão da Universidade Metodista de São Paulo.. 2004. (Equipe de revisão de textos).

PITOMBEIRA, C. V. . Business letters online. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de curso de redação de cartas comerciais online).

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância Letras Português/Espanhol. 2011 (Teleaula).

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância Letras Português/Espanhol. 2011 (Teleaula).

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância Letras Português/Espanhol. 2011 (Teleaula).

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância Letras Português/Espanhol. 2011 (Teleaula).

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula Graduação a distância em Letras: Português/ Espanhol. 2010.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula Graduação a distância em Letras: Português/ Espanhol. 2010.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância em letras Português/Espanhol. 2010 (Teleaula).

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância Letras Português/Espanhol. 2010 (Teleaula).

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula Graduação a distância em Letras: Português/Espanhol. 2009.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula Graduação a distância em Letras: Português/Espanhol. 2009.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula Graduação a distância em Letras: Português/Espanhol. 2009.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula Graduação a distância em Letras: Português/Espanhol. 2009.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância em Letras: Português/ Espanhol. 2009.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula Graduação a distância em Letras: Português/ Espanhol. 2009.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância em Letras: português/espanhol. 2008.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância em Letras: português/espanhol. 2008.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância em Letras: português/espanhol. 2008.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância em Letras: português/espanhol. 2008.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância em Letras: português/espanhol. 2007.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância em Letras: português/espanhol. 2007.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância em Letras: português/espanhol. 2007.

PITOMBEIRA, C. V. . Teleaula graduação a distância em Letras: português/espanhol. 2006.

PITOMBEIRA, C. V. . Interpretação concomitante apresentação proposta pedagógica Colégio Metodista. 2010 (Interpretação Concomitante) .

PITOMBEIRA, C. V. . Interpretação Simultânea VI Encontro EAD Metodista Mobile Learning. 2009 (Interpretação Simultânea) .

PITOMBEIRA, C. V. . Interpretação Simultânea Semana de Estudos em Tecnologia da Informação: Cisco Networking Academy Products and Packet Tracer. 2009 (Interpretação Simultânea) .

PITOMBEIRA, C. V. . Business Letters. 2001 (curso online de redação de cartas em Inglês) .

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - 2017

    Projeto de controle e identificação de evasão escolar no curso de Análise e desenvolvimento de sistemas, Descrição: A evasão escolar no ensino superior brasileiro é um fenômeno grave que acontece tanto nas instituições públicas quanto nas privadas e requer medidas eficazes de combate. A palavra ?eficaz? representa um entendimento adequado da situação para tomada de medidas assertivas, que é a razão da existência deste projeto. Ao observar a evolução do número de ingressantes nos últimos anos, conforme pesquisas do INEP desde 2005, fica evidente que a matricula tem aumentado significativamente; no entanto, não tem garantido a frequência do aluno até o final do curso. Este fenômeno, também observado na FATEC Praia Grande, ocorre em função de diversos fatores, a serem melhor identificados e elucidados durante a pesquisa, de modo que se percebe um grande número de alunos matriculados que nunca compareceram às aulas, ou alunos que iniciam o curso e não terminam o semestre, alunos que evadem por não conseguir acompanhar as disciplinas e por dificuldade acabam sendo retidos, em alguns casos alunos que precisam trabalhar e deixam os estudos para segundo plano, ou ainda os que não percebem mudança de perspectiva com o certificado de um curso superior. pretende-se identificar o que exatamente significa evasão num curso universitário, o período que ela ocorre e o motivo, se é possível atuar sobre suas causas e de que modo atuar, como avaliar os resultados desta atuação e, finalmente, mas não menos importante, o que as reflexões sobre esta questão indicam em relação ao ensino, e em particular aos processos de ensino e aprendizagem. O método proposto inicialmente tem uma abordagem exploratória, proposto por Collis (2005), para a identificação adequada quantitativa e qualitativa das informações para tomada de decisões assertivas. A pesquisa exploratória é realizada sobre um problema ou questão de pesquisa que geralmente são assuntos com pouco ou nenhum estudo anterior a seu respeito, Gil (1999). Visto que se a quantidade e qualidade das informações fossem adequadas o projeto partiria pela proposta de solução das causas identificadas. Porém, estas causas ainda não estão claras. Desta forma o projeto em tese terá a fase exploratória com coleta de dados resultando nas informações quantitativas, ao logo desta primeira fase, e ao final desta primeira fase uma análise qualitativa destes dados para a identificação das causas e elaboração de propostas de soluções aos fatores de evasão identificados. A segunda fase do projeto será o próximo ciclo, proposto para 2017.1, em que as propostas de soluções serão postas em prática e serão medidas para verificação de resultados. Haverá ainda uma terceira fase, proposta para 2017.2, em que os dados coletados serão comparados com a fase dois para verificação das soluções em execução e propor a continuidade, ajustes ou troca das medidas de solução implantadas na fase dois do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cátia Veneziano Pitombeira - Coordenador / Simone Maria Viana Romano - Integrante / Jôatas Cerqueira Dias - Integrante.

  • 2010 - 2013

    A abordagem hermenêutico-fenomenológica em pesquisas na área da Linguística Aplicada - 1a.fase, Descrição: Descrição: Este projeto visa ao estudo, desenvolvimento e aplicabilidade da abordagem hermenêutico-fenomenológica (van Manen, 1990; Freire, 1998, 2006, 2007, 2008, 2009) ao desenho de pesquisas em Línguística Aplicada. Especificamente, destina-se à reflexão e questionamento crítico sobre a abordagem, seus instrumentos e procedimentos, com a finalidade de aprofundar seu potencial metodológico, estabelecendo interlocuções com posturas teóricas diversificadas e, em particular, com as teorias da complexidade, dos sistemas complexos e da atividade. O presente projeto também alimenta e é alimentado pelas as atividades do GEAHF, Grupo de Estudos sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica, criado em 2007, na PUCSP e congregando, atualmente, pesquisadores de várias instituições de ensino superior e de educação básica. Em virtude de sua atuação, em 2010, esse grupo foi cadastrado no CNPq e passou a se denominar GPeAHF, Grupo de Pesquisa Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica (www.gpeahf.com.br). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Cátia Veneziano Pitombeira - Integrante / Maximina Maria Freire - Coordenador / D'Espósito, M. E. W - Integrante / Gisele de Oliveira - Integrante.

  • 2009 - 2010

    A construção do trabalho de conclusão de curso (TCC) em EAD, Descrição: Este projeto se volta para o curso de Português/Espanhol da Universidade Metodista. Além de verificar como os alunos da modalidade a distância estabelecem seu objeto de estudo, traçam os objetivos de sua pesquisa e pesquisam o material necessário para desenvolver seu TCC, o projeto visa contribuir com os professores de metodologia científica de todos os cursos de EAD da Metodista, apresentando material que lhes permita orientar seus alunos nesta modalidade. A ser desenvolvido durante dois anos, o projeto pretende também conhecer como a construção do TCC é feita a distância em outros cursos que não os da Metodista. Prevê-se, para a obtenção dos resultados, além de uma revisão da literatura na área, a pesquisa de pelo menos cinco outros cursos a distância que já tenham a prática do TCC; acompanhamento durante os quatro semestres finais do curso de letras português/espanhol de um grupo de 30 alunos de diversos pólos do Brasil que iniciarão o 3º semestre em agosto, registrando suas expectativas, suas dificuldades e suas realizações; elaboração de material a ser disponibilizado aos professores de EAD da universidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cátia Veneziano Pitombeira - Integrante / Edna Maria Barian Perrotti - Coordenador / PEREIRA, A. S. - Integrante.

  • 2006 - 2007

    Disciplinas semipresenciais e cursos de graduação a distância: avaliação da implantação, Descrição: O objetivo é realizar uma investigação que permita avaliar tanto a implantação das disciplinas semipresenciais do Curso de Pedagogia como a implantação dos Cursos de Pedagogia e Espanhol a Distância, de forma a aprofundar as discussões sobre: as vantagens e as desvantagens, os limites e as possibilidades das disciplinas semipresenciais no Curso de Pedagogia da FACEL; como se estabeleceu a interação (comunicação) entre os alunos e os 2 professores/tutores analisando as mensagens circuladas no AVA ? Ambiente Virtual de Aprendizagem no 1º período dos Cursos de Pedagogia e Espanhol a Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cátia Veneziano Pitombeira - Integrante / Edna Maria Barian Perrotti - Integrante / Mara Pavani da Silva Gomes - Integrante / Norinês Panicacci Bahia - Coordenador., Financiador(es): Universidade Metodista de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

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Prêmios

2016

Programa de Intercâmbio Cultural Centro Paula Souza - Londres, Centro Paula Souza.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Praia Grande. , Praça Dezenove de Janeiro, Boqueirão, 11700100 - Praia Grande, SP - Brasil, Telefone: (13) 35911303

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Experiência profissional

  • 2010 - 2013

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2013 - Atual

    Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 26

    Atividades

    • 03/2013

      Ensino, Gestão empresarial, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês IV, V, VI

    • 02/2013

      Ensino, Análise e desenvolvimento de sistemas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês II, V

    • 02/2013

      Ensino, Comércio Exterior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês I, II

    • 02/2013

      Ensino, Processos químicos, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês IV, V, VI

  • 2014 - 2016

    Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 12

    Outras informações:
    Estágio supervisionado de Ensino de língua Inglesa I, II e III Metodologia de Ensino de língua Inglesa I, II e III. Compreensão e produção de texto em Língua Inglesa Tradução

  • 2014 - 2014

    Centro Universitário Senac

    Vínculo: Prestação de serviços, Enquadramento Funcional: prestador de serviços - conteudista curso

    Outras informações:
    Conteudista curso Inglês online

  • 2012 - 2013

    Fundação Padre Anchieta

    Vínculo: Coordenador de Projetos, Enquadramento Funcional: coordenadora geral de tutoria Inglês Online, Carga horária: 44

    Outras informações:
    Escola Virtual de Programas Educacionais do Estado de São Paulo - EVESP

    Atividades

    • 02/2012

      Direção e administração, Fundação Padre Anchieta, .,Cargo ou função, Coordenadora geral de tutoria.

  • 1993 - 2011

    Universidade Metodista de São Paulo

    Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Coordenadora do curso de Letras presencial e do Centro de Línguas Metodista de 2005 a 2011. Atuou como coordenadora do Lato Sensu Português: língua e literatura e coordenou a elaboração do projeto pedagógico e o Curso de Letras: Português/Espanhol a distância em 2007. Docente de língua inglesa nos cursos de Letras licenciatura Português/Inglês, de intrpretação simultânea no curso de Letras bacharelado em Tradutor e Intérprete em Inglês, de inglês instrumental nos cursos de comércio exterior, secretariado, administração financeira, turismo e cinema digital.

    Atividades

    • 08/2006 - 12/2011

      Ensino, Letras: Português/Espanhol a distância, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Abordagem reflexia e integradora do eixo II, Abordagem reflexiva e integradora do eixo I, Tecnologias para o ensino de línguas

    • 02/2005 - 12/2011

      Direção e administração, Instituto metodista de Ensino Superior, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso de Letras presencial.

    • 08/2004 - 12/2011

      Direção e administração, Instituto metodista de Ensino Superior, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso do Centro de Línguas Metodista.

    • 04/2004 - 12/2011

      Ensino, Especialização em língua inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação e produção de material didático em contextos digitais, O inglês para fins específicos:reflexões sobre os aspectos instrumentais e técnicos

    • 02/2004 - 12/2011

      Ensino, Letras: Tradutor e Intérprete em Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa, Revisão de texto

    • 08/1993 - 12/2011

      Ensino, Letras: Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa

    • 02/2005 - 12/2007

      Direção e administração, Instituto metodista de Ensino Superior, .,Cargo ou função, Coordenador de Programa de Lato Sensu: Português: língua e literatura.

    • 08/2006 - 08/2007

      Direção e administração, Instituto metodista de Ensino Superior, .,Cargo ou função, Coordenador do Curso de Letras a distância.

    • 02/1998 - 12/2005

      Ensino, Secretariado Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

    • 07/2001 - 12/2004

      Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental para Turismo

    • 02/1999 - 12/2004

      Ensino, Administração Geral e Financeira, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

    • 02/1998 - 12/2004

      Ensino, Comércio Exterior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua inglesa

  • 2012 - 2013

    Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São Bernardo do Campo

    Vínculo: professora graduação Letras, Enquadramento Funcional: professora mestre, Carga horária: 2

  • 2004 - 2006

    Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São Bernardo do Campo

    Vínculo: professora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Docente de Língua Inglesa no curso de Letras.

    Atividades

    • 02/2004 - 08/2006

      Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 1993 - 2001

    Colégio Metodista

    Vínculo: Professora de língua inglesa, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora de língua inglesa no ensino fundmental e médio.

  • 2001 - 2004

    Colégio São Vicente de Paulo

    Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10

    Atividades

    • 01/2001 - 08/2004

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

  • 1992 - 1996

    High Point Idiomas

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora de língua inglesa, Carga horária: 6

    Outras informações:
    Professora de língua inglesa níveis: básico, intermediário e avançado.