Marley Kniphoff

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Dom Bosco (2003). Atualmente é professora da Prefeitura Municipal de Cascavel, assumindo segundo padrão efetivo na SEED do Estado do Paraná como Pedagoga Escolar(Gestão)orientação/supervisão em janeiro de 2012. Irei relatar um pouco sobre minha História em Educação: Comecei cedo atuando em sala de aula,aos dezeseis anos isto em 1986, já iniciava como auxiliar de sala de aula em uma turma alfabetização em Barreiras na Bahia, após na mesma cidade, assumi uma turminha de Jardim de Infância, após este inicio retornando ao Paraná, abri uma instituição Escolar, Pré escola que chamava-se Sonho de Criança, em Cascavel no Paraná, onde atuei por mais seis anos,como regente e administradora de escola, após este Período 1994 assumi uma regência uma turma de Primeira Série no Município de Cascavel Pr, onde atuo até a presente data e em ensino Público. Minha grande área tornou-se a Educação especial, pois a partir das experiências de sala de aula, ficava me instigando, questionando-me sobre as crianças que não aprendiam, e aquelas que tinham dificuldade o que fazer com elas? Por que não aprendiam os conteúdos? Sempre em área de alfabetização, adentrei-me as problemáticas sobre as deficiências e os distúrbios de aprendizagem físicos e neurológicos, foi então que resolvi estudar em uma graduação que fosse de encontro as minhas necessidades que seria as que relaciona-se os estudos com as deficiências das crianças para poder descobrir como ajudá-las. O que fazer para ajudar a superar as deficiências? Fui de encontro de minha graduação abraçando esta área Pedagogia-Habilitação em Educação Especial, mais voltadas as áreas das deficiências, realizei então minha graduação Licenciatura Plena - pesquisando estagiando nas áreas especiais e atuando com Crianças que apresentavam necessidades especiais. Fui ao longo desta caminhada Pedagógica, descobrindo muitas coisas, mas a principal é que nenhuma deficiência por mais severa que seja, não se pode afirmar com certeza ou dizer que estas não serão superadas, pois todos os indivíduos independente das doenças, deficiências e ou distúrbios quaisquer, não se pode afirmar que estes não poderão aprender pois possuem habilidades e ou capacidades para aprender, conhecer e todos aprendemos. Aprendi a amar a Educação, atuo até a presente data na Educação Especial, hoje Sala de Recursos Multifuncional. Realizei também cursos de formação continuada muitas delas na área da Educação especial, interessei-me as áreas de gestão escolar, então realizei uma Pós-graduação na área da Gestão Escolar. Para auxiliar meus alunos de AEE, fora muito importante esta formação, hoje encontro-me trabalhando nas duas áreas, Gestão escolar Pedagoga- Professor e Sala de AEE. Atuando principalmente nas seguintes Áreas: Inclusão Escolar e Social, Políticas Sociais e Estado,Escola, Sociedade, Educação Inclusiva.

Informações coletadas do Lattes em 11/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Administração Supervisão e Orientação Educacional.

2003 - 2004

Instituto de Estudos Avançados e Pos-Graduação
Título: Inclusao
Orientador: Nilton Cavalari

Graduação em Pedagogia

1999 - 2003

Faculdade Dom Bosco
Título: A Inclusao dos Portadores de Deficiencia em Escolas de Ensino Regular
Orientador: Lidete Maria Andretta

Formação complementar

2015 - 2016

MBA em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA. (Carga Horária: 580h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.

2009 - 2009

V Curso Formação gestores e educadores da Ed Inclu. (Carga horária: 32h). , Secretaria de Educação Especial/MEC, SEE/MEC, Brasil.

2009 - 2009

XIX Seminário do CELLIP. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

2008 - 2008

VI Seminário de Educação Especial. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.

2008 - 2008

Seminário Educação e Surdez. (Carga horária: 24h). , Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES, Brasil.

2008 - 2008

Superdotação: Teoria Vigotskiana, ensino aprendiz.. (Carga horária: 52h). , Prefeitura Municipal de Cascavel, PMC, Brasil.

2007 - 2008

Língua Espanhola para professores rede municipal.. (Carga horária: 200h). , Prefeitura Municipal de Cascavel, PMC, Brasil.

2007 - 2007

Proposta Curricular Pública Municipal. (Carga horária: 58h). , Prefeitura Municipal de Cascavel, PMC, Brasil.

2001 - 2001

Distúrbios Aprendizagem abordagem Psicopedagógica. (Carga horária: 8h). , Clínica Integrare, CI, Brasil.

2000 - 2000

Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 30h). , Associação Cascavelense de Amigos de Surdos, ACAS, Brasil.

1994 - 1994

Alfabetização e Matemática. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Estado da Educação-CETEPAR, SEE-CETEPAR, Brasil.

1994 - 1994

Capacitação para professores de História e Geo.. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado da Educação-CETEPAR, SEE-CETEPAR, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Orientou

DALESSANDRO DE OKIVEIRA PINHEIRO

A REAL IDENTIDADE DO PEDAGOGO ESCOLAR; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal do Paraná, Fundação para o Desenvolvimento Científico e Tecnológico de Cascavel; Orientador: Marley Kniphoff;

Produções bibliográficas

  • KNIPHOFF, M. . A Educação Inclusiva como forma de transformação de sociedade. Educere et Educare (Impresso) , v. 1, p. 99-102, 2006.

  • KNIPHOFF, M. . Educação Inclusiva: Estado, Escola e Sociedade. In: V Curso de Formação de Gestores e Educadores, 2009, Cascavel. 1ª Edição de Trabalhos da Educação Especial: Educação Inclusiva: direito a Diversidade.. Cascavel, 2009. v. 1. p. 53-59.

  • KNIPHOFF, M. . Educação Inclusiva: Estado, Escola e Sociedade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

KNIPHOFF, M. . Formação continuada para professores. 2012. .

Silvana Portes ; Ana Maria ; KNIPHOFF, M. ; FAGUNDES, Y. . tele aula materiais e recursos didáticos. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática, educação Materiais Didaticos).

KNIPHOFF, M. ; Silvana Portes . Recursos Didáticos. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática, educação Materiais Didaticos).

KNIPHOFF, M. ; FAGUNDES, Y. . Marxismo e Educação Brasileira. 2012. (Educação Politica e sociedade).

KNIPHOFF, M. . A Inclusão E o Trabalhador. 2011. (Editoração/Outra).

Projetos de desenvolvimento

  • 2012 - Atual

    Projeto: Cultura da Paz, Descrição: Para que a escola realmente possa cumprir o seu papel na sociedade, é muito necessário o trabalho educacional sobre a Cultura da Paz e a não Violência Escolar, pois tem aumentado e muito , problemas disciplinares e drogadição, podendo-se através deste projeto sobre Paz , direcioná-los para estas áreas, para assim interferir na formação não só intelectual mas a comportamental, desenvolvendo conceitos de ética, atitudes e valores. Na Escola não há como separar conteúdos dos valores, poderemos assim também abordar conceitos que envolvem situações de conflitos e violência como: O Preconceitos, a Discriminação, etc. Ensinar valores é de suma importância,só o conseguiremos desenvolvendo o Projeto Cultura da Paz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Marley Kniphoff - Coordenador.

  • 2012 - Atual

    Projeto: Cultura da Paz, Descrição: Para que a escola realmente possa cumprir o seu papel na sociedade, é muito necessário o trabalho educacional sobre a Cultura da Paz e a não Violência Escolar, pois tem aumentado e muito , problemas disciplinares e drogadição, podendo-se através deste projeto sobre Paz , direcioná-los para estas áreas, para assim interferir na formação não só intelectual mas a comportamental, desenvolvendo conceitos de ética, atitudes e valores. Na Escola não há como separar conteúdos dos valores, poderemos assim também abordar conceitos que envolvem situações de conflitos e violência como: O Preconceitos, a Discriminação, etc. Ensinar valores é de suma importância,só o conseguiremos desenvolvendo o Projeto Cultura da Paz.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Marley Kniphoff - Coordenador.

Prêmios

2016

A REAL IDENTIDADE DO PEDAGOGO ESCOLAR, UFPR.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Cascavel. , Av Paraná, 5000, Alto Alegre, 85800-000 - Cascavel, PR - Brasil, Telefone: (45) 33212020

Experiência profissional

2012 - Atual

Wilsonjoffre.Awa

Vínculo: Tutora- Infra Estrutura, Enquadramento Funcional: Extraordinária, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Web Tutoria - Curso Wilson Joffre AWA

2010 - 2010

Wilsonjoffre.Awa

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PSS, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - Atual

SEED PARANA

Vínculo: EFETIVO, Enquadramento Funcional: Concurso, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pedagoga Escolar.

2001 - Atual

Prefeitura Municipal de cascavel

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Funções exercidas: Regente de Ensino: 24/09/2001 a 01/02/2004 e de 03/03/2005 a 10/02/2008 Regente de classe Especial: 02/02/2004 a 02/03/2005 e de 11/02/2008 até a presente data.

1994 - 1997

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE CASCAVEL

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora II, Carga horária: 40